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中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-28 12:51:24 總結(jié) 我要投稿
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中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦1

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生環(huán)境教育的工作力度,促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)的順利開(kāi)展,調(diào)整和確定我校環(huán)境教育的目標(biāo),不斷改進(jìn)和完善學(xué)校環(huán)境教育工作,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。

  一、為加強(qiáng)對(duì)我校環(huán)境教育工作,學(xué)校成立了環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  二、多渠道開(kāi)展活動(dòng),促進(jìn)我校環(huán)境教育成效。

  第一、學(xué)校政教處和教導(dǎo)處充分利用我校的黑板報(bào)、墻報(bào)等宣傳欄,采取多種形式向?qū)W生傳授環(huán)境教育等科普知識(shí),讓每位學(xué)生都了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

  第二、為了學(xué)生加深對(duì)環(huán)境教育的理解和加強(qiáng)他們的保護(hù)意識(shí),每個(gè)學(xué)期把環(huán)境教育納入教學(xué)計(jì)劃、少先隊(duì)主題當(dāng)中,讓所任課的教師、班主任能具有針對(duì)性的在課堂或課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  第三、每年我校充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日等節(jié)日,開(kāi)展形式多樣的專題活動(dòng),并且每個(gè)學(xué)期請(qǐng)環(huán)境方面的專家到我校召開(kāi)師生環(huán)境教育講座。

  第四、繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)“凈化校園”活動(dòng),對(duì)學(xué)生的文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行檢查,從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

  第五、加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”的工作力度,每開(kāi)學(xué)初,要求各位班主任每天最少利用10分鐘時(shí)間教育學(xué)生的“文明言行、衛(wèi)生習(xí)慣以及環(huán)保意識(shí)”的教育,并且要求各班主任要根據(jù)學(xué)校政教處的工作計(jì)劃擬定出本班本年度環(huán)境教育的工作計(jì)劃。

  三、近期工作計(jì)劃

  在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我校在今后的教育教學(xué)工作中,必須側(cè)重加強(qiáng)學(xué)生環(huán)境教育工作,使我校的環(huán)境教育更上一個(gè)臺(tái)階。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)以前環(huán)境教育的工作力度,鞏固所取得的成果。

  2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為常規(guī)的養(yǎng)成教育,在校園加強(qiáng)保潔意識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)!。在社區(qū)做一名環(huán)保衛(wèi)士。

  3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)周圍生態(tài)道德行為規(guī)范的教育,積極參加社區(qū)開(kāi)展的各項(xiàng)美化環(huán)境活動(dòng),讓學(xué)生能懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

  4、每年認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng),并且充分利用世界環(huán)境日、地球日、臭氧日、生物多樣性日、環(huán)保法紀(jì)念日、愛(ài)鳥(niǎo)周等節(jié)日開(kāi)展形式多樣的專題活動(dòng),讓學(xué)生人人參與,人人受教育。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦2

  一、完善各項(xiàng)常規(guī)制度,以制度促規(guī)范,以規(guī)范促發(fā)展

  “沒(méi)有比腳長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人高的山”,人本觀念告訴我們:管理的核心是能動(dòng)的人,管理的動(dòng)力是人的主動(dòng)性,積極性。教育是一種服務(wù),因而學(xué)校管理的靈魂應(yīng)該是“以師立校”,唯有此才能真正服務(wù)于教師的發(fā)展,服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。

  根據(jù)服務(wù)學(xué)校,服務(wù)教師,服務(wù)學(xué)生的工作原則,完善并改進(jìn)各項(xiàng)工作制度,如:完善教代會(huì)制度,充分發(fā)揮教師代表的民主監(jiān)督職能,我們采取了“現(xiàn)場(chǎng)答代表問(wèn)”的形式,由各處室負(fù)責(zé)人當(dāng)場(chǎng)回復(fù),不能立即回復(fù)的,則由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促限期整改或回復(fù)。教師的主體地位得到了充分的尊重,大家都把學(xué)校的工作當(dāng)成自己的日子去經(jīng)營(yíng),團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力越來(lái)越強(qiáng)。

  強(qiáng)化各項(xiàng)工作機(jī)制,以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題為主,而不是只檢查不指導(dǎo),沒(méi)有解決問(wèn)題思路,如辦公會(huì)改變了以往只總結(jié)不反思、不改進(jìn)的簡(jiǎn)單方式,各自交流的主要內(nèi)容變?yōu)榱艘恢芤詠?lái)分管工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及下階段落實(shí)、改進(jìn)、解決的措施。管理不再僅僅是檢查,更多的是指導(dǎo)、是服務(wù),是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、隨時(shí)調(diào)整、解決問(wèn)題、指導(dǎo)改進(jìn)”的管理理念的轉(zhuǎn)變。

  再比如,在教學(xué)常規(guī)管理中,我們發(fā)現(xiàn)老師們的常規(guī)落實(shí)總是存在差異,我們就完善了“周工作反饋制度”、“月常規(guī)展評(píng)制度”,給老師們的工作提供了借鑒的平臺(tái),明確了改進(jìn)的方向;再如,在管理中,我們發(fā)現(xiàn)有的老師質(zhì)量檢測(cè)流于形式,有的不會(huì)做根據(jù)檢測(cè)數(shù)據(jù)做分析,我們就完善了“質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用制度”,指導(dǎo)教師結(jié)合數(shù)據(jù)做橫向和縱向的分析,有效制定改進(jìn)措施等。

  二、教學(xué)管理顯內(nèi)涵,以培訓(xùn)提素質(zhì),以科研促發(fā)展

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校的常態(tài)工作,需長(zhǎng)抓不懈。規(guī)范教學(xué)管理,抓好常規(guī)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

  (一)搭建教師培訓(xùn)平臺(tái),促教師專業(yè)成長(zhǎng)

  我校教師培訓(xùn)一直堅(jiān)持“外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合”的原則。今年,除先后派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)外,如:后備干部培訓(xùn)、名課程團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、名班主任培訓(xùn)、學(xué)科優(yōu)質(zhì)課觀摩培訓(xùn)、音體美教師專題培訓(xùn)等,更注重挖掘校內(nèi)資源優(yōu)勢(shì),加大校本培訓(xùn)的力度。為了實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展,我校主要依托“三工程一主題”培訓(xùn)模式,實(shí)現(xiàn)了校本培訓(xùn)常態(tài)化,切實(shí)解決了教師教育教學(xué)中存在的困惑,做到了實(shí)、效并舉。

  讀書(shū)工程豐富教師的內(nèi)涵。蘇霍姆林斯基說(shuō):“你讀過(guò)的每一本書(shū),都應(yīng)當(dāng)好比是在你的教育車間里增添了一件新的精致的工具。”因此,教師要提高自己的教育教學(xué)水平,就必須多讀書(shū),我校已連續(xù)多年利用寒暑假向教師推薦教育專著,讀書(shū)亦是福利的觀念深入人心。今年,仍通過(guò)周讀“每周一妙文”,凈化心靈、期讀專業(yè)書(shū)籍,提高專業(yè)水平等多種讀書(shū)形式,引導(dǎo)教師提高教書(shū)育人的能力,享受教師的幸福。不同的是,以往的期讀都是由學(xué)校推薦書(shū)目,今年變?yōu)橛山處熗扑]自己想讀的書(shū),學(xué)校根據(jù)教師推薦擇優(yōu)購(gòu)買(mǎi),暑期學(xué)校從教師推薦的70多部教育專著中選取了7部書(shū)共購(gòu)置150余本供教師選讀。因?yàn)槭嵌际亲约合胱x的,老師們讀書(shū)的熱情空前高漲,以往“你推我讓”的讀書(shū)交流會(huì)變得爭(zhēng)先恐后,用政治名課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人姜書(shū)香老師的話說(shuō),一個(gè)假期讀書(shū)的感慨和想法不吐不快呀!

  為不斷更新班主任教育觀念、教育內(nèi)容和教育方法,寒假期間,我校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)為班主任提供了四套叢書(shū)。讀書(shū)交流會(huì)上,班主任就讀書(shū)的感悟進(jìn)行了交流,他們紛紛感受到書(shū)籍的力量和作為一名班主任的責(zé)任的重大。

  “青藍(lán)工程”教師成長(zhǎng)的搖籃。實(shí)施青藍(lán)工程是我校發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的有效途徑。今年在落實(shí)原有《塔山中學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》和《塔山中學(xué)“青藍(lán)工程”考核細(xì)則》的基礎(chǔ)上,主要是拓寬了徒弟的范圍,即除了教齡未滿三年、新調(diào)入的青年教師、交流的青年教師外,增加了第一次教中會(huì)考學(xué)科的教師。像宋淑霞老師是一名有20多年教齡的老教師了,但由于種種原因,近幾年沒(méi)有送過(guò)初四畢業(yè)班,宋老師主動(dòng)要求拜張淑敏老師學(xué)藝。她的學(xué)習(xí)勁頭絲毫不遜色于青年人,而作為師傅的張老師雖年五十,擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作和英語(yǔ)教研組長(zhǎng)職務(wù),卻從來(lái)不以此作為托辭,總是主動(dòng)聽(tīng)評(píng)徒弟的課,常常因一個(gè)小環(huán)節(jié)的處理不當(dāng)而認(rèn)真對(duì)徒弟進(jìn)行“批評(píng)”,在教學(xué)相長(zhǎng)中,師徒情誼更深了。這樣的感人事例數(shù)不勝數(shù),呂晶老師常常拖著顫巍巍的身體去指導(dǎo)楊涵夫的課堂教學(xué),夏斐老師指導(dǎo)徒弟孫雅靜參加新教師亮相課至深夜,然后與徒弟合擠一張床正是有了這些可愛(ài)無(wú)私的師傅們,有了這些好學(xué)向上的徒弟們,我校的教師隊(duì)伍才有了飛躍的發(fā)展。

  在班主任青藍(lán)過(guò)程活動(dòng)中,我校的孫永清老師年近五十,作為首席班主任,與其他三位中年首席班主任一樣,分別帶領(lǐng)4名徒弟,毫不吝嗇地傳授班級(jí)管理先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和作法。徒弟們?nèi)谈檶W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中無(wú)不感受到了師傅們的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神,這種無(wú)形的精神力量潛移默化地影響著每一個(gè)徒弟。

  “名師工程”樹(shù)立教學(xué)的典型。名師最顯著的特點(diǎn)就是學(xué)為人師,行為示范。他們時(shí)時(shí)處處都是學(xué)生的楷模,同行的榜樣。為了充分發(fā)揮名師的在青年教師引領(lǐng)、課堂診斷、教研帶動(dòng)等方面的帶動(dòng)作用,本學(xué)年,組織了塔山中學(xué)名師系列評(píng)選活動(dòng)。這一活動(dòng)分為三個(gè)階段:

  第一階段,評(píng)選校級(jí)教壇新星(范圍:35周歲以下青年教師),通過(guò)自主報(bào)名、說(shuō)課、打分,最終評(píng)出了14名校級(jí)教壇新星。結(jié)合這一活動(dòng),我們?cè)俅谓M織教師學(xué)習(xí)李正濤教授暑期培訓(xùn)所做的《如何說(shuō)課》講座,使老師們對(duì)“說(shuō)課”說(shuō)什么、怎么說(shuō)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

  第二階段,評(píng)選校級(jí)骨干教師(范圍:35周歲以上),評(píng)選方式主要是聽(tīng)評(píng)課,學(xué)校組織以分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成的聽(tīng)課小組,歷時(shí)個(gè)周,聽(tīng)評(píng)課28節(jié),最終綜合評(píng)價(jià),確定了22名校級(jí)骨干教師。借此活動(dòng),各教研組組織青年教師參加了學(xué)習(xí),將活動(dòng)與培訓(xùn)進(jìn)行了有機(jī)整合,充分利用了校內(nèi)資源。

  第三階段,評(píng)選校級(jí)名師(范圍:校級(jí)骨干教師中的優(yōu)秀者)。共有10名教師自主報(bào)名,參加了教育技能答辯,同時(shí)借助課堂診斷契機(jī),特邀教研中心全體教研員做評(píng)委,現(xiàn)場(chǎng)打分。最后按現(xiàn)場(chǎng)答辯平均分占50%,上學(xué)期考核占50%的計(jì)算方法,確立了8名校級(jí)名師。

  “主題培訓(xùn)”解決教師的困惑。本著“工作中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)培訓(xùn),及時(shí)解決”的原則,結(jié)合上級(jí)各項(xiàng)工作和學(xué)校實(shí)際,本學(xué)期開(kāi)展了內(nèi)容、形式多樣的主題培訓(xùn),例如:“如何促使教研組高效運(yùn)行?”“如何進(jìn)行單元質(zhì)量分析?”“如何規(guī)范考查科目的檢測(cè)?”“中會(huì)考學(xué)科的研討活動(dòng)?”等等的專題研討

 。ǘ┞鋵(shí)教學(xué)常規(guī)要求,提高教師的教學(xué)能力

  在認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局29號(hào)文件的基礎(chǔ)上,我校結(jié)合校情制定了《塔山中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》,對(duì)于備課、課堂教學(xué)、作業(yè)與批改做了詳細(xì)的要求,在保持原有常規(guī)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了完善。

  做好兩個(gè)“三備”。備課是教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)。為了更好落實(shí)教師的備課,今年我們主要進(jìn)行了兩個(gè)三備的完善:“三備”一,備教材、備教法、備學(xué)生!叭齻洹倍灾鱾、集體備、上后反思備。

  其中,我們主要完善了集體備、上后反思(顯性反思、隱性反思)備環(huán)節(jié)的落實(shí)。

  教師集體備課嚴(yán)格按照區(qū)教研中心“四定、五議、六統(tǒng)一”的要求組織,落實(shí)中主要是抓好了三個(gè)途徑:

  一是規(guī)范集體備課記錄;

  二是教導(dǎo)主任參入教研組集體備課,起督促指導(dǎo)作用;

  三是檢查后的教師按要求的自我整改。

  另外,強(qiáng)調(diào)有實(shí)驗(yàn)的學(xué)科要備好實(shí)驗(yàn)課,在常規(guī)檢查的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)老師們能夠按照要求備好實(shí)驗(yàn)課,從備課檢查、平時(shí)的巡課和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能操作等方面可以看出,老師們對(duì)實(shí)驗(yàn)課的管理更有章法了,學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能操作跟扎實(shí)了,實(shí)驗(yàn)課不再僅僅是學(xué)生“向往”、教師“迷惘”了。

  打造有效課堂。倡導(dǎo)老師向課堂45分鐘要質(zhì)量。為了確保課堂教學(xué)的有效性,我們主要從以下兩個(gè)方面入手:一是修改完善了《塔山中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》,并通過(guò)每天值班領(lǐng)導(dǎo)巡課制促進(jìn)教師課堂教學(xué)的規(guī)范;二是以活動(dòng)促規(guī)范,繼續(xù)深化“對(duì)話式”特色課堂的改革。4月份、11月份“課堂診斷月”、10月份骨干教師課堂引領(lǐng)、12月份課堂開(kāi)放周,平日的備課組同研診斷、骨干教師診斷指導(dǎo)、推門(mén)聽(tīng)課隨機(jī)診斷、薄弱學(xué)科診斷、青藍(lán)師徒診斷多階段、多課型的課堂診斷活動(dòng),這些活動(dòng)為大大提高教師的業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教師的工作熱情,打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂奠定堅(jiān)實(shí)根基。

  規(guī)范作業(yè)教學(xué)。作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí),形成技能的重要環(huán)節(jié);批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。因此,要求作業(yè)設(shè)計(jì)要做到有針對(duì)性、層次性,體現(xiàn)科學(xué)性。我們主要是通過(guò)以下三個(gè)途徑進(jìn)行落實(shí)的:一是教師教案設(shè)計(jì)中作業(yè)布置要體現(xiàn)分層;二是通過(guò)不定期抽查作業(yè)及批改情況,通過(guò)教研組長(zhǎng)例會(huì)和常規(guī)展評(píng)進(jìn)行反饋;三是開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查(包括學(xué)生問(wèn)卷和針對(duì)家長(zhǎng)的學(xué)情問(wèn)卷)。

 。ㄈ└邠P(yáng)科研風(fēng)帆,促學(xué)校全面發(fā)展

  教育要迅速、有效地發(fā)展,有賴于教育科學(xué)研究的引導(dǎo),而課題研究是教育科研的一種基本形式,它對(duì)于推動(dòng)教育的改革和發(fā)展、培養(yǎng)教師的科研意識(shí)和能力、提高教育質(zhì)量等方面有何極其重要的作用。

  “十一五”期間,我校取得了豐碩的成果。兩個(gè)省級(jí)課題《學(xué)校心理健康教育內(nèi)容模式研究》、《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》,兩個(gè)市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究》《學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究》,兩個(gè)區(qū)級(jí)課題《課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生的研究》《利用身邊資源拓展作文教學(xué)的研究》都順利結(jié)題。60多名課題研究教師的論文被發(fā)表到區(qū)、市級(jí)以上刊物上。我校被評(píng)為威海市教育科研先進(jìn)集體,林日萍老師被評(píng)為威海市十一五教科研先進(jìn)個(gè)人。

  今年是“十二五”開(kāi)局的關(guān)鍵年,我校作為市級(jí)課題“以校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐研究”重要實(shí)驗(yàn)基地,確立了“教學(xué)即科研、問(wèn)題即課題、成長(zhǎng)即成果、教師即專家”的教育科研理念,以根植于教學(xué)“田野”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題探究問(wèn)題討論問(wèn)題解決問(wèn)題的小課題研究思路,引導(dǎo)教師“以高度的責(zé)任心和使命感,快樂(lè)的投身課題研究中”。

  如研究課程開(kāi)發(fā),讓學(xué)生個(gè)性的音符在校本課程實(shí)踐中跳躍。校本課程的開(kāi)發(fā)可以彌補(bǔ)國(guó)家課程開(kāi)發(fā)的不足,盡可能地反映社區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的差異性,使課程資源呈現(xiàn)多樣化和特色化,從而真正滿足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。本著“為了學(xué)校”、“在學(xué)校中”、“基于學(xué)!钡脑瓌t,我校根據(jù)現(xiàn)有教師的特長(zhǎng),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)發(fā)了書(shū)法、剪紙、國(guó)畫(huà)、陶藝、經(jīng)典誦讀、英語(yǔ)世界、生物科學(xué)、鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土地理、安全教育、趣味電腦、機(jī)器人、科技小制作、小心理咨詢師和急救培訓(xùn)等校本課程,學(xué)生采取選修走班制,開(kāi)課時(shí)間統(tǒng)一為周一下午第三節(jié)課。校本課程的開(kāi)發(fā),豐富了校園文化生活,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,培養(yǎng)了師生創(chuàng)作潛能和創(chuàng)作精神,體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)了教育資源的多樣性和靈活性。

  研究實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)習(xí)的快樂(lè)在探究中得以升華。規(guī)范實(shí)驗(yàn)課管理,提高實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)效率。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究的能力。豐富多彩的實(shí)驗(yàn)技能比賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  課外拓展的研究,讓學(xué)生的智慧在研究性學(xué)習(xí)中放飛。開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)是我校永恒的課題,平時(shí)的研究性學(xué)習(xí)主要與學(xué)科整合。課上無(wú)法展開(kāi)的內(nèi)容,各學(xué)科利用小長(zhǎng)假、寒暑假為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng),讓學(xué)生在研究中獲取知識(shí)。

  基于這樣濃厚而常態(tài)的研究氛圍,我校在上一屆同研一節(jié)課成果評(píng)選中,取得了很好的成績(jī),上交的27篇論文,10篇獲一等獎(jiǎng),14篇獲二等獎(jiǎng)。

  教師的科研能力體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,教師生命的成長(zhǎng),成就的必將是成長(zhǎng)的學(xué)生。

  三、育人為本,以真愛(ài)促知性,以知性促發(fā)展

  強(qiáng)化德育工作實(shí)效性,重點(diǎn)是關(guān)注師生的生命教育,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),全面開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。我校對(duì)于學(xué)生的發(fā)展,從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做規(guī)劃,努力達(dá)到實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的育人目標(biāo)。要既有健全的身體,又有豐富的精神;既有理性的思想,又有人文的情懷;既有符合社會(huì)要求的一面,又有變革社會(huì)的一面;既有共同的社會(huì)性,又有獨(dú)特的個(gè)性。為發(fā)展學(xué)生智慧多彩的人生,我校德育處采取課內(nèi)課外相結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,讓學(xué)生終身受益。

  (一)播撒善行的種子

  學(xué)校編寫(xiě)《學(xué)生責(zé)任觀“八要八不要”》、《學(xué)生“五心五負(fù)責(zé)”》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》小冊(cè)子,購(gòu)買(mǎi)500本《普法教育讀本》,自編300多頁(yè)的法制讀物,組織防震減災(zāi)、衛(wèi)生健康心理講座和爭(zhēng)做文明學(xué)生創(chuàng)建文明城市簽名活動(dòng)等,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)自己就要為自己負(fù)責(zé)。

  (二)課堂譜寫(xiě)真情

  課堂是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任情感教育的主陣地,教師總是根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)的展開(kāi)教育話題,如政治課上專題責(zé)任教育,語(yǔ)文課上的愛(ài)國(guó)責(zé)任情感教育,歷史課上不忘國(guó)恥的教育,理化生實(shí)驗(yàn)課上的安全責(zé)任、小組合作共贏教育,數(shù)學(xué)課上的周密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)字責(zé)任教育等等,教育素材很多。同時(shí)在課堂上開(kāi)展專題責(zé)任情感教育,如2月份低級(jí)部語(yǔ)文學(xué)區(qū)組織了《寫(xiě)理想》書(shū)法比賽,5月份德育處組織了學(xué)生“父親節(jié)”征文活動(dòng),9月份,結(jié)合全國(guó)推廣普通話宣傳周組織各級(jí)部活動(dòng),讓學(xué)生明白弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)依然是我們的責(zé)任。

  通過(guò)開(kāi)展各種形式的教育,學(xué)生責(zé)任意識(shí)深入人心,如今他們能明晰的感知,我目前的責(zé)任就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),讓老師放心;學(xué)會(huì)做人,讓家長(zhǎng)放心;學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)共處,讓社會(huì)放心。

  (三)處處弘揚(yáng)真愛(ài)初一學(xué)生的思想不成熟,行為習(xí)慣和情感價(jià)值觀受環(huán)境影響起伏波動(dòng)大,為積極引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,豐富學(xué)生內(nèi)涵,我校初一級(jí)部通過(guò)開(kāi)展弟子規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展“誦讀中華經(jīng)典爭(zhēng)做文明少年”弟子規(guī)展示活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生真愛(ài)內(nèi)需。清明節(jié)學(xué)區(qū)組織初一學(xué)生30多人到天福山烈士祭掃活動(dòng)、端午節(jié)與塔山居委會(huì)殷樹(shù)山老紅軍一起參與活動(dòng),懂得珍惜現(xiàn)在美好生活,理解到創(chuàng)業(yè)還需傳承,傳承的使命就是師生的使命。五四青年節(jié)組織入團(tuán)積極分子到海警支隊(duì)感受國(guó)防的強(qiáng)大和海軍的使命,到火車站義務(wù)勞動(dòng)、到老年公寓慰問(wèn)演出、到福利院關(guān)愛(ài)兒童,學(xué)校搭建多種平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)!傲弧眱和(jié),初一級(jí)部還舉行了“我運(yùn)動(dòng)我合作我擔(dān)當(dāng)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),由班主任指導(dǎo)學(xué)生自我策劃的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)不同點(diǎn)在于:活動(dòng)運(yùn)行之后一切由學(xué)生按照既定方案進(jìn)行,遇到問(wèn)題教師、家長(zhǎng)不許出面解決,由學(xué)生自己合作解決。“六一”親子活動(dòng),學(xué)生親身體會(huì)到開(kāi)展工作的不易,在今后學(xué)校組織的大型活動(dòng)中,他們組織紀(jì)律性和參與熱情都顯著提高。

 。ㄋ模┰谑⿶(ài)中成長(zhǎng)

  學(xué)生責(zé)任教育經(jīng)過(guò)不同形式的滲透,已經(jīng)內(nèi)化為品質(zhì),外化為行動(dòng)。開(kāi)學(xué)初,我校舉行了“與春天有個(gè)約會(huì)”壓歲錢(qián)捐獻(xiàn)活動(dòng)。學(xué)生在得知07級(jí)學(xué)姐曾經(jīng)向四川災(zāi)區(qū)一次捐出4200元時(shí),學(xué)生感受到關(guān)注弱勢(shì)群體是愛(ài)他人愛(ài)社會(huì)的表現(xiàn),慷慨解囊捐出壓歲錢(qián)。學(xué)期初,校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表利用愛(ài)心基金走訪慰問(wèn)了本校8名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生,共計(jì)8000余元。2月份,音樂(lè)組教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“慰問(wèn)部隊(duì)官兵共話魚(yú)水深情”演出活動(dòng)。另一支志愿小分隊(duì)來(lái)塔山社區(qū),為孤寡老人送新年慰問(wèn)品,張貼“春聯(lián)”、打掃衛(wèi)生、與老人談心,關(guān)注老人精神生活。3月份,我校紅十字會(huì)30余名志愿者帶著總價(jià)值約2600元的食品、文具、大號(hào)紙尿褲等生活用品到威海市兒童福利院,親切看望了孤殘兒童。5月份,區(qū)教育局張艷春副局長(zhǎng)等出席了我校向四川、泰安、文登貧困學(xué)生的捐款交接儀式,共捐款1、1萬(wàn)元。

  四、優(yōu)化學(xué)區(qū)資源,以共享促均衡,以均衡促發(fā)展

  我校認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于依托學(xué)區(qū)平臺(tái),構(gòu)建城鄉(xiāng)教研培訓(xùn)共同體的指導(dǎo)意見(jiàn)》,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),完善教、研、訓(xùn)三位一體的學(xué)區(qū)工作模式,加強(qiáng)教學(xué)管理、教研、培訓(xùn)、活動(dòng)一體化的實(shí)施,打造和諧學(xué)區(qū),共享優(yōu)質(zhì)均衡教育。本學(xué)年,側(cè)重打造資源的共享。

  (一)貫徹一個(gè)思想,營(yíng)造良好氛圍。在學(xué)區(qū)教師專業(yè)發(fā)展上,充分體現(xiàn)“以人為本”的人本化管理思想,為每位教師提供個(gè)性發(fā)展的空間,搭建施展才能的舞臺(tái),滿足教師自身的發(fā)展和需求,支持他們實(shí)現(xiàn)積極的人生價(jià)值。全體教師基本認(rèn)可并達(dá)成共識(shí),形成了關(guān)心、理解、尊重、支持的工作環(huán)境,教師隊(duì)伍在寬松自由、和諧民主的氛圍中不斷成長(zhǎng)壯大。

 。ǘ┘訌(qiáng)區(qū)本培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)能力。以“教研、培訓(xùn)、落實(shí)”三位一體的培訓(xùn)原則,針對(duì)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)素質(zhì)的差異,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,從學(xué)區(qū)讀書(shū)到學(xué)區(qū)青藍(lán),從學(xué)區(qū)名課程團(tuán)隊(duì)輻射帶動(dòng)到學(xué)科教研組常態(tài)同研、集備,在資源的共享上,老師們都做到了心無(wú)芥蒂,毫無(wú)保留。這些活動(dòng)提高了老師的教育教學(xué)水平,為最終提高學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)區(qū)均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)乃是對(duì)自己負(fù)責(zé),如今我們?nèi)熒季邆溥@種大局觀念,在全體師生的共同努力下,我校建成的生命教育室、生命訓(xùn)練室、生命教育長(zhǎng)廊,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng);學(xué)校投巨資自編自錄的安全教育卡通片,植根于學(xué)生安全行為中。本學(xué)期,我校先后被評(píng)為全國(guó)法制教育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)青少年低碳與氣候變化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)心理科普知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀組織單位、山東省紅十字優(yōu)秀學(xué)校、威海市十一五教育科研工作先進(jìn)單位、威海市十二五重大課題實(shí)驗(yàn)基地、環(huán)翠區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體、環(huán)翠區(qū)安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位等。

  20xx年我校工作已接近尾聲,全校教師的責(zé)任意識(shí)和發(fā)展沒(méi)有止步,新的學(xué)年,我們將把握區(qū)教育局工作的脈搏,以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)更大的熱情促進(jìn)我校工作的可持續(xù)性發(fā)展。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦3

  這一周我主要上了6節(jié)課,4節(jié)是正常的歷史課,2節(jié)是政治課。歷史課和上幾個(gè)星期差不多,不過(guò)這一周學(xué)生都很聽(tīng)話,我沒(méi)有遇到像上個(gè)星期那樣的情況,所以這第四節(jié)歷史課上得還是挺順利的。我主要想說(shuō)說(shuō)政治課,這兩節(jié)政治課是十分特殊的。

  為什么說(shuō)兩節(jié)政治課是特殊的,因?yàn)檫@兩節(jié)政治課是老師在上課前一天晚上才告訴我要上的,剛開(kāi)始我也是十分的驚訝,不知道如何是好。后來(lái),老師說(shuō)他還剩下很簡(jiǎn)單的內(nèi)容而已,讓我放心上、大膽上,還把課程的內(nèi)容都給我安排好了。于是我馬上惡補(bǔ)上課的內(nèi)容,馬上想想如何和學(xué)生講才會(huì)讓他們更加明白,然后詢問(wèn)老師這道題如何講,然后要注意一些什么東西。最后,終于到我上課的時(shí)候了。剛開(kāi)始上第一個(gè)班的時(shí)候,因?yàn)槔蠋熢诤竺媛?tīng)課,所以整節(jié)課還是上得挺順利的,就是我上課的進(jìn)度有些慢,離原定的計(jì)劃少講了一個(gè)內(nèi)容。到了上第二個(gè)班的時(shí)候,老師有時(shí)偶爾才來(lái)看一下的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我就控制不住場(chǎng)面的了,學(xué)生們開(kāi)始肆無(wú)忌憚地講話,也不聽(tīng)我講課,我就用老師教我的方法來(lái)和他們說(shuō),說(shuō)我講不完我就要拖堂,然后他們就收斂一點(diǎn),最后還是拖堂來(lái)講完這節(jié)課。

  在課后,我反思過(guò)自己的課堂,我發(fā)現(xiàn)我的上課時(shí)間還是沒(méi)有分配好,有些東西拖得太長(zhǎng)時(shí)間,以至于沒(méi)有按原定的計(jì)劃進(jìn)行,這個(gè)是我需要改進(jìn)的地方。還有,我必須向?qū)W生說(shuō)明課堂是要認(rèn)真聽(tīng)的,不可以隨便開(kāi)玩笑的,課堂和課后要分清楚。另外,我還在課后資訊了學(xué)生的意見(jiàn),我知道了原來(lái)上課要記的知識(shí)我還是要和他們說(shuō)清楚,不然他們可能不知道要記,最后就拖慢了上課的進(jìn)度了,還有,學(xué)生還反映講政治要結(jié)合時(shí)事來(lái)講他們是最感興趣的。這個(gè)我是一直都知道的,只是那節(jié)課內(nèi)容比較少我就沒(méi)結(jié)合了,下次我一定會(huì)注意,讓整個(gè)課堂氣氛更加活躍起來(lái)。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦4

  站在20xx年的起點(diǎn)上,回望自己進(jìn)入一中以來(lái)四個(gè)月的工作,感觸頗多。9月份走入一中時(shí),心里有喜悅也有擔(dān)憂。喜悅是因?yàn)樽约河行疫M(jìn)入了一中這么優(yōu)秀的學(xué)校工作,擔(dān)憂則是因?yàn)楹ε伦约涸诠ぷ鞯哪承┑胤阶霾缓谩6窕厥组g,我心中最多的是對(duì)一中的感激之情與對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作的熱愛(ài)之情。是一中給我的這份工作使我一天天地成熟起來(lái)、自信起來(lái),也使我真正體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師的重要意義與極大幸福,更使我明確、堅(jiān)定地相信:我最喜歡的、同時(shí)也最適合我的工作就是作一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!雖然只有四個(gè)月時(shí)間,但就在這短短的四個(gè)月里,我就已經(jīng)在為人處事、教學(xué)工作的理念和方法、班級(jí)管理等各個(gè)方面收獲頗豐。所以在此,我先向一中真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”,真的很感激一中給了我這份工作!同時(shí),也正是這四個(gè)月的工作使我清楚地認(rèn)識(shí)到自己要想成為一名優(yōu)秀的教師,需要學(xué)習(xí)的還有很多。

  現(xiàn)在,我就從幾個(gè)方面對(duì)這四個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)工作作一下總結(jié)。具體內(nèi)容如下:

 。ㄒ唬﹤湔n

  備好課是上好課的前提。四個(gè)月的工作使我對(duì)備課的認(rèn)識(shí)更全面、更深入了。

  剛開(kāi)學(xué)的兩周,我以為只要把課文讀懂、再簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)一下上課環(huán)節(jié),就算備好課了。所以,當(dāng)時(shí)雖然知道備課的重要性,但只是停留在表層的讀懂課文、主觀的設(shè)計(jì)課堂程序的層面上。在上完幾節(jié)課后,明顯感覺(jué)出自己上課的局促以及學(xué)生反應(yīng)的冷淡。后通過(guò)讓學(xué)生提意見(jiàn)、請(qǐng)教老教師、進(jìn)行自我反思,領(lǐng)悟到了備課的真正含義,也認(rèn)識(shí)到了上課的效果好壞是由備課的充分與否直接決定的,而像我那樣淺層次地備課是算不得充分的。各學(xué)科中,語(yǔ)文備課尤其是一個(gè)大工程,絲毫馬虎不得,輕視不得。

  語(yǔ)文是一門(mén)人文性極強(qiáng)的學(xué)科,需要教師具有廣博而深厚的知識(shí)儲(chǔ)備。我深知自己的知識(shí)面窄、知識(shí)的儲(chǔ)備還欠缺,所以,就必須在備課上多下功夫。只有把課備全面、備深入、備透徹,才能在課堂上做到游刃有余、淡定自如,從而才能把課上好。在反思之后的備課中,我要求自己做到:

  1、真正讀懂文本。這并不是一件容易的事。必須花大力氣逐字逐句地研究,并借助各種資料反復(fù)研讀、探討、琢磨,同時(shí)還需考慮到與文本相關(guān)的各方面內(nèi)容,這樣才能真正的把文本挖深、挖透,才能真正讀懂文本。

  2、以學(xué)定教。課堂環(huán)節(jié),并不是依靠主觀想象就能設(shè)計(jì)好的。整體設(shè)計(jì)一堂課,需要教師綜合考慮各種因素,包括考察不同班級(jí)、不同基礎(chǔ)的各類學(xué)生的實(shí)際情況、預(yù)測(cè)學(xué)生的反應(yīng)情況等等。課堂教學(xué)是針對(duì)學(xué)生的,所以,必須根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)。

 。ǘ┥险n

  四個(gè)月的教學(xué)工作中,我能感覺(jué)出自己對(duì)課堂的把握能力越來(lái)越強(qiáng)、學(xué)生的上課積極性越來(lái)越高、整體效果也越來(lái)越好。在自己不斷進(jìn)步的道路上,我感觸最深的就是老教師的幫助,F(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)地感受到一中整體的校風(fēng)、師風(fēng)之正,也正因此,在一中工作是件極其愉快的事。老教師們對(duì)我的悉心指導(dǎo)、耐心幫助,都讓我感激不已。在此,對(duì)他們道聲感謝!

  關(guān)于上課,我意識(shí)到:是否能把握好課堂,關(guān)鍵在于采取怎樣的上課方式。聽(tīng)了老教師們很多課,心中充滿敬佩之情,他們上課方式各異,但都有著自己鮮明的特色,以自己獨(dú)特的風(fēng)格吸引著學(xué)生。從中我學(xué)到了很多。每周一次的專家聽(tīng)課,也對(duì)我的課堂教學(xué)幫助特別大。他們每一次的耐心、細(xì)心、精心指導(dǎo),都讓我在對(duì)他們感激、敬佩不已的同時(shí)受益極大。

  在上課方面,我盡量使自己做到:

  1、根據(jù)自己的特點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這不是短時(shí)間就能形成的,但首先要有這樣一個(gè)意識(shí),才能慢慢形成利于發(fā)揚(yáng)自己長(zhǎng)處的風(fēng)格。

  2、方式要靈活多變。課堂要提高效率,就必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使他們能全身心地真正參與到課堂的活動(dòng)中來(lái),使其眼、耳、手、腦并用,從而提高其學(xué)習(xí)效率。而學(xué)生能否做到這些進(jìn)而真正成為課堂的主人,關(guān)鍵在于教師對(duì)整個(gè)課堂的把握方式。在各個(gè)環(huán)節(jié)的操作上,都要注意方式的靈活多變,以吸引學(xué)生注意力。比如:同一篇文言文中的幾段研讀方式可以不一樣。又比如:有的自讀課文,可以先布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生預(yù)習(xí),然后讓幾個(gè)學(xué)生作老師,來(lái)講課文,教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、明確和總結(jié)。這樣不斷地變換上課方式,既讓學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文課生動(dòng)有趣從而能很好地保持注意力的集中,同時(shí)也讓學(xué)生鍛煉了各種能力,最終提高了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

  (三)作業(yè)的布置與檢查

  語(yǔ)文是一門(mén)知識(shí)很零碎的學(xué)科,平時(shí)養(yǎng)成勤積累、勤練習(xí)、勤復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。而高中的整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,就決定了語(yǔ)文的這些小習(xí)慣很大程度上都要靠作業(yè)來(lái)幫助培養(yǎng)。語(yǔ)文作業(yè)不能多,但一定要嚴(yán)格檢查,以一種強(qiáng)制性的檢查方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  剛開(kāi)始工作的兩周,我對(duì)作業(yè)不是很重視,很少布置,即使布置了也沒(méi)有及時(shí)有效地檢查。后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作業(yè)很忽視,以致連最基本的要求背誦的課文都背不過(guò)、剛學(xué)的為數(shù)不多的幾個(gè)生字詞都掌握不住,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性。之后,經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、反思并聽(tīng)取老教師的意見(jiàn),開(kāi)始重視作業(yè)的有效布置和有效檢查。學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握也隨之好轉(zhuǎn)。

  在作業(yè)的布置與檢查上,我要求自己做到:

  1、布置作業(yè)要適量。對(duì)作業(yè)的要求要盡可能的細(xì)化。

  2、在布置作業(yè)的同時(shí)明確此次作業(yè)檢查的時(shí)間、方式以及一些注意事項(xiàng)。

  3、作業(yè)檢查的時(shí)間、方式,只要明確了就一定要執(zhí)行。

  4、制定一些適當(dāng)、可行的獎(jiǎng)懲小措施。獎(jiǎng)懲措施先由學(xué)生討論制定,然后由教師稍加修訂后實(shí)施。同時(shí),獎(jiǎng)懲措施要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),不可只停留在懲罰的層面,比如:不完成作業(yè)就要被罰背課文。此類小措施既活躍了課堂氣氛,又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),在實(shí)踐中也確實(shí)取得了不錯(cuò)的效果。

  (四)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使學(xué)習(xí)事半功倍,語(yǔ)文學(xué)習(xí)也如此。因此我在平時(shí)的教學(xué)工作中特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體措施如下:

  1、通過(guò)小作業(yè)的布置和嚴(yán)格檢查,督促學(xué)生形成良好的積累、背誦、練筆、做題習(xí)慣。

  2、找機(jī)會(huì),找時(shí)間,面對(duì)面、一對(duì)一地指出學(xué)生某一方面的不良習(xí)慣并督促其改正。比如在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題上,由于我面對(duì)面地反復(fù)提醒,大多數(shù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事,有時(shí)還會(huì)有所反復(fù),所以,這是一個(gè)需要長(zhǎng)抓不懈的工作。

 。ㄎ澹┌l(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的人文性作用

  工具性和人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)。其中,人文性是語(yǔ)文與其他學(xué)科最明顯的區(qū)別。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、提高學(xué)生的文化品味和審美情趣、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀起著不可替代的作用。語(yǔ)文教師必須承擔(dān)起這一責(zé)任。因此,在教學(xué)工作中,我特別注重“情感態(tài)度和價(jià)值觀”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),并將此類教育融入課堂文本教學(xué)之中,希望能通過(guò)這種常說(shuō)常講的方式,起到一種潛移默化的作用,進(jìn)而使學(xué)生的情感感受力、文化品位、審美能力以及自身的整體修養(yǎng)不斷提升,使學(xué)生形成一種求真、求善、求美的健康人格取向。

  以上就是我從這四個(gè)月語(yǔ)文教學(xué)工作中得到的感悟和收獲。

  收獲固然值得欣喜,但我也深知自己身上仍存在很多不足之處。我所做的也僅僅是一個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)該做到的最基本的事情,還不能讓包括我自己在內(nèi)的很多人滿意。所以,在今后的工作中,我需要做的仍然是謙虛地學(xué)習(xí),不懈地努力,不斷彌補(bǔ)自身的不足,以使自己不斷進(jìn)步。

  今后的工作計(jì)劃及對(duì)自己的要求:

  1、增加閱讀量,拓寬知識(shí)面,進(jìn)而不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、制定好自己各階段的工作計(jì)劃,使各項(xiàng)工作有序高效進(jìn)行。

  3、勤聽(tīng)課,謙虛地向老教師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

  4、勤反思,不斷找出自己工作中仍然存在的問(wèn)題和不足,積極尋求解決方法,逐步提高自己的教學(xué)水平。

  5、認(rèn)真思考、聽(tīng)取專家及老教師們的評(píng)課建議,以改進(jìn)自己的教學(xué)。

  6、對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查做到勤、嚴(yán)、有效。

  6、認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課。

  7、認(rèn)真對(duì)待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

  能夠成為一名語(yǔ)文教師,是我的幸運(yùn),我會(huì)盡自己的最大努力做好這份工作!

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦5

  20xx年9月,本人經(jīng)參加統(tǒng)一招聘考試進(jìn)入瑞麗一中初中部,學(xué)校安排我負(fù)責(zé)333、334、335、336及337班的思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、任勞任怨、腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)的做好一個(gè)教師的本職工作,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍,充實(shí)自我。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加培訓(xùn),并做了大量的筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、切實(shí)做好副班主任工作

  入校不久,校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任337班副班主任,在副班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,密切配合班主任開(kāi)展工作。重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。擔(dān)任副班主任工作以來(lái),針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體,該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。

  三、努力做好教學(xué)工作

  (一)了解情況,明確目標(biāo)

  從事教學(xué)工作,首先必須了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們?cè)械闹R(shí)技能的質(zhì)量,他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,進(jìn)行因材施教。在教學(xué)之前,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。通過(guò)對(duì)教材的分析,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的思想政治教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  (二)不斷學(xué)習(xí),努力提高

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。由于從事教學(xué)工作的時(shí)間還不長(zhǎng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足,需要不斷的學(xué)習(xí)提高。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、參加教學(xué)比賽等活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)

  資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

 。ㄈ┳鹬貍(gè)性,因材施教

  在中學(xué)思想政治教育中,學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的具體情況,因材施教。要尊重孩子不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,尊重他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣方法等等,有意識(shí)地以通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式和獨(dú)立的人格。

  (四)做好教學(xué)工作,處好師生關(guān)系

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。做好課后輔導(dǎo),中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,自控能力不強(qiáng),常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到

  從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  四、工作考勤方面

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),積極參加培訓(xùn)和比賽,積極聽(tīng)課學(xué)習(xí),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)在課外與學(xué)生保持密切聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

  自己的教學(xué)道路才剛起步,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,認(rèn)真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源,不斷探索教育科研的新途徑,進(jìn)一步拓展豐富多彩的教育科研活動(dòng),增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的青春。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)集錦6

  20xx年高考中,我校考生取得了較好的成績(jī),這與市、縣、校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持分不開(kāi)的,特別是寇老師和仲主任、閆老師在百忙中,為我們高三教學(xué)工作提供了準(zhǔn)確的、及時(shí)的指導(dǎo),當(dāng)然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開(kāi)的。回顧一年的教學(xué)工作,我們有成功的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就去年的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)

  新的高考形勢(shì)下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué)?無(wú)論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對(duì)這一問(wèn)題備課組在王修漢校長(zhǎng)、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,集體備課前,每位教師都準(zhǔn)備一周的課,集體備課時(shí),每位教師都進(jìn)行說(shuō)課,然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對(duì)于各位教師來(lái)講,又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng),因材施教。

  實(shí)行新教材后,高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到,注重教材的科學(xué)體系,打好“雙基”,準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容,做到復(fù)習(xí)不超綱,不做無(wú)用功,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求,準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,那些內(nèi)容是要求理解的,那些內(nèi)容是要求掌握的,那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),教學(xué)過(guò)程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng);同時(shí)還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績(jī);對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

  二、因材施教全面提高

  今年高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級(jí)的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對(duì)待,這樣,對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái),充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。

  三、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性

  知識(shí)的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn);首先,練習(xí)題要精選,題量要適度,注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生;對(duì)練習(xí)要全批全改,做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì),對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,找出錯(cuò)的原因。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益,課堂的講評(píng)要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對(duì)于典型問(wèn)題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

  四、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素

  充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對(duì)選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”,對(duì)解答題要規(guī)范做答,努力作到“會(huì)而對(duì),對(duì)而全”,減少無(wú)謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。

  在這一年中,我們雖然取得了一些成績(jī),但與兄弟學(xué)校相比,還有很多不足,在今后的工作中我們還要努力向各位學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。