副班主任工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的副班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
副班主任工作總結(jié)1
到現(xiàn)在為止實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，在這段時(shí)間里，我跟班級(jí)的學(xué)生建立起了一種非常好的師生關(guān)系，也得到了學(xué)生的信賴與肯定。在朱老師的指導(dǎo)下，我獲益匪淺，對(duì)于初二這群處于思想分化期的孩子們，我深刻體會(huì)到要管理好初二的班級(jí)，班主任真的需要付出非常巨大的努力與心血。
我們初二(3)班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯(cuò)的，心地善良，為人真誠(chéng)，許多同學(xué)都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學(xué)生大部分是非常團(tuán)結(jié)的，男女之間相處非常融洽。但是他們的自覺性不高，很多學(xué)生都有一種惰性，懶于學(xué)習(xí)，懶于做作業(yè)等等，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直止步不前。我知道這點(diǎn)就是我接下來該努力的方向，用一切方法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
在這段時(shí)間里，我協(xié)助班主任完成了很多班級(jí)上的工作，如日常班級(jí)管理工作，在這些工作當(dāng)中，我慢慢懂得我應(yīng)該如何當(dāng)好以為班主任：
1.樹立班主任的人格魅力：
作為班主任，首先要樹立起自身的威嚴(yán)，在學(xué)生對(duì)我不熟悉的情況下就跟學(xué)生說自己的原則：在課后我們可以像朋友那樣相處，但是在課堂上必須保持好師生關(guān)系。可以通過殺雞儆猴來樹立威嚴(yán)，對(duì)學(xué)生兇一次就夠了，但是兇完之后要哄哄學(xué)生，就是要軟硬兼施。樹立威嚴(yán)之后，就要對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠(chéng)的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對(duì)他們的關(guān)心，在一步步的溝通當(dāng)中，我就可以散發(fā)出自己的個(gè)人魅力了。
2.做好班主任的前提：
責(zé)任心。
3.與學(xué)生溝通：
多與學(xué)生溝通，溝通過程要注意講話的方式，讓學(xué)生感受你是為了他好�？衫弥形缥缧�，與學(xué)生聊天，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。
4.與老師溝通：
要更深入地了解班級(jí)情況，我除了與學(xué)生溝通之外，還有跟各個(gè)學(xué)科的老師作進(jìn)一步的溝通，清楚學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，確定偏科學(xué)生，私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外，還要跟班級(jí)以前的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。
5.主題班會(huì)的召開：
開主題班會(huì)，可事先調(diào)查，了解學(xué)生希望主題班會(huì)的內(nèi)容和形式大致是什么，在平時(shí)生活中就要了解班級(jí)的情況，比如班上出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象，同學(xué)之間關(guān)系不協(xié)調(diào)等等，班主任就可以根據(jù)班級(jí)情況來組織相關(guān)主題的班會(huì)，組織形式可為學(xué)生主持，教師參與。
6.處理學(xué)生間的矛盾：
先讓學(xué)生情緒平靜后，如果學(xué)生情緒波動(dòng)非常大，那就可以轉(zhuǎn)移話題慢慢使他的情緒平靜，再討論錯(cuò)在哪，讓學(xué)生自己說出自己的感受并且作出正確的引導(dǎo)。
7.編排座位表：
除了根據(jù)學(xué)生身高性別等外界客觀因素安排座位之外，還需要深入了解班級(jí)情況，特別是學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系以及個(gè)別學(xué)生的家庭等各方面因素，進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，將比較活躍的學(xué)生與比較文靜的學(xué)生安排在一起，將學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生與成績(jī)稍微落后一點(diǎn)的`學(xué)生安排在一起，將活潑樂觀的學(xué)生與內(nèi)向憂郁的學(xué)生安排在一起，總之遵循一個(gè)互補(bǔ)互助的原則安排座位表，力求整個(gè)班級(jí)可以有機(jī)地融合在一起，求同存異，找到一個(gè)和諧的平衡點(diǎn)。
8.班干部選拔：班干部選拔其實(shí)很考驗(yàn)班主任對(duì)每一位同學(xué)的熟悉了解程度，班干部不要求學(xué)習(xí)成績(jī)要非常優(yōu)秀，而更加側(cè)重于他的領(lǐng)導(dǎo)能力與號(hào)召力，還有他在班上的人氣也是一個(gè)需要考慮的因素，另外要求他要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與正義感，這點(diǎn)是身為班干部該有的最重要最基本的素質(zhì)。
9.班風(fēng)班貌的整頓：
不是一個(gè)人獨(dú)力完成，而應(yīng)該號(hào)召其他學(xué)生一起參與其中，讓大家趁著這個(gè)機(jī)會(huì)增強(qiáng)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)與了解，在交流中獲取學(xué)生更多的信息(平時(shí)很難聽到的信息)，拉近與學(xué)生的距離，得到學(xué)生的信任。
10.確定轉(zhuǎn)化對(duì)象：
對(duì)班級(jí)總體的情況有全面的了解，確定轉(zhuǎn)化對(duì)象，通過與班主任以及學(xué)生的溝通嘗試了解轉(zhuǎn)化對(duì)象的更多信息，對(duì)癥下藥設(shè)置相應(yīng)的轉(zhuǎn)化方案。比如，我已經(jīng)和班上的陳金玉同學(xué)以及朱盈盈同學(xué)作了進(jìn)一步的溝通，并且讓她們?yōu)樽约涸O(shè)定了一個(gè)小目標(biāo)，鼓勵(lì)她們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在這兩周里，我通過以上的工作大致掌握了班級(jí)情況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想品德情況、興趣愛好、個(gè)人性格特點(diǎn)等，針對(duì)目前班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高的現(xiàn)象，我決定要與班干部開一次短會(huì)，號(hào)召班干部要主動(dòng)積極地完成工作的同時(shí)，還要給予一定的鼓勵(lì)與支持。因此，我將今后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為：提高班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)好好努力的!
副班主任工作總結(jié)2
時(shí)間過的真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任九五班的副班主任工作。在這期間，我配合班主任張老師進(jìn)行班級(jí)的日常工作管理，并協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)�，F(xiàn)本人對(duì)本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下，希望大家對(duì)我工作的不足之處做出批評(píng)指正，也希望和大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
對(duì)于班級(jí)的管理，小到日常班級(jí)事務(wù)，大到違紀(jì)學(xué)生的處理，我都虛心向張老師請(qǐng)教。慢慢的我會(huì)認(rèn)真安排好學(xué)生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、晚自習(xí)經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。
作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。
學(xué)期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。
另外，在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一些問題，與學(xué)生溝通、接觸相對(duì)較少，導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作，因此，學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的鍛煉。
在這半年的副班主任工作中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心，班級(jí)中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。不過在與學(xué)生的.接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生可愛的一面，我深深地希望他們每個(gè)人通過初中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí)，我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下，盡快地成長(zhǎng)起來，與張老師一起把九（5）班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧，積極向上的班集體。
整整一學(xué)年過去了，似乎只在轉(zhuǎn)眼間，其實(shí)大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級(jí)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者，也是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。
總之，本學(xué)期，我和班主任張老師能很好地配合工作，為做好班級(jí)的管理工作而共同努力！在今后的工作中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
副班主任工作總結(jié)3
接手初三班主任后，為使初一、初二已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上新臺(tái)階，學(xué)生成績(jī)有更大的提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作，概括為“五個(gè)注重”：
一、注意加強(qiáng)教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立積極健康的心態(tài)。
初三學(xué)生精神壓力比較大，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。此外，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。
二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關(guān)系。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。一段時(shí)期的工作以來，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法，動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、注重及早解決問題，抓好學(xué)生日常行為規(guī)范。
初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思
想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。特別是對(duì)早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。此外，針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，多觀察,多調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、注重強(qiáng)化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。
剛接手班主任，我就有意識(shí)地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下：一是盡早行動(dòng)。把培養(yǎng)尖子生的.工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的情況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測(cè)驗(yàn)，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績(jī)、操行評(píng)價(jià)是否屬實(shí)。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào)、請(qǐng)示。這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外，還注重美化有形環(huán)境，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜、整潔、美觀，催人上進(jìn)的場(chǎng)所。三是補(bǔ)足人數(shù)。加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展３－５個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍，擴(kuò)大尖子群，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心，又可激活尖子生的競(jìng)爭(zhēng)力，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。
五、注重促進(jìn)全面發(fā)展，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。針對(duì)以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識(shí)的趣味點(diǎn)；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們?cè)趹?zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，以增強(qiáng)其自
信心；少訓(xùn)斥，以免形成消極對(duì)抗情緒。同時(shí)，多和家長(zhǎng)溝通交流，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化。
副班主任工作總結(jié)4
副班主任工作僅次于班主任工作，是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，也是副班主任工作的重點(diǎn)。我們是這樣做的：
首先，和班主任一起研討制訂出了相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用獎(jiǎng)勵(lì)措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格遵守，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，向著健康的'道路發(fā)展。
在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生經(jīng)常遲到，我們就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我們會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養(yǎng)
每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心。我們覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我們用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為班級(jí)的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。
總之，副班主任應(yīng)配合好班主任將學(xué)生的德育教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)孩子都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好孩子。
副班主任工作總結(jié)5
印度一位哲人說過這樣的話：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。高一（2）班整個(gè)學(xué)年以“信念、行動(dòng)、習(xí)慣、性格和命運(yùn)”為指向，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，積極開展工作，一步一個(gè)腳印，不斷地進(jìn)步……
回首高一這一年，對(duì)我個(gè)人來說本身就是一個(gè)在學(xué)習(xí)、在實(shí)踐、在成長(zhǎng)的過程，以下是我班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、樹立學(xué)習(xí)信念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
目前市場(chǎng)對(duì)人才的需求、就業(yè)的壓力等讓很多學(xué)生選擇在普通高中學(xué)習(xí)。他們的目的就是要參加高考從而進(jìn)入好的大學(xué)將來能在社會(huì)上有立足之地。因此我要從高一就讓他們了解一些高考信息，讓他們知道高考競(jìng)爭(zhēng)的激烈、殘酷性、、將來就業(yè)的情況等，從而激發(fā)他們旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力和斗志，刻苦拼搏的精神，為自己三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從“逼我學(xué)”到“我要學(xué)”，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過晨會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，引導(dǎo)學(xué)生要有學(xué)習(xí)緊張感。
要發(fā)揮自我暗示的積極作用。其實(shí)人都是這樣的，如果經(jīng)常有人稱贊你是一個(gè)愛干凈、儀表整潔的人的話，那么時(shí)間長(zhǎng)了，你也就不容許自己的'衣物有絲毫的污跡，學(xué)生亦然。朱緯同學(xué)很聰明，但考試的時(shí)候總是發(fā)揮不正常，成績(jī)也不理想，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)她實(shí)際上是缺乏自信心的。于是我就經(jīng)常在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)有意識(shí)地表揚(yáng)，當(dāng)她用某一種巧妙的方法解出了一道困難習(xí)題的時(shí)候，我就讓她到黑板上來講，然后讓全體同學(xué)鼓掌表示欽佩。時(shí)間一長(zhǎng)，自信心也就建立起來了，在期末考試中躍進(jìn)了班級(jí)前五名。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，督促學(xué)生學(xué)習(xí)
一個(gè)班級(jí)有凝聚力，有鐵的紀(jì)律，良好的學(xué)習(xí)氛圍，是出成績(jī)的前提。在班級(jí)的常規(guī)管理上，要求班干部發(fā)揮示范作用，進(jìn)行民主科學(xué)管理。班主任的角色是指導(dǎo)、督促和后勤服務(wù)。光勤下班是不夠的，并且要深入到學(xué)生中去，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生解決問題。到后半學(xué)期，面臨著選科、分班等實(shí)際問題，隨著期末臨近學(xué)生開始談?wù)撝x什么科進(jìn)什么樣的班級(jí)學(xué)習(xí)注意力分散，對(duì)不感興趣的科目干脆放棄。針對(duì)這樣的情況班我利用一節(jié)班會(huì)課跟學(xué)生們一起討論選科、分班問題消除他們心中的疑惑，讓他們明確這次期末考試的成績(jī)是選科的有利依據(jù)之一。學(xué)生分班前夕的班級(jí)管理顯得更加復(fù)雜和重要。班主任不僅全天候到崗到位，落實(shí)班級(jí)常規(guī)。還要聯(lián)系課任老師和家長(zhǎng)協(xié)同做好工作。在班級(jí)活動(dòng)上如晨會(huì)，班會(huì)，主題活動(dòng)放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織，在活動(dòng)中把做人的基本準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)方式方法和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使學(xué)生自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是班集體的多余或“包袱”。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生心服口服。高一（2）班在全校的各項(xiàng)評(píng)比中均列前矛。班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，成為一個(gè)優(yōu)秀集體。
三、多渠道積極與學(xué)生開展交流，健全學(xué)生的心理
高一學(xué)習(xí)任務(wù)重，考試科目多，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)重。我仔細(xì)觀察，主動(dòng)出擊。有叫到教師辦公室正式談話的，有在路上碰到邊走邊談的，有在食堂吃飯時(shí)特意上前與之講話的；還有通過寫紙條交流等等，特別是非正式的談話取得的效果要好一些，并且還拉近了與學(xué)生的距離。談話的時(shí)候，從學(xué)生角度出發(fā)，從學(xué)生自己利益出發(fā)，尊重學(xué)生，心平氣和，擺事實(shí)講道理，以理服人。談話中首先肯定階段性的成績(jī)，讓學(xué)生感覺到自己取得的一些進(jìn)步，體會(huì)到成功的喜悅，意識(shí)到差距又縮小了。這時(shí)候再讓他找自己存在的問題，薄弱學(xué)科，提出一些改進(jìn)方法和要求。這樣做能使學(xué)生的自尊心得到滿足，自信心得到增強(qiáng)，壓力得到緩解，下階段的學(xué)習(xí)會(huì)特別認(rèn)真。
四、積極開展文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率
針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身心健康，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。利用活動(dòng)課、勞動(dòng)課開展體育活動(dòng)、比賽和文娛活動(dòng)，讓學(xué)生的身心得到適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹�。每次活�?dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)，與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、做好學(xué)生與任課老師、老師與老師和學(xué)生與家長(zhǎng)之間的橋梁作用
班主任把學(xué)生的反饋意見及時(shí)地向任課老師反映，幫助嚴(yán)重偏科的學(xué)生聯(lián)系科任老師做好幫扶工作。學(xué)生與科任老師關(guān)系融洽，科任老師的辛勤付出是取得較好成績(jī)的有力保證。老師之間互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討方式方法，齊心合力同抓共管，力促學(xué)生成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的后勤保障，通過短信、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)交流，反映情況，讓家長(zhǎng)全力支持，讓學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)中。
高一一年，經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多，還有許多的“許多”一言難盡。
副班主任工作總結(jié)6
時(shí)間過的真快，一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了。這學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)2班的副班主任工作。教學(xué)的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能配合好班主任做好班級(jí)的日常工作管理，并能協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)�，F(xiàn)本人對(duì)本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下，希望大家對(duì)我工作的不足之處做出批評(píng)指正，也希望和大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
因?yàn)槲乙恢睋?dān)任本班的數(shù)學(xué)任課老師，對(duì)班級(jí)情況比較熟悉，所以從學(xué)期初便主動(dòng)與班主任配合抓好班風(fēng)學(xué)紀(jì)，建立班級(jí)管理規(guī)定，培養(yǎng)一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的班隊(duì)干部，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，鼓勵(lì)學(xué)生參加班級(jí)管理，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。此外，認(rèn)真安排好學(xué)生把教室打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意班級(jí)學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、午休經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。
作為副班主任，我主動(dòng)地配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)協(xié)助班主任做好班級(jí)組織工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng)。此外，配合班主任做好各項(xiàng)學(xué)生的收費(fèi)工作，順利地完成了一次次的收費(fèi)工作。
學(xué)期末的工作又是比較繁重的，我積極與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。
除了做好以上的工作，作為本班的數(shù)學(xué)科任老師，我還經(jīng)常在教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育，例如：校內(nèi)外見到老師、同學(xué)、親朋好友都要主動(dòng)打招呼；離家以前，一般應(yīng)向家庭成員道別，以便家長(zhǎng)知道你的行蹤，在家里睡醒第一次見到長(zhǎng)輩也應(yīng)招呼一聲，問好；在別人面前說臟話、粗話，是不文明的行為，打擾別人或插話時(shí)，要說聲“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙�，�?dāng)別人求助于你時(shí)應(yīng)說“沒關(guān)系”“請(qǐng)說”；開會(huì)或觀看演出時(shí)要尊重別人的勞動(dòng)，不高聲說話，不怪聲怪氣，不隨便走動(dòng)，不影響他人觀看，要遵守公共秩序，按時(shí)入場(chǎng)，演完后再離場(chǎng)；打電話時(shí)應(yīng)使用文明用語，注意表述完整；等等。
此外，我還特別注意培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需
要培養(yǎng)。現(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、兒童的道德問題的文章。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。我們班也有幾個(gè)同學(xué)的性格、心理比較特別的'同學(xué)，在日常班級(jí)管理中，我特別“偏愛”這些同學(xué)。雖然由于學(xué)生家庭環(huán)境的影響，學(xué)生從小到大的行為習(xí)慣，等等原因，不可能讓學(xué)生徹底地轉(zhuǎn)變過來，但在我們幾個(gè)老師的努力之下，學(xué)生在學(xué)校從沒出現(xiàn)過異常的表現(xiàn)。
整整一學(xué)期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間，其實(shí)大家都是在忙碌中度過的。班主任是班活動(dòng)的協(xié)調(diào)者，是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤(rùn)的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。
教師的工作是高尚的，當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個(gè)重要工作，在這一崗位中做出色的一員。
總之，本學(xué)期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級(jí)的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)力爭(zhēng)使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。
副班主任工作總結(jié)7
為期半年的實(shí)習(xí)期間擔(dān)任高一（12）班的副班主任，在班主任宋老師、指導(dǎo)老師張老師以及政教處各位老師的幫助和指導(dǎo)下各項(xiàng)工作順利展開，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面取得良好成績(jī)。
經(jīng)過**縣名師周**老師班主任工作培訓(xùn)，我收獲了許多與學(xué)生相處的恰當(dāng)方法。老師與學(xué)生是一個(gè)整體，老師要有威嚴(yán)，又要讓學(xué)生感到親切，不要將學(xué)生放到對(duì)面上，他們還是孩子都會(huì)犯錯(cuò)，老師要做到的是引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并改正過來。我們現(xiàn)在是老師于學(xué)生的雙重身份，與學(xué)生之間的交流會(huì)很方便，但是也不要忘記和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。與學(xué)生之間距離的把握也是與學(xué)生相處的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，太近容易喪失老師應(yīng)有的威嚴(yán)，太遠(yuǎn)與學(xué)生之間的交流有時(shí)會(huì)不夠，這就要靠我們自己在實(shí)踐中去摸索與學(xué)生的正確相處之道。
“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，我深知老師一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言傳。從自身做起，首先嚴(yán)格要求自己公正平等的對(duì)待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生看到老師對(duì)班集體的關(guān)心，從而帶動(dòng)全班同學(xué)去愛護(hù)、關(guān)心自己的班集體，去為自己、為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。作為班主任對(duì)待學(xué)生要有恒心、耐心、愛心、信心、精心、細(xì)心、狠心，真正把學(xué)生放在心上，和學(xué)生去做朋友，走進(jìn)學(xué)生的中間，讓他們主動(dòng)打開自己的'內(nèi)心深處的“改變之窗”，這樣才能夠真正的引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
“好孩子都是夸出來的”，每個(gè)班集體里都會(huì)有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”，好學(xué)生成績(jī)好，遵守紀(jì)律老師都喜歡會(huì)夸獎(jiǎng)表揚(yáng)他們，在這個(gè)時(shí)候一定不要忘記或忽略差生，每個(gè)人都有屬于自己的長(zhǎng)處，就像“這個(gè)世界不缺少美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛”，作為一名優(yōu)秀的班主任必須有一雙發(fā)現(xiàn)所有美麗的火眼金睛，善于去發(fā)現(xiàn)班內(nèi)學(xué)生的長(zhǎng)處，尤其是差生。有些學(xué)生在班級(jí)違紀(jì)是想引起老師的注意，尋找自己我存在感，現(xiàn)在有些老師的目光放在好學(xué)生的身上，對(duì)全班不能夠所關(guān)心到。班主任要善于去觀察每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)。
班主任這項(xiàng)工作責(zé)任重大，用自身去帶動(dòng)全班同學(xué)的進(jìn)步，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)的主導(dǎo)作用，與班級(jí)的主體同學(xué)們，齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，一起創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
副班主任工作總結(jié)8
這一學(xué)期即將過去，但在當(dāng)四二班副班主任的過程中，特別是在與班主任劉老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。在這一學(xué)期的副班主任工作中，我除了協(xié)助班主任一起管理班級(jí)做好班級(jí)常規(guī)工作外，還幫他們布置班級(jí)，訓(xùn)練“三跳”。
此外我還積極配合班主任做學(xué)生的思想道德教育及時(shí)的反映班里的學(xué)生思想情況，副班主任工作也讓我深切地體會(huì)到看問題決不能看表面，也不能聽信片面之詞，要等全面了解清楚情況之后才能下結(jié)論。記得有一次，一個(gè)學(xué)生告訴我說班干部要他罰站，我一聽很生氣，覺得班干部濫用職權(quán)，準(zhǔn)備對(duì)班干部進(jìn)行教育，后來我詢問了情況后才知道是他影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)了，班干部說了他幾次他都不聽，沒辦法他才這么處理的。我差點(diǎn)對(duì)這位“嚴(yán)格執(zhí)法”的“好干部”進(jìn)行了錯(cuò)誤的批評(píng)。為此我感到深深地自責(zé)，同時(shí)也一再告誡自己要吸取教訓(xùn)，不能憑片面之詞妄下定論。
班主任工作是一項(xiàng)很講究藝術(shù)性的工作，對(duì)學(xué)生的批評(píng)也好表揚(yáng)也好一定要公平，不但要讓他們心服口服，而且在教育時(shí)還要講究一種教育機(jī)智，而這對(duì)于我這個(gè)沒有班主任經(jīng)驗(yàn)的教師而言顯然是有很大難度的，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點(diǎn)經(jīng)學(xué)生的心靈是非常纖細(xì)敏感的，你對(duì)他們好，他們也對(duì)你好，你對(duì)他們付出了多少，他們也會(huì)以相同的感情來回報(bào)。
在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的'調(diào)皮搗蛋而深深地傷過腦筋，但更多的是被他們的純真和善良深深地感動(dòng)。做副班主任工作有時(shí)的確也很累，也很煩，但是不做這個(gè)工作也許我還不能在短時(shí)間內(nèi)深切地感受到學(xué)生的可愛和教育工作的偉大。總之，我對(duì)副班主任工作最深的一點(diǎn)感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。
副班主任工作總結(jié)9
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期就這樣過去了，在多方支持以及班組人員的共同努力下，我順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期我任教小一班，擔(dān)任副班主任。工作中能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，心得體會(huì)愛護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園是一個(gè)讓我不斷成長(zhǎng)、進(jìn)取的地方，形式多樣的教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)，促使我的個(gè)人發(fā)展更為全面富有個(gè)性。學(xué)習(xí)文章《呼吸音樂》和一些優(yōu)秀的音樂教學(xué)方案，《談?dòng)變簣@體育活動(dòng)的整體規(guī)劃》和《區(qū)域體育活動(dòng)中存在的問題和對(duì)策》等文章，多方面打開視野。在新教育實(shí)驗(yàn)“營(yíng)造書香校園”的氛圍下，認(rèn)真閱讀幼兒園贈(zèng)送的《論語心得》和《莊子心得》，每日收看《百家講壇》，并在博客中積極發(fā)表自己的體會(huì)感言。利用贈(zèng)書卡，購買孫云曉教授的“忠告天下父母”系列叢書。在“和諧的關(guān)系”讀書論壇活動(dòng)中，能從和諧的家園關(guān)系、家庭和婚姻關(guān)系出發(fā)闡述了自己的見解，認(rèn)真聆聽姐妹們的想法、體會(huì)，品味幸福。
參加“省級(jí)示范園及新《綱要》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)園教學(xué)成果展示活動(dòng)”，設(shè)計(jì)了小班健康活動(dòng)《小豬蓋房子》，多次反復(fù)聆聽展示課，發(fā)表自己意見。利用空余的時(shí)間、收集廢舊材料，參與幼兒園健康區(qū)域環(huán)境的布置。上好園級(jí)展示課，小班科學(xué)活動(dòng)《12345》。被評(píng)為平湖市“教壇中堅(jiān)”。
二、保教結(jié)合，關(guān)注幼兒成長(zhǎng)。
幼兒園工作的重點(diǎn)是保教結(jié)合，尤其是小班的保育工作更需細(xì)致、耐心。平時(shí)我能力求從每件小事做起，認(rèn)真配合保育員做好活動(dòng)室、午睡室消毒工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，提醒孩子勤剪指甲，關(guān)注衣著冷暖。管理好午睡課，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，細(xì)心照顧幼兒生活，注重健康教育，在教師關(guān)注的同時(shí)讓孩子自己學(xué)會(huì)穿衣、疊被、洗手等日�，嵤�，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合作交往，懂得禮貌用語，注重語言的發(fā)展，和孩子一起講故事、做游戲，讓每一個(gè)孩子參與到活動(dòng)中。制作了十幾種供幼兒操作活動(dòng)的材料，幫助孩子掌握生活常識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)。根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r有序認(rèn)真地制定計(jì)劃、備好上好每一次活動(dòng)課。
三、家園合作，形式多樣。
小班新父母學(xué)校，安排了豐富多彩的課程內(nèi)容：由班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家委會(huì)活動(dòng)，有教育局鄒科長(zhǎng)主講的`“今天我們應(yīng)該怎樣當(dāng)家長(zhǎng)”報(bào)告，有婦保所楊所長(zhǎng)主講的“兒童期常見疾病的防治”報(bào)告等等，通過多次交流育兒心得經(jīng)驗(yàn)，打開了家園工作的新篇章，讓家長(zhǎng)和我們都獲益匪淺，有了更過溝通渠道，組織多樣化的活動(dòng)。在3月8日上午舉行“我愛媽媽”親子活動(dòng)，邀請(qǐng)媽媽來園感受節(jié)日氣氛，和孩子一起包餃子，觀看孩子的節(jié)目表演。孩子們還送上自己制作的禮物，演唱歌曲“不在麻煩媽媽”，彼此感受濃濃的親情，接收甜甜的祝福。由年級(jí)組發(fā)起，家長(zhǎng)參與制作的體育器械比賽更顯精彩，我們的家長(zhǎng)紛紛顯示各自的本領(lǐng)，創(chuàng)意新，手工巧，各式的啞鈴、毽子、鐵環(huán)、杠鈴、飛鏢……應(yīng)有盡有，充分展示了家長(zhǎng)的手工才藝。在“陽光，運(yùn)動(dòng)，健康”的主題下，我們小一班的所有孩子、家長(zhǎng)、老師都參與到了“健康節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)中，關(guān)注著“健康節(jié)”豐富的活動(dòng)，孩子們拿著彩帶，身參節(jié)日盛裝在“小一小一，團(tuán)結(jié)第一”的口號(hào)中走入健康活動(dòng)。“六一”節(jié)是孩子最盛大的節(jié)日，為慶祝他們?nèi)雸@以來的第一個(gè)兒童節(jié)，我們?cè)谟變簣@舉行“6月1日大狂歡”，以自由狂歡為宗旨，讓孩子充分釋放想像力和創(chuàng)造力，和爸爸媽媽商議如何裝扮自己，如可愛的小天使、白雪公主、奧特曼、孫悟空、呼呼豬等�？駳g會(huì)上，孩子們?nèi)巳藚⑴c，表演了拿手的兒歌，演唱了喜歡的歌曲，和朋友一起跳起了集體舞。最后大家拿出自己帶來的食品，共同分享，我們拿出相機(jī)，拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，那份喜悅至今令孩子們回味。
副班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任高三（5）班的副班主任，當(dāng)過兩年副班主任的我深知班級(jí)工作的繁重，所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級(jí)管理工作，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí)，我協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)。
學(xué)期初，幫助班主任做好班級(jí)學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位，以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級(jí)，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和班主任一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級(jí)的黑板報(bào)工作，認(rèn)真督促完成班級(jí)的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級(jí)早讀、課間操、周一升旗時(shí)等大型集體活動(dòng)時(shí)，我總能及時(shí)到位，認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí)，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級(jí)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。針對(duì)這一現(xiàn)象，我和班主任商議對(duì)策，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過老師與家長(zhǎng)的努力，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有一定提高。在上午的大課間課間操和下午的眼保健操時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結(jié)束后，認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)有序的進(jìn)入教學(xué)樓。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級(jí)衛(wèi)生，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過努力，使得班級(jí)的衛(wèi)生取得了很大的'進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中，我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)，班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺的承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，并能較好地完成管理工作。在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生成績(jī)單的填寫工作和有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級(jí)的管理教育工作，爭(zhēng)當(dāng)校文明班級(jí)。
副班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任了初三2班的副班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我的副班主任工作開展得有條不紊，配合班主任做好班級(jí)工作，完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。
剛開學(xué)時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“正、副班主任工作常規(guī)”，“副班主任工作職責(zé)”，并對(duì)照著認(rèn)真執(zhí)行。主動(dòng)積極配合班主任做好了班級(jí)的開學(xué)工作，布置教室、打掃衛(wèi)生、發(fā)書等。
在平時(shí)，我注意了解班級(jí)里的大小事情，主動(dòng)關(guān)心每一位學(xué)生，課上與課下，觀察學(xué)生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。并時(shí)常找學(xué)生談話，了解他們的心理動(dòng)向，指出他們的不足，不斷的鼓勵(lì)他們。無論是什么樣的學(xué)生，我都一視同仁，努力樹立他們的.信心，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。此外，我還協(xié)同班主任，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣等等，在班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在班主任外出聽課或開會(huì)時(shí)，我主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí)，讓班主任無后顧之憂，也給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
我還經(jīng)常和班主任一起討論班級(jí)的情況以及存在的問題，有時(shí)向他反映一些班級(jí)里存在的現(xiàn)象，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平時(shí)積極參與班級(jí)的日常管理與教室文化的設(shè)計(jì)，參加班級(jí)的集體活動(dòng)。并找機(jī)會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)交流孩子白天的學(xué)習(xí)情況和了解孩子晚上的學(xué)習(xí)情況，這些對(duì)于老師來說都是很重要的信息。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生近期在某些方面出現(xiàn)了不好的苗頭，我也會(huì)及時(shí)把情況向家長(zhǎng)反饋，并和家長(zhǎng)共同商討解決辦法，因?yàn)槲蚁嘈胖挥屑倚９餐瑓f(xié)助管理才能更好的教育學(xué)生，同時(shí)教育也需要社會(huì)的共同關(guān)注，對(duì)于社會(huì)上的不良現(xiàn)象堅(jiān)決要求學(xué)生拒絕，遠(yuǎn)離不良的文明和行為。
本學(xué)期很快就要結(jié)束了，我也覺得班級(jí)在我們的帶領(lǐng)下發(fā)生了很大的變化，在做周老師副班主任的同時(shí)，我不斷地感受到他對(duì)工作的投入，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，他的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷影響著我，也是我值得學(xué)習(xí)的榜樣。以后我會(huì)一如既往地與班主任配合，力爭(zhēng)把副班主任工作做細(xì)做好，讓班級(jí)在各方面得到更好的發(fā)展，也為自己做班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)一直努力的。
副班主任工作總結(jié)12
經(jīng)過兩年多副班主任的過程后，本學(xué)年度學(xué)校安排了我在初二（1）做副班主任。在前面見習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，這一年的工作顯得要順利得多，也學(xué)到了很多東西。在當(dāng)前教育形式下，要做一個(gè)合格的副班主任，應(yīng)該在以下幾個(gè)方面狠下功夫。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理方法管理學(xué)生
現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，一日千里，學(xué)生通過各種渠道接受的信息非常多，甚至已經(jīng)在某些方面超越了教師。要想管理好這樣一群學(xué)生，還是用原來的老一套管理學(xué)生的方法，不但事倍功半，而且效果往往不明顯，甚至于事與愿違。因此作為班主任必須要具有較高的理論知識(shí)，不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段來管理這群“現(xiàn)代”學(xué)生。
二、加大投入，身先士卒
現(xiàn)代社會(huì)提倡效益，提倡時(shí)間就是金錢。但是，處在當(dāng)前我校這種教育的特殊時(shí)期—大量擴(kuò)招、大班額、學(xué)生水平參差不齊（思想、智力）的情況下，班主任不加大投入力度，顯然不可能取得成功。舉個(gè)例子，對(duì)于遲到問題，我們年級(jí)班主任到得最多的班，效果最好。只有班主任做到身先士卒，才能讓學(xué)生無話可說。同時(shí)，深入學(xué)生中的時(shí)間多了，才能迅速更好地了解當(dāng)前學(xué)生情況，對(duì)癥下藥，解決問題。使整個(gè)班級(jí)保持良性發(fā)展。
三、保持與學(xué)生的適當(dāng)距離
作為班主任，如果自己高高在上，不去接近學(xué)生、了解學(xué)生，一定不會(huì)取得好成績(jī)；相反，如果班主任與學(xué)生過于親近，則會(huì)失去班主任應(yīng)有的威信，同樣不利于管理學(xué)生。因此，正確處理這個(gè)問題也是做一個(gè)合格班主任必要條件之一。就我理解，應(yīng)當(dāng)通過自己的言行讓學(xué)生對(duì)班主任既有信賴感（如在日常管理做到言而有信、一視同仁等），但又不要無界限。切忌與學(xué)生“打成一片”，既無師道尊嚴(yán)，又不利于班級(jí)管理。
四、要有一顆細(xì)致的心
現(xiàn)在學(xué)生問題多多。表面上看，好像全部是學(xué)生的錯(cuò)誤。但是經(jīng)過我的仔細(xì)觀察，學(xué)生出現(xiàn)的很多問題都與他們所接觸的周邊環(huán)境有密切關(guān)系，有時(shí)，有些問題并不是學(xué)生有意為之。因此，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任應(yīng)該多一點(diǎn)細(xì)心、耐心，在仔細(xì)了解情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行處理。
此外，現(xiàn)在學(xué)生由于受家庭、社會(huì)環(huán)境的影響，在學(xué)習(xí)上往往想學(xué)好，但又不用時(shí)間、怕困難，總幻想老師能教給他們一些“一步登天”的方法、技巧。針對(duì)這種情況，作為班主任可以采取一些小小的手段來使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從細(xì)微處著手，讓學(xué)生回到正常的學(xué)習(xí)軌道上來。如：講一些名言警句、典故，在自己的課桌上寫一些激勵(lì)自己的句子等。
五、要尊重學(xué)生、理解學(xué)生
要認(rèn)識(shí)到：學(xué)生首先是人，是一個(gè)完整的人，是一個(gè)有自己思想、自己生活
的人，是一個(gè)平等的人；然后他才是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)有前途、有抱負(fù)、有自己理想和未來的學(xué)生。切忌帶著“有色眼鏡”去認(rèn)識(shí)學(xué)生。
六、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神
班主任或者副班主任要運(yùn)用各種手段與方法培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，如：主題班會(huì)、演講比賽以及利用各級(jí)各部門組織的活動(dòng)等，要讓學(xué)生具有集體榮譽(yù)感—“班榮我榮、班恥我恥”；要讓全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在一起，凝成一股繩，形成一個(gè)中心，在班主任的指導(dǎo)下，向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)培養(yǎng)起了學(xué)生的集體榮譽(yù)感后，學(xué)生自然會(huì)為了集體而努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律。
七、加強(qiáng)與科任老師的交流
現(xiàn)代教育的特點(diǎn)決定了單憑班主任一個(gè)人的力量是無法讓學(xué)生成材的。加強(qiáng)與任課老師的交流是一個(gè)班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)的'重要基礎(chǔ)之一。通過與任課老師的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等情況，有的放矢，針對(duì)性的進(jìn)行教育，往往會(huì)取得事半功倍的效果。同時(shí)，也可以通過與科任老師的交流，邀請(qǐng)任課老師參與到班級(jí)管理中來，既有利于班級(jí)建設(shè)，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)科成績(jī)。
八、組織一個(gè)有能力的好班干部班子
一個(gè)好班主任不一定能帶出一個(gè)好班，但一個(gè)好的班委、團(tuán)委干部班子，必然會(huì)形成一種好的班風(fēng)，形成一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。因此，作為一個(gè)副班主任，我也會(huì)協(xié)助班主任組織好班級(jí)隊(duì)伍，要具有善于從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)人才和使用人才的能力。一個(gè)好的干部班子，不僅有利于班級(jí)建設(shè)，更能讓班主任輕松許多。
九、建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
副班主任除了要協(xié)助班主任管理好班級(jí)外，還應(yīng)采取適當(dāng)?shù)氖侄魏头椒�，為學(xué)生建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于屢教不改，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生，要堅(jiān)決打擊，決不姑息養(yǎng)奸。同時(shí)，要在班級(jí)學(xué)習(xí)中引入良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足與差距，從而使學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
十、合理應(yīng)用家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的力量
不管班主任如何投入，畢竟人還是人，班主任不是超人，無法也不可能處理、解決所有的班級(jí)事務(wù)。合理運(yùn)用各方面的力量，不但可以讓班主任的工作更輕松，也可以使學(xué)生體會(huì)到自己對(duì)班級(jí)的作用，從而促使學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)。
總之，做一個(gè)副班主任，一個(gè)合格的副班主任，是對(duì)一個(gè)純粹教師的再一次挑戰(zhàn)。對(duì)我自己提出了更高、更嚴(yán)的要求，還需要自己不斷努力的去探索、嘗試和總結(jié)。
副班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)六年級(jí)(3)班的副班主任,固然說是副班主任工作沒有班主任那末繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的條件下，盡力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作,xxx共事�，F(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結(jié)以下：
一、班級(jí)管理工作每周的升旗儀式、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作，按時(shí)催促學(xué)生早讀、午讀，組織好學(xué)生參加校家長(zhǎng)開放日；配合班主任順利的完成了一次次的收費(fèi)登記工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心或許有的人會(huì)以為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一位好的老師。所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子不斷的進(jìn)步，更何況是副班主任，作為班級(jí)的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師，對(duì)學(xué)生的成績(jī)你又怎能視而不見，你又怎能毫不在乎？作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺到我應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中，有優(yōu)生也有差生，我盡可能做到同等地對(duì)待他們，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛有加，對(duì)某些差生心存輕視，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育，盡可能使他們不掉隊(duì)。
三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)擔(dān)負(fù)六（3）副班主任以來，天天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承當(dāng)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我都灰在班級(jí)隨著一起打掃教室，和陳老師一起組織班級(jí)的'節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交換和合作的進(jìn)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技能。思想?yún)R報(bào)專題這些就是半年以來我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友誼的同時(shí)，我也更加相信，團(tuán)結(jié)就是氣力，只要我和班主任老師積極配合，相互合作就一定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好。
在這學(xué)期行將劃上一句號(hào)之時(shí)，回顧我們班取得了的豐富成績(jī)，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時(shí)寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學(xué)能找到各自心中的春天。
副班主任工作總結(jié)14
彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去。本學(xué)期我擔(dān)任三（7）班副班主任，開學(xué)初，學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)方法不夠正確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同學(xué)們的努力下，協(xié)助班主任趙老師，我還是圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作。回顧過去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學(xué)們一天天的進(jìn)步，我收獲更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
現(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓�！绷己玫膶W(xué)習(xí)規(guī)范是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生日常行為習(xí)慣不佳，如坐、立、行姿勢(shì)不端；上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作；個(gè)人衛(wèi)生不好，衣冠不整等。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時(shí)，于是，我和喬老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間教育學(xué)生，讓學(xué)生明白要怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么出操，怎么上課，儀表什么要求，待人接物怎么做等等。通過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化，學(xué)生的行為習(xí)慣有了逐漸的改變。
二、切實(shí)關(guān)注學(xué)生身心健康
有人說：“愛孩子，這是母雞也會(huì)的事。”作為一個(gè)老師，作為一個(gè)副班主任，關(guān)愛孩子是天職。因此，班主任也罷，副班主任也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔激情和學(xué)生實(shí)施良性互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；課余，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)兔鉀Q。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠(chéng)信的.人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。我們班也有幾個(gè)同學(xué)的性格、心理比較特別的同學(xué)，在日常班級(jí)管理中，我特別“偏愛”這些同學(xué)，經(jīng)常找他們談心。
三、勤于工作一個(gè)“勤”字，是有效工作的前提。
要想做好副班主任工作，必須要“勤”。衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)的整體形象，班級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生我都能認(rèn)真安排好學(xué)生打掃干凈，并且把打掃用的工具放到指定位置。平時(shí)注意學(xué)校環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化，指導(dǎo)學(xué)生防病治病，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或疾病流感傳播，馬上通知班主任和學(xué)生做好預(yù)防處理工作。鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生免疫能力，組織學(xué)生開展有意的活動(dòng),我覺得應(yīng)該更加強(qiáng)學(xué)生自我管理：1、發(fā)揮主人翁精神，真正落實(shí)作到三個(gè)彎彎腰，保持教室的整潔；2、發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，加強(qiáng)對(duì)值日生監(jiān)督和管理。
一個(gè)“合”字，是作為一個(gè)副班必不可少的精神。擔(dān)任副班主任以來，每天看到班主任趙老師工作非常辛苦，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，作為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)生搞好衛(wèi)生。
工作沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境，一個(gè)學(xué)期的體會(huì)，是一種成長(zhǎng)的歷程，在我的教書旅途中又添上了濃濃的一筆。副班主任的時(shí)間是短暫的，但給我的印象卻是深刻的。
副班主任工作總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期�，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對(duì)初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他副班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)副班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：
一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的.成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；
二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠副班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成。
三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的副班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。
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