骨科工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的骨科工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
骨科工作總結(jié)1
回顧這一年的工作學(xué)習(xí)，就要結(jié)束了。我深深感謝我的體外循環(huán)團(tuán)隊(duì)和手術(shù)室里的所有同事和老師，感謝他們?nèi)〉玫木薮筮M(jìn)步。特別感謝我親愛(ài)的導(dǎo)演和牛老師。
一、遵守操作流程和工作制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)體外操作輔助工作。從物品準(zhǔn)備到機(jī)器安裝。工作嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)注患者的手術(shù)需求和醫(yī)生的手術(shù)習(xí)慣，克服困難，確保順利安全轉(zhuǎn)院。
二、理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)體外循環(huán)和心臟外科的專業(yè)學(xué)習(xí)。時(shí)不時(shí)的總結(jié)，時(shí)不時(shí)的鞏固和提高自己的專業(yè)能力，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步有目標(biāo)和規(guī)劃，以最好的學(xué)習(xí)態(tài)度去完成。
三是在主任牛先生的指導(dǎo)和幫助下，完成了局部手術(shù)的體外主機(jī)工作。在近60臺(tái)操作主機(jī)的培訓(xùn)過(guò)程中，記下每一個(gè)收獲和啟發(fā)，嚴(yán)格分析自己有利于專業(yè)要求的習(xí)慣和思維不足，讓自己每一步都走得扎實(shí)、穩(wěn)健。
第四，腳短，寸強(qiáng)，虛心學(xué)習(xí)能力逐漸提高。每個(gè)人，無(wú)論是心臟外科、麻醉科還是體外循環(huán)，都有很多好的習(xí)慣和工作品質(zhì)，對(duì)患者、專業(yè)、遇到的問(wèn)題都有不同的處理方法。如果你是一個(gè)有心人，你會(huì)思考和比較，然后才能進(jìn)步。
5.性格決定命運(yùn)。這是圍繞導(dǎo)演工作學(xué)習(xí)最大的精神收獲。導(dǎo)演的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)節(jié)決定成敗。參觀各種手術(shù)時(shí)視力和速度的不足，以及手術(shù)中遇到困難時(shí)對(duì)主任原因的準(zhǔn)確診斷和處理，讓我深受感動(dòng)和震驚，也鼓勵(lì)我培養(yǎng)了最謹(jǐn)慎的工作態(tài)度。導(dǎo)演話不多，但他的例子比他的話更重要。
再次整理收獲和缺失，就像自己收拾出發(fā)包，回顧這一年的工作和成長(zhǎng)經(jīng)歷。給新的旅程帶來(lái)智慧和航標(biāo)。
新的一年，隨著科室條件的改善，對(duì)護(hù)理工作提出了更高的要求。我們應(yīng)以此為契機(jī)，狠抓護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的護(hù)理隊(duì)伍。圍繞護(hù)理部的總體目標(biāo)，骨科制定了如下工作計(jì)劃:
一是突出專業(yè)特色，打造護(hù)理品牌。
護(hù)理作為一個(gè)專業(yè)技術(shù)行業(yè)，應(yīng)該在機(jī)遇和挑戰(zhàn)中找到合適的位置，走專業(yè)化建設(shè)的道路是骨科護(hù)理工作的重中之重。重點(diǎn)培養(yǎng)科室責(zé)任護(hù)士，指導(dǎo)患者功能鍛煉。進(jìn)一步完善功能鍛煉指導(dǎo)的手段和方法，采取多種形式的教育取得成效。計(jì)劃針對(duì)XX常見(jiàn)骨科疾病制定功能鍛煉，并制作成圖文并茂的書籍，讓患者更好地了解功能鍛煉的意義和方法。
第二，抓好質(zhì)量管理。
1、針對(duì)護(hù)理工作中存在的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，制定工作重點(diǎn)，堅(jiān)持走“以病人為中心“人性化的護(hù)理理念與更加實(shí)際和具體的工作細(xì)節(jié)相結(jié)合。
2.標(biāo)準(zhǔn)化的護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要貫徹、滲透、滲透、落實(shí)到每一位護(hù)士的整個(gè)工作中，使護(hù)理質(zhì)量管理以規(guī)則為導(dǎo)向，形成良性循環(huán)。從病人的角度評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量，把病人的滿意度作為評(píng)價(jià)護(hù)理質(zhì)量的重要指標(biāo)，讓病人真正從質(zhì)量管理中獲得利益。
第三，開(kāi)展規(guī)范化培訓(xùn)。
1、配合護(hù)理部，建立護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)。不同資歷和能力的護(hù)士接受不同的培訓(xùn)，讓每個(gè)人都養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2.繼續(xù)抓好專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)，采取有效的學(xué)習(xí)方法，如護(hù)理查房、床邊示范等，完善專業(yè)查房形式。讓有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士給新護(hù)士講課，傳授護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。在概念模糊的情況下，我們一起討論解決問(wèn)題。
3、每天床邊護(hù)理業(yè)務(wù)查房，每月二級(jí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月護(hù)理操作示范和考核一次，每月教學(xué)查房一次。
4.鼓勵(lì)護(hù)士參加院內(nèi)和院外培訓(xùn)，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)和知識(shí)。
第四，整理護(hù)理流程，告知。
1.合理的護(hù)理工作流程是日常工作順利實(shí)施的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)護(hù)理、�？谱o(hù)理、健康教育要有合理的工作流程，指導(dǎo)護(hù)士的日常工作。計(jì)劃在現(xiàn)有本科工作流程的基礎(chǔ)上細(xì)化各個(gè)環(huán)節(jié)，真正滿足實(shí)際可行的臨床工作。
2.有效的護(hù)理告知是患者配合的必要條件。完善入院通知、體位、治療、特殊注意事項(xiàng)、專科康復(fù)。
動(dòng)詞（verb的縮寫）切實(shí)執(zhí)行“以病人為中心“的服務(wù)。
完成護(hù)士觀念的轉(zhuǎn)變，放下過(guò)去“要我服侍“更改為“我想為“。提高護(hù)士的禮儀修養(yǎng)，打造自己的護(hù)理名牌。Put “以病人為中心“服務(wù)，具體到護(hù)理行為的每個(gè)細(xì)節(jié)。為從入院到出院的`每個(gè)工作環(huán)節(jié)建立標(biāo)準(zhǔn)。
第六，培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
發(fā)掘科室護(hù)理人員的優(yōu)勢(shì)，利用其優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。要建立團(tuán)隊(duì)精神，他們應(yīng)該在協(xié)作中取得成就，充分發(fā)揮個(gè)人力量。
讓大家參與管理，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
七、做好信息傳遞和文件整理工作。
每次參加醫(yī)院會(huì)議第二天的晨會(huì)，我都會(huì)傳達(dá)原內(nèi)容，科室工作人員傳達(dá)并簽到。將發(fā)出的文件分類存放，以供參考。建議指定一名專人管理文件。要努力做到思想與醫(yī)院同步，積極融入醫(yī)院文化建設(shè)。
八、開(kāi)展護(hù)理成本效益研究。
避免資源的閑置和浪費(fèi)，提高資源利用率，合理配置護(hù)理資源。定量分析，以盡可能少的勞動(dòng)和物質(zhì)消耗，提供更多適合社會(huì)需求的衛(wèi)生服務(wù)，取得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
骨科工作總結(jié)2
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作是一名護(hù)士，要用護(hù)士的行為規(guī)范來(lái)要求自己，很多時(shí)候，我都覺(jué)得自己是實(shí)習(xí)生，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問(wèn)，不管來(lái)叫老師做什么都覺(jué)得理所當(dāng)然的，其實(shí)我們有時(shí)候失去了很多鍛煉機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)很重要，如果實(shí)習(xí)的很好對(duì)以后走上工作崗位，會(huì)懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間必須不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多。假如你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費(fèi)勁，不要讓自卑埋沒(méi)你的才能。
當(dāng)我們還在學(xué)校的時(shí)候，是多么地羨慕，那些學(xué)姐們看到她們洗著工作服，幻想著自己什么時(shí)候也能像她們那樣穿著護(hù)士服，早點(diǎn)實(shí)習(xí)吧，心中無(wú)限期待。
剛實(shí)習(xí)時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教老師引導(dǎo)我、鼓舞我。端正我的思想，護(hù)士不是簡(jiǎn)單的機(jī)械化，而是用心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，、提高，我們的技術(shù)，減輕病人痛苦。
帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了沭陽(yáng)縣中醫(yī)院，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手在重癥監(jiān)護(hù)病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一常每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習(xí)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室?guī)Ы汤蠋熇蠋熋刻於寄芸吹轿业倪M(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開(kāi)始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!
現(xiàn)在我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，做起事來(lái)應(yīng)得心應(yīng)手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而帶教老師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
在外科的時(shí)候，經(jīng)常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當(dāng)胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手�？磩e人做事和自己做事是兩把事，應(yīng)該謙虛一點(diǎn)把握好每次機(jī)會(huì)!
現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺(jué)得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
骨科工作總結(jié)3
當(dāng)初選擇了做醫(yī)生這個(gè)行業(yè)，是因?yàn)槲矣X(jué)得做為一個(gè)醫(yī)生是一件既光榮又神圣的事時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的醫(yī)生。自進(jìn)入___就讀以來(lái)，一向以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和進(jìn)取的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院實(shí)習(xí)
骨科，是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，在這個(gè)一骨折為主，另加燒傷的科室里，使我真正體會(huì)到理論是實(shí)踐的基礎(chǔ);看到了護(hù)理工作的崇高，懂得了護(hù)患關(guān)系的重要。
骨折按照不一樣的角度有不一樣的分類，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復(fù)位，而閉合骨折可根據(jù)手法復(fù)位的情景及病情嚴(yán)重程度決定是否需要切開(kāi)復(fù)位。當(dāng)一個(gè)下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復(fù)位，那么在手術(shù)之前都要將整個(gè)創(chuàng)肢消毒。消毒的過(guò)程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺(tái)上的，當(dāng)我們消過(guò)腿的正面及側(cè)面之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，腿與手術(shù)臺(tái)接觸的部分如何消毒?對(duì)，你的想法完全正確--把腿抬高，消毒后面就能夠了，但事情遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單和簡(jiǎn)便。
很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒(méi)什么大不了的�？墒�，當(dāng)腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì)變成一把極其鋒利的刀，如果我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯(cuò)開(kāi)的角度越大，周圍血管神經(jīng)損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線的方向牽引患肢。有句話說(shuō)的好，胳膊擰可是大腿，當(dāng)你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術(shù)臺(tái)的情景下堅(jiān)持5分鐘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會(huì)后悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐。
手術(shù)室里的無(wú)菌觀念的要求是很嚴(yán)格的，并且手術(shù)室里的護(hù)士又是極其嚴(yán)格的，稍有不遵守?zé)o菌規(guī)范的動(dòng)作就會(huì)立刻招致她們的不滿，而我則因?yàn)樵谀M手術(shù)室和見(jiàn)習(xí)時(shí)受過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們的臉色，并且基于我的表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當(dāng)成一個(gè)學(xué)生，而是當(dāng)成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的手術(shù)醫(yī)生來(lái)對(duì)待。再這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我門得收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下很不錯(cuò)得基礎(chǔ)�？傊俑屑づR沂市人民醫(yī)院培養(yǎng)我門點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我門將以更積極主動(dòng)得工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固得操作技能，更豐富深厚得理論知識(shí)，走上各自得工作崗位，增加臨床工作本事，對(duì)醫(yī)生事業(yè)盡心盡責(zé)!我感覺(jué)自我的目標(biāo)更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，只要經(jīng)過(guò)我的努力，我會(huì)做得更好，幫忙更多的患者。
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