幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié)范文（精選19篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇1
為了進(jìn)一步提高教師的課件制作水平，提高教師教學(xué)水平，學(xué)校組織了教師多媒體課件制作比賽。經(jīng)過(guò)評(píng)選，比賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。
這次課件制作比賽，是對(duì)教師使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)手段的一次檢閱，也有利的促進(jìn)了教師制作多媒體課件技藝的提高。當(dāng)然，通過(guò)對(duì)教師參賽作品的評(píng)比，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題，希望能夠引起所有教師的高度重視。
1、課件的制作技藝水平還有待提高，部分參賽教師對(duì)于音頻、視頻的插入或鏈接及圖片的剪切等，還顯得有些生疏。
2、對(duì)課件的思想性把握還有待加強(qiáng)，課件中必須要融入制作者自己的教育理念或教育思想，不能是純粹地為了作課件而作課件。
3、要重視課件制作中的藝術(shù)性，將美育的精神滲透其中，使幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也受到美得教育、美的熏陶，同樣也更能吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
盡管還有些許不足，但通過(guò)本次比賽，使得教師在計(jì)算機(jī)辦公軟件的使用上，有了很大的提高，豐富了教學(xué)的方式和方法，為以后的教學(xué)提供了更多的工具和思路。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇2
為加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，激勵(lì)我園教師重視和堅(jiān)持基本功訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，我園在7月6日至7日舉行了全園教師基本功大賽，本次比賽有8名教師參加，經(jīng)過(guò)激烈角逐，袁星月、黃戀、王紅梅三名教師脫穎而出，分別獲得了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
通過(guò)本次比賽，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀人才，每一名老師都有自己的強(qiáng)項(xiàng)。還有一些剛參加工作不久的新教師，她們雖然在理論水平上有待提高，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上不夠豐富，但是藝術(shù)技能方面很具優(yōu)勢(shì)。有的彈唱?jiǎng)勇?tīng)，有的繪畫(huà)能力超群，還有的老師在講故事環(huán)節(jié)展示了自己的超強(qiáng)水平。本次基本功比賽在發(fā)現(xiàn)人才、喜獲成功的同時(shí)，也暴露了我園教師個(gè)人素質(zhì)存在的不少弱點(diǎn)，這就需要幼兒園以后在業(yè)務(wù)培訓(xùn)中不能一刀切，應(yīng)因人而異，讓她們的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)能力在自身原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
本次活動(dòng)旨在以賽促訓(xùn)，引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實(shí)教學(xué)基本功，切實(shí)提高教學(xué)水平。這次基本功比賽給教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的舞臺(tái)�？v觀整個(gè)活動(dòng)，不僅圓滿完成目標(biāo)，還注重了過(guò)程性，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)注激烈的競(jìng)賽，而且更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的準(zhǔn)備、演練的過(guò)程，看重的是全體教師的參與。在這次活動(dòng)中，全園教師可謂人人參與，人人收獲。教師基本功比賽結(jié)束了，但我們的教育不會(huì)停止，學(xué)習(xí)更不會(huì)停止。新課程對(duì)教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展，作為新時(shí)代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項(xiàng)目的技能技巧，還要求在學(xué)前教育理論、說(shuō)課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)開(kāi)展園本教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)活動(dòng)，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，逐步打造出一支業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊(duì)伍。
教師基本功訓(xùn)練是幼兒園一項(xiàng)常抓不懈的工作。這次比賽對(duì)提高學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)無(wú)疑是一次有力的推動(dòng)。切實(shí)提升了本園教師的基本功素養(yǎng)，提高了全體教師的專(zhuān)業(yè)能力和整體素質(zhì)，使全體教師真正認(rèn)識(shí)了"練基本功，賽基本功，強(qiáng)基本功"的內(nèi)涵及目的、意義，從而樹(shù)立"學(xué)高為師，身正為范"的良好意識(shí)。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇3
經(jīng)過(guò)一天的訓(xùn)練，我深深感受到了人民賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅程的啟蒙者。我們教育的每一點(diǎn)都會(huì)直接影響孩子的未來(lái)。只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，更新自己的教育行為。教育理念，確立新目標(biāo)，規(guī)劃新發(fā)展，充分展示每個(gè)孩子的潛力。
有些人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，會(huì)有什么樣的習(xí)慣，什么樣的習(xí)慣，什么樣的態(tài)度，什么樣的`態(tài)度，什么樣的習(xí)慣，什么樣的習(xí)慣，什么樣的性格，什么樣的生活。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用和國(guó)王一樣偉大。幼兒期是兒童道德形成的最佳時(shí)期。從任何意義上說(shuō)，父母都必須承擔(dān)孩子的德育。父母的素質(zhì)和價(jià)值觀會(huì)影響孩子。教師作為專(zhuān)職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但平時(shí)家長(zhǎng)和老師只注重培養(yǎng)孩子的道德認(rèn)知，而忽視了孩子道德行為的培養(yǎng)。理論與實(shí)踐相輔相成的認(rèn)知與行為，不能有任何重要性。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，了解世界，有更高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育不再僅僅是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難，而應(yīng)進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共存、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)區(qū)分是非、正確處理各種矛盾，形成相互合作、嚴(yán)格紀(jì)律、良好的集體精神行為道德，只有這樣，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、故事和獎(jiǎng)懲來(lái)教育孩子，他們往往從上到下，從外到大陸給孩子一定的想法、理解或想法，而不是讓孩子自由選擇，自己的實(shí)踐和正確的想法，更不用說(shuō)讓孩子使用智慧和經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境相互作用，意圖動(dòng)搖，不牢固。
這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了孩子，傳統(tǒng)的教育觀，把孩子當(dāng)成了接受知識(shí)的容器和被動(dòng)接受者。隨著教育觀念的不斷變化，我們逐漸認(rèn)識(shí)到孩子習(xí)者的觀點(diǎn)逐漸得到我們的認(rèn)可。現(xiàn)在我知道孩子不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者，也是一個(gè)有能力的思想家和思想家。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力，有無(wú)與倫比的大膽想象力和創(chuàng)造力！在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧，從容器到有能力的學(xué)習(xí)者，再到有能力的思考者。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任幼兒園的教師，作為一名教師，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒。
在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
本學(xué)期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅(jiān)持不無(wú)故請(qǐng)假，按時(shí)來(lái)園。在教學(xué)中，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，著重開(kāi)展了活動(dòng)。融入新《綱要》中的新觀點(diǎn)、新看法，和以往的活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點(diǎn)的，受到幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將各種活動(dòng)融入到一日生活各環(huán)節(jié)中，這不但使幼兒鞏固及加深對(duì)所授知識(shí)的理解，增加幼兒的動(dòng)手操作能力及探索的機(jī)會(huì)，也使得幼兒隨時(shí)都能找到事情做，不因無(wú)所事事而爭(zhēng)吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時(shí)，依然能安全、有序地進(jìn)行各項(xiàng)教育活動(dòng)。
其次，我還積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，如:運(yùn)動(dòng)、游戲、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發(fā)揮自己的一份力量，作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足。今后，我將再接再厲取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇5
第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營(yíng)鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎(jiǎng)，聲樂(lè)組第二名，雖然心里有了獲獎(jiǎng)的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動(dòng)更能展示現(xiàn)代幼兒教師的素質(zhì)和風(fēng)采，更能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)。活動(dòng)的比賽項(xiàng)目包括說(shuō)課、聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫(huà)幾個(gè)方面，是對(duì)教師素質(zhì)和技能的一次全面檢驗(yàn)，也是在同行面前的一次專(zhuān)業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過(guò)這次比賽，讓我更深刻地體會(huì)到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會(huì)有所收獲。
回想比賽時(shí)看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因?yàn)楸荣�，每個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個(gè)人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過(guò)程中的種種，有很多的難忘的時(shí)刻！案例分析抽到題目后的思考、上臺(tái)表演時(shí)的萬(wàn)分緊張……尤其是在個(gè)人才藝比賽環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)閾?dān)心會(huì)怯場(chǎng)，所以心情一直不能平靜，在等候的時(shí)候一直在走廊外來(lái)回踱步。還好在比賽的時(shí)候，臨場(chǎng)發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時(shí)，我當(dāng)時(shí)因?yàn)楹ε聲r(shí)間不夠來(lái)不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時(shí)間，后來(lái)回顧一下，還是感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，明知道錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，卻沒(méi)有及時(shí)的改正，這一點(diǎn)我記憶猶新，我想在以后的工作上不會(huì)再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來(lái)說(shuō)，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我歷來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)成為我工作以來(lái)最重要的插曲。
通過(guò)此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說(shuō)在口語(yǔ)表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書(shū)，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會(huì)隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺(jué)是和自信心相聯(lián)系的，對(duì)自己有了自信才會(huì)更好的發(fā)揮自己。
同時(shí)，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改說(shuō)課稿等等，對(duì)我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長(zhǎng)的道路上有你們的幫助，我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)加油。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過(guò)程中，因?yàn)橛刑嗟臇|西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識(shí)，但我會(huì)把它儲(chǔ)存在我的大腦里，在日后的工作中，我會(huì)慢慢體會(huì)。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的`學(xué)習(xí)沒(méi)有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來(lái)提高自己的各方面技能。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇6
為了提高我們幼兒教師的綜合技能，前一段時(shí)間我園舉辦了教師技能大賽。比賽內(nèi)容包括保育知識(shí)、聲樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、模擬上課六大項(xiàng)。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績(jī)，這榮譽(yù)不僅是對(duì)我各項(xiàng)技能的肯定，而且也將鞭策激勵(lì)我在今后的工作中不斷努力，也算是我送給我未出生寶寶的小禮物吧。
雖然取得了一些小成績(jī)，但在某些環(huán)節(jié)上自己還是存在不足。比如命題畫(huà)《秋天多么美》其實(shí)自己可以發(fā)揮的再好些，但由于自己準(zhǔn)備不充分把歌詞忘了，所以在作畫(huà)時(shí)，對(duì)秋天豐收的景色畫(huà)的略少些，雖然這是個(gè)小遺憾，但我還是在這樣的活動(dòng)中成長(zhǎng)不少。在看到自己缺點(diǎn)的同時(shí)我也學(xué)到了其他同事的優(yōu)點(diǎn)如：夏老師的鋼琴，彈得如流水般連貫，讓人聽(tīng)后有種心情舒暢的感覺(jué)；苗老師動(dòng)聽(tīng)嘹亮的歌聲，剎那間有種身處山林的感覺(jué)；王老師優(yōu)美的舞姿更是讓人過(guò)目難忘、等等這些都與她們課后辛苦的練習(xí)是分不開(kāi)的。同時(shí)也應(yīng)征了那句老話：“有付出就會(huì)有回報(bào)”！讓我們一努力加油吧！
作為一名幼兒教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，這就需要我們不斷完善充實(shí)自己。為成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力、不斷提高、不斷進(jìn)步！
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇7
教師基本功競(jìng)賽已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我的各項(xiàng)基本功都有了很大幅度的提高，整體素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。雖然比賽的過(guò)程是艱辛的，但結(jié)果是令人欣慰的。
當(dāng)接到參加基本功競(jìng)賽這個(gè)通知時(shí)，我既興奮又無(wú)措。興奮的是又有一次展現(xiàn)自我提升自我的機(jī)會(huì)。無(wú)措的是這次基本功競(jìng)賽包括美術(shù)、彈唱、舞蹈、講故事。我的彈唱、講故事是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是美術(shù)、舞蹈是弱項(xiàng)。我該如何在短時(shí)間內(nèi)提高這兩方面的能力呢？尤其是舞蹈，自己年齡偏大，身體素質(zhì)又不是很好，常常做幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作都會(huì)累的氣喘吁吁。為了增加自己體質(zhì)，把舞蹈跳的更靈活，我每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，并自己跟電視學(xué)習(xí)。認(rèn)真揣摩每一個(gè)動(dòng)作。包括表情、眼神。初賽時(shí)，我選擇的舞動(dòng)曲目不符合要求，我又更換了一個(gè)難度更大的舞蹈“妞妞上學(xué)”。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何表現(xiàn)一個(gè)6歲兒童舞蹈的乖巧、靈活呢？我加大動(dòng)作幅度、使自己表情更加豐富。這樣的訓(xùn)練幾乎是殘酷的。我每次完成一遍這短短的三分鐘舞蹈，都會(huì)感覺(jué)心臟要從嗓子眼里跳出來(lái)。在訓(xùn)練的過(guò)程中，我想過(guò)要放棄。但是我覺(jué)得一個(gè)成熟的教師不但要在順境時(shí)充滿熱情，也要在逆境中不喪失希望。這樣才能更好地磨練自己的意志。通過(guò)自己的不懈努力，我終于能很好地完成這個(gè)舞蹈，并在決賽中表現(xiàn)得很出色。
在美術(shù)這方面中，我平時(shí)繪畫(huà)水平就不是很突出，我怎么能更好突破自我呢？我想了很多繪畫(huà)方式，也畫(huà)了很多作品，但自己看了這些畫(huà)都不滿意，正當(dāng)我躊躇滿志的時(shí)候，我們的教學(xué)王主任幫助了我，她幫我選擇了剪貼畫(huà)，這樣能掩飾自己繪畫(huà)、涂色能力的薄弱。而且紙貼畫(huà)顏色鮮艷，更富兒童特色。這樣，我開(kāi)始練習(xí)，有時(shí)練習(xí)到忘記了下班，忘記了吃飯。通過(guò)這次紙貼畫(huà)練習(xí)，使我的繪畫(huà)水平和審美水平都有了很大的提高，真正做到了突破自己�？粗约旱淖髌罚X(jué)得很滿意，也覺(jué)得我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。在比賽結(jié)束后，所有的選手的美術(shù)作品都參展在墻上，我看到了其他老師的不同形式的美術(shù)作品，讓我大開(kāi)眼界，她們能充分利用各種廢舊物品如樹(shù)皮、環(huán)保袋、泡沫墊等，形式極為新穎，使我感到我與他們的差距還很大。讓我更加知道我要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷創(chuàng)新，要向更高層次、更高境界邁進(jìn)。
這次比賽雖然結(jié)束了，但我的熱情依然存在，我要把我的專(zhuān)業(yè)水平用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的同時(shí)也要提高幼兒的鑒賞水平，使我和孩子們共同進(jìn)步。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇8
為了改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，鼓勵(lì)教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的教學(xué)水平，促使教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我校于3月25日來(lái)，開(kāi)展20xx年春季優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生自主探索，注重學(xué)生發(fā)散思維，一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、朗讀能力。
本次活動(dòng)共有20名教師參加，為我校老師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家以互相學(xué)習(xí)、共同探討、共同提高的目的，進(jìn)一步更新教育理念，以人為本，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升做出了更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)有法，教無(wú)定法。以賽促教的活動(dòng)讓老師們?cè)谑斋@點(diǎn)滴的同時(shí)，更能深刻地認(rèn)識(shí)到：在全民閱讀的大背景下，沒(méi)有量的積累就很難有質(zhì)的飛躍，相信教師能在比賽的得失中反思學(xué)習(xí)，會(huì)在以賽促教的活動(dòng)中繼續(xù)成長(zhǎng)！”其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨“，希望我校的語(yǔ)文老師能不斷投身到語(yǔ)文課堂教學(xué)研究的洪流中，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展再創(chuàng)佳績(jī)！
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇9
為了深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)《指南》精神，提高我園教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，為教師們提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和共同交流的平臺(tái)，11月4日至11月22日，我園開(kāi)展了全園優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，本次賽講活動(dòng)，先以年級(jí)組為單位開(kāi)展賽講活動(dòng)，再在本組推薦優(yōu)秀選手參加園內(nèi)賽講。大、中、小三個(gè)年級(jí)組共推薦參賽教師29名。本次賽講活動(dòng)，參賽教師們根據(jù)各班孩子身心特點(diǎn)，從內(nèi)容選擇，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，到教學(xué)方法的運(yùn)用都充分體現(xiàn)了以幼兒為主，以游戲?yàn)橹鳎尯⒆釉诳鞓?lè)中主動(dòng)體驗(yàn)、感知。從課教師的聽(tīng)課表現(xiàn)和課后研討中可以看出，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教育理念在提高。
教師們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到幼兒教學(xué)的特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師善于捕捉和挖掘幼兒興趣的活動(dòng)，選材貼近幼兒生活，同時(shí)，教師善于動(dòng)腦，充分運(yùn)用了幼兒平常的生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)起孩子們的極大地興趣，做到了教育與生活緊密相連，體現(xiàn)了生活即教育，教育即生活的理念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。
這次賽講活動(dòng)，教師們思想重視，準(zhǔn)備充分，從教材的選擇、就教具的制作、教的備寫(xiě)等方面都反映出了參賽教師對(duì)活動(dòng)的精心準(zhǔn)備。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，步驟明晰有層次。特別是教具的準(zhǔn)備，操作材料豐富充足、課件制作形象生動(dòng)，充分利用錄音、多媒體等多種手段為教學(xué)服務(wù)。
三、教師的教學(xué)基本功有很大提高。
本次活動(dòng)，大多數(shù)參賽教師能用自己富有親和力的語(yǔ)言和各自的教學(xué)風(fēng)格。為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，能啟發(fā)孩子大膽發(fā)言、表演、積極參與活動(dòng)、主動(dòng)探索體驗(yàn)。由此可以看出，我園教師的基本功有了很大提高。
四、教研氛圍濃厚。
活動(dòng)后，每位上課教師對(duì)活動(dòng)亮點(diǎn)及不足之處進(jìn)行自我反思，聽(tīng)課教師積極參與課后研討，誠(chéng)懇地進(jìn)行探討式交流。幼兒園內(nèi)形成了一個(gè)以賽促研、以研興教的教研氛圍。
五、班級(jí)常規(guī)良好。
存在問(wèn)題：
一、有的教師對(duì)《綱要》《指南》精神領(lǐng)會(huì)不透，對(duì)各領(lǐng)域教學(xué)把握有欠缺。體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中給幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)的氛圍不夠。
二、讓幼兒思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的引導(dǎo)性不強(qiáng)。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇10
通過(guò)本次賽課，我多方面的能力都得到了提升，尤其是在知識(shí)歸納、減量增效、課堂把控、師生溝通、課件制作等方面都有以前所未曾體會(huì)到的心得。
三次講課，題目各有不同，從初賽的《直線與平面所成的角》到復(fù)賽的《橢圓的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)》，再到最后的《數(shù)形結(jié)合思想在解題中的應(yīng)用》，三個(gè)題目各有側(cè)重，知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)的歸納把握也各異，如何講好這三次課，讓學(xué)生一目了然、明快清晰地掌握相關(guān)思想，知識(shí)的準(zhǔn)確歸納是關(guān)鍵。
為了講好這三堂課，我前期做了大量準(zhǔn)備工作，在知識(shí)歸納方面進(jìn)行了深入思考。我查閱了大量資料，翻閱了教材、各類(lèi)教輔書(shū)籍，又通過(guò)各種途徑獲得了很多有益材料。為了增強(qiáng)針對(duì)性，我又搜索了各年度高考真題，從中遴選出容易被學(xué)生理解、具有代表性的題目。我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的較好歸納，也離不開(kāi)數(shù)學(xué)組同事們的無(wú)私幫助。在我為重難點(diǎn)如何把握得更加到位、細(xì)節(jié)如何處理得更加完善而陷入深深思考的時(shí)候，他們給我提出了非常寶貴的意見(jiàn)和建議，幫助我較好地完成了三次講課。
減量增效，是順應(yīng)素質(zhì)教育，也是推行素質(zhì)教育的必經(jīng)階段。今年來(lái)，學(xué)校大力提倡在課堂上實(shí)行減量增效，這也為我們?cè)谡n堂把控、師生溝通等方面提供了方向、思路，提出了新的要求。為了更好的踐行這一原則，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)他們的積極性、主動(dòng)性和參與意識(shí)，我在課堂設(shè)計(jì)上下了一番功夫。
首先，在課堂形式上，我盡量采用問(wèn)答式、對(duì)話式，以增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，雖然是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但一問(wèn)一答之間，課堂氣氛得到活躍，學(xué)生思維也得到開(kāi)啟。其次，在語(yǔ)言使用上，盡量避免生硬的語(yǔ)言。輕松詼諧的語(yǔ)言使得師生之間距離拉近了許多，讓學(xué)生的思緒和老師的思緒交融在一起，一同思考、一同感悟。最后，注重課堂實(shí)效，在啟發(fā)學(xué)生思考、活躍課堂氣氛的同時(shí)，精講精練，不拖沓、不雷同、不冗余、不粗糙，將知識(shí)和思想在學(xué)與練中帶給學(xué)生。
課件制作是一種利用多媒體工具的現(xiàn)代教育手段，它的配合使用，能增加課堂可視性，讓課堂邏輯更易被學(xué)生理解接受。為了制作出精美的課件，我對(duì)POWERPOINT等軟件進(jìn)行了深入鉆研，大量使用了動(dòng)畫(huà)效果，使得一些抽象的問(wèn)題形象化，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的理解程度。同時(shí)，由于畫(huà)面觀賞性較強(qiáng)，也吸引了學(xué)生對(duì)課件內(nèi)容的注意力，幫助他們更加輕松地學(xué)習(xí)。
本次賽課是一次難得經(jīng)歷，是學(xué)校給了我們良好的平臺(tái)，也是學(xué)校送給青年教師的厚禮。在今后的工作中，我一定會(huì)在以上幾方面繼續(xù)加強(qiáng)，切實(shí)將心得體會(huì)、所感所悟運(yùn)用在平時(shí)課堂實(shí)踐中，繼續(xù)增強(qiáng)自己各方面的能力，為學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)生成長(zhǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇11
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)在全體科任教師的共同努力和全校學(xué)生的通力配合下，經(jīng)過(guò)了為期五天賽講活動(dòng)開(kāi)展取得圓滿結(jié)束。為了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)今后教學(xué)工作更好地開(kāi)展，現(xiàn)就本次優(yōu)質(zhì)課賽講工作做如下總結(jié)。
一、值得肯定方面
1、思想重視，準(zhǔn)備充分
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)，各位賽講教師思想高度重視，賽前做了大量的準(zhǔn)備工作，精心備出了優(yōu)質(zhì)教案，制做了大量的教學(xué)課件、教具及學(xué)具為本次賽講成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、精彩表演，受益匪淺。
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)由于同志們思想重視準(zhǔn)備充分，賽講課堂上表演精彩各顯神通。李娜同志的沉著老練，巧妙處理突發(fā)事件，陳明玉同志精彩的導(dǎo)課和有感召力的教學(xué)氣勢(shì)，丁衛(wèi)衛(wèi)同志飽滿的課堂教學(xué)語(yǔ)言，陳琰同志的多元化鼓勵(lì)方法，張莉同志生活化教學(xué)，林婭同志的駕馭課堂能力等給每位聽(tīng)課教師留下了深刻印象。
3、聽(tīng)課認(rèn)真，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確。
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中各位同志均能按時(shí)聽(tīng)課，聽(tīng)課認(rèn)真，記錄詳實(shí)，評(píng)價(jià)客觀，既指出每位同志的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出相應(yīng)建議，
能公正、公平、準(zhǔn)確為每位賽講教師打分，真正評(píng)選出了講課最優(yōu)秀的教師，為中心校優(yōu)質(zhì)課賽講評(píng)選出了最佳參賽人選。
4、及時(shí)評(píng)課總結(jié)提高。
優(yōu)質(zhì)課賽講后，教導(dǎo)處及時(shí)組織全體教師進(jìn)行了集體評(píng)課，每位評(píng)課教師發(fā)言積極踴躍，既談出了自己的收獲，同時(shí)又提出自己的建議。
5、各有所得，提高能力
本次優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)的開(kāi)展，同志們各有所得，大大提高了每位同志的授課水平。
二、今后方向
1、教師在備課時(shí)既要備好教材，又要備好自己和學(xué)生。
2、使用課件時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際精心選擇，合理使用。
3、教學(xué)時(shí)要根據(jù)自己教學(xué)水平和本班學(xué)生實(shí)際來(lái)選擇合適的教學(xué)方法。
4、要提高自己的`心理素質(zhì)和駕馭課堂的能力。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇12
經(jīng)過(guò)為期三周的初賽、復(fù)賽，緊張而激烈的優(yōu)質(zhì)課賽講終于告一段落，現(xiàn)將初中語(yǔ)文教研組全組九名成員參加優(yōu)質(zhì)課賽講活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)匯報(bào)如下：
一．優(yōu)點(diǎn)：
1、所有人都能在思想上高度重視此次活動(dòng)，從備課到上課再到評(píng)課，大家的態(tài)度都十分認(rèn)真、積極，有的甚至多次嘗試，四處找人求教。
2、都能響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在教學(xué)中使用多媒體手段，以現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)的效率。
3、大家都能扎實(shí)備課，不管是課件制作，還是教案?jìng)鋵?xiě)，都盡可能仔細(xì)認(rèn)真，力爭(zhēng)減少失誤。
4、上課過(guò)程中，所有老師都保持清晰的思路，有完整的教學(xué)環(huán)節(jié)，基本把握住課堂的重點(diǎn)，注重難點(diǎn)的突破和引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂課的教學(xué)目標(biāo)。
5、課后，教研組所有同志都能認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)過(guò)程，從中尋找缺點(diǎn)和不足。
6、評(píng)課過(guò)程中，大家都能本著“少說(shuō)好話，多指問(wèn)題”的態(tài)度虛心接受別人的批評(píng)指正，也能對(duì)別人的課提出合理的意見(jiàn)和建議。
二．存在問(wèn)題：
1、部分語(yǔ)文老師的課堂缺乏激情，甚至毫無(wú)感情，不能以自己積極的感情投入去感受作品、感染學(xué)生，致使課堂氣氛不夠活躍，顯得沉悶、缺少生機(jī)。
2、部分新教師還不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)課堂的駕馭還不能做到游刃有余。
3、部分老師的課堂缺乏自己的見(jiàn)解和風(fēng)格，對(duì)文本還沒(méi)有自己的思考和認(rèn)識(shí)，仍然在借鑒參考書(shū)照本宣科。
4、有的老師還不能熟練掌握課間的制作技術(shù)，課件中還存在一些問(wèn)題�；蛘哌^(guò)分依賴多媒體，對(duì)多媒體的作用估計(jì)過(guò)高，教師自己在課堂范讀中不敢出聲，使教學(xué)目標(biāo)落不到實(shí)處。
5、個(gè)別老師的課堂還處于教師“一言堂”的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生是“保姆式”教學(xué)，面面俱到，剝奪了學(xué)生思考和想象的權(quán)利。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇13
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的改革，促進(jìn)、加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，根據(jù)我校教研活動(dòng)安排舉辦本次說(shuō)課比賽活動(dòng)。
現(xiàn)總結(jié)如下：
1、活動(dòng)有計(jì)劃有安排。本次活動(dòng)教研室做了詳細(xì)的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，賽前又召開(kāi)了評(píng)委會(huì)，共同商討評(píng)分事宜，研究評(píng)分細(xì)則，科學(xué)地統(tǒng)一了記分標(biāo)準(zhǔn)。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
2、評(píng)委認(rèn)真、敬業(yè)、公正。評(píng)委都非常認(rèn)真敬業(yè)，做到了不缺席，并堅(jiān)持公正客觀地評(píng)課，確保了本次活動(dòng)高效率、高質(zhì)量、高水平。
3、全體老師積極響應(yīng)。此次比賽中，本組教師普遍年齡大，但人人能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真反思總結(jié)。
4．說(shuō)課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動(dòng)，多數(shù)教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，教育理論知識(shí)豐富、有內(nèi)涵。在教材分析，重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好。比賽結(jié)束后，老師們都感覺(jué)效果比較好。
5、聽(tīng)課教師面特別大。本次活動(dòng)成功地為全校教師搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
活動(dòng)影響大，參與面廣，在全校掀起了互助互學(xué)、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。聽(tīng)課教師聽(tīng)課認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律良好，掌聲雷鳴，給說(shuō)課教師支持和鼓勵(lì)。通過(guò)互相學(xué)習(xí)，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動(dòng)中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對(duì)說(shuō)課的環(huán)節(jié)有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為此次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)平時(shí)的備課有一定的指導(dǎo)意義。
說(shuō)課作為一種教學(xué)教研改革的手段，能有效調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性，我們將把說(shuō)課活動(dòng)作為校本研究繼續(xù)開(kāi)展。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇14
由學(xué)校統(tǒng)一安排，于3月21日在本校組織了全體一線教師說(shuō)課比賽，現(xiàn)將本人在本次比賽中的情況匯報(bào)如下，之中肯定會(huì)存在很多不足，懇請(qǐng)批評(píng)指正。：
一、明確要求。
參加說(shuō)課前，我們拿到了說(shuō)課比賽方案，其中規(guī)定了準(zhǔn)備時(shí)間45分鐘，考試時(shí)間10分鐘（含答辯），但具體的說(shuō)課內(nèi)容并不明確只能是臨場(chǎng)發(fā)揮。
二、充分準(zhǔn)備。
（1）在這次說(shuō)課比賽之前，學(xué)校特意組織過(guò)兩次培訓(xùn)，一次有請(qǐng)的是塘沽一中的竇艷展示一次規(guī)范的說(shuō)課內(nèi)容，另一次由王鳳林主任培訓(xùn)說(shuō)課流程及說(shuō)課中要注意的相關(guān)事項(xiàng)。非常感謝兩位，讓我對(duì)說(shuō)課的概念，原則，注意事項(xiàng)，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和寫(xiě)教案等有了更深入的理解
�。�2）在此基礎(chǔ)上，我又做了自己的準(zhǔn)備。由于時(shí)間緊促，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行特別精心的準(zhǔn)備的，所以我主要從說(shuō)課流程方面著手準(zhǔn)備。
第一步：我先搜集資料，在網(wǎng)上找一個(gè)數(shù)學(xué)說(shuō)課的詳案作參考。主要是熟悉說(shuō)課流程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，分析每一環(huán)節(jié)中易出現(xiàn)問(wèn)題的地方，對(duì)比琢摸自己說(shuō)課時(shí)會(huì)在什么環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。
第二步：結(jié)合手頭上有的資料比如課本，新課標(biāo)的資料和筆記本等嘗試的準(zhǔn)備了兩個(gè)說(shuō)課稿，主要是熟悉自己在備課時(shí)能否把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該反饋出來(lái)的內(nèi)容及相應(yīng)的要求。
第三步：鍛煉自己對(duì)說(shuō)課的時(shí)間把握，主要考慮內(nèi)容能否詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，語(yǔ)言方面能否緊湊連貫、簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，說(shuō)課過(guò)程中能否突出自己說(shuō)課的特色等。
三、考試過(guò)程。
我抽到的是高中組第13號(hào)，抽到的題目是高一新課程人教版必修5第二章2.4《等比數(shù)列》，是一節(jié)新授課課型，教學(xué)大綱要求為兩課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在45分鐘的準(zhǔn)備過(guò)程中，由于不知所說(shuō)內(nèi)容應(yīng)是第幾課時(shí)，就匆匆忙忙寫(xiě)了個(gè)教案，然后在所寫(xiě)教案的基礎(chǔ)上結(jié)合說(shuō)課流程配備主要說(shuō)課環(huán)節(jié)和內(nèi)容，但由于時(shí)間關(guān)系，有些環(huán)節(jié)仍然存在一些不足。進(jìn)入說(shuō)課考場(chǎng)，兩位教研員擔(dān)任考官，在我將說(shuō)課環(huán)節(jié)進(jìn)行完畢后，考官們就問(wèn)了我兩個(gè)問(wèn)題：
1.本節(jié)課你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)體會(huì)哪些數(shù)學(xué)思想和方法？答：結(jié)合我的教學(xué)安排，我認(rèn)為主要是體會(huì)類(lèi)比思想、數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程的思想。
2.針對(duì)教材中的探究一環(huán)節(jié)，你對(duì)其中的圖像探究怎樣處理？答：在這我主要安排分組或自主探究?jī)煞N過(guò)程，結(jié)合類(lèi)比思想，回憶等差數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系分析函數(shù)確定的依據(jù)，通過(guò)兩種不同的探究過(guò)程將等比數(shù)列和函數(shù)的關(guān)系找出來(lái)，然后通過(guò)分析等比數(shù)列是特殊的指數(shù)類(lèi)型函數(shù)動(dòng)手畫(huà)出數(shù)列對(duì)應(yīng)的函數(shù)圖形，進(jìn)一步能鞏固數(shù)形結(jié)合的思想。
四、思考及認(rèn)識(shí)。
�。ㄒ唬�、雖然自己在說(shuō)課比賽之前已經(jīng)作了一些準(zhǔn)備，但到了臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)仍能感覺(jué)到有個(gè)別環(huán)節(jié)的安排存在不足，可是由于時(shí)間倉(cāng)促，過(guò)后回憶只能有一個(gè)非常模糊的感覺(jué)，具體的又說(shuō)不清楚了。所以希望說(shuō)后能得到考官的點(diǎn)評(píng)反饋，以便自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，那么對(duì)能力的提高將會(huì)更有幫助。
�。ǘ�、本次活動(dòng)為一線教師搭建了一個(gè)展示自我、提高自己業(yè)務(wù)能力的平臺(tái)。可以說(shuō)每位教師在這次活動(dòng)中都會(huì)有不同的收獲，基本功方面也會(huì)得到一定的提高，但由于比賽的流程設(shè)計(jì)，對(duì)于同學(xué)科教師彼此之間的交流學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)起不到促進(jìn)作用，希望今后再安排活動(dòng)時(shí)能從這個(gè)角度加強(qiáng)以下同學(xué)科的一個(gè)交流。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇15
說(shuō)課大賽已于昨天結(jié)束。下面，我著重就這兩次的說(shuō)課情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，交流一下比賽的成功之處和存在的問(wèn)題，希望大家從中能有新的收獲。
一、成功之處
1、本次說(shuō)課，參賽教師對(duì)新課程理念理解比較透徹，對(duì)教材分析地位和作用分析比較到位，學(xué)情把握準(zhǔn)確，教法的選擇有理有據(jù)，教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和新的課改精神。
2、本次活動(dòng)成功地為老師們搭建了一個(gè)展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。可以這樣說(shuō)每位老師在這次活動(dòng)中或多或少都有不少收獲，基本功得到了一定的提高。
二、不足之處和建議
1、部分老師的說(shuō)課語(yǔ)言顯得平淡，缺乏生動(dòng)性、感染性。老師們說(shuō)課還是離不開(kāi)稿子，有的能半脫稿。老師們?nèi)舳寄苊摳逭f(shuō)課就更好了。其實(shí)，好的說(shuō)課者應(yīng)是激情洋溢、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，巧妙運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言感染聽(tīng)者。更高標(biāo)準(zhǔn)就是要求說(shuō)課者具備一定的演講功底。因?yàn)檎驹谡f(shuō)課的主席臺(tái)上，說(shuō)課者就是一名演講者。說(shuō)課的成敗在很大程度上取決于說(shuō)課人的說(shuō)課語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言。部分青年教師沒(méi)有用課件或普通話，這是本次比賽得分低的原因。
2、在教材分析中，對(duì)教材的編寫(xiě)意圖說(shuō)得少，或者沒(méi)有說(shuō)。
3、個(gè)別老師對(duì)教什么和為什么這樣教的理論闡述還有欠缺，所以老師們還應(yīng)多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做一個(gè)現(xiàn)代的知識(shí)型教師。
總之，通過(guò)這次說(shuō)課比賽，希望老師們能意識(shí)到自身的不足和有待加強(qiáng)的方面，也對(duì)未來(lái)奮斗的方向更加明確。在平時(shí)花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，在教學(xué)研究方面多下功夫，不要滿足于做一個(gè)教書(shū)匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進(jìn)步，做個(gè)永思進(jìn)取、永不懈怠的教育工作者。下面宣布獲獎(jiǎng)名單：中年組：一等獎(jiǎng)：xx，二等獎(jiǎng)xx，三等獎(jiǎng)xxx。
青年組：一等獎(jiǎng)xx，二等獎(jiǎng)xx，三等獎(jiǎng)xx。
其他參賽教師為優(yōu)秀獎(jiǎng)。現(xiàn)在開(kāi)始頒獎(jiǎng)：
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇16
3月15日16日，我很榮幸地xxxx區(qū)現(xiàn)場(chǎng)觀看xx省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽，我感悟頗深，下面我將觀看比賽后的體會(huì)和心得總結(jié)如下：
其一，對(duì)說(shuō)課本身有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解。自去年新教師考核第一次接觸說(shuō)課以來(lái)，這是我第二次再與說(shuō)課“會(huì)面”。這一次的學(xué)習(xí)，我重新溫習(xí)了說(shuō)課的有關(guān)知識(shí)，并進(jìn)一步地透析說(shuō)課的內(nèi)涵。說(shuō)課關(guān)鍵在于說(shuō)出教什么、怎么教以及為什么這么教三個(gè)方面。同時(shí)，說(shuō)課中，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)不能過(guò)于籠統(tǒng)，應(yīng)說(shuō)出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據(jù)。在有限的時(shí)間里向同行及評(píng)委們說(shuō)清楚課，說(shuō)好課，把課說(shuō)得有條有理，有理有法，有法有效。
其二，對(duì)教師人格魅力有所領(lǐng)悟。這次比賽，我有幸認(rèn)識(shí)了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風(fēng)趣幽默、激情上進(jìn)以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。參賽的教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，聲音抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，語(yǔ)言具有感染力。這種語(yǔ)言，學(xué)生喜歡，聽(tīng)起來(lái)是一種享受。他們這一優(yōu)點(diǎn)，也許是我最困難最想改進(jìn)最想突破的弱點(diǎn)。說(shuō)課課件做得很卡通、很精致，充分符合學(xué)生的年齡特征，吸引學(xué)生，對(duì)我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導(dǎo)作用。坐在臺(tái)下，我無(wú)不為參賽的老師們的閃光點(diǎn)暗暗叫好，同時(shí)鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進(jìn)。
其三，深深體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的含義。在賽前這些老師肯定做了很多的準(zhǔn)備，無(wú)數(shù)次修稿，修改課件，而且精心準(zhǔn)備好了菱形的教具，打算在說(shuō)課過(guò)程中進(jìn)行教具展示。
其四，對(duì)如何上好一堂課有了再認(rèn)識(shí)。比賽過(guò)程中，每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)的要求來(lái)展開(kāi)，都提示著讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主體，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來(lái)。備課時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問(wèn)題與練習(xí)，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生一步步體驗(yàn)成功的喜悅，融入到輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中來(lái)。我真正地明白原來(lái)數(shù)學(xué)也能如此快樂(lè)地教學(xué)。我想，這才完整體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一真諦。在以后的教學(xué)中，我也將努力做到把課堂返還給學(xué)生，做好學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者。
以上是我對(duì)這次參觀說(shuō)課比賽的一個(gè)小總結(jié)，希望自己在以后的教學(xué)中能乘這次比賽的東風(fēng)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題，改進(jìn)問(wèn)題，對(duì)自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規(guī)劃，迅速成長(zhǎng)為一名有風(fēng)格和深度的數(shù)學(xué)教師。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇17
為了進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的改革，促進(jìn)、加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃安排了這次說(shuō)課活動(dòng)。
本次活動(dòng)不僅是我校老中青年教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌的一次展示，也為全校教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃有安排。
根據(jù)工作計(jì)劃安排，活動(dòng)前通過(guò)和教研組長(zhǎng)多次研究討論，為大家發(fā)放資料進(jìn)行培訓(xùn)，各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)查閱資料、與人研討、制作課件、對(duì)說(shuō)課稿反復(fù)斟酌，精心設(shè)計(jì)說(shuō)課稿等大量的前期工作，為活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
二、全體老師積極響應(yīng)。
此次活動(dòng)學(xué)科覆蓋層面廣，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂(lè)9個(gè)學(xué)科13人次。雖然絕大部分教師是第一次說(shuō)課，但從說(shuō)課情況來(lái)看，教師對(duì)說(shuō)課的理解上了層次，是經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和思索的。說(shuō)課教師全力展示，精心設(shè)計(jì)，考慮周全，有點(diǎn)有面，逐步開(kāi)展，講究方法，注重聯(lián)系，各教師表現(xiàn)出了較高的熱情和充分的自信，體現(xiàn)出了勇于參與，敢于追求的意識(shí)。語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力，表現(xiàn)出一定的駕馭
理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力，給大家呈現(xiàn)了一份內(nèi)容豐富、形式新穎、品質(zhì)高雅的文化大餐。
三、活動(dòng)效果好。
本次活動(dòng)在全校掀起了互助互學(xué)、相互探討的熱潮，取得了良好的效果。聽(tīng)課教師聽(tīng)課認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，掌聲陣陣，給說(shuō)課教師支持和鼓勵(lì)。通過(guò)互相學(xué)習(xí)，使各位教師在理論、鉆研教材、處理教材等方面都得到了很大的提高。相信每位教師在這次活動(dòng)中都能有或多或少的不同程度的收獲，使不少老師對(duì)說(shuō)課的環(huán)節(jié)有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后的說(shuō)課活動(dòng)有一定的指導(dǎo)意義。
四、存在的問(wèn)題：
1、少數(shù)教師僅有宏觀上的闡述，缺乏在深入挖掘文本基礎(chǔ)上對(duì)重難點(diǎn)確定的依據(jù)，顯得空泛而不具體。
2、教學(xué)理論指導(dǎo)利用不夠，特別是說(shuō)課過(guò)程中沒(méi)有更多地說(shuō)將怎樣做以及這樣做的依據(jù)，或死搬教育理論而不能結(jié)合文本進(jìn)行闡釋。
3、在課堂檢測(cè)、教學(xué)效果反饋方面說(shuō)的不夠細(xì)致，缺少配備必要的練習(xí)題目。
4、教師對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)重視不夠。教師說(shuō)課中幾乎不談為什么這樣板書(shū)，甚至沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì)。
5、說(shuō)課的語(yǔ)言顯得平淡，語(yǔ)速無(wú)變化，太死板，缺乏生動(dòng)性，感染力。部分教師忽視了體態(tài)語(yǔ)言的運(yùn)用，不能利用體態(tài)語(yǔ)言感染聽(tīng)者，總是停留在念稿子上，臨場(chǎng)發(fā)揮不自如。
6、說(shuō)課稿的布局設(shè)計(jì)還需改進(jìn)。
這些不足之處，有共性的，有個(gè)性的。但我們?nèi)绻麑?duì)每一次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真地反思，從中吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，將對(duì)我們每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到非常重要的作用。
說(shuō)課作為一種教學(xué)教研改革的手段，能有效調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)改革、學(xué)習(xí)教育理論、鉆研課堂教學(xué)的積極性，我們將把說(shuō)課活動(dòng)作為校本研究繼續(xù)開(kāi)展下去。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇18
為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)教研活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，促進(jìn)和加快青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，高安四小特舉辦了本次“青年教師說(shuō)課比賽”。此次大賽不僅是我校綜合學(xué)科青年教師蓬勃向上的精神風(fēng)貌的一次展示，也是落實(shí)我校新課程改革的實(shí)際行動(dòng)，取得了很好的效果。所有參賽教師無(wú)論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實(shí)踐上都有較大的收獲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室、各教研組（英、體、美、音、微機(jī)）和全體教師的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了如期的目的，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、賽前準(zhǔn)備充分
1.學(xué)校精心安排
本次活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在羅校長(zhǎng)的親自布置下，教研室做了詳細(xì)的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，賽前又召開(kāi)了評(píng)委會(huì)，共同商討評(píng)分事宜，研究評(píng)分細(xì)則，科學(xué)地統(tǒng)一了記分標(biāo)準(zhǔn)。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
2.教師用心準(zhǔn)備
參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動(dòng)，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對(duì)說(shuō)課稿反復(fù)斟酌，精心準(zhǔn)備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計(jì)的能力。邱水平、秦林崗兩位教師能脫稿說(shuō)課足以看出各參賽教師是用心準(zhǔn)備此次比賽的。
二、比賽亮點(diǎn)很多
1.多數(shù)教師語(yǔ)言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。如：肖珊、游徽
2.課件既美觀又實(shí)用，處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)活潑新穎，說(shuō)課有根有據(jù)，教育理論知識(shí)豐富、有內(nèi)涵。如：鄭美琴、何耀平、劉茜茜
3.在教材分析，重難點(diǎn)的把握上，理論與實(shí)際的結(jié)合上做得比較好。如：肖紅梅、雷磊、陳云
4.內(nèi)容全面，各環(huán)節(jié)清晰，大家都緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程”來(lái)進(jìn)行說(shuō)課，重點(diǎn)突出，條理清晰，過(guò)渡語(yǔ)言豐富、運(yùn)用恰當(dāng)。如：付麗萍、肖珊
5.能根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探索，親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，能結(jié)合新課標(biāo)，提出自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)，并試圖通過(guò)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。
三、幾點(diǎn)建議
1.要加強(qiáng)教師說(shuō)課專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，明確說(shuō)課要求和內(nèi)容，豐富過(guò)渡語(yǔ)言。
2.要加強(qiáng)教師說(shuō)課理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，所說(shuō)課的教法和學(xué)法要符合一定的教育理論。
3.掌握較好的教育教學(xué)技能，對(duì)課標(biāo)、教材的理解有進(jìn)一步的理解。
幼兒園教師說(shuō)課比賽總結(jié) 篇19
為提高小學(xué)教師的教學(xué)與理論水平，為推動(dòng)我縣小學(xué)《科學(xué)》、《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程改革向更高層次邁進(jìn)，總結(jié)、提升小學(xué)科學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)新課程的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，更新教育理念為教師提供發(fā)展的平臺(tái)，提高新課程的實(shí)施質(zhì)量。我們于20XX年5月21日舉辦了全縣小學(xué)科學(xué)、品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科教師說(shuō)課教學(xué)展示活動(dòng)，共有來(lái)自全縣各小學(xué)的23名教師進(jìn)行了展示，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果�，F(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、值得借鑒之處：
縱觀說(shuō)課活動(dòng)可以看出，參加的老師都很重視，認(rèn)真作了準(zhǔn)備；大部分老師把握住了說(shuō)課的主旨、內(nèi)容；老師們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)觀念上有所更新；注意應(yīng)用多種教學(xué)方法，盡可能地做到以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性；注意引用最新材料、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)；盡可能地挖掘教材，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。
具體表現(xiàn)在：
1、參與熱情高，態(tài)度積極認(rèn)真，活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備，多數(shù)教師的說(shuō)課稿設(shè)計(jì)精心，說(shuō)課時(shí)能主次分明，重點(diǎn)突出。
2、課前創(chuàng)設(shè)了情境，無(wú)論是科學(xué)課還是品德課，教師們都注重了情境引入教學(xué)，如《快樂(lè)的六一》從學(xué)生熟悉的六一兒童節(jié)說(shuō)起，自然激發(fā)了學(xué)生興趣；《減慢食物變質(zhì)的速度》一課創(chuàng)設(shè)了健康美食虛擬公司招聘部門(mén)經(jīng)理這一情景，形成調(diào)整意識(shí)�？茖W(xué)課注重培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探究意識(shí)，品德課體現(xiàn)了活動(dòng)形式的多樣性。
3、本次說(shuō)課以同課異構(gòu)的形式展現(xiàn)了教師的不同教學(xué)風(fēng)格，在設(shè)計(jì)理念上緊緊圍繞課標(biāo)要求，在教學(xué)設(shè)計(jì)上立足學(xué)生，體現(xiàn)了學(xué)生主體，創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的氛圍。
4、多數(shù)教師注重了說(shuō)課后的教學(xué)反思，較以往有了較大的進(jìn)步。
二、不足之處：
雖然說(shuō)課中取得了一定成效，但也反映了一些問(wèn)題：
1、關(guān)于說(shuō)教材，只說(shuō)明出處，沒(méi)有分析教材的地位和作用，即在本章、本單元中的作用和地位，教材的基本思路沒(méi)有很好地理清，教學(xué)的重、難點(diǎn)的提出沒(méi)有確立依據(jù)，教學(xué)目標(biāo)的確立或者是理論過(guò)高或者是缺少確立依據(jù)，如《交通和我們的生活》一課的教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。還有的只說(shuō)依據(jù)課標(biāo)、學(xué)生實(shí)際、教材內(nèi)容確定目標(biāo)為①②③，具體的依據(jù)沒(méi)有說(shuō)清或說(shuō)不到高度。
2、關(guān)于說(shuō)教法，多數(shù)教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生具體特點(diǎn)選擇恰當(dāng)有效的途徑和方法，但也有教師說(shuō)教學(xué)方法太籠統(tǒng)，說(shuō)學(xué)習(xí)方法有失規(guī)范。“教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)”是說(shuō)課過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，有的教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中往往一言以蔽之：我運(yùn)用了啟發(fā)式、直觀式、活動(dòng)、討論等教學(xué)法，學(xué)生運(yùn)用自主探究法、小組合作等等。至于教師如何啟發(fā)學(xué)生，怎樣操作，沒(méi)有具體表述。
3、關(guān)于說(shuō)學(xué)法，大部分老師能按課標(biāo)精神注意引導(dǎo)學(xué)生向良好的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，但也有的對(duì)學(xué)生學(xué)的困難、問(wèn)題欠預(yù)測(cè)，學(xué)法引導(dǎo)不夠深入等。
4、關(guān)于說(shuō)流程，大部分教師條理清晰，導(dǎo)入、新授、歸納合理，但有個(gè)別教師流程欠完整，重點(diǎn)、難點(diǎn)欠細(xì)化，未能有序、充分體現(xiàn)，過(guò)程運(yùn)作沒(méi)亮點(diǎn)。有的教師的教學(xué)設(shè)計(jì)出現(xiàn)雷同，沒(méi)有形成自己的風(fēng)格。多數(shù)教師之說(shuō)了講什么，而沒(méi)有分析為什么這樣操作，缺少理性的分析，也就是對(duì)說(shuō)課的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn)解決“為什么這樣教的問(wèn)題”比較忽略。
5、關(guān)于說(shuō)課語(yǔ)言。都使用普通話、且較流暢，專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)基本規(guī)范，大多數(shù)教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、自然，但敘述性較多，情感性不夠。很多老師說(shuō)課的語(yǔ)言都顯得平淡，缺乏感染性�；旧蠜](méi)有體態(tài)語(yǔ)言，不能利用體態(tài)語(yǔ)言感染聽(tīng)者，多數(shù)教師沒(méi)有脫稿。
6、關(guān)于教學(xué)輔助手段。運(yùn)用的不好，有的設(shè)計(jì)了多媒體利用多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)，但在說(shuō)課中沒(méi)有使用多媒體。有的教師雖然運(yùn)用了多媒體，但是缺少必要的整合。
7、關(guān)于板書(shū)設(shè)計(jì)，大部分都有。由于受說(shuō)課時(shí)間的限制，有些老師在說(shuō)課時(shí)不板書(shū)。其實(shí)，在說(shuō)課的過(guò)程中適當(dāng)?shù)匕鍟?shū)是非常需要的。如在介紹自己的說(shuō)課篇目時(shí)，在黑板上寫(xiě)下課題。教材中的一些重要詞語(yǔ)也可板書(shū)在黑板上。這些板書(shū)可以向聽(tīng)者展示說(shuō)課者的書(shū)寫(xiě)技能，又能顯現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容與思路，還能吸引聽(tīng)者的注意力，關(guān)鍵是能讓聽(tīng)者知曉本課的重點(diǎn)。
另外在說(shuō)課時(shí)間的把握上，多數(shù)教師控制的很好，有個(gè)別教師超時(shí)，但教學(xué)機(jī)智體現(xiàn)不明顯，缺少應(yīng)變能力。
三、今后建議：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，了解教材編排體系，更好地服務(wù)于教學(xué)。
2、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。
3、活用教材，努力體現(xiàn)用教材教的思想。大膽處理教材，創(chuàng)造性地使用教材，把教材這一資源進(jìn)行有效的整合�？茖W(xué)課要優(yōu)化組合，講求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不擺花架子，該講的要講透，探究實(shí)驗(yàn)要深入；落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。品德與生活要注意與生活的聯(lián)系，多創(chuàng)設(shè)情境和活動(dòng)。
4、“做科學(xué)”的理念不能動(dòng)搖。品德科活動(dòng)性、開(kāi)放性、生活性、社會(huì)性的特點(diǎn)要牢牢把握�？茖W(xué)課需要學(xué)生去做、去探究和發(fā)現(xiàn)。品德課一定要貼近學(xué)生的生活世界，營(yíng)造生活化的課堂。
我們相信，通過(guò)本次課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，將進(jìn)一步提高我縣小學(xué)科學(xué)、品德學(xué)科課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，將進(jìn)一步提高教師的整體水平，將使各校小學(xué)的老師在課賽中，得到提高，實(shí)現(xiàn)共享、共進(jìn)、共發(fā)展的目的。
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