期中考試總結(jié)(通用20篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的期中考試總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試總結(jié) 1
這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認識到自己沒好好學(xué)習(xí)的嚴重性,對自己懶惰感到了羞愧。
主要因為沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項,當成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心?纪暝嚭螅蚁肓撕芫,我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩,還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,使學(xué)校有一個良好形象,而我辜負了學(xué)校。
這次考試沒考好我總結(jié)了下是我上課不好好聽講最主要的是我還上課講話每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯了錯誤,去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的這個以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)
我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)對我來是最重要的,對今后的生存,就業(yè)都是很重要的,我現(xiàn)在才很小,我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次,在去努力一次,所以老師請放心吧我會好好改過的,認認真真的去學(xué)習(xí)在今后學(xué)校的我,會已新的面貌,出現(xiàn)在學(xué)校,不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己
通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省
老師請期待我期末的表現(xiàn)!
期中考試總結(jié) 2
高三以來,我班均取得不錯的成績。反思過去,著眼未來,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、嚴格管理。嚴師出高徒,抓緊紀律,培養(yǎng)良好的班風(fēng),需要所有學(xué)生配合,每一個學(xué)生也會從中受益。人人為我,我為人人。紀律好了,學(xué)習(xí)氛圍就上去了,成績自然不錯。
二、口號激勵。我用各種口號不斷激勵學(xué)生,如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人,就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。
三、開好班會。班會是一個加油站,利用每一個班會,突出學(xué)習(xí),給學(xué)生鼓勵、激勵加油。
四、制定目標。制定小的目標以使學(xué)生做好學(xué)習(xí)的過程。使他們不懈怠、不浮躁。
總之采取各種方法,抓住中心任務(wù),加強落實,就可以取得較好效果。
期中考試反思
一、嚴格的紀律是優(yōu)秀成績的.保證,尤其是立班之初。嚴查上課遲到、跑操遲到、自習(xí)說話等違紀,做到上課人員齊,自習(xí)課堂靜。必須注重關(guān)乎紀律的點點滴滴,小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴厲!做到防微杜漸!
二、烘托濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,班會或者課堂間隙教育學(xué)生每日三省:我來教室干什么?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長討論學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀況,并且商量具體的解決辦法,家庭學(xué)校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)方法,談近期的心態(tài)調(diào)整,甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學(xué)習(xí)就是主要任務(wù),學(xué)習(xí)好就是非常關(guān)榮的事情,是每個人的義不容辭的責(zé)任!
期中考試總結(jié) 3
這次考試,我了磨練、反省和升華自己的機會。但“失敗是之母”這句經(jīng)典名言我相信對我有用的。
我的語文在閱讀與探究丟分嚴重,其原因是用心去閱讀,分析,丟掉了將近一半的分數(shù),實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù),其原因在于仔細去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也多,趕緊上寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)知識的積累,用心去閱讀分析。
在數(shù)學(xué),大意就丟掉了較多分數(shù),而應(yīng)用題知識缺陷嚴重失分,并且知識遷移能力也不強,以后我應(yīng)不懂就問,勤學(xué)多練。平時鍛煉,強迫養(yǎng)成細致的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地發(fā)展興趣愛好;考試前,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語,基礎(chǔ)差,練習(xí)又還,單詞用心去記,考得一塌糊涂,英語是我的弱項,今后我將著重于這的學(xué)習(xí)和操練。還有的書寫也應(yīng)盡量規(guī)范。
總之我的問題多,我將反思平時的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)品質(zhì),對考試中的.失誤或錯誤歸因分析,有的方法,失敗也肯定有失敗的原因。“決定一切”,“細節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì),并地的學(xué)習(xí),從失敗走向,從邁向光輝的頂峰。
期中考試總結(jié) 4
這次考試發(fā)揮還算正常,自從上次考試不理想后,我進行了深刻的檢討:
1、在考試前沒有深入復(fù)習(xí),只不過是翻了翻書。
2、復(fù)習(xí)沒有重點。
通過以上幾點,在這次的考試中,我不但克服了上次考試的弱點,還總結(jié)了怎樣提高學(xué)習(xí)成績的方法:
一、數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)總體上分兩大部分:
。ㄒ唬┐鷶(shù)(二)幾何。
代數(shù):代數(shù)是最基本的數(shù)學(xué)知識,尤其是對學(xué)習(xí)幾何奠定了很好的基礎(chǔ)。在做題時,要懂得整體感知,掌握好方法?荚嚽埃詈貌灰鎏y的題,只要懂得了基礎(chǔ)知識,學(xué)會靈活運用,舉一反三,做到認真仔細,代數(shù)就會變得很容易。
幾何:其實幾何要掌握的東西并不多。首先:只要能將一般三角形與特殊三角形的定理、推論、性質(zhì)運用合理,便可輕松自如的做出每一道題。其次:在做每一道題時要認真仔細。例如:本應(yīng)是∠AOC,在馬虎的情況下很可能寫成∠ACO,這樣一來,就會白白丟掉幾分。
有時,遇到不會的幾何題,不要立馬放棄,要把復(fù)雜已知的圖形解剖成幾個小圖形,這樣,復(fù)雜變簡單,整體變局布,思路變清楚,再把所得到的信息綜合運用起來,并結(jié)和已知,再難的題也做的出來。
二、語文:復(fù)習(xí)語文要從5個方面:
。ㄒ唬┪膶W(xué)常識(二)注音(三)解詞(四)默寫(五)單元知識。
在語文考試中,綜合性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代文閱讀最困難,也是最不好掌握的.,因此,在平時就要多讀書、讀好書。對于綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)注意題干要求,抓住要點答題。主要是抓問題和答題提示部分的關(guān)鍵詞。根據(jù)所設(shè)情境,恰當表達。既要積極調(diào)用積累,充分發(fā)揮創(chuàng)意,更要注意語言的運用,力求言之有理又有序,得體又簡明。現(xiàn)代文閱讀在答題時,要身臨其境,明確中心,認真審題,一遍不會讀兩遍,兩遍不會讀三遍,直到讀明白為止。這次考試中,我認為我語文考得不是很好,因為我在考完試后和同學(xué)對答案的過程中發(fā)現(xiàn)自己竟然錯了一道理解性默寫題,就是因為我對古文的理解還是不到位,所以造成了這種結(jié)果。
三、英語:熟練單詞和句型是學(xué)好英語的重點。
英語考試當然也不例外。有些人只顧著把單詞掌握好,可在做完成句子時,雖然單詞都會,可不會句型也無濟于事。所以,兩者并用,才能事半功倍。但最重要的還是在于平時,多聽磁帶,多看書,回老師不是讓我們買過《書蟲》嗎?經(jīng)?纯催@種雙語讀物也會增大我們的單詞量。這樣,對于英語的感知性就會加強。
“學(xué)問,學(xué)問,不懂就問!薄鞍l(fā)明千千萬,起點在一問!薄昂脝枱o須臉紅,無知才應(yīng)羞恥!庇涀,作為老師,他們永遠等待著你的提問。只有學(xué)會問問題,學(xué)習(xí)成績才會提高。
期中考試總結(jié) 5
期中考試結(jié)束了,在兩位班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下,我所教的班級取得了一點成績,下面把我在英語教學(xué)上的一些做法和看法加以總結(jié),以便跟大家交流。主要有三點體會:
一、 做學(xué)生良師益友。
教學(xué)這么多年,我體會最深的就是古語說得“親其師,信其道!边@話說得一點不假。十四五歲的孩子"親師性"較強。如果他們對某個老師有好感,他們便對這位 老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課,因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的 "愛屋及鳥"吧!反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。 這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。 我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心,和學(xué)生打成一片,了解學(xué)生的興趣,愛好,喜怒哀樂 情緒的變化,時時處處關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任,但學(xué)生有什么話都愿意找我說,有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長,更是他們可親可近的親密朋友。當然,這并非說他們的缺點不可批評,可以聽之任之。而是批評 和表揚是出于同一個目的的`愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心,人格不受侮 辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛,由衷的愛護和幫助。有了尊重做基礎(chǔ),我的教學(xué)工作才能順利地進行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思,每次考完試之后,我總會抽出十分鐘的時間讓學(xué)生寫反思,這是我和學(xué)生溝通交流的一個最好的渠道,大多數(shù)學(xué)生都能認真地反省前一階段的學(xué)習(xí),及時地修正以前的不足,寫的好的學(xué)生我會當眾把他們的反思念給大家聽,讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗來指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí),取長補短。
二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,總是教師"一言堂",課堂上教師總是向?qū)W生灌輸,學(xué)生始終處于消極、被動的 學(xué)習(xí)地位,沒有什么輕松、愉快而言,因而也就無興趣可談。即使那些認真學(xué)習(xí)的學(xué)生,也無非把自己當作知 識的記憶器,為分數(shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí),從而導(dǎo)至"兩極分 化",教學(xué)質(zhì)量不佳。 課堂環(huán)境如何,對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大,教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識的傳授,關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會用了。我在講解新知識的時候,一般是稍微一點撥,然后放在小組里討論解決,由小組里英語學(xué)得好的同學(xué)負責(zé),進行幫教活動。你別小看了這些“小老師”,他們往往特別盡職盡責(zé),把老師的信任看成是一種榮耀,耐心細致地幫助其他同學(xué)。英語里有許多的課文需要背誦,如果在課堂上統(tǒng)一檢查,每節(jié)課只能檢查幾個學(xué)生,特別浪費時間,我也會充分發(fā)揮小組長的作用,每節(jié)課開始的五分鐘由小組長統(tǒng)一檢查課文或者單詞,小組長檢查完畢,我再在班里進行聽寫,大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過兩次的檢查,所學(xué)知識得到了深化和鞏固,記憶比較深刻。
三、 注重學(xué)法指導(dǎo)。
每個班里都會有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生,他們大多是班里的中堅力量,如果英語學(xué)好了,說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班,我都會對這些學(xué)生特別關(guān)注,利用課間找他們談?wù)勗挘私馑麄冇⒄Z落后的原因,告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性,同時向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。
我發(fā)現(xiàn):這些英語學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個弱點:一是不能堅持,二是不注意知識的積累。我會時刻提醒他們,英語的學(xué)習(xí)是一個漫長的過程,且在這個過程中一定要堅持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以,但在周六日及假期就放松對英語的學(xué)習(xí)。如此做法對英語的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語成績起伏不定,不能達到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想,使學(xué)生意識到這一點。對個別自制力較差的學(xué)生,我會派給專人負責(zé),每天檢查他們所學(xué)知識。同時,我也讓學(xué)生知道,英語學(xué)習(xí)不僅是一個堅持不懈學(xué)習(xí)的過程,還是一個不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中記下一些有用的,常用的知識,并要經(jīng)常翻閱記憶。長此以往學(xué)生的英語詞匯,用法,語法及有關(guān)文化的東西越記越多,成績定能大有長進。我每個周末都會布置一個固定的作業(yè),就是讓學(xué)生自己回家整理這一個周里所學(xué)的所有知識點,在這方面,四班的徐麗娜做的特別好,她的整理本我經(jīng)常在本班或者三班傳閱,讓大家都跟著學(xué)習(xí)。現(xiàn)在,班里已經(jīng)有一批學(xué)生具備自學(xué)英語的能力,能自覺主動地去學(xué)習(xí)英語,比如陳梅,已經(jīng)從一個英語不及格的學(xué)生考到這次99分的好成績,因為她覺得學(xué)不好英語,就對不起英語老師。“榜樣的作用是巨大的”,在他們的帶動下,好多英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也躍躍欲試,憋足了勁要學(xué)好英語。
以上幾方面只是我在英語教學(xué)上的一些粗淺的認識,不當之處,懇請各位不吝賜教。謝謝!
期中考試總結(jié) 6
1、日常工作
一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園升上了小學(xué),自制力差,注意力不集中,有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在開學(xué)初,我就反復(fù)給學(xué)生強調(diào)“你是一名小學(xué)生”的觀念,使學(xué)生在角色上能夠有所轉(zhuǎn)變。在行為習(xí)慣方面,要求小朋友勤洗手,勤換衣服,做好個人衛(wèi)生,不說粗話,遇見老師要問好等,并在日常生活中不斷地進行強化,經(jīng)過一段時間的強化,學(xué)生的行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變。
2、紀律組織
一年級最頭疼的是紀律問題,在這方面,主要是以鼓勵,引導(dǎo)為主。我準備了“笑臉”這種強化物,如果孩子表現(xiàn)好了,就給予獎勵。并配合一些紀律兒歌,比如“一二三,坐坐好,三二一,請安靜”等,半學(xué)期過去了,學(xué)生在紀律方面有了一定的提高。
3、教學(xué)工作
一年級主要是識字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在上半學(xué)期,拼音教學(xué)占了更大的一部分。在拼音教學(xué)中,大部分的孩子在幼兒園或多或少的有接觸拼音,但是絕大部分掌握很不好,所以在拼音教學(xué)中,在配合教學(xué)進度的同時,盡量的緩慢教學(xué)。在學(xué)習(xí)完部分的聲母以及單韻母,還有整體認讀音節(jié)后,要求學(xué)生進行默寫,聽寫。在早讀課上根據(jù)所學(xué)的拼音知識以及學(xué)生原有的學(xué)前拼音基礎(chǔ),以熟字帶讀
拼音,以此來鞏固拼音教學(xué)。在漢字教學(xué)的過程中,我根據(jù)一年級孩子的特性,盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片,游戲,提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外,在早讀課和寫字課上,不斷地進行反復(fù),復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個很重要的部分。在寫字教學(xué)方面,一年級的孩子最易犯的錯誤是不按照筆畫、筆順寫字以及將筆畫分割。針對這兩個方面,在教學(xué)中,我盡量地采用不同的形式,比如讓學(xué)生跟著老師進行書空,注意觀察老師的書寫,自己動手寫,當當小老師等。在課后布置學(xué)生進行一定的生字書寫練習(xí),同時注意適量,以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興趣。
由于一部分學(xué)生在知識掌握方面存在缺陷,我盡量利用課后等時間,對一些后進生進行輔導(dǎo)。在這次期中考試中,學(xué)生總體情況很不盡如人意。平常測試中,90分以上的最少十來個,多者可以上二十多個。但是,這次考試80分以上的總共只有人,大大出乎我的意料。掩卷沉思,我覺得跟我有很大關(guān)系,只注重培養(yǎng)了習(xí)慣,卻沒有抓好落實,表面看來,孩子掌握挺好,實際上學(xué)習(xí)效果經(jīng)不起檢驗。教給孩子審題的習(xí)慣還有待進一步培養(yǎng),應(yīng)該得的分不能丟,爭取考出理想成績。
4、師生關(guān)系
在課余時間,我盡量地走進孩子的世界,與孩子建立良好的師生關(guān)系,雖然有時候?qū)τ诤⒆拥囊恍┬袨楦械绞謵阑,但是我告訴自己,他們只是個孩子,是孩子就會犯錯。在以后的教學(xué)工作中,在這方面還需繼續(xù)努力!
5、存在的問題及努力的方向
通過這次期中考試我覺得有很多問題,需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進行改進。比如:“我能把音節(jié)補充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對字母的分類還要再強化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識字訓(xùn)練。同時,那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯誤,我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中,我要運用多種教學(xué)方法來教給孩子知識,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯或者極少數(shù)人錯。從這次的考試的情況來看,不難看出我們班兩極分化嚴重,考試得優(yōu)的孩子多,但是考得不理想的孩子也存在,我通過打電話、發(fā)短信、寫留言條的方式與家長溝通,請家長們不要灰心,我也看到了每個孩子都在不斷進步,有的`孩子沒有趕上隊伍,只要繼續(xù)加油,針對薄弱環(huán)節(jié),把以前落下的知識好好補上,比如說“拼音、二會字、四會字”,是有可能趕上來的,但是,如果家長聽之任之,或者干脆失去信心,覺得成績不好是天生的,那孩子也會離隊伍越來越遠,到時再去亡羊補牢,可能就晚了。還有班級后進生比較多,所以在今后的工作中,我要合理的進行“培優(yōu)補差”的工作,有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習(xí),讓他們對學(xué)習(xí)有興趣,樂于學(xué)習(xí),使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進步。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實實的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。
期中考試總結(jié) 7
期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,在各位老師辛勤工作下,已順利結(jié)束,在這次考試中有很多同學(xué)取得了可喜的成績。期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),也是對每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。雖然這次期中考試除四年級是與外校交換監(jiān)場,一二三年級是由本任課教師自行安排考試。但總的來說,這次期中考試學(xué)校管理科學(xué)、流程暢通、各環(huán)節(jié)組織嚴密、成績比較真實可靠。一份耕耘,一份收獲,這些成績的取得與本校全體教師辛勤教育、努力教學(xué)是分不開的。
但是本們也清晰地看到存在的問題,也有為數(shù)不少的同學(xué)考試的成績不理想,考試過程中學(xué)生因為不會答題而在考場上做小動作、有的因答完題目了在下面玩耍等現(xiàn)象。
試題方面:本次試題各科試卷都能緊扣課程標準,吃透教材。整體來看,試卷難易適中,題型新、活,有一定的思考價值。語文試卷覆蓋面廣,閱讀、理解的題型多、活,作文命題新穎,適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實踐操作、解決問題等。英語注重英漢互譯,情景搭配,閱讀理解等綜合知識的運用。
本校以這次期中考試為契機,組織全體教師從試題的質(zhì)量,學(xué)生答題中存在的問題,學(xué)生對知識的掌握情況等方面進行了集中研討,做好全校的期中質(zhì)量分析。會上老師們做了細致地分析和認真地反思,發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的種種問題。為了更好的在下半學(xué)期提高本校教學(xué)質(zhì)量,在各教師分析的基礎(chǔ)上,對全校的教學(xué)質(zhì)量做了如下匯總
一、存在的問題
1.語文學(xué)科本次考試有得有失,語文試卷涉及到對生字詞語、各種積累、古詩、句子、閱讀短文、作文等內(nèi)容的考察,大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面,還是完成的比較好的。閱讀短文方面,學(xué)生相對來說還是一個能力的弱項,尤其是此次的語文試卷中的閱讀題,大多問題注重學(xué)生的感悟理解能力的培養(yǎng),學(xué)生對題目的要求不清,回答的是對非對,模糊不清,導(dǎo)致失分較多。這就要求語文教師在今后的教學(xué)中,要對學(xué)生有針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練,要利用課余時間,擴大學(xué)生的閱讀量,提高閱讀理解能力和寫作能力。同時還要重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,提高學(xué)生的寫作能力。
2、數(shù)學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面,從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實際問題等方面對學(xué)生進行了全面的考查。思維訓(xùn)練方面題目的考查,如填空題、選擇題、判斷題,不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得滿分的同學(xué)還是在這一方面失誤較多。學(xué)生在計算、口算、簡便運算知識方面掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能過關(guān),但不少同學(xué)在計算方面因為粗心大意,有失分現(xiàn)象,所以數(shù)學(xué)教師要注重提高學(xué)生的計算能力。
3、英語學(xué)科英語學(xué)科試卷題目難易程度適中,學(xué)生成績普遍較高,但是一部分學(xué)生對單詞掌握不夠牢固,英譯漢錯誤較多。英語方面要加強語音訓(xùn)練,讓學(xué)生讀準、記住單詞,不能讓學(xué)生在課堂上說的起勁,下課后忘得干凈。對話教學(xué)要精講多練,以練為主,讓每個學(xué)生都想說、會說。
二、期中考試后的反思和今后的主要措施
1、進一步狠抓規(guī)范養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念;從課程標準的研討著眼,從提高課堂效率的研討入手,凸顯新課程理念,注重重點、難點的突破以及設(shè)計意圖。在此基礎(chǔ)上,研究教學(xué)方法,尤其要突出教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計對教學(xué)目標的有效性、課堂提問的`質(zhì)量和練習(xí)的精心設(shè)計,真正發(fā)揮課堂作用。認真及時地做好平時的教學(xué)工作。通過科學(xué)的分析,認真總結(jié)教學(xué)得失,及時調(diào)整教學(xué)策略,使教學(xué)更加有的放矢,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、考試成績的優(yōu)劣也能反映教師的課堂教學(xué),現(xiàn)在課堂教學(xué)中最大的問題是部分教師在課堂還不能很好地管理和引導(dǎo)學(xué)生,教和學(xué)脫節(jié),學(xué)生打不起精神,以至教學(xué)效率不高。所以,要求教師上課應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生,所謂講課的難度、深度、廣度不能遠離學(xué)生接受能力曲線。主要還應(yīng)該在備課上多下功夫,在教學(xué)方法上多作研究。
3、對后進生采用雙管齊下的方式進行教育,有些學(xué)生學(xué)習(xí)差原因是多方面的,提高這些學(xué)生的成績,應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、形成良好的家庭教育環(huán)境,加上教師的耐心細致地輔導(dǎo)才有一定的效果。
4、轉(zhuǎn)差工作落到實處。爭取本校更好的口碑。給學(xué)困生“一份關(guān)愛”,給學(xué)困生“一個尺度”,給學(xué)困生“一股壓力”,給學(xué)困生“一次機會”,給學(xué)困生“一種遷移”,給學(xué)困生“一句稱贊”。學(xué)生沒有絕對的好壞,他們是可以相互轉(zhuǎn)化的,只要本們的老師愿意去關(guān)注他們,用心去教育他們。不要對他們坐視不管,那樣只會使那些孩子喪失對學(xué)習(xí)的興趣。讓本們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路吧。
以上是本校對半學(xué)期教學(xué)工作的一個簡要總結(jié),本校一定以這次考試為動力,查缺補漏,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使學(xué)生的成績不斷提高,爭取在下次考試中取得更優(yōu)異的成績。
期中考試總結(jié) 8
期中考試結(jié)束了,我這次考試總體上比較滿意,但比以前有些退步,俗話說:“學(xué)如逆水行舟,不進則退”,以后還須繼續(xù)努力。下面我總結(jié)一下自己的一些學(xué)習(xí)心得。
經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。在小學(xué),語文一直是我的強項,但是上初中以后每次考試都上不了100分。在失分方面,主要體現(xiàn)在閱讀理解題目。我平時應(yīng)該加強閱讀訓(xùn)練,增大閱讀量,使自己的閱讀理解能力有所提高。努
力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光,為自己的'目標而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識,更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的方法因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。我們應(yīng)當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認真聽課和課后復(fù)習(xí)。
然而在這三點中,我認為聽講是最重要的,或許這已經(jīng)是老生常談了,但是,只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課,跟著老師的講解思路,專心致志,做好課堂筆記,全面掌握基礎(chǔ)知識點,甚至比做10道練習(xí)題還要好。
預(yù)習(xí),不僅僅是簡單的看書,對于語文,應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后,可以試著做一下課后的練習(xí)題,對于較難的題目要有獨立探索精神。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要掌握基本的句型構(gòu)成,注意語法搭配和固定詞匯的積累,適當多做些聯(lián)系題就可以了。
人長得越大,記憶力就越是遞減!皽毓识隆保虼,常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí),畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來,利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣,一個月后,來一次總的復(fù)習(xí),把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識,那么,以后,只要你有空的時候再看看,就一定可以牢牢記住了。
期中考試總結(jié) 9
期中考試為高三師生及時敲響了警鐘?荚嚱Y(jié)束近一周,是對學(xué)生進行思想教育的黃金時期,學(xué)生急需要老師的指導(dǎo),各種心里的渴求決定了此時工作的重要性和必要性。為此,就考試及高考目標與學(xué)生進行了系統(tǒng)的一對一的交流式談話,詳細了解學(xué)生的各種心態(tài)及困惑。特制定了下一步的工作重點和方向。現(xiàn)就期中考試工作總結(jié)如下。
一、目標是旗幟——確定適合自己的明確目標,并堅持下去
無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中,我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動力,比較盲目,主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向,你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法,想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。
在與學(xué)生的大量談話中,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標不明期,甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的大學(xué),這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力的主要原因。如何為不同學(xué)生確立適合自己的目標,成為這次工作的重點之一。
首先,就自身學(xué)習(xí)的具體情況,幫助他明確自己應(yīng)備考哪個層次的大學(xué)。只要明白了要考什么層次的大學(xué),那么高考就有了分數(shù)目標。比如:想考清華北大這樣的學(xué)校,按照海淀給定的參考分數(shù)應(yīng)該是656分,分散到各科大約應(yīng)該是:語文125分數(shù)學(xué)140分英語130分綜合270分,各科的比例應(yīng)該達到總成績的比例是:語文83%(滿分150)數(shù)學(xué)93%(滿分150)英語86%(滿分150)綜合90%(滿分300)這就應(yīng)該是他的奮斗目標。每次考試下來,自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例,還有哪些差距,哪些弱勢科目亟待提高,哪些強勢科目需要繼續(xù)保持,根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略,合理分配時間。通過這樣的分析,學(xué)生就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來,適時給自己增添學(xué)習(xí)動力。如果學(xué)生要考排名前十所的大學(xué),那么高考成績就應(yīng)該在630分以上,具體到各科:語文110分,數(shù)學(xué)130分英語120分,綜合270分,各科分數(shù)在總分一定的前提下,可以根據(jù)自己的實際情況,比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。好點的一本總分最起碼應(yīng)該在590分左右。當然這個分數(shù)不一定科學(xué),但是最起碼給了學(xué)生一個奮斗的目標,使得他的學(xué)習(xí)有了方向性。
其次是雖然有了目標,但是學(xué)習(xí)一段時間如果感覺沒有什么進步,學(xué)生就會動搖自己的目標。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固,知識體系不健全,學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說他們以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高三,感受到高考臨近的氣息,努力學(xué)習(xí)一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學(xué)習(xí)是個積累的過程,不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學(xué)生堅持,并幫助分析細節(jié),讓他們明白,高考不僅僅是考察知識,而且也考察耐力和毅力,是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小,對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來:人容易膨脹,“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致,而在智商差距愈來愈小的今天,我要給學(xué)生重申一個成功的秘訣,那就是細節(jié)決定成敗?荚嚦煽兂鰜恚治鲈嚲頃r會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象:學(xué)生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白,考試是你平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中反映。比如說:平時書寫不規(guī)范,到考試時你就能注意到嗎?平時懶于運算,認為思維清楚,運算好說,考試的時候你就能提高運算準確率了嗎?平時做題龍飛鳳舞,考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎?考試是規(guī)定時間完成定量的`題,而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習(xí)慣那是不可能的!值得欣慰的是,有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點,并在課余進行了書寫訓(xùn)練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功,在知識層次掌握不相上下時,將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。
三、勤奮——高考必備的素質(zhì)
知識是死的,而思維是活的。學(xué)習(xí)是對前人思維的繼承。前人的思維是依附在知識這個載體上的。所以要繼承前人的思維,首先就要繼承前人的知識,我們就是要通過一定量的反復(fù),機械的訓(xùn)練,把前人的知識固化在自己的頭腦中,先繼承,再發(fā)展,最后形成自己的思維。在學(xué)習(xí)中要發(fā)揚“先死后活”的精神。對于一些知識,如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象,英語中的固定搭配,語文中的字詞句等,該死記硬背就一定要死記硬背,只有熟悉了,你才能達到靈活運用,而對于一些概念一知半解,那知識就是不死不活的,不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng),我們不要只羨慕別人的成績,而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。比如:有學(xué)生數(shù)學(xué)150分,總分接近700分,想和他一樣嗎?那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦,用數(shù)學(xué)術(shù)語來說,就是“大于等于”。因此,我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒,在結(jié)果沒有出來以前,我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石!
四、注意聽講
有些成績不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識,因此上課的時候不認真聽講,轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè),其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
比如期中考試數(shù)學(xué)題中函數(shù)的單調(diào)性,反函數(shù)等我們遇到這樣的問題。在課堂教學(xué)中我們會不斷的遇到這類問題,而且總是不斷地強調(diào),但是考試中還會出錯,特別是一些成績不錯的學(xué)生,這些都應(yīng)引起學(xué)生的重視。“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障,一個長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機!
同學(xué)們,200天的時間說長也不長,說短也不短,但這200天的時間足以提高你的信心,培養(yǎng)你的雄心,膨脹你的野心!
期中考試總結(jié) 10
緊張又急促的考試結(jié)束了,剩下的就是反思和總結(jié)。
對于初二這重要學(xué)期來說,一定要好好努力。自己很清楚,這次考試并不理想,特別是歷史和政治。語文這次不是很難,但是,由于自己課外閱讀不好,有些問題也失分,實在不應(yīng)該。英語也不難,但是有點馬虎,失分了,只考到中位數(shù)。所以以后一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西,在考試時,不太相信自己,記憶模糊,這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)。以至于失分嚴重。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面,用知識來武裝自己的頭腦,經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;。合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。
回首這半年的點點滴滴,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的`每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我應(yīng)該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
而在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對初二期中一些方面的個人總結(jié),我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標,我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助緊自己的學(xué)習(xí)。
知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境。
期中考試總結(jié) 11
期中考試剛剛結(jié)束,留給我的除了此次思品的成績,更重要的是對這次考試的'總結(jié)與反思,這次考試我所教的班成績有所提高,但是還存在許多問題。
一、成績分析
七(1)班學(xué)生人數(shù)42人,總分1874,平均分44.6,及格人數(shù)27人,及格率64.3%,優(yōu)秀人數(shù)8人,優(yōu)秀率19.1%。從成績上看,比上次測驗成績有所提高。
二、存在問題
。1)課堂效率較低。體現(xiàn)在當堂所講知識學(xué)生掌握情況不好,部分學(xué)生的回答不準確,記憶不熟練。
(2)上課精力不集中的學(xué)生較多,包括有的成績很好的同學(xué)。
。3)自習(xí)紀律較差。好幾次上自習(xí)時教師在教室時候?qū)W生很安靜,但是一出門學(xué)生就開始活躍。
。4)對學(xué)困生關(guān)心不夠,指導(dǎo)少。由于種種原因?qū)W(xué)困生的交流較少,導(dǎo)致學(xué)困生成績提高不大。
三、具體措施
。1)加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級在本次考試中反映出的情況,準備召開主題班會,介紹學(xué)習(xí)方法,加強學(xué)法指導(dǎo)。精心備課。認真準備每一節(jié)課,閱讀教材,備教材,備學(xué)生,備教法,讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。
(2)加強班風(fēng)建設(shè)。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點松散的問題,準備通過主題班會和集體活動進行教育,用班規(guī)紀律進行約束,進一步提高凝聚力。優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,通過講課、整理、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié),促進學(xué)生對知識的掌握。
(3)多關(guān)心學(xué)困生。利用好自習(xí)時間和課余時間找學(xué)生談話。
期中考試總結(jié) 12
當試卷發(fā)下來時,看到自己的成績,真是覺得很失落,再去看班級總排名,更差了,對著試卷思考,我才發(fā)現(xiàn)自己這次的考試不僅沒有做好準備,在考試的過程中,我也做的不好。
第一,就是考前老師特意給我們留下一些時間去復(fù)習(xí),但當時我覺得自己基礎(chǔ)很好,就沒有及時的去復(fù)習(xí)書本上的知識。要知道再好的記憶,如果不時常進行記憶,也是會淡忘的,但是我太盲目的自信自己能夠把握好度,就沒有在考前好好的復(fù)習(xí)。幾天復(fù)習(xí)時間,我全都用來去看雜書了,一點知識都沒有去溫故,所以這是我這次期中考試考的這樣差的原因。
第二,考試時,我看題目不認真,總是過一遍,就覺得自己懂了,忘記去觀察題干中的隱含條件,因此錯過了正確的答案。這樣的不認真,怎么可能考好試。做題喜歡追求速度,就沒能看準題目,在計算的時候,就容易出錯。尤其是這次考試考數(shù)學(xué)時,我做選擇題時,有些需要計算的題,我直接略看一遍,也不去打草稿,就直接看準打答案就選擇了,結(jié)果就是與正確答案擦肩而過,因此此次的數(shù)學(xué)成績可算是我考試以來最差的了。
第三,考完試后,在有時間的前提下,我也沒有去進行檢查,直接做完放一遍,趴在桌子上睡覺去了,就錯過了改正的機會,一覺睡到鈴響交卷。有好幾科考試都這樣,因而我最后的成績出來,就沒有很高的分數(shù),全部的成績都有或多或少的退步,這樣一來,總體成績也就低了。
現(xiàn)在面對這個成績,我只能后悔,因為考試已經(jīng)結(jié)束,不能有挽回的地步了,只能接受這個結(jié)果,本來就是自己造成的這一個結(jié)果,那也是自己出現(xiàn)的`錯誤,F(xiàn)在對期中考試做的總結(jié),就是讓自己初中汲取教訓(xùn),在下一次的期末考試改正以上的出現(xiàn)的不良問題。期中考試帶給我的是失望和遺憾,但是也算是對自己的一個反思,知道自己哪里太過自信致使,以后就不會再出現(xiàn)同樣的情況了。我會在下一次的考試取得一個好的成績的。
期中考試總結(jié) 13
可能是我對于新接觸的學(xué)科適應(yīng)能力都比較差吧,反正在大二上學(xué)期的時候,我聽了一個學(xué)期的課也沒有弄清我們的文學(xué)史究竟要告訴我們一些怎樣的事情。這學(xué)期接著聽木齋老師的課,再聯(lián)系到以前的,突然感覺似乎明白了許多,主要是這門課講的是什么以及我學(xué)習(xí)它是為了什么。
前幾天給一個小學(xué)六年級的孩子家教,講的是關(guān)于謝安石的一段文言文。我傾盡所有,又講謝靈運又談山水詩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我講的人家都已經(jīng)知道了,而根本就不是像我想象的那樣比較深奧小孩子理解不了。王維的名與字的關(guān)系我這學(xué)期上課才知道,小學(xué)六年級的孩子就已經(jīng)能闡釋的非常清楚了。真的是有種體會,被社會所淘汰也是很容易的事情,我想等到下幾屆的孩子長起來的時候,我就真的什么也不是了?傄詾樽约哼很年輕,想著玩玩也沒關(guān)系,課也不能總堅持上,現(xiàn)在想想真的是很可惜的。機會只有一次,失去便不再來。人不認識到自身的錯誤就永遠不可能改正,所以平時上課成績的8分,我給自己打0分,為了給自己一個真實的定位,為了下學(xué)期的重新開始。
很多時候上課狀態(tài)比較好,我都會覺得學(xué)習(xí)文學(xué)史是一件多么有意思的事情,那些人的那些詩,其實并不遙遠:孟德的《短歌行》,讓人深切感受到人到中年卻實現(xiàn)不了心中偉大志向的苦悶;子桓的《燕歌行》,讓我驚嘆他是怎樣做到以一個男人的身分而把女人的心態(tài)刻畫得如此到位的(我讀郭敬明的《夢里花落知多少》時,就很佩服他的這種功力。那曹丕等人是否是最早進行變換視角創(chuàng)作的文人呢?);曹子建的《美女篇》,也是我比較喜歡的,很難想象一個堂堂七尺男兒,卻要借助于這樣一首小詩,委婉地表達自己的壯志未酬的苦悶。
不僅詩值得用心體味,詩人的個人經(jīng)歷也都頗不平淡:王粲因婚姻的不得志而登樓作賦;阮籍把酒當作道具來表達對政治的不滿以及他的窮途哭返;王戎晝夜計算家財;謝琨調(diào)戲鄰女被打折兩齒;駱賓王上書對武澤天進諫入獄而作《在獄詠蟬》 。
這些人的故事,就像昨天上課才聽到的一樣清晰;蛳不虮蜃屓税l(fā)笑嘆息,都是那么的精彩,會使你覺得知道這些很有意義。
既然是文學(xué)史,那我想更重要的東西就是這門課讓我對文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有了一個初步的了解,雖然不是特別清楚,那是因為我的努力程度不夠,如果把更多的精力放在學(xué)習(xí)上,我應(yīng)該會有更大的收獲的。
再說說我的課堂演講吧,我演講的`內(nèi)容是關(guān)于唐伯虎的生平和他的幾首我比較喜歡的詩作。雖然他的主要成就在繪畫而不是詩,但我覺得他的為數(shù)不多的幾首詩也是很好的,至少我非常喜歡。我的演講學(xué)術(shù)價值不是很大,但我精心準備了而且查了很多資料,而且演講的時候盡量生動,有表情,而不是像站在那里念東西一樣,我想這就是我能做到的最好的了。這個題目本身就不是很有研究的空間,這是我選題的失誤。
我的這篇總結(jié)水平談不上,但都是我的真實感受,并沒有一句虛偽的話,還有一件小事兒請諸位多幫忙,就是我的成績是非常的低這一點我很肯定,所以拜托高抬貴手,不要太嚴格對待我的這篇總結(jié),不然我估計我這門課就很可能掛了,嗚嗚,真的會比較慘,呵呵,謝謝大家!
期中考試總結(jié) 14
這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:
1.平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2.上課沒有認真聽講,很多重要的知識點都忽略過去了,有時錯的題也沒有改,導(dǎo)致一錯再錯,不知道正確的。
3.完成作業(yè)不認真,有時甚至對付,一些背的作業(yè)完成不到位,不熟,只能將就背下來,過幾天就會忘,不扎實。
4.請完家長后雖然有一點效果,但在很多地方還是不能有效的管住自己,還是有走神不認真的時候從今天開始,我不能再這樣了,因為其他同學(xué)都在進步,我這樣的學(xué)習(xí)終會被淘汰。再說,我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對不起老師對我的`重視,又對不起家長對我的操勞。
我決心:平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,將閑是閑非拋到腦后。在上課時認真聽老師講課,爭取做到課上不走神,課下好好復(fù)習(xí),作業(yè)認真完成,概念張口就來,將老師課堂上講的知識全部吸收,有課余時間多做課外題,遇到不會的地方虛心向老師同學(xué)請教,不把有疑問的題一拖再拖,惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成績。我堅信:在我的努力下,我一定會在期末考試時取得一個理想的成績。
期中考試總結(jié) 15
在星期五和星期四,我們進行了期中考試,我考的不怎么好,其中有很大原因,是因為粗心。
在平時,我沒有為這次考試做準備,在考試前一天晚上拼命突擊復(fù)習(xí),結(jié)果得不償失,不僅在考試時哈欠連天,而且因為先慢后快,到時間緊急的時候,才做完了試卷。
在考英語的時候,因為我們第一次使用答題卡,我有些不適應(yīng),所以有些題,在試卷上寫對了,卻在答題卡上寫錯了。
再說數(shù)學(xué),雖然題特別簡單,但是我還是覺得自己錯了好幾個。而且錯的那些都是一些老師講過的一些題。唉,真是欲哭無淚呀!
考完試,老師又給我們講了人生的意義與價值。聽完以后,我感觸頗深。
我們學(xué)生之間就應(yīng)該互相競爭,那樣才能把壓力轉(zhuǎn)化為動力,學(xué)習(xí)別人身上的長處,補自己的'短處。
為什么我們班這么亂呢?老師也給出了答案。因為我們班正氣基本上沒有,邪氣直往上升。既沒有讓正氣光明,也沒有讓它正大。
老師還提起了她以前教的那個九年級五班。他們愛護集體,團結(jié)一致,雖然也有不遵守紀侓,但是他們都發(fā)展不起來,所以班級還是管理得井井有條。
其中,我還是最喜歡那個鯰魚效應(yīng)。
講的是沙丁魚的味道十分美味,但是在運輸?shù)倪^程中十分容易死掉。后來,一個漁夫想了一個辦法:因為沙丁魚的天敵是鯰魚,所以那個漁夫把一條鯰魚放在養(yǎng)沙丁魚的魚缸里,這樣魚就不會死了。
這個故事也告訴我們:只有有壓力,才能有前進的動力。因此,我們在學(xué)習(xí)時也要這樣做!
期中考試總結(jié) 16
本學(xué)期我擔任三年級二班的語文和思想品德兩門課程。期中工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧本階段的教學(xué)工作,有許多的收獲也有不足,F(xiàn)就本學(xué)期期中的教學(xué)工作作以總結(jié)。
一、尊重學(xué)生個性,促進學(xué)生全面發(fā)展
“尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育。”學(xué)生進入三年級后,他們在上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了較大的改進,能夠認真聽講,認真完成家庭作業(yè),樂于閱讀,樂于寫作。通過期中的考試成績分析,絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀,他們在學(xué)習(xí)上比較能讓老師省心。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個性,比如,有的同學(xué)成績一好,老師一表揚,他們就有有些翹尾巴,然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性還不夠,離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,而家長對孩子的學(xué)習(xí)生活又比較放任自流,讓老師特別費心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況,我還是要運用不同的方法,爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個性的前提下,讓他們?nèi)〉貌煌倪M步,既發(fā)揮他們的長處,又能讓他們的學(xué)習(xí)成績進一步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,才能有所收效的。
二、向四十分鐘要質(zhì)量緊抓課堂教學(xué)
1、抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課。
備好課是上好課的前提,也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)語文課程標準,認真鉆研教材,緊抓語言文字的訓(xùn)練,深入挖掘文本、認真解讀文本,基本認真研究每一課的教學(xué)重點與難點,積極向有經(jīng)驗的老師請教,多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題。做好充分的準備走入課堂。認真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,對于難字,不好寫的字,我總是多示范,多指導(dǎo),多鼓勵,力爭讓每位同學(xué)都能有所進步。學(xué)生不管在寫字、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。
2、利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
“教師為了不教”,在教學(xué)中,我牢記這一點,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,然后進一步讓學(xué)生運用老師所教的方法進行閱讀。比如,三年級的課文有了略讀課文,我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)略讀課文的興趣,教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?
。1)默讀課文,畫出不認識的字,借助拼音或查字典讀準字音。
。2)邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?
(3)自己有哪些不懂的地方,記下來,和同學(xué)討論。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文,學(xué)生信心十足,樂于學(xué),主動學(xué),取得了良好的教學(xué)效果。尤其是在下一步教學(xué)中,我將這種好的方法運用于教學(xué)中,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,明顯提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3、重視朗讀能力的培養(yǎng)。
學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,因此,教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,就要采取靈活多樣的方式,激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,增強學(xué)生的朗讀信心,強化學(xué)生的朗讀技巧,不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,我經(jīng)常會以激勵性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵,如,“你真會讀書,你能抓住重點詞語來讀,”“老師也被你有感情地朗讀打動了,老師也想試試好嗎?”等等,學(xué)生在被老師鼓勵、表揚以后,越來越喜歡朗讀了,也越來越自信了,他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽。采取比賽的方式,符合小學(xué)生的年齡特點,我經(jīng)常在小組之間、男生女生之間、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽,通過比一比誰朗讀得最棒,可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中,感受朗讀所帶來的成功體驗。久而久之,朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感,更提高了學(xué)生的朗讀水平。
三、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書提高閱讀、寫作水平
“書籍是人類進步的階梯”,要想學(xué)好語文,閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進入了中年級的階段,老師更要抓好學(xué)生的.閱讀,以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀,認真閱讀,這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認真閱讀完,并和家長溝通,監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好。我還每星期抽出一定的時間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍,學(xué)生都非常高興,收獲也很多。其次,我還鼓勵學(xué)生之間交流圖書,大家可以資源共享,提高了同學(xué)們的閱讀的興趣,學(xué)生的讀書水平漸漸提高。學(xué)生閱讀的能力提高了,寫作的能力也達大大提高,他們會謀篇布局,會運用好詞佳句,會敘述條理清楚,更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看,學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多。
四、積極學(xué)習(xí)理論知識提高自身水平
俗話說:“老師要給學(xué)生一杯水,自己首先要有一桶水”。這話說的一點也不假,本學(xué)期,我積極把握研修的機遇,認真學(xué)習(xí)各個專題,認真完成研修作業(yè),認真評論,認真寫學(xué)習(xí)反思,研修的確讓自己有了更多的收獲。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動,并積極參加各項聽課活動,通過傾聽其他老師的講課,我在教育教學(xué),理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉,同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,認真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識,積極閱讀相關(guān)的書籍,積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)好的教育教學(xué)經(jīng)驗,認真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在同事們的幫助下,我在教學(xué)工作中取得了一定的成績,但是我還要不斷學(xué)習(xí),不斷努力,積極改進,積極鍛煉,給自己不斷加壓,力爭提高自己的綜合素質(zhì),更好地提高教育教學(xué)水平,也使自己的工作再上一個新臺階。
期中考試總結(jié) 17
期中考試結(jié)束了,經(jīng)過教學(xué)處的正確指導(dǎo)和本組老師們的共同努力,這次考試取得了較為滿意的成績。其中二一班平均分為97.95,二二班為97.56,二三班為98.63,二四班為98.09,二五班為96.26。從卷面上看,學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較扎實,對課文的內(nèi)容和中心理解比較透徹,有一定的閱讀理解能力,能用簡單的話概括短文的主要內(nèi)容,并能根據(jù)題目的要求回答問題,書面語言概括能力較強。這些成績的取得跟五位老師的辛勤付出是分不開的,F(xiàn)將本組的經(jīng)驗和大家交流一下,以達到共勉。
一、集體教研力量大
這學(xué)期我們組在以往的基礎(chǔ)上又加入了新的力量:寇老師剛帶完畢業(yè)班,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,在備課中她清晰的思維,全新的教學(xué)觀念為我們指引了新的方向,讓我們再次明確了教學(xué)目標,共同找到了突破重難點的方法。蘇老師是我們組的電腦專家,在制作課件時我們經(jīng)常會遇到難題,這時蘇老師總是耐心地為大家講解,很多課件都是蘇老師獨立完成,為輔助教學(xué)提供了很多便利,提高了課堂效率。王老師還是一貫的做事認真,雷厲風(fēng)行,平時對班級管理的很嚴謹,教學(xué)方面更是真抓實干,很多次,不是她值班的夜晚,王老師也不肯回家,利用晚飯后的時間指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。董老師年輕,頭腦靈活,有朝氣,有活力,在工作中積極肯干,勤奮好學(xué),在考試中經(jīng)常取得驕人的成績。我們組的五個人團結(jié)協(xié)作,在工作中互相勉勵,互相幫助,尋求共同的發(fā)展。
有這樣一個精誠團結(jié)的集體,我們工作起來苦中有樂。我們每天在一起認真教研,經(jīng)常為了一個小小的問題而爭論不休。為了找到重難點以及突破重難點的方法,我們上網(wǎng)查閱資料,翻參考書,請教別的年級的老師。為了上好一節(jié)課我們經(jīng)常加班加點的'備課,犧牲了很多業(yè)余時間。也正是有了大家這種精誠團結(jié)、執(zhí)著進取的精神,使得我們組這次考試成績比較突出,五個班水平也比較均衡,蘇老師所帶的新生班平均分也達到了96.26分,進步幅度非常大,因此受到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和家長的認可。
二、分工明確,責(zé)任到人
學(xué)校的工作非常繁雜,除了要上課,還要處理班級很多
事物,如果沒有明確的分工大家都會忙做一團。所以本學(xué)期我們根據(jù)每個人的特長進行了嚴密的分工。寇老師負責(zé)每周四的課件上傳,王老師負責(zé)出作業(yè)卷,孫老師負責(zé)每天教案和日作業(yè)的收發(fā),以及周驗收卷和雙休日作業(yè)的擬定,董老師負責(zé)印制和分發(fā)各種資料,蘇老師負責(zé)多媒體演示材料的`制作和班級周報的編輯。在期中考試前夕,我們還把各個單元的知識點進行了匯總,大家也是各負其責(zé),很快完成了任務(wù)。有了這些分工以后,大家都感覺比以前輕松了很多,并對教學(xué)起到了很好的輔助作用。
三、小組合作,落到實處
李校長開創(chuàng)的高效課堂讓我們品嘗到了改革后的喜悅,小組合作學(xué)習(xí)也讓學(xué)生的知識和能力得到了提高和發(fā)展。本學(xué)期,我們組進行了商議,把班內(nèi)的學(xué)生按照各自的特點,分成四人學(xué)習(xí)小組,設(shè)一個小組長,負責(zé)檢查本組的背誦課文、查收作業(yè)以及課上的討論問題等工作。同桌兩個人一人為小老師,一人為小學(xué)友,上課的時候小老師負責(zé)小學(xué)友的學(xué)習(xí)和紀律,如果小學(xué)友有不會的題,小老師要負責(zé)把他教會。同時我們把小學(xué)友都放在靠近過道的地方,便于老師輔導(dǎo)。在進行課堂討論的時候,我們都是先讓小學(xué)友說,然后小老師再補充,如果小學(xué)友說不上來,小老師要負責(zé)把他教會。這樣不僅提高了課堂效率,也培養(yǎng)了小老師的責(zé)任心,對提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績很有幫助。
四、嚴抓輔導(dǎo),夯實基礎(chǔ)
上課可以讓學(xué)生掌握知識,但是課下的輔導(dǎo)也很重要。因此,我們充分利用學(xué)校下發(fā)的幾個本子,根據(jù)學(xué)生的年齡特點以及需要掌握的知識點,進行了詳細的布置。我們把日記本和課文以及綜合學(xué)習(xí)里的口語交際結(jié)合起來,讓學(xué)生每學(xué)完一課以后,或續(xù)寫,或改寫,或仿寫,或看圖寫話,用各種形式讓學(xué)生提高書面語言表達能力。每學(xué)完一課以后,我們都要畫出好詞好句,讓學(xué)生摘抄在讀書筆記本上,讓學(xué)生學(xué)會整理,學(xué)會積累,學(xué)會運用。課堂練習(xí)本我們用來當堂聽寫生字和默寫中心思想,達到夯實基礎(chǔ)的目的。此外,我們還結(jié)合本單元的主題,寫了幾篇作文,雖然孩子們年齡比較小,以前也沒有寫過文章,但是經(jīng)過老師們的集體研究和精心指導(dǎo),現(xiàn)在學(xué)生的寫作水平已經(jīng)有了很大的提高。每課的日作業(yè)和一課一練也是緊跟其后,學(xué)完一課練習(xí)一課,達到復(fù)習(xí)和鞏固知識的目的。
每次周驗收后,我們都要在一起認真總結(jié)成敗得失,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通解決。如果是共性問題就在班內(nèi)重新練習(xí),達到人人過關(guān),如果是個別生存在的個別問題,我們會利用課余時間為他們補課。為了備戰(zhàn)期中考試,我們認真總結(jié)了各單元的知識點,除了認真完成教學(xué)處下發(fā)的前幾年的期中考試卷外,還做了大量的模擬試卷。為了讓孩子們適應(yīng)新的考試方法,我們幾乎每套卷子都詳細地批閱,這樣可以更加詳實地了解每個孩子的學(xué)習(xí)狀況,上課的時候才能夠做到有的放矢,因材施教。大家的努力沒有白費,在這次考試中整個年級只有一名基礎(chǔ)比較薄弱的新生不及格,同學(xué)們的成績,尤其是獨立做題和審題的能力都有了大幅度地提高。
成績只能代表過去,通過這次考試,我們也總結(jié)了成敗得失,在今后的教學(xué)工作中,我們將不斷努力,提高自己的教學(xué)水平,在以后的考試中取得更好的成績。
期中考試總結(jié) 18
再過兩周就要期中考試了,這是我們第一次通考,也是我們走向中考的第一步。
老師不斷的給我們加壓,雖說還有一周的時間,但是在這段時間里,作業(yè)量,復(fù)習(xí)量卻不斷的加大,再加上小考等一些測試,讓我們苦不堪言。較多的作業(yè)也成為了我們的`負擔,時間也越來越少。難道真的要熬夜嗎?不,我要把握自己的時間!
我們學(xué)校雖然放學(xué)比較晚,但是在學(xué)校的時間卻很充分,比如大課間的25分鐘,只要抓緊時間,作業(yè)也可以完成。還有一晚和二晚空余下來的時間,只要節(jié)約起來,少說會兒話,不也能寫作業(yè)嗎?我中午去的也比較早,只要抓住這些空余的時間,即使一晚和二晚寫不了作業(yè),也不會給晚上的時間帶來壓力。
時間是我們初三最重要的東西之一,時間不能停止,更不能買回來,所以我們只有抓緊每天的時間,不讓他白白從身邊溜走。下個星期就要開始其中復(fù)習(xí)了,但是復(fù)習(xí)也需要大把的時間,這更加考驗了我節(jié)約時間的方式,所以,我必須堅持下去,節(jié)省時間。
復(fù)習(xí)很重要,復(fù)習(xí)需要時間,所以時間更重要,依靠時間管理的訓(xùn)練,我相信,我肯定能節(jié)約出很多的時間,用這些時間來復(fù)習(xí)。
寫后小記:時間使我們初三學(xué)生最需要的,而我更是經(jīng)過時間管理訓(xùn)練的,所以我相信我自己一定可以節(jié)省時間。
期中考試總結(jié) 19
在過去的這一學(xué)年里,辦公室不斷完善工作制度,確保學(xué)生會工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化,起到學(xué)生會與同學(xué)之間、部門之間的橋梁紐帶作用,在整個學(xué)期的工作中,出現(xiàn)了一些工作的新形勢,解決了一些新問題,使辦公室真正成為一個重要的服務(wù)性部門,從而推動整個學(xué)生會由“活動型”向“服務(wù)型、指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變:
一、形象上新改觀
在新的學(xué)年里,本著為大家服務(wù)的宗旨,辦公室在形象優(yōu)化方面做出了很大努力,做了很多新的嘗試。辦公室形象上的改觀包括“硬件”與“軟件”兩個方面。
1、硬件方面:
。1) 重新布置了學(xué)生會辦公室,規(guī)范工作間。配備必要的辦公用品,為各部門設(shè)立了獨立的資料袋,避免了各部資料的丟失。
。2) 把簽到本和請假本等標明用途,并在每日放到在簽到桌上。避免了堆積在桌子上容易發(fā)生混亂的情況。
(3) 規(guī)范了學(xué)生會請假,考核制度,保障了學(xué)生會各項工作的正常進行。負責(zé)學(xué)生會活動資料的手機,保證學(xué)生會資料的完整性。
。4) 規(guī)范學(xué)生會制度,工作證佩戴和使用情況,使整個學(xué)生會形象更加規(guī)范化,工作開展更加便利化。
2、軟件方面:
(1) 不斷培養(yǎng)學(xué)生會成員的整體素質(zhì)。這一學(xué)年來,辦公室協(xié)助主席團和院團委及時開展成員工作情況;對本部門成員進行細節(jié)問題的改正,如禁煙小組工作,值班時注意問題,還鼓勵各成員寫部門交流情況日志,進行多方面的交流與溝通,著重素質(zhì)提升。
。2)每月收集各部門的會議工作記錄,著力了解各部門的會議情況和部門工作開展情況,從而讓辦公室可以更好地為各部門的工作而努力。
(3)辦公室負責(zé)成員每周每月統(tǒng)計出考核情況,簽到情況,請假情況,可以讓主席團更好地了解各部門成員的基本內(nèi)容。
二、制度上新突破
制度的修訂與拓展是辦公室的重點工作之一,這2012學(xué)年第二學(xué)期辦公室在制度修補與完善上有了很大突破,日益全面化、規(guī)范化,并繼續(xù)不斷完善辦公室及整個學(xué)生會的工作機制。充分發(fā)揮辦公室職能,做好辦公室的中樞協(xié)調(diào)作用。
1、準確及時召集各種會議,確保各次會議正常召開。
2、建立嚴格的值班工作制度,確保準時及時上情下達,下情上報。使學(xué)生會各項工作信息暢通。
3、起草完善學(xué)生會各項工作制度,考評制度,確保各項工作有章可依及其高效性。與主席團一起討論修補了會議、值班、簽到等規(guī)章細則及考勤處罰、物品支領(lǐng)等各類規(guī)范,特別是本學(xué)期辦公室全體成員在與主席團的不斷商討中集思廣益,制定了新的學(xué)生會工作考核制度,并保證其切實實行。
4、支持各部門開展各項工作,做好各項活動的策劃和總結(jié)收集活動,保證在以后開展有依據(jù)可循。
5、應(yīng)急機制的制作與初步宣傳。了解學(xué)生會成員無課情況,著力于人力資源的最優(yōu)調(diào)度,提高學(xué)生會的工作效率。
三、資料上新齊備
1、建立了相對完備的.學(xué)生會檔案。包括了系統(tǒng)的書面檔案與主要的電子檔案,同時設(shè)立了特色的文件夾,如成員檔案、經(jīng)典活動檔案、考核檔案、會議檔案等,盡最大努力方便以后工作的開展,真正發(fā)揮資料的作用;
2、學(xué)生會史的前期操作。本學(xué)期,學(xué)生會對以前的工作情況進行了總結(jié),并由辦公室負責(zé)檔案匯總及整理工作,借這個契機,我辦公室開始著手收集以前活動的各項策劃和各項事件的保存。學(xué)生會是一個組織,對該組織的事件的保存可以為現(xiàn)在與以后的工作提供經(jīng)驗,指導(dǎo)以后工作的開展,同時也是一件有特色有意義的工作;
3、在學(xué)生會新老接替的工作中,辦公室對各部門成員情況進行了了解,并且每人上交了一份檔案表,進一步完善了我們的人事檔案,也將對我們現(xiàn)在的各位成員起到激勵作用;
4、為了量化各部門的工作并方便以后工作業(yè)績的考核,辦公室以多種形式統(tǒng)計了各部門的工作。如每月工作考核明細表,學(xué)期活動計劃與總結(jié),并將學(xué)年的計劃與總結(jié)放入各部門檔案袋,使資料有一個良好的傳承。 除了一些有突破性的工作外,辦公室最主要的工作還是常規(guī)工作,主要包括文秘工作、聯(lián)系工作、自身建設(shè)及部門內(nèi)部事宜等,細節(jié)決定成敗,辦公室最繁重最艱巨最能鍛煉人的工作還是體現(xiàn)在這些點滴問題上,這一學(xué)期在常規(guī)工作上同樣有很大進步:
期中考試總結(jié) 20
前幾天,一位語文老師在評課時,說了一句話,說我們初三老師就為中考而活著。話雖然說得稍稍過了一點,但也不難看出考試在我們教師心目中的地位,就像農(nóng)民對待自己的莊稼一樣,我想任何一位有責(zé)任心的教師都不會對別人說:學(xué)生的成績對我來說無所謂。
周三改完試卷就拉了一下自己所帶班級的成績,不是太理想,五一假期的時候,就有點若有所失,感覺自己像做錯了事情的孩子一樣。雖然有人安慰我說學(xué)生的成績由多個方面決定的,不要太過自責(zé)。可是成績不好,自己真的還是有些責(zé)任的。那天考試看到了試卷,自己心里就感到了不妙,原來我的復(fù)習(xí)計劃是有偏差的,七年級語文注重基礎(chǔ)知識的`考查,字詞方面考了不少的分,而我由于自己忙于學(xué)校的事情(當然是個借口),沒有時間細致地讓學(xué)生進行默寫方面的訓(xùn)練;還有一些文言文的默寫,我太注重課后要求背誦的文言文,而有些沒有要求背誦的文言文也考到了,自然丟了不少的分;還有現(xiàn)代文,教研員說過七年級現(xiàn)代文要考查課內(nèi)的,而我對課內(nèi)的復(fù)習(xí)力度不夠,還有對一些自己認為不太重要的文章沒有關(guān)注,而恰恰考到的就是那些文章;還有我們平時的練習(xí)試卷,出題質(zhì)量不高,命中期中考試的地方太少……這些導(dǎo)致了這次的考試不理想,但是歸根到底,還是自己的原因,整天忙這忙那,自己的教學(xué)便松懈了下來,對學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)太少了,不知不覺和學(xué)生的關(guān)系有些生疏了,學(xué)生親其師才能信其道,生疏了自然成績要下來了。
雖然很多的教育家都認為不能僅僅以成績來對老師和學(xué)生進行評價,這句話很有道理。但是作為教師,沒有成績,教學(xué)的可信度自然會下降,怎么說也難以讓人佩服。作為學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量不能提高,家長和社會就會對學(xué)校投來懷疑的眼光,尤其是對學(xué)生,在目前的教育體制下,成績不理想而想出人頭地(尤其是我們農(nóng)村的孩子)是很難的。但是如果只看成績這個事情,又會讓人的目光變得狹窄,使教育變得太過功利,所以這真是個糾結(jié)的事情啊,但是不管怎樣,作為一個基層的工作著,還是要關(guān)注一下學(xué)生的成績,關(guān)注一下自己的教學(xué),一年兩次的考試雖然不能代表太多,但是對于我們教師針砭自己,改善自己的教學(xué),還是有幫助的。
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