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幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié)

時(shí)間:2023-04-14 14:19:55 秀雯 總結(jié) 我要投稿

幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié)范文(精選15篇)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié)范文(精選15篇)

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇1

  通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi),這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。教師是知識(shí)種子的傳播者,是文明之樹(shù)的培育者,人類(lèi)靈魂的塑造者,又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。

  因而,教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的`發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對(duì)好學(xué)生關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信素材。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。

  作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)己之不足,精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇2

  說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……的確,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

  師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,因?yàn),教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

  通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我有以下總結(jié):

  第一,嚴(yán)以律己,注重言行。

  為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

  天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

  第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

  精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。

  第四,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”。

  教師應(yīng)該與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的`師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。

  第五,注重團(tuán)隊(duì)合作。

  幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的`“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇3

  我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

  一、愛(ài)幼兒,先熱愛(ài)教育事業(yè)

  選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子,”。

  二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護(hù)他們

  每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù)。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。

  三、愛(ài)幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者

  以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的`引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。

  四、愛(ài)幼兒,以身作則影響幼兒

  教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

  這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇4

  我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒充滿愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!笨梢(jiàn),愛(ài)是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。

  一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)

  有人說(shuō):“一切好的教育方法,一切好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對(duì)幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中!币虼俗鳛橐幻處煟紫葢(yīng)該做到愛(ài)孩子。

  剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對(duì)于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律,嚴(yán)厲批評(píng)時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的,是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

  二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流,有利于傳導(dǎo),教師把心里的'情感用語(yǔ)言、行為表達(dá)出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉,引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,充滿歡樂(lè)的人生大道,這比什么都重要。

  三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

  優(yōu)秀的教師給幼兒以長(zhǎng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),從不以家長(zhǎng)式的態(tài)度對(duì)待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅(jiān)持對(duì)幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),對(duì)他們的好的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng),盡量和風(fēng)細(xì)雨,說(shuō)服教育。

  四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

  教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點(diǎn)子”上,這種接觸點(diǎn)就好像是“心竅”,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。

  老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠(chéng)實(shí),可貴。

  五、面向大多數(shù),是“施愛(ài)”的良法

  教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動(dòng)集體的力量,通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用。

  教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

  “投之以桃,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

  之后,讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇5

  今年的師德培訓(xùn)不同于往年,單位組織了一次讓我們?nèi)ト瞬耪衅笗?huì)體驗(yàn)生活。20xx年7月22日一早,在天臺(tái)縣職業(yè)技術(shù)中專(zhuān)教學(xué)大廳舉辦的天臺(tái)縣人才交流大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng),一個(gè)個(gè)用人單位擺出的招聘攤位背后廣告紙隨風(fēng)扇擺動(dòng),一個(gè)個(gè)充滿了青春朝氣的學(xué)子,將自己精心設(shè)計(jì)的自薦材料遞上。隊(duì)伍中也有一定數(shù)量的家長(zhǎng)是陪同子女前來(lái)的。也有一些徒手的中青年應(yīng)聘者奔走于自己能對(duì)口的,或是基本能對(duì)口的公司攤位前填寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷,留下聯(lián)絡(luò)辦法。應(yīng)聘隊(duì)伍中還有一道獨(dú)特的風(fēng)景線,那就是來(lái)自我們天臺(tái)機(jī)關(guān)幼兒園中心園和天都園的近四十位一線教師身影也在個(gè)攤點(diǎn)流動(dòng),人勞局的工作人員及有些應(yīng)聘單位的工作人員都是我們現(xiàn)在或曾經(jīng)的家長(zhǎng),一開(kāi)始以為是我們機(jī)關(guān)幼兒園今天也在交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤招聘教師,通過(guò)簡(jiǎn)單的交流,才知道我們是作為暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)的一部分。

  我機(jī)關(guān)幼兒園全體六十多位教職員工,正式在編的只有四分之一,辦園這么多年以來(lái),進(jìn)到我園教職工隊(duì)伍中的,除了考編調(diào)動(dòng)的以外,幾乎很少有離職流失的,大家以園為家,兢兢業(yè)業(yè),在幼教崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水,園方也從沒(méi)有對(duì)非在編人員有一種另眼相待,對(duì)所有招聘教職工都按國(guó)家規(guī)定繳納相關(guān)的社保醫(yī)保,并被評(píng)為臺(tái)州市星級(jí)勞動(dòng)保障用工單位,此次讓一線教師參加人才交流會(huì)應(yīng)聘活動(dòng),旨在讓廣大教職員工放寬視野,了解幼教行業(yè)以外的用工前景,更加珍惜自己已有的工作,更加愛(ài)崗敬業(yè)。

  老師們?cè)诤灥奖砩虾灻蟊汴懤m(xù)進(jìn)入到交流會(huì)的大廳,拿著相機(jī)的我在現(xiàn)場(chǎng)捕捉著一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭,一開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)有一部分老師與其說(shuō)是參加應(yīng)聘活動(dòng),還不如說(shuō)是來(lái)參觀人才市場(chǎng),東瞧瞧,西望望,轉(zhuǎn)了一圈就回家了,也許是整個(gè)會(huì)場(chǎng)的攤位都沒(méi)有她們專(zhuān)業(yè)對(duì)口的'職位吧,如果只是簡(jiǎn)單地去當(dāng)個(gè)機(jī)械操作工又不心甘終于看到幾位小姑娘在一家合資企業(yè)的攤位前坐下了,通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)話,對(duì)方便要求填寫(xiě)相關(guān)的個(gè)人信息,至于什么時(shí)候入職面試還是個(gè)未知數(shù),得等公司人才部的電話通知。

  在巡查了幾圈后,充滿好奇與好勝心的我在太平洋保險(xiǎn)公司的招聘攤前坐下,結(jié)合廣告紙上的人員分類(lèi)要求,我簡(jiǎn)單咨詢了營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)員,銀保部業(yè)務(wù)員、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)講師等具體的入職要求與工資差別,最后我填寫(xiě)了應(yīng)聘培訓(xùn)講師的簡(jiǎn)歷與聯(lián)系方式。7月22日人才交流會(huì)上不經(jīng)意的投檔,沒(méi)想到月底面試后成功應(yīng)聘并要求盡快簽訂合同投入正常工作,最后我只好說(shuō)明真相,委婉謝絕。

  接近中午時(shí)分,幼兒園的老師們紛紛完成應(yīng)聘體驗(yàn),在離開(kāi)交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),我聽(tīng)到許多教職工都覺(jué)得經(jīng)歷了這次人才市場(chǎng)之行,發(fā)現(xiàn)目前自己的工作才是最適合自己的。也有一些老師清楚地認(rèn)識(shí)到,不是工作需要我們,而是我們需要這份工作。有一句話說(shuō)得好:“離開(kāi)你,地球每天照樣轉(zhuǎn)”。我想,我們每位員工每天都會(huì)以最飽滿最熱情的心情投入到工作中,這也是我們幼兒園的財(cái)富。幸福是通過(guò)比較得來(lái)的,做著自己喜歡的工作,會(huì)比很多人都要幸福了。

  此次的招聘會(huì)更使大家意識(shí)到如今的社會(huì)到處充滿著競(jìng)爭(zhēng),我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己,不要被社會(huì)所淘汰,少點(diǎn)抱怨,多點(diǎn)耐心!為了以后更好的生存而努力,事業(yè)和工作的樂(lè)趣,不在于取得的成功和業(yè)績(jī),更多的樂(lè)趣在于跌跌闖闖的過(guò)程中;攀比名利只會(huì)增加人的煩惱,攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;是大山就有高度和坡度,是江河就有寬度和深度;是人就存在不足和錯(cuò)誤,最后衷心的祝福幼兒園的明天更加美好!

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇6

  我,記得,從那一年走出校園時(shí);記得,從那一年走向社會(huì)時(shí);記得,從那一年以后成為一名幼兒教師時(shí)…..每一天都在腳步匆匆中結(jié)束,很少抬頭望一望天空,更不知道還有一抹藍(lán)色印在我的心中。自己真該成熟點(diǎn),有誰(shuí)會(huì)比較容易,只希望自己的付出能得來(lái)一丁點(diǎn)的回報(bào)就足夠。加入迎勝小學(xué)幼兒園這個(gè)大家庭已經(jīng)1年半的時(shí)間了,感謝有你們的陪伴。

  今天我站到這里是我第4次參加師德演講,我還是比較的緊張。開(kāi)始前,還是要說(shuō)到師德的意思,即教師的的職業(yè)道德。我們是否可以做到教師職業(yè)道德中的優(yōu)秀,不是靠說(shuō)的,是靠實(shí)實(shí)在在的去做,去呈現(xiàn),事必躬親,去得到更多的認(rèn)可。

  從去年帶班以來(lái),在園長(zhǎng)及各位老師的幫助下還有自己的摸索中成長(zhǎng)、收獲、進(jìn)步了不少。從剛開(kāi)始的不敢做、不敢說(shuō)到現(xiàn)在的敢做、擔(dān)當(dāng),同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)中的不容易。我?guī)У牡谝慌卸嗟暮⒆由氪蟀,很不舍得,因(yàn)槊恳粋(gè)你遇見(jiàn)的孩子都是珍貴的,盡管之前有過(guò)這樣那樣的`問(wèn)題。翻開(kāi)給孩子拍過(guò)的照片,每一幕都清晰的在腦海里回放,一起開(kāi)心的玩耍,一起學(xué)習(xí),一起加油!曾經(jīng)的小不點(diǎn)現(xiàn)在成了大哥哥大姐姐,呵,孩子們都長(zhǎng)大了。對(duì)于他們,我覺(jué)得我付出了我該付出的,我是問(wèn)心無(wú)愧的!令我很感動(dòng)的事,開(kāi)學(xué)這幾日,有好幾個(gè)小朋友每天下午離園時(shí)都會(huì)回來(lái)中二班看看我們老師,很欣慰。同在大一班二樓層的他們,只要見(jiàn)到我們就喊道吳老師好,然后那場(chǎng)面已經(jīng)控制不住,全都都過(guò)來(lái)給我們一個(gè)大大的擁抱,然后我很霸氣的一招手說(shuō)到孩子們好,乖乖聽(tīng)老師話哦。教師節(jié)還有孩子們送來(lái)的花。那一刻幸福感飆升,為孩子做的很值得。當(dāng)然過(guò)去就讓他留在回憶里吧,記得就好。現(xiàn)在首要任務(wù)是,我的新一批的中二班孩子,需要賦予他們更多的愛(ài),更多的責(zé)任,讓我們彼此快速地建立起信任感,然后共同成長(zhǎng)。

  在一日工作中,我做好自己,不讓自己閑下來(lái),事必躬親!給班里老師做好榜樣力量,我們團(tuán)結(jié)在一起做好每一件事,好好的負(fù)責(zé)好中二班的每一個(gè)小天使。在有些時(shí)候,我們老師也會(huì)有情緒,也會(huì)有心情不好的時(shí)候,所以也不敢說(shuō)我們每時(shí)每刻都做得那么好。盡量控制自己,我們畢竟是成年人,孩子畢竟是孩子,我們真的需要耐下心來(lái),蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子們想要說(shuō)的話,真誠(chéng)的幫助他們解決問(wèn)題。誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,更何況是孩子,孩子的任何一個(gè)錯(cuò)誤都是可以理解的,只有犯錯(cuò)才會(huì)成長(zhǎng)才會(huì)有機(jī)會(huì)去贏,對(duì)孩子是一種成長(zhǎng),對(duì)我們也是一樣。所以,孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,任何人都不要試圖控制孩子,更不要把愛(ài)當(dāng)做籌碼。今年班里新加入了兩名其他幼兒園來(lái)的孩子,他們各不相同,但這兩個(gè)孩子這一星期下來(lái)都沒(méi)哭過(guò),很棒,適應(yīng)的不錯(cuò),前天下午快離園時(shí),我摘下眼鏡擦擦,辛冠燁小朋友突然跟我說(shuō):“吳老師,你摘了眼鏡,就像媽媽一樣”一連還說(shuō)了好幾遍,那小眼神可溫暖了,我說(shuō):“哦呦,那吳老師以后就不戴眼鏡啦”寶貝可高興了。李林澤小朋友呢,就屬于有點(diǎn)調(diào)皮坐不住那種,一會(huì)兒也不停,仿佛渾身都是勁,那叫一個(gè)活潑,可是昨天下午突然間坐那老老實(shí)實(shí)的,上課時(shí)突然吐了,說(shuō)老師我難受,看著他自己也是說(shuō)不出的難受。我是如此的心疼他們,我該做的更好!我需要每天的反思自己對(duì)待不同孩子施于不同的方法,讓他們真正的成長(zhǎng)。如果當(dāng)你的孩子在做一些事情時(shí),注意多觀察孩子的情緒,多一些肯定、鼓勵(lì),少一點(diǎn)批評(píng)。道理少講,孩子是不會(huì)聽(tīng)的。

  我可以做到比別人一點(diǎn)熱情,我可以做到比別人多一點(diǎn)專(zhuān)注,我可以做到比別人多一點(diǎn)微笑。積極面對(duì),不抱怨,因?yàn)楸г箍梢阅⑺械某晒。成長(zhǎng)路上不抱怨,帶著我們對(duì)所有人的愛(ài),對(duì)所有孩子的真誠(chéng)與責(zé)任,事必躬親,真正的彎下身子來(lái)貼近孩子,像媽媽一樣幫助他們解決任何問(wèn)題,因?yàn)槲沂抢蠋煟仨殶o(wú)償?shù)慕o孩子們想要的答案。

  “人和人的相遇都不是憑空出現(xiàn)的,都一定會(huì)有它到來(lái)的理由!彼晕腋屑ぴ谧拿恳粋(gè)人,我們一起成長(zhǎng),感謝我?guī)н^(guò)的孩子們,感謝生命中經(jīng)過(guò)的所有人,我很珍惜和你們一起的時(shí)光!大家一起加油!

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇7

  轉(zhuǎn)眼間,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì):

  一、讀書(shū),幼師生命成長(zhǎng)的必須。

  在培訓(xùn)過(guò)程中,老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書(shū)是密不可分的,特別是吳克宇老師,年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的,所以,我要讀書(shū),特別是一些經(jīng)典書(shū)籍,還有學(xué)前教育的文章,寫(xiě)好讀書(shū)筆記、,從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平,語(yǔ)言能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),日日學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。

  二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

  德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的.必要條件,我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能。

  甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  這次的幼兒教師培訓(xùn)中,我聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,我倍感榮幸,在以后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師!

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇8

  我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見(jiàn)所聞收獲很多。

  1、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí)

  幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否,受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素,李素英專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。

  2、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思考

  看完活動(dòng)后,高靜組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)--幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式,是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng),或稱(chēng)正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià),因教育及教學(xué)觀的不同的方案,評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的.成效,了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為,了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此,我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是:教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒探究欲和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過(guò)程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

  3、對(duì)自身的反思

  聽(tīng)了這么多骨干教師的評(píng)課,雖然角度各不相同,但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的,那就是崔老師的多媒體運(yùn)用熟練,技術(shù)性能很高,有人說(shuō)年齡越大,人就越懶惰了,我知道這話不可能適合所有人,但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師,有時(shí)需要冷靜的思考,更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感,需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn),但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧,以后會(huì)努力的。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇9

  在培訓(xùn)中,我學(xué)到了愛(ài),作為幼師,要愛(ài)自己的學(xué)生,就像愛(ài)自己的孩子一樣,可能一個(gè)班級(jí)有很多學(xué)生,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生是其中的一個(gè)而已,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),老師是他的老師,也是父母心中唯一的孩子,我們要像對(duì)待自己的孩子一樣,關(guān)愛(ài)他們,了解他們,不管是從早上進(jìn)入幼兒園的問(wèn)好,還是課堂上有趣的回答,或者游戲中的玩鬧,還有吃飯,睡覺(jué)這些瑣事也是要我們幼師體現(xiàn)愛(ài)。在之前的工作中,雖然我也是愛(ài)孩子們的,但是我更多的是把這當(dāng)成一種工作,雖然孩子們很可愛(ài),但是有時(shí)候他們哭鬧起來(lái),我也是會(huì)沒(méi)有那么大的耐心的,還需要其他老師來(lái)幫忙處理,而這次的培訓(xùn)卻是讓我知道,幼師不僅僅只是一份工作,更是愛(ài)的教育,幼師對(duì)孩子們的愛(ài)很重要。

  在培訓(xùn)中,老師講了很多關(guān)于學(xué)校工作的一些經(jīng)驗(yàn)和分享了一些管理孩子們的小技巧,這對(duì)我的幫助很大,我參加工作沒(méi)多久,更是缺乏經(jīng)驗(yàn),老師們的講課,也是讓我學(xué)到了很多,也回想起來(lái)之前我的工作有哪些做的不好的地方,哪些可以改進(jìn)的地方。在平時(shí)的教學(xué)中,要學(xué)會(huì)多觀察,多觀察孩子們的情況,了解他們?cè)谧鍪裁,才能更好的為孩子們服?wù),像有些小孩子喜歡哭鬧的,是什么原因呢,只有老師注意觀察,了解了具體的原因,才能更好的.為孩子們服務(wù)。

  這次的培訓(xùn)也是教會(huì)了我,作為老師,要經(jīng)常反思,經(jīng)常學(xué)習(xí),在一天的教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后是很累了,但是這天的工作做得怎么樣,有什么沒(méi)做好的,或者一些孩子們的問(wèn)題不能解決的,都是可以總結(jié)出來(lái),然后去找解決的方法,這樣經(jīng)常反思和學(xué)習(xí),那么以后的教學(xué)工作也是做得更好了,只有不斷持續(xù)的學(xué)習(xí),才能在幼師這個(gè)崗位上做得更好。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇10

  為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),根據(jù)上級(jí)文件精神,我園全面開(kāi)展了以勤學(xué)修身,愛(ài)生樂(lè)教為主題的師德集中教育月活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng),切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)。教風(fēng)。學(xué)風(fēng)。工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,F(xiàn)將師德建設(shè)月活動(dòng)作以總結(jié):

  一、高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理我園在召開(kāi)師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義,明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)要以黨的十八大精神為指導(dǎo),并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中,使活動(dòng)真正為教師服務(wù),切實(shí)提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開(kāi)展幼兒園教育工作,提高教師隊(duì)伍的整體思想。道德素質(zhì),促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施。活動(dòng)中引導(dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查,并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,并做表率。

  二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí),大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚。素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,我園要求每一位教師遵紀(jì)守法,依法執(zhí)教,時(shí)刻做好表率。

  三、注重過(guò)程,增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性為了有效的落實(shí)方案,我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主要分為自主學(xué)習(xí)階段。大組分享。討論交流。總結(jié)四個(gè)階段進(jìn)行突破,并取得一定成效:

 。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)教育的.主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,還有結(jié)合一些先進(jìn)事跡,教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。

  (二)大組分享階段接著,在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下,全園教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想。道德。作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性,為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中,為了配合我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),我園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了教學(xué)氛圍。工作態(tài)度。生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作,樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀(jì),營(yíng)造良好的園容園貌,為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

  (三)交流展示階段全園教師將個(gè)人撰寫(xiě)的師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)心得體會(huì),進(jìn)行交流與展示。以期通過(guò)多層次。多角度的探討和交流,真正把主題教育活動(dòng)落到實(shí)處,使全體教師在交流中接受教育,在交流中共同提高。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)學(xué)校無(wú)小事,處處是教育;教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。是的,教師不僅是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者,人格的影響者,美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)。一言一行將對(duì)孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此,教師一定要注意自我形象的塑造,成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質(zhì),我們一定按照市教育局有關(guān)精神,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久。扎實(shí)地開(kāi)展下去,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教訓(xùn),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力樹(shù)立教師新形象,開(kāi)辟教育工作新天地,推動(dòng)人民教育事業(yè)快速。健康的發(fā)展。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇11

  教師是以人育人的事業(yè),直接擔(dān)負(fù)著孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的歷史重任。本學(xué)期我園仍然以師德建設(shè)作為工作重點(diǎn),堅(jiān)持以幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,全面加強(qiáng)了教師思想道德建設(shè),對(duì)全園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施,現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的各項(xiàng)情況進(jìn)行總結(jié)如下。

  一、注重師德培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)

  根據(jù)本園制定的師德培訓(xùn)方案,我園定期開(kāi)展了全園教師會(huì)議,抓住政治教育、四史學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),做好了對(duì)全體教職工“師德師風(fēng)建設(shè)”的宣傳工作,并把《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容,大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作,全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。

  1.組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容,舉行了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》簽約活動(dòng),并在教師間開(kāi)展了以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動(dòng)。

  2.通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)看“教師事跡報(bào)告”、觀看影片、座談、先進(jìn)評(píng)比等形式,深入開(kāi)展了師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)。使全體教師真正做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子;真正樹(shù)立良好教風(fēng)。建立師德教育長(zhǎng)效機(jī)制,制定近期整改措施和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

  3.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度,教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。

  二、開(kāi)展多種活動(dòng),推進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效

  為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開(kāi)展多種教育活動(dòng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

  1.本學(xué)期我園組織教師每人至少讀一本教育專(zhuān)著或道德修養(yǎng)類(lèi)的好書(shū),并在讀書(shū)后都上交一篇讀書(shū)心得。

  2.開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集,更加堅(jiān)定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的`高度。

  3.開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況,找出真正出色的典型教師,激勵(lì)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教,增強(qiáng)了教師們勤奮工作的動(dòng)力,促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  三、創(chuàng)設(shè)良好氛圍,提升師德水平

  我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)和諧、平等、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),激發(fā)教師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

  1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組,園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,注重從自我做起,自覺(jué)抵制不良思想,并注重對(duì)青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)x想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  2.注重教師的實(shí)踐,在五四青年節(jié)前夕、七一開(kāi)展了師德演講活動(dòng),每一位青年教師都作了精彩演講,取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,我園定期開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。

  總之,我園通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,不斷完善師德考核制度,加強(qiáng)師德培訓(xùn)管理,使全體教師的思想道德水平有了一定程度的提高。在今后的工作中,我園將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇12

  師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。僅有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,孩子才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

  教師的素質(zhì)直接影響著幼兒園的學(xué)風(fēng)和園風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)。所以,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的`自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓幼兒佩服,從而仿效。

  作為一名從教多年的教師,在這次師德自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。

  一、自身存在問(wèn)題。

  1、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,學(xué)習(xí)的層次不高。

  當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,僅有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時(shí)俱進(jìn);仡櫼炎哌^(guò)的路,雖然各方面或多或少有必須的提高,但總的來(lái)說(shuō),提高并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想等諸多方面還很欠缺,與其他教師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

  2、做事缺乏預(yù)見(jiàn)性。

  在班級(jí)管理中,有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,以防止事情發(fā)生,而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的位置,有時(shí)會(huì)手忙腳亂,事倍而功。

  3、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。

  日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  二、今后努力方向。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),依法執(zhí)教。

  首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

  2、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人。

  熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的幼兒園。所以,不論在什么時(shí)候、什么地方,都要將園內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“園榮我榮,園衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。

  3、熱愛(ài)幼兒,和諧發(fā)展。

  關(guān)心、熱愛(ài)孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)幼兒嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

  4、注重小節(jié),修煉人格。

  教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今日做起!要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

  5、尊重家長(zhǎng),服務(wù)家長(zhǎng)。

  家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,所以,在工作中,要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和提議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

  6、廉潔從教,不謀私利。

  自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。

  總之,這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì),不被金錢(qián)蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇13

  時(shí)光荏苒,緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,在這一學(xué)期里,我們八年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,全組老師克服重重壓力迎難而上,用滿腔的真誠(chéng)和科學(xué)的態(tài)度走過(guò)了這個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期里,我們八年級(jí)組創(chuàng)建了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,全體成員勤奮工作、努力向上,我們不但如期完成了開(kāi)學(xué)初計(jì)劃中的各項(xiàng)工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)工作,提高自身素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下。

  一、狠抓師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)了年級(jí)組教師教書(shū)育人的責(zé)任感。

  1、通過(guò)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),努力提高本組教師的思想素質(zhì)。一學(xué)期來(lái),本組教師能夠根據(jù)學(xué)校要求積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以育人為本的思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)!皳(dān)當(dāng)責(zé)任,享受成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。

  平時(shí)通過(guò)積極閱讀報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視等多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,促進(jìn)了本組教師的思想素質(zhì)的提高,堅(jiān)定了教師們從事教育教學(xué)工作的信心和責(zé)任感。全組教師團(tuán)結(jié)和諧,教學(xué)與管理走上了良性發(fā)展的軌道。

  2、認(rèn)真貫徹學(xué)校工作例會(huì)精神,進(jìn)行自查,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),揭擺自身不足,并積極整改,提高管理水平,樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

  3、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),認(rèn)真落實(shí)學(xué)!白ソ田L(fēng),帶學(xué)風(fēng),促校風(fēng)”的`德育工作思路。

  二、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)與教學(xué)研究,提高了教育教學(xué)技能。

  1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)。一學(xué)期來(lái),我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課,做到?jīng)]有教案不上課,杜絕一切教學(xué)事故的發(fā)生,并能按照學(xué)校的要求做到各項(xiàng)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),沒(méi)有曠課的現(xiàn)象,并且堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在常規(guī)檢查中,全組教師備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)等都能達(dá)到學(xué)校的要求。

  2、加強(qiáng)課程資源與課堂教學(xué)整合研究。年級(jí)組教師能根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn),利用網(wǎng)上的資源庫(kù),積極探索課程資源與課堂教學(xué)的整合,極大的豐富了課堂內(nèi)容,增大了課堂教學(xué)密度,有效地提高了課堂教學(xué)效率。

  3、有效推進(jìn)新課程改革,通過(guò)集體備課,交流課改經(jīng)驗(yàn),研討課程改革,提高了新課改的水平。

  4、做好每月階段性測(cè)試以及期中、期末的準(zhǔn)備工作、判卷工作、成績(jī)登統(tǒng)工作,都做得準(zhǔn)確,及時(shí)。特別是組織全年級(jí)同學(xué)參加生物、地理、信息技術(shù)的結(jié)業(yè)考試,這是學(xué)生們第一次參加類(lèi)似于中考規(guī)格的正軌考試,同學(xué)們都能?chē)?yán)格按照要求認(rèn)真復(fù)習(xí),仔細(xì)答題,及格率和優(yōu)秀率較往年上了一個(gè)新臺(tái)階。

  5、開(kāi)好年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì),做好每次考試的分析工作,在年級(jí)中形成“八仙過(guò)海,各顯神通”的競(jìng)爭(zhēng)局面。每次考試過(guò)后,注意查漏補(bǔ)缺、尋求對(duì)策。各位班主任、各科任老師都能對(duì)進(jìn)步生給予鼓勵(lì),退步生給予幫扶。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理,構(gòu)建和諧年級(jí)。

  1、根據(jù)學(xué)校要求,各班結(jié)合實(shí)際,制定了符合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的班規(guī)細(xì)則,

  規(guī)范學(xué)生行為,加強(qiáng)養(yǎng)成教育。有效地促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

  2、重視班干部的選拔與培養(yǎng)。各班都通過(guò)不同的方式選配了一批大膽負(fù)責(zé)的班干部,組建了班委會(huì),加強(qiáng)了班干部的管理與指導(dǎo),讓班干部成為班主任的得力助手,有效的促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、加強(qiáng)了學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的教育。依據(jù)八年級(jí)學(xué)生的年齡特征和實(shí)際情況,各班組織學(xué)生重溫了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《二十八中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度,使學(xué)生進(jìn)一步明確了基本要求,日常言行有章可循,規(guī)范了行為。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,各班主任都在“勤”字上下功夫,努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督檢查力度,隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),出現(xiàn)不良現(xiàn)象,發(fā)生問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理,做到了防微杜漸

  4、加強(qiáng)了“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。八年級(jí)各位教師努力改變自己的課堂行為,將教學(xué)的著力點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“問(wèn)題學(xué)生”上,全面提高教學(xué)質(zhì)量上。課堂上關(guān)注他們,課后重視他們,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),而且關(guān)注他們的思想狀況,力求使每一個(gè)學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化。各班的轉(zhuǎn)化工作都取得了一定的成效。

  5、常抓不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了保證學(xué)生的安全,各班都把安全教育作為頭等大事來(lái)抓,利用班會(huì)、讀報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全,同時(shí)依據(jù)政教處的要求,對(duì)學(xué)生日常需要注意的安全隱患隨時(shí)給予強(qiáng)調(diào),并且針對(duì)具體情況教給學(xué)生防范的措施。一學(xué)期以來(lái),沒(méi)有發(fā)生安全事故。

  6、配合完成學(xué)校的整體工作。一學(xué)期來(lái),八年級(jí)配合學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展了義賣(mài)活動(dòng),發(fā)展第二批新團(tuán)員,環(huán)保時(shí)裝表演及十四歲青春儀式,特別是環(huán)保時(shí)裝秀各班級(jí)各顯神通,給全校師生展示了一場(chǎng)別開(kāi)生面的時(shí)裝盛宴,同學(xué)們的奇思妙想獲得了其它年級(jí)組教師和觀摩同學(xué)的一致好評(píng)。

  四、建立家校共育網(wǎng)絡(luò),架起了與家長(zhǎng)溝通的橋梁。

  為了讓學(xué)生受到更好的教育,讓家長(zhǎng)配合支持工作,各班主任經(jīng)常通過(guò)電話交流、進(jìn)行家訪、約請(qǐng)家長(zhǎng)到校等多種形式,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。并利用龍城家長(zhǎng)網(wǎng)校和教育卡知之、家長(zhǎng)QQ群和微信群的有利平臺(tái),充分展示班級(jí)同學(xué)的風(fēng)采,加強(qiáng)家長(zhǎng)和科任教師的溝通,共同促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步。

  五、存在的不足

  1、每個(gè)班級(jí)都存在較多的缺乏學(xué)習(xí)積極性的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難生,學(xué)生的兩極分化仍很?chē)?yán)重。

  2、八年級(jí)整體發(fā)展不平衡,尤其是存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡,還存在弱勢(shì)學(xué)科。

  3、由于多種原因,有些班的整體學(xué)風(fēng)、班風(fēng)不是很好,個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣差,家長(zhǎng)不配合教育,使得教育合力不足。

  六、對(duì)以后工作的一些設(shè)想。

  1、在這學(xué)期的狠抓紀(jì)律和常規(guī)的落實(shí)下,八年級(jí)準(zhǔn)備在教學(xué)上要加強(qiáng)力度,進(jìn)行一系列的培優(yōu)補(bǔ)缺工作。

  2、在班級(jí)管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色,努力降低與化解班主任工作的強(qiáng)度和難度,為他們服好務(wù)。

  雖然這屆學(xué)生整體不是很好,但是通過(guò)老師們的精雕細(xì)琢,有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。相信我們八年級(jí)組教師會(huì)在今后的工作中做得更好,會(huì)全心全意為學(xué)生奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇14

  通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi),這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。

  教師是知識(shí)種子的傳播者,是文明之樹(shù)的.培育者,人類(lèi)靈魂的塑造者,又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

  教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信。

  學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)己之不足,精益求精。

  這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些總結(jié),很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

  幼兒師德師風(fēng)研修實(shí)踐成果總結(jié) 篇15

  經(jīng)過(guò)一段時(shí)間對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性,這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺。通過(guò)這次師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,自我剖析如下:

  一、學(xué)習(xí)上不能持之以恒,學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。

  本人能每周堅(jiān)持閱讀,做筆記。但不能長(zhǎng)期堅(jiān)持,理由是要抓教學(xué)工作,即批改作業(yè)、寫(xiě)教案、備課、上課,借口工作忙。雖然看一下書(shū),但是既不做筆記,又不做寫(xiě)心得體會(huì),這樣的學(xué)習(xí)純屬是馬虎應(yīng)付,收獲甚微。綜上所述可知這是學(xué)習(xí)態(tài)度上存在的問(wèn)題。要糾正必須從根本上認(rèn)識(shí),認(rèn)清其危害,才能深刻反省自己存在的問(wèn)題。痛下決心持之以恒地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

  二、缺乏開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題。

  這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的資料較多,內(nèi)容既復(fù)雜又多,涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只求數(shù)量,不加思索,有不少問(wèn)題是弄不清楚的,更不用說(shuō)是把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題了。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)對(duì)于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作非常必要。如遇到不懂的問(wèn)題,應(yīng)用筆記本記下,再反復(fù)多讀原文,查找有關(guān)資料或詞典,虛心向別人學(xué)習(xí),一直到弄通弄懂為止。

  三、學(xué)以致用,結(jié)合自己教育教學(xué)工作方面做得不夠。

  我們學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的最終目的,是為指導(dǎo)我們的'教育教學(xué)工作,為了更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。如果不把我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)教育工作實(shí)踐中去,那么,我們即使把理論學(xué)得很熟很精,也是沒(méi)有意義和作用的。所以,要學(xué)以致用。要把學(xué)到的知識(shí)用于指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作,才是我們的最終目的。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,終身學(xué)習(xí)是我們教師職業(yè)的需要,是時(shí)代對(duì)我們的要求。能否持之以恒的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)之大事。為此,我們應(yīng)高度重視,落實(shí)到自己的行動(dòng)中去,做到持之以恒地用功學(xué)習(xí)師德師風(fēng)理論,把教育教學(xué)工作做得更好。

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