上期語(yǔ)文教研組總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編整理的上期語(yǔ)文教研組總結(jié)，歡迎大家分享。
上期語(yǔ)文教研組總結(jié)1
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞著學(xué)校的工作總目標(biāo)，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，開展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、完成市教研室工作及相關(guān)結(jié)果：
1、9月初，教研組長(zhǎng)參加了市教研室召開的會(huì)議，回來(lái)后及時(shí)傳達(dá)了相關(guān)的精神以及20xx年下半年市里的語(yǔ)文教研工作安排。
2、9月17日，上屆初三和新初三老師參加了在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開的“中招質(zhì)量分析會(huì)”，了解中招動(dòng)態(tài)，明了九年級(jí)的復(fù)習(xí)方向。
3、10月29日，xxxx老師參加市級(jí)說(shuō)課比賽，xxx老師獲說(shuō)課二等獎(jiǎng)，xxx老師獲三等獎(jiǎng)。
4、上半年市級(jí)“班班通錄像課”比賽，本學(xué)期評(píng)選結(jié)果出來(lái)，xx老師獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
5、11月初組織學(xué)生參加市教育局組織的“鄭州市第四屆中小學(xué)網(wǎng)上作文大賽”的活動(dòng)，未見(jiàn)結(jié)果。
6、12月4、5日，送交兩篇讀書報(bào)告參加“鄭州市課外名著讀書活動(dòng)”，結(jié)果到下學(xué)期出。
二、學(xué)校工作要求及我組完成情況：
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)工作總結(jié)：
1、編寫課程綱要。開學(xué)初，老師們上交了自己編寫的課程綱要，
隨后以備課組為單位進(jìn)行了課程綱要的討論，形成組內(nèi)統(tǒng)一的課程計(jì)劃。
2、教材整合：
�。�1）本學(xué)期由于課程標(biāo)準(zhǔn)及考試形式的變化，七年級(jí)組教材整合為五大板塊，分別是：詩(shī)歌板塊、散文板塊、文言版塊、說(shuō)明文板塊。教學(xué)資源的整合可以極大節(jié)約授課時(shí)間，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，使知識(shí)更加系統(tǒng)。
�。�2）八年級(jí)仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、愛(ài)心散文、說(shuō)明文為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三、四單元說(shuō)明文拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文(含古代詩(shī)歌)。并把八下的《小石潭記》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》三篇課文拿到本學(xué)期講授。
�。�3）九年級(jí)采用了以“講讀”帶“自讀”的方法，對(duì)教材進(jìn)行了整合，既保證了教學(xué)工作的順利、有序地完成，又鍛煉、提升了學(xué)生自學(xué)的能力。
3、課堂教學(xué)：
遵循新課標(biāo)的要求，以打造道德課堂為目的，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，從而達(dá)到課堂的高效。
�。�1）7年級(jí)樹立"以學(xué)為本"的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo)。
�。�2）八年級(jí)在文言文教學(xué)中以學(xué)生的自學(xué)、自悟?yàn)橹鳎珜?dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、作文教學(xué)：
各備課組集體備課，統(tǒng)一作文題目，并沿用教研組的慣例，各位老師能夠認(rèn)真使用
“作文評(píng)改情況反饋表”，促進(jìn)互評(píng)和自評(píng)的效果，成績(jī)表一式兩份，一份貼在班中。
八年級(jí)作文教學(xué)的特色是學(xué)生的作文每篇有自評(píng)和互評(píng)，將學(xué)生的優(yōu)秀作文粘貼出來(lái)供大家學(xué)習(xí)。
九年級(jí)的作文教學(xué)方向是注重審題、選材、構(gòu)思的練習(xí)，多寫隨筆、讀書筆記，繼續(xù)鞏固互批互改，以改促寫。
5、語(yǔ)文閱讀課：
七年級(jí)組利用每周一節(jié)的閱讀課，進(jìn)行現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀拓展、近現(xiàn)代美文的賞讀、一部分課標(biāo)要求的名著。內(nèi)容由備課組老師集體教研定奪，每個(gè)版塊有教師專門負(fù)責(zé)備課，閱讀的內(nèi)容相同，要求相同。通過(guò)誦讀、口頭賞析、寫讀后感的方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
6、聽(tīng)課、評(píng)課：
按照學(xué)校要求，本學(xué)期每人聽(tīng)課不少于1015節(jié)。三個(gè)年級(jí)組均按照學(xué)校要求開展了組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)。七年級(jí)組重點(diǎn)聽(tīng)了xx的隨堂課；八年級(jí)組重點(diǎn)聽(tīng)的是xx的展示課；九年級(jí)組重點(diǎn)聽(tīng)了xxxx兩位老師的同課異構(gòu)。各備課組都做到聽(tīng)課認(rèn)真、評(píng)課仔細(xì)，相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
本學(xué)期繼續(xù)開展“問(wèn)題解決式課堂觀察”活動(dòng)，但評(píng)課時(shí)評(píng)價(jià)量表的使用沒(méi)有堅(jiān)持。
7、加強(qiáng)教改和教科研：組內(nèi)平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期三個(gè)備課組都申報(bào)了校級(jí)課題。
（二）學(xué)科活動(dòng)：1、學(xué)科活動(dòng)：
�。�1）七年級(jí)開展了書法展評(píng)、辦以“黃河“為主題的手抄報(bào)的活動(dòng)，
規(guī)范學(xué)生的書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生查找資料、篩選、匯總的能力；培養(yǎng)學(xué)生版面構(gòu)思、文字編輯、圖案設(shè)計(jì)的綜合能力。
�。�2）八年級(jí)：
A、辦以“民風(fēng)民俗”為主題的手抄報(bào)，積累素材，豐富學(xué)生的知識(shí)面，拓展眼界；提升學(xué)生查找資料、篩選、匯總的能力；強(qiáng)化學(xué)生版面構(gòu)思、文字編輯、圖案設(shè)計(jì)的綜合能力。
B、開展讀書報(bào)告會(huì)（名著閱讀成果展示），促使學(xué)生讀名著，多讀好書，為考試打基礎(chǔ)，為寫作積累素材，也為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使寫作時(shí)不至于言辭匱乏。
�。�3）九年級(jí)開展古詩(shī)文默寫比賽、病句修改擂臺(tái)賽，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基本功，為中招做準(zhǔn)備。
2、第二課堂：
七年級(jí)：
進(jìn)行“漢字的構(gòu)造”、“詩(shī)歌朗誦”、“河南名人、名勝”、“朗誦展示”活動(dòng)，由xxxx老師主講，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中華文化的熱情。八年級(jí)：
本學(xué)期第二課堂活動(dòng)主要有xxxx等老師主講。xxx老師根據(jù)八年級(jí)課標(biāo)要求的名著和第一單元綜合性活動(dòng)主題把她的第二課堂活動(dòng)主題定為“戰(zhàn)爭(zhēng)與文學(xué)”。她的三次活動(dòng)分別是：戰(zhàn)爭(zhēng)中的文學(xué)（典故）；鑒賞《美麗人生》等影片并評(píng)價(jià)。xxxx老師繼續(xù)就該主題延伸，她講的名著是《駱駝祥子》《四世同堂》等。
根據(jù)學(xué)校要求，我們每次活動(dòng)有計(jì)劃，實(shí)施有記錄（照片），期末有總結(jié)。
�。ㄈ┚拍昙�(jí)的復(fù)習(xí)工作：
11月中旬期中考試前，初三結(jié)束了九年級(jí)上冊(cè)及九下第五單元的教學(xué)內(nèi)容，迎接第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)。
在教學(xué)工作中結(jié)合教材內(nèi)容，穿插中考專項(xiàng)訓(xùn)練，以培養(yǎng)方法，強(qiáng)化技能，并加強(qiáng)了對(duì)背誦篇目的檢查力度，通過(guò)提問(wèn)、默寫等形式反復(fù)強(qiáng)化記憶，落實(shí)正確默寫的標(biāo)準(zhǔn)。
上期語(yǔ)文教研組總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力
“振興課外閱讀，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力”是我們小學(xué)的課題，針對(duì)大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對(duì)教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考，針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課，我們要求語(yǔ)文老師反思一節(jié)課堂教學(xué)情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的`做法年級(jí)組推廣。每周的反思有指定的骨干教
師評(píng)議和探討，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們語(yǔ)文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
五、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架，定期定時(shí)更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。通過(guò)讀書，學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致，更成效。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿信心。
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