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小學(xué)道法國培研修總結(jié)(通用18篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)道法國培研修總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 1
作為道德與法治教師,十分珍惜能夠聆聽全國著名專家羅嫣才、鐘守權(quán)、孫靜、鐘亞、王麗敏教授關(guān)于道法新課標(biāo)的詳細解析、學(xué)習(xí)的機會。通過27日至29日的網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,使我增長了知識,開闊了眼界,增強了上好道德與法治課的信心和決心,同時也認識了更多的專家老師和老師朋友們。首先要感謝專家們的精彩講座,我從他們的講座中全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了上好道德與法治課的策略和方法;從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀摩和課標(biāo)研讀材料中我學(xué)習(xí)了課標(biāo)增值評價的技巧;落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求;培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑、策略;新課標(biāo)導(dǎo)向下育人的獨特性及教學(xué)的策略;從大家的評論中我獲得了更多的見解。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,感受頗多。
一、明確了道德與法治課目標(biāo),指明了教學(xué)方向。
通過學(xué)習(xí)使我認識到,要上好道德與法治課首先要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定的教學(xué)目標(biāo),要吃透教材,要認真閱讀教材和教參,把握重點和難點。當(dāng)前的小學(xué)道德與法治教材,在教學(xué)內(nèi)容中引入了許多有藝術(shù)性的資料。如:名人名言、成語故事、插圖漫畫等等。作為小學(xué)道德與法治教師,應(yīng)在教學(xué)中多做創(chuàng)造性的創(chuàng)新挖掘,挖掘教材中內(nèi)在的智力因素,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等,開發(fā)學(xué)生的智力,發(fā)展學(xué)生的個性,才能把道德與法治知識學(xué)活了。教師在引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容時,靈活運用藝術(shù)性材料能使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象。挖掘材料還要注意確定教材的重難點。教學(xué)文本中有一些內(nèi)容同學(xué)們不易理解的,教師應(yīng)該對其深入理解,然后找到一種易于讓學(xué)生們掌握的方法。新教材中略去了的部分有些在生活中還是很有用的地方,教師應(yīng)該補充講解,而且還可以彌補教材滯后性所帶來的缺陷,充實學(xué)生的知識、體驗。
其次,研究分析學(xué)生對教材的理解程度。學(xué)生和我們是不同時代出生的.兩代人,他們和我們在興趣愛好,人生觀、價值觀等方面有很多不同,我們不能用我們的眼光去看這些學(xué)生,更不能用我們的思想去認為、要求他們。教材中有的內(nèi)容學(xué)生知道的很多,但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究分析學(xué)生才能對我們的教材進行取舍和增添,才能讓我們的課堂成為學(xué)生向往的課堂。
最后,要研究教學(xué)方法,突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,確定了重點和難點后就要找到最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硗黄啤J裁磿r候討論,什么時候思考,什么時候老師給予適當(dāng)?shù)匿亯|,什么時候給予慷慨演說,我們教師都要認真思考,周密布置。這時候老師就是一個導(dǎo)演,你水平的高低決定了這部戲的成敗。
二、充分利用教學(xué)資源上好道德與法治課,調(diào)動學(xué)生積極性和參與熱情。
教師要善于利用多種教學(xué)手段。教師不能拘泥于課本,而是要善于利用課本,把課本知識、事例用最通俗的語言來講授,善于聯(lián)系生活,使學(xué)生感到道德與法治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活,有利于吸引學(xué)生的注意力,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)代化多媒體的應(yīng)用可以讓學(xué)生更直觀地感受到教材的生活化、具體化,教師在課前就要做好充分準(zhǔn)備,制作好課件,課件要盡可能涵蓋知識面,但又要突出主題,讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得深刻。
三、運用多種教學(xué)方式提高教學(xué)效率,打造高效課堂。
多媒體教學(xué)既能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又能替學(xué)生主體提供文本、語音、圖形,圖像或一段活動影像等信息資源,產(chǎn)生出一種新的圖文并茂,豐富多彩的人機交互方式,且可以獲得即時反饋。它能充分調(diào)動學(xué)生的感官并同時參與學(xué)習(xí)活動,可有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,從而形成學(xué)習(xí)動機;它能把過去單一的知識表達結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的知識展示結(jié)構(gòu),可有效擴大知識面,增加主體參與的選擇性;它可把教學(xué)內(nèi)容變繁為簡、變難為易、變抽象為具體,有效地降低教學(xué)難度,優(yōu)化教學(xué)過程。這樣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的主動性、積極性,即真正體現(xiàn)出學(xué)生認知主體的作用。
四、不斷反思,提高自身素質(zhì)。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷地教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)。因此,我們要重視反思,及時反思,深入反思,有效反思,并持之以恒,堅持反思,提高反思能力,是教師成長的不竭動力,也是教師不斷超越自我,提升品味的必由之路。教師要想形成自己的教學(xué)模式,就要珍惜時間,不斷努力,堅持學(xué)習(xí)。這需要教師自身具備一定知識背景,在平時的讀書中積累自己,積淀一定文化底蘊,教師具備了豐富的知識,又建立起獨特的風(fēng)格,這樣就會具有你自己的個人魅力。有個人魅力的教師,在這樣的教師的課堂上,學(xué)生的思維一定很活躍,心情一定很舒暢,給教師的教學(xué)帶來了愉悅,有利于形成和諧的師生關(guān)系,高效的道德與法治課堂。
總之,要做一個好老師,不僅要有豐富的知識,還要有一顆對學(xué)生的愛心,對工作的一份熱心,對家長的一片誠心。用老師的人格改變學(xué)生的靈魂。要考慮學(xué)生什么時候需要我,學(xué)生最需要我什么。我要做學(xué)生最需要的人,我要做學(xué)生最需要的事,只有這樣才配當(dāng)學(xué)生的良師益友,才能上好每一節(jié)課,才能促使學(xué)生愛學(xué)、學(xué)會,用好道德與法治課的知識,也才能體現(xiàn)出“人類靈魂的工程師”的價值,用我們的愛心,用我們的責(zé)任,用我們的雙手,去實踐道德與法治的真正價值。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 2
近日,我認真閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》,新課標(biāo)的觀念深入人心。
義務(wù)教育新課程是依據(jù)新時代黨和國家對教育的要求,以培育“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時代新人為培養(yǎng)目標(biāo),建立從培養(yǎng)目標(biāo)到課程標(biāo)準(zhǔn)再到教學(xué)目標(biāo)的層級化的“樹人”目標(biāo)體系。新課標(biāo)凝練了每門課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),強調(diào)正確價值觀、必備品格與關(guān)鍵能力的培養(yǎng),并以此為統(tǒng)領(lǐng),構(gòu)建了素養(yǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)一族——課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),三位一體。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的提出,教師的教育理念要更新,教學(xué)方法要逐漸改革,樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時,教師與學(xué)生之間要和諧互動,共同探討、交流經(jīng)驗,增加實踐。師生共同克服以往在道德與法治教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。我們應(yīng)該在一節(jié)節(jié)活生生的課堂中努力地培養(yǎng)學(xué)生政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識五大核心素養(yǎng)。
假期的時候,在學(xué)校的組織下,我深入學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》的主要內(nèi)容,感覺收獲很大。
2022版課標(biāo)整合了2011年版義務(wù)教育品德與生活、品德與社會、思想品德三個課程標(biāo)準(zhǔn),按照學(xué)段要求進行一體化設(shè)計。充分考慮不同學(xué)段學(xué)生,由淺入深的認知發(fā)展特點,確定各學(xué)段的融入要求以及學(xué)習(xí)內(nèi)容安排、載體形式,貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想實際。
在學(xué)習(xí)中我深刻體會到,新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時代的需要,對義務(wù)教育階段的道德與法治教學(xué)提出一些新的`要求:抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為。
學(xué)習(xí)是永無止境的,每次深入的學(xué)習(xí)相信都有收獲和提高,今后我還會多多學(xué)習(xí)教育理論,充實自己,使自己永遠對教學(xué)充滿激情。
暑假期間,我閱讀了《2022版道德與法治新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻體會到在道德與法治課程上教育理念的更新,從而讓我重新審視在道德與法治教學(xué)上的改變和教法,以下是我此次學(xué)習(xí)的粗略體會。
1。作為一名小學(xué)道德與法治教師,我們要真正做到創(chuàng)新課堂的教學(xué)模式,提高育人質(zhì)量;重視提升學(xué)生的核心素養(yǎng),增強課堂吸引力。學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。因此我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開,突出素養(yǎng)導(dǎo)向,基于核心素養(yǎng)設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),選擇和組織課程內(nèi)容,開展教學(xué)實施。
2。新課標(biāo)的內(nèi)容是貼近學(xué)生的實際生活需求,真正幫助學(xué)生解決生活中的實際問題,根據(jù)不同階段學(xué)生的認知、情感、社會性等不同方面,合理安排不同深度和廣度的生活內(nèi)容,讓學(xué)生能結(jié)合生活積極參與到學(xué)科活動上,突顯“因材施教”。
通過本次學(xué)習(xí),讓我更明確道德與法治的教學(xué)方向,對培養(yǎng)新時代人才的理念更加堅定。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 3
人無德不立,國無德不興;法治興則國興,法治強則國強。少年強則國強,少年智則國智,德法新思想教育要從孩子抓起。道德與法治課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2022年7月27日至29日,我參加了滄縣教育局組織的2022年暑期小學(xué)道德與法治《新課標(biāo)》解讀與課堂教學(xué)實施線上研修活動;顒又校艺J真聆聽了羅嫣才老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下道德與法治課程怎樣做增值評價》、鐘守權(quán)老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下思政課育人的獨特性及教學(xué)策略》、孫靜老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下如何運用學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)推進主題學(xué)習(xí)》、鐘亞老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下怎樣落實思政課“八個相統(tǒng)一”要求》、王麗敏老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下道德與法治課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑策略》等課程報告,老師們深入淺出的講解,使我受益匪淺,從他們的講解中汲取了很多新的知識和教學(xué)思路,也為他們透出的知識力量、教育藝術(shù)魅力所折服,為我今后學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課堂教學(xué)實施等提供了指導(dǎo)和幫助。
一、認識深化,促進了教學(xué)理念的提升
通過學(xué)習(xí),我對新課標(biāo)內(nèi)容和課標(biāo)要求有了更加深入的認知,認識到課堂始終要以學(xué)生為中心。新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛涉獵、深度汲取,合理利用教材中現(xiàn)有教育資源并合理擴充。在方法上講究的是師生的互動、生生的互動。我認為,我們應(yīng)充分利用各種資源,結(jié)合新課程的特點,加強學(xué)生活動設(shè)計與研究,教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍,吸引學(xué)生積極參與。
二、素養(yǎng)強化,加大了教學(xué)方法的改進
新課標(biāo)中指出:“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等,增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣,為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基!毙抡n標(biāo)細化了培養(yǎng)目標(biāo),明確了道德與法治課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量,實施建議等。
學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開,突出素養(yǎng)導(dǎo)向,基于核心素養(yǎng)設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),選擇和組織課程內(nèi)容開展教學(xué)實施。我們要充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人功能。貫徹五大核心發(fā)展理念,不斷改變育人方式。
在新課改背景下,我們應(yīng)當(dāng)更關(guān)注學(xué)生在活動中的過程性能力的提升,而非以往的關(guān)注學(xué)業(yè)成果。以后的教學(xué)活動,我會更關(guān)注教材本身與孩子實際生活、所處環(huán)境、可能面臨的問題以及解決問題的能力培養(yǎng)等幾個方面。通過深入學(xué)習(xí),我覺得我們思政教師的肩負重任、任重道遠。
三、引導(dǎo)為先,明確了教學(xué)內(nèi)容的豐富
學(xué)習(xí)中,各位老師積極貫徹落實“八個相統(tǒng)一”要求,提出具體教學(xué)建議。鐘老師結(jié)合大量具體的課例進行了細致的講述。教學(xué)目標(biāo)的制訂要超越三維目標(biāo),把促進學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展置于核心位置,制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合思政課的特點,在確立教學(xué)目標(biāo)時,要旗幟鮮明地堅持正確的政治立場和正確的'價值導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生知行合一。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代發(fā)展的脈搏,及時跟進社會發(fā)展進程,引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中的現(xiàn)象,思考社會問題,增強責(zé)任感和使命感。同時,教學(xué)內(nèi)容要密切聯(lián)系學(xué)生生活實際,以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn),增強教育的吸引力和感染力。教學(xué)要堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的原則。教師既要把教學(xué)內(nèi)容講清楚講透徹,也要注重啟發(fā)學(xué)生,把說理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機結(jié)合起來。教學(xué)要與社會實踐活動相結(jié)合,豐富學(xué)生的實踐體驗。
四、學(xué)以致用,領(lǐng)悟了教學(xué)實踐的真諦
在教學(xué)中,我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進行交流,也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
總之,通過與專家近距離“對話”中,我深切地感受到小學(xué)道德與法治課教師心中要有大局觀,要不斷學(xué)習(xí),提升教育素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),做學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人,爭做立德樹人的好老師。在今后的教學(xué)工作中,我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生生活,認真踐行核心素養(yǎng),努力提升課堂效率,積極助力學(xué)生發(fā)展,讓學(xué)生認識和學(xué)會要做對社會有用的人。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 4
為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了,我收獲頗豐,此次培訓(xùn)聚焦道德與法治學(xué)科,邀請來自國家課標(biāo)組的核心成員韓震教授和具有豐富經(jīng)驗的一線名師,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),分別從“道德與法治課程的核心素養(yǎng)培育”“基于實踐的新課程標(biāo)準(zhǔn)亮點”“義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)”“深度教學(xué),走向核心素養(yǎng)”四個維度對新課標(biāo)進行了全面、深刻的解讀。通過學(xué)習(xí),我對新課標(biāo)也有了新的理解。
一、新課標(biāo)強化了課程立德樹人的育人導(dǎo)向
新《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》也旗幟鮮明地強調(diào)了課程性質(zhì):思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等,增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣,為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。青少年階段是人生“拔節(jié)孕穗期”,道德與法治課程要對他們精心引導(dǎo)和培育,讓他們扣好人生的第一粒扣子。
二、一體化設(shè)計中小學(xué)《道德與法治》課程
道德與法治課程以“成長中的我”為原點,將學(xué)生不斷擴大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ);遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和成長規(guī)律,按照中小學(xué)德育一體化的思路,依據(jù)我與自身,我與自然、家庭、他人、社會,我與國家和人類文明關(guān)系的邏輯,以螺旋上升的方式組織和呈現(xiàn)教育主題,強化課程設(shè)計的`整體性。
三、有機融合多種因素,構(gòu)建全新德育課程體系
新課程改革將小學(xué)原品德與生活、品德與社會合為“道德與法治”,以道德與法治教育為框架,有機融入國家安全教育、生命安全與健康教育、勞動教育,以及信息素養(yǎng)教育、金融素養(yǎng)教育等相關(guān)主題,強化中華民族傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和法治教育。
四、增強了操作性指導(dǎo)
中小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)針對“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,細化了評價與考試命題建議,注重實現(xiàn)“教一學(xué)——評”一致性,增加了教學(xué)、評價案例,不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”,而且強化了“怎么教”的具體指導(dǎo),做到好用、管用。
道德與法治是門有思想,有溫度、有深度、有寬度、有故事、有趣味、有色彩的課程,我們要把握好這門課程的靈魂和實質(zhì),真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界,促進學(xué)生成長為社會主義的建設(shè)者和接班人!
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 5
學(xué)習(xí)新課標(biāo)這段時間,我對過去的教學(xué)思想和行為進行了反思,對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課標(biāo)的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,這給我在小學(xué)道德與法治教學(xué)上帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。同時對于如何上好一節(jié)合格的道德與法治課,我也有了一些更深的理解。
一、及時更新理念
新舊課標(biāo)的改變不僅是內(nèi)容的變化,而且是理念的轉(zhuǎn)變,德育觀的變化。教師要認真研讀教材,用好教材,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,開展切實可行的活動;顒邮菍W(xué)生自己的親身經(jīng)歷、生活中活生生的例子,學(xué)生感受就深,就能洗滌孩子的心靈。了解教材編排的意圖,積極做教材的使用者、開發(fā)者和創(chuàng)造者,制定具體的教學(xué)目標(biāo),采取合適的措施,與學(xué)生一起成長。
二、營造道德課堂
“德育本身必須是道德的`,才有可能培養(yǎng)出有德性的學(xué)生!痹谡n堂上我們的一言一行都在給學(xué)生提供德育教育的信號。合格的道德與法治課堂關(guān)注的不應(yīng)該僅僅是教學(xué)任務(wù)的達成,還應(yīng)該表現(xiàn)出卓越的教育倫理品質(zhì),讓課堂氛圍充滿尊重和真實,讓每位學(xué)生得到公正對待,讓教師與學(xué)生共同成長。
三、樹立正確的道德觀
在德、智、體、美、勞中,德育為首。讓學(xué)生在活動中做人,讓學(xué)生懂得感恩,愛自己的學(xué)校,愛老師,愛父母。接納父母的不完美,接納老師的不完美,接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,換位思考,團結(jié)同學(xué)。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,終身學(xué)習(xí)。幫學(xué)生樹立正確的人生觀,做誠實守信的好孩子。
四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引進競爭機制。生活處處皆學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生體驗成功的喜悅。遇到困難,教會學(xué)生想辦法,愈挫愈勇。讓學(xué)生知道,生活中挫折難免,要正確對待挫折。
《道德與法治》課雖然是小課堂,反映的卻是大社會。教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會做人,做對社會有用的人。在課標(biāo)的指引下,我們探究多樣的教學(xué)方法,拓展更多的教育資源,一定會讓道德與法治課堂更加生動活潑,絢麗多彩。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 6
5月28日由河南省教育廳主辦以“新時代新課程新教師”為主題的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》系列線上培訓(xùn)活動,在蘇豪珍名師工作室的組織下我又一次對《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了學(xué)習(xí)與梳理,進一步加強了我對落實立德樹人根本任務(wù),強調(diào)育人為本,培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時代新人的認識。
通過這一次的集中學(xué)習(xí),給我最切身的體會就是教師教育理念要更新,教學(xué)方法要逐漸改革,教師與學(xué)生之間要和諧互動,共同探討、交流經(jīng)驗、增加實踐。道德與法治反映的是大社會,教學(xué)的.最終目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會做人,做一個對社會有用的人。上好道德與法治課,關(guān)鍵在教師。教師要不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),以政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
作為一名普通的小學(xué)道德與法治課教師,我們關(guān)于新課標(biāo)、新理念的學(xué)習(xí)始于當(dāng)下,卻不止于未來,讓新課標(biāo)有效地指引我們每一次的備課、上課以及反思等教學(xué)行為,使其最大化地發(fā)揮指引作用。在今后的教學(xué)工作中,我也會更加關(guān)注核心素養(yǎng),結(jié)合生活實際進行實踐,不斷創(chuàng)新活動方式、提升課堂效率,培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 7
“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”,簡稱國培計劃,是教育部、財政部于2010年開始實施的旨在提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。這就體現(xiàn)了國家對于各個地區(qū)中小學(xué)教師的重視,而我有幸正好成為教師行業(yè)這個大家庭中的一員。2020年10月12日到10月23日,我參加了由湖北工程學(xué)院承辦的“國培計劃2020”——青年教師學(xué)科教育教學(xué)能力提升小學(xué)《道德與法治》培訓(xùn)班。
培訓(xùn)期間,我前后分別聆聽了2位醫(yī)師、15位教授或講師的講座、6位一線教師的講課;參觀了孝感市體育路小學(xué)、孝感市實驗小學(xué)、孝感市毛陳小學(xué)的校園環(huán)境文化;觀摩了這三所學(xué)校的示范課,并與這三所學(xué)校的負責(zé)人和《道德與法治》教師進行了交流。另外還參觀了孝感市博物館里面的孝文化主題展;云夢縣伍洛小學(xué)、大悟縣思源學(xué)校校園文化;云夢縣黃香紀(jì)念園;大悟縣中原突圍紀(jì)念館等。
通過這10多天的培訓(xùn),我才真正感覺到,天外有天,人外有人。不管是給我們培訓(xùn)的教授、講師還是給上觀摩課的小學(xué)老師,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
一、教師是當(dāng)“導(dǎo)演”還是當(dāng)“演員”,是教師教學(xué)觀的直接體現(xiàn)。當(dāng)把學(xué)生放在主人、主體的位置時,教室、課堂就成為了教師作為導(dǎo)演教育話劇的舞臺。學(xué)生就是這話劇中的“演員”而不是“觀眾”。教師的教育思想、教學(xué)觀念就會通過以學(xué)生為主體的各種“演出活動”體現(xiàn)出來。學(xué)生也通過這“演出實踐”學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力,陶冶情操。課堂不是教師演講的地方,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方。以學(xué)生為中心。—方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛;畹那楦;另—方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童在生活問題解決過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
二、我們要講好課,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書、讀書、再讀書,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!努力學(xué)習(xí)各種教育理論,更新自己的知識體系,提高自己的覺悟,豐富自己的學(xué)識,擴展自己的眼界,以身作則,從而更好的引領(lǐng)我自己的學(xué)生健康快樂充實的成長著。備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在本次的培訓(xùn)中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計、精美的教學(xué)環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)自己的學(xué)科教學(xué)。
三、下校聽課,跟著老師的講課評課議課總結(jié)課,我領(lǐng)略到了更高一層的教學(xué)水平,真實不虛此行,開闊了視野,增長了見識。上課教師語言的魅力深深的令我折服,尤其是課堂教學(xué)評價的'語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師們在這個問題上處理的特別精彩,風(fēng)趣幽默精準(zhǔn)的語言,準(zhǔn)確的評價了孩子們的回答。教師培育學(xué)生,一定要通過各種育人手段,啟迪學(xué)生的智慧,培養(yǎng)學(xué)生的能力,哺育學(xué)生的心靈,形成學(xué)生的人格,使他們“百花齊放”、“千姿萬態(tài)”,成為各色各樣的人才。
總之,此次培訓(xùn),我受益很多,感受很多。回去以后,我一定認真領(lǐng)會,仔細消化。把這些來之不易的寶貴資源運用在自己的教育教學(xué)實踐中。為深化道法課的改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 8
流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。轉(zhuǎn)眼間,“國培計劃”道德與法治骨干教師整校推進工作坊的研修已接近尾聲。我在道德與法治教研組全體教師在工作坊老師的帶領(lǐng)和幫助下,勤懇務(wù)實、團結(jié)互助,學(xué)到了很多。下面是我的學(xué)習(xí)總結(jié):
一、優(yōu)質(zhì)課堂展風(fēng)采,攜手并進促成長
汪藝?yán)蠋煛秶覚C關(guān)的產(chǎn)生》打開了我對思政課的新大門。本是無聊乏味的法治內(nèi)容,被汪老師上的活潑可愛,生動有趣,甚至是意猶未盡。楊希希老師的課堂溫柔沉穩(wěn),通過對公民的身份的認識,讓孩子們了解公民身份的由來。李文英老師的《認識居民身份證》讓我也跟著孩子們學(xué)習(xí)了一番,懂得如何保護好自己的身份信息。聶靚雯老師《我的中國公民》讓我們身為中國人感到驕傲自豪。
我從中學(xué)到很多,不僅拓寬了我的視野還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。在教學(xué)中我感受到復(fù)習(xí)課學(xué)生自主構(gòu)建框架,梳理知識體系的重要性。有時候急于求成忽視了對學(xué)生這方面能力的培養(yǎng),也沒有意識到學(xué)生自己構(gòu)建,在構(gòu)建的過程中會感受知識之間的關(guān)聯(lián),建構(gòu)之后再說一遍,會達到聽明白——說明白的飛躍。我們要在教學(xué)中相信學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生,多些耐心和等待。
二、凝心聚力譜新篇,明心篤志踐致遠
向陽老師和彭軍紅主任開啟了一場堪稱“智慧盛宴”的教學(xué)研修培訓(xùn),簡簡單單有方法,扎扎實實有提升,平平淡淡有激情。在充滿智慧的培訓(xùn)上向老師和彭老師老師明確指出思政課教師擔(dān)當(dāng)時之大任,要培育有愛國情懷、有社會責(zé)任感、有創(chuàng)新精神、有實踐能力的時代新人。為此,我們的教學(xué)要實現(xiàn)從“魚——漁——魚塘”的`轉(zhuǎn)變,釋放學(xué)生的天分和思維,釋放課堂的魅力和教學(xué)的活力;實現(xiàn)由先學(xué)知識,再去運用到在實際問題解決中學(xué)習(xí)知識,掌握方法,而魚塘式教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變就需要老師自身的提升和突破。
彭主任告訴我們對待專業(yè)教材要站在立德樹人的高度用好教材。對待教材要通過研讀教材,用教材,忠于教材 最終能夠創(chuàng)造性的使用教材。教學(xué)設(shè)計要基于學(xué)情,系統(tǒng)化規(guī)范化的教學(xué),增強孩子們的政治共識,公共參與以及法治意識。
“親其師而信其道”,學(xué)生在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛和滋養(yǎng)。如果說聽好課是一種享受,那么聽專家傳授更是一種享受。生動的課,深刻的思,精彩的授,本次教研活動為我們今后的教學(xué)指明了方向。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。同一個課堂,同一個夢想,帶著點撥和激勵,我們在教學(xué)的探索之路上不斷前行、不斷實踐、不斷探索。初心如磐,奮楫篤行!
研究永在路上!讓我們攜手共進,共同研討,共同進步,在建黨百年之際,用實際行動展示道德與法治教師的精彩,展現(xiàn)思政課的魅力。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 9
參加小學(xué)道法國培研修,讓我收獲頗豐。在這段時間里,我不僅學(xué)到了豐富的道德與法治教學(xué)理論知識,還通過與專家和同行的交流,拓寬了教學(xué)思路。
培訓(xùn)中,專家們深入淺出地講解了道德與法治課程的重要性和教學(xué)方法。他們強調(diào)要以學(xué)生為中心,關(guān)注學(xué)生的生活實際,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感悟道德的力量。通過案例分析和課堂觀摩,我深刻體會到了如何將抽象的道德觀念轉(zhuǎn)化為生動有趣的教學(xué)活動,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
同時,與同行們的交流也讓我受益匪淺。大家分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,互相啟發(fā),共同進步。在交流中,我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處,也學(xué)到了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法和手段。
總之,這次國培研修為我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的`平臺,讓我在專業(yè)成長的道路上邁出了堅實的一步。我將把所學(xué)的知識和方法運用到今后的教學(xué)中,努力提高教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)有道德、有素養(yǎng)的新時代少年貢獻自己的力量。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 10
小學(xué)道法國培研修結(jié)束了,回顧這段充實的學(xué)習(xí)歷程,感慨萬千。
此次研修讓我對道德與法治這門課程有了全新的認識。它不僅僅是一門知識傳授的課程,更是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和社會責(zé)任感的重要載體。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了如何通過多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實踐活動。
此外,專家們還強調(diào)了教師自身素養(yǎng)的重要性。作為一名道德與法治教師,我們要以身作則,用自己的言行去影響學(xué)生。只有我們自己具備高尚的品德和正確的價值觀,才能更好地教育學(xué)生。
通過這次研修,我明確了自己的努力方向。在今后的教學(xué)中,我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),創(chuàng)新教學(xué)方法,為學(xué)生打造更加精彩的道德與法治課堂。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 11
小學(xué)道法國培研修給我?guī)砹松羁痰挠|動和啟發(fā)。
在研修過程中,我深刻認識到道德與法治教育對小學(xué)生成長的至關(guān)重要性。這門課程能夠幫助學(xué)生樹立正確的.價值觀、人生觀和世界觀,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。通過學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法,我學(xué)會了如何根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平,設(shè)計富有吸引力的教學(xué)活動。
同時,與各地教師的交流也讓我開闊了視野。大家分享的教學(xué)案例和經(jīng)驗,讓我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新思路。這促使我反思自己的教學(xué),不斷改進和完善。
總之,這次國培研修是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。我將把所學(xué)運用到實際教學(xué)中,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 12
參加小學(xué)道法國培研修,是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅。
研修期間,我深入學(xué)習(xí)了道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容體系。了解到要通過生動的故事、實際的案例和有趣的活動,讓學(xué)生在體驗中感悟道德的內(nèi)涵。同時,也明白了要結(jié)合社會熱點問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論,培養(yǎng)他們的.批判性思維和解決問題的能力。
這次研修還讓我認識到團隊合作的重要性。與同行們一起研討、交流,共同解決教學(xué)中遇到的問題,讓我感受到了集體的智慧和力量。
在未來的教學(xué)中,我將以此次研修為契機,不斷提升自己的教學(xué)水平,讓道德與法治課堂成為學(xué)生成長的樂園。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 13
小學(xué)道法國培研修為我打開了一扇新的教學(xué)之窗。
通過這次研修,我掌握了更多有效的教學(xué)策略和方法。比如,利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容,開展小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,以及通過角色扮演等活動增強學(xué)生的情感體驗。同時,我也更加明確了道德與法治教育的核心任務(wù),即培養(yǎng)學(xué)生的.道德品質(zhì)和法治意識。
在研修中,我還深刻體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育在不斷發(fā)展,我們教師也要不斷更新自己的知識和理念,才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需求。
總之,這次國培研修讓我收獲滿滿。我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗和收獲,在小學(xué)道德與法治教學(xué)的道路上繼續(xù)前行。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 14
參加小學(xué)道法國培研修,我收獲頗豐。這次研修猶如一場及時雨,滋潤了我在道德與法治教學(xué)中的困惑之地。
在研修過程中,專家們的講座深入淺出,讓我對道德與法治課程有了更深刻的認識。他們強調(diào)了這門課程在培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣方面的重要性,使我明白了自己肩負的重任。通過案例分析和教學(xué)示范,我學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和策略,如情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等,這些方法將有助于提高我的課堂教學(xué)效果。
同時,與同行們的.交流也讓我受益匪淺。大家分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得,互相啟發(fā),共同進步。在這個過程中,我不僅學(xué)到了教學(xué)技巧,還感受到了團隊的力量和溫暖。
總之,這次國培研修為我提供了一個學(xué)習(xí)和成長的平臺。我將把所學(xué)運用到實際教學(xué)中,努力提高道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)有道德、有素養(yǎng)的新時代少年貢獻自己的力量。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 15
小學(xué)道法國培研修結(jié)束了,回顧這段時間的學(xué)習(xí),感慨萬千。
此次研修讓我對小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有了更清晰的把握。我認識到這門課程不僅僅是知識的傳授,更是價值觀的培養(yǎng)和行為的引導(dǎo)。在教學(xué)中,我們要關(guān)注學(xué)生的生活實際,引導(dǎo)他們在生活中踐行良好的品德。
培訓(xùn)中的實踐活動也讓我印象深刻。通過模擬課堂和教學(xué)設(shè)計,我有機會將所學(xué)理論應(yīng)用到實際中,不斷反思和改進自己的'教學(xué)。同時,與其他教師的互動交流,讓我拓寬了教學(xué)思路,學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法。
在今后的教學(xué)中,我將以此次研修為契機,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),努力打造生動、有趣、富有教育意義的道德與法治課堂。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 16
經(jīng)過小學(xué)道法國培研修,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
在研修中,我深刻體會到道德與法治教育對小學(xué)生成長的重要性。這門課程能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例,我明白了如何將抽象的道德觀念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)活動,讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí),在實踐中成長。
此外,研修還加強了我對教學(xué)資源的整合和利用能力。我學(xué)會了如何挖掘生活中的素材,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高課堂的吸引力。同時,信息技術(shù)在教學(xué)中的'應(yīng)用也讓我大開眼界,為我的教學(xué)提供了更多的可能性。
我會將這次研修的成果帶回學(xué)校,與同事們分享,共同推動小學(xué)道德與法治教學(xué)的發(fā)展。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 17
參加小學(xué)道法國培研修,是一次充實而有意義的經(jīng)歷。
這次研修使我對道德與法治課程的教學(xué)理念有了新的認識。我們要以學(xué)生為中心,關(guān)注他們的'情感需求和成長困惑,通過引導(dǎo)和啟發(fā),幫助他們解決問題,培養(yǎng)良好的品德。在教學(xué)方法上,要注重多樣化和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
研修期間,我還參與了小組討論和案例分析,與同行們共同探討教學(xué)中的難題和解決方案。這種交流互動讓我收獲了很多新的思路和方法,也讓我感受到了團隊合作的力量。
總之,這次國培研修讓我在專業(yè)成長的道路上邁出了堅實的一步。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,為小學(xué)道德與法治教育事業(yè)貢獻自己的力量。
小學(xué)道法國培研修總結(jié) 18
小學(xué)道法國培研修落下帷幕,而我的思考卻剛剛開始。
此次研修讓我明白了道德與法治教學(xué)要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際。只有讓學(xué)生在真實的情境中去感受、去體驗,才能真正理解道德的內(nèi)涵和價值。同時,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進行思考和反思,培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的'能力。
在研修中,我還學(xué)到了很多有效的評價方法。評價不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的考核,更是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注和激勵。通過多元化的評價方式,我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,促進他們的全面發(fā)展。
我會將這次研修的收獲轉(zhuǎn)化為實際行動,不斷探索創(chuàng)新,為小學(xué)道德與法治教學(xué)注入新的活力。
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