高二語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文（精選5篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，想必我們需要寫(xiě)好工作總結(jié)了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結(jié)而煩惱吧，下面是小編精心整理的高二語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)范文（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高二語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組九位老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展備課組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)中滲透新課程理念。高二教學(xué)要求教師更新教學(xué)觀念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因此，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)外，還自己訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強(qiáng)了課改意識(shí)，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的.精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。我備課組做到計(jì)劃到位，責(zé)任落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署下，每周四下午二、三兩節(jié)課，老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛�！秱湔n組活動(dòng)記錄》記載認(rèn)真、詳細(xì)。
3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，組員聽(tīng)課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在字音、成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
5、積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
本學(xué)期，我組教師在撰寫(xiě)論文和指導(dǎo)寫(xiě)作方面成績(jī)突出。尤其是在作文批改與寫(xiě)作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革。本學(xué)期為配合教研組工作，加大作文改革的力度。積極開(kāi)展作文互批互改，重視寫(xiě)作前的指導(dǎo)和寫(xiě)作后的評(píng)講。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的寫(xiě)作熱情明顯提高，作文質(zhì)量在不斷提高。相當(dāng)一部分同學(xué)在寫(xiě)作反思中表達(dá)出了收獲的喜悅。他們或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或找出失誤，每句評(píng)語(yǔ)極用心，一改往日作文寫(xiě)作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面，符合以學(xué)生為主體的教育理念。
當(dāng)然，這項(xiàng)改革還有許多事情和操作上的細(xì)節(jié)工作要做。比如，批閱的規(guī)范性、分層批閱、學(xué)期目標(biāo)等方面都需要做精心的設(shè)計(jì)和詳細(xì)的要求，以便使這項(xiàng)改革逐步走向科學(xué)、合理和正規(guī)。
以上是高二語(yǔ)文備課組工作的簡(jiǎn)單匯報(bào)。我們九位教師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，努力將我們的備課組建設(shè)成學(xué)校優(yōu)秀備課組。
高二語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)2
本期我們完成了兩本選修教材的教學(xué)任務(wù)：《先秦諸子選讀》、《語(yǔ)言文字應(yīng)用》。
本學(xué)期，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識(shí)。
二、學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的高效課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開(kāi)課、“磨課”。本學(xué)期，x老師、x老師、x老師、x老師承擔(dān)語(yǔ)文組的不同課型的“磨課”。他們認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象，最后形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式。x老師還積極承擔(dān)了學(xué)校開(kāi)展的高效課堂示范課，效果顯著。
三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課都在26節(jié)以上。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的指導(dǎo)下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫(xiě)論文的好習(xí)慣。本學(xué)期，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。xxx的論文都在�？习l(fā)表。
四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析
在本學(xué)期的各次考試中，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級(jí)下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jī)顯著！
高二語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)3
伴隨著酷暑降臨的腳步，緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。反思過(guò)去的半年里，我們驚喜多多，收獲多多，當(dāng)然也遺憾多多。在新的學(xué)期即將開(kāi)始之際，我們靜心地坐下來(lái)，認(rèn)真反思過(guò)去的這半年所走過(guò)的`道路、所做的工作，從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)是迎接新學(xué)期到來(lái)的最好方式。
一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規(guī)，努力突破束縛，積極尋求高效課堂教學(xué)
1、學(xué)生分析。
�。�1）學(xué)生在高二階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。
（2）多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為差，仍未摸索出適合自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，主要表現(xiàn)是課堂聽(tīng)講時(shí)抓不住重點(diǎn)，不能積極參與課堂活動(dòng)，不會(huì)做筆記，不懂得及時(shí)整理知識(shí)點(diǎn)的重要性，大多數(shù)情況還是跟著老師被動(dòng)地學(xué)習(xí)，被動(dòng)地做各種練習(xí)，沒(méi)有主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)的意識(shí)，當(dāng)然也認(rèn)識(shí)不到主動(dòng)拓展的重要意義。
2、教材教學(xué)分析。
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品，著重培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看，《大綱》對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上，著重培養(yǎng)寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng)作能力，要求學(xué)生寫(xiě)作的發(fā)展等級(jí)能力和寫(xiě)作話題作文、新材料作文的能力明顯比以往提高。在口語(yǔ)交際方面，教學(xué)的重點(diǎn)是著重培養(yǎng)學(xué)生雙邊互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力，如勸說(shuō)、討論、辯論和演講的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。
針對(duì)如此學(xué)情，這半年里，我們備課組主要落實(shí)了以下工作：
1、積極配合班主任老師以及其他科任教師狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
�。�1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施；
�。�2）教師方面：預(yù)習(xí)案的設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面，都按教務(wù)處及中心學(xué)科組的要求認(rèn)真落實(shí)。
2、規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期里，我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng)，將教材培訓(xùn)置前，將學(xué)校關(guān)于集體說(shuō)課的“六說(shuō)”要求落實(shí)到說(shuō)課的每一環(huán)節(jié)上：說(shuō)課人依據(jù)此前的教材培訓(xùn)首先宏觀地解說(shuō)所執(zhí)教文本在《考綱》《大綱》中的地位和作用，然后對(duì)照《考綱》《大綱》尋求主干知識(shí)、主要能力的連接點(diǎn)；在此基礎(chǔ)上，說(shuō)課人逐一落實(shí)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等目標(biāo)；依據(jù)如此目標(biāo)提出具體的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、檢測(cè)手段、輔導(dǎo)方法等。備課組的其他教師針對(duì)設(shè)計(jì)人的創(chuàng)意發(fā)表意見(jiàn)，討論修改。在這樣的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)人再重新設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。規(guī)范的備課程序、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的舉措，保證了本學(xué)期集體備課的高質(zhì)量。
3、集體攻關(guān)，突破課堂教學(xué)的瓶頸
�。�1）精心設(shè)計(jì)每一份導(dǎo)學(xué)案、每一節(jié)課堂教學(xué)。高二年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)是承前啟后、夯實(shí)基礎(chǔ)、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，所以，我們就眼瞄高三、盯準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)科學(xué)實(shí)施高二的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，將切實(shí)提高語(yǔ)文能力與真正加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)放在整個(gè)高中階段的系列學(xué)習(xí)中加以操作，而不是像以往一樣但是履行馬路警察的職責(zé)。
�。�2）積極配合新課程改革，努力更新教育教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尤其注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫(xiě)作，延伸拓展，提升學(xué)養(yǎng)
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。設(shè)法激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，以此開(kāi)闊學(xué)生的閱讀視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，在生動(dòng)、形象的具體感知中讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成“進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力”。
本學(xué)期里，我們備課組解放思想，大膽創(chuàng)新，努力探索學(xué)生閱讀的有效途徑和閱讀方法，針對(duì)具體學(xué)情尤其現(xiàn)實(shí)中學(xué)生的閱讀興趣，我們犧牲了大量的個(gè)人休息時(shí)間整合出一系列的專題閱讀資料，如“達(dá)沃斯經(jīng)濟(jì)論壇閱讀專題”“上海世博會(huì)閱讀專題”“低碳經(jīng)濟(jì)閱讀專題”“中華情詩(shī)意春香閱讀專題”“中華情詩(shī)意荷花閱讀專題”“中華情詩(shī)意端午閱讀專題”“中華情詩(shī)意婉約詞閱讀專題”“中華情詩(shī)意桃花閱讀專題”“中華情詩(shī)意清明閱讀專題”“中華情詩(shī)意山莊閱讀專題”等18個(gè)閱讀專題�？梢赃@樣說(shuō)，本學(xué)期里我們經(jīng)過(guò)集體的努力探索比較科學(xué)地解決了學(xué)生閱讀興趣與有效閱讀的問(wèn)題，特別是在時(shí)文閱讀與鑒賞中將高考必考的古詩(shī)文閱讀、文學(xué)作品鑒賞、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用有效地結(jié)合起來(lái)，既培養(yǎng)、提升了閱讀能力，又在具體的閱讀中夯實(shí)了語(yǔ)文能力，為學(xué)生的高三學(xué)習(xí)特別是學(xué)生自身的和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的`教學(xué)工作。本學(xué)期里，我們組織、編制專題閱讀以及開(kāi)展專題寫(xiě)作訓(xùn)練活動(dòng)中，摸索出一條比較可行的教師培訓(xùn)與業(yè)務(wù)能力提高的辦法，即通過(guò)組織專題閱讀材料、開(kāi)展專題寫(xiě)作指導(dǎo)等有效途徑開(kāi)闊了教師的視野，提升了教師本人的語(yǔ)文素養(yǎng)與輔導(dǎo)能力。我們認(rèn)識(shí)到“與學(xué)生一起成長(zhǎng)”“與學(xué)生一起發(fā)展”是提高教師業(yè)務(wù)水平的真正有效途徑。
三、具體工作的落實(shí)
1、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、完善備課組教學(xué)自控機(jī)制，科學(xué)有效地開(kāi)展備課組活動(dòng)。
（1）每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，定人定課，交流備課設(shè)想，制定導(dǎo)學(xué)案。
（2）組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。
（3）每?jī)芍芤淮蝹湔n組內(nèi)輪流檢查學(xué)生作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
3、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)
�。�1）科學(xué)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)與指導(dǎo)。
�。�2）配合課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，如清明節(jié)的詩(shī)文誦、桃花節(jié)詩(shī)文閱讀等。
4、作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次查閱等第。鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)作和課外積累。
5、積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級(jí)穩(wěn)定。
6、認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。
7、每單元教學(xué)之后，根據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、堅(jiān)持周周測(cè)制度，對(duì)所學(xué)及時(shí)鞏固，夯實(shí)雙基，過(guò)好“三關(guān)”。本學(xué)期我們共堅(jiān)持周測(cè)15次，及時(shí)有效地掌握了所學(xué)，確保了“三關(guān)”的落實(shí)。
四、積極參加教科研工作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提升理論，從而推進(jìn)教育教學(xué)工作上新的臺(tái)階，取得了一定的成果。
1、積極組織本備課組教師參加中心學(xué)科組組織的教師培訓(xùn)，先后參與了中心學(xué)科組的6次重大活動(dòng)。
2、積極組織學(xué)習(xí)新課改的理念、理論，大膽探索合作探究式學(xué)習(xí)的有效途徑。本學(xué)期里，我們共參與了學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)3次，中心學(xué)科組組織的相關(guān)培訓(xùn)2次。
五、加強(qiáng)高考試題和《考綱》的學(xué)習(xí)與研究。
高考結(jié)束后，我們組織組里教師在第一時(shí)間里研習(xí)了全國(guó)卷和新課改的遼寧卷，老師們都寫(xiě)出了心得體會(huì)。積極參加了學(xué)科中心組組織的專題講座。
六、聽(tīng)評(píng)課蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期里，備課組教師同其他組教師一樣積極認(rèn)真聽(tīng)取他人的各種研討課、觀摩課、示范課、匯報(bào)課。虛心學(xué)習(xí)，積極借鑒，大膽整合，是本備課組本學(xué)期里體現(xiàn)出的突出特點(diǎn)。
七、研究風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
為了進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革，備課組全體教師努力克服教材不配套、教學(xué)任務(wù)重等諸多困難，努力在教學(xué)與學(xué)習(xí)方法改革上做文章，在虛心聽(tīng)課、認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極探索，初步摸索出適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，即預(yù)習(xí)、自我檢測(cè)、合作探究、鞏固提升。
八、下學(xué)期工作思路
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1、學(xué)生方面：：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。
2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)；組內(nèi)公開(kāi)課適當(dāng)加多；提前做好高三第一輪復(fù)習(xí)所用導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)工作。
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1、完成校級(jí)小課題的結(jié)題工作，力求獲獎(jiǎng)。
2、開(kāi)展一項(xiàng)周期為半年的專題輔導(dǎo)方面的課題研究，力求有實(shí)效性，出成果。
高二語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)4
本期我們教完了三本教材：普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版必修5及選修模塊：寫(xiě)作與修改、古詩(shī)文賞析），本教材為湖南省首次使用的課改教材，其中必修5的內(nèi)容為小說(shuō)、古文、論文。選修內(nèi)容為文章寫(xiě)作與修改、古詩(shī)文賞析。
必修5主要是文言文和小說(shuō)，以閱讀鑒賞為主，重要學(xué)習(xí)名著《陳情表》，培養(yǎng)翻譯能力和小說(shuō)欣賞能力；選修內(nèi)容要突出寫(xiě)作及修改、古詩(shī)文賞析訓(xùn)練，為高考服務(wù)。新教材在編寫(xiě)上打破了過(guò)去傳統(tǒng)的體系，對(duì)正文進(jìn)行了大量壓縮，而增加了彩圖和活動(dòng)等內(nèi)容。其目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)展自主、合作、探究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
高二年級(jí)十名語(yǔ)文教師認(rèn)真教書(shū)育人，努力讓高二學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，獲得語(yǔ)文基本技能，發(fā)展形象思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究語(yǔ)文問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，熱愛(ài)母語(yǔ)，樹(shù)立科學(xué)的寫(xiě)作觀、口才觀和可持續(xù)發(fā)展觀，鍛煉膽量、口才和筆才。
本期我們主要采用以下教學(xué)方法及教研教改措施促進(jìn)高二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量：
1、在備課組長(zhǎng)魏福善老師帶動(dòng)下，高二語(yǔ)文教師認(rèn)真鉆研教材及教學(xué)大綱，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。開(kāi)展好課前3分鐘活動(dòng)，練膽量，訓(xùn)口才；在高一大力發(fā)展碧云文學(xué)社新社員，努力辦好碧云文學(xué)社。
2、結(jié)合身邊人和事，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段（手提電腦）輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)、提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、加強(qiáng)教師的團(tuán)結(jié)互助，加強(qiáng)集體備課，每周進(jìn)行教研教改，分工協(xié)作，進(jìn)行規(guī)范化考、練，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)手段。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好周記或摘抄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究，及時(shí)處理學(xué)生反饋的信息，使老師的教更貼近學(xué)生實(shí)際。開(kāi)展朗誦比賽，培養(yǎng)語(yǔ)文能力，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文人才。同時(shí)把《文章寫(xiě)作與修改》貫穿全期教學(xué)。
通過(guò)單元過(guò)關(guān)，高二語(yǔ)文組狠抓落實(shí)；通過(guò)名著導(dǎo)讀，高二語(yǔ)文組拓展延伸；通過(guò)背誦默寫(xiě)，高二語(yǔ)文組積累整合，一期來(lái)認(rèn)真提高學(xué)生的古詩(shī)文欣賞和寫(xiě)作修改能力，取得了較好成績(jī)。楊光華、唐華榮、周華明、鄧喜喜、朱艷華老師表現(xiàn)突出，所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)較好。
本期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)過(guò)重，今后應(yīng)對(duì)新教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�，以利于高二語(yǔ)文教學(xué)。
高二語(yǔ)文備課組學(xué)期工作總結(jié)5
現(xiàn)將高二語(yǔ)文備課組自開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，靈活機(jī)動(dòng)安排教學(xué)內(nèi)容。
全體老師按照教學(xué)計(jì)劃完成了必修（五）等教學(xué)任務(wù)。在按時(shí)完成既定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，各位老師能根據(jù)各班的實(shí)際情況，靈活地?cái)U(kuò)展、延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所樂(lè)。
二、加強(qiáng)集體備課交流，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與交流探究。
新老教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
三、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。
課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊(yùn)藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中滲透與加強(qiáng)了傳統(tǒng)文化教育。另外，對(duì)學(xué)生既熟悉又陌生的“對(duì)聯(lián)”，我們?cè)谡n堂教學(xué)和考試中都加強(qiáng)了訓(xùn)練。
四、加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。
在老師的引導(dǎo)鼓勵(lì)下，每個(gè)班同學(xué)都有練筆的習(xí)慣。寫(xiě)作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。通過(guò)多練筆，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫(xiě)就難受的好習(xí)慣。
五、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，獲得人文浸潤(rùn)。
一方面，老師根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行交流。閱讀體驗(yàn)的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴�！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛(ài)不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
老師根據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)有些作品，采取“先學(xué)后教”的方法，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，相互討論，深入探究問(wèn)題，老師只是給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。
我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，老師都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。另外，學(xué)生通過(guò)自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。
八、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。
缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，不少班級(jí)通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。如開(kāi)展背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽，模仿央視《幸運(yùn)52》《幸�？燔嚒贰堕_(kāi)心詞典》等欄目的形式開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽等。學(xué)生極積參與，熱情高漲，寓學(xué)于樂(lè)。
總之，通過(guò)備課組9位老師的共同努力，我們順利而較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不高、學(xué)習(xí)效率有待提高等，我們將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。
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