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小學(xué)班主任的工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-02 11:11:48 總結(jié) 我要投稿

實(shí)用小學(xué)班主任的工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?下面是小編為大家整理的實(shí)用小學(xué)班主任的工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用小學(xué)班主任的工作總結(jié)

實(shí)用小學(xué)班主任的工作總結(jié)1

  時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又即將接近了尾聲。本學(xué)期我依然任教六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,工作中我認(rèn)真貫徹教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職,并不斷努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)

  在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。堅(jiān)持做到不遲到,不早退,不缺課,不無故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

  二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友

  要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就到班級(jí)去,通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。并從中物色一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

  三、紀(jì)律方面

  抓好紀(jì)律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,讓每個(gè)學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體。

  四、家訪工作

  我深深地體會(huì)到:學(xué)生取得好的成績(jī),除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,利用電話、學(xué)校見面等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子,我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

  以上是我本學(xué)期在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績(jī),課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

實(shí)用小學(xué)班主任的工作總結(jié)2

  匆匆之間又到了歲末,現(xiàn)在對(duì)自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作做一個(gè)梳理。

  一、班級(jí)管理

  班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,一個(gè)班級(jí)的凝聚力要看班主任。

  讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),我準(zhǔn)備了一個(gè)班級(jí)優(yōu)點(diǎn)本,由值日組長(zhǎng)保管,做好登記,前提是優(yōu)點(diǎn)必須由自己說出來,即使是老師課堂上表?yè)P(yáng)了的事件,也必須是當(dāng)事人自己再說給值日組長(zhǎng),然后值日組長(zhǎng)才能登記,記錄下來。

  剛開始的時(shí)候,孩子們一是不好意思表?yè)P(yáng)自己,二是不知道如何表?yè)P(yáng)自己。

  針對(duì)這兩個(gè)問題,我從兩方面做起:

  1、提出硬性要求(每周每個(gè)小組最少有一次優(yōu)點(diǎn)記錄,要不在下周班會(huì)時(shí)告訴全體學(xué)生,“我們組一無是處!保

  2、告訴學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn):

  比如:xx和韓xx代表班級(jí)出了校園黑板報(bào),在總結(jié)時(shí)她們都不發(fā)言,我就把這件事說了出來,就聽有人說“這也算優(yōu)點(diǎn)?”我笑了笑說“只要你認(rèn)為好的地方,就都是優(yōu)點(diǎn)!

  比如,課堂上x回答問題出錯(cuò)了,別人在點(diǎn)評(píng)時(shí)他又一次把手舉起來,而不是一蹶不振,我就趕緊叫他來回答,并表?yè)P(yáng)道:錯(cuò)誤的出現(xiàn)是難免的,x_在出錯(cuò)后能積極思考,聽取別人的意見,然后進(jìn)行改正,這就是優(yōu)點(diǎn)。

  比如,下雨天,有人把教室里的花搬到樓下;有人主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的.孩子;有人主動(dòng)更換“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地”等正面的刺激多了,負(fù)面影響的事就少了,我看到孩子們?cè)絹碓阶孕帕恕?/p>

  二、協(xié)調(diào)工作

  班主任是班級(jí)的家長(zhǎng),協(xié)調(diào)工作是必不可少的。

  六年級(jí)語(yǔ)文其中一個(gè)單元的主題是“環(huán)保”,在學(xué)習(xí)完本單元后,我和xx老師商量了一下,把語(yǔ)文教學(xué)與德育滲透進(jìn)行整合,讓孩子們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)落到實(shí)處,于是上了一節(jié)活動(dòng)課《自制環(huán)保袋》。在活動(dòng)中既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,又進(jìn)一步滲透了環(huán)保的意識(shí)。

  三、家校溝通

  建立x群、x群,把孩子們?cè)趯W(xué)校的各種表現(xiàn)用照片記錄,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài),同時(shí)家長(zhǎng)也可以把孩子在家里的優(yōu)秀表現(xiàn)發(fā)布在群里,讓更多的孩子和家長(zhǎng)看到孩子們優(yōu)秀的一面,給孩子們一種鼓勵(lì)。如果孩子們有什么問題,我就和家長(zhǎng)們私聊,及時(shí)解決孩子們的問題,讓孩子的成長(zhǎng)少走彎路。

  作為班主任,“以人為本”是我堅(jiān)持的永恒的教學(xué)理念,為孩子們的終生發(fā)展服務(wù)是我教學(xué)的最高境界。

實(shí)用小學(xué)班主任的工作總結(jié)3

  本學(xué)期開始,我擔(dān)任低年級(jí)班主任,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)方法,因人而異

  低年級(jí)的孩子剛開始學(xué)習(xí),我們不能以自己的思維方式去教他們,而是首先要把自己當(dāng)成孩子,從他們的角度去思考。在教_以內(nèi)加減法時(shí),一般孩子通常是數(shù)手指來計(jì)算,也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計(jì)算。我也按常規(guī)方法來教?墒牵覀儼嘤幸粋(gè)孩子,右手不好使,說話還流口水,不知大小數(shù),這可怎么辦呢?于是我向婆婆請(qǐng)教,(婆婆是退休的教師),婆婆告訴我,這樣的孩子就用畫豎的方法教,時(shí)間長(zhǎng)了他就會(huì)了。按照婆婆說的,我教了一段時(shí)間后,孩子終于能自己算簡(jiǎn)單的題了。通過這件事,我知道了教學(xué)要變通,對(duì)學(xué)生不能輕易放棄。

  二、少責(zé)備,多鼓勵(lì)

  對(duì)于剛教完畢業(yè)班的我來說,面對(duì)小孩子還真不知怎樣交流,我就想,怎樣能讓孩子們愛上學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?好在我的孩子也小,我發(fā)現(xiàn)他特別喜歡我表?yè)P(yáng)他。因此,面對(duì)學(xué)生時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)他們的小進(jìn)步,并適時(shí)的表?yè)P(yáng)。比如寫的好的就在本子上畫笑臉、表?yè)P(yáng)某位同學(xué)的臉洗的干凈、某同學(xué)不浪費(fèi)糧食等等。這些小表?yè)P(yáng)讓孩子們感到很高興,他們也就愛上學(xué)、愛學(xué)習(xí)了。

  三、關(guān)愛學(xué)生,與家長(zhǎng)常溝通

  家長(zhǎng)把孩子交到我們手中,是對(duì)我們的信任。在班級(jí)中,我們要注意關(guān)心孩子,無論是身體健康還是情緒變化,都要及時(shí)處理并與家長(zhǎng)溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛,也能使教師與家長(zhǎng)的關(guān)系更融洽。

  以上是我的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),文采有限,還望指導(dǎo)。

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