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對線上教學(xué)的感悟總結(jié)

時間:2022-12-24 16:03:37 總結(jié) 我要投稿

對線上教學(xué)的感悟總結(jié)范文(通用6篇)

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們時常會在一些事情上受到啟發(fā),這時候,就可以把這些感悟都記錄下來,讓自己銘記于心。為了讓大家在寫感悟的時候更加簡單,以下是小編精心整理的對線上教學(xué)的感悟總結(jié)范文(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

對線上教學(xué)的感悟總結(jié)范文(通用6篇)

  對線上教學(xué)的感悟總結(jié)1

  從2月10號至今,已開展了六周的線上教學(xué),現(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方式

  (1)首先由學(xué)生進(jìn)行名師課堂的學(xué)習(xí),我陪同大家一同觀看,對一些重難點會以圖片的形式發(fā)給學(xué)生,幫助他們進(jìn)行理解;

  (2)上午上完課以后,布置相關(guān)作業(yè),學(xué)生先完成相關(guān)作業(yè)。

  (3)批改作業(yè),并于當(dāng)天晚上8:00進(jìn)行評講,除了周六周日,幾乎每天都會進(jìn)行講解,并將當(dāng)天名校課堂的重點再進(jìn)行補(bǔ)充說明。

  二、學(xué)習(xí)效果

  就線上教學(xué)而言,相對來說學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較難于把控,因為學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)未知,家長的監(jiān)督未知,并且由于后期的復(fù)工,很多家長已經(jīng)上班,對學(xué)生的監(jiān)督幾乎沒有,但也不排除有部分孩子的自控力比較強(qiáng),能很好的完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè)。即便如此,我們依然采取了每周一次的檢測,總體來看成績優(yōu)異的同學(xué)幾乎未受到上課方式的影響,而少部分同學(xué)的成績下降的較為厲害。

  三、網(wǎng)上教學(xué)存在的問題

  1、課堂效果會打折扣。

  因為不是面對面教學(xué),所以整個教學(xué)過程缺乏學(xué)生的參與、互動,老師對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解,尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的、家長督促不到位的學(xué)生,老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果,課堂效果自然會大打折扣;

  2、作業(yè)完成情況不太理想。

  剛才提到由于是利用名校課堂上課,結(jié)束時間穩(wěn)定在下午3:50之前。從課程結(jié)束到晚上八點開始講解作業(yè),每天收到的作業(yè)不超過40份(班級共55人),但在講解完之后每天的作業(yè)提交量接近100%,只有一兩個同學(xué)不定時的會不交。

  3、測試結(jié)果不盡人意。

  從每次的周清成績來看,較上個學(xué)期的期末成績有所下滑。從成績便可看出學(xué)生在家的自學(xué)效果和自學(xué)能力的差別,也能分辨出哪些同學(xué)是認(rèn)真在學(xué)習(xí),哪些同學(xué)因為情性只是假裝在學(xué)習(xí),面對不斷延遲的假期有些同學(xué)從原來的期盼開學(xué),想認(rèn)真學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)在的放縱我想疫情過后,學(xué)生就會出現(xiàn)明顯的兩級分化。自律的會越來越優(yōu)秀,超前一大截,不自律的,各種糊弄假學(xué),就會遙遙落后,而這種落后幾乎可以說是不可逆的。

  四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)心得

  時代在進(jìn)步,作為教師更應(yīng)該進(jìn)步,更應(yīng)從多方面完善自己,無論是教學(xué)功底,還是知識的全面性,專業(yè)性,還是各種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)工具。教師都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真實踐。通過教育方式的改變,我深知自己很多不足之處,還有很大的進(jìn)步空問。希望自己和孩子們一樣堅持學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  對線上教學(xué)的感悟總結(jié)2

  20xx年的寒假是一個特別的假期。由于新冠肺炎疫情的影響,各個省市陸續(xù)公布推遲開學(xué)時間,組織大中小學(xué)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上直播教學(xué)。在沒有學(xué)校校紀(jì)校規(guī)的束縛和老師的監(jiān)督之下,不同學(xué)生也有不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中最明顯的就是自律和不自律的學(xué)生完全不一樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  自律的孩子在哪里都熱愛學(xué)習(xí),不自律的孩子到哪兒都是游戲場。

  一、線上教學(xué)老師做的哪些事。

  1.信息技術(shù)在線上教學(xué)中的廣泛應(yīng)用。主要是認(rèn)真研讀教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,思考如何用通俗易懂的方式傳授給學(xué)生。制作精美課件,收集視頻資料,有的不能下載的視頻,還需要360瀏覽器的視頻錄制軟件自己錄制。錄制微課,幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。

  2.經(jīng)過線上教學(xué)之后,我們教師還是應(yīng)該終身學(xué)習(xí),不斷充實自己的各種能力水平。線上教學(xué)陪著屏幕,不能像平時課堂管理學(xué)生,學(xué)生的主觀能動性難以充分調(diào)動,因此教學(xué)的效果大打折扣,對后期的教學(xué)帶來了難度。

  由此看來學(xué)習(xí)或讀書的主動權(quán)掌握在學(xué)生的手里!學(xué)習(xí)效果或?qū)W習(xí)成績學(xué)生才是掌控和主宰者。這也需要學(xué)生學(xué)會自律,也需要家長和教師們的對他們必要的約束,即他律。

  二、自律有多重要?

  原因很簡單,因為在線上教學(xué),老師更多是扮演知識傳授者或者傳播者的角色,課堂的教育和管理功能是相對弱化很多的。這對于缺乏自覺和自律的學(xué)生來說,是不利的。當(dāng)然,對自覺自律的學(xué)生,是相當(dāng)有利的。

  為什么有些孩子會不自律?

  1.沒有行為標(biāo)準(zhǔn)。

  很多老師都會吐槽:班上某個孩子真難教,不是因為成績不好,而是因為習(xí)慣真的讓人無法忍受。前一段時間,有老師說起班上一個非常特別的孩子:完全沒有任何的個人衛(wèi)生概念,座位的周邊扔滿擦鼻子的衛(wèi)生紙!書桌擺滿了書、筆、作業(yè)本……據(jù)她所說,剛剛接手這個班到現(xiàn)在,孩子已經(jīng)有很大改善,但是卻無法根治。形成的原因是:老師把情況反饋給家長,家長就回復(fù)基本套路:麻煩老師多管教一下,他聽你的,我們工作忙,沒辦法教育他。在孩子剛剛開始有壞習(xí)慣的時候,每人能夠給予正確的行為標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)。很多父母都說:沒辦法,就是管不住他。孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家長的正面引導(dǎo),也需要家長堅持不懈的努力,單靠學(xué)校老師是不行的。

  2.沒有計劃與優(yōu)先順序

  欠缺自律的的孩子,忍不住要做一些與目標(biāo)無關(guān)或關(guān)系不大的事情,做自己喜歡的事情而不是應(yīng)該做的事情。特別是遇到事情有困難的時候,這更容易轉(zhuǎn)移自己的注意力和行動。

  他們也知道要好高中,知道要考大學(xué),但是那個目標(biāo)對他們來說太遙遠(yuǎn),所以就容易沉溺于自己的愛好之中。在遇到這種情況時,應(yīng)該安排優(yōu)先順序,將心力集中于最有成效的部分。學(xué)習(xí)是個非常漫長而且艱難的過程,對于孩子來說,很多人都沒辦法持續(xù),因為經(jīng)常做著就偏離了自己當(dāng)初的想法。因此應(yīng)該有個規(guī)劃表,老師們雖然制訂的時間表,但沒辦法監(jiān)督落實他們一定執(zhí)行這個計劃。

  3.沒有嚴(yán)格執(zhí)行計劃

  不自律的孩子把計劃當(dāng)作一種形式,不實施它,監(jiān)控不能到位。很多學(xué)生的計劃書,進(jìn)程表等貼了滿墻,但是卻不能時時查看跟蹤進(jìn)度。所以常立志卻立不長。

  在疫情防控的大背景下,為了讓學(xué)生保持良好的生活習(xí)慣,充分利用假期時間,老師紛紛開啟了“云叫醒服務(wù)”模式,老師們通過線上提醒的方式,提示學(xué)生開始按照學(xué)校的作息時間進(jìn)行學(xué)習(xí),并及時統(tǒng)計體溫等身體健康狀況。從這個意義上看需要老師他律。

  三、如何養(yǎng)成自律習(xí)慣

  “沒有自制力的人不足以談人生!彼裕瑹o論做到做不到,都不要輕易忽視自制力的重要性。

  1.不要讓借口欺騙你的大腦。

  每次你不想學(xué)習(xí)的時候,就需要留意一下自己找的借口。比如我在學(xué)習(xí)的時候,總喜歡告訴自己,再刷5分鐘“抖音”、再打一盤“王者”就去學(xué)習(xí)了!然后時間過去之后,我又會對自己說,“再看一分鐘”,于是1個小時、2個小時之后,看的有些累了,我就想,要不再休息一會兒吧。當(dāng)你也遇到和我一樣的狀況時,你需要做的是,告訴自己,我只要再學(xué)15分鐘就可以玩手機(jī)。當(dāng)15分鐘到了的`時候,你可以說,不然我再學(xué)15分鐘。

  如果你是“喜歡做自己擅長學(xué)科的人”,建議你從你喜歡擅長的那個學(xué)科開始學(xué)起;

  如果你是“喜歡挑戰(zhàn)自己”的人,建議你從自己不擅長的學(xué)科開始,這樣你可以對自己說,“我就不信了,這道題做不完,就不看手機(jī)!

  2.堅持自己的計劃,多了不要做。

  正確的做法應(yīng)該是,每天按照自己的計劃,按部就班地進(jìn)行,然后根據(jù)水平和實際情況,逐步增量。比如,今天的學(xué)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)一道錯題。那么執(zhí)行到第3天,你的學(xué)習(xí)計劃就可以增加到復(fù)習(xí)兩道錯題。但是記住,不要心血來潮一天完成過多的任務(wù),這樣會提前透支大腦的滿足感。而且,你的身體更容易感到疲倦,計劃當(dāng)然不容易完成啦!

  3.現(xiàn)在就行動,要不然好狀態(tài)永遠(yuǎn)不在。

  要學(xué)會逼自己學(xué)習(xí)。很多時候,當(dāng)你想要逼自己學(xué)習(xí)時,卻常常更加想要玩手機(jī)。這個時候,你要“以退為進(jìn)”。比如,你的數(shù)學(xué)很差,就一定要以基礎(chǔ)題為主,不要強(qiáng)迫自己去做過難的題。如果最開始就很大強(qiáng)度,就會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生很大的反感,反而更不利于學(xué)習(xí)。

  就算你不能完成今天的目標(biāo)也沒有關(guān)系,做了一點,總比一點不做要強(qiáng)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作闖關(guān),你就會發(fā)現(xiàn):越來越好堅持,甚至?xí)涣?xí)慣沒有學(xué)習(xí)的日子。

  4.允許自己偷懶幾分鐘。

  很多同學(xué)拿到手機(jī)那一刻,仿佛手機(jī)粘到了手上一樣。而且,長時間看手機(jī)很容易造成視覺和精神上的疲勞,更加難以進(jìn)入之后的學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其是在“假期”這樣被公認(rèn)為休息的時間。

  ◆ 選擇更為合適的休息方式。比如說,到樓下散散步,或者和家人聊聊天。要是都不想做,很簡單,給自己定個鬧鈴,趴在桌子上5分鐘也可以。

  ◆ 設(shè)置合理的休息時間。學(xué)習(xí)15分鐘休息半小時?比如說學(xué)習(xí)20分鐘休息5分鐘,學(xué)習(xí)40分鐘,休息10分鐘。這個要根據(jù)你自己的情況來設(shè)置。

  ◆ 挑選給自己的獎勵。每天在學(xué)習(xí)之前給自己定一個獎勵。比如說,今天學(xué)習(xí)滿4小時,就可以挑選一支喜歡的筆或者獎勵自己在未來的某一個假期,徹底放松半天。

  在朋友圈或者加入學(xué)習(xí)群,讓陌生人一起監(jiān)督,做不到就發(fā)紅包。

  5.找個人來監(jiān)督你(他律)

  你需要更加優(yōu)秀的人,幫助你規(guī)劃學(xué)習(xí)時間,告訴你高效學(xué)習(xí)的方法,總會比自己摸索來的快。這個人可以是你的老師,可以是你的同學(xué),可以是熱愛學(xué)習(xí)的小伙伴,能幫助你一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步的就好。

  總之,復(fù)學(xué)之后,經(jīng)過階段學(xué)習(xí)測試分析,結(jié)果顯示,線上學(xué)習(xí)的這段時間,學(xué)生之間的差距明顯拉大。越是自覺自律的學(xué)生,越會勝出。網(wǎng)課,就是一面鏡子,照出人生百態(tài),照出你的習(xí)慣、態(tài)度、毅力,甚至人品。屏幕后的你是什么樣,步入社會你就是什么樣。

  對線上教學(xué)的感悟總結(jié)3

  20xx年初受疫情影響,全國中小學(xué)響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召,展開了線上教學(xué)活動。老師們搖身一變成了“十八線”主播,直播初期各種翻車,弄得措手不及。

  為了上好網(wǎng)課,我購置了手寫數(shù)位板一塊、手機(jī)支架云臺一個、打印機(jī)一臺、麥克風(fēng)等;嘗試了騰訊課堂、希沃白板5、釘釘?shù)戎辈ボ浖;摸索學(xué)習(xí)了錄屏用的“微學(xué)習(xí)”、“班迪”軟件;剪輯視頻用的“快剪輯、剪映、快影、蜜蜂剪輯”等軟件。

  兩月的網(wǎng)課教學(xué),我用希沃白板5直播上課12節(jié),自己錄制視頻網(wǎng)課15節(jié),布置作業(yè)練習(xí)48次。這期間也在不斷反思改進(jìn),感觸頗多。

  一、網(wǎng)課教學(xué)工作量大,工作繁重。

  1、需要提前做好適合直播或錄播用的課件。課前要拍攝相關(guān)圖片素材、剪輯視頻短片、設(shè)置互動環(huán)節(jié)等。這些環(huán)節(jié)耗時費力,工作量遠(yuǎn)大于學(xué)校教學(xué)。

  2、網(wǎng)課選題要小,內(nèi)容不宜太多,時長控制在25分鐘左右為宜。網(wǎng)課教學(xué)不能按照在校上課課時安排進(jìn)行,盡量把課程分解成若干知識點。時間過長學(xué)生容易疲勞,盡量在前10分鐘將要講的核心內(nèi)容完成,后面時間多以互動、練習(xí)為主。

  3、作業(yè)練習(xí)布置要“精、實”。

  網(wǎng)課作業(yè)學(xué)生還要通過手機(jī)或電腦端接收和反饋。作業(yè)量不能太大,否則學(xué)生長時間盯著屏幕,對學(xué)生視力會造成一定影響。布置作業(yè)要有針對性和實效性,做到精準(zhǔn)、實效。結(jié)合當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,習(xí)題要精挑細(xì)選,盡量要通過幾道作業(yè)題就能讓學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué),不做機(jī)械地搬抄等無意義作業(yè)。

  4、作業(yè)反饋和統(tǒng)計。我利用微信小程序“班級小管家”推送作業(yè),學(xué)生可通過拍照、簽名、語音、視頻等形式反饋。老師可以在軟件內(nèi)涂鴉批改、AB等級評分、分值評分、優(yōu)良評分、獎勵紅花獎狀等。而且后臺可以統(tǒng)計學(xué)生打卡、紅花獎勵、作業(yè)完成情況,非常方便。

  二、線上教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校課堂對比反思

  1、線上教學(xué)模式新穎但教學(xué)效果不如傳統(tǒng)課堂。

  線上教學(xué)是人機(jī)面對面學(xué)習(xí),老師無法監(jiān)管。不能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)無法保質(zhì)保量完成。傳統(tǒng)學(xué)校課堂是面授,學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)能第一時間掌握,也能第一時間及時提醒糾正,課堂效率較高。

  我們在網(wǎng)上也看到過,早上學(xué)生在被窩里熟睡,但手機(jī)中的網(wǎng)課還在進(jìn)行,老師根本無法掌握學(xué)習(xí)動態(tài)。

  2、線上教學(xué)資源豐富是傳統(tǒng)課堂無法比擬的。

  網(wǎng)絡(luò)就是個大海,海里的資源豐富多彩。疫情期間,網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源像雨后春筍般涌現(xiàn)。有基礎(chǔ)類的、有拓展延伸類的;有完整的課堂教學(xué)實錄、有具體知識點的微課,而且多數(shù)免費。可以根據(jù)自身實際情況選擇適合自己的資源。

 。ㄘS富的資源在學(xué)生眼里都是渣渣,他們沒有太多興趣,他們更喜歡熱鬧歡樂的抖音、快手平臺短視頻。)

  3、線上教學(xué)對學(xué)生要求較高,學(xué)生必須要高度自律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們常說“生活要有儀式感”,那么學(xué)習(xí)其實也要有儀式感。上課鈴聲響起,學(xué)生就會瞬間安靜,正襟危坐等待起立,緊盯老師怎么引課、怎么組織課堂活動等。但線上課程,學(xué)生不自律的話,好點的可能一邊吃東西一邊聽課;更有甚者,直接視而不見,他們總能找到各種理由錯過直播課。作業(yè)練習(xí)直接復(fù)制粘貼反而輕松愉悅,毫不費力。

  我就曾發(fā)現(xiàn),推送給學(xué)生的視頻錄播課,讓學(xué)生播放到一定時間截屏反饋,但是學(xué)生們直接快進(jìn)到位置截屏反饋回來。布置的作業(yè),他們總能找到標(biāo)準(zhǔn)答案,直接照抄了事。

  因此,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對學(xué)生自律能力提出了很高的要求。在現(xiàn)階段可能還不適宜這些不自律、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生。

  綜上所述,線上網(wǎng)課教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)對比,各有利弊。老師們在應(yīng)用中盡量揚長避短。發(fā)揮出網(wǎng)課便捷、資源豐富、不受時間地域限制等優(yōu)勢。同時也要盡可能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),調(diào)整教學(xué)思路方法,提高線上教學(xué)的實效性。

  另外,隨著社會發(fā)展,5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,線上教學(xué)是大勢所趨,我們要順應(yīng)時代發(fā)展,盡早學(xué)會各種信息化教學(xué),做一名新時期的好老師。

  對線上教學(xué)的感悟總結(jié)4

  按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活,F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:

  一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。

  二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。

  2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

  3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點。

  4、堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。

  5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

  三、家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。

  四、線上授課滿意度調(diào)查

  為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

  我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

  疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

  對線上教學(xué)的感悟總結(jié)5

  一臺電腦,一部手機(jī),xxx學(xué)校五年級全體師生攜手并進(jìn),相見于云端。老師們用鼠標(biāo)和鍵盤與學(xué)生隔空對話,開啟了傳道授業(yè)解惑的新模式——線上教學(xué)

  一、不忘初心,線上鉆研。

  不忘育人初心,牢記使命擔(dān)當(dāng)!xxx學(xué)校五年級全體師生用線上教學(xué)的方式,通過一條條電波傳遍千萬家,在師生之間架起一座愛心之橋。作為五年級的教師,我們備課充分,教案、課件講究精益求精,雖然居家線上授課,但是距離阻隔不了我們一起教研的心,為的是打造出高質(zhì)量的“線上課程”,讓每一名學(xué)生都像在學(xué)校教室的課堂上一樣,真正的做到停課不停學(xué)!

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,呈現(xiàn)最好的課程。

  老師們居家線上教學(xué)期間,仔細(xì)研讀教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓住每節(jié)課的重點,爭取在短短的20分鐘線上直播課中,沒有一句啰嗦的話,讓孩子們能夠?qū)W到更多。直播課中,充分利用互動面板和連麥功能,盡可能的讓孩子們分享自己的想法。老師們也通過這些方式更好更快的得到孩子們對于知識的掌握情況,拉近了老師和學(xué)生之間的距離。課下,老師們對于學(xué)生的作業(yè)全批全改,經(jīng)常改到晚上,眼睛酸疼,但是看到釘釘家校本中的待批變成了空的時候,感覺都是值得的。

  三、居家認(rèn)真學(xué)習(xí),積極鍛煉。

  xxx學(xué)校五年級的孩子們迅速適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)的模式,根據(jù)學(xué)校下發(fā)的課程表按時上下課,積極鍛煉身體,充分做到了居家學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。上課期間穿校服戴紅領(lǐng)巾,嚴(yán)格要求自己,讓居家上課充滿了儀式感。家長們也紛紛表示孩子們仿佛在短短的幾天內(nèi)長大了。

  行而不輟,未來可期。xxx學(xué)校五年級同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)生活豐富多彩,相信我們都會以更好的姿態(tài)在美麗的校園里再次相遇。

  對線上教學(xué)的感悟總結(jié)6

  風(fēng)柔雨潤的春天驅(qū)走了寒冬,教學(xué)樓一角的桃花已結(jié)起了花苞,為安靜的校園帶來了一絲暖意。

  而在這樣一個春日,疫情又悄然復(fù)蘇,為有序的校園生活帶來了不小的變化,對于面臨升學(xué)的初三學(xué)子而言,這又是一次巨大的挑戰(zhàn)!線上教學(xué)的號角再一次吹響,困難、挑戰(zhàn)與希望也一并而來。

  一、教學(xué)進(jìn)度早制定,集體備課再推進(jìn)

  面對突如其來的疫情,數(shù)學(xué)組在孫紅霞老師的帶領(lǐng)下也緊急行動起來,定期組織集體備課,共同制定了疫情線上教學(xué)計劃、線上教學(xué)進(jìn)度表、線上教學(xué)內(nèi)容、重難點分析與解決方法、學(xué)生線上學(xué)習(xí)心理調(diào)試與問題疏導(dǎo)等。

  二、春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干

  無形的網(wǎng)絡(luò),一頭連著學(xué)生,一頭連著老師;一頭連著求知,一頭連著奉獻(xiàn)。初三下學(xué)期正是中考一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時期,“得一輪者,得中考“,而數(shù)學(xué)線上教學(xué)的挑戰(zhàn)更是困難重重。為了上出高質(zhì)量的線上課,數(shù)學(xué)組老師們鉆研教材,精心備課,反復(fù)雕琢選擇各地中考題,群策群力及時共享備課成果,及時探討上課過程中存在的問題。

  三、一朝沐杏雨一生念師恩

  一支粉筆,兩袖微塵,三尺講臺,四季耕耘。2019級是特殊的一屆,初中三年歷經(jīng)兩次網(wǎng)課,執(zhí)教教師中有很多是沒有帶過畢業(yè)班的新老師。臨沂第三十五中學(xué)自建校以來,就把年輕教師的發(fā)展、成長當(dāng)做一項重要的工程來抓,青藍(lán)工程的一對一幫扶,讓老教師與新老師結(jié)成一股繩,勁往一處使,合作共享才能共贏。

  窗外有風(fēng)景,筆下有前途,低頭是題海,抬頭是未來。現(xiàn)在有多努力,以后就有多幸運。希望疫情早點結(jié)束,更期待孩子們在即將到來的中考中取得優(yōu)異的成績。

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