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學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-11 20:26:08 總結(jié) 我要投稿

學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編整理的學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié)

學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié)1

  語(yǔ)文備課組,遵照教務(wù)處的工作要求,結(jié)合本組實(shí)際,認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,狠抓工作落實(shí),順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和工作任務(wù),F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下:

  一是制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初,我們就開(kāi)始對(duì)高二語(yǔ)文第四第五冊(cè)教材進(jìn)行了深入細(xì)致地研究,同時(shí)結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的生源實(shí)際,針對(duì)性地制定了高二語(yǔ)文備課組教學(xué)工作計(jì)劃和具體的實(shí)施細(xì)則,并印發(fā)給備課組每一個(gè)成員,嚴(yán)格遵照實(shí)施。

  二是把研究活動(dòng)課題轉(zhuǎn)化為教研成果。本學(xué)期,我們高二語(yǔ)文備課組在開(kāi)好語(yǔ)文組教研活動(dòng)的同時(shí),認(rèn)真組織開(kāi)好本備課組的小組研究活動(dòng)。備課組每次開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí),確定的主題發(fā)言人提前一周充分準(zhǔn)備,寫成發(fā)言材料,并且備份電子材料;開(kāi)展活動(dòng)時(shí)統(tǒng)一印發(fā)給備課組成員,認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行討論和研究。本學(xué)期有多次活動(dòng)主題發(fā)言已經(jīng)轉(zhuǎn)化成教研成果,先后在全國(guó)各期教育理論期刊發(fā)表。

  三是切實(shí)組織年輕教師的匯報(bào)課教學(xué)。本學(xué)期我們按照教研培訓(xùn)部的統(tǒng)一安排,切實(shí)抓好本備課組內(nèi)年輕教師的匯報(bào)課工作。我們針對(duì)本組年輕教師的實(shí)際情況,把匯報(bào)課和師徒結(jié)對(duì)子工作緊密結(jié)合,使之相互促進(jìn),相得益彰,從而使年輕教師的匯報(bào)課工作形式靈活,效果明顯,受到教研培訓(xùn)部的關(guān)注和肯定。

  四是認(rèn)真組織校本教材的編寫工作。本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組和高一語(yǔ)文備課組按照學(xué)校的總體工作要求,認(rèn)真組織校本教材的編寫。高二語(yǔ)文備課組承擔(dān)了我校語(yǔ)文校本教材的主體任務(wù);全組同志高度重視,精心構(gòu)思,積極運(yùn)籌,查找資料,深入研究,創(chuàng)新設(shè)計(jì),創(chuàng)造性編寫,圓滿完成了校本教材的編寫任務(wù),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  五是組織開(kāi)展高二語(yǔ)文名句默寫競(jìng)賽活動(dòng)。我們積極面向應(yīng)試,督促背誦,強(qiáng)化默寫,提高成績(jī)的原則,我們從本學(xué)期一開(kāi)始對(duì)此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排,期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料,然后由老師督促、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的背誦情況;備課組于6月2日舉行了名句默寫競(jìng)賽活動(dòng),共有61名學(xué)生受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次活動(dòng)的開(kāi)展,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

  六是積極配合參與語(yǔ)文教師的招聘工作。本學(xué)期學(xué)校招聘教師的工作任務(wù)極其繁重,遵照教務(wù)處的要求,我們語(yǔ)文備課組積極配合參與語(yǔ)文教師的招聘工作。我們參與招聘工作的語(yǔ)文老師認(rèn)真聽(tīng)課,嚴(yán)格把關(guān),堅(jiān)持原則,為學(xué)校選拔優(yōu)秀語(yǔ)文教師的招聘工作做出了積極貢獻(xiàn)。

  總之,本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作,取得了一定的工作實(shí)效。但是,我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤,我們決心在今后的工作中,不斷改進(jìn)工作方法,同心同德,積極進(jìn)取,確保備課組工作再上新臺(tái)階!

學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié)2

  時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式;有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、主要工作

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念

  開(kāi)學(xué)初,我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),本冊(cè)教材。了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并把假期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)中,努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,努力提高課堂實(shí)效,讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

  2、相互聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,在組內(nèi)開(kāi)課,要求其他教師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課,聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià),大家認(rèn)真探討,找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,并且討論出切實(shí)有效的解決方法。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外,凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課,我們都會(huì)盡量調(diào)開(kāi)空課前去聽(tīng)課,通過(guò)聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

  3、組內(nèi)討論,共同提高

  我們組共有六位成員,三位中年教師,三位年輕教師,可以說(shuō)這是一個(gè)中青結(jié)合的隊(duì)伍,大家的年齡層次不同,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同,但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì),中年教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我年輕教師,年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力,不時(shí)的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文,哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)激烈的討論,每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念,哪一題錯(cuò)誤率偏高,哪個(gè)班級(jí)考差了,教師忽視了哪個(gè)方面等等,這樣的討論在我們組經(jīng)?梢钥吹,我們一起討論,力求共同進(jìn)步。

  二、存在的不足

  1、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

  2、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意,努力提高他們的及格率,是我們的奮斗目標(biāo)。

  三、下一步工作

  1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。

  2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

  3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié)3

  備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的基礎(chǔ)陣地,高三語(yǔ)文備課組在教研組的指導(dǎo)下,每周三定期開(kāi)展活動(dòng),并力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展了活動(dòng)。

  一、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開(kāi)拓視野。

  繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念是當(dāng)今語(yǔ)文教育工作者必需的。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。備課組的三位老師都認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了高三年段的教學(xué)目標(biāo)和要求。并積極轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時(shí)正常開(kāi)展備課組活動(dòng),積極參與教研組、備課組的公開(kāi)課、研討課,積極聽(tīng)課、思考,努力做到跨學(xué)科聽(tīng)課,通過(guò)上課、評(píng)課、聽(tīng)課,努力提高了教學(xué)水平。

  二、充分進(jìn)行研討,從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。

  由于我們的認(rèn)識(shí)有限,平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,以課評(píng)課,這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使高三語(yǔ)文備課組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,我們嘗試著站在更高的層次重新來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué),來(lái)不斷地超越自我。

  1、針對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教學(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行研討。一直以來(lái),我們的語(yǔ)文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文,語(yǔ)文老師花了很多時(shí)間來(lái)讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想、感受。語(yǔ)文課的課堂氣氛不夠活躍,學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚等,針對(duì)這些問(wèn)題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。

  2、研討有我校特色的語(yǔ)文教與學(xué)的方式方法。尤其是高三的復(fù)習(xí)方法。我們組根據(jù)這屆高三年段的學(xué)生特點(diǎn),詳細(xì)地制定了兩輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)。

  本學(xué)期,組里的姜冰老師舉行了公開(kāi)課,進(jìn)行了在有特色的語(yǔ)文教學(xué)方面的探索。語(yǔ)文組的老師們積極參加了討論與研究,積極進(jìn)行評(píng)課議課,對(duì)平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的失誤進(jìn)行改正,對(duì)新的教學(xué)方法進(jìn)行嘗試。

  三、實(shí)踐運(yùn)用,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

  一次次的討論,一次次的交流,使大家對(duì)當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

  1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。姜冰老師上了一堂語(yǔ)文課《中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛與實(shí)》。這堂課在新理念的指導(dǎo)下,運(yùn)用多媒體教學(xué),在林老師的努力下,取得了較大的成功,獲得了很好的反響。在這種不斷地嘗試中,在評(píng)課中,許多老師對(duì)多媒體教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí),這堂課對(duì)我校的語(yǔ)文課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。

  2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。雖然是在高三年,但我們組的教師仍堅(jiān)持去參加了在一中、季延、二中、養(yǎng)正等中學(xué)的教學(xué)公開(kāi)周,認(rèn)真聽(tīng)課分析,努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  四、創(chuàng)新改革出成果。

  1、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。我們備課組進(jìn)行了改革,每人負(fù)責(zé)兩個(gè)單元的備課。因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  2、學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。從實(shí)施的情況來(lái)看,學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說(shuō)比較全面、公正、客觀地來(lái)檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  五、努力方向。

  1、我們組在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表。

  2、要更積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié)4

  代理了一年的備課組長(zhǎng),其中有辛苦也有幸福。本學(xué)期以來(lái),我們初二語(yǔ)文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為重點(diǎn),堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則,保持與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷完善教育教學(xué)手段,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。我們備課組是一個(gè)老中青結(jié)合的備課組,大家團(tuán)結(jié)合作、共同奮斗,認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè)地抓教學(xué)、搞教研,使我們備課組整體的工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了不同程度的提高,F(xiàn)在我就將我與我們備課組全體老師的共同做法和一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作方面

  1、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時(shí)完整

  開(kāi)學(xué),根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,結(jié)合本組的實(shí)際,我們及時(shí)制定了語(yǔ)文備課組教研活動(dòng)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每及時(shí)認(rèn)真總結(jié),肯定績(jī),尋找不足,明確了今后努力方向。

  2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源活來(lái)”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)為“無(wú)本之木,無(wú)源之”。為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論,學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,了解教研教改信息。“善學(xué)才能善研,善研才能善教”已為全組教師的共識(shí)。

  作為一名語(yǔ)文教師,不僅要學(xué)習(xí)教學(xué)理論,更要堅(jiān)持讀書,這樣在課堂上才能文思泉涌,出口成章。所以我們組教師的讀書氛圍非常濃厚。

  3、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  本組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)之初,學(xué)校進(jìn)行了骨干教師的講課比賽,全組老師積極參與,努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。這些活動(dòng),使我們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),極大地推進(jìn)了我們的教學(xué),使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上,更上一層樓。

  4、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)

  為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),而且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

  開(kāi)展單元說(shuō)課,即說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等,說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。

  開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,聽(tīng)課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。每周二備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課后,及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

  5、抓基礎(chǔ)重能力提高

  在基礎(chǔ)知識(shí)方面,提倡自學(xué);在古詩(shī)詞的積累方面,狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實(shí)效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn),對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考,在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用;在閱讀訓(xùn)練方面,從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練,課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不斷提高閱讀理解能力。

  二、集體備課的`有效性

  1、認(rèn)真研究考綱、考試說(shuō)明、中考備考指導(dǎo)和教材,認(rèn)真研究學(xué)情,深入備課,充分利用校內(nèi)、外資源,發(fā)揮備課組的集體力量,保證備課質(zhì)量。充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),保證試題的本土化,爭(zhēng)取自創(chuàng)習(xí)題,做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。切實(shí)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合。結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。備教材、備教參、備疑點(diǎn)、備作文、討論學(xué)生考后的失分點(diǎn)、分析解讀試題,商量以后的對(duì)策辦法等等。

  2、另一種方式的集備——辦公室聊天。即課堂上、作業(yè)中遇到的問(wèn)題,請(qǐng)教同事;剛剛在課堂上取得的好經(jīng)驗(yàn)、好方法、捕捉到的精彩的生突發(fā)的靈感,與同事共享。與學(xué)生一樣,教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存有重大差異,教授同一課題的教師,在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。這種差異就是一種寶貴的教學(xué)資源。通過(guò)教師與教師之間就所教授內(nèi)容的互動(dòng),教師們之間可以相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,實(shí)現(xiàn)思維、智慧上的碰創(chuàng),從而產(chǎn)生新的思想,使原有的觀念更加科學(xué)和完善,從而達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。

  三、組織單元檢測(cè),及時(shí)反饋學(xué)情

  以考促練。針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),實(shí)行低起步、小步走的策略,選擇適合于我們學(xué)校學(xué)生的試題,進(jìn)行單元檢測(cè)。讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),教師做到心中有數(shù),教學(xué)有的放矢。在檢測(cè)完之后,老師們及時(shí)總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),及時(shí)反饋學(xué)情。

  四、存在的不足

  1、反思不夠。通過(guò)對(duì)教學(xué)行為的反思來(lái)提高教學(xué)能力。有位學(xué)者指出,教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。教師只有通過(guò)不斷反思自身的教學(xué)行為,才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。寫教學(xué)后記就是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課,將教學(xué)方案付諸課堂實(shí)踐,并對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)判性反思和分析,研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料,可為積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

  2、我們的小組合作學(xué)習(xí)還存在一些問(wèn)題。老師在上課時(shí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該只是我們通常教學(xué)的一個(gè)手段而已,怎樣處理這種教學(xué)形式與所教內(nèi)容之間的關(guān)系,什么時(shí)候用最合適,是不是這種方式放之四海而皆準(zhǔn),這都需要以后我們深入探討小組合作學(xué)習(xí)如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

  五、今后的努力方向

  總結(jié)本學(xué)期的工作,我們還有不足,在今后的工作中還要更加智慧地工作,在研究狀態(tài)下工作,力爭(zhēng)工作成果的最大化。

  1、科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng),力避復(fù)習(xí)的無(wú)效和低效;

  2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究,力避為教而教的死板教學(xué);

  3、后進(jìn)生的語(yǔ)文水平還要有更大的提升,在確保達(dá)到平均水平的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)為總分提升多作貢獻(xiàn);

  4、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高。

  六、組內(nèi)成員

  1、姜曉英老師是學(xué)校教科組組長(zhǎng),語(yǔ)文教學(xué)有自己的一套,有很多創(chuàng)新的做法,但她從不吝嗇,總是及時(shí)地把自己好的做法告訴我們。經(jīng)常為同組老師上示范課,時(shí)常為組內(nèi)工作出點(diǎn)子,想主意,真正發(fā)揮了一位老教師的先進(jìn)模范帶頭作用。

  2、郝紅老師凡事都走在前面,不以老教師自居,永遠(yuǎn)是默默付出,不求回報(bào),因?yàn)榻M內(nèi)班主任多,和叢海麗老師一起承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),減輕大家負(fù)擔(dān)。

  3、王璇老師是點(diǎn)子多的老師,經(jīng)常給年輕的老師和學(xué)生出點(diǎn)子,有好的教學(xué)視頻和資料也從不吝嗇,分享給大家。

  4、叢海麗老師擔(dān)任備課組長(zhǎng),做事很細(xì)心,也很用心,教學(xué)研究一直走在前列,因?yàn)榻M內(nèi)班主任較多,和郝紅老師承擔(dān)好多常規(guī)任務(wù),減輕大家負(fù)擔(dān)。

  5、魯芳老師對(duì)于組內(nèi)的工作積極主動(dòng)。有什么好的教學(xué)方法、布置的有效作業(yè)、教學(xué)課件等,都毫無(wú)保留地告訴大家。有時(shí)分配一些臨時(shí)性的工作,她都能樂(lè)觀地接受,并完成得很好。

  6、孫著麗是一個(gè)充滿熱情的老師,永遠(yuǎn)把學(xué)生的事情放在第一位,在她的眼里學(xué)生遠(yuǎn)比她自己重要。

  7、張秀佳老師是我們組年紀(jì)最小的一位,也是我組住校老師。每次辦公室的垃圾她總是主動(dòng)扔掉。什么事只要說(shuō)一聲,甚至不說(shuō),她都能積極主動(dòng)地去幫助做。

學(xué)校語(yǔ)文備課組教師工作總結(jié)5

  本學(xué)期以來(lái),高一語(yǔ)文備課組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,圍繞著學(xué)校和年級(jí)分配的任務(wù),以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)為工作目標(biāo),積極開(kāi)展各種教學(xué)教研活動(dòng);同時(shí),堅(jiān)持新課改,邊教學(xué)邊實(shí)踐,努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,作了許多具體工作,F(xiàn)在,我代表語(yǔ)文組全體成員對(duì)本期的工作總結(jié)如下:

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教學(xué)觀念,盡快熟悉新課標(biāo)和高考考試大綱,并用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

  我們高一備課組,3位中年教師,4位年輕教師,只有一人在海南工作過(guò)四年,其余的老師都對(duì)海南的考試考綱不熟悉,對(duì)課堂思路和新課改把握不準(zhǔn),體會(huì)不深。在這種情況下,我們共同認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論新課標(biāo)有關(guān)理論,努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在雙邊活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神,盡量使學(xué)生各種思維得到有效的鍛煉。

  2、加強(qiáng)備課組集體備課,把集體備課落到實(shí)處

  做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí),都要集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,經(jīng)常互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,這使得年輕教師較快地站穩(wěn)了講臺(tái)。全期聽(tīng)課情況如下:陳勝全聽(tīng)課114節(jié),周松林聽(tīng)課91節(jié),姜平聽(tīng)課93節(jié),馬善迎聽(tīng)課35節(jié),鄒麗聽(tīng)課109節(jié),萬(wàn)仁君聽(tīng)課103節(jié),楊依依聽(tīng)課46節(jié)。他們的聽(tīng)課涵蓋了高初中,以語(yǔ)文為主,其他學(xué)科兼顧。看來(lái)老師跨學(xué)科聽(tīng)課的要求是可以值得提倡的。

  3、搞好個(gè)人備課。首先,統(tǒng)一備課規(guī)范。

  由于本組年輕教師多,因此我們盡量寫詳案,每個(gè)教案都要有教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和小結(jié)等。其次,備課做到四個(gè)精心。每位教師要精心制定教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心選擇習(xí)題。再次,做好課后備課。老師上完一節(jié)課后,要及時(shí)總結(jié)與反思這堂課的得與失,為下一節(jié)課提供借鑒。為此,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校實(shí)施的青藍(lán)工程的導(dǎo)師制制度,年輕教師虛心求教,先聽(tīng)指導(dǎo)老師的課,在備課完善后上課,一般要比指導(dǎo)老師的課晚2—3課時(shí)。這種做法很好,極大地提高了老師的教學(xué)水平,一舉兩得。

  4、狠抓課堂教學(xué)向課堂40分鐘要效率。

  課堂教學(xué)做到三為主:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,變“以教為本”為“以學(xué)為本”,針對(duì)不同的實(shí)際情況研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力把工作落到實(shí)處。

  5、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,注重培養(yǎng)他們的個(gè)性化閱讀和良好的閱讀習(xí)慣。

  在教學(xué)中,老師盡最大可能為學(xué)生提供閱讀空間,克服現(xiàn)在圖書館還沒(méi)有開(kāi)放的困難,老師盡量在課堂上補(bǔ)充,如周老師堅(jiān)持課前的3分鐘演講,陳校的課堂大容量訓(xùn)練,鄒麗、萬(wàn)仁君的文言文閱讀拓展等;下期開(kāi)始,為了彌補(bǔ)閱讀量的不足,老師們利用課下的時(shí)間,從各種書報(bào)雜志上剪貼了許多有益的閱讀材料,充實(shí)豐富學(xué)生的語(yǔ)文閱讀生活,確定好早讀材料。

  6、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

  本屆學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足,在這種情況下,我們要求向課堂要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí),特別是在成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

  7、積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)

  9月18日舉辦高中詩(shī)歌朗誦大賽,掀起讀書活動(dòng),組織高初中學(xué)生參加了全省語(yǔ)文閱讀能力大賽,我校高中42人、初中36人參加了海南省的決賽,預(yù)計(jì)要到3月份開(kāi)學(xué)時(shí)才有評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果,參加了全國(guó)創(chuàng)新作文大賽,極大的鍛煉了學(xué)生。對(duì)提高學(xué)生的寫作水平和能力起到了很好的推動(dòng)作用,聯(lián)合藝術(shù)組成功的舉辦了硬筆書法大賽,正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待書寫,不光是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有幫組,對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有幫助。

  8、在班級(jí)內(nèi)部,由語(yǔ)文老師組織開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)。

  比如,課堂前3分鐘要求學(xué)生到講臺(tái)上演講,或是為同學(xué)們講解一個(gè)題目,這既鍛煉了學(xué)生的膽量,有提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,可謂一舉兩得;每周練習(xí)寫鋼筆字。教師全收全閱或者部分批閱,經(jīng)過(guò)不斷練習(xí),很多學(xué)生的書寫情況有了明顯好轉(zhuǎn)。

  以上是我們高一語(yǔ)文備課組的一些具體做法,如有不足之處或不當(dāng)之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

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