- 相關(guān)推薦
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)范文(通用10篇)
光陰似箭,歲月無痕,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,是時候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎?以下是小編收集整理的幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)范文(通用10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)1
加強(qiáng)我園防控疫情工作,全面提高我園全體教職工疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力和處理能力,貫徹落實疫情防控常態(tài)化工作,保障演練的效果,檢驗及熟悉幼兒園應(yīng)對疫情的過程,確保全園師生身心健康和生命安全,落實各崗位工作職責(zé),我園對疫情防控演練工作總結(jié)如下:
一、落實工作職責(zé),確保演練效果
為了確保演練工作的順利進(jìn)行,在演練開始前,幼兒園成立了疫情防控演練的領(lǐng)導(dǎo)小組,召開了專門的培訓(xùn)會議,并在會議上詳細(xì)的`介紹了演練方案,明確了職責(zé)分工,為演練奠定了基礎(chǔ)。
二、物資儲備充足,清潔消毒到位
在演練前,根據(jù)疫情防控需要,幼兒園儲備了充足的物質(zhì),包括醫(yī)用口罩、額溫槍、水銀溫度計、醫(yī)用手套、防護(hù)衣、免洗洗手液、84消毒藥水等,全體教師按照常規(guī)進(jìn)行消毒,并事先檢查了額溫槍的情況,確保演練準(zhǔn)確無誤。
三、演練過程順利,流程合理流程
演練時,全體教師認(rèn)真負(fù)責(zé),在發(fā)現(xiàn)異常時第一時間帶領(lǐng)幼兒到隔離室,層層上報之后,并對幼兒所經(jīng)過區(qū)域進(jìn)行全面消殺,班主任老師進(jìn)行密切接觸者的排查,并第一時間聯(lián)系家長,安撫幼兒及家長的情緒,做到了遵從上報流程,反映迅速。
四、反饋演練問題,查找工作不足
演練結(jié)束后,應(yīng)急防控領(lǐng)導(dǎo)小組還組織參與人員對演練環(huán)節(jié)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理,總結(jié)反饋,提出相應(yīng)的整改措施,對幼兒園疫情防控工作的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行完善,為疫情防控常態(tài)化工作做了有力的補(bǔ)充。
這次模擬演練,更好地落實了我園疫情防控方案,有效地檢驗了我園應(yīng)急預(yù)案的可行性和教職工的生命安全,以及全園師生的生命安全防線。切實保障師生的身體健康和生命安全。
通過這次疫情防控應(yīng)急演練,有效地檢驗了我園應(yīng)急預(yù)案的可行性,保障了我園師幼的生命安全,我園教職工熟悉了應(yīng)對疫情流程,增強(qiáng)了疫情防控意識,提高了應(yīng)急處置能力、快速反應(yīng)能力、應(yīng)急救援能力,全面提升了疫情防控水平。下一步,我們將繼續(xù)努力做好校園疫情防控工作,嚴(yán)防疫情輸入校園,防止發(fā)生校園聚集性疫情,保障全園師生員工身體健康與生命安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)2
春天,本該是春暖花開、生機(jī)勃勃的日子,卻因為這場突如其來的疫情,讓xx慢了下來,但xx不會停下來。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,沒有人是局外人。靜止不是停止,疫情要防控,生活還要繼續(xù)。為有效防控新冠肺炎疫情,保障全體師幼健康,維護(hù)幼兒園安全與穩(wěn)定,xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園黨支部充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,認(rèn)真貫徹落實上級關(guān)于疫情防控工作的各項要求,組織黨員干部、廣大教職工通過“四網(wǎng)”積極開展疫情防控工作,充分體現(xiàn)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
一、支部引領(lǐng),統(tǒng)籌抗疫指揮網(wǎng)
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。戰(zhàn)“疫”號聲一響,我園黨支部立即行動,成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,有效組織,統(tǒng)籌安排,責(zé)任到人,黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工恪盡職守、分工合作,推動整體疫情防控工作依法科學(xué)有序進(jìn)行。為了做好班級防疫工作,各班班主任每天按時匯總、上報幼兒健康狀況及出行情況,確保信息準(zhǔn)確無誤。
二、精心教研,巧設(shè)線上教學(xué)網(wǎng)
隔離不隔愛。每周兩次向家長推送“居家有愛,成長不等待”線上家園共育課程,并相繼開展了“居家小衛(wèi)士”、“春暖花開,共話成長”系列活動,讓孩子們的宅家時光充滿意義。伴隨活動的.開展,教師進(jìn)行線上點(diǎn)評答疑、實時陪伴指導(dǎo),為家長提供科學(xué)的育兒建議。同時業(yè)務(wù)園長、教研組積極參與到各級部、各班級線上教研中,力求讓課程設(shè)置科學(xué)合理、簡單高效,內(nèi)容有溫度又有深度,讓幼兒園與家庭一同為孩子的健康成長保駕護(hù)航。
三、抗疫有我,扎根一線戰(zhàn)斗網(wǎng)
“人手不夠,我來上。”“我是黨員,我先上!”在疫情防控這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上,黨員教師亮身份、沖在前、做表率,在完成班級工作的同時,還主動請纓,義不容辭地奔赴“疫”線,協(xié)助醫(yī)務(wù)人員開展社區(qū)核酸檢測等疫情防控工作。她們用屬于自己的方式默默守護(hù)著這座城,守護(hù)著社區(qū)的平安,成為我們心中最美的逆行者,最可愛的大白!
四、心靈相約,織密家園聯(lián)系網(wǎng)
疫情的反復(fù),給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,也帶來了心理層面的波動。幼兒的自我調(diào)控能力較弱,而父母的緊張、焦慮往往會引發(fā)孩子更大的擔(dān)憂和不安。為能及時幫助廣大幼兒及家長緩解疫情期間的心理壓力,我園開通了心理咨詢熱線,積極開展線上家長會和一對一電話隨訪,幫助幼兒和家長及時進(jìn)行正面疏導(dǎo),釋放壓力和不良情緒,營造健康積極的家庭氛圍。
黨旗所指,心之所向。一個支部就是一座堡壘,一名黨員就是一面旗幟。面對新冠疫情嚴(yán)峻考驗,xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園廣大黨員干部將繼續(xù)帶領(lǐng)全體教職工同心同向、同調(diào)同力,把責(zé)任扛起來,把標(biāo)桿立起來,用心呵護(hù)、用愛守護(hù)青幼的每一棵幼苗健康茁壯成長!
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)3
為科學(xué)有效地做好幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,提高防控和應(yīng)對能力,有效預(yù)防和控制疫情在幼兒園的傳播、蔓延,保障廣大教工、幼兒的身體健康和生命安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序,根據(jù)上級對新冠肺炎疫情防控工作的要求,對xx鎮(zhèn)中心幼兒園調(diào)度室工作進(jìn)行以下總結(jié)。
一、工作目標(biāo)
普及新型冠狀病毒肺炎的防控知識,提高師幼、家長的'防控意識和防控能力。完善新型冠狀病毒肺炎疫情信息監(jiān)測報告網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)格落實“日報告、零報告”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。建立快速反應(yīng)機(jī)制,及時采取有效的防控措施,預(yù)防和控制新型冠狀病毒肺炎疫情在幼兒園的發(fā)生和蔓延。
二、工作原則
預(yù)防為本,及時控制,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。成立幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,一旦出現(xiàn)疫情,確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接,做到快速反應(yīng),正確應(yīng)對。
組長:xxx
成員:xxx、各班老師
調(diào)度室設(shè)立了物資管理室、隔離室。
三、日常工作
1、加強(qiáng)疫情監(jiān)測
建立健全幼兒園健康監(jiān)測,在門衛(wèi)處建立幼兒園健康監(jiān)測點(diǎn),配齊設(shè)備。所有人員入園一律須在幼兒園健康監(jiān)測處測體溫、驗身份和登記,體溫正常方可入園。
參加教師分崗位、分角色,規(guī)范、有序、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行了各個場景的模擬演練,包括教師幼兒入園晨檢、幼兒區(qū)域游戲出現(xiàn)體溫異常情況處置等環(huán)節(jié)。
3、日常消毒工作
消毒液由專門的老師按照文件要求,調(diào)配消毒液,各班負(fù)責(zé)消毒教師簽字領(lǐng)取消毒液。對幼兒活動室,教室,功能室進(jìn)行消毒。每天消毒兩次。
4、定期給教師發(fā)放口罩等防疫物資。
疫情還未結(jié)束,我們?nèi)w教職員工繼續(xù)做好疫情防控工作,切實把疫情防控工作作為當(dāng)前幼兒園最重要的工作來落實。雖然幼兒園消殺和日常防疫工作繁瑣和辛苦,但我園全體教職工和消毒人員積極認(rèn)真對待,任勞任怨,全力營造一個干凈、衛(wèi)生、安全的園所環(huán)境。
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)4
一、周密布署,防范于未然
為了進(jìn)一步做好疫情防控工作。xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園多次以線下、線上的形式召開校園疫情防控專項會議,部署校園疫情防控培訓(xùn)、疫情防控演練、宣傳等相關(guān)工作、傳達(dá)會議精神和近期工作要求,部署近期疫情防控工作。要求全體教職工要確實擔(dān)起防控責(zé)任,嚴(yán)格遵守各項防疫措施,做好各項應(yīng)急準(zhǔn)備。
二、開展豐富多彩的線上教育活動,促進(jìn)幼兒健康成長。
教師們積極教研研討適合幼兒居家教育活動,并在班級群里積極向家長宣傳,引導(dǎo)家長多陪伴孩子,絕大多數(shù)家長能夠積極和老師互動,參與到老師組織的親子游戲、教育活動,共同珍惜這段特殊的時光。
許多家長把和孩子一起游戲、一起講故事、畫畫的照片和小視頻發(fā)到班級群,其樂融融的畫面非常讓人感動,每一次老師們都會及時發(fā)去笑臉和贊美,鼓勵家長和孩子再接再厲!其他家長和孩子也會給表現(xiàn)好的孩子大大的贊美,這時的班級群就是一個溫馨和睦的大家庭!
線上教學(xué)推送活動,讓孩子們在親子游戲和教育活動中學(xué)到了知識,鍛煉了身體,疏解了心理壓力,也切身感受到了來自爸爸媽媽,以及老師的愛。
三、做好衛(wèi)生保健工作,關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展。
。ㄒ唬┱匍_疫情防控專題培訓(xùn)會議
為了進(jìn)一步規(guī)范新冠疫情防控工作,提高全體教職工的防范能力,開學(xué)初xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園召開了疫情防控專題培訓(xùn)會議。
陳惜治老師對老師們講解了疫情防控工作的重要性。讓全體老師樹立防患未然意識,保持警鐘長鳴的習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識,扎實落實工作職責(zé)。
。ǘ┯變簣@愛國衛(wèi)生運(yùn)動,共同守衛(wèi)師生健康。
消毒人員對幼兒園環(huán)境進(jìn)行了全面消毒工作。消殺人員嚴(yán)格按照比例配比消毒水,手持消毒工具,對園所的操場、各樓活動室、樓梯、走廊、盥洗室及可以觸摸的地方等公共區(qū)域進(jìn)行全面細(xì)致的`消毒,確保不留盲區(qū)。
我園的保育員們認(rèn)真擦拭桌椅、門窗、床、書包柜、玩具柜等幼兒生活中經(jīng)常觸及的每個角落,進(jìn)行細(xì)致地擦拭消毒、清洗、認(rèn)真做好室內(nèi)消殺工作。
。ㄈ╅_展幼兒心理健康教育,關(guān)注幼兒身心發(fā)展情況
各班教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和實際需要,通過幼兒所熟悉的繪本、有趣的課件把心理健康教育滲透到各項教育活動中,用愛心觀察幼兒的內(nèi)心感受,及時排除幼兒不良的情緒,緩解幼兒的心理壓力,滿足幼兒的安全需要,培養(yǎng)幼兒積極健康的心理品質(zhì)。
。ㄋ模┮咔槠陂g校園環(huán)境消毒清潔工作。
四、扎實開展家長工作,促進(jìn)家園共育。
(一)開展疫情防控線上家長會。
開展xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園線上家長會,進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作,讓每一位家長都能全面的了解幼兒園的保教工作,并做好各項疫情防控及居家安全工作,共同為幼兒的安全、健康、快樂成長保駕護(hù)航。
(2)開展“齊心共抗疫,暖心云家訪”活動,促進(jìn)家園合作。
為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的居家學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,促進(jìn)關(guān)鍵時期的家園合作,做好疫情防控期間對幼兒家庭的健康生活和心理關(guān)心引導(dǎo),2022年3月21日至3月22日,xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展了齊心共抗疫,暖心“云”家訪活動,隔空傳遞師愛,為家園共育締結(jié)更結(jié)實的紐帶。
(三)關(guān)注特殊群體,給與更多關(guān)愛。
老師們重點(diǎn)對一線抗疫工作者、父母在外上班,由爺爺奶奶看護(hù)、留守兒童、單親家庭等孩子的居家看護(hù)情況進(jìn)行排查,給這類幼兒更多的關(guān)愛和引導(dǎo),了解到孩子們居家的身心健康情況及家庭教育情況,提供適宜的心理疏導(dǎo),切實增強(qiáng)家園聯(lián)系,將幼兒園與老師的關(guān)愛隔空傳遞給每一個家庭。
五、積極做好疫情防控、衛(wèi)生保健等知識宣傳工作。
。ㄒ唬┓e極做好知識宣傳工作。
在我園公眾號平臺上積極向家長宣傳疫情防控、育兒等各方面的知識,認(rèn)真做好宣傳工作,包括每天推送疫情防控知識,引導(dǎo)家長和幼兒共同做好防護(hù)措施;推送線上衛(wèi)生保健知識和心理健康知識,引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒心理健康發(fā)展;以及每周定時推送線上親子游戲活動等,促進(jìn)親子交流,實現(xiàn)家園共育。
1、疫情防控知識宣傳
2、衛(wèi)生保健知識宣傳
3、心理健康知識宣傳
4、線上親子活動宣傳
。2)戰(zhàn)“疫”有我,為愛聚力,志愿者活動宣傳。
在我園公眾號平臺上推送xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園黨員先鋒帶領(lǐng)我園教師志愿者助力大規(guī)模核酸檢測工作宣傳。疫情就是命令,需要就必?fù)?dān)當(dāng)。在嚴(yán)峻的防疫形勢下,xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園積極響應(yīng)上級疫情防控工作部署,潘小萍園長組織我園教師志愿者第一時間集結(jié),支援xx疫情防控工作,用實際行動詮釋幼教人的愛與責(zé)任。
疫情就是命令,防控就是責(zé)任。xx市xx鎮(zhèn)中心幼兒園將繼續(xù)多舉措開展疫情防控工作,扎實做好疫情防控措施,做好幼兒心理健康等多方面教育,同心戰(zhàn)“疫”,全力守護(hù)我園師生與家長的健康與安全!
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)5
20xx年,生命第一,健康第一,幼兒健康是全社會關(guān)注的重點(diǎn)。為了保證全園師生的健康,牢固樹立“健康第一,預(yù)防為主,安全至上”的思想,堅持“上下齊心,依靠教師、發(fā)動家長、全園抗疫”的原則,維護(hù)xx幼兒園教育教學(xué)秩序穩(wěn)定,我園采取了得力措施。在廣大師生們齊心協(xié)力,萬眾一心的努力下,我園疫情防控工作目前穩(wěn)重向好,沒有沒感染人員,符合開學(xué)條件,防疫工作取得階段性勝利。
一、提高認(rèn)識,制定切實可行的工作目標(biāo)
自疫情蔓延以來,尤其是xx省已啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件I級響應(yīng)。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視疫情防控工作,通過辦公釘釘群組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,貫徹落實上級的決策部署,按照高度重視、全員參與、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求,按照預(yù)防為主,防治結(jié)合;依法防控,科學(xué)應(yīng)對;分級負(fù)責(zé),屬地管理的原則,充分準(zhǔn)備,嚴(yán)陣以待,認(rèn)真做好各項防控工作,最大程度地減少疫情對師生健康和幼兒園安全穩(wěn)定造成的`危害,維護(hù)社會穩(wěn)定。
二、精心組織,建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
我園及時成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長負(fù)總責(zé),制定了《xx幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《xx幼兒園疫情防控應(yīng)急(返校)預(yù)案》、《xx幼兒園傳染病防控制度》,做好人員分工,明確職責(zé),做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動。
隨后,召開了疫情防控線上工作會議,強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、行政、教師三方嚴(yán)格值班值守,做好每日排查跟蹤工作。強(qiáng)調(diào)全園教職工無特殊情況不外出,各班教師應(yīng)保持24小時通訊暢通,保證及時溝通、了解師幼每日健康狀況,對于省外幼兒采取跟蹤檢測。全園啟動(返校)應(yīng)急預(yù)案,積極投身于疫情防控工作中來。
三、合理安排,采取有效的防控工作措施
1、加強(qiáng)宣傳,及時預(yù)防。積極開展多種形式的健康宣教,普及防治知識,倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為,尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)知識的宣傳和普及,提高廣大學(xué)生、教職員工自我防護(hù)能力。
2、加強(qiáng)消毒,及時清理。學(xué)校定期對教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒,注意通風(fēng),保持空氣流通。并及時清理衛(wèi)生死角。
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)6
疫情就是命令,防控就是責(zé)任,防疫工作不可掉以輕心,自我防控不可松懈!為扎實做好疫情工作,歡城鎮(zhèn)中心幼兒園嚴(yán)格落實上級主管部門關(guān)于疫情防控工作的部署要求,做好全面細(xì)致的部署安排,確保全體師幼做好科學(xué)防控。
01疫情領(lǐng)導(dǎo)小組模范帶頭
面對疫情,歡城鎮(zhèn)中心幼兒園第一時間響應(yīng),成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂疫情防控工作預(yù)案,統(tǒng)籌規(guī)劃校園疫情防控管理措施:細(xì)致安排校園每日消毒工作,嚴(yán)格把控值守人員值班管理,抓實抓細(xì)疫情防控工作各個環(huán)節(jié),將疫情防控措施落到實處。根據(jù)上級主管部門的要求,我們建立了全體師生的核酸檢測上報工作,做好教職員工和學(xué)生的健康管理工作。堅持每日定時落實全園幼兒及教職工的個人信息情況,嚴(yán)格實行“一日一報”制度,及時做好排查及登記工作。
全力做好防疫物資儲備工作,上級發(fā)放及自行購置了醫(yī)用紅外線體溫檢測儀、醫(yī)用口罩、消毒液、消毒工具、酒精、免洗手消毒液等防疫必備物資。
02全體教師為愛值守,隨時響應(yīng)
我園全體一線教師戰(zhàn)斗在自己的工作崗位上,時刻關(guān)注工作群中即時動態(tài),學(xué)習(xí)疫情防控知識,第一時間響應(yīng)上級指示,做好各項疫情防控信息上報工作,同時將最新、最權(quán)威的防控措施轉(zhuǎn)發(fā)至全體家長,全力守護(hù)幼兒健康。防控疫情,他們?yōu)閻壑凳兀?/p>
03家長全力支持,積極配合,共同戰(zhàn)“疫”
在這場戰(zhàn)役中,家長們扮演著至關(guān)重要的角色。每天清晨,家長群里報平安的消息此起彼伏,每一聲鈴音都在傳達(dá)著孩子的平安,讓老師們聽得心安;每一聲“收到”,都是家長在用實際行動支持著老師們的工作;每一句“謝謝老師,辛苦了”,都在傳達(dá)著家長對老師們工作的認(rèn)可。一個又一個的通知,一句又一句的叮囑,一聲又一聲的.回復(fù),詮釋著師者的牽掛與家長的支持。
04全體幼兒響應(yīng)號召
繪畫、手工、親子游戲、健身運(yùn)動、觀看疫情防控專題欄目、學(xué)習(xí)防控小知識,每項活動都進(jìn)行的如火如荼,仿佛絲毫沒有受到疫情的影響。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里,是孩子們的堅守、熱情,讓這個原本“黯淡無光”的假期變得溫馨而又精彩!
幼兒園開展的各項防控工作是保障師幼健康和正常開展教學(xué)活動的重要舉措,只有幼兒園疫情防控先行,才能讓孩子們安心、放心入園。防疫工作關(guān)乎師幼的健康,關(guān)乎幼兒園環(huán)境衛(wèi)生的安全,我們會將疫情防控工作持之以恒地堅持下去,為幼兒營造安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,確保以整潔、衛(wèi)生的幼兒園環(huán)境迎接新學(xué)期的到來。
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)7
心理健康是個大的概念,兒童的心理健康越來越受到重視,兒童的心理疾病也越來越多,但是我們不能對每個特殊的兒童就判定他為存在心理疾病。
當(dāng)今社會,越來越多的成年人處于亞健康狀態(tài),兒童的心理情況也會有這種亞健康?吹侥切┎缓先旱摹⒉粣壅f話的小朋友,我總會感慨,我們必須從孩子零歲開始關(guān)注他的心理健康。孩子們在嬰兒的時候考慮的最多的就是生存問題,家長們只要給予精心的照顧就能讓孩子們有好的安全感,但隨著年齡的增長,他們考慮的不單單是簡單的生存問題了,更多的需要心理上的關(guān)注。我們身邊的孩子很少有先天遺傳問題的',所以他們的心理發(fā)展更多的都是后天養(yǎng)育的結(jié)果。很多小朋友的性格跟自己的父母很相像,因為長時間的潛移默化,在性格塑造的過程中受到教養(yǎng)人的影響。文章里說的好,“從心理健康到精神疾病,是由量變到質(zhì)變的”。
很多心理問題都是從一開始的不能自己緩解慢慢積累到最后爆發(fā)出來,等到發(fā)現(xiàn)的時候其實已經(jīng)病變了,就像一根繩子一開始有了一個結(jié),如果不去及時解開,繩結(jié)就會越來越多,最后變成一條解不開的繩子了。所以父母在教養(yǎng)孩子的過程中要關(guān)注孩子每個時期階段表現(xiàn)出來的異常情況。特別要說的是,在孩子成長發(fā)育的過程中有兩個時期特別重要,一個是大家都普遍關(guān)注的十幾歲的青春期,一個就是5、6歲的中班升大班的時期,這兩個階段孩子從生理外貌上變化是非常大的,從心里角度來說變化也非常大,普遍表現(xiàn)出很叛逆,很難管理的情況,幼兒園階段教師和家長們要特別關(guān)注這個階段,重點(diǎn)關(guān)注孩子的心理變化,他們可能有了自己的小心思,不輕易透露,他們的叛逆可能有著特別的原因。
很多家長對于孩子的叛逆感到十分頭疼,因為不了解孩子的在想些什么。其實談話是一種很好的方式,現(xiàn)在的家長很多都不重視跟自己的孩子深談對話,慢慢形成相互不理解的尷尬情形。也許家長愿意每天抽出半個小時跟自己的孩子聊一聊天,那么與孩子之間的心的距離也就會越來越短。
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)8
這個學(xué)期馬上就接近尾聲了,在我們這個學(xué)期的心理健康教育工作中,我們?nèi)ト〉昧撕芏嗟某煽儯驗槲覀儾粩嗵剿、?chuàng)新,切實提高成效,也取得了一定成績。
一、關(guān)注校園心理安全,首先抓好教師的心理健康。
學(xué)校充分認(rèn)識到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,教師以自身健康的心理去影響學(xué)生,本身就是一種最有說服力的心理健康教育。因此學(xué)校營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境,真正減輕教師的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。
二、整合學(xué)校各種資源,發(fā)揮心理健康教育合力。
1、充分利用課堂教學(xué),扎扎實實推進(jìn)心理健康教育。
在我們上課的過程中,老師和學(xué)生之間無時不在進(jìn)行情感的'交流和心靈的溝通,我們注重引導(dǎo)教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素,通過巧妙的設(shè)計,通過組織各種活動,使師生之間達(dá)到共鳴和合聲,在實實在在推進(jìn)心理健康教育。
2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進(jìn)心理健康教育。
學(xué)校的豐富的文化活動是我們所需要的,我校通過開展豐富多彩的校園文化活動,為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺,調(diào)節(jié)學(xué)生的身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過各種競賽,來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等,這些,都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
3、利用學(xué)校各種設(shè)施,推進(jìn)心理健康教育。
開展心理健康教育,我們注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施,通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺,校園網(wǎng),一休自由宮來開展形式多樣,豐富多彩的各種心理健康教育活動。
三、強(qiáng)化措施
為了使心育工作落到實處,學(xué)校采取了一系列切實可行的措施。
1、明確分工。
2、保證時間。把心育課排進(jìn)課表,每周一節(jié),使心理健康教育有序進(jìn)行。
3、適時督查。學(xué)校每期對心育工作督查兩次,發(fā)現(xiàn)工作不到位的現(xiàn)象,及時督促。
四、一年來,春種秋收,傾注心血,喜摘成果。
1、教師在頭腦中建立了心育理念,為后續(xù)心育工作打下了思想基礎(chǔ)。
2、班主任積累了一定的心育經(jīng)驗,與學(xué)生一起成長。
3、學(xué)生幼小的心靈受到了洗滌,靈魂得以凈化。學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)、生活,幸福地成長。
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)9
在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程中,各級各類幼兒園開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育,既是孩子自身健康成長的需要,也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我園心理健康教育取得了一些成績,F(xiàn)做個簡要小結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,心理健康教育工作認(rèn)識到位,組織落實:
1、認(rèn)識到位:園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到心理健康教育是全園工作的一部分,是時代教育的需要,是素質(zhì)教育的需要,是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要,是為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要,是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。
2、組織落實:我園心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。范園長親自開展心理健康教育工作,書記和教導(dǎo)主任直接負(fù)責(zé)全園的健康教育,各年級組的班主任具體負(fù)責(zé)組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。
3、幼兒園將心理健康教育納入園所規(guī)劃中,不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且,心理健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計劃,進(jìn)行總結(jié)。
二、培養(yǎng)師資,做到心理健康教育人員落實:
幼兒園從普及入手,重點(diǎn)培養(yǎng)骨干,先后派出2名教師參加省級心理健康教育培訓(xùn)。并在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教育理論知識的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),聘請了經(jīng)驗豐富的老教師任我園的心理教育顧問;多次請老教師進(jìn)園進(jìn)行心理教育知識講座和心理教育工作輔導(dǎo),促使全體教師不斷提高心理教育的水平和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容老師《如何開展心理健康教育》的報告、等等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用,有力地推進(jìn)了幼兒園的'教育教學(xué)工作。
三、利用家長學(xué)校,做到家園同教育
我們利用家長學(xué)校對家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo),使幼兒園心理健康教育在家庭中得到延伸。孩子進(jìn)行心理測試后,我們將家長請到幼兒園,請有關(guān)經(jīng)驗多的教師向家長進(jìn)行情況反饋,讓家長了解孩子心理特點(diǎn),分析優(yōu)勢和不足,并和心理老師交換意見,共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施,提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理健康教育專題講座,如:《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、發(fā)放《家教指南》等,教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法,使家庭教育更貼近孩子的心理,通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教育的情況。
心理健康教育工作正在受到人們的重視,我們在這方面的經(jīng)驗還不夠豐富,為了不斷提高心理健康教育的水平,在今后的工作中我們將繼續(xù)帶領(lǐng)教師多學(xué)、多聽專家的心理教育報告、書籍,努力將孩子培養(yǎng)成身心健康的人。
幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)10
學(xué)前期是人生旅程重要的奠定時期,心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以,在這一階段對幼兒實施心理健康教育是十分重要和必要的。結(jié)合工作實踐,總結(jié)對幼兒實施心理健康教育的策略:
一、關(guān)愛、尊重幼兒,建立民主和諧的師幼關(guān)系
幼兒教育專家總結(jié)道:“諷刺中成長的孩子學(xué)會羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會內(nèi)疚。”這說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。這就要求我們要以真誠關(guān)愛對待每一個幼兒,耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界,盡量滿足他們的合理要求,將愛的情感傳遞給幼兒。
我班有一位叫“朱筱琪”的小朋友,只要是她喜歡的玩具她就要一個人霸占,不許別人玩,小朋友都躲著她,生活習(xí)慣更是一團(tuán)糟。我經(jīng)過了解才知道,她的父母工作都很忙,長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意,就任其發(fā)展,筱琪身上的個性缺陷,其實是長期失愛所致。于是,我常常給她講道理,關(guān)心她的冷暖,引導(dǎo)她學(xué)會自己的事自己做,只要有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,就給予鼓勵表揚(yáng)等。漸漸地,她成了討人喜歡的孩子,不僅懂禮貌,還愿意做力所能及的事,關(guān)心同伴,形成了自己的朋友圈。
二、建立追蹤檔案,及時了解幼兒成長
由于個體發(fā)展存在差異,常常會表現(xiàn)出不同的個性傾向。所以,我們在問卷調(diào)查基礎(chǔ)上,通過家訪、電話、晨間接待等形式與家長進(jìn)行交流、溝通,了解每個幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,從幼兒個人基本情況、在家表現(xiàn)、家庭輔導(dǎo)措施、家長的意見建議等幾個方面,結(jié)合日常觀察,概括出各個幼兒的心理健康狀況,為每位幼兒建立了“幼兒個案追蹤檔案表”(見案例)。根據(jù)幼兒檔案,我們進(jìn)行追蹤調(diào)查、分析、總結(jié),形成具體的原因分析和教育策略,促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時,也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教育,使幼兒心理健康教育在家園中融會貫通,協(xié)調(diào)一致。
三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動
幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結(jié)果。因此,我們根據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的經(jīng)驗,和孩子們一起挑戰(zhàn)自己,和孩子們一起體驗快樂,和孩子們一起分享成功,和孩子們一起感受著在心理健康教育中的成長變化,不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的'形成。
由于幼兒的認(rèn)知水平有限,往往與具體形象的事物相聯(lián)系,因此我們在選擇內(nèi)容時:第一,充分考慮幼兒經(jīng)常性、易發(fā)生的、普遍存在的心理問題,開展有針對性的專題教育活動;第二,將心育目標(biāo)與領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行整合,融入教學(xué)活動;第三,捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育;第四,利用本土文化,使健康教育更貼近幼兒生活。
如,針對幼兒在活動中經(jīng)常出現(xiàn)的爭搶現(xiàn)象,我們開展了如培養(yǎng)合作、謙讓品質(zhì)專題活動“熊貓鉆洞”:在活動剛開始時,孩子們一聽完游戲規(guī)則,一擁而上,可洞只有一個,大家你推我擠。經(jīng)過討論,在教師的適當(dāng)指導(dǎo)下,有的認(rèn)為:“這樣爭,誰也玩不成,不如讓別人先玩!庇械恼J(rèn)為:“可以排對,輪流著玩!庇械恼J(rèn)為:“我們大家可以一起動手多做幾個洞!薄m當(dāng)?shù)幕顒硬粌H幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn),增強(qiáng)社會適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。
四、設(shè)置合理環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的氛圍
我們設(shè)立了專門允許幼兒獨(dú)自游戲的“心理驛站”,在班級設(shè)立了“心情樹”、“表情牌”。如“心情樹”,我們知道幼兒的表達(dá)能力、自控能力都很低,他們不會象成人那樣主動地傾訴、控制和渲瀉各種情緒,因而在遇到心理沖突時就很難保持平衡和穩(wěn)定,而教師很難及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化,“心情樹”就彌補(bǔ)了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成,分別代表快樂、平靜、悲傷、憤怒四種基本情緒。幼兒根據(jù)自己的心情隨時將自己的照片掛在相應(yīng)的“心情樹”上,教師就可以依據(jù)孩子的情緒及時施以適當(dāng)?shù)膸椭S捎谒牟僮骱唵斡志哂杏螒蛐,倍受孩子的喜歡。
同時,幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。
五、轉(zhuǎn)變家長觀念,做好家園同步教育
為了提高家長對幼兒健康心理的認(rèn)識和重視,樹立科學(xué)的教養(yǎng)觀、兒童觀,我們讓家長參與幼兒“個案追蹤檔案”的建立,及時與家長做好雙向溝通。在家長學(xué)校中開展系列活動,如組織全體家長參加“心理健康教育專題講座”,設(shè)立“科學(xué)育兒專欄”,請家長共同參與親子體能賽,等等,從不同層面增強(qiáng)家長的科學(xué)教育意識,在家庭中影響和促進(jìn)幼兒形成健康的心理和良好的行為習(xí)慣。
【幼兒園心理疏導(dǎo)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
色彩心理說課稿11-02
高中心理健康說課稿11-02
營銷心理學(xué)說課稿11-03
營銷心理學(xué)基礎(chǔ)說課稿11-03
小學(xué)心理健康教育教案03-01
心理健康課教學(xué)反思06-09
小學(xué)心理健康角色互換說課稿11-02
職高心理健康 提醒幸福說課稿11-02