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線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)

時(shí)間:2023-01-04 12:17:17 總結(jié) 我要投稿
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線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)范文(通用15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)范文(通用15篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)范文(通用15篇)

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)1

  新冠無(wú)情人有情,教育教學(xué)要先行!20xx年3月22日,我們又開啟了線上教學(xué)模式,至今,線上教學(xué)工作已開展近兩周的時(shí)間,新昌小學(xué)努力將停課不停學(xué)落到實(shí)處,最大限度的降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響:

  一、學(xué)生全員參與

  我們多方設(shè)法,確保所有學(xué)生全面參與線上教學(xué),各班老師每天報(bào)送出勤情況、上課前小組統(tǒng)計(jì)、課后作業(yè)打卡,如有缺席者班主任老師課后及時(shí)聯(lián)系。

  二、老師全員參與

  學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)包保年組,每人進(jìn)入三到四個(gè)班級(jí)群,輔助班主任老師開展線上教學(xué)。學(xué)習(xí)中如有問(wèn)題和困難可線上直接解答或線下私信老師。每個(gè)年組的英語(yǔ)老師都加入到班級(jí)群,英語(yǔ)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題小組長(zhǎng)及時(shí)輔助老師處理,英語(yǔ)老師統(tǒng)一解答輔導(dǎo)。體音美老師通過(guò)錄制視頻的方式,參與線上教學(xué)。

  三、課程安排

  教學(xué)中心根據(jù)實(shí)際情況安排線上課表,組織各年組教師網(wǎng)上集備,積極討論教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方案,制定下周的教學(xué)計(jì)劃及課程安排,確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。

  四、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

  1、一年五班解研老師在網(wǎng)課中把班級(jí)同學(xué)分成八個(gè)小組,每次匯報(bào),檢查作業(yè)等由小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)然后再匯報(bào),把小組技術(shù)搬到線上進(jìn)行,收到很好的效果。

  2、李倩、霍丹等老師,利用“每日交作業(yè)”軟件,學(xué)生完成每日作業(yè)后,軟件可以直接統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò),速度快,效率高。唐素香、徐冬梅老師作業(yè)批改認(rèn)真,輔導(dǎo)耐心細(xì)致,得到家長(zhǎng)好評(píng)。

  3、李倩、范建平兩位英語(yǔ)老師認(rèn)真負(fù)責(zé),每天都要找時(shí)間對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),家長(zhǎng)也十分配合。

  4、王冰、李洋、李艷、肖楊、唐素香等老師,在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育、禮儀教育,得到家長(zhǎng)支持,收到很好效果。

  5、寧飛老師執(zhí)教畢業(yè)班,針對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生,她除了授課,還進(jìn)行思想教育,王婷婷老師,利用群發(fā)獎(jiǎng)狀的方式鼓勵(lì)學(xué)生。

  6、豐富的課程安排,我校王聰老師的剪紙視頻;張明陽(yáng)老師的音樂教程視頻;孟慧老師的繪畫教學(xué)視頻;李躍、薛永昌、劉赫男老師的體育運(yùn)動(dòng)視頻也被適時(shí)的安排到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生得到體育鍛煉,美育熏陶,做到勞逸結(jié)合,張弛有度。

  五、溫暖瞬間

  教師的線上教學(xué)要付出比平時(shí)多得多的精力和時(shí)間,確實(shí)非常辛苦。我校領(lǐng)導(dǎo)也都深入到各個(gè)班級(jí),積極參與線上教學(xué)。老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。孫秋菊、李倩、解研、周克壯等教師,在他們的班級(jí)群中,家長(zhǎng)對(duì)老師和領(lǐng)導(dǎo)們的工作表示感謝。家長(zhǎng)還紛紛發(fā)送網(wǎng)課的朋友圈,感謝老師的付出。

  通過(guò)兩周的線上教學(xué)和教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的互動(dòng)交流,我們欣喜的看到,家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)給予了極大的關(guān)注和支持,這也讓我們備受鼓舞,希望我們家校同心,協(xié)力為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳遞。

  溫暖的春天,正向我們走來(lái),期待疫情過(guò)后,讓我們?cè)俅蜗嗑坌@,靜待花開!

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)2

  3月11日,新冠疫情的再次爆發(fā),讓全體師生云端相聚。第一小學(xué)結(jié)合上級(jí)文件和學(xué)生實(shí)際,精心制定教學(xué)計(jì)劃,在全體師生的共同探索與努力下,線上教學(xué)工作平穩(wěn)、順利地開展,并取得了一定的成效。

  一、解讀文件明確方向

  在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學(xué)”通知后,我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,召開專項(xiàng)會(huì)議,成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署各項(xiàng)工作,制定詳細(xì)工作方案,科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,要求各個(gè)年組就線上教學(xué)制定詳細(xì)的周工作計(jì)劃,并第一時(shí)間將教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、授課方式通知到家長(zhǎng),使線上教學(xué)落到實(shí)處,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

  二、群策群力優(yōu)化內(nèi)容

  為了有效提升線上教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),我校各教研組在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下開展線上研討工作,針對(duì)線上教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)和問(wèn)題,共同尋求解決方法和有效策略,形成了“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)教研”的良好氛圍,通過(guò)實(shí)時(shí)交流分享經(jīng)驗(yàn),互幫互助,提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、聽課“把脈”引領(lǐng)前行

  為了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課情況,以鄭森校長(zhǎng)為核心的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每日深入云端課堂,觀察教師的教和學(xué)生的學(xué),捕捉課堂教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié),認(rèn)真記錄、及時(shí)總結(jié),提出建議。

  為規(guī)范教師線上教學(xué)行為和教學(xué)方式,了解學(xué)校線上教學(xué)情況。四平市教育學(xué)院田璐主任,雙遼市進(jìn)修學(xué)校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進(jìn)行聽評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng),與授課教師進(jìn)行深入的交流,肯定其優(yōu)點(diǎn),并提出了合理的建議。

  四、直播加答疑白板變黑板

  為了更好提升教學(xué)效果,我校采用“直播+線上答疑”形式進(jìn)行線上教學(xué),并將希沃白板應(yīng)用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動(dòng)精彩的課堂,將書寫、批注、演示、互動(dòng)等功能有效結(jié)合,更好地吸引學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。使教師教得更輕松,學(xué)生學(xué)得更快樂。白板變黑板,增添了活力,優(yōu)化了過(guò)程,使得線上教學(xué)更加高效。

  同時(shí),為了更好了解線上教學(xué)效果,提高線上教學(xué)質(zhì)量,3月25日,我校設(shè)計(jì)并下發(fā)了《第一小學(xué)線上教學(xué)調(diào)查問(wèn)卷》,通過(guò)問(wèn)卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)線上教學(xué)的課前預(yù)習(xí)、聽課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。為后期調(diào)整教學(xué)模式或教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)。

  五、寓教于樂五育并舉

  為了促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展,雙遼市第一小學(xué)注重五育并舉。讓每一位學(xué)生都能在五育并舉中健康成長(zhǎng)。

  音樂教師精心錄制了防疫歌曲、手勢(shì)舞等活動(dòng)視頻,給學(xué)生帶來(lái)別樣的音樂體驗(yàn)。美術(shù)教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作,為抗疫一線的逆行者們祝福!體育教師針對(duì)居家的局限性,制作了適合室內(nèi)練習(xí)的熱身操、健身操、力量練習(xí)等視頻,讓學(xué)生科學(xué)的鍛煉。心理健康教師設(shè)計(jì)適合學(xué)生理解和接受防疫安全教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。

  六、特色活動(dòng)致敬先鋒

  為有效降低疫情對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響,切實(shí)增強(qiáng)特殊時(shí)期育人實(shí)效性,第一小學(xué)通過(guò)一系列活動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

  1、為應(yīng)對(duì)學(xué)生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況,緩解學(xué)生心理壓力,按市進(jìn)修學(xué)校要求組織全校學(xué)生收看由市進(jìn)修學(xué)校錄制的《中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理防護(hù)要點(diǎn)》和心理疏導(dǎo)視頻。引導(dǎo)學(xué)生做到不信謠、不傳謠,不輕視、不恐慌,營(yíng)造健康、科學(xué)、樂觀的防疫氛圍。

  2、云端升旗,厚植愛國(guó)情懷。利用線上進(jìn)行升旗儀式,向偉大的祖國(guó)和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。

  3、錄制每周一次“阻擊疫情,線上德育不停歇”系列活動(dòng),對(duì)居家好習(xí)慣、涵養(yǎng)好家風(fēng)、抗疫“心”防線等方面進(jìn)行德育教育,培樹學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。鼓勵(lì)同學(xué)們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習(xí)慣,并積極參與到勞動(dòng)中去。

  4、致敬逆行者,傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開展繪制手抄報(bào)、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動(dòng)。

  待春暖,花開;

  盼春來(lái),疫去。

  讓我們脫離云端,校園重聚。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)3

  一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了我正常的教育教學(xué)生活,為了能確保疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”,按照上級(jí)工作部署,我們從3月9日正式全面啟動(dòng)線上教學(xué)工作。

  一、準(zhǔn)備工作

  研究制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案,根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表,組建線上教學(xué)工作群,利用微信語(yǔ)音功能開教師工作會(huì)議,對(duì)學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底,確保線上教學(xué)順利開展。

  二、線上集體備課

  為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)上級(jí)要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線上集體備課。

  三、線上教學(xué)監(jiān)管和學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)

  學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)入釘釘群對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管,每天至少聽一到兩節(jié)課,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,注重課堂中師生互動(dòng)和作業(yè)布置及反饋,教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測(cè)!

  四、心理健康教育

  我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實(shí)施方案》,充分利用班會(huì)和上級(jí)推薦資源對(duì)師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo),目前我校師生各方面狀態(tài)良好。

  五、教育資源平臺(tái)利用

  我校推送資源平臺(tái)為國(guó)家正規(guī)教育資源平臺(tái),推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。

  六、家校溝通

  我校注重家校溝通工作,教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)合理安排學(xué)習(xí)及活動(dòng)時(shí)間。

  七、疫情防控工作

  1、做好宣傳動(dòng)員,實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控

  加強(qiáng)宣傳,及時(shí)預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教,普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識(shí),倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為,提高廣大學(xué)生、教職員工對(duì)流感防治的正確認(rèn)識(shí)和自我防護(hù)能力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育,要求師生做到“四早”:即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,外防輸入,內(nèi)防擴(kuò)散。

  2、校園消毒工作

  學(xué)校定期對(duì)校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場(chǎng)所衛(wèi)生進(jìn)行消毒,注意通風(fēng),保持空氣流通。

  3、健康檢測(cè)

  每日對(duì)學(xué)生和教職工開展晨檢,仔細(xì)詢問(wèn)是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工,要立即按有關(guān)規(guī)定,要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制,完善信息收集報(bào)送渠道,保證信息暢通。

  4、校園安全

  實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動(dòng)機(jī)制,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息,及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。

  5、防疫物資儲(chǔ)備

  學(xué)校做好防疫物資儲(chǔ)備工作。在原有儲(chǔ)備物資情況下,重新購(gòu)置了酒精和84消毒液。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)4

  20xx年3月28曰,嚴(yán)峻的疫情,打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,教體局,中心校做出停課不停學(xué),進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng),通過(guò)學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表,學(xué)生作息時(shí)間表,組織班主任建立釘釘群,在微信群中教家長(zhǎng)熟悉釘釘,教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作,F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。

  一、線上教學(xué)開展情況。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,按吋上課。

  任課教師按照學(xué)校安排的課表,認(rèn)真?zhèn)湔n,在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)科教研群中討論,交流,共同商討對(duì)策。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度,分工明確,視頻通課,集體備課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課,每天上課前10分鐘,在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課,每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。

  2、作業(yè)形式多樣,批改及吋。

  作業(yè)形式多樣化,有寫的,默的,考試,或視頻,錄音,打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固;作業(yè)量適中,各學(xué)科教師能互相均衡,做到高效,實(shí)用;作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中,學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),任課教師當(dāng)天批改,對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià),劃分等級(jí)。不合格作業(yè)當(dāng)即打回,要求學(xué)生訂正,再提交;班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況,優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。

  3、課后輔導(dǎo),不落一人。

  課后老師還追蹤輔導(dǎo),學(xué)生沒聽課老師問(wèn)清原因,及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息,努力做到作業(yè)曰日清,落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間,更多的是身為人師的愛。

  二、工作成績(jī)。

  1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn),但各科老師都能迎難而上,努力提升自己,不斷學(xué)習(xí),釘釘直播上課的能力不斷提升。

  2、各學(xué)科教師均能按課表上課,新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行,有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果,絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。

  3、各班上課紀(jì)律較好,學(xué)生在公屏上回答問(wèn)題積極性很高,學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。

  4、師生關(guān)系更加親近,家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契。

  三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施。

 。ㄒ唬┐嬖诘膯(wèn)題。

  1、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng),不能按時(shí)上課,每節(jié)課總是遲到幾分鐘。

  2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,特別是視頻教學(xué)過(guò)程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡,有時(shí)直接掉線,只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲,并有雜音,學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容,影響教學(xué)效果。

  3、家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大,個(gè)別學(xué)生遲到或缺席,當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表,打電話通知家長(zhǎng),家長(zhǎng)才想起來(lái)孩子還要上網(wǎng)課。

 。ǘ└倪M(jìn)措施。

  1、班主任做好每日總結(jié),以表?yè)P(yáng)為主,多渠道多層面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表?yè)P(yáng),當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生,要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),進(jìn)一步真誠(chéng)的溝通,讓家長(zhǎng)做好敦促工作。

  2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式,不一定局限于一種軟件,可以嘗試兩種互相結(jié)合。

  3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí),我們也要以學(xué)生為主體,要提高教學(xué)質(zhì)量,讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。

  4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況,每日及時(shí)檢查通報(bào),并適時(shí)表?yè)P(yáng),點(diǎn)出其優(yōu)秀所在,做好榜樣的宣傳,做好每日上報(bào)年級(jí)群。

  宅家的日子也精彩,雖然疫情阻擋了我們外出的腳步,卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐,在別樣的日子里涅陽(yáng)六小校全體師生開啟了別樣的成長(zhǎng),我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步!

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)5

  四月,草兒吐新芽;四月,桃花綻笑顏;四月,春燕啄新泥。在這春暖花開的四月,新學(xué)期還未與春天相遇,校園又一次按下了暫停鍵,我們?cè)俅伍_啟了線上課程。為確保線上教學(xué)的有效開展,我們年組積極貫徹學(xué)校的工作部署,有條不紊地落實(shí)《線上教學(xué)有溫度實(shí)施方案》,確!半x校不離教、停課不停學(xué)”工作順利開展。

  回首充實(shí)且收獲滿滿的一個(gè)多月的線上輔導(dǎo),那是汗水與笑容交織而成的七彩時(shí)光,雖然辛苦,但更多的是快樂。這段時(shí)光又適逢國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施,對(duì)教師這一職業(yè)而言,這是一個(gè)新的開始。讓日復(fù)一日的平凡,充滿了新的挑戰(zhàn),F(xiàn)對(duì)線上工作做以總結(jié),回頭,有一路留下的動(dòng)人故事;低頭,有彼此溫暖鼓勵(lì)的腳步;抬頭,更有清晰明朗的遠(yuǎn)方……

  團(tuán)結(jié)

  我們年組是一支充滿凝聚力和智慧的團(tuán)隊(duì)。在接到開啟線上教學(xué)的通知后,我立即召開教研會(huì),借鑒已有的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提出“一備二研三學(xué)四評(píng)”的教學(xué)策略,制定了“預(yù)學(xué)——自學(xué)——輔學(xué)”的線上教學(xué)流程。老師們也立即投身到教材梳理、搜集優(yōu)秀教學(xué)資源、指導(dǎo)家長(zhǎng)測(cè)試教學(xué)平臺(tái)運(yùn)用中。

  如何在網(wǎng)課中實(shí)現(xiàn)思維過(guò)程的可視化,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)品質(zhì),最大化還原線下課堂,是教師關(guān)注的主要問(wèn)題。

  每周一教師們都會(huì)定時(shí)“云”端教研,將自己在網(wǎng)課中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流與探討,分享有效的教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)方法;教師針對(duì)本年段學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同起點(diǎn)、不同坡度的學(xué)習(xí)內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度與深度,繼續(xù)加強(qiáng)“雙減”和“停課不停學(xué)”背景下的學(xué)生作業(yè)研究。我?guī)ьI(lǐng)年組老師一起設(shè)計(jì)作業(yè),提前一天看課,把每一節(jié)課的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)在布置作業(yè)時(shí)著重強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生聽課質(zhì)疑有的放矢。并且在八點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)發(fā)到班級(jí)群。適時(shí)利用多媒體講解、在線演示、互動(dòng)問(wèn)答等多種教學(xué)手段,堅(jiān)守自己的教育初心,為居家的孩子們打造著別樣的精彩課堂。

  溝通

  我知道家長(zhǎng)都不喜歡網(wǎng)課!孩子沒有了明顯的紀(jì)律約束,上網(wǎng)課時(shí)有幾個(gè)孩子能夠像在學(xué)校教室上課那樣?有人說(shuō)上網(wǎng)課必須有較強(qiáng)的自律性,呵呵,說(shuō)得輕巧,有時(shí)“自律”也是在約束下才會(huì)有的。即使成年人,沒有監(jiān)督,內(nèi)心深處的劣根性照樣會(huì)浮現(xiàn)。當(dāng)疫情再次和我們摩擦出火花,我們心中倍感焦慮、恐慌、緊張、迷!覀儗⑷绾翁幚磉@種心理不適,才能讓宅家時(shí)間變成高質(zhì)量的家庭陪伴,而非雞飛狗跳的“斗智斗勇”?教育家長(zhǎng)是最不能缺席的,所以我先給家長(zhǎng)上好課,做到眾緣和合,教大家?guī)讉(gè)簡(jiǎn)單的心理疏通的方法!

  堅(jiān)持

  從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)戰(zhàn)電子屏幕,我沒有放松任何一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié),都是我們的用心堅(jiān)守。將養(yǎng)成教育坐立讀寫好習(xí)慣落到實(shí)處,從細(xì)節(jié)彰顯效率。堅(jiān)持課前十五分鐘開始晨讀,讀古詩(shī)、背古詩(shī),堅(jiān)持古詩(shī)打卡,別看我們年級(jí)小,我們已經(jīng)會(huì)背誦93首古詩(shī)了。堅(jiān)持網(wǎng)課前讀課文,做好預(yù)習(xí),熟讀課文掃清字詞障礙。堅(jiān)持寫好規(guī)范字,做到正確、端正、整潔。

  悅讀

  孩子們從學(xué)完拼音就堅(jiān)持每天讀書打卡20分鐘,從2021年10月27號(hào)開始,至今已經(jīng)150多天!我經(jīng)常用這樣一句話鼓勵(lì)孩子們:你的堅(jiān)持,終將美好!閱知天下,品讀乾坤;書中寶藏,一生珍藏;悅讀悅美,書香相隨。

  倡導(dǎo)親子讀書,和孩子交流讀,讓孩子從生活中發(fā)現(xiàn)閱讀,從閱讀中體驗(yàn)生活。

  快樂

  這個(gè)寒假是“雙減”政策落地后的第一個(gè)寒假,作業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕就是讓學(xué)生走出課本參加各種有益的活動(dòng),在實(shí)踐中開拓眼界,增長(zhǎng)見識(shí),增強(qiáng)體質(zhì),愉悅身心,度過(guò)了一個(gè)快樂、有意義的寒假。線上教學(xué)線上輔導(dǎo)我們也不增加孩子們的負(fù)擔(dān),基本上不留書面作業(yè)。接下來(lái),就讓我們一起看看豐富多彩的作業(yè)內(nèi)容吧!

  一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是活潑愛動(dòng),所以線上教學(xué)線上輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有趣,巧妙創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,寓教于樂。

  學(xué)習(xí)要有方法,小朋友們讓我們一起找找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法,一起輕松快樂地學(xué)數(shù)學(xué)。

  窗外的春意已經(jīng)恣意駘蕩,窗內(nèi)的成長(zhǎng)豈不順時(shí)拔節(jié)?人生之春,朝暮如流,我們的前方,正有春景婉婉,滿是希望!

  “師者如舟,千里不殆”。寒冬已遠(yuǎn)去,春光正可期,化一人已準(zhǔn)備好:當(dāng)校園再次躍動(dòng)孩子們奔跑的身影時(shí),我們,一起逐夢(mèng)向未來(lái)!

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)6

  近期由于受到疫情影響,本該20xx年春季開學(xué)時(shí)間延期了,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)校制定了行之有效措施,本著停課不停學(xué)正確思路,有計(jì)劃的組織各年級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。

  教書育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。初三年級(jí)安排了兩節(jié)體育課,看到課表我傻眼了,不知道直播課怎么上,更何況本次面對(duì)的,不僅是初三全體學(xué)生,有可能還有家長(zhǎng),甚至感興趣的其他人。因此,對(duì)我而言,這是一個(gè)挑戰(zhàn),簡(jiǎn)直比公開課還公開課。由于體育學(xué)科特點(diǎn),怎么上如何上?我感覺壓力很大,一夜失眠想著如何上好直播課,對(duì)于我這個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)直播操作的人來(lái)說(shuō),壓力非常大。就在我不知咋辦的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),連續(xù)培訓(xùn)對(duì)我啟發(fā)很大,對(duì)新知識(shí)的了解使我癡迷,我馬上開始行動(dòng)起來(lái),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討,制定適合初三體育學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。以中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容為主制作ppt,并經(jīng)過(guò)多次修改,試錄、試播最后呈現(xiàn)給學(xué)生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學(xué)生的練習(xí)情況,我通過(guò)簽到、答疑、課堂練習(xí)、拍照片等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)直播課讓我的身心疲憊,線上教學(xué)確實(shí)不同線下教學(xué),但目前網(wǎng)絡(luò)直播課是近期體育教學(xué)的最好方法。

  在此,我感謝學(xué)校給我了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我受益匪淺。相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我認(rèn)為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)7

  原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對(duì)于我說(shuō)線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題,如同巨石一般壓在心口,喘不過(guò)氣。

  我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問(wèn)鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱,原?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”

  趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用,有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

  再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問(wèn)題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè),因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對(duì)于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

  日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。

  進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來(lái),進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師。”劉家樂同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

  “行而后知不足”,在線上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),期待講臺(tái)下那一張張笑臉。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)8

  受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,根據(jù)學(xué)校的安排,已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué),現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。

  二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源

  線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹平臺(tái)”、“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

  2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。

  3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng),教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)問(wèn)題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。

  4、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,如涉及多人提問(wèn),則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

  5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)

  1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

  2、由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。

  五、教學(xué)不足

  由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。

  六、改進(jìn)措施

  1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問(wèn),及時(shí)反饋。

  2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

  3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,在全國(guó)抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見面。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)9

  因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):

  一、方式新穎,努力適應(yīng)

  雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。

  二、得心應(yīng)手,游刃有余

  慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺得我的語(yǔ)文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。

  三、效果良好、甚是欣慰

  其實(shí)作為語(yǔ)文老師,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說(shuō)明,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)10

  回到學(xué)校,也是開學(xué)了,在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,回顧過(guò)去這段日子的工作,我也是有了不一樣的.體驗(yàn),同時(shí)也是收獲很多,對(duì)這次的線上教學(xué),我也是來(lái)做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。

  和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,但是也是可以通過(guò)不同的一些方式,以及家長(zhǎng)們的來(lái)幫助,來(lái)讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過(guò)提問(wèn)的方式,隨機(jī)的抽查,也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的,而且也是可以通過(guò)這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認(rèn)真的聽課,畢竟很多學(xué)生在家里,也是獨(dú)自一個(gè)人,父母很多時(shí)候也是需要去上班的,更是容易松懈了下來(lái),畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。

  通過(guò)這次的線上教學(xué),我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到,但是在線上的教學(xué),如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無(wú)論怎么監(jiān)督,抽查提問(wèn),都是無(wú)法很好的去完成教學(xué)的,只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,讓學(xué)生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),我也是在教學(xué)之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來(lái)把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時(shí)上課的時(shí)候,也是沒有特別的生動(dòng),這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。

  最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識(shí),而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動(dòng),是我一直要進(jìn)步的點(diǎn),只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過(guò)這種方式去講解一些課外的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)文更加的有興趣,能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學(xué)工作做好,并且也是通過(guò)這次的線上教學(xué),讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更加的有針對(duì)性的去幫助他們提高語(yǔ)文的成績(jī)。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)11

  為期15天的小學(xué)生線上親子營(yíng)圓滿結(jié)束了,這對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)都是一種新的體驗(yàn),也充滿了挑戰(zhàn)。因?yàn)橐咔榈脑,我們從原先?jì)劃的線下營(yíng)臨時(shí)改為線上營(yíng),其實(shí)從時(shí)間,人員,經(jīng)驗(yàn)上都不具備開展線上營(yíng)的條件,但我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,在老師們的合作努力下,就是把不可能變成了可能,并且得到了學(xué)員家長(zhǎng)們的認(rèn)可。回看這15天,一切的努力都是值得的。

  從這次的線上營(yíng)中我作為班主任最大的收獲之一就是越擔(dān)當(dāng)越收獲,越努力越成長(zhǎng)。從開營(yíng)前的一窮二白,腦子里空空如也,什么思路也沒有,每天都在苦思冥想流程設(shè)計(jì),在最后的期限里倒逼自己完成,這個(gè)過(guò)程真是煉心的過(guò)程,每天在煎熬中度過(guò),非常磨煉心力。

  其二就是團(tuán)隊(duì)的合作。雖然這次的學(xué)員不是很多,一共24位學(xué)員。除去主講老師外,助教老師只有兩位,但他們對(duì)學(xué)員的那份盡職盡責(zé)感動(dòng)著每一位學(xué)員,這也是我們明德教育與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最大的不同。我們的每一位老師都是實(shí)實(shí)在在,全身心投入到每一位學(xué)員的身上,而且哪里需要就及時(shí)補(bǔ)漏。在這次合作中,我也親身體會(huì)到每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,要善于吸收眾人的智慧,汲取眾人之所長(zhǎng)。我們這次線上課之所以這么受學(xué)員的歡迎,大家反饋的滿意度很高,這離不開每一位老師的智慧付出。不僅有線上視頻課程,還有學(xué)員的活動(dòng)參與,很生活化,很落地,解決學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題。

  凡事都有兩面性,雖然這次營(yíng)取得了一些好評(píng),但我們還是要再說(shuō)一說(shuō)有待提高和改進(jìn)的事項(xiàng)吧。

  1.明確做營(yíng)的使命與發(fā)心,整個(gè)團(tuán)隊(duì)的使命與發(fā)心達(dá)成共識(shí)。

  2.凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。前善工作至關(guān)重要,每個(gè)項(xiàng)目按照正規(guī)流程設(shè)置合適的時(shí)間段提前做好課程規(guī)劃。

  3.人員的統(tǒng)籌安排。專項(xiàng)專人做,更專業(yè)化,更高效,資源統(tǒng)籌。

  總之,本期線上營(yíng)需要提升的地方還有很多,這是一次的新的嘗試,未來(lái)還要不斷的去優(yōu)化,改進(jìn),多向有經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),抱著一顆積極進(jìn)取的心不斷的去迎接新的挑戰(zhàn)。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)12

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。

  在線上教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用,很多學(xué)生的家長(zhǎng),在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,不能夠面面俱到,很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

  我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多,很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  在開網(wǎng)課一段時(shí)間后,我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),與各位家長(zhǎng)做了一些約定,讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作,有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,開小差,經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答。

  讓學(xué)生們?cè)诰上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,同時(shí),改變講課方式,重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),要在段時(shí)間里面講完課,就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ),就會(huì)放棄或解決,不用在點(diǎn)醒其他,始終注意到一點(diǎn),優(yōu)化學(xué)習(xí)。

  我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái),發(fā)送到班級(jí)群里面,提供下載,讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載,這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

  因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師,忘記背誦課文,每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。

  雖然線上教學(xué)結(jié)束了,但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)13

  今天是非常特殊的一年,不管是社會(huì)還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時(shí)刻警醒著,不管遇到什么問(wèn)題,都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭(zhēng)取讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá),我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備,全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。

  在這次教學(xué)當(dāng)中,我也認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)難點(diǎn),一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí),因?yàn)槲移綍r(shí)在家長(zhǎng)群上課的時(shí)候,我無(wú)法看到對(duì)面孩子們的一舉一動(dòng),所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是處于劣勢(shì)的,因?yàn)槲覜]有辦法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估,從而也無(wú)法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評(píng)價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況,由于在家學(xué)習(xí),多個(gè)方面對(duì)學(xué)生們都是有影響的,每日我都會(huì)從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評(píng)價(jià),以此來(lái)評(píng)判他們一天的學(xué)習(xí)成果,這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面,但是也是比較重要的一點(diǎn)。

  在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來(lái),只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過(guò)這次線上教學(xué)對(duì)學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控,哪些學(xué)生的自覺性高,哪些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散,其實(shí)這一眼就可以看出來(lái),這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個(gè)班里,有一個(gè)班的積極性可以看得出來(lái)更高一些,而另一個(gè)班級(jí)的專一度會(huì)比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候,我們可以感受到每個(gè)班級(jí)的不同,但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我也更清楚的認(rèn)識(shí)到了各個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn),這時(shí)候做一番整理,會(huì)給今后的教學(xué)帶來(lái)很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。

  線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來(lái)時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對(duì)自己,對(duì)學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報(bào),這對(duì)于我和學(xué)生們都是一樣的。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)14

  誠(chéng)發(fā)于德,責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情,我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開展線上教研,確定教學(xué)方式,讓學(xué)生居家抗疫,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

  體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué),通過(guò)釘釘直播或推送,學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),同步鍛煉,也可以在線提問(wèn),教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后,學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

  足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,要求觀看視頻,來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,訓(xùn)練動(dòng)作。

  武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,孩子們通過(guò)這種自我展示的方式,形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起,希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃,展我實(shí)小風(fēng)采,澎湃著青春悅動(dòng)的氣息,激蕩著蓬勃向上的熱情。

  線上家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)班主任總結(jié)15

  在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

  語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對(duì)學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題,我依然積極應(yīng)對(duì),盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

  一、課前準(zhǔn)備方面

  由于學(xué)生沒有課本,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

  二、課堂管理及教學(xué)方面

  在每次市局的直播課開始之前,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

  三、課后作業(yè)及檢查方面

  課堂結(jié)束后,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),讓其注意督促孩子。

  通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去,讓我們?cè)缛栈貧w校園!

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