小三班特色活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的小三班特色活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小三班特色活動(dòng)總結(jié)1
繪本以簡(jiǎn)煉生動(dòng)的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配構(gòu)成了兒童的讀物。繪本用圖畫與文字，共同敘述一個(gè)故事，表達(dá)了特定情感與主題，是幼兒時(shí)期的最佳“營養(yǎng)”，繪本最能激活幼兒的想象力，經(jīng)典繪本的語言留白，能給幼兒無限的探索與想象的空間，而且繪本最符合幼兒情趣特點(diǎn)，經(jīng)典繪本的童真童趣，能與孩子潔凈的心靈水乳交融�，F(xiàn)將本學(xué)期以繪本為藍(lán)圖的科學(xué)認(rèn)讀工作做一總結(jié)。
一、定期去圖書室，閱讀繪本故事
每周二上午，我們都有一次進(jìn)圖書室閱讀的機(jī)會(huì)，利用這次機(jī)會(huì)我們組織幼兒去借閱各類繪本故事，小班的小朋友常常選擇的是一些簡(jiǎn)單、色彩豐富的繪本，在借閱的同時(shí)，我們還注重他們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，比如翻書的順序、閱讀時(shí)沒有聲音等等，幫助幼兒在閱讀中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
二、利用飯前的時(shí)間看展每日一個(gè)故事活動(dòng)
每天飯前幼兒洗好手的一段時(shí)間里，我們都會(huì)組織幼兒開展講故事活動(dòng)，每個(gè)幼兒都事先準(zhǔn)備好了自己的故事，小朋友可以以舉手的方式上前講述自己的故事，也可以把故事書帶來在投影儀上展示講述。
三、積極開展繪本教學(xué)
周三下午是我們的色特活動(dòng)教學(xué)時(shí)間，在那一天，我們會(huì)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)有繪本的故事，利用繪本講述故事給幼兒聽，并提出相關(guān)的問題請(qǐng)幼兒來回答，幼兒通過猜測(cè)、觀察、討論，能夠很好的領(lǐng)悟每一個(gè)繪本故事的內(nèi)容和情感基調(diào)，有助于他們閱讀能力的提高。
四、創(chuàng)建寶寶圖書館
我們創(chuàng)建了班級(jí)寶寶圖書館。在班級(jí)“寶寶圖書館”中借書，是幼兒非常興奮的一件事，每天飯后，先吃完飯的小朋友就能夠去圖書室閱讀自己感興趣的圖書，在閱讀中，他們還常常兩兩結(jié)伴一塊看書，一塊討論書中的問題，有迫切看書的需求。同時(shí)，我們還請(qǐng)家長朋友一塊參與進(jìn)來，把好看的故事，用繪本的形式表現(xiàn)出來，放在寶寶圖書室中，這樣，小朋友看著家長制作的圖書，興致就更濃了。
在閱讀的過程中我們始終要幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技能。幼兒的閱讀主要是憑興趣閱讀，他們注意的是畫面，他們的目光往往被自己感興趣的畫面所吸引，很難做到從頭到尾仔細(xì)閱讀，我們應(yīng)該逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立閱讀的能力，當(dāng)然，教會(huì)幼兒閱讀時(shí)要有順序的閱讀，并要教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)圖書的封面、封底、內(nèi)頁等，要讓幼兒知道閱讀一本書時(shí)應(yīng)該從頭到尾一頁一頁的看。
閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細(xì)節(jié)的領(lǐng)悟和心靈的體會(huì)。通過繪本教學(xué)，不僅讓幼兒學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)想象，更可以讓幼兒在同一繪本中，根據(jù)自身的體驗(yàn)解讀出不同的圖意，使幼兒在猜想、推測(cè)中充分享受閱讀的快樂，在有趣的閱讀中真正學(xué)會(huì)閱讀。
小三班特色活動(dòng)總結(jié)2
本學(xué)期我搬出開展基本的特色活動(dòng)課：舞蹈、奧夫音樂、安全教育以外，還開展了手工課：繪畫、剪紙、折紙、橡皮泥操作等。這些課程的開展提高了幼兒的各項(xiàng)能力，針對(duì)各項(xiàng)特色課做一下總結(jié)：
一、通過舞蹈課身體協(xié)調(diào)能力與對(duì)音樂伴奏下的床邊動(dòng)作得到更好的發(fā)展。
本學(xué)期的舞蹈課主要通過基本功練習(xí)、小組合的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)成品舞的過程鍛煉幼兒的綜合舞蹈水平的能力。
�。�1）基本功的練習(xí)：前后壓腿、勾繃腳、下腰、塌腰、手腕練習(xí)、頭部練習(xí)等。使幼兒的身體更加柔軟，做起動(dòng)作來伸展自如有力度，為學(xué)習(xí)成品舞打下基礎(chǔ)。
（2）小組合：小組合的學(xué)習(xí)是在基本功練習(xí)基礎(chǔ)之上，伴隨著音樂的節(jié)奏性進(jìn)行的練習(xí)，但它也具有游戲性和趣味性，幼兒園已接受的情況下學(xué)會(huì)了小組合如：《平踏步》它的音樂是模仿火車從鳴笛到行進(jìn)最后到站三個(gè)過程。游戲中有的幼兒雙手搭洞，有的幼兒坐火車頭，有的幼兒做車廂，進(jìn)入一種游戲的情境，練習(xí)平踏步就更加的成功，這樣事半功倍。
�。�3）成品舞：成品舞是教師根據(jù)一些適合幼兒或是幼兒喜歡的各種歌曲或曲子，改編成的舞蹈。它的特點(diǎn)是：適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒喜歡的。
除了上述的學(xué)習(xí)，老師給幼兒一定的舞臺(tái)空間，參加各項(xiàng)活動(dòng)，幼兒園的身日寶寶大聚會(huì)、六一兒童節(jié)等活動(dòng)，來展現(xiàn)幼兒所學(xué)的本領(lǐng)和
才能。在這個(gè)過程中幼兒又學(xué)到了更多，也算是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)吧！在平時(shí)舞蹈課休息過程中，教師播放各種不同風(fēng)格的音樂，讓幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，在這方面幼兒有了很大的提高。
二、奧夫音樂鍛煉了幼兒對(duì)節(jié)奏型的初步了解以及通過小樂器對(duì)節(jié)奏的.加深認(rèn)知。
本學(xué)期我班開展了奧夫音樂可，教師在進(jìn)行此課之前搜集了許多的資料，做好充分準(zhǔn)備，找到適合我班幼兒的各種題材。雖然我班的樂器有些少，但在學(xué)習(xí)的過程中幼兒的熱情不減，也帶給來參觀領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在奧夫音樂的學(xué)習(xí)過程中，我班教師以由易到難層層遞進(jìn)的方法開展，再針對(duì)教材教給幼兒簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，除了用樂器給音樂、歌曲伴奏外，還學(xué)習(xí)了用身體的各個(gè)部位和嘴來打節(jié)奏，發(fā)出不同的聲音來表示不同的節(jié)奏。幼兒在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中受益匪淺，幼兒非常樂意學(xué)習(xí)。
三、通過手工課的學(xué)習(xí)，使幼兒手眼協(xié)調(diào)，身心放松。
本學(xué)期開展的手工課也是幼兒熱衷學(xué)習(xí)的一門課程，手工課很好的鍛煉了幼兒的手部小肌肉的發(fā)展。
�。�1）繪畫：通過涂色、學(xué)畫簡(jiǎn)單的圖形拼擺畫、水果、物品等，幼
兒了解了基本的技巧，應(yīng)該怎樣涂色好看、線條、顏色搭配、我比的方法等等，通過學(xué)習(xí)為幼兒的繪畫打下了良好的基礎(chǔ)。
�。�2）剪紙、折紙：我班幼兒在本學(xué)期初步感受到剪紙與折紙的奧妙，
學(xué)習(xí)剪紙之前教師教給幼兒正確拿剪刀的方法，也教育幼兒正
確使用小剪刀，注意安全。學(xué)習(xí)沿線直剪、簡(jiǎn)單的大弧剪等，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的同時(shí)又是幼兒了解到做事要專心才能做成的道理。折紙：幼兒本學(xué)期學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的折法：對(duì)角折、上下折、四角向中心折、正反折等，如：折小魚、衣服、褲子、房子等。
�。�3）玩橡皮泥：通過玩軟軟的橡皮泥讓幼兒感受到伴隨著自己小手
的揉搓捏壓中橡皮泥的改變，包括：形狀的改變和顏色的改變。本學(xué)期我班通過各種不同形式的活動(dòng)課程，為幼兒提供了各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到了樂趣，這事我們?nèi)焕蠋煹墓餐繕?biāo)，我們最終達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，我們還要為這個(gè)目標(biāo)而努力，讓我班所有的孩子們感受到真正的童年的快樂與豐富多彩。
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