學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文1
為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,加強教師隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長,20xx年3月19日上午,XX名師工作室開展了“圍繞本土文化特色設(shè)計教育活動”的網(wǎng)絡(luò)研討活動。
為使活動有效開展,主持人XX在活動開始之前對活動進行了詳細分析和梳理,制定出詳細的活動方案,分年齡組精選出三個活動方案設(shè)計題目,活動進行井然有序,雖然時間短但是大家收獲滿滿,針對這次自己的感受總結(jié)如下。
一、準備充分
針對活動參與人數(shù)多,跨度地域廣的情況,組長XX考慮周全,對活動進行了詳細的設(shè)計安排,時間節(jié)點和每時間段具體活動內(nèi)容安排到位,并提前把方案在工作室群通知到全體成員,大家認真閱讀,清楚自己的目標任務(wù),大班《家鄉(xiāng)的地圖》、中班《設(shè)計親子社會實踐活動》、小班《紅包娃娃》三個活動的選題貼近生活,設(shè)計挖掘空間大,覆蓋面廣,能有效的從本地域出發(fā)進行活動設(shè)計,要求成員分組設(shè)計,提前把設(shè)計方案發(fā)給李老師,這樣也保證了研討活動成員的參與度。為活動有效開展打下了基礎(chǔ)。
二、活動形式適宜
活動開始,大家準點簽到,認真研讀比較每位成員的設(shè)計方案,仔細分析設(shè)計的思路、準備、流程等,開展了認真的討論。
XX設(shè)計的小班活動《紅包娃娃》,有社會領(lǐng)域,有語言領(lǐng)域,王明平立意在了解民俗文化方面;劉艷則是利用紅包教育幼兒認識家鄉(xiāng)的美食和特產(chǎn),把它們裝進紅包,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感;孟麗萍把家鄉(xiāng)的景點圖片裝進紅包,通過送紅包萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛身邊人的美好情感。三位老師從不同的角度詮釋了紅包的含義。
XX設(shè)計的中班活動《中班親子社會實踐活動》,通過親子外出游家鄉(xiāng)景點,使孩子了解家鄉(xiāng)美景及文化景點,萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、向名人學(xué)習(xí)的情感;顒恿鞒淘O(shè)計詳細,關(guān)注了組織親子外出的安全、學(xué)習(xí)、環(huán)保、形式等的問題,為我們組織類似活動提供了有價值的方法參考。
XX設(shè)計的大班活動《家鄉(xiāng)的地圖》,相同的題目,目標接近,均以萌發(fā)認識家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的美好情感,不同的設(shè)計,不同的側(cè)重點,不同的組織形式,不同的設(shè)計風(fēng)格,體現(xiàn)出各自的特色,從不同的途徑完成教育目標。
總之,這種研討方式對來自不同地域的同一個工作室的我們來說很適宜,及免去了旅途勞頓的辛苦,耽誤工作的不便,又達到了互相學(xué)習(xí),共同成長的目的。
三、收獲
這次研討活動的方案設(shè)計最大的特色均體現(xiàn)了符合幼兒年齡特點和實際需要,了解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點,蘊含了不同地域的地方特色,表現(xiàn)出老師們對課程的把握精準,看得出老師們具有很強的教育活動的設(shè)計能力,有的老師還制作了精美的課件,足以體現(xiàn)出設(shè)計的用心用意。
研討過程中,老師們對每個活動的設(shè)計進行了仔細研讀,發(fā)表了自己的看法,提出了自己的想法和建議,這種碰撞相較于本園教師之間的研討思路更開闊,因為每個園所的基礎(chǔ)不同,所處的環(huán)境不同,大家會從不同的視角理解其他老師的設(shè)計,也會給自己固有的思路帶來很好的梳理和引領(lǐng),想法會更豐富,這種形式的同課異構(gòu)雖沒有現(xiàn)場教育活動的展現(xiàn),但仍能體會到大家設(shè)計的精妙,設(shè)計的不同出發(fā)點和對孩子發(fā)展的不同的側(cè)重點。這樣,互相之間都是很好的借鑒,便于取長補短,打開思路。這些方案我都進行了保存收藏,將在自己的工作中結(jié)合本園實際開展實施,無論是對幼兒的發(fā)展,還是對我自己的活動設(shè)計和組織教育活動能力提升方面都會有很大的促進。
四、建議
活動收獲很大,但也有遺憾:首先,感覺時間太短,僅半個小時的時間共11個教育活動,我們只能對兩三個方案進行仔細研讀,大部分方案只能簡單瀏覽,對老師的設(shè)計沒有很好的深入研究,所以研討過程中也只能是片面集中研討,沒有時間仔細分析課件、圖片等素材,對活動方案的理解也不夠深入和全面;其次,研討過程中每個人的發(fā)言都是各自對某一個活動的評價,感覺比較凌亂,不如針對一個方案或一個題目的一組方案進行研討,思路上會更一致,不會有互相打亂的感覺,研討會更深入透徹。
總之,這次網(wǎng)絡(luò)研討活動方方面面的收獲很大,希望今后在不斷總結(jié)經(jīng)驗避免不足的前提下,把這種活動做成常態(tài)性的活動,最大限度促進老師們教育活動設(shè)計能力。
學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文2
教師是教育的第一資源,沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。加強教師隊伍建設(shè),不斷提升教師的整體素質(zhì),是全面推進新課改、全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動者的基石。根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展教師崗位大練兵訓(xùn)練活動方案》的精神,我校本著以校為本、全員參與,注重過程、強化實效的原則,積極開展了教師崗位大練兵活動。以團隊活動為載體,重點對教師的“課前有效備課”能力進行了培訓(xùn)。并成立了由數(shù)學(xué)教研組組建的“幸福團隊”和語文教研組組建的“求實團隊”。經(jīng)過近一年的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐,我校以“團隊活動”為主的校本研修方式已初見成效,F(xiàn)將我校開展團隊研修工作總結(jié)如下:
一、以龍頭學(xué)科為引領(lǐng),積極組建研修團隊
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,更扎實有效地開展教育科研活動。在組建研修團隊的伊始,我校派出市級骨干教師到市教研院進行學(xué)習(xí)取經(jīng)。通過學(xué)習(xí),我們對團隊研修這一校本研修形式,有了初步的了解和認知。怎樣能發(fā)揮我校教師的優(yōu)勢,打造一支能夠引領(lǐng)我校教研教改工作的先頭兵。根據(jù)我校師資情況,我們經(jīng)過研究、論證,決定以數(shù)學(xué)、語文為龍頭組建研修團隊。我們首先確定了省級語文骨干教師齊紅蓮為語文學(xué)科的團隊負責(zé)人;確定市級數(shù)學(xué)骨干教師周廣霞為數(shù)學(xué)團隊負責(zé)人。這兩名同志業(yè)務(wù)能力強,事業(yè)心強,并有極強的教育科研能力。這兩名同志欣然承擔(dān)起了這項重要的科研團隊工作。經(jīng)過十幾天的籌備,我們把數(shù)學(xué)、語文教研中業(yè)務(wù)過硬的教師確定為團隊成員。分為是周廣霞、張東明、楊明華、王海濤、劉麗娟五位教師組建的數(shù)學(xué)團隊,并以“幸福團隊”命名,意為:工作幸福、教研幸福;齊紅蓮、姜曉蘭、門秀云、尚寶麗、趙立波、王麗英、張曉茹七名教師組建的以“求實團隊”命名的語文團隊,宗旨為:求實,創(chuàng)新,務(wù)實。兩個團隊的組建為我校校本研修活動的深入開展奠定了基礎(chǔ)。
二、以團隊研修為載體,深入開展校本研修活動。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。自團隊組建以后,學(xué)校就組織兩個團隊的教師對如何開展課前的有效備課進行了理論學(xué)習(xí)。通過團隊集體學(xué)習(xí)、個人研修、外出學(xué)習(xí)等形式使團隊教師對教育科研有了更深的理解。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們將理論與實踐相結(jié)合,扎實有序地開展了團隊研修活動。
每月一次的團隊研修活動,我們都要確定主題,每次輪換做課教師,分五個步驟進行課前有效備課。在研修的過程中團隊的優(yōu)勢逐漸凸顯出來。首先,它改變了以往的以教研組為單位的“小”教研活動,而是在針對一課教學(xué)進行研討中,讓各個年級教師進行優(yōu)勢互補。讓這類課型乃至這節(jié)課在整個小學(xué)教材中的知識要點凸顯出來。特別是當(dāng)我們在教研中發(fā)現(xiàn)了高年級孩子們在學(xué)習(xí)中存在的問題。我們低年級的教師,就針對這一個缺陷,及時查缺補漏,做到防患于未然,這樣收到了很好的教研效果。在不斷的探索和研討中,本學(xué)期我們又總結(jié)出了五步教研法:集體備課——講課——評課、反思——再講課——再評課的研修模式方法,使研修活動更具有實效性。
其次,團隊的研修活動比較靈活,有時在教學(xué)時發(fā)現(xiàn)了問題,大家隨時就可以研究、探討,及時解決了平時教學(xué)中的實際問題。
本學(xué)期語文團隊在以三年級“掌聲”為載體的教研課中,大家在討論中碰撞出火花,趙立波和尚寶麗兩位教師的同課異構(gòu)的課堂教學(xué),更是精彩紛呈,讓我們看到了不同的教學(xué)方法的優(yōu)勢。真是磨刀不誤砍柴工,全體教師在團隊研修中不斷成長。同時團隊研修也促進了我校校本研修活動的深入開展。
三、一花獨放不是春,百花齊放春滿園。
兩年多的團隊教研活動,真是碩果累累,十幾名教師科研論文在黑龍江教育、中國教師等刊物發(fā)表;語文“求實”團隊齊紅蓮老師的“古詩”
教學(xué)在縣里團隊展示中受到一致好評。數(shù)學(xué)幸福團隊的同課異構(gòu)也搞得有聲有色;特別是本學(xué)期我校有七名教師在縣里的教研活動中做教研課,受到進修各學(xué)科教研員及與會教師的'高度好評。這和團隊建設(shè)的扎實有效開展是分不開的。
在今后的工作中,我們要發(fā)揮兩個團隊的輻射引領(lǐng)作用,陸續(xù)成立小學(xué)科團隊:音體美——藝術(shù)團隊;科學(xué)、技術(shù)——科學(xué)創(chuàng)新團隊;地方課程團隊等。
相信,“做研究型教師,做科研型教師”將會在逸夫小學(xué)蔚然成風(fēng),一定會呈現(xiàn)出百花齊放春色滿園的喜人景象!
學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文3
本學(xué)年,我通過自主學(xué)習(xí),本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),改進自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習(xí),收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學(xué)習(xí)感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二、個人收獲
。ㄒ唬┓e極參加聽課、評課活動。
通過校本研修培訓(xùn),外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了《新課標》指出,學(xué)生是教學(xué)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié),網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校際活動一共6次(有名師大篷車活動在培新小學(xué)、名師大篷車活動在團結(jié)小學(xué)、市二小的模式教學(xué)、呂河中心小學(xué)的微型課研究、在團結(jié)小學(xué)專家古詩教學(xué)和報告以及網(wǎng)上“國培”)現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。
。ǘ┓e極參加公開課。
新課標教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課,即:漢濱區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來指導(dǎo)、評課的是我教學(xué)的四年級下冊《三角形內(nèi)角和》、漢濱區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來觀摩指導(dǎo)我教學(xué)的是四年級下冊數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》都得到了好評,也有不足之處,我再以后的教學(xué)中一定注意。
。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。
。ㄋ模┙虒W(xué)反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
。ㄎ澹┳x書學(xué)習(xí)方面
“書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應(yīng)當(dāng)是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習(xí),就得充電,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會,隨筆。
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我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學(xué)習(xí)和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文,也獲得安康市中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎。
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我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥、向同行學(xué)習(xí),才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。
三、努力與團隊合作
能夠積極地按時地參與校本研修活動,認真參加理論學(xué)習(xí)做好記錄,發(fā)言積極,并認真撰寫心得體會和隨筆,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論水平。積極參加和開展課堂教學(xué)研究,向四十分要質(zhì)量。
學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文4
20xx年10月31日,沈XX教師工作室的全體成員來到XX中學(xué)開展小組研修活動,縣教研室毛老師也參加了我們的這次研修活動并對三節(jié)公開課進行了點評。
XX中學(xué)郭XX老師上的是《怎樣使用電器正常工作》。郭老師一上課就通過設(shè)疑“四節(jié)干電池能否使220V的燈泡正常發(fā)光?”有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。郭老師備課充分,課堂教學(xué)有條不紊,基本達到了預(yù)定的教學(xué)目標。一是教學(xué)重點難點把握較好,教學(xué)方法和手段多樣。二是注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗?zāi)芰蛣恿嶒灥牧?xí)慣。三是利用類比法突破教學(xué)難點,例如把額定功率比作客車的限載人數(shù),實際功率比作客車的實際載客人數(shù),使物理教學(xué)貼近生活實際,巧妙解決對額定電壓、額定電流和額定電功率的定義理解,還在不知不覺中滲透了德育教育。四是師生的雙邊活動較好,課堂氣氛活躍。
XX中學(xué)楊XX老師上的是《眼睛與光學(xué)儀器》?吹贸鰲罾蠋熢谡n前也是做足了功課的;一是課件制作生動直觀,動靜相宜,既能吸引學(xué)生注意又能突破教學(xué)難點。二是能恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決新知。三是讓學(xué)生體驗式學(xué)物理,每個學(xué)生發(fā)一個透明水袋來模擬晶狀體進行調(diào)焦的實驗。四是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,不僅自己事先做好了兩個簡易望遠鏡,還指導(dǎo)學(xué)生如何在課后自己制作的制作簡易望遠鏡,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
XX中學(xué)王XX老師上的也是《眼睛與光學(xué)儀器》。王XX老師引入新課別具一格,采用測視力的方法與學(xué)生進行互動,很自然地引入了近視眼的成因及矯正。王老師在講解人的眼睛的構(gòu)造及成像原理,近視眼和遠視眼的成因及矯正方法時效果更好。為了使學(xué)生進一步了解照相機成像的原理,王老師讓同學(xué)親自在課堂上給自己照相,分別照全身照和半身照,通過體驗讓學(xué)生更容易理解像距隨物距變化的關(guān)系,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
三位老師的公開課都上得很成功,得到了聽課者的一致好評,在評課環(huán)節(jié),工作室主持人沈XX老師以及縣教研室毛老師更是對我們工作室成員提出了新的希望,毛老師希望我們繼續(xù)積極開展各種研修活動,不斷提升自我。
學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文5
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:
一、研修目標
在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),認真思考,反復(fù)實踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計劃
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
堅持不懈地學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆, 揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
三、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,做好讀書筆記。做到認真研讀,讀有心得。及時翻看訂閱的《中國學(xué)校體育》雜志,學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,為寫好自己的每一篇論文做準備。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。
2 、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。積極參加課堂會診制度,向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題,以研促教。
4、認真聽課評課,積極備課做課。見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文6
光陰似箭日月如梭,匆匆火花碰撞,我們從相識到相知,回憶這段遠程研修的日子,感慨萬千。在這見語聞聲不見影的日子里,作為網(wǎng)絡(luò)成員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著。期間,我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺,努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,傾聽了各位老師的親切點評,在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,和精彩獨到的見解。傾聽一線教師的無數(shù)心聲,同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。
研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時,遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這段學(xué)習(xí)生活中,我收獲了知識,更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面,談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。
一、認識責(zé)任,轉(zhuǎn)變觀念。
教師這個職業(yè),既古老,又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來,向燦爛的未來前方走去。教師躬耕于歷史和未來之間。面向歷史,教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中,我們要利用現(xiàn)代教育資源,擺正新時代的教師形象,教師既是課程的執(zhí)行者,更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,就要成為“長流水”,長流常新,永無止境。教師要照亮別人,就要不斷的充電,做個“長明燈”。
二、享受教育,收獲快樂
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題報告,有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過理論學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,這些天的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓,理論的精華。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑,我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用,能使課堂煥發(fā)青春,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進教育教學(xué)效率的提高。通過教授專家的講解,我對新課程小學(xué)語文教育有了新的認識,對備課有了更深入的了解,對授課、說課、評課有了更全面的認識,為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
三、深刻反思,明確目標。
這次培訓(xùn),就像冬日里一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望。同時讓我更加清醒地認識到自己的不足!我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中,我將時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù),與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí),共同進步。
總之,匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修,很忙碌、也很勞累,但在這里我的收獲是沉甸甸的,我的心情是愉悅的。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,我充滿自信,充滿青春活力,在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時還要帶動其他老師積極參與學(xué)習(xí),以促進教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅信:我研修、我收獲、我進步、我快樂!
我讀了新課標,明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷學(xué)習(xí)、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓(xùn),盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。
學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文7
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,本學(xué)期,本人能依據(jù)個人研修計劃,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,F(xiàn)將本學(xué)期個人的研修工作總結(jié)如下。
1、加強師德修養(yǎng),夯實立教之基
作為一名人民教師,自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下,都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率,必須要做到:
第一,熱愛教育事業(yè),勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè),當(dāng)好一名合格的人民教師,是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),是我最愿意從事的事業(yè)。為此,我深知自己任重而道遠。同時,作為社會的一員,必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。
第二,謙虛好學(xué),刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神,來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過,剖析自己的不足,以加以改進。
第三,我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
第四,教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題,使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,能及時加以制止并正確引導(dǎo),指出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,坦誠對待學(xué)生,真心面對學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念
能按時參加區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,個人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。
3、教育技術(shù)能力的提高方面
我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強,實用性強,對于完成教育教學(xué)任務(wù),起到了良好的作用。
4、賞識教育方面
學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識教育理論,學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,如何關(guān)愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。當(dāng)學(xué)生體驗較多的是成功的時候,他們的自我概念、自我約束就比較強,他的自信力也比較強,并由此化為一種積極、健康的人格,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀,樹立榜樣,讓學(xué)生體驗成功,激勵他們再上一層樓,又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范?赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展,達到自我激勵、自我評價、自我預(yù)防、自我矯治的目的。
5、中小學(xué)教師心理健康教育方面
學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會。 回顧這個學(xué)期的研修,有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強研修意識,以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,不斷進取,努力上進。
學(xué)校主題研修活動總結(jié)范文8
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
1、各教研組積極組織老師聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)
教書育人,師德為本,認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。
校本研修活動記錄
一個教研組就是一個完整的圓,每一位老師都是這個圓中不可或缺的一部分。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)教研組團結(jié)協(xié)作,在逐步探索生本課堂教學(xué)模式的同時,嘗試了微課在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的使用。通過一個學(xué)期的探索實踐,我們的學(xué)生發(fā)生了變化,課堂教學(xué)效果也有了明顯提高。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。
學(xué)生通過看數(shù)學(xué)課本進行學(xué)習(xí),特別枯燥乏味,很容易使得注意力分散,學(xué)習(xí)興趣低下。微課是以視頻的方式播放,輕松有趣,內(nèi)容淺顯易懂,同時配有音樂和畫面,更加生動形象,正好滿足了學(xué)生的好奇心。利用這一點,我們將微課引入到課堂教學(xué)中來,不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性瞬時能被帶動起來,而且也可以使學(xué)生輕松學(xué)到知識,因此數(shù)學(xué)中利用微課教學(xué)也成為了一把激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的金鑰匙。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到鍛煉。
生本教育理念調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性,微課視頻的存在不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生充分參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,更使學(xué)生切身體會自主探索及與其他學(xué)生合作交流的快樂,獲得求知的滿足與成功的體驗。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度,點擊微課視頻中的快慢按鈕來決定播放速度,可以前進或后退,聽不懂的地方也可以反復(fù)播放,逐步養(yǎng)成深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從而使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)達到最高效率,獲得最佳效果。
3、課堂教學(xué)得到優(yōu)化,教學(xué)效率得到提高。
微課是課堂教學(xué)有效的補充形式,對提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。上課之前,通過微課進行自主學(xué)習(xí)可以為新課做好準備。對教材,對教學(xué)內(nèi)容的的重點或難點完成預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)能否真正地學(xué)進去,可以通過課堂中的小組討論、交流展示以及當(dāng)堂檢測等環(huán)節(jié)體現(xiàn)它的有效性。下課之后,學(xué)生觀看微課,可以有效地對所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固,加深印象。
“微課”讓我們找到了解讀教材的新途徑,能從嶄新的角度“微”出“大智慧”。學(xué)習(xí)之路依然漫長,作為剛剛站在微課教學(xué)起點的我們,仍需不斷學(xué)習(xí):
1、加強理論知識的學(xué)習(xí),開拓教師的視野。為拓展知識點,就必須查閱資料去充實內(nèi)容,才不會顯得空泛和空洞。那么,在拓展學(xué)生的視野的同時,也就豐富了我們的教學(xué)資源。教師和學(xué)生在這種真實的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景中可以實現(xiàn)“隱性知識”,并實現(xiàn)教學(xué)觀念、技能的遷移和提升,從而迅速提升教師的課堂教學(xué)水平。
2、提高自身知識講解與總結(jié)的能力。教學(xué)語言要簡明扼要,邏輯性強,易于理解。講解過程要流暢緊湊。教師在備課的過程中就要考慮到實際進行的狀況,這樣才能有一節(jié)吸引人的精彩的課。
3、反思提高教師自我批判能力。教師在整個的教學(xué)過程中,經(jīng)歷著“研究—實踐—反思—再研究—再實踐—再反思”的循序漸進、螺旋上升的過程。教師們的教學(xué)和研究的水平和能力也在不斷提升。
微課,最終讓我們從習(xí)慣的細節(jié)中追問、思考、發(fā)現(xiàn)、變革,由學(xué)習(xí)者變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者,讓我們一起在簡單、有趣、好玩的微課中享受成長吧!
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