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小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié)

時(shí)間:2023-01-03 10:50:11 總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié)范文(精選19篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié)范文(精選19篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié)范文(精選19篇)

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇1

  一場突如其來的疫情打亂了我正常的教育教學(xué)生活,為了能確保疫情期間“停課不停教,停課不停學(xué)”,按照上級工作部署,我們從3月9日正式全面啟動線上教學(xué)工作。

  一、準(zhǔn)備工作

  研究制定切實(shí)可行的線上教學(xué)工作方案,根據(jù)實(shí)際情況制定本校課程計(jì)劃表,組建線上教學(xué)工作群,利用微信語音功能開教師工作會議,對學(xué)生基本情況進(jìn)行排查摸底,確保線上教學(xué)順利開展。

  二、線上集體備課

  為進(jìn)一步提高線上教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)上級要求及安排按計(jì)劃進(jìn)行線上集體備課。

  三、線上教學(xué)監(jiān)管和學(xué)生質(zhì)量檢測

  學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間進(jìn)入釘釘群對教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)管,每天至少聽一到兩節(jié)課,針對出現(xiàn)的問題及時(shí)解決,注重課堂中師生互動和作業(yè)布置及反饋,教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況有檢測!

  四、心理健康教育

  我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定了《線上心理健康教育工作實(shí)施方案》,充分利用班會和上級推薦資源對師生進(jìn)行心理健康疏導(dǎo),目前我校師生各方面狀態(tài)良好。

  五、教育資源平臺利用

  我校推送資源平臺為國家正規(guī)教育資源平臺,推送內(nèi)容符合學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生身心健康發(fā)展。

  六、家校溝通

  我校注重家校溝通工作,教師能按要求指導(dǎo)學(xué)生及家長合理安排學(xué)習(xí)及活動時(shí)間。

  七、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、活動簡影

  八、疫情防控工作

  1、做好宣傳動員,實(shí)行聯(lián)防聯(lián)控

  加強(qiáng)宣傳,及時(shí)預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教,普及新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識,倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為,提高廣大學(xué)生、教職員工對流感防治的正確認(rèn)識和自我防護(hù)能力。利用微信或釘釘向師生進(jìn)行宣傳教育,要求師生做到“四早”:即早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,外防輸入,內(nèi)防擴(kuò)散。

  2、校園消毒工作

  學(xué)校定期對校園、教室、圖書館(閱覽室)、教研室等學(xué)生和教職員工學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒,注意通風(fēng),保持空氣流通。

  3、健康檢測

  每日對學(xué)生和教職工開展晨檢,仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)流感樣癥狀的學(xué)生或教職工,要立即按有關(guān)規(guī)定,要求其進(jìn)行進(jìn)一步診治。建立“零報(bào)告”制度。建立健全校內(nèi)有關(guān)部門和人員、學(xué)校與家長、學(xué)校與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)及教育行政部門“零報(bào)告”聯(lián)系機(jī)制,完善信息收集報(bào)送渠道,保證信息暢通。

  4、校園安全

  實(shí)行24小時(shí)值班制度。建立與教育部門、衛(wèi)生部門信息聯(lián)動機(jī)制,發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)并收集本地區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎發(fā)生信息,及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行預(yù)警。

  5、防疫物資儲備

  學(xué)校做好防疫物資儲備工作。在原有儲備物資情況下,重新購置了酒精和84消毒液。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇2

  2022年3月13日,新冠疫情再次席卷我們的校園生活,在新的一輪疫情防控期間,我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件,線上教學(xué)的模式不得不再次重啟。時(shí)至今日,我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們,齊心協(xié)力,全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施,開展停課不停學(xué),停課不停教的教學(xué)工作。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我校數(shù)學(xué)科組,多管齊下,制定了如下教學(xué)策略。

  線上教研:群策群力,教研同心

  在3月12日,我校根據(jù)市教育局的方針,制定了相關(guān)線上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動,多次開展線上教研會議,商討制定學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式,搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源,并在線上教研會議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題,群策群力,互幫互助,共同解決。

  線上教學(xué):信息助力,相見云端

  疫情無情,人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí),提升自身信息化素養(yǎng),開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項(xiàng)功能,并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧?平M每位教師勇于擔(dān)當(dāng),勇于挑戰(zhàn),每天精備課、細(xì)選題、勤批改、攏問題、設(shè)評講、重關(guān)注,讓學(xué)生體驗(yàn)到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖!

  疫情當(dāng)前,阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們,每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播,個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí),全神貫注,生怕一個(gè)不留神,錯(cuò)過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育,信息高度融合的云課堂步伐!

  線上答疑:交互反饋,排憂解難

  教師“線上教學(xué)”,不僅僅是簡單的知識傳播,還需與學(xué)生和家長交互與反饋。居家線上學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生大腦里可能存在許多“問號”,家長煩惱不知如何指導(dǎo)。這時(shí),學(xué)生和家長“身邊”總會及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師,時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑,為家長排憂解難。

  線下作業(yè):精改作業(yè),顯露真情

  疫情可怕,雖然阻擋師生相聚,卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學(xué)兩周時(shí)間里,數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),同學(xué)們提交的每一份作業(yè),教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),與學(xué)生開展一段“隔空對話”,使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),充實(shí)自我。

  興趣學(xué)習(xí):學(xué)業(yè)重要,身心第一

  學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí),甚至連續(xù)幾天的線上學(xué)習(xí),會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生疲憊感。因此,老師們在組織制定教學(xué)任務(wù)的同時(shí),不忘開設(shè)趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

  教師布置趣味作業(yè)

  在疫情防控期間,我校數(shù)學(xué)科組有組織、計(jì)劃,結(jié)合各項(xiàng)信息技術(shù)開展線上+線下教學(xué),順利并出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),學(xué)生們在老師的精心指導(dǎo)下,不僅完成了每日的線上學(xué)習(xí)任務(wù),還提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動性,充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

  疫情無情人有情,油小數(shù)學(xué)科組的老師們,以積極共進(jìn)的工作熱情,嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué),停課不停教”的目標(biāo),讓我們同舟共濟(jì),共克時(shí)艱!

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇3

  各位老師由于疫情依然嚴(yán)峻,線上教學(xué)還要持續(xù)一段時(shí)間,因此我校的線上教學(xué)工作還要持續(xù)推進(jìn)。通過全體教師近一段時(shí)間的辛勤努力,線上教學(xué)取得不錯(cuò)的成效。但作為二實(shí)驗(yàn)人不應(yīng)滿足現(xiàn)狀,要把線上教學(xué)工作想的更細(xì),做的更有實(shí)效性,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)質(zhì)量不滑坡。從現(xiàn)在開始語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科不能只是推送資源給學(xué)生,要有教師的及時(shí)講解和學(xué)生的互動,有培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?茖W(xué)和道法學(xué)科有條件的也可以直播授課,如是推送資源要有檢查,并且把檢查落到實(shí)處,F(xiàn)就第三階段領(lǐng)導(dǎo)巡課發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足整理給大家,希望各位教師借鑒好的做法,查找自身的不足,使我們的線上教學(xué)得到學(xué)生的喜歡,家長的認(rèn)可,社會的好評。

  需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的:

  1、設(shè)備使用熟練性有所提高,切換自如,提高了課堂效率。

  2、師生互動頻率增加,課堂氣氛活躍度有所改善。

  3、教師對教學(xué)的重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,有效利用20分鐘。

  4、教師的評價(jià)采用親和力強(qiáng)的教學(xué)語言多了。例如:對學(xué)生稱呼的變化;對完成作業(yè)好的學(xué)生的表揚(yáng);孫純麗老師在習(xí)作講評時(shí)讓孩子讀讀自己好的片段,給孩子自信,更是讓所有的家長看到孩子的優(yōu)勢,這一讀絕不單單只是展示,影響是深遠(yuǎn)的。程濤老師在講解中始終都給學(xué)生留有思考,這樣的老師還有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  5、多數(shù)教師能合理利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。王穎老師在教學(xué)中絕不是單純的理解課文,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟、歸納。真正實(shí)現(xiàn)用文本教,而不是教文本。

  6、部分班級開展豐富多彩的課間活動,緩解學(xué)生的壓力,學(xué)生身心得到健康發(fā)展。班主任要用心去想,踏實(shí)去做,形成自己的班級特色,把一些有用的素材積累起來,將來用到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課題案例中。

  需要立即改進(jìn)的:

  1、部分教師授課時(shí)間過長達(dá)到40—50分鐘,這一現(xiàn)象必須整改。教師要從自身備課找原因,如何實(shí)現(xiàn)20分鐘的有效性。完不成當(dāng)天教學(xué)任務(wù)可以利用下午的課時(shí),我理解大家的心情,也知道大家的辛苦但不能上超時(shí)課,效果不會太好。

  2、個(gè)別教師使用設(shè)備不熟練,浪費(fèi)有效時(shí)間。這部分教師要利用休息時(shí)間向同組或其他教師學(xué)習(xí),盡快熟練使用,不能一拖再拖。

  3、個(gè)別教師只是推送課程資源,從頭至尾缺少教師的講解和學(xué)生的互動,播放過程中教師要及時(shí)按下暫停,發(fā)問、梳理、強(qiáng)調(diào)等。

  4、低年級個(gè)別教師說的過多,唯恐孩子不會。這是教師課前備課不充分造成的后果。

  5、個(gè)別教師語言隨意性太強(qiáng)。我們面對幾十個(gè)家長,絕不可以將在班級線下教學(xué)的態(tài)度,語言等做法用到線上教學(xué)。

  6、線上教學(xué)教師要加強(qiáng)語速、語調(diào)、語感的管控。利于學(xué)生傾聽,利于學(xué)生感悟,利于學(xué)生積極性的調(diào)動。

  7、部分教師課前對學(xué)生進(jìn)入直播間情況缺少監(jiān)管,有的甚至不管直接上課,不清楚那些學(xué)生是否進(jìn)入聽課狀態(tài)。

  各位老師,付出和收獲要想成為正比就要我們及時(shí)調(diào)控教學(xué)方法,教學(xué)手段,要根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到心中有數(shù),線下教學(xué)時(shí)將是你展示線上教學(xué)成果之日。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇4

  3月28日下午,學(xué)校接到上級通知3月29日停課,需要開展線上教學(xué)。李群英校長立即召開行政會,部署線上教學(xué)各項(xiàng)工作安排。副校長室立即按照上級要求修改學(xué)校的線上教學(xué)工作方案,和教導(dǎo)處一起完成各年級組總課表,并布置年級組提交并發(fā)布3月29日的各年級具體課表。學(xué)校在微信公眾號發(fā)布了《馬王堆小學(xué)“停課不停學(xué)”居家線上學(xué)習(xí)指南》,F(xiàn)將學(xué)校的線上工作情況總結(jié)如下:

  一、課前準(zhǔn)備有條不紊

  3月28日晚上十點(diǎn)左右,各班級班主任均發(fā)布了3月29日的班級具體課表,讓全體家長提前知曉線上第一天的具體安排,并做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學(xué)習(xí),凌晨2點(diǎn)還在完善班級群學(xué)習(xí)的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”教師,積極學(xué)習(xí)企業(yè)微信的使用,做好線上教學(xué)準(zhǔn)備。數(shù)學(xué)組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛(wèi)華老師制定一周的學(xué)習(xí)任務(wù)單,讓家長和學(xué)生直觀了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  3月29日是“停課不停學(xué)”的第一天,行政班子和老師們一大早就進(jìn)入工作狀態(tài)。李群英校長清晨6點(diǎn)多就開始在學(xué)校企業(yè)微信行政群部署工作安排,范愛鴿副校長在第一節(jié)課前就精準(zhǔn)推送線上授課資源、“兩操”之前的準(zhǔn)備、打卡不做硬性規(guī)定等事項(xiàng)在學(xué)校企業(yè)微信群做出明確要求;劉子晶主任、曹xx主任指導(dǎo)年級組、學(xué)科組進(jìn)一步落實(shí)年級學(xué)科課程具體安排、作業(yè)布置及批改;各位蹲點(diǎn)行政提前巡查所負(fù)責(zé)年級的各班線上教學(xué)準(zhǔn)備情況,并在行政群及時(shí)反饋,便于校長、書記及時(shí)全面掌握學(xué)校線上教學(xué)的準(zhǔn)備情況。

  二、線上教學(xué)銜接緊湊

  (一)晨讀時(shí)光書香四溢

  周二早晨為英語朗讀時(shí)間,同學(xué)們按照老師的要求自主進(jìn)行晨讀。班主任和英語教師在群里指導(dǎo),及時(shí)評價(jià)。并引導(dǎo)中高年級學(xué)生根據(jù)自己的朗讀情況做好星級評價(jià)(優(yōu)秀為五星、良好四星、合格三星)。

  (二)“兩操”有提醒、有要求

  即使是線上教學(xué),保護(hù)視力,增強(qiáng)體質(zhì)同樣不放松。上、下午各一次眼保操,上午一次課間操均嚴(yán)格按照課表進(jìn)行。班主任在群里發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,注意指甲不宜過長,運(yùn)動前穿好運(yùn)動鞋,注意運(yùn)動時(shí)的安全,孩子們均能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“兩操”。

  (三)學(xué)科教學(xué)環(huán)環(huán)相扣

  在學(xué)科組長的組織下,各學(xué)科教師提前觀看課程教學(xué)視頻,制作了統(tǒng)一的課前提醒模板,于上課前5-10分鐘發(fā)送至班級群里,并精準(zhǔn)推送本節(jié)課的授課視頻鏈接,方便學(xué)生了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備。班主任時(shí)刻跟蹤孩子們的學(xué)習(xí),和學(xué)科教師緊密配合,確保教學(xué)質(zhì)量。

  三、作業(yè)布置與批改及時(shí)高效

  借助企業(yè)微信“班級作業(yè)”,各學(xué)科教師分層布置作業(yè),有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)(實(shí)踐性作業(yè))。孩子們提交作業(yè)之后及時(shí)批改與反饋,采用等級制和評語評價(jià),批改之后及時(shí)反饋給家長或?qū)W生。六2班的語文老師朱斌批改完作業(yè)之后,將優(yōu)秀作業(yè)在班級群分享,讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

  四、特色課堂有魅力

  (一)制作自己的課程表

  在班主任的指導(dǎo)下,各年級的孩子們動手設(shè)計(jì)課表,學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí),提前做好安排。

  (二)創(chuàng)意美術(shù)課

  結(jié)合抗疫主題,美術(shù)組的王韻、萬潔老師等指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,用畫筆為抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員加油。

  五、宣傳教育到位且入心

  3月28日下午,學(xué)校發(fā)布線上教學(xué)通知,黨支部書記發(fā)布了《告家長書》,各班班主任及時(shí)發(fā)布到班級群,讓全體家長知曉線上教學(xué)的通知及相關(guān)安排,提前做好安排和各項(xiàng)準(zhǔn)備。

  一2班的班主任游婷玉在上午的教學(xué)工作結(jié)束之后,給班上的家長們寫了一封書信,緩解家長的焦慮,傳遞老師的關(guān)心和溫暖,字字句句間真情流露,滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關(guān)愛。

  六、打造宅家的溫馨家庭時(shí)光

  孩子們宅家學(xué)習(xí),給家長帶來了一些工作和壓力。然而,這也是難得的家人相聚的時(shí)光,是促進(jìn)學(xué)生與家人交流的難得機(jī)會,學(xué)會關(guān)心長輩,關(guān)愛兄弟姐妹。因此,在大隊(duì)部的組織下,各班級根據(jù)課程表開展親子閱讀、親子運(yùn)動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。

  七、家校合作助力學(xué)生成長

  學(xué)校借助家委會微信群,于3月28日晚上發(fā)布線下教學(xué)的通知,取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學(xué)情況,各班家委會成員反饋好、評價(jià)高,給全體教師帶來了無窮的工作動力。

  今天是線上教學(xué)的第一天,馬王堆小學(xué)的每一位老師忙而不亂,大家都在盡心盡力為孩子們開展線上學(xué)習(xí)服務(wù),每一位行政都在為各年級組的線上教學(xué)保駕護(hù)航!全校教師同心同德,共同助力馬小學(xué)子健康成長!

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇5

  為了做好“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,我校根據(jù)市、縣教育局統(tǒng)一部署,結(jié)合我校師生的實(shí)際情況,于xx月xx日正式開展線上教學(xué)活動,現(xiàn)將我校網(wǎng)課開展情況做如下總結(jié)

  一、健全組織機(jī)構(gòu),制定線上教學(xué)計(jì)劃

  我校成立了以教學(xué)校長為組長,教務(wù)主任為副組長,班主任教師及部分科任教師為成員的線上教學(xué)組織機(jī)構(gòu),制定了切實(shí)可行線上教學(xué)計(jì)劃,從課程的設(shè)置,課時(shí)的安排,任課教師的選擇、上課的方式方法進(jìn)行了詳盡的安排,來保障網(wǎng)課的順利進(jìn)行。課程安排上,我們做到學(xué)科教學(xué)與體育鍛煉、閱讀、家務(wù)勞動、社會實(shí)踐活動、防疫抗疫知識和心理健康輔導(dǎo)等相結(jié)合。一二年級統(tǒng)一安排語文數(shù)學(xué)和作業(yè)輔導(dǎo),每節(jié)課20分鐘。自主安排練字、閱讀、實(shí)踐活動等。三至六年統(tǒng)一安排語文、數(shù)學(xué)、作業(yè)輔導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)、道德與法治、科學(xué)及英語等。自主安排預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動、抗疫先進(jìn)事跡、生命教育等。

  二、身在家心在崗,師生共成長

  在舉國上下全面抗擊疫情取得階段性成果的大氣候下,我們的老師迎來了全新的主播體驗(yàn),為了讓孩子們的線上學(xué)習(xí)有更好的效果,老師們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)軟件和教學(xué)手段,精心組織教學(xué)。有的老師為了呈現(xiàn)好的直播效果,在家里設(shè)備不足的情況下,利用早晚的閑暇時(shí)間,到學(xué)校制作修改課件,一遍遍的試播,讓自己的課精益求精。有的老師家里不具備直播的條件,他們精心的選擇合適的教學(xué)資源,把最好的資源呈現(xiàn)給學(xué)生,并按照課表安排,和同學(xué)們同步收看教學(xué)視頻,并結(jié)合具體內(nèi)容,有針對的布置作業(yè),對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)!而且有的老師還特別關(guān)注學(xué)生的坐姿,寫字姿勢,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,雖然身在家,卻心系學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。家長對老師的線上教學(xué)非常滿意!

  三、家;樱W(wǎng)課重實(shí)效

  對于小學(xué)生來說,在家上網(wǎng)課,的確需要家長的監(jiān)督和配合,家長們?yōu)榱撕⒆觽兩暇W(wǎng)課的效果好,放棄了自己的工作時(shí)間,在家陪孩看課,督促孩子記筆記,完成作業(yè),完成各項(xiàng)自助作業(yè),預(yù)習(xí)和社會實(shí)踐活動,達(dá)到了預(yù)期的效果。而且學(xué)生線上教學(xué)的參與率達(dá)到百分之百。

  我們東郭小學(xué)全體師生將上下一心,家校聯(lián)動,共克時(shí)艱,扎扎實(shí)實(shí)地開展好線上教學(xué)活動,我們期待:疫情過后,你我共赴一場春暖花開!

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇6

  在這個(gè)春花爛漫的時(shí)節(jié),師生本應(yīng)一起徜徉于校園,聆聽著朗朗的讀書聲,享受著書香與花香的浸潤?墒峭蝗缙鋪淼摹疤腔馃、“糖炒栗子”,讓我們的復(fù)學(xué)日一再推遲,老師與同學(xué)們只能相隔于家中,把家當(dāng)成教室,把書桌當(dāng)成課桌,老師通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳授知識。新形勢帶來了新挑戰(zhàn),尤其是作為班主任,一邊需要根據(jù)學(xué)校要求積極指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控,確保學(xué)生身體健康;一邊需要在見不到學(xué)生的情況下,進(jìn)行在線班級管理,確保學(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量。這對于班主任來說,既是一種挑戰(zhàn),又是一種成長和歷練。

  一、精準(zhǔn)摸排,做好防疫

  通過班級微信群、釘釘群方式加強(qiáng)新型冠狀病毒防控宣傳,及時(shí)發(fā)布預(yù)防新型冠狀病毒方法,推送防控相關(guān)知識,轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校相關(guān)通知。提醒學(xué)生及家長,正視新型冠狀病毒,盡可能少外出活動,遠(yuǎn)離易感染人群。每天嚴(yán)格檢查學(xué)生信息報(bào)送情況,排查是否有特殊情況。實(shí)時(shí)監(jiān)測,確保班級全體同學(xué)信息全面準(zhǔn)確。同時(shí),工作中不同類型的各種表格,利用騰訊文檔在線編輯功能,要求學(xué)生認(rèn)真登記信息,核實(shí)數(shù)據(jù)匯總上報(bào)。

  二、線上班會,師生交流

  我們學(xué)校地理位置特殊處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,但是招生對象卻都是農(nóng)村的孩子,家長們工作時(shí)間不固定、生活壓力較大,很難擠出時(shí)間跟精力監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。長期的居家隔離生活,讓他們的.精神上很焦慮,心理上很孤獨(dú)。這種情況下就要充分利用好線上班會來正確引導(dǎo)學(xué)生擺脫這種精神的焦慮和孤獨(dú)。于是我利用班級釘釘群,每周一下午定期開展主題班會活動,每次定一個(gè)主題,同時(shí)也邀請休息在家的家長參與進(jìn)來,大家聊聊自己的狀況、困惑,說說生活中的新鮮事,對他們出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、即使疏導(dǎo)解決,讓學(xué)生沉悶的居家課堂生活充滿了新鮮的活力,同時(shí)也對他們進(jìn)行正確的人生觀,價(jià)值觀的引導(dǎo)以及愛國主義教育。另外,我還會具體介紹上周情況,對于變現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng),并對該生的家長積極配合也提出表揚(yáng);對于變的不好的給予批評,督促改進(jìn)。

  三、家校協(xié)作,督促學(xué)習(xí)

  在“線上”教學(xué)期間,家長的作用至關(guān)重要,老師是遙控指揮,家長是實(shí)地查看,學(xué)生學(xué)了沒有,學(xué)習(xí)效果如何,他們一清二楚。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最難的是學(xué)生管理要不是有家長們的大力配合,網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難保證質(zhì)量。作為班主任我要把學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況及時(shí)與家長們一一進(jìn)行交流溝通,讓家長們做好配合工作,有時(shí)候要不厭其煩地給家長們打電話,好在自己的堅(jiān)持和努力得到了我班家長的認(rèn)可跟大力支持。現(xiàn)在,每節(jié)課的簽到率幾乎達(dá)到百分之百,每個(gè)孩子都能按時(shí)上課,認(rèn)真完成作業(yè)。

  四、精心準(zhǔn)備,打造課堂

  網(wǎng)課期間我才真正體驗(yàn)了一把啥叫身兼數(shù)職。我是一名語文老師、小學(xué)畢業(yè)班的班主任、初四孩子的家長。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區(qū)。由于都在用釘釘上網(wǎng)課,高峰時(shí)期線路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時(shí)進(jìn)入課堂,只是為了視頻會議開攝像頭能看到他們便于監(jiān)督、把控,能夠更好的互動交流。課前為了極大地調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性我會放一些勵志的音樂、學(xué)習(xí)簡單的手勢舞活躍氣氛。在網(wǎng)絡(luò)條件允許的情況下,與學(xué)生進(jìn)行視頻連麥、語音對話等形式,讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),最大程度的保障線上課堂學(xué)習(xí)效率。不定時(shí)的點(diǎn)名提問學(xué)生問題,抓住學(xué)生注意力,積極表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  五、用心批改,及時(shí)反饋

  每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中,每次都會有這么幾個(gè)或者那么幾個(gè)學(xué)生完不成,只能還得給學(xué)生的家長交流,做好監(jiān)督工作。對于學(xué)生提交的作業(yè),我都會極可能地認(rèn)真批改,讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)收到自己的作業(yè)反饋,針對錯(cuò)誤率較高的學(xué)生作業(yè),我會利用微信或電話與孩子溝通進(jìn)行專門指導(dǎo),并在第二天的課上進(jìn)行全體講解同時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。提高我們的學(xué)習(xí)效率。

  聲情并茂授知識,方寸屏幕傳真情;疫情無法阻止我們的講課熱情,困難擋不住同學(xué)們追逐夢想的力量!用心筑夢,未來可期,愿疫情早日結(jié)束,一切美好終將到來。一路繁花,處處皆風(fēng)景!

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇7

  我們xx中心學(xué)校小學(xué)部在抗擊疫情期間,嚴(yán)格執(zhí)行《xx省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)校線上開課的指導(dǎo)意見》、《市教育局關(guān)于落實(shí)省教育廳延遲開學(xué)期間線上開課實(shí)施意見》、《市教育研究院義務(wù)教育階段延遲開學(xué)期間線上開課實(shí)施意見》及《xx區(qū)教育局關(guān)于延遲開學(xué)期間全區(qū)中小學(xué)校線上開課的實(shí)施方案》,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段做到停課不停學(xué),各年級各學(xué)科的線上教學(xué)按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃始終有條不紊地進(jìn)行,讓在這個(gè)特殊時(shí)期別樣的課堂綻放出別樣的風(fēng)采,收到了良好的教學(xué)效果。

  一、具體的做法和收獲

 。ㄒ唬⑦\(yùn)籌帷幄,精心布置

  中心校校長張xx親自指揮,朱xx校長積極部署,想辦法為教師積極解決線上教學(xué)的硬件、軟件問題,安排信息技術(shù)教師或在信息技術(shù)方面有專長的教師提供技術(shù)支持,組織全體教師參加網(wǎng)上培訓(xùn),號召教師利用釘釘群進(jìn)行直播教學(xué),線上指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑,配合空中課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)無縫對接,教學(xué)校長孟xx制定線上教學(xué)工作方案、線上教學(xué)課程表,確保線上教學(xué)如期進(jìn)行。

  (二)、線上教學(xué),有條不紊

  1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。每天六節(jié)課,分語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂、綜合實(shí)踐。上午三節(jié)、下午三節(jié),每節(jié)課20分鐘,上午教學(xué)活動時(shí)間為9:00——10:40。其中9:20——9:35是課間休息、音樂欣賞,9:55——10:00是眼保健操,10:00——10:20是體育運(yùn)動(課間操)、課間休息、做一些室內(nèi)健身運(yùn)動。室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運(yùn)動等,10:40——13:30。午休。下午教學(xué)活動時(shí)間為:13:30——15:10。其中13:50——14:05是課間休息、音樂欣賞,14:25——14:30是眼保健操,14:30——14:50體育運(yùn)動(課間操)、課間休息、做一些室內(nèi)健身運(yùn)動、室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運(yùn)動等。按照這樣的作息時(shí)間進(jìn)行一天的教學(xué)活動,教師和學(xué)生都感到很充實(shí),身心健康得到保障。

  2、由于教學(xué)手段是網(wǎng)絡(luò),離不開手機(jī)和電腦。所以我們通過微信群QQ群時(shí)時(shí)提醒學(xué)生、老師保護(hù)好視力。指導(dǎo)學(xué)生、老師勞逸結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,增大休息間隔,保護(hù)學(xué)生視力。課間休息欣賞音樂、做體育鍛煉和家庭勞動等活動。在這方面我們學(xué)校各班都做得很好。班主任通知到位、家長積極配合。

  3、作業(yè)布置分視頻同步作業(yè)和教師自留作業(yè)兩種。布置作業(yè)我校各位任課教師,做到不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),能夠科學(xué)合理地留作業(yè),作業(yè)量適度。作業(yè)不多,教師通過釘釘群、微信群留作業(yè)、批改作業(yè),學(xué)生能夠獨(dú)立地輕松愉快完成各科作業(yè),不用家長操心。

  4、加強(qiáng)輔導(dǎo),不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。將輔導(dǎo)答疑課列入課表。每天上午一、三、五年級是看電視(空中課堂)或用手機(jī)看哈爾濱教育運(yùn)平臺的同步視頻:二、四、六年級的語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等。下午二、四、六年級看電視(空中課堂)或用手機(jī)看利用哈爾濱教育運(yùn)平臺的同步視頻;一、三、五、年級的語文、數(shù)學(xué)、英語老師利用釘釘群的班級直播授課、視頻會議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等,實(shí)現(xiàn)當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天消化理解,家長和學(xué)生很滿意。對學(xué)困生采取任課教師用微信的方式單獨(dú)溝通輔導(dǎo),收到良好的效果。

  5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到合理分工、包班督導(dǎo)。隨機(jī)進(jìn)入班級釘釘群聽課,嚴(yán)格督導(dǎo)教師利用課表上課,用上傳電子教案、照片的形式時(shí)時(shí)檢查教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、師生互動等多方面情況,并及時(shí)糾正不足。及時(shí)幫助老師解決線上授課遇到的軟件、硬件等問題,教學(xué)效果很好。

  6、家校聯(lián)動、做好家紡工作。我們學(xué)校各班的班主任利用釘釘群定期召開家長會、及時(shí)反饋教育教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。與此同時(shí)利用班級微信群,按照學(xué)校安排上傳下達(dá)上級文件精神,做到線上教學(xué)平穩(wěn)有序地進(jìn)行。

 。ㄈ⒕下教學(xué),務(wù)實(shí)高效隨著疫情的有效控制,按照區(qū)教育局的指示,我校小學(xué)六年級經(jīng)核酸檢測合格后于xx月xx日復(fù)課。任課教師按照學(xué)校的計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考,課堂教學(xué)高效務(wù)實(shí),用一周的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),歸納知識點(diǎn),講重點(diǎn)、抓考點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),收到很好的教學(xué)效果。

  二、存在的問題

  1、部分學(xué)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好。

  2、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),無法及時(shí)了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

  三、開學(xué)后的應(yīng)對措施

  1、制定計(jì)劃、因材施教。自律性強(qiáng)的孩子,能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好,開學(xué)后,差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計(jì)劃,因材施教。

  2、鞏固知識、溫故而知新。線上輔導(dǎo)教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考,對知識的掌握不扎實(shí),開學(xué)對知識重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。

  總之、我們學(xué)校在今后疫情常態(tài)化防控的前提下,要認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足,制定線上線下教學(xué)長效機(jī)制,做到線上線下有效結(jié)合,保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,為辦好人民滿意教育而不懈努力。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇8

  自線上教學(xué)以來,老師們和往常一樣忙碌有序地工作著。白天上網(wǎng)課,晚上備課,抽空給學(xué)生評改作業(yè)。俗話說不打無準(zhǔn)備的仗,教學(xué)更是如此,何況疫情期間,學(xué)生居家學(xué)習(xí),老師隔著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),太多的不確定因素,因此線上教學(xué)必須落到實(shí)處。

  語文組全體教師在朱鳳華校長和李霞主任的帶領(lǐng)下,各年級提前制定教學(xué)計(jì)劃,規(guī)定好本周教學(xué)任務(wù),做到心中有數(shù)。

  集體教研助力成長

  由于是網(wǎng)上教學(xué),會出現(xiàn)一下意想不到的問題,所以每周二下午第一節(jié)課進(jìn)行線上語文教研,把遇到的問題進(jìn)行交流,好的做法共同分享,各年級為單位再細(xì)化再交流。比如說針對網(wǎng)課中存在的問題進(jìn)行了探討,在上課方式與時(shí)長、作業(yè)反饋與評價(jià)方式等方面提出了合理化的建議:任課教師可適當(dāng)調(diào)整課的結(jié)構(gòu),把控好學(xué)生專心看屏幕的時(shí)長。網(wǎng)課和以往課堂有所差別,可以通過少量的作業(yè)來反饋學(xué)習(xí)情況,并且在網(wǎng)課中可以多一些互動。

  全體語文老師積極參加了萊蕪區(qū)教學(xué)研究中心組織的語文學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研活動。老師們學(xué)到了很多東西,對線上教學(xué)幫助很大。

  抓牢課堂主陣地

  有方向就有動力,每一個(gè)老師都擼起袖子加油干。潛心研究教材,精心設(shè)計(jì)教案、課件,認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)槲覀冎涝诰W(wǎng)絡(luò)的另一頭不僅有小學(xué)生,還有陪著孩子上課的“大學(xué)生”。我們對自己更加嚴(yán)格要求,用心上好每一節(jié)網(wǎng)課,力求知識點(diǎn)講解透徹到位。這樣才能對得起學(xué)生,不辜負(fù)家長。你看,當(dāng)起主播的老師們,個(gè)個(gè)精神抖擻,毫不遜色。騰訊釘釘軟件靈活運(yùn)用,課件授課生動有趣,孩子饒有興致,個(gè)個(gè)端坐在屏幕前,聚精會神的觀看。不僅學(xué)生聽得津津有味,而且家長也樂在其中。

  強(qiáng)化輔導(dǎo),鞏固提高

  一節(jié)課的成功還在于學(xué)生的表現(xiàn)和反饋,由于網(wǎng)課的局限性,學(xué)生的課后作業(yè)尤其重要,老師要及時(shí)的批閱,才能了解學(xué)生掌握的情況。鼓勵性的語言不能少,針對問題進(jìn)行訂正改正同樣重要。老師通過多種形式和方法進(jìn)行批閱,有發(fā)獎狀鼓勵的,有優(yōu)秀作業(yè)展示的,有小組加星獎勵的,雖然是在網(wǎng)上,但是效果非常好。

  突如其來的疫情,讓原本正常的生活陷入了停滯,工廠停工,學(xué)校放假。作為教師的我們深知肩上的責(zé)任,心中有光,眼里有愛,停課不停學(xué),為了學(xué)生我們將繼續(xù)砥礪前行。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇9

  一場特殊的疫情,讓全體師生相守云端。為了切實(shí)達(dá)到“停課不停教、停課不停學(xué)”的目標(biāo),聚仁小學(xué)有序的進(jìn)行前期準(zhǔn)備,期間各任課老師、班主任、校領(lǐng)導(dǎo)響應(yīng)“不聚集”的號召,進(jìn)行線上答疑解惑。以下是對近一個(gè)月的線上工作進(jìn)行小結(jié)。

  校情:統(tǒng)領(lǐng)全局,細(xì)化內(nèi)容

  一、開好“四個(gè)會”,確保線上教學(xué)務(wù)實(shí)開展

  1、開好“行政部署會”

  2月3日,聚仁小學(xué)開啟第一次線上行政會,校領(lǐng)導(dǎo)相聚“云”上針對特殊疫情下的教學(xué)進(jìn)行探討。隨后幾次對于“停課不停教、停課不停學(xué)”的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化研究。重在讓全體師生在思想上達(dá)到統(tǒng)一的認(rèn)識,其次行動上上好“三課”,師生同步在理性思考的同時(shí)也能感性表達(dá)。

  2、開好“全體教師會”

  2月7日,全體聚小教師首次相聚“云”上,對于本學(xué)期初的相關(guān)工作進(jìn)行了解。2月10日就要正式開始進(jìn)行線上教學(xué),面對特殊疫情,大多數(shù)人都是慌張的,為了能夠做好教師、學(xué)生的心理疏導(dǎo),有序開展線上教學(xué)工作切實(shí)做好準(zhǔn)備。

  3、開好“教學(xué)研討會”

  為了更好的全面開展線上教學(xué)工作。2月17日,各教研組有序開展線上研討,針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)、教師線上評價(jià)、線上輔導(dǎo)等進(jìn)行互動交流,根據(jù)實(shí)際學(xué)情,合理進(jìn)行學(xué)生輔導(dǎo)。

  4、開好“線上家長會”

  在線課程第二周,為了加強(qiáng)家校線上聯(lián)動,各班級陸續(xù)開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計(jì)劃與安排,及時(shí)解答家長和學(xué)生遇到的問題與困惑,并及時(shí)引導(dǎo)家長科學(xué)陪伴和督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

  二、上好“三堂課”,實(shí)現(xiàn)線上教育全面育人

  1、上好“思政課”

  生活即教育,此次疫情對孩子們來說是特殊的,對于人類來說,是歷史性的。聚小一直有意引導(dǎo)學(xué)生向生活學(xué)習(xí),此次假期開展了“向戰(zhàn)‘疫’先峰致敬”、“為戰(zhàn)‘疫’發(fā)聲”等系列活動,讓鮮活感人故事觸發(fā)學(xué)生心靈共鳴,展開別樣思政教育。

  2、上好“文化課”

  知識就是力量,疫情當(dāng)下,讓我們看到了科學(xué)的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學(xué)家們防守一線的同時(shí),聚小學(xué)子只有在后方努力學(xué)習(xí),不斷提升文化素養(yǎng),長大才能為國做貢獻(xiàn)。

  3、上好“實(shí)踐課”

  實(shí)踐出真知,在這個(gè)超長寒假中,聚小根據(jù)年齡特點(diǎn)和學(xué)識水平,全面推動勞動實(shí)踐課程,培養(yǎng)學(xué)生的居家勞動能力,鼓勵學(xué)生思考疫情當(dāng)下問題并通過多種方式(手操報(bào)、問題研究報(bào)告、定格動畫等)進(jìn)行探究,強(qiáng)化學(xué)生生活技能,提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

  教發(fā)中心,線上小結(jié)

  為了將“停課不停教、停課不停學(xué)”落到實(shí)處,針對四周在線課程,教師發(fā)展中心組織教師們進(jìn)行線上小結(jié)分析。

  教情分析:分工明確,落實(shí)教學(xué)

  在正式上網(wǎng)課之前,班主任們了解學(xué)生家里安裝華數(shù)電視情況,指導(dǎo)家長安裝使用釘釘、微信等軟件,確保每位孩子能正常收看網(wǎng)課。任課老師則根據(jù)教研室安排的課程,以年級組為單位,提前商量制定每周的教學(xué)計(jì)劃,并提前告知學(xué)生一周的網(wǎng)課內(nèi)容,讓學(xué)生有所準(zhǔn)備。提醒學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師和學(xué)生同步收聽網(wǎng)課,在聽課之前教師都做好教材教參的解讀,邊聽課邊思考線上教師講解的內(nèi)容,做到心中有數(shù)。

  各任課教師會根據(jù)具體情況布置適量的作業(yè),并以圈劃批改、文字點(diǎn)評、語音點(diǎn)評、視頻解析等方式對每一位同學(xué)的作業(yè)都進(jìn)行了認(rèn)真的批改。針對每天不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,老師們會主動通過微信、釘釘、電話等方式和家長進(jìn)行單獨(dú)溝通,給予輔導(dǎo),定期開線上家長會予以學(xué)生與家長心理及學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)。在課程和作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題,老師們以微課形式進(jìn)行直播講評,幫助學(xué)生掌握知識,加深對知識的理解。

  學(xué)情分析:有序展開,務(wù)實(shí)完成

  停課不停學(xué),面對網(wǎng)絡(luò)課程,我們孩子的自我效能感、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)控制能力表現(xiàn)如何?

  1、給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃表,記錄一天的學(xué)習(xí)任務(wù)

  2、每天按時(shí)完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)和老師布置的作業(yè)

  3、摘錄學(xué)習(xí)中存在的問題,能及時(shí)尋求家長、老師的幫助

  4、同學(xué)之間有交流有比較,能及時(shí)定位自己的學(xué)習(xí)情況

  網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)這種新模式對于大家都是挑戰(zhàn),從伊始的焦慮慌亂到現(xiàn)在的井然有序,同學(xué)們都有了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,我們的孩子用時(shí)間證明了自己,在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)自我效能感、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)倦怠上都表現(xiàn)出較好狀態(tài)。

  家情分析:合理疏導(dǎo),切實(shí)配合

  疫情是危機(jī),卻也是教育的契機(jī)。這個(gè)特殊的時(shí)期,在學(xué)校的組織下,家長們紛紛回歸家庭,陪伴孩子一起學(xué)習(xí)。在這段超長的居家假期,陪伴孩子度過一段有意義的親子時(shí)光;和孩子一起制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,以身作則,陪伴孩子一起讀名著,用經(jīng)典熏陶孩子的心靈;帶著孩子一起關(guān)注疫情,了解病毒;與孩子聊生命話感恩,聊自然談責(zé)任,聊社會公德,聊國家強(qiáng)大,引領(lǐng)孩子在精神道路上走得更遠(yuǎn)。他們讓孩子知道,在這個(gè)世界上,不光書本上有知識,生活中更多的是學(xué)問。在這場突如其來的疫情面前,我們聚仁園的很多家長和孩子們一起,像戰(zhàn)友一般,為了同一個(gè)目標(biāo),肩并肩一起努力。

  此次特殊戰(zhàn)“疫”,我們?yōu)閻蹐?jiān)守,相聚“云”上,共待明媚花開,我們再一起聆聽書聲朗朗。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇10

  原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。

  我教授的是一年級語文。一年級的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

  一個(gè)偶然的機(jī)會看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱,原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!

  趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會使用的家長教給不會使用的家長,在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

  再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測,對于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對于課后的作業(yè),因一年級的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

  日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。

  進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會的孩子,只有不會教的老師!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

  “行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會到來,期待講臺下那一張張笑臉。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇11

  在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

  語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對學(xué)生沒有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

  一、課前準(zhǔn)備方面

  由于學(xué)生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計(jì)基本問題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

  二、課堂管理及教學(xué)方面

  在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí)。如在上《大自然的語言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

  三、課后作業(yè)及檢查方面

  課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。

  通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,讓我們早日回歸校園!

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇12

  本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則,體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,給我最大的感觸就是:思考、思考、再思考,思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來說是最有效的,相信其他老師也在思考這樣的問題,不僅是我們青年教師,還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得,不管是面對面的課堂教學(xué),還是借助媒介的線上教學(xué),“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺,同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺,本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語音的方式。

  一、課前預(yù)習(xí)階段

  首先,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料,前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻,這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí),利用學(xué)習(xí)通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次,在正式線上授課前一天,利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求:包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等,再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  二、課中講解階段

  本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語音的形式,由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績統(tǒng)計(jì)可以看出),學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,教師再利用QQ語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的,與老師的互動也不錯(cuò),對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生,采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。

  三、課后跟蹤階段

  因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時(shí)跟上進(jìn)度,課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容,并對問題進(jìn)行了答疑。同時(shí),課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況,將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級群內(nèi),提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。

  四、總結(jié)

  從學(xué)習(xí)通平臺統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,整體來說,第一周線上授課的情況還不錯(cuò),統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,2019級休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,2017級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人,37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中,學(xué)生們的積極性也挺高,整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是,應(yīng)該認(rèn)識到,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對學(xué)習(xí)效果的可控性較差,即使利用直播的形式,也會因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以,還是希望疫情趕快過去,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇13

  本周是開展線上教學(xué)以來的第三周,雖然們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間的限制。

  為了線上教學(xué)能夠更好的進(jìn)行,各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)能夠落實(shí),保證學(xué)生能夠在線上學(xué)習(xí)期間有所收獲,4月7日晚,學(xué)校利用騰訊會議網(wǎng)絡(luò)視頻的方式組織班子成員及綜合學(xué)科老師開展會議。

  會議開始時(shí),學(xué)校教導(dǎo)處就為期三周的線上教學(xué)工作做了簡單的總結(jié),并提出了一些問題和建議,要求大家在線上教學(xué)時(shí)提高自身的重視程度,提高教學(xué)的質(zhì)量。

  各學(xué)科老師就線上教育教學(xué)及學(xué)習(xí)情況的情況,以及現(xiàn)狀,存在的問題,改進(jìn)措施等方面進(jìn)行了匯報(bào)。

  首先由美術(shù)老師對前兩周的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)與分析。線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,為了能更好地開拓學(xué)生視野,選擇不以教材為主,而是更多的課外美術(shù)知識。

  目前現(xiàn)狀對于美術(shù)課大家表現(xiàn)還是可以。交作業(yè)的情況綜合來講的話低年級學(xué)生能夠符合要求,高年級像是四五年級不太積極。

  存在的問題主要是:學(xué)生的自覺性較差,很難去關(guān)注到每一位學(xué)生,改進(jìn)措施主要是美術(shù)課要盡可能有趣,吸引大家去學(xué)習(xí),對學(xué)生提出要求,讓其更重視作業(yè)方面,要督促不交作業(yè)的同學(xué)。同時(shí)要給予表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)的肯定和表揚(yáng)。讓他們起帶頭作用,積極影響其他同學(xué)參與到美術(shù)實(shí)踐中來。

  創(chuàng)意美術(shù)作業(yè)

  隨后體育組就線上教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。首先前兩周的教學(xué)內(nèi)容主要進(jìn)行的是復(fù)習(xí)廣播體操和武術(shù)操,由于各個(gè)年級學(xué)生掌握的并不牢固,所以每天只布置了兩節(jié)操來進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),主要方式是通過看視頻學(xué)習(xí),還有對照圖片中的動作看自己的動作是否達(dá)標(biāo)。

  布置下去作業(yè)之后高年級的學(xué)生大多能夠很好的完成,但低年級學(xué)生上交作業(yè)的效果并不理想,這導(dǎo)致了有很多學(xué)生練成了什么情況并不清楚,另外由于六年級學(xué)生馬上面臨著畢業(yè),心情比較浮躁,并不能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)。

  就以上問題,練習(xí)武術(shù)操和廣播體操,由于一二三年紀(jì),尤其一二年級心智并不成熟,各方面還沒有達(dá)到所能要求的標(biāo)準(zhǔn)在之后的練習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生把基本的動作流程,方向掌握,在之后的線下活動中在慢慢進(jìn)行指導(dǎo)糾錯(cuò)。高年級學(xué)生尤其是六年應(yīng)該多多督促,在之后的線上教學(xué)中需要把要求提高,讓多數(shù)學(xué)生參與到當(dāng)中,在上課時(shí)多加入一些學(xué)生們有興趣的練習(xí)作業(yè),提高學(xué)生的參與程度。

  接著由音樂老師分享線上教學(xué)活動情況:進(jìn)行了三周的音樂課線上教學(xué),授課內(nèi)容主要以手勢舞,學(xué)唱紅歌為主,總體來看,學(xué)生對手勢舞比較有興趣,能夠獨(dú)立完成的學(xué)生也比較多,特別是二年級,學(xué)生基本每天都會拍攝照片、視頻發(fā)在群里,五六年級學(xué)生參與度不高。

  存在的問題為:音樂課需要學(xué)生直觀的感受,在聆聽音樂的同時(shí)由于和老師不是面對面,自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾,學(xué)習(xí)效率不高。教學(xué)的時(shí)候多用觀看視頻的方式讓學(xué)生練習(xí),由于一些學(xué)生家長忙于工作,無人監(jiān)督學(xué)生,因此無法保證學(xué)生是否觀看了視頻。另外線上教學(xué)不是在教室里,學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)積極性不高。

  整改措施主要就再次豐富教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)科的趣味性。盡量讓學(xué)生在一個(gè)安靜的場所學(xué)習(xí),與學(xué)生互動,努力讓課堂生動、豐富,提高學(xué)生聽課的興致。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇14

  今天是非常特殊的一年,不管是社會還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時(shí)刻警醒著,不管遇到什么問題,都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭取讓孩子們對學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá),我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備,全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。

  在這次教學(xué)當(dāng)中,我也認(rèn)識到了幾個(gè)難點(diǎn),一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí),因?yàn)槲移綍r(shí)在家長群上課的時(shí)候,我無法看到對面孩子們的一舉一動,所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一點(diǎn)對于教師來說是處于劣勢的,因?yàn)槲覜]有辦法對孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評估,從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況,由于在家學(xué)習(xí),多個(gè)方面對學(xué)生們都是有影響的,每日我都會從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評價(jià),以此來評判他們一天的學(xué)習(xí)成果,這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面,但是也是比較重要的一點(diǎn)。

  在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來,只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過這次線上教學(xué)對學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控,哪些學(xué)生的自覺性高,哪些學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散,其實(shí)這一眼就可以看出來,這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個(gè)班里,有一個(gè)班的積極性可以看得出來更高一些,而另一個(gè)班級的專一度會比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候,我們可以感受到每個(gè)班級的不同,但是通過網(wǎng)絡(luò),我也更清楚的認(rèn)識到了各個(gè)班級的一些優(yōu)缺點(diǎn),這時(shí)候做一番整理,會給今后的教學(xué)帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。

  線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對自己,對學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報(bào),這對于我和學(xué)生們都是一樣的。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇15

  受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,根據(jù)學(xué)校的安排,已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的線上教學(xué),現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。

  二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源

  線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

  2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。

  3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評,教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對問題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。

  4、對同一個(gè)問題,如涉及多人提問,則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

  5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。

  四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)

  1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時(shí)提問,教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

  2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊。

  五、教學(xué)不足

  由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。

  六、改進(jìn)措施

  1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問,及時(shí)反饋。

  2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

  3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,在全國抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇16

  受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下:

  一、調(diào)整心態(tài),積極準(zhǔn)備

  剛開始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒有教材,沒有教參,沒有練習(xí)冊,甚至電腦還有沒充電器,現(xiàn)在沒有電不說,關(guān)鍵也打不開,怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來想去,沒有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買到了充電器,打開了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時(shí)基本具備了上課的條件。

  接下來便是備課。此時(shí),我們有充足的時(shí)間靜下心來備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)

  基于對學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè),單獨(dú)輔導(dǎo),加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還專門成立了QQ群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問題,并對所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  三、資源整合,拓展創(chuàng)新

  “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢,最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識。通過課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。

  總之,通過本次線上教學(xué)的開展,我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識,一方面,線上教育使家長和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺階!

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇17

  回到學(xué)校,也是開學(xué)了,在假期的線上教學(xué)工作也是結(jié)束了,回顧過去這段日子的工作,我也是有了不一樣的體驗(yàn),同時(shí)也是收獲很多,對這次的線上教學(xué),我也是來做一個(gè)教學(xué)方面的總結(jié)。

  和線下教室里面的教學(xué)相比不同很多,也是無法時(shí)刻的監(jiān)督著學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,但是也是可以通過不同的一些方式,以及家長們的來幫助,來讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過提問的方式,隨機(jī)的抽查,也是可以看到學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況是怎么樣的,而且也是可以通過這種方式避免一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不強(qiáng),老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認(rèn)真的聽課,畢竟很多學(xué)生在家里,也是獨(dú)自一個(gè)人,父母很多時(shí)候也是需要去上班的,更是容易松懈了下來,畢竟學(xué)生的年紀(jì)也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。

  通過這次的線上教學(xué),我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學(xué)有一個(gè)明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學(xué)生們聽課不夠認(rèn)真還可以看到,但是在線上的教學(xué),如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無論怎么監(jiān)督,抽查提問,都是無法很好的去完成教學(xué)的,只有把課堂準(zhǔn)備的更加的充分,讓學(xué)生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來,我也是在教學(xué)之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學(xué)的,自己再去改進(jìn),去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學(xué)給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時(shí)上課的時(shí)候,也是沒有特別的生動,這次的線上教學(xué)也是準(zhǔn)備的要更充分才行。

  最后的教學(xué)結(jié)果也是不錯(cuò)的,學(xué)生們也是學(xué)到了知識,而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準(zhǔn)備,讓課堂更加的生動,是我一直要進(jìn)步的點(diǎn),只有讓學(xué)生們更加的喜歡上課,那么才能更好把課堂給教學(xué)做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識,讓學(xué)生們對于語文更加的有興趣,能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學(xué)工作做好,并且也是通過這次的線上教學(xué),讓我更加的了解了我所教學(xué)的學(xué)生們的情況,以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇18

  因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學(xué)的語文老師,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過,線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):

  一、方式新穎,努力適應(yīng)

  雖然說現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對這東西適應(yīng)不來,所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。

  二、得心應(yīng)手,游刃有余

  慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺得我的語文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。

  三、效果良好、甚是欣慰

  其實(shí)作為語文老師,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說明,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。

  小學(xué)班級網(wǎng)課情況總結(jié) 篇19

  誠發(fā)于德,責(zé)啟于心。再次面對突如其來的疫情,我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長積極開展線上教研,確定教學(xué)方式,讓學(xué)生居家抗疫,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

  體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué),通過釘釘直播或推送,學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),同步鍛煉,也可以在線提問,教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后,學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評價(jià),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動,要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動作,每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長反饋,學(xué)生鍛煉的積極性和主動性很高,而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

  足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,要求觀看視頻,來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,訓(xùn)練動作。

  武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,孩子們通過這種自我展示的方式,形成了良好的競爭氛圍。

  沖鋒號角隨風(fēng)起,希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動場上踢球、奔跑、灌籃,展我實(shí)小風(fēng)采,澎湃著青春悅動的氣息,激蕩著蓬勃向上的熱情。

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