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學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-28 18:50:33 總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)1

  20xx年,我委以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞“民富、村美、風(fēng)氣好”社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求和“輸血和造血并重”的扶貧方針,有針對(duì)性地開展結(jié)對(duì)幫扶工作,圓滿完成了全年各項(xiàng)扶貧幫困工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  20xx年主要幫扶工作

  1.開展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)。3月20日,組織黨員干部赴幫扶村開展送科技送法下鄉(xiāng)活動(dòng),為幫扶村送去價(jià)值2.6萬(wàn)元的蔬菜種子、農(nóng)藥、化肥、苗木、養(yǎng)殖用消毒藥和科技書籍等,舉辦農(nóng)民傳授生豬飼養(yǎng)、機(jī)插秧培管等新技術(shù)市場(chǎng)講座,開展作物栽培、土壤肥料、植物保護(hù)和農(nóng)業(yè)法規(guī)等現(xiàn)場(chǎng)咨詢。這次科技幫扶活動(dòng),黨員沖鋒在前、傳經(jīng)送寶,提高了農(nóng)民朋友學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性,受到了幫扶村人民的熱烈歡迎和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

  2.開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。結(jié)合幫扶村水稻和蠶桑兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)農(nóng)情,分別于1月12日、4月5日和7月24日舉辦榨菜胡桑蔬菜套夾種模式關(guān)鍵技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量建設(shè)、設(shè)施高效農(nóng)業(yè)模式等技術(shù)培訓(xùn),共培訓(xùn)農(nóng)民近600人次。

  3.援建幫扶村農(nóng)家書屋。為進(jìn)一步提高農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)水平,委黨組研究決定,幫助幫扶村建設(shè)農(nóng)家書屋,并形成長(zhǎng)效援建機(jī)制。20xx年,共贈(zèng)送種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、綜合類等圖書658冊(cè),椅子60張,價(jià)值2萬(wàn)多元。今后,委結(jié)對(duì)幫扶辦將繼續(xù)為幫扶村農(nóng)家書屋增添科技新書,形成長(zhǎng)期科技幫扶機(jī)制。

  4.贈(zèng)送幫扶村村公共服務(wù)中心辦公桌椅。根據(jù)幫扶村的實(shí)際情況,為幫扶村公共服務(wù)中心購(gòu)置村干部辦公室桌椅、會(huì)議室桌椅等,價(jià)值2萬(wàn)多元。

  5.慰問貧困戶和老黨員。在夏天高溫季節(jié)期間和春節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日前,慰問貧困家庭41戶、老黨員15名,送去慰問金8200多元。委老干部支部資助烈士家屬養(yǎng)女小趙同學(xué)學(xué)校住宿費(fèi)1200元。

  20xx年幫扶成效

  1.促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。測(cè)土配方施肥、秸桿還田、省力化養(yǎng)蠶、水稻輕型栽培等新技術(shù)推廣與應(yīng)用,減少農(nóng)藥、化肥等農(nóng)資費(fèi)用約116元/畝,提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益,社會(huì)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。20xx年農(nóng)業(yè)總收入3.8億元,比20xx年增長(zhǎng)12.1%;農(nóng)民人均純收入9620.3元,比20xx年增長(zhǎng)12.0%;村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入23.5萬(wàn)元,比20xx年增長(zhǎng)24.3%。

  2.優(yōu)化了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在20xx-20xx年農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目的帶動(dòng)下,改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施,改良基本農(nóng)田土壤結(jié)構(gòu),幫扶村水稻、蠶桑兩大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)得到進(jìn)一步顯現(xiàn)。

  3.提高了農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)水平。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)、科技入戶工程、糧食高產(chǎn)增效創(chuàng)建萬(wàn)畝示范片項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等共辦班12次,培訓(xùn)農(nóng)民1500多人次,有勞力的貧困家庭普遍掌握1門以農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù),農(nóng)民科學(xué)種養(yǎng)水平有了進(jìn)一步提高,水稻、蠶桑單產(chǎn)均創(chuàng)歷史新高。

  20xx年,我委結(jié)對(duì)幫扶工作取得了可喜的成績(jī),但距市委、市政府的要求還有一定的差距,與兄弟單位相比還有些不足。20xx年,我委將以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆五中會(huì)全精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,繼續(xù)加大對(duì)幫扶村扶貧幫困力度,為我市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)2

  為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,我校與西渡鎮(zhèn)四校結(jié)對(duì)幫扶,我校是受助學(xué)校。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠(chéng)懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距,F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,嚴(yán)密部署。

  城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措,這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著。

  二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

  在學(xué)校工作會(huì)議上,校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,我們虛心學(xué)習(xí),真誠(chéng)面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來我校曾先后派6名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過開展教研活動(dòng),專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

  3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年9月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和西渡鎮(zhèn)四校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,帶領(lǐng)語(yǔ)、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

  4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步

  結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。

  通過結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標(biāo),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,西渡鎮(zhèn)四校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),并表示誠(chéng)摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心,是知識(shí),是經(jīng)驗(yàn),是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解……在今后的工作中,我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)3

  光陰似箭,一晃一年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。一年來,我們冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“結(jié)對(duì)幫扶”工作的精神,本著“求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,與柑子中心學(xué)校建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,開展了多層面、多形式的交流合作,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,認(rèn)真做好每項(xiàng)工作,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的厚望。我是這樣想的,也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,更與積極肯干攜手合作,互相學(xué)習(xí),從本校發(fā)展需求出發(fā),堅(jiān)持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則,努力多培養(yǎng)骨干教師。通過交流,對(duì)雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了極大的促進(jìn)作用,雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

  一、提高認(rèn)識(shí)統(tǒng)一思想

  確立幫帶關(guān)系后,我們首先從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的`重要意義:

  1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立,是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。

  2、是對(duì)骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。

  3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。

  4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。

  5、是提高我、整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力的有效方法。

  二、達(dá)成共識(shí)確立目標(biāo)

  兩校共同探討管理策略,共同教研、共同聽課、評(píng)課、交流心得,使兩人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn),我們確立了共同研究的目標(biāo):

  1、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

  2、針對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計(jì)的探討。

  3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。

  4、學(xué)生四項(xiàng)基本能力培養(yǎng)的研究。

  5、教師整體素質(zhì)提高的研究。

  6、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究。

  三、落實(shí)行動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

  根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計(jì)劃,我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識(shí)提供給所有教師,促進(jìn)他更加強(qiáng)大起來。并且?guī)?dòng)兩個(gè)學(xué)校的老師,共同提高。

  (一)更新理念

  教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。利用共同交流的時(shí)間,我們又一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程要求的新的理念,并組織教師學(xué)習(xí),使所有的老師和我們一起提高。

  1、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生一生的重要性,所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識(shí)的整合,而且要關(guān)注和其它課程知識(shí)的聯(lián)系,使學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)事物,培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。

  2、從生活走向數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)回歸生活。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識(shí)到,實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法的重要意義,從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā),引發(fā)學(xué)生的探究欲望,體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,并適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。

  (二)轉(zhuǎn)變行為

  課前設(shè)計(jì)、聽課、評(píng)課活動(dòng)---教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。借助校內(nèi)常態(tài)課評(píng)比的契機(jī),我們分別對(duì)青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導(dǎo),對(duì)典型課進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,又通過聽課評(píng)課反思修正,使教學(xué)行為有了較大提高,不僅對(duì)三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識(shí),而且對(duì)落實(shí)三維目標(biāo)的過程也有了大膽的改進(jìn)。

  (三)潛心科研

  我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論和專業(yè)雜志,相互提供學(xué)習(xí)材料并有新提高。共同協(xié)作積極參加各級(jí)課題研究,參加教育行動(dòng)研究,寫好教育日記,教育隨筆,教學(xué)后記,對(duì)老師經(jīng)常有針對(duì)性地指導(dǎo)。積極參加各類論文評(píng)比活動(dòng)。在幫扶工作中,我們以教研組為合作載體,開展合作式教研,合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有:不同教齡同題研課;不同年級(jí)同題研課;不同內(nèi)容同題研課。

  通過集體研課活動(dòng),讓不同學(xué)校的教師、不同年齡段的教師、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動(dòng)中來,在教研中解決教學(xué)問題,在合作中提升教研實(shí)力。

  四、幫帶互助,收獲雙贏

  做到以“教書育人”為己任,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,自覺實(shí)施素質(zhì)教育,在實(shí)踐中踐行“三個(gè)代表”重要思想。扎實(shí)自修。積極參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作,在教學(xué)教研方面,時(shí)時(shí)處處做教師的表率,凡是要求教師要達(dá)到的要求自己必先做到,得到了上級(jí)的表?yè)P(yáng)。

  學(xué)期中,我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制訂了具體的實(shí)施細(xì)則,力爭(zhēng)使更多教師教師有所作為。共同確立教改課題,積極參與教育科研。對(duì)教師進(jìn)行林論培訓(xùn),積累資料并推薦學(xué)習(xí)文章、教改信息,共同探索規(guī)律。

  在培養(yǎng)青年教師方面,我們開展了高效課堂探索活動(dòng),青年教師的運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐能力、熟練地組織教學(xué)過程能力、教育科研能力、分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)能力、靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰胁煌潭忍岣摺?/p>

  五、及時(shí)溝通,增進(jìn)友誼

  我們常常交流各人體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短。他有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的能力,我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。因此,我們的幫帶結(jié)對(duì)結(jié)出了累累碩果。在一年的實(shí)踐中都有多篇論文獲獎(jiǎng),各自所在的學(xué)校的教學(xué)管理工作都在教育局的綜合評(píng)估中獲得了先進(jìn)單位的稱號(hào),我們感到十分欣慰。

  以上就是我們?cè)诒緦W(xué)期的結(jié)對(duì)子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力,我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足,希望在未來的日子里,加強(qiáng)合作,互相促進(jìn),以取得更好的教學(xué)成績(jī)。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)4

  為服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),促進(jìn)留守兒童健康、快樂、全面成長(zhǎng),解決外出務(wù)工人員后顧之憂,深入開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,我校發(fā)動(dòng)全校師生及相關(guān)人士與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)留守兒童進(jìn)行服務(wù)管理,切實(shí)為農(nóng)村留守兒童解決親情缺失、家庭缺愛、監(jiān)護(hù)不力等實(shí)際問題。

  一、重調(diào)研,建立關(guān)愛動(dòng)態(tài)檔案

  為掌握我校留守兒童的特點(diǎn)與現(xiàn)狀,探索有效的關(guān)愛留守兒童的載體與方法,我們開展了留守兒童基本情況基礎(chǔ)調(diào)研。調(diào)研分為校內(nèi)和校外兩種途徑,通過走訪他們所在的學(xué)校和當(dāng)前監(jiān)護(hù)人,向留守兒童發(fā)放調(diào)查問卷等方式,了解這些留守兒童在智力水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品行和心理素質(zhì)等多方面存在的問題和對(duì)兒童健康成長(zhǎng)及整體素質(zhì)的影響和可能帶來的嚴(yán)重家庭和社會(huì)問題。根據(jù)調(diào)研情況建立留守兒童檔案,及時(shí)分析留守兒童存在的問題,認(rèn)真研究對(duì)策,加強(qiáng)與“留守兒童”家長(zhǎng)溝通與交流,切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難,做好對(duì)“留守兒童”的動(dòng)態(tài)跟蹤管理。

  二、重領(lǐng)導(dǎo),形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)體系

  在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,提出加強(qiáng)留守兒童工作的意見和建議,推動(dòng)學(xué)校和各村加大關(guān)愛力度,形成一張覆蓋廣泛的工作網(wǎng)絡(luò),在齊心協(xié)力、共同關(guān)愛上下功夫。加強(qiáng)與教育、民政、衛(wèi)生、關(guān)工委、婦聯(lián)等部門的聯(lián)系與協(xié)作,推進(jìn)留守兒童工作;在全鎮(zhèn)發(fā)動(dòng)社會(huì)各界為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事,使留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”;共同為留守兒童創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,為漁都港城培養(yǎng)新一代合格人才。

  三、重宣傳,營(yíng)造共同關(guān)愛的良好氛圍

  把擴(kuò)大宣傳,引導(dǎo)全社會(huì)共同關(guān)愛留守兒童上下功夫。印發(fā)《關(guān)愛留守兒童》宣傳冊(cè)、宣傳單等多方位地引導(dǎo)社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注,利用多種宣傳渠道,精心組織開展關(guān)愛留守兒童工作的宣傳。宣傳發(fā)動(dòng)有愛心、有幫扶能力的社會(huì)各界之士,自愿與留守兒童結(jié)對(duì),通過宣傳,不僅社會(huì)上有愛心、熱心的黨團(tuán)員紛紛前來報(bào)名,要求擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”,做留守兒童的知情人、學(xué)習(xí)的引路人和成長(zhǎng)的保護(hù)人;而且也使外出的家長(zhǎng)更加明確了自己的責(zé)任和義務(wù),千方百計(jì)關(guān)愛留守兒童,使在家的孩子能得到更多的親情、關(guān)愛和保護(hù),營(yíng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。 四、重實(shí)效,實(shí)施切實(shí)關(guān)愛的工作舉措

  實(shí)施一套切實(shí)可行的工作舉措,在積極推進(jìn)、全面關(guān)愛上下功夫。開展“愛心媽媽” 結(jié)對(duì)活動(dòng),發(fā)動(dòng)有愛心、有幫扶能力的社會(huì)各界之士,自愿與留守兒童組成代理家庭,做他們生活知情人、學(xué)習(xí)引路人和成長(zhǎng)保護(hù)人,在學(xué)習(xí)、生活等方面長(zhǎng)期照顧、關(guān)懷孩子,讓他們得到精神上撫慰;顒(dòng)期間,代理家長(zhǎng)給留守兒童過生日,過年期間主動(dòng)看望留守兒童,與留守兒童父母交流孩子生活學(xué)習(xí)情況,增進(jìn)了彼此的感情。組織建立“留守兒童家長(zhǎng)學(xué)!保訌(qiáng)對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn),強(qiáng)化留守兒童父母的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)和代理監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)意識(shí),開設(shè)家教知識(shí)、心理、衛(wèi)生等課程,傳授科學(xué)家庭教育觀念、知識(shí)和方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)和臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,努力提高他們的家教水平。建立心理關(guān)愛機(jī)制,為留守兒童提供心理咨詢,開設(shè)針對(duì)留守兒童身心發(fā)展的心理健康教育課程,共同對(duì)其顯性和隱性心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)。加強(qiáng)與“留守兒童”的思想溝通,引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會(huì)自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),防范不良行為,快樂健康成長(zhǎng)。建立留守兒童利益維護(hù)平臺(tái),暢通法律援助渠道,依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道,為有需要的留守兒童提供及時(shí)有效的法律援助。

  農(nóng)村“留守兒童”同樣是祖國(guó)的花朵,我們沒有理由不重視和關(guān)心其人格成長(zhǎng)及其未來,更沒有理由讓“留守兒童”成為家庭教育的沙漠。留守兒童”的問題并不僅僅是其法定監(jiān)護(hù)人的事,也并非是政府和某一個(gè)部門的事,這是一個(gè)社會(huì)問題,亟需家庭、社區(qū)、學(xué)校以及政府有關(guān)部門共同關(guān)注,并加以解決。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)5

  在市區(qū)教育局的組織安排下,我校于xxxx年與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)結(jié)為一對(duì)一的攜手共進(jìn)單位。在雙方的共同努力下,xxxx年我們也按計(jì)劃階段性地開展了各項(xiàng)交流活動(dòng),取得了用心的成效,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)

  一、專家引領(lǐng)實(shí)踐指導(dǎo)

  在xxxx年初,兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語(yǔ)文特級(jí)教師工作室和魏光明數(shù)學(xué)特級(jí)教師工作室”。建鄴區(qū)教育局易善平局長(zhǎng)和高淳區(qū)教育局張培成局長(zhǎng)全程參加了成立儀式。本次活動(dòng)開創(chuàng)了以特級(jí)教師工作室為依托,進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動(dòng)的新模式,充分發(fā)揮了特級(jí)教師工作室的引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開學(xué)伊始,椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來到中華附小,和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一齊討論、交流本年度的工作計(jì)劃。

  二、活動(dòng)開展扎實(shí)有效

  自特級(jí)教師辦公室分站成立以來,加強(qiáng)交流,相互學(xué)習(xí),是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式,以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同年魏光明特級(jí)教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來,兩校數(shù)學(xué)教師互動(dòng)頻繁。6月9日,椏溪小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表來到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動(dòng);6月17日,參加南京、紹興兩個(gè)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都是一天時(shí)間,雖然路途較遠(yuǎn),但是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅(jiān)持到最后,認(rèn)真聆聽,仔細(xì)記錄。

  除了觀摩課堂教學(xué),為了更好、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式、管理模式,xxxx年10月20日到24日期間,高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動(dòng)。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級(jí)教師辦公室椏溪分站的成員。透過這樣的教學(xué)交流研討活動(dòng)為兩校教師帶給了良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),激活了教師的“教”與“學(xué)”,促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新,加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機(jī),攜手并肩,提高自身專業(yè)素養(yǎng),推動(dòng)教學(xué)向深度開展。

  三、攜手共進(jìn)展望未來

  一學(xué)年來,我們雖然做了許多的工作,但是我們還是不滿足。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開始,期望透過雙方的共同努力,項(xiàng)目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展,讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高,共圓發(fā)展夢(mèng)。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)6

  為了積極響應(yīng)教體局城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意的教育。按照教體局工作安排,我們和建設(shè)街小學(xué)結(jié)為城鄉(xiāng)幫扶互助學(xué)校,我校是受助學(xué)校。自建立以來,我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā),以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)校資源共享,共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,誠(chéng)懇學(xué)習(xí),精心組織,周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

  結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,有利于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,有利于加深校際關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)教體局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),在教體局孟勇局長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下,兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,并具體明確了工作職責(zé),使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。

  二、開展各項(xiàng)活動(dòng),給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)

  在學(xué)校工作會(huì)議上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,在受幫扶過程中,老師們虛心學(xué)習(xí),真誠(chéng)面對(duì),以心換心,以情促行。在工作中具體做到,主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,提高我校辦學(xué)效益。

  1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實(shí)施情況,共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),確定工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),制定幫扶實(shí)施方案,保證幫扶工作順利開展。

  2、教師互訪,取長(zhǎng)補(bǔ)短。自開展活動(dòng)以來,我校曾先后三次派教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí),對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),通過開展教研活動(dòng)、專題講座共同切磋教學(xué)技藝,提高了我校課堂教學(xué)效果。

  3、教學(xué)展示,提高能力。20xx年11月,建設(shè)街小學(xué)教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位語(yǔ)文、數(shù)學(xué)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。20xx年10月,建設(shè)街小學(xué)校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、英語(yǔ)教師又來為我校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,良好的教學(xué)效果,使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。20xx年11月建設(shè)街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校進(jìn)行師生互動(dòng)交流,并給我們送來了一臺(tái)電腦和100多冊(cè)圖書。通過師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情。

  4、網(wǎng)絡(luò)交流,友誼永存。通過一年多的相互了解,使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難,使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步

  結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對(duì)幫扶,對(duì)我們受助學(xué)校而言,收效頗豐,領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,更加明確了辦學(xué)目標(biāo),不僅提高了辦學(xué)品位,而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,建設(shè)街小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),并表示誠(chéng)摯的感謝。我們收獲的是愛心,是知識(shí),是經(jīng)驗(yàn),是團(tuán)結(jié),是友誼,是理解。

  四、感受與啟發(fā)

  雖然我們開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),必須真抓實(shí)干,要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,在交流上,易實(shí)不易虛,城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要達(dá)到真正意義上的互助與合作,要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù),真正解決教育教學(xué)遇到的問題,真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,相互促進(jìn),共同提高,為逐步改變我校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  五、工作中的不足和今后的設(shè)想

  (一)、工作中的不足:

  1、學(xué)校師資相對(duì)較少,教師有外出學(xué)習(xí)欲望,可是由于課程的壓力,教學(xué)工作的延續(xù)性,想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

  2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,硬件設(shè)施的落后,使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有

  不足。

  3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),而作為農(nóng)村學(xué)校,師資少,能給予出謀劃策的人少,指導(dǎo)教師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān),有時(shí)也疲于應(yīng)付。

  4、學(xué)校之間交流互動(dòng)活動(dòng)開展的還較少。

  (二)、今后工作的設(shè)想:

  1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,,增進(jìn)了解,互相溝通,共同學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)我校校園網(wǎng)站建設(shè),以此平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流,促進(jìn)學(xué)校間的共同發(fā)展,教師間的共同進(jìn)步,學(xué)生間的共同成長(zhǎng)。

  4、加強(qiáng)學(xué)?蒲虚g的交流,以學(xué)?蒲泄歉蔀楹诵,進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)學(xué)?蒲型黄,促進(jìn)教師的科研能力。

  總之,開展活動(dòng)以來,我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、嘗試,做了一定的工作,使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌,營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中,我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來,為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)7

  20xx年上半年,我管理處高度重視省、市、縣關(guān)于“低收入農(nóng)戶收入倍增計(jì)劃”的工作要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委辦〔20xx〕90號(hào)文件精神,精心組織,周密安排,組織全體干部職工深入幫扶村,聽民聲、順民意、化民怨,辦實(shí)事、做好事,使幫扶對(duì)象真切感受到了黨和政府的關(guān)懷與溫暖,為促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧起到了積極作用。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,職責(zé)明確

  處黨組把結(jié)對(duì)幫扶列入重要議事日程,成立了由主任為組長(zhǎng),副主任、紀(jì)檢組長(zhǎng)為副組長(zhǎng),辦公室、水調(diào)科、工管科等科室負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。確立了“主任負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各有關(guān)科室配合抓的工作機(jī)制”。同時(shí)制定了20xx年結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃,根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶村的特點(diǎn)及自身工作實(shí)際,明確了各科室的具體工作任務(wù)。并把該項(xiàng)工作納入年度干部考核,確保了結(jié)對(duì)幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。

  二、深入調(diào)研,摸清實(shí)情

  圍繞責(zé)任目標(biāo)和重點(diǎn)幫扶項(xiàng)目,把“結(jié)對(duì)幫扶”與“五水共治”有機(jī)結(jié)合起來,深入進(jìn)行走訪調(diào)查,廣泛座談,詳細(xì)了解十都村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,有針對(duì)性的制訂了幫扶措施,重點(diǎn)抓好了以下工作:一是處班子成員自覺做好表率,由主任帶隊(duì)深入聯(lián)系村、走訪農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查,摸清十都村的情況。為全面完成20xx年結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo),我處高度重視,3名處領(lǐng)導(dǎo)每人結(jié)對(duì)一名低收入農(nóng)戶外還結(jié)對(duì)一名貧困學(xué)生,我處15名干部職工共聯(lián)系幫扶農(nóng)戶18戶,上半年資助學(xué)生及貧困戶(物資)共計(jì)6000元,幫助勞務(wù)輸出12人。二是通過召開座談會(huì)、走訪群眾,深入田間地頭,訪貧問苦了解情況,與農(nóng)民面對(duì)面溝通思想,交流感情真正了解群眾所急、所盼、所想的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,尋找問題,分析問題的根源,研究解決問題的辦法。深入田間地頭走訪農(nóng)戶50多戶,走訪農(nóng)家時(shí)做到不講官話,不講套話,不搞一問一答,不搞現(xiàn)場(chǎng)記錄,避免群眾產(chǎn)生“被審問”、“被記錄”的感覺。通過與群眾拉家常,拉關(guān)系,拉近距離感,讓群眾感到親切感,在彼此交談中不知不覺把群眾關(guān)注的糧食直補(bǔ)、低保、新農(nóng)合、新農(nóng)保、“五水共治”和“三改一拆”等各項(xiàng)惠農(nóng)政策宣講到位,增強(qiáng)群眾合法維護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。

  三、幫助解決實(shí)際困難。

  結(jié)合“五水共治”工作,幫助村委會(huì)做好清潔塘工作。十都村飲用水都來自天井水庫(kù),該水庫(kù)年久失修,淤積嚴(yán)重,十都村集體經(jīng)濟(jì)薄弱,缺少管理維護(hù)費(fèi)用。我處在走訪中,了解到這個(gè)情況后,主任帶著班子成員和技術(shù)人員去現(xiàn)場(chǎng)勘踏,幫助村里研究解決方案。管理處在資金十分困難的情況下,投資1萬(wàn)多元,協(xié)助村里修好了放水閘門,修繕了管理用房,清理了淤積雜物,并承擔(dān)了管理人員的工資,使村民喝上了放心水。同時(shí)協(xié)助村里深化民生工作室建設(shè),開展了處機(jī)關(guān)黨組織與村黨支部“聯(lián)創(chuàng)共建”活動(dòng),兩次組織管理處黨員干部到十都村清理垃圾,開展“五水共治、共建清潔家園”活動(dòng)。

  我處20xx年上半年在結(jié)對(duì)幫扶工作中做出了一點(diǎn)成績(jī),但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距,在下半年我們將按照縣委、縣政府的要求,在農(nóng)民增收、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和幫助村里解決困難上有新的突破,計(jì)劃投資10萬(wàn)元幫助村里修一條渠道,把幫扶工作做得更好更扎實(shí)。

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