中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

教科室年度工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-16 10:04:29 晶敏 總結(jié) 我要投稿

2024教科室年度工作總結(jié)(通用13篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編精心整理的2024教科室年度工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2024教科室年度工作總結(jié)(通用13篇)

  教科室年度工作總結(jié) 1

  一、完善教科室常規(guī)建設(shè),明確自身職責(zé)。

  1、本學(xué)期,教科室繼續(xù)實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長(zhǎng)——組成員”的分級(jí)管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長(zhǎng)陳士勇、教導(dǎo)主任繆小明及教科室副主任湯海鳳,負(fù)責(zé)學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施;各教研組組長(zhǎng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔(dān)任。我校本學(xué)期共有六個(gè)教研組:語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、科學(xué)組、社會(huì)組以及技能組。

  2、做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計(jì)劃,各組也相應(yīng)制定計(jì)劃和活動(dòng)安排表。各組每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)都有活動(dòng)記錄,并裝訂成冊(cè)。

  3、做好班主任全員培訓(xùn)相關(guān)檔案資料整理工作,并且裝訂成冊(cè)。

  二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高科研層次。

  教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展,必須有一支具有一定科研理論水平,勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。

  本學(xué)期,教科室先后選派多名教師參加各級(jí)教研培訓(xùn),如:派湯海鳳和繆小明老師參加“浙派名師課堂展示活動(dòng)”;推薦吳建平、孫曉如和湯海鳳老師分別參加各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn);推薦林光財(cái)、陳青海、王謨和陳麗麗老師分別參加X(jué)X年和XX年的各級(jí)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn);通過(guò)參加和組織各種培訓(xùn)與研討,要求教師外出聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄,積極參與討論。聽(tīng)課結(jié)束后,對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行總體的評(píng)析,外出聽(tīng)講座要對(duì)所聽(tīng)到的'觀念、做法及時(shí)進(jìn)行梳理與傳達(dá),由此來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

  此外我校還承辦學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)術(shù)研討會(huì),邀請(qǐng)到了浙江師范大學(xué)的潘涌教授做《全球化背景下的母語(yǔ)教學(xué)》報(bào)告。全校和兄弟學(xué)校的教師積極參與報(bào)告會(huì)。

  本學(xué)期,教研室還配合上級(jí)的班主任全員培訓(xùn),積極努力提升本校班主任隊(duì)伍建設(shè),派班主任參加各項(xiàng)培訓(xùn)。班主任并要上交相關(guān)的資料和理論學(xué)習(xí)總結(jié)反思等。教科室并把班主任相關(guān)資料整理成冊(cè),成檔管理。

  三、廣泛開(kāi)展科研活動(dòng),提升科研成果。

  1、以課堂為憑借,加強(qiáng)各教研組的教研活動(dòng)。

  在教育科研活動(dòng)中,充分發(fā)揮了教研組長(zhǎng)的作用。要求每個(gè)教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織集體教研活動(dòng),每?jī)芍芑顒?dòng)一次,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容,個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收,形成共識(shí)”的操作程序,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,以點(diǎn)帶面,使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。

  本學(xué)期各組都進(jìn)行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開(kāi)課活動(dòng)。語(yǔ)文組的陳麗麗老師參加市語(yǔ)文中心組成員在我校舉行的研討課,得到葛老師和其他成員的一致好評(píng)。語(yǔ)文組的陳士勇校長(zhǎng)做好表率作用,就小班化分層教學(xué)在課堂中該如何實(shí)施,在《羚羊木雕》課堂中展示自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)英語(yǔ)組的湯海鳳老師、數(shù)學(xué)組的高明和繆小明老師、以及科學(xué)組的金小蘭、陳士新和郭月微老師也都就小班化分層教學(xué)問(wèn)題在課堂中展示自己的見(jiàn)解。英語(yǔ)組的新教師繆小娜、阮周微、和王謨老師分別展示自己的教學(xué)理念。蔡玲芳老師就“如何導(dǎo)入新課”,以及湯海鳳老師就“如何進(jìn)行單元復(fù)習(xí)課”均開(kāi)出一節(jié)公開(kāi)課,得到同組人員的好評(píng)。英語(yǔ)組和語(yǔ)文組教師分別進(jìn)行以年級(jí)為單位的集體備課,相互交流思想,達(dá)成共識(shí),獲益匪淺。

  我校本學(xué)期還承辦學(xué)區(qū)新教師調(diào)研工作。新教師梁海華老師、阮周微老師和繆小娜老師都得到學(xué)區(qū)調(diào)研組人員的好評(píng)。同時(shí)我校還承辦學(xué)區(qū)聯(lián)片科學(xué)公開(kāi)課?茖W(xué)組的陳青海老師和劉華鵬老師的扎實(shí)基本功得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  本學(xué)期特評(píng)出優(yōu)秀教研組是語(yǔ)文組和英語(yǔ)組。

  2、加強(qiáng)課堂研究,講求效益與質(zhì)量

  本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的進(jìn)行。每月對(duì)教師的備課

  本、聽(tīng)課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從三次檢查結(jié)果和12月份的市局教育教學(xué)檢查結(jié)果表示:部分教師的備課非常認(rèn)真,平時(shí)的教學(xué)工作做地很細(xì)致很扎實(shí)。本學(xué)期特評(píng)出備課優(yōu)秀教師是:宋春財(cái)、湯海鳳、阮周微、梁海華、金小蘭、鄭竹華、陳麗麗和葉建東。作業(yè)本批改認(rèn)真的教師是陳青海、金小蘭、湯海鳳、阮周微、陳美云、繆小娜、梁海華、陳士勇、陳麗麗、陳碎芝、趙曉平、周繼遠(yuǎn)和繆小明。

  學(xué)習(xí)還把相互聽(tīng)課,努力取長(zhǎng)補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來(lái)抓,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  這學(xué)期教科室通過(guò)深入課堂,展示了18節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格,也為老師們搭建了一個(gè)教與研的平臺(tái)。多數(shù)老師能積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),并提建議,自我反思,實(shí)現(xiàn)了資源共享,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步的目的。

  四.問(wèn)題與今后努力方向。

  教科研是每個(gè)教師身體力行的事,只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平,才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專(zhuān)家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情,如何才能將一些特定的、專(zhuān)項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師,教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道,以及如何使教科研活動(dòng)規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次,是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)。”我們始終相信,只要不怕困難,正視問(wèn)題,只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著,我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛!

  教科室年度工作總結(jié) 2

  作為一中的一員,我時(shí)刻以學(xué)校為重,全心全意地為一中的發(fā)展服務(wù);作為教科室的一員,我時(shí)刻以教師為重,全心全意地為教師的發(fā)展服務(wù)。在這一理念的指導(dǎo)下,我踏實(shí)肯干,認(rèn)真研究,拼搏進(jìn)取,傾情工作,在工作中不斷歷練自己的各項(xiàng)能力,在工作中不斷磨煉自己的工作水平,在工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,在工作中實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。

  一、在組織工作中歷練自己,不斷成熟

  1、順利組織年度論文評(píng)審工作,激發(fā)教師的研究熱情

  今年是我第一次組織論文評(píng)審工作,時(shí)間緊張,情況復(fù)雜,既要有學(xué)科組教師參加論文評(píng)審,又要把優(yōu)秀的高三總結(jié)一起進(jìn)行評(píng)審。我認(rèn)真熟悉工作,細(xì)心組織評(píng)審,保證論文評(píng)審工作順利完成。對(duì)222篇上交論文進(jìn)行學(xué)科組初評(píng)和科研室初評(píng),綜合教科室評(píng)價(jià)和學(xué)科組評(píng)價(jià)的排名,選擇83篇論文進(jìn)入復(fù)評(píng)。加上從63篇高三總結(jié)中評(píng)選出的27篇,共110篇文章進(jìn)行復(fù)評(píng),其中文科理科各45篇。經(jīng)過(guò)復(fù)評(píng)委員會(huì)的嚴(yán)格復(fù)評(píng),評(píng)選出前100篇論文進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),其中一等獎(jiǎng)20篇,二等獎(jiǎng)30篇,三等獎(jiǎng)50篇。從論文評(píng)審的組織來(lái)說(shuō),我覺(jué)得細(xì)心準(zhǔn)備,耐心組織,保證評(píng)審工作的順利進(jìn)行。

  2、組織召開(kāi)研究型學(xué)科組建設(shè)的專(zhuān)題研討會(huì),集中研究學(xué)科組建設(shè)

  因?yàn)殛愔魅瓮獬鰧W(xué)習(xí),從十一月準(zhǔn)備到十二月初召開(kāi),這個(gè)研討會(huì)準(zhǔn)備的時(shí)間比較長(zhǎng)。在準(zhǔn)備期間,我給學(xué)科組長(zhǎng)提供研討交流的主題,提供學(xué)科組建設(shè)需要挖掘的主題,指導(dǎo)他們完成學(xué)科組建設(shè)的文章。最終,研究型學(xué)科組建設(shè)研討會(huì)取得了比較好的效果,學(xué)科組長(zhǎng)的研討滲透著新理念,滲透著研究型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如語(yǔ)文組在實(shí)踐中摸索出一套有本校特色的校本教研機(jī)制;生物學(xué)科組提出了“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”的教研理念;英語(yǔ)學(xué)科組提出了以“smart work”的理念引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)的理念;政治學(xué)科組提出了建設(shè)研究型學(xué)習(xí)型學(xué)科組的理念。目前,以研究引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)成為學(xué)科組工作的基本理念,研究型學(xué)科組建設(shè)已經(jīng)得到了廣大老師的認(rèn)可。

  3、組織召開(kāi)第十三屆教育科研活動(dòng)周,宣傳推廣科研成果

  從大會(huì)的籌備到召開(kāi),時(shí)間緊,任務(wù)重。本來(lái)要在11月完成發(fā)言稿的采集,由于種種原因,到12月初開(kāi)完學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)才基本上定下來(lái)。接下來(lái)就是緊張的科研周準(zhǔn)備,當(dāng)然其中還夾雜著其他事。如臨時(shí)決定要把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》一書(shū)與科研周大會(huì)材料一同印刷?墒钱(dāng)時(shí)還沒(méi)有完成前言和相關(guān)的設(shè)計(jì)工作。沒(méi)辦法,抓緊時(shí)間吧。一周時(shí)間,把《順義一中學(xué)科教學(xué)思想與教學(xué)模式》和科研周大會(huì)材料搞定。這雖然是比較滿意,但其中也有一些遺憾,如稿子改得不精,沒(méi)有完全達(dá)到高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)。

  另外緊急的還有做幻燈片,兩天時(shí)間完成書(shū)記幻燈片的.制做和發(fā)言稿的修改,還要完成其他發(fā)言幻燈片的編輯和審定,真是覺(jué)得時(shí)間不夠用。但最后還是如期完成了,雖然幾個(gè)中午沒(méi)休息,但看著最后完成的作品,還比較滿意。

  4、組織青年教師基本功大賽,為青年老師搭建舞臺(tái)

  這幾乎是11月的主要工作,因?yàn)閺脑鲁醯呐嘤?xùn)與組織到月底上交,其中最繁瑣的就是安排教師的授課時(shí)間,其實(shí)很簡(jiǎn)單的事,但涉及到很多協(xié)調(diào)的問(wèn)題,和青年教師協(xié)調(diào),和電教人員協(xié)調(diào),讓人焦頭爛額,每天都要在放學(xué)前確定第二天的錄課情況,再與電教進(jìn)行協(xié)商,有時(shí)一節(jié)課要打若干次電話。同時(shí)我還力爭(zhēng)到錄課現(xiàn)場(chǎng)參加錄課。最終,由于安排充分,又有學(xué)科組長(zhǎng)和骨干教師把關(guān),38節(jié)錄像課如期完成錄制上交,并且撰寫(xiě)了初評(píng)總結(jié)上交。學(xué)期末又組織青年教師參加了課件制作的比賽,保證了全員參加。

  由于組織了若干次會(huì)議和活動(dòng),目前我不懼會(huì)議,我不懼活動(dòng),我能夠輕松自在地組織活動(dòng),而且能夠與老師進(jìn)行輕松自在的交流,我喜歡與老師交流研討的氛圍,喜歡與他們討論他們工作中的問(wèn)題與困惑。

  二、在研究工作中不斷成長(zhǎng),體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣

  1、精心打造課題成果,推廣學(xué)校的優(yōu)秀做法

  課題研究是科研室的主要工作,也是我的主要工作。因此,對(duì)于課題研究和課題成果我重點(diǎn)下功夫。上學(xué)期,我精心修改,著力打造的十三項(xiàng)科研成果參加區(qū)階段性研究成果評(píng)選中,有7項(xiàng)成果獲得一等獎(jiǎng),深受區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),認(rèn)為一中的科研在領(lǐng)跑順義科研。

  本學(xué)期,經(jīng)過(guò)認(rèn)真修改與打造,我們又推薦史樹(shù)芳、王樹(shù)清、趙向軍、辛加偉四項(xiàng)課題成果參加區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)的申報(bào);推薦史樹(shù)芳、李玉珍、蒙廣平、辛加偉、張福林的成果參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)第五屆教育科研成果的評(píng)選;推薦4篇論文參加xx年度北京市基教所的征文。目前結(jié)果還沒(méi)有揭曉。

  我樂(lè)于在文字的推敲中下功夫,樂(lè)于在打磨文章中較真勁,看著改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果報(bào)告會(huì)的材料,我提出的“以研究課引領(lǐng)常態(tài)課”“智慧工作引領(lǐng)學(xué)科組建設(shè)”等理念,得到了大家的好評(píng),我都覺(jué)得很快樂(lè)。

  2、注重成果交流,全面展示學(xué)校風(fēng)采

  成果交流是展示學(xué)校的好機(jī)會(huì),因此,任何形式的交流我都非常重視。本學(xué)期,我參加幾次課題成果的交流,都取得了很好的效果。如9月22日,代表學(xué)校參加區(qū)先進(jìn)教科室評(píng)選,做了《建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì),落實(shí)“四個(gè)引領(lǐng)”》的發(fā)言,交流了我校教科室的建設(shè)情況,得到大致好評(píng)。11月14日,在楊鎮(zhèn)一中參加劉海輝的區(qū)級(jí)課題《加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué),提高高中學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的研究》開(kāi)題。由于我在前期進(jìn)行了細(xì)致的修改,準(zhǔn)備比較充分,我們的開(kāi)題報(bào)告是最規(guī)范的,也是專(zhuān)家比較滿意的。11月19日,代表史校長(zhǎng)參加市級(jí)課題中期交流,同樣比較成功,而且對(duì)楊一的兩個(gè)課題和現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校的和課題做了交流,談了自己的看法,得到他們的一致認(rèn)同。12月23日,代表陳主任參加科研創(chuàng)新促學(xué)科特色發(fā)展項(xiàng)目組的活動(dòng),做了《以研究型團(tuán)隊(duì)為抓手,完善校本研究的組織機(jī)制,實(shí)現(xiàn)科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展》的發(fā)言,交流了課題的研究成果,得到了很好的評(píng)價(jià)。最滿意的是,我現(xiàn)在能夠游刃有余地在大會(huì)上發(fā)言,說(shuō)出自己的想法和看法,克服了自己的緊張情緒,這是我最高興的。

  3、抓住機(jī)會(huì)高效率地工作,展示一中教科室風(fēng)采

  天上不會(huì)掉餡餅,機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人。我堅(jiān)信這一點(diǎn),因此,日常工作中,我不斷加強(qiáng)積累,保證各方面工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如區(qū)先進(jìn)教科室的檢查驗(yàn)收,雖然我們已經(jīng)是六星教科室,雖然我們不用準(zhǔn)備也能順利進(jìn)入先進(jìn)教科室行列,但我想抓住這個(gè)機(jī)會(huì),集中展示教科室的建設(shè)成果,因此,一周時(shí)間內(nèi),我不僅整理了學(xué)校的科研檔案,而且把科研展室進(jìn)行重新制作和整理,集中展示我校科研的特色活動(dòng)和“xxx”的課題成果。得到了驗(yàn)收組專(zhuān)家的一致好評(píng),認(rèn)為我校教科室是免檢單位。同時(shí),為了更好地宣傳學(xué)校的科研工作,我還在此期間制作了4塊校本研究的專(zhuān)題展板——“建設(shè)研究型團(tuán)隊(duì),打造研究型學(xué)!,在全區(qū)進(jìn)行了展示。這次成功迎檢是我最得意的一件事,因?yàn)樽陨韮r(jià)值與工作業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一,效率高與質(zhì)量高達(dá)到了統(tǒng)一。

  教科室年度工作總結(jié) 3

  一年來(lái),教科室圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,把“留得住,學(xué)得好”作為教改教研的出發(fā)點(diǎn),結(jié)合“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的辦學(xué)意識(shí),扎實(shí)開(kāi)展教研教改工作,并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

  一、立足校本教研,全面提高教師教研水平。

  1、強(qiáng)抓理論學(xué)習(xí)。教育理論是教研的基礎(chǔ),缺乏教育理論的指導(dǎo),教研工作就會(huì)失去方向,教改的重心就容易偏頗,一些常規(guī)教研工作也會(huì)失去意義。比如觀摩教學(xué),如果參與觀課評(píng)課的教師不懂一點(diǎn)教育教學(xué)理論,那么評(píng)課就無(wú)從下“嘴”,說(shuō)不到點(diǎn)子上,不過(guò)是各種蘿卜一鍋燴,參與者難以得到提高。為此,我校舉行了一系列校本教研講座,如“如何聽(tīng)課”、“如何評(píng)課”、“小課題研究”等等,使教師受益匪淺,教研基本功得以強(qiáng)化。

  2、利用“三抓一反思”,提高課堂教學(xué)水平!叭ァ笔侵缸ス_(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課,要求教師每人每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課,高級(jí)教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人上示范課,每學(xué)期舉行一次優(yōu)質(zhì)課比賽,通過(guò)“三抓”強(qiáng)化教師的基本功,促進(jìn)教師探索課堂教學(xué)的新方法、新手段、新模式,提高課堂教學(xué)實(shí)效!耙环此肌笔侵该抗(jié)課都要進(jìn)行反思,將教育教學(xué)過(guò)程中的靈感、經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新記錄下來(lái),形成反思筆記,互相傳閱,做為教改的催化劑,從中提煉新的思想、理念,并應(yīng)用到實(shí)踐,形成“反思理論實(shí)踐成果”的教學(xué)反思模式。

  通過(guò)依托校本教研,扎實(shí)開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高了廣大教師的教研能力和水平,促進(jìn)了教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,并取得了一定的成績(jī),省級(jí)課題批準(zhǔn)立項(xiàng)一個(gè),創(chuàng)辦?缎吕锍獭,編印《家訪紀(jì)實(shí)》,教師發(fā)表及獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)十篇等。

  二、立足“留得住,學(xué)得好”,潛心進(jìn)行校本教材開(kāi)發(fā)。

  開(kāi)發(fā)校本教材是深化學(xué)校課程改革的必然,也是形學(xué)校品牌特色的重要措施。我校為使學(xué)生“留得住,學(xué)得好”,堅(jiān)持以學(xué)生為本的.原則,強(qiáng)化“以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以職業(yè)能力為本位,以職業(yè)實(shí)踐為主線”的職教理念,積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)和大家訪活動(dòng),通過(guò)與學(xué)生交流和能力測(cè)評(píng)摸清學(xué)生能力和就業(yè)興趣方向,合理整合專(zhuān)業(yè)課程,探索模塊化組合課程,增強(qiáng)文化課和專(zhuān)業(yè)課教材的實(shí)用性和適應(yīng)性,并以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為突破口,突出能力本位,強(qiáng)化技能培養(yǎng),使學(xué)生“就業(yè)有優(yōu)勢(shì),創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng),升學(xué)有希望,學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”,最終滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才規(guī)格的需要。為此,我校組織教師積極參與教材開(kāi)發(fā),先后共編寫(xiě)了文化課語(yǔ)、數(shù)、英和數(shù)控、機(jī)電專(zhuān)業(yè)課教材共計(jì)11本。

  同時(shí),通過(guò)教材開(kāi)發(fā),教師們認(rèn)真總結(jié)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力水平,深刻反思自己在教學(xué)中的優(yōu)劣得失,從而使自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)精神得到不斷提升,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  三、立足“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”,創(chuàng)辦特色專(zhuān)業(yè)。

  職業(yè)教育就是面向人人的教育,應(yīng)以提升服務(wù)地方發(fā)展和改善民生的各項(xiàng)能力為根本要求,從解決本地突出問(wèn)題入手,圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的針對(duì)性和實(shí)效性,才能大幅提高職業(yè)教育的市場(chǎng)針對(duì)性、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率和社會(huì)吸引力,從而確保自身的社會(huì)職能發(fā)揮和學(xué)校發(fā)展的可能性。

  我市是農(nóng)業(yè)大市,有著很好的農(nóng)業(yè)自然條件和優(yōu)勢(shì),同時(shí)我市的非物質(zhì)文化較為深厚和豐富,針對(duì)這些,我校抓住有利時(shí)機(jī),在市政府和教育局的支持下,與安徽現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)簽訂了農(nóng)村實(shí)用型人才培養(yǎng)協(xié)議,并開(kāi)辦了“合作社理事長(zhǎng)班”,與文化系統(tǒng)合作開(kāi)辦彩陶興趣班,并聘請(qǐng)彩陶傳承人擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。

  四、教研工作存在的問(wèn)題

  1、教師從事教改教研的積極性不高。除了一些老師為評(píng)職稱(chēng)需要申報(bào)課題,或撰寫(xiě)論文外,大部分老師沒(méi)有主動(dòng)參與教改的意識(shí),甚至一些需評(píng)職稱(chēng)的老師也不主動(dòng),年輕老師的進(jìn)取心不強(qiáng)。

  2、教研的成果與學(xué)校發(fā)展的實(shí)際不符。從一些老師的教研論文看,其主題的確立與我校的教學(xué)無(wú)關(guān),存在虛、空的特點(diǎn),標(biāo)題大,立意高,與學(xué)校教改的實(shí)際需求不符,致使教研成果無(wú)法推廣和應(yīng)用,與教育教學(xué)的實(shí)際脫節(jié)。

  3、教師的教育教學(xué)理論欠缺、教研能力低。大多老師雖長(zhǎng)期從事教育教學(xué)工作,但對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)欠缺,表現(xiàn)在課堂上是單純的知識(shí)灌輸,教學(xué)效果差、課堂紀(jì)律差,而又片面的將責(zé)任歸咎于學(xué)生,造成師生對(duì)立的惡性循環(huán)。沒(méi)有教育教學(xué)理論的支撐,教師的專(zhuān)業(yè)性就會(huì)降低,教研教改容易失去重心,教師就只能是教書(shū)匠,不會(huì)成為教育教學(xué)大師。

  4、教研組長(zhǎng)的教研能力有限。一些教研組長(zhǎng)不能自覺(jué)的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),教研水平不高,自然使本組的活動(dòng)成了聊天、侃大瞎。再加上不以身作則,無(wú)計(jì)劃、無(wú)紀(jì)律,使個(gè)別組的教研活動(dòng)名存實(shí)亡,毫無(wú)意義。

  五、下學(xué)期的幾點(diǎn)設(shè)想

  1、加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,提高教師教育教學(xué)的理論水平,培養(yǎng)教師的教研能力。

  2、圍繞提高課堂教學(xué)實(shí)效,深入開(kāi)展教研教改活動(dòng)。無(wú)論是校本教材開(kāi)發(fā)、課題申報(bào)、論文寫(xiě)作都以提高課堂實(shí)效為目標(biāo),確保學(xué)生能夠“留得住,學(xué)得好”。

  3、協(xié)同教導(dǎo)處,探索開(kāi)辟第二課堂,拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面,滿足學(xué)生的興趣和求知需求,為學(xué)生的就業(yè)提供更廣的技術(shù)支持和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

  4、改進(jìn)公開(kāi)課、示范課和優(yōu)質(zhì)課的操作方式,提高質(zhì)量和效果,使老師能夠互相促進(jìn)、共同提高。

  5、加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課制度的執(zhí)行。下學(xué)期推門(mén)聽(tīng)課由教科室臨時(shí)通知,邀請(qǐng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)按專(zhuān)業(yè)隨機(jī)聽(tīng)課,杜絕個(gè)別人不聽(tīng)課或假聽(tīng)課,確保推門(mén)聽(tīng)課制度作用的有效發(fā)揮。

  6、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和模塊化教學(xué)改革,推進(jìn)專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展。

  教科室年度工作總結(jié) 4

  一年來(lái),我們?cè)谑薪炭扑蛥^(qū)教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下,根據(jù)區(qū)教育局的整體工作部署,按照“依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地(學(xué)校),構(gòu)建教科研協(xié)作聯(lián)合體,以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究課題為重點(diǎn),一手抓課題攻關(guān),一手抓成果推廣普及”的工作思路,認(rèn)真履行“理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、輿論指導(dǎo)”等四項(xiàng)職能,為推動(dòng)全區(qū)教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,開(kāi)展了一些卓有成效的工作。

  一、編輯好《教科研通訊》,充分發(fā)揮其理論指導(dǎo)和輿論導(dǎo)向作用

  《教科研通訊》是濟(jì)陽(yáng)區(qū)教育局主管的一份宣傳濟(jì)陽(yáng)區(qū)教研和科研工作的內(nèi)部刊物,搞好《教科研通訊》的編輯工作是教科室的一項(xiàng)重要工作。《教科研通訊》設(shè)有教研傳真、學(xué)校短波、閃光臺(tái)、他山之山等固定欄目和教學(xué)論壇、隊(duì)伍建設(shè)、信息瀏覽等動(dòng)態(tài)欄目。今年共編輯了9期,約30余萬(wàn)字。為轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念,在2003年的新課改中贏得主動(dòng),我們特別編輯了《現(xiàn)代教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)材料》、《“課堂教學(xué)改革年”個(gè)案學(xué)習(xí)材料》等專(zhuān)輯。這些材料涉及素質(zhì)教育、課程改革、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究性教學(xué)、嘗試教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等方面的內(nèi)容。區(qū)教研室把其納入本年度教師課堂教學(xué)定級(jí)驗(yàn)收中“理論測(cè)試”內(nèi)容。通過(guò)外在的壓力,促使廣大教干教師掌握素質(zhì)教育及新課改的精神實(shí)質(zhì),提高其基本理論素養(yǎng)。此外,為了引導(dǎo)廣大教干教師精讀一本教育專(zhuān)著,我們向全區(qū)推薦了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)。我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上,精選其經(jīng)典性的內(nèi)容,從第六期開(kāi)始連載,目前已連載到第65條。這一舉措受到了教干教師的普遍歡迎。

  二、積極做好各級(jí)各類(lèi)課題的申報(bào)、立項(xiàng)和管理工作

  1、組織好課題的申報(bào)、項(xiàng)工作。今年上半年,我區(qū)推薦的三項(xiàng)教育科研課題——“問(wèn)題—結(jié)構(gòu)”體系互動(dòng)式教學(xué)研究實(shí)驗(yàn)”(濟(jì)陽(yáng)一中)、“禮儀教育校本課程構(gòu)建研究實(shí)驗(yàn)”(冊(cè)山辦事處初中)、“情景探究教學(xué)的理論與模式建構(gòu)研究實(shí)驗(yàn)”(濟(jì)陽(yáng)辦事中心小學(xué)),經(jīng)省教育科學(xué)課題專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審,并由省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為“山東省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃立項(xiàng)課題”。區(qū)教研室小學(xué)組主持的“小學(xué)社會(huì)科教學(xué)評(píng)價(jià)研究”課題,也于今年10月被山東省教研室批準(zhǔn)立項(xiàng),納入山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題————“21世紀(jì)中國(guó)小學(xué)社會(huì)科教學(xué)理論與實(shí)踐研究”。在11月份市教科所組織的“十五”滾動(dòng)立項(xiàng)課題申報(bào)活動(dòng)中,我區(qū)又有25項(xiàng)課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)。

  2、加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理。為促進(jìn)教師把課題研究工作做細(xì)、做實(shí),我們加大了課題研究過(guò)程管理的力度。一是要求各校教科室定期召開(kāi)課題研究工作座談會(huì),幫助實(shí)驗(yàn)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決研究工作中遇到的困難和問(wèn)題;二是各級(jí)各類(lèi)課題負(fù)責(zé)人每學(xué)年以學(xué)校為單位上報(bào)課題研究階段總結(jié),區(qū)教科室編號(hào)存檔。對(duì)于不按時(shí)上報(bào)工作總結(jié)的按中止課題研究處理,實(shí)行自然淘汰。今年9月份,區(qū)級(jí)“十五”規(guī)劃48項(xiàng)立項(xiàng)課題和市級(jí)“十五”規(guī)劃13項(xiàng)立項(xiàng)課題都上繳了階段總結(jié)。

  3、舉行課題開(kāi)題會(huì)。邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)立項(xiàng)課題開(kāi)題,一是對(duì)課題研究的可行性進(jìn)行進(jìn)一步論證,二是使課題組成員進(jìn)一步明確自己所承擔(dān)的責(zé)任。為此,9月下旬,在區(qū)一中召開(kāi)了濟(jì)陽(yáng)區(qū)省級(jí)教育科研課題開(kāi)題暨專(zhuān)家報(bào)告會(huì)。各中小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教科室負(fù)責(zé)人、區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人和區(qū)級(jí)以上骨干教師約300人參加了會(huì)議。省教科所副所長(zhǎng)薛為春、省教科所研究員劉明、市教科所所長(zhǎng)朱林海等出席了會(huì)議。會(huì)議首先由三項(xiàng)省級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人王麗飛(區(qū)一中)、徐靜(冊(cè)山辦事處初中)、李秀偉(濟(jì)陽(yáng)辦事處中心小學(xué))分別介紹課題研究方案。然后,省教科所劉明研究員對(duì)研究方案進(jìn)行了述評(píng)。他指出,三項(xiàng)課題選題科學(xué),符合中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,具有可行性。實(shí)驗(yàn)方案格式比較規(guī)范。同時(shí),他也對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的進(jìn)一步完善提出了十分寶貴的意見(jiàn)。開(kāi)題儀式結(jié)束之后,省教科所劉明研究員作了《教育實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)》的報(bào)告。他用質(zhì)樸的語(yǔ)言,結(jié)合自己的經(jīng)歷和典型事例,深入淺出地重點(diǎn)講了實(shí)驗(yàn)法的含義、實(shí)驗(yàn)法的種類(lèi)、實(shí)驗(yàn)的變量分析、實(shí)驗(yàn)方案的撰寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)等五個(gè)問(wèn)題。這既是一次省級(jí)教育科研課題課題組成員的動(dòng)員會(huì)、課題實(shí)驗(yàn)方案可行性的論證會(huì),也是一次教科研基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn)會(huì)。

  4、在臨沂市第四屆教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中,我區(qū)有8項(xiàng)成果獲一等獎(jiǎng),6項(xiàng)獲二等獎(jiǎng),1項(xiàng)獲三等獎(jiǎng)。

  三、依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地(學(xué)校),構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體,抓好重點(diǎn)課題的研究與實(shí)驗(yàn)工作

  1、截止今年上半年,我區(qū)有省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所,省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校5所,現(xiàn)代科技教育實(shí)驗(yàn)基地6所,省心理健康教育重點(diǎn)研究基地或省心理健康教育研究單位會(huì)員學(xué)校10所,聯(lián)合國(guó)教科文組織EDP(環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校3所,市“小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校4所。此外還有探究教學(xué)、嘗試教學(xué)、韻語(yǔ)教學(xué)、語(yǔ)文雙軌教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地各一處。這些實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教科研意識(shí)強(qiáng),支持教科研工作的開(kāi)展,同時(shí),這些學(xué)校都有一批熱心教科研工作的骨干教師。依托這些實(shí)驗(yàn)學(xué)校,推動(dòng)重點(diǎn)課題的研究,構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體,既可以推動(dòng)相關(guān)課題組成員間的.交流學(xué)習(xí),又以可發(fā)揮其示范和輻射作用。

  2、抓好《濟(jì)陽(yáng)區(qū)中小學(xué)創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》的落實(shí),扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)新性開(kāi)放式考試改革、課程改革及課堂教學(xué)模式改革的實(shí)驗(yàn)。5月份,在盛莊中心小學(xué)召開(kāi)了全區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究工作會(huì)議。會(huì)議首先觀摩了七節(jié)公開(kāi)課,展示了各校創(chuàng)新教育研究的最新成果,然后參加會(huì)議的33個(gè)課題組成員根據(jù)研究課題的相關(guān)程度分為課程改革研究組、考試改革研究組、探究學(xué)習(xí)研究組、自主學(xué)習(xí)研究組等四個(gè)組,分組進(jìn)行了研討。會(huì)議的召開(kāi)有力地推動(dòng)了全區(qū)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)與研究工作的縱深發(fā)展?傮w來(lái)看,我區(qū)創(chuàng)新教育研究與實(shí)驗(yàn)成效顯著。在10月份召開(kāi)的省創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)會(huì)(寧陽(yáng))上,我區(qū)作了典型發(fā)言。省課題組組長(zhǎng)張志勇對(duì)李秀偉(濟(jì)陽(yáng)中。┨岢龅摹皠(chuàng)新教育課堂教學(xué)生態(tài)理論”,劉建宇(現(xiàn)代學(xué)校)數(shù)學(xué)教學(xué)中“框架構(gòu)建、整體推進(jìn)、局部完善、全局著眼”的教學(xué)觀及其“四步一貫穿”的課堂教學(xué)策略、濟(jì)陽(yáng)區(qū)開(kāi)放性考試改革的研究等多次給予肯定和表?xiàng)睢T?2月份召開(kāi)的省創(chuàng)新教育課堂教學(xué)觀摩會(huì)上(蘭山),我區(qū)劉建宇老師執(zhí)教的公開(kāi)課,引起與會(huì)者的強(qiáng)烈反響。同時(shí),我區(qū)有10篇論文在會(huì)上進(jìn)行了交流。

  3、11月份,我們?cè)谑⌒睦斫】到逃攸c(diǎn)研究基――付莊二中,召開(kāi)了全區(qū)心理健康教育座談會(huì),達(dá)到了互相交流、共同提高的目的。

  4、我區(qū)的現(xiàn)代科技教育、聯(lián)合國(guó)教科文組織EDP(環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)與研究也取得了突出的成績(jī)。在今年10月全國(guó)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材《現(xiàn)代科技》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選(青島)活動(dòng)中,我區(qū)高都中小選送的四節(jié)課,1節(jié)獲特等獎(jiǎng)(楊艷執(zhí)教的《葉》),2節(jié)獲一等獎(jiǎng)(程曉艷執(zhí)教的《對(duì)稱(chēng)與不對(duì)稱(chēng)》、徐青執(zhí)教的《沉與浮》),1節(jié)獲二等獎(jiǎng)(張建彩執(zhí)教的《我們的生活環(huán)境》)。同時(shí),孫其進(jìn)設(shè)計(jì)的《考察農(nóng)村生活垃圾污染》、陶忠桂設(shè)計(jì)的《民房改建與家燕安居-燕子也想有個(gè)家》活動(dòng)方案,在全國(guó)青少年科技活動(dòng)設(shè)計(jì)方案評(píng)比中分獲一等獎(jiǎng)。在今年4月聯(lián)合國(guó)教科文組織EDP(環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)與研究課題組組織的優(yōu)秀論文和優(yōu)秀活動(dòng)案例評(píng)選中,盛莊中小鄭蘭溪等設(shè)計(jì)的《陷泥河水重奏歡樂(lè)之歌》獲優(yōu)秀活動(dòng)案例一等獎(jiǎng),楊艷艷撰寫(xiě)的《五課并舉全方位多層次實(shí)施環(huán)境教育》獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。

  四、提高教科研人員的水平,建立一支高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍

  教科研員的素質(zhì)和研究水平是各項(xiàng)教科研課題研究能否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。為此,我們通過(guò)多種途徑提高教科研人員的理論水平和研究水平。一是聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行教科研基礎(chǔ)理論知識(shí)的培訓(xùn),比如前面提到的請(qǐng)省教科所劉明研究員來(lái)我區(qū)做報(bào)告;二是組織科研骨干參加各種教科研工作會(huì)議。一年來(lái),我們先后組織教干教師參加了在平邑召開(kāi)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)推廣會(huì)、在威海召開(kāi)的研究性學(xué)習(xí)研討會(huì)和教科研理論培訓(xùn)會(huì)、在龍口召開(kāi)的心理健康教育研究會(huì)、在濰坊召開(kāi)的創(chuàng)新教育子課題鑒定會(huì)、在濟(jì)南召開(kāi)的魏書(shū)生教育思想研討會(huì)、在寧陽(yáng)召開(kāi)的創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)會(huì)、在蘭山召開(kāi)的創(chuàng)新教育課堂教學(xué)研討會(huì)等等,參加會(huì)議的教干教師約200人次。

  明年教科研工作的設(shè)想:

  以區(qū)教育局和市教科所的工作計(jì)劃精神為指針,依托省市教科研實(shí)驗(yàn)基地(學(xué)校),構(gòu)建科研協(xié)作聯(lián)合體,重點(diǎn)抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習(xí)等省市級(jí)課題的研究,進(jìn)一步完善教科研工作制度,加大教科研成果推廣的力度,切實(shí)履行和學(xué)科教研更加主動(dòng)、高效地服務(wù)于教學(xué),為我區(qū)教育事業(yè)的新發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體說(shuō):

  1、搞好《教研科研通訊》的編輯工作。密切關(guān)注課改理論與實(shí)踐動(dòng)態(tài),把握基層的課改脈搏,傳遞、交流課改經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化超前性、理論性、開(kāi)放性和服務(wù)性。

  2、全力抓好創(chuàng)新教育、心理健康教育、研究性學(xué)習(xí)等省市重大課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

  3、繼續(xù)做好各級(jí)各類(lèi)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、管理和特色科研成果的推廣工作,做好區(qū)級(jí)課題的結(jié)題鑒定工作。(注:市教科所每年11月份的第三個(gè)星期受理立項(xiàng),每年6月、11月份的第三個(gè)星期兩次受理結(jié)題)

  4、9月份召開(kāi)全區(qū)第二屆教育科研會(huì)議,總結(jié)三年來(lái)我區(qū)教科研工作的經(jīng)驗(yàn),表彰在教科研工作中做出優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人,修訂《濟(jì)陽(yáng)區(qū)教育科研課題管理辦法》,討論《濟(jì)陽(yáng)區(qū)教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》等。

  教科室年度工作總結(jié) 5

  學(xué)校要發(fā)展,教科研必須先行。本學(xué)期,學(xué)校全面貫徹仙桃市初中、小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議要求,學(xué)校教科室在市教育局“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化、市教科院推進(jìn)課堂教學(xué)改革意見(jiàn)的指導(dǎo)下,在以黃鳳超校長(zhǎng)為首的校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)《仙桃二中20xx年工作要點(diǎn)》,主要做了以下三個(gè)方面的工作。

  一、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  黃鳳超校長(zhǎng)把“校本課程開(kāi)發(fā)”和“課堂教學(xué)改革”作為仙桃二中踐行“陽(yáng)光育人,全面發(fā)展”辦學(xué)思想,實(shí)施素質(zhì)教育的兩個(gè)重要抓手,十分重視課堂教學(xué)改革和教師隊(duì)伍建設(shè)。在總結(jié)20xx年秋季學(xué)期課堂教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上,鄒新才校長(zhǎng)親自執(zhí)筆,撰寫(xiě)了《仙桃二中“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革方案》,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科,在20xx年春季學(xué)期“三月教學(xué)常規(guī)管理月”活動(dòng)中強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

  教學(xué)改革,教師是關(guān)鍵。推進(jìn)教學(xué)改革,首先要抓隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校一方面通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)“教改名!钡某晒(jīng)驗(yàn),探究“高效課堂”、“健康課堂”的真諦,繼續(xù)抓好教師思想行為的轉(zhuǎn)變;另一方面通過(guò)開(kāi)展“三月教學(xué)常規(guī)管理月”課堂教學(xué)研討活動(dòng),舉辦以優(yōu)質(zhì)課、評(píng)課隨筆、教學(xué)反思等“三個(gè)一”為主要內(nèi)容的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),讓教師在實(shí)踐中提升課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),增長(zhǎng)課堂教學(xué)改革的能力。

  為開(kāi)闊教師的視野,20xx年秋季學(xué)期,黃校長(zhǎng)帶全體備課組長(zhǎng)考察了武漢二橋中學(xué)的教學(xué)案課堂教學(xué)模式,教師有了一定的認(rèn)識(shí),但隨著課堂教學(xué)改革的不斷深入,在實(shí)踐中教師們集聚了更多的困惑。本學(xué)期,經(jīng)市教育局批準(zhǔn),學(xué)校由鄒新才校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分備課組長(zhǎng)前往江蘇南京市東廬中學(xué)、泰興市洋思中學(xué)實(shí)地考察。在考察后,全體考察團(tuán)成員都撰寫(xiě)了心得體會(huì),并在教師大會(huì)上將“收獲” 向老師們作了詳細(xì)的.匯報(bào)。

  一學(xué)期來(lái),老師們?cè)诮炭蒲欣碚摰闹笇?dǎo)下,以“導(dǎo)學(xué)案”為載體,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。在進(jìn)行改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,注重學(xué)法指導(dǎo),大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,努力使課堂真正成為“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,實(shí)踐著“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。

  二、完善校本教研常規(guī)管理

  為促進(jìn)教科研工作取得良好效果,我們加強(qiáng)了所有學(xué)科尤其是“薄弱學(xué)科”校本教研的管理,學(xué)校要求教師圍繞教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,每位教師每學(xué)期要上一節(jié)公開(kāi)課,交1篇教學(xué)設(shè)計(jì)、1篇教學(xué)反思和1篇評(píng)課稿。本學(xué)期,在教科室的積極推動(dòng)下,經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì)表決通過(guò)了《仙桃二中調(diào)整專(zhuān)任教師績(jī)效考核方案的意見(jiàn)》,學(xué)校決定將教師教科研工作量和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)記入教師績(jī)效考核。

  為激勵(lì)廣大教師積極投身教科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化。每學(xué)期對(duì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等教研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教科室及時(shí)收集、傳遞市級(jí)以上教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)組織的培訓(xùn)、競(jìng)賽等信息,著力組織教師參加課題研究,大力支持優(yōu)秀教師“開(kāi)博”,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度。

  為推進(jìn)“以學(xué)定教,以教導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革,全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入到每一個(gè)教研組,加強(qiáng)了對(duì)集體備課的`過(guò)程管理。各教研組通過(guò)集體備課、課堂研討等活動(dòng),逐漸改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為,每一次“集體備課”都有落實(shí)備課組每一節(jié)課的“導(dǎo)學(xué)案”的任務(wù),都要著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,在教師“二次備課”的基礎(chǔ)上,讓骨干教師上示范課,課后全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課,教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高,在實(shí)踐中提高了教師的教學(xué)水平和教科研業(yè)務(wù)水平。

  為建設(shè)“和諧,共進(jìn)”的教研文化,本學(xué)期,教科室繼續(xù)辦好教科研簡(jiǎn)報(bào),及時(shí)將學(xué)校的教研動(dòng)態(tài),備課組的校本研究活動(dòng),教師特色優(yōu)質(zhì)的“二次備課”等教科研信息傳遞給全體教師,繁榮教研氛圍,增強(qiáng)全校教師對(duì)“科研強(qiáng)!钡恼J(rèn)識(shí),使我校的課堂教學(xué)改革得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

  三、建立教師評(píng)價(jià)考核檔案

  學(xué)校教科研工作要發(fā)展,決定因素是教師職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平的提升。本學(xué)期,學(xué)校教科室按照《市教育局關(guān)于建立中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范和專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案的通知》(仙教師函〔20xx〕1號(hào))要求,為全體教師建立了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案,進(jìn)一步完善了教師評(píng)價(jià)考核制度,提高了教師對(duì)職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí),為有效推進(jìn)教研工作和課堂教學(xué)改革進(jìn)程起到了促進(jìn)作用。

  路在腳下,更在心中;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,引領(lǐng)全體教師潛心探索、全心投入,使我校的課堂教學(xué)改革、教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

  教科室年度工作總結(jié) 6

  本學(xué)年,教科室根據(jù)自己的工作特點(diǎn),以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨,以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的,制定了教科室工作計(jì)劃。在主管校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,帶領(lǐng)全校教師,篤實(shí)勤勉,形成濃郁的探究研討求知氛圍,開(kāi)展了許多卓有成效的工作,完成了預(yù)定的工作計(jì)劃,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念

  繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“三性五要素”教學(xué)模式經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真總結(jié)我校課堂教學(xué)改革取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題,從改革備課、改革評(píng)價(jià)方式、成立學(xué)習(xí)共同體、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、展示等能力入手,推進(jìn)我!啊盎顒(dòng)單導(dǎo)學(xué)”有效課堂教學(xué)模式。深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),提高教科研效益。

  上學(xué)年,為了提升學(xué)校教師的理論和業(yè)務(wù)水平,學(xué)校除開(kāi)展正常的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)以外,還組織教師進(jìn)行正常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除星期六上午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,學(xué)校每周星期三學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為雷打不動(dòng)的教研沙龍活動(dòng)時(shí)間,包括學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),正常開(kāi)展評(píng)課活動(dòng),針對(duì)“一人一課”教學(xué)中的現(xiàn)象或問(wèn)題,都及時(shí)組織聽(tīng)課老師進(jìn)行評(píng)議,并把這種作為教研活動(dòng)作為我校的一種制度。

  二、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)

 。1)課題研究的目的是使我們的教學(xué)工作能做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的`和實(shí)踐能力,提高教學(xué)質(zhì)量。因此,進(jìn)行課題研究有計(jì)劃,有步驟地開(kāi)展研究,并不斷修訂充實(shí)自己的研究方案,本學(xué)期有兩篇區(qū)級(jí)課題、一篇市級(jí)課題立項(xiàng)。

 。2)加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理與指導(dǎo)

  教研活動(dòng)是開(kāi)展教學(xué)研討具有一定實(shí)效的形式,即充分發(fā)揮了集體的智慧,又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛,對(duì)于落實(shí)課題研究起到深化的作用。教研活動(dòng)除了正常的定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人外,平時(shí)的課前課后,只要有機(jī)會(huì),有問(wèn)題,大家湊在一塊交換意見(jiàn),提出見(jiàn)解,同樣也能收到研討的效果。

 。3)加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的管理

  不管是公開(kāi)課還是研究性教學(xué)研討,教科室事先安排,發(fā)出通知,積極參加聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄,課后教科室及時(shí)安排評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)取教師意見(jiàn),了解情況,以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā),更好地促進(jìn)教學(xué)工作。學(xué)校還與二小教育集團(tuán)南、北校區(qū)開(kāi)展聯(lián)動(dòng)聽(tīng)課活動(dòng),不但派老師去聽(tīng)南北校區(qū)的校級(jí)公開(kāi)課,還組織老師上二小教育集團(tuán)的`校際交流課,并且學(xué)校積極承擔(dān)了集團(tuán)的音樂(lè)校際教研任務(wù),遇到學(xué)科基地教研活動(dòng)時(shí),組織老師去鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都能緊緊抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極充電,學(xué)校老師能虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)光盤(pán),每學(xué)期人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)都已在30節(jié)以上。

  三、論文撰寫(xiě)工作

  把教師文章在市級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)作為重點(diǎn)工作,開(kāi)展多種形式的教師論文評(píng)比活動(dòng),對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文,做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦,對(duì)上級(jí)教科研部門(mén)組織的各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng)和薦稿工作,做到積極參與,又要做好溝通、聯(lián)系等工作,教師文章多獲獎(jiǎng),發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價(jià)值、上檔次。在過(guò)去的一學(xué)年中我校老師有6人次在市級(jí)以上刊物發(fā)表,有12人次論文獲獎(jiǎng)、有8人次基本功在區(qū)級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)數(shù)量均超以往,教科研有了較大的提升。

  四、其它

  1、認(rèn)真做好網(wǎng)上宣傳工作。本學(xué)期以來(lái),教科室重視學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),及時(shí)更新網(wǎng)站教育科研欄目的內(nèi)容,使教育科研欄目與教科室工作同步。既充實(shí)了校園網(wǎng)的內(nèi)容,又宣傳了部門(mén)工作,收到了良好的效果。

  2、教研室積極參加學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),例如法制先進(jìn)校創(chuàng)建,健康促進(jìn)校的創(chuàng)建等。

  總之,這學(xué)期做了一些工作,也取得了一定成績(jī),但離教育改革發(fā)展的形勢(shì)和素質(zhì)教育要求還有差距,今后要繼續(xù)努力,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,再接再厲。

  教科室年度工作總結(jié) 7

  20xx年度,學(xué)校教科室以年度工作計(jì)劃為指導(dǎo),緊緊圍繞“科研興!钡淖谥,不斷改革創(chuàng)新教育教學(xué)工作,緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),使各項(xiàng)工作均邁上了一個(gè)新臺(tái)階,F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、更新理念,營(yíng)造氛圍,研教合一。

  進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí),通過(guò)多種途徑,使教師們?cè)诠ぷ髦蝎@得從事教育科研工作的認(rèn)同感,糾正教師的本職是教好書(shū),搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng),鼓勵(lì)老師及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)論文。在各級(jí)報(bào)刊、各級(jí)網(wǎng)站發(fā)表研究文章,進(jìn)一步提升科研水平。

  二、積極開(kāi)展課題研究、聯(lián)片教研活動(dòng)

  旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體,關(guān)注課堂教學(xué)中激趣策略的隨機(jī)運(yùn)用,關(guān)注師生互動(dòng)中的知識(shí)構(gòu)建,關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn),關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),改進(jìn)常態(tài)教學(xué)行為,提高教學(xué)效率。同時(shí),以區(qū)域合作交流為突破口,促進(jìn)各校共同發(fā)展,全面提高聯(lián)片學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

  三、搞好教師培訓(xùn)工作

  (一)認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃

  教科室繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí),回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo),本學(xué)期就有張祥玉、張瓊、符濤等老師外出學(xué)習(xí),并在回校后上了移植課,把先進(jìn)的教學(xué)理念帶給了所有同科的老師。

  (二)加大師培師訓(xùn)力度

  加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期我們開(kāi)展了“學(xué)科帶頭人講示范課”的活動(dòng),通過(guò)十幾位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等教師的教學(xué)展示,在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍,以促進(jìn)骨干教師的茁壯成長(zhǎng),真正發(fā)揮骨干教師的作用,不斷推動(dòng)我校校本培訓(xùn)工作的`深入開(kāi)展。

  四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),組織教師學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式。

  教科室在狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,促進(jìn)教研教改工作方面取得了較好成績(jī),但我們認(rèn)識(shí)到提高教師素質(zhì),全面實(shí)施素質(zhì)教育的意義十分深遠(yuǎn),在理論上還需要我們?cè)僬J(rèn)識(shí)再提高,在實(shí)踐中也需要不斷地完善和充實(shí),故而,我們一邊督促老師學(xué)習(xí)理論知識(shí),一邊組織老師們外出觀摩教學(xué)過(guò)程,真正地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合,這也有利于促進(jìn)教師們教學(xué)水平的提高。五、做好資料歸檔工作教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開(kāi)展工作,教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔,并做出專(zhuān)項(xiàng)宣傳展示。在以后的工作中,我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),采取切實(shí)有效的措施,強(qiáng)化教科研一體化意識(shí),為教師開(kāi)展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,積累更多的成功經(jīng)驗(yàn),努力更新教育觀念,使科研帶動(dòng)教研,促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

  教科室年度工作總結(jié) 8

  本學(xué)年,學(xué)校教科室按照縣教科室的有關(guān)精神和學(xué)校工作要點(diǎn),以“教育科研服務(wù)于課堂,服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念,以一線課堂為研究主陣地,以“打造有效課堂”為探索重點(diǎn),充分發(fā)揮教科研在日常教學(xué)中的先導(dǎo)作用,在開(kāi)展課題研究、新教師培養(yǎng)等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大幅度提高,現(xiàn)將本學(xué)年教科室工作總結(jié)如下:

  一、開(kāi)展的主要工作:

  1、重視教師培訓(xùn),提高教研能力

  本學(xué)期,為了加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的課堂教學(xué)水平,學(xué)校多次選派教師外出學(xué)習(xí)。九年級(jí)所有學(xué)科教師都參加了市教科研中心和縣教研室組織的培訓(xùn)活動(dòng);選派多名青年教師外出學(xué)習(xí),為學(xué)校的課堂教學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念。這些活動(dòng),使我校教師學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取得了良好的效果。

  2、確定學(xué)校龍頭課題,增強(qiáng)學(xué)校科研氛圍

  本學(xué)期,我校校長(zhǎng)主持的市級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的研究和對(duì)策》在五月中旬邀請(qǐng)縣教科室王主任來(lái)校開(kāi)題論證,并進(jìn)行開(kāi)題研究工作。就青年教師成長(zhǎng)我校搞了一系列活動(dòng),五月中旬進(jìn)行了青年教師師德演講比賽,六位老師獲一等獎(jiǎng),胡老師代表我校參加縣師德演講比賽獲二等獎(jiǎng);六月初進(jìn)行了第二屆青年教師課堂教學(xué)比賽,六位教師獲一等獎(jiǎng);與龍頭課題同時(shí)開(kāi)題的還有六位老師主持開(kāi)展的六個(gè)小課題;這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng),提高了青年教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力。一學(xué)期來(lái),青年教師在業(yè)務(wù)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)方面都有了較大進(jìn)步。

  3、注重小課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  在校長(zhǎng)室的指引下,教科室繼續(xù)引導(dǎo)并組織了教師進(jìn)行課題研究,努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合,注重為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)小課題研究

  4、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,提高了個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,并能通過(guò)相互間的經(jīng)驗(yàn)交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個(gè)大的提高。本學(xué)期,我校重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師及新進(jìn)教師(調(diào)進(jìn)我校不足三年)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求每一名青年教師做每天自學(xué)一小時(shí),每周聽(tīng)一節(jié)課,每學(xué)期講一節(jié)匯報(bào)課。青年教師的學(xué)習(xí)積極性高漲,學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種自覺(jué)習(xí)慣。

  5、課題研究的常規(guī)管理工作

  各課題組在做好課題研究的同時(shí)做好研究檔案的整理歸檔工作,并認(rèn)真執(zhí)行月匯報(bào)制度。

  二、存在的問(wèn)題和今后努力方向

  本學(xué)年,通過(guò)以上活動(dòng)的`開(kāi)展,青年教師有了一定的科研意識(shí),各科任教師教學(xué)能力有了一定提高,絕大部分課題組能認(rèn)真開(kāi)展集體研究,教研氣氛比較濃厚。但是部分教師安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,少數(shù)年輕教師對(duì)自己要求不嚴(yán),學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,對(duì)課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠,課堂教學(xué)實(shí)效性落實(shí)不夠。

  在今后我們要繼續(xù)抓好教科研活動(dòng),加大教科研活動(dòng)的檢查、指導(dǎo)的力度。樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和教科研意識(shí),鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)反思,努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度,充分發(fā)揮備課組的作用,真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。

  在新的學(xué)期里,教科室將繼續(xù)以人為本,求真務(wù)實(shí),一如既往為教師、學(xué)校服務(wù),積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新,更好地打造學(xué)校教育科研的品牌。

  教科室年度工作總結(jié) 9

  回首這一年度,時(shí)間飛逝,梳理這一年的工作,感慨良多。現(xiàn)在從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

  一、初、高中課改

  為了推動(dòng)我校新課程改革,要求全校教師在廣泛研究教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真編寫(xiě)或修改導(dǎo)學(xué)案,在非畢業(yè)年級(jí)強(qiáng)力推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。高中一、二年級(jí)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生和科任教師進(jìn)行了多達(dá)20次以上的專(zhuān)題培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),還協(xié)助教務(wù)處完成了高中學(xué)生學(xué)分的認(rèn)定、統(tǒng)計(jì)等有關(guān)工作。在重慶市教科院舉辦的第九屆基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽中,教科室積極組織廣大教師參賽,我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

  二、開(kāi)展教師培訓(xùn)

  1.初、高中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的推進(jìn)培訓(xùn)。對(duì)全校非畢業(yè)年級(jí)教師進(jìn)行了高、初中分年級(jí)和文、理科的分學(xué)科培訓(xùn)。

  2.對(duì)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和修改的培訓(xùn)。要求各備課組在研究學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上有針對(duì)性的在原有導(dǎo)學(xué)案上修改,力求有效性。

  3.請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行全員培訓(xùn),課改工作室進(jìn)行教師專(zhuān)題培訓(xùn),以及青年教師的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等。

  4.配合片區(qū)教研開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。

  5.配合學(xué)校進(jìn)行了重慶市骨干教師和永川區(qū)級(jí)骨干教師的推薦選拔工作,讓教師明白重慶市級(jí)和永川區(qū)級(jí)骨干教師所具備的條件,今后作為積極奮斗的目標(biāo)。

  6.針對(duì)13年新分大學(xué)生,開(kāi)展了青藍(lán)工程的師徒結(jié)對(duì)工作。

  7.成果物化:積極開(kāi)展教師論文收集整理,本學(xué)年共出版了《教師省善論文集》一本,“省善教育”系列叢書(shū)兩本:《蓓蕾綻放》、《成長(zhǎng)在路上》。

  8.提供課件、試題等下載網(wǎng)站信息,為教師教育教學(xué)服務(wù)。

  三、科研課題推進(jìn)

  本學(xué)年開(kāi)題的共有四個(gè):國(guó)家教育部的課題《教育信息化教研共同體建設(shè)》,重慶市級(jí)課題《新課程背景下“五五”課堂教學(xué)研究》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究》,永川區(qū)級(jí)課題《基于新課程背景下課堂有效性評(píng)價(jià)研究》。正在結(jié)題的`有永川區(qū)級(jí)課題《初中語(yǔ)文文本解讀與閱讀教學(xué)有效性研究》。

  四、片區(qū)教研工作

  片區(qū)教研工作啟動(dòng)前后,多次召開(kāi)協(xié)調(diào)工作會(huì),對(duì)片區(qū)教研工作進(jìn)行討論,并制定了“片區(qū)教研章程”和“片區(qū)教研規(guī)劃”,開(kāi)展了片區(qū)教研教師讀書(shū)活動(dòng),下期初中一二年級(jí)進(jìn)行了半期統(tǒng)考,數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科進(jìn)行了聯(lián)合教研。在來(lái)蘇中學(xué)、永五中進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。為片區(qū)學(xué)校提供教學(xué)資源共享,幫助片區(qū)學(xué)校教師下載教學(xué)教案、課件、試題等。

  五、領(lǐng)雁工程與捆綁發(fā)展

  為落實(shí)區(qū)教委有關(guān)領(lǐng)雁工程和捆綁發(fā)展的文件精神,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)有效的`活動(dòng),與項(xiàng)目校捆綁校舉行了簽字儀式,教師、班級(jí)開(kāi)展了結(jié)對(duì)工作。協(xié)調(diào)三個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一起座談,為項(xiàng)目校和捆綁校的發(fā)展出謀劃策。派出多學(xué)科教師多次到大安初中進(jìn)行聯(lián)合教研,給予他們具體的教育教學(xué)的指導(dǎo)。與昌南中學(xué)進(jìn)行了政治、物理等學(xué)科的聯(lián)合教研和備課活動(dòng)。在教育部的《教育信息化教研共同體建設(shè)》課題研究中,大安、昌南作為共同研究單位參與研究。在重慶市領(lǐng)雁工程中,教科室積極與梁平初中加強(qiáng)聯(lián)系溝通,幫助他們提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí),在上期接待了梁平初中教師來(lái)訪。

  教科室年度工作總結(jié) 10

  本年度我校教科室本著求實(shí)、上進(jìn)的原則,積極實(shí)施“科研興師”,“科研興教”,“科研興!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持科研工作,為課改實(shí)踐服務(wù),為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為提高師生素質(zhì)服務(wù)的“三為”思想,以“求新、求活、求發(fā)展”的工作思路,著力營(yíng)造科研創(chuàng)新的良好氛圍。現(xiàn)將本年度教科室工作作以簡(jiǎn)單的回顧。

  一、進(jìn)一步深化校本研討,造就一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍

  1、保持開(kāi)展理論進(jìn)修,轉(zhuǎn)變教師觀念

  教科室積極組織,以教研組為單位,引導(dǎo)廣大教師研究新的教育理念,加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣和深化,認(rèn)真研究新課標(biāo)新課程精神,引導(dǎo)全體教師不僅要教好,而且要教而思,教而研,增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。

  2、以教研組為單位,積極推動(dòng)校本教研與實(shí)踐研究,xxx對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)要求,學(xué)校重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,安排教師外出研究取經(jīng),積極參加市縣教科研活動(dòng)。

  3、開(kāi)展“良師益友結(jié)對(duì)”活動(dòng),做到“合作、互學(xué)、共進(jìn)” “良師益友結(jié)對(duì)”活動(dòng)是我校實(shí)施校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),特別是加快青年教師培養(yǎng)步伐的.一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期,由教導(dǎo)處教科室牽頭,為2名師安排了師父,并組織了結(jié)對(duì)儀式。師要虛心向指導(dǎo)教師進(jìn)修,做到“四必學(xué)”,進(jìn)修其良好的師德修養(yǎng),內(nèi)化為本人的教學(xué)行為;進(jìn)修課堂教學(xué)藝術(shù),每學(xué)期聽(tīng)指導(dǎo)教師的課不少于10節(jié),并開(kāi)設(shè)2節(jié)報(bào)告課;進(jìn)修設(shè)計(jì)練和編制綜合試卷的策略和要求,每學(xué)期自力編制1份高質(zhì)量的試卷;進(jìn)修教科研的經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期撰寫(xiě)1篇教學(xué)體味或教學(xué)論文,并能參與教學(xué)課題的研討。結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師也要當(dāng)真履行本人的職責(zé),盡力去指導(dǎo)和幫助師,“師徒”既各展其長(zhǎng),又互幫互學(xué),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),配合進(jìn)步。

  二、重視教師科研成果

  本期教科室抓了兩方面工作:一是抓教師的教科研;一是抓學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)。教師的科研重點(diǎn)放在教材、教法、課改、實(shí)驗(yàn),校本課程開(kāi)設(shè)等立項(xiàng)研究,學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)主要放在小發(fā)明、小制作、研究方法等。

  具體做法是:

 、僖哉n題為龍頭,積極組織全校教師申報(bào)科研課題教師查閱資料、找依據(jù)、定方法,在此過(guò)程中,提高自己的教育理論水平,更新了自己教育觀念。

  ②以活動(dòng)為載體,通過(guò)活動(dòng),拓展教師的知識(shí)視野,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí),使教師從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變成“專(zhuān)家型、科研型、學(xué)者型”的名師,提高教師育人藝術(shù)。

 、蹫榱颂岣邚V大教師的理論研討水平,除了在教師例會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)修有關(guān)文章,我們教科室本學(xué)期還要求每位教師每周進(jìn)學(xué)校閱覽室一次,每周寫(xiě)200字左右的理論摘抄,每月寫(xiě)一篇教誨、教學(xué)案例,一篇反思,每學(xué)期交一篇論文,讀一本教育、教學(xué)專(zhuān)著,寫(xiě)出自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,讓老師們變被動(dòng)研究為主動(dòng)研究,努力增強(qiáng)教師的科研意識(shí),提高教師的科研能力。

  ④科研求真,做好教研室論文評(píng)比推薦工作和論文發(fā)表的動(dòng)員工作。一方面我們大力宣傳鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教誨教學(xué)論文,另一方面我們又對(duì)教師撰寫(xiě)的論文又舉行統(tǒng)一尺度和嚴(yán)格檢察,對(duì)優(yōu)良論文給予推薦評(píng)選,并歸入評(píng)優(yōu)評(píng)先職稱(chēng)晉升等。

  三、存在的不足與改進(jìn)的措施

  本學(xué)期的工作取了一定的成績(jī),但也存在不足,例如:學(xué)校校本活動(dòng)課成果還不明顯,教師個(gè)人研究課題成果沒(méi)搜集,學(xué)校還缺乏各層次的課題,教師在理論刊物上發(fā)表文章不多,對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)不足以及由于工作時(shí)不夠細(xì)致發(fā)生了一些失誤。我們決心從以下幾方面加以改進(jìn),

  一是進(jìn)一步把業(yè)務(wù)常規(guī)管理工作抓到實(shí)處,充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用,使全體教師扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)研究工作。

  二加強(qiáng)活動(dòng)課的研究管理,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)校整體質(zhì)量。

  三是進(jìn)一步抓教學(xué)研究,通過(guò)教研促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  四是今后工作還要細(xì)心、細(xì)致,多和教師交流,改正失誤的地方。

  教科室年度工作總結(jié) 11

  在縣教科室和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教科室工作在學(xué)校“人本化、規(guī)范化、創(chuàng)新化、現(xiàn)代化”辦學(xué)理念的指引下,圍繞課程改革組織管理學(xué)校教育科研。根據(jù)學(xué)校安排,教科室主要負(fù)責(zé)課題研究的管理、教育教學(xué)科研成果展示、教師繼續(xù)教育、經(jīng)典誦讀、學(xué)科特色教學(xué)實(shí)施方案研究的工作。我作為教科室的負(fù)責(zé)人,主要從以下幾個(gè)方面予以匯報(bào)。

  一、加強(qiáng)教科研工作組織領(lǐng)導(dǎo),確保工作的順利進(jìn)行。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),帶頭搞好教科研工作,為教師的學(xué)習(xí)作榜樣。利用下午辦公的時(shí)間進(jìn)行教科研的理論學(xué)習(xí),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

  教科研工作是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑,也是學(xué)校優(yōu)化和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段。我校積極引導(dǎo)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展“科研進(jìn)課堂”的活動(dòng),促進(jìn)教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  1、本學(xué)期,我校舉行了一次“高效課堂”教師教學(xué)大賽。學(xué)校要求每位參賽教師必須有備課筆記與相應(yīng)的教學(xué)反思,圍繞怎樣使課堂高效上下功夫。比賽結(jié)束后教師要將教學(xué)反思上交教科室,主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查,評(píng)選,平時(shí)各教研組組織教師有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課時(shí),教師都要結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行。

  2、為教師交流創(chuàng)建平臺(tái)。

  教育科研活動(dòng)是一種教師主動(dòng)參與、自由發(fā)表自己在教學(xué)等方面觀點(diǎn)、看法或交流傳遞教學(xué)有關(guān)信息的形式。有利于教師間廣泛合作,促進(jìn)共同發(fā)展。促進(jìn)教師教學(xué)個(gè)性的成長(zhǎng),教學(xué)特色的形成和發(fā)展。本期舉行了三次課堂教學(xué)觀摩課、教師沙龍活動(dòng);顒(dòng)中,教師敞開(kāi)心扉交流有關(guān)教育科研的所思所想所感,氣氛熱烈,效果明顯。真正達(dá)到了“科研環(huán)境優(yōu)越,同伴引領(lǐng)互學(xué),差距引領(lǐng)進(jìn)步,師生共享幸!钡男Ч。

  三、積極開(kāi)展讀書(shū)月及經(jīng)典誦讀活動(dòng),使教師與經(jīng)典為伴。

  本學(xué)期,我校根據(jù)市教科所要求開(kāi)展的中華誦經(jīng)典誦讀,以及市局要求的全民讀書(shū)教育活動(dòng),與讀書(shū)月活動(dòng)綜合起來(lái),在讀書(shū)月中開(kāi)展多形式的誦讀活動(dòng)。

  1、認(rèn)真詳細(xì)制定計(jì)劃,重點(diǎn)抓落實(shí)。本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)月,我們制定了詳細(xì)的讀書(shū)方案,在活動(dòng)開(kāi)展前,通過(guò)國(guó)旗下講話、例會(huì)等形式,學(xué)習(xí)讀書(shū)節(jié)方案,讓師生熟知方案的內(nèi)容。

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我們按照方案依序進(jìn)行活動(dòng)。重點(diǎn)抓了活動(dòng)的落實(shí),不搞虛的程序,實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng),師生們的素養(yǎng)得到很大的提高。

  2、根據(jù)教科所工作要求,我們開(kāi)展了師生讀書(shū)活動(dòng)。一是教師方面。

  (1)認(rèn)真閱讀每月一文中規(guī)定的經(jīng)典篇章。

  (2)帶領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)教育理論,參加教育理論交流會(huì),一方面學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化,不僅限于《每月一文》及《文摘》的文章,還有一些教育名著、教育報(bào)刊雜志方面的內(nèi)容。另一方面,我們采取以查促寫(xiě),以查促學(xué)的方式進(jìn)行,每月由各級(jí)部主任檢查教育隨想的撰寫(xiě)工作,每?jī)蓚(gè)月由教科室主任查,并且按章。通過(guò)這種檢查,每個(gè)教師都有興趣地學(xué)習(xí)反思。

  四、認(rèn)真抓課題成果的推廣,以課題成果的推廣帶動(dòng)教科研能力的提升。

  在十二五期間,我校的省級(jí)級(jí)立項(xiàng)課題是《基于研訓(xùn)反思的提高農(nóng)村英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的`途徑研究》,市級(jí)立項(xiàng)課題是《思想品德探究微型學(xué)習(xí)小組建設(shè)與實(shí)踐的研究》,還有十一為教師的市級(jí)短期課題被立項(xiàng)。同時(shí)我校有八位教師的十一五課題結(jié)題。本學(xué)期主要強(qiáng)化課題管理,全面推動(dòng)課題的推廣工作。本學(xué)期帶領(lǐng)全體課題組成員認(rèn)真總結(jié)課題成果,在全校教師中推廣課題成果。

  1、本學(xué)期我們?cè)谌5乃袑W(xué)科中,推廣我們的課題研究成果。學(xué)期初,先是印發(fā)課題研究成果資料,帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)成果的模式流程,通過(guò)學(xué)習(xí),每個(gè)教師在課堂授課中使用,教科室組織推廣小組成員聽(tīng)課,聽(tīng)后,有針對(duì)性的評(píng)課,指出存在的優(yōu)缺點(diǎn),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,每個(gè)教師對(duì)課題的研究成果有了更深的認(rèn)識(shí)。

  2、抓好小課題的研究工作。

  本學(xué)期,在推廣課題成果的`同時(shí),我們抓了小課題的研究。學(xué)期初,先召開(kāi)小課題組成員的會(huì)議,鼓勵(lì)他們積極進(jìn)行試驗(yàn)研究,認(rèn)真總結(jié)研究心得,促進(jìn)自我素質(zhì)的提高。每個(gè)小課題都寫(xiě)出切實(shí)可行的研究計(jì)劃,按照計(jì)劃依次實(shí)施。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的研究,有的課題組已有自己的研究成果。

  3、各位教師在課題的研究氛圍中,積極的進(jìn)行教學(xué)的研究,發(fā)表論文42篇.參加各種論文評(píng)比獲獎(jiǎng)26篇。極大地促進(jìn)啦學(xué)校的教學(xué)工作。

  五、我校在各項(xiàng)工作中取得的成就

  由于學(xué)校的大力支持,以及各位教師的努力,教科室在20xx年組織各項(xiàng)工作中,取得啦一系列的成就,被評(píng)為先進(jìn)教科室,在網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)中被評(píng)為市先進(jìn)組織學(xué)校,在科技周活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)學(xué)校,在“國(guó)際科學(xué)與和平周“金鑰匙活動(dòng)中別評(píng)為先進(jìn)學(xué)校,在20xx年連云港市青少年紙飛機(jī)模型比賽活動(dòng)中被評(píng)為先進(jìn)組織單位。

  總之,在新形勢(shì)下,教科室不斷為教師搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,進(jìn)一步使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,再上一個(gè)新的臺(tái)階。

  教科室年度工作總結(jié) 12

  一年來(lái),按照學(xué)院的總體部署及規(guī)劃,圍繞學(xué)院的中心工作,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,班子和全處人員共同努力,按教科辦年初制定的工作計(jì)劃,充分發(fā)揮“指導(dǎo)、服務(wù)、督促、協(xié)調(diào)”的職能,精細(xì)管理,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高創(chuàng)新能力,在服務(wù)中管理,管理中服務(wù),以努力提高本科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)日常教學(xué)管理,重點(diǎn)推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等工作。

  一、抓管理,腳踏實(shí)地盡職責(zé)

  一是強(qiáng)化內(nèi)部管理。教科辦堅(jiān)持以教學(xué)為本、以教師為本、以學(xué)生為本的思想理念,全處各處室對(duì)來(lái)訪師生開(kāi)門(mén)辦公,微笑服務(wù),熱情接待;按照教科辦制定的以“二零距離、三時(shí)服務(wù)、四辦要求、五項(xiàng)制度”為主要內(nèi)容的“2345”服務(wù)工作實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格要求;利用工作“導(dǎo)示板”,實(shí)施AB崗相互補(bǔ)臺(tái)制度、首問(wèn)負(fù)責(zé)制,使服務(wù)質(zhì)量大幅提高;堅(jiān)持處務(wù)周例會(huì)制度,使工作有計(jì)劃,有秩序,提高了工作效率,部門(mén)管理更規(guī)范。

  二是深入基層服務(wù)。出臺(tái)了“教學(xué)管理人員參加一線教學(xué)活動(dòng)”的具體辦法,機(jī)關(guān)教學(xué)管理人員分組深入教學(xué)一線,參加教學(xué)、教研及教研室活動(dòng),進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)檢查,強(qiáng)化了管理人員對(duì)教學(xué)一線的了解、檢查、監(jiān)督及指導(dǎo)力度。

  二、促改革、求真務(wù)實(shí)推新策

  面對(duì)時(shí)代發(fā)展賦予高等教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn),面對(duì)教育改革的時(shí)代浪潮,結(jié)合我校實(shí)際,從人才培養(yǎng)模式到教學(xué)方法到教學(xué)管理,積極推進(jìn)教學(xué)改革。

  一是全面推開(kāi)大類(lèi)招生培養(yǎng)。在20xx年開(kāi)始以機(jī)械類(lèi)、材料類(lèi)、電氣信息類(lèi)為試點(diǎn)進(jìn)行大類(lèi)招生與培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)上,20xx年開(kāi)始全面推行大類(lèi)招生、培養(yǎng)工作,共計(jì)15個(gè)大類(lèi),涉及全校55個(gè)專(zhuān)業(yè)。為保障工作順利實(shí)施,制定出臺(tái)了《佳木斯大學(xué)大類(lèi)招生工作方案》、《佳木斯大學(xué)大類(lèi)招生分流方案》,各大類(lèi)結(jié)合實(shí)際,制定了工作方案及分流實(shí)施細(xì)則,修訂了培養(yǎng)方案,搭建了大類(lèi)基礎(chǔ)課平臺(tái);完成全校各專(zhuān)業(yè)設(shè)置及課程安排調(diào)研報(bào)告,按學(xué)科組織專(zhuān)業(yè)座談會(huì)4次。

  二是推行三學(xué)期制。20xx學(xué)院實(shí)行三學(xué)期制,設(shè)置夏季學(xué)期4周,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、增加課外學(xué)時(shí),加大培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)能力的力度。順利開(kāi)展我校學(xué)期制改革后第一個(gè)夏季學(xué)期實(shí)踐活動(dòng),從執(zhí)行情況來(lái)看,總體較好,各專(zhuān)業(yè)結(jié)合實(shí)際,安排了較為豐富的實(shí)踐活動(dòng)。比較有特色的是:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的實(shí)踐課均在外國(guó)語(yǔ)言文化實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展,有外語(yǔ)短劇表演、影視配音、餐飲文化等,以“第五屆全國(guó)語(yǔ)言教育研討會(huì)”為契機(jī)組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的外語(yǔ)實(shí)踐展示匯報(bào)演出;生命科學(xué)學(xué)院實(shí)行4年導(dǎo)師制,所有實(shí)驗(yàn)室均對(duì)學(xué)生全部開(kāi)放,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。

  三是推行課程改革。改革百門(mén)課程。在75個(gè)本科專(zhuān)業(yè)中評(píng)選出100門(mén)課程,從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、課堂教學(xué)組織形式等方面進(jìn)行改革。百門(mén)課程改革督評(píng)小組在跟蹤聽(tīng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行中期檢查及建設(shè)周期檢查,評(píng)出10門(mén)優(yōu)秀課程,加大投入,鼓勵(lì)繼續(xù)建設(shè),有15門(mén)課程限期整改;建設(shè)校網(wǎng)絡(luò)課程。以信息化建設(shè)推進(jìn)課程改革,20xx年春季學(xué)期初,學(xué)院選出8門(mén)課程分三類(lèi)進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè),試行“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化,20xx年開(kāi)始運(yùn)行使用。其中《健康膳食解碼》、《平面動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)》2門(mén)課程已上線東西部課程聯(lián)盟,進(jìn)入20xx年春夏學(xué)期選課清單。選用共享課程。學(xué)院于秋季學(xué)期選擇了4門(mén)東西部課程聯(lián)盟課程作為試點(diǎn)推進(jìn)。線上線下混合式的新的教學(xué)方式、名師大家的授課風(fēng)采受到了學(xué)生的歡迎。20xx年春季學(xué)期已選擇了10門(mén)慕課作為公選課在全校學(xué)生中推廣使用。

  四是推行卓越教育培養(yǎng)計(jì)劃。實(shí)施了“卓越工程師”、“卓越醫(yī)生”、“卓越教師”教育培養(yǎng)計(jì)劃。20xx年、20xx年、20xx年先后獲批3個(gè)省級(jí)、國(guó)家級(jí)卓越教育培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目。以機(jī)械制造及自動(dòng)化、臨床醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為依托,設(shè)立卓越工程師、卓越醫(yī)生、卓越教師實(shí)驗(yàn)班,逐步推行卓越計(jì)劃,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。制定出臺(tái)《佳木斯大學(xué)卓越教育培養(yǎng)計(jì)劃工作方案》,學(xué)院與企業(yè)、醫(yī)院、幼兒園共同擬定操作性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的培養(yǎng)方案,每年通過(guò)筆試、面試進(jìn)行嚴(yán)格的遴選,實(shí)行雙導(dǎo)師制,加大實(shí)踐教學(xué)力度,注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)幾年的培養(yǎng)實(shí)踐,現(xiàn)已初見(jiàn)成效。

  五是推行經(jīng)貿(mào)專(zhuān)業(yè)加俄語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)班。加大俄語(yǔ)經(jīng)貿(mào)人才的.培訓(xùn)力度,以黑龍江省對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)基地為平臺(tái),設(shè)立國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易加俄語(yǔ)語(yǔ)言“實(shí)驗(yàn)班”,實(shí)施單獨(dú)培養(yǎng)方案進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型對(duì)俄經(jīng)貿(mào)人才。20xx年夏季學(xué)期國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易加俄語(yǔ)語(yǔ)言“實(shí)驗(yàn)班”較好地完成了在境外俄羅斯的認(rèn)知實(shí)習(xí)任務(wù),取得了良好效果。

  六是推行教學(xué)管理重心下移。師資培訓(xùn)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、緩考、調(diào)串課、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、本科教學(xué)工程等等教學(xué)管理的審批權(quán)及經(jīng)費(fèi)管理和使用下移到二級(jí)教學(xué)單位,給予了基層教學(xué)單位責(zé)、權(quán)、利自主權(quán)。

  七是推行青年教師提升計(jì)劃。在“百人計(jì)劃”師資培育工程實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上,實(shí)施青年教師提升計(jì)劃。學(xué)歷提高計(jì)劃,鼓勵(lì)青年教師攻讀碩士、博士,提升學(xué)歷。“青年教師讀書(shū)工程”計(jì)劃,20xx年3月制定了《佳木斯大學(xué)“青年教師讀書(shū)工程”實(shí)施方案》,組織“書(shū)香佳大”青年教師讀書(shū)月活動(dòng),將每年的將4月23日至5月23日定為“書(shū)香佳大”青年教師讀書(shū)月,今年舉行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式。倡導(dǎo)青年教師閱讀教育名著、原著等書(shū)籍、報(bào)刊物,組織青年教師舉辦教師讀書(shū)交流會(huì)。

  八是推行“晨星講壇”教學(xué)文化論壇!俺啃侵v壇”,每月講座2次。將教學(xué)改革、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人生勵(lì)志、畢業(yè)就業(yè)、國(guó)學(xué)教育、音樂(lè)教育、心理健康教育等積極向上的內(nèi)容充實(shí)到講壇來(lái),渲染和營(yíng)造校園教育教學(xué)文化氛圍,受到師生的普遍歡迎。本年度已組織講座13講,參加聽(tīng)眾4000余人次。

  九是推行“雙十競(jìng)賽”活動(dòng)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性,增強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用能力,踐行“明德礪學(xué),崇尚實(shí)踐”校訓(xùn)的實(shí)際行動(dòng)。

  在校內(nèi)“專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和體育技能雙十競(jìng)賽”活動(dòng)。本年度組織第二屆計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與程序設(shè)計(jì)大賽、第二屆結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、醫(yī)用人體解剖學(xué)繪圖比賽、新材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)物理競(jìng)賽、英語(yǔ)詞匯大賽、英語(yǔ)演講大賽、金相大賽、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技能大賽和第一屆機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等10場(chǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、輪滑、游泳、跳繩、春季越野賽、健美操、冰上運(yùn)動(dòng)會(huì)、雪地足球、毽球等體育競(jìng)賽活動(dòng)。全校有13個(gè)學(xué)院的學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)210余項(xiàng)。其中“三江平原有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方案”在全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽上獲得一等獎(jiǎng),是全國(guó)唯一一個(gè)關(guān)注立足本地有機(jī)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售項(xiàng)目,黑龍江日?qǐng)?bào)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道;“蔡司杯”第三屆全國(guó)大學(xué)生金相技能競(jìng)賽中,材料科學(xué)與工程學(xué)院代表隊(duì)獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng);藥學(xué)院在全國(guó)大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)3項(xiàng),第十三屆全國(guó)中藥標(biāo)本制作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng);舞蹈《捍衛(wèi)》獲東北地區(qū)電視大賽金獎(jiǎng)和全省大學(xué)生藝術(shù)展演第一名,參加全國(guó)展演;全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng);全國(guó)英語(yǔ)演講大賽省賽特等獎(jiǎng)、《中國(guó)書(shū)法》年展、百名大學(xué)生提名展最高獎(jiǎng);在第十二屆全省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)上獲得學(xué)生甲組團(tuán)體總分第一名、女子第二名。CUBA全國(guó)高校藍(lán)球聯(lián)賽男藍(lán)第四名。游泳獲5金1銀;為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、教師指導(dǎo)、教學(xué)單位承辦競(jìng)賽活動(dòng)的積極性,學(xué)院在20xx年出臺(tái)了“雙十競(jìng)賽”活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策,進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生、教師積極參與“雙十競(jìng)賽”活動(dòng)。

  教科室年度工作總結(jié) 13

  本學(xué)年,學(xué)校以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神,健全教育科研管理制度,開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研,努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,全面推進(jìn)課程改革,努力提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索,取得了顯著的成效。

  一、以課堂教學(xué)為主渠道,開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng),促進(jìn)課改推進(jìn)。

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教科室以課堂教學(xué)為主渠道,以活動(dòng)為載體,開(kāi)展課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。

  開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課案例等評(píng)比匯編活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳,在各學(xué)科集體備課,預(yù)聽(tīng)及組內(nèi)評(píng)議推薦的基礎(chǔ)上參加校級(jí)公開(kāi)課的展示,大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情,增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí),提高了廣大教師的教學(xué)水平。

  二、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

  積極探索體現(xiàn)王仙辦學(xué)特色的校本培訓(xùn)模式,努力造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的優(yōu)秀教師群體,本學(xué)年,開(kāi)展了“課改先鋒評(píng)比活動(dòng)”。學(xué)校成立了評(píng)審組,根據(jù)教科室制訂的王仙中學(xué)課改先鋒申報(bào)考核細(xì)則,共有18名教師參與評(píng)比,最后評(píng)出10名課改先鋒,調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的積極性。

  三、開(kāi)展校本培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè)。

  1、配合上級(jí)教育主管部門(mén)做好教師繼續(xù)教育考試和培訓(xùn)的組織工作,組織有關(guān)教師參加了繼續(xù)教育考核活動(dòng),進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn),使教師順利通過(guò)考核并能將學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到教學(xué)中去。

  2、倡導(dǎo)教案、學(xué)案并行的新型教學(xué)方式。課堂教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程,為了實(shí)現(xiàn)新課程教學(xué)中教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動(dòng)、共同發(fā)展的理念,提高課堂45分鐘效率,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率最大化,最優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感的全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作部署,教科室廣泛征集各教研組意見(jiàn),集思廣益,形成我校教案、學(xué)案并行的方式,發(fā)放給教師學(xué)并在教學(xué)常規(guī)檢查中進(jìn)行跟蹤檢查。

  4、采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,多次組織老師到王坊、東富、浦口、富里、南橋、城北、青云等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師回來(lái)后帶頭上示范課、研究課,教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,教師人人參與,寫(xiě)了心得體會(huì)。

  3、組織好各項(xiàng)教科研競(jìng)賽,為教師成名成材提供切實(shí)的幫助和指導(dǎo)。

  本學(xué)年,學(xué)校組織教師參加“教育科研優(yōu)秀論文評(píng)比”、“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”、“課堂調(diào)賽、說(shuō)課”、“課件制作”等活動(dòng),每一次活動(dòng),教科室都積極動(dòng)員、精心組織,將活動(dòng)通知發(fā)到每一位教師手上,對(duì)參賽教師給予細(xì)心服務(wù)和指導(dǎo),力爭(zhēng)使教師在各項(xiàng)教科研競(jìng)賽中獲得好成績(jī)。本學(xué)年,我校教師共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)1人、省級(jí)一等獎(jiǎng)3人、省級(jí)二等獎(jiǎng)3人、省級(jí)三等獎(jiǎng)4人,市級(jí)各等獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)10多人次。指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人,市級(jí)3人。

  四、加強(qiáng)教科研管理制度建設(shè),做好教育科研資料的收集、整理、編輯、歸檔工作。

  目前,學(xué)校教育科研要想落實(shí)到實(shí)處,沒(méi)有一套規(guī)范嚴(yán)格的制度是不行的,教科室充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),每學(xué)年末,完成了當(dāng)年教科研資料的收集、整理、編輯、歸檔的工作,建立了以管理制度、校本培訓(xùn)、校本教研、校本課程為核心板塊的電子檔案,使檔案管理清晰化、條理化,教育科研的計(jì)劃性資料、過(guò)程性資料、效果性資料、終結(jié)性資料隨時(shí)可以查到,大大提高了工作效率。五、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香校園。

  在全校教師中倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),向教師推薦一些專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和人文素養(yǎng)方面的書(shū)目,鼓勵(lì)老師們廣聞博覽。分年級(jí)制訂讀書(shū)計(jì)劃,開(kāi)展各種師生讀書(shū)活動(dòng)。教師讀書(shū)要有讀筆記和心得,在學(xué)生中開(kāi)展了一系列活,演講賽,手抄報(bào)、讀書(shū)筆記評(píng)選,讀書(shū)心得展覽。

  教科室將進(jìn)一步明確自身的職責(zé),樹(shù)立教科研人員作為研究者、指導(dǎo)者、服務(wù)者的新形象,通過(guò)富有成效的校本培訓(xùn),不斷提高全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)、學(xué)科素質(zhì)、教育教學(xué)能力、教育科研能力和專(zhuān)業(yè)化程度,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有創(chuàng)新與活力的教師隊(duì)伍。為推進(jìn)我校課程改革和校本建設(shè)向縱深發(fā)展,發(fā)揮在課改中爭(zhēng)先領(lǐng)跑作用,辦讓人民滿意教育而努力。

【教科室年度工作總結(jié)】相關(guān)文章:

年度教科室工作總結(jié)范文07-02

教科室年度工作總結(jié)通用05-31

教科室主任年度工作總結(jié)09-02

第二學(xué)期年度教科室工作總結(jié)06-08

教科室工作總結(jié)03-07

教科室工作總結(jié)11-24

【精華】教科室的年度工作總結(jié)(精選7篇)05-16

有關(guān)教科室工作總結(jié)03-28

中學(xué)教科室工作總結(jié)03-28