師德考核表個(gè)人師德總結(jié)范文(通用16篇)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編整理的師德考核表個(gè)人師德總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 1
自創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展以來,西馬小學(xué)嚴(yán)格按照滕州市教育局黨委及濱湖鎮(zhèn)及教育工會(huì)的總體部署,緊緊圍繞“認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會(huì)議精神,全面實(shí)施國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,開展‘創(chuàng)先爭優(yōu)爭做師德標(biāo)兵’”的主題要求,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,本著講實(shí)際,有特色的原則,扎實(shí)開展了多種活動(dòng),使創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)取得了階段性成效。
一、抓組織領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)有序開展。
鎮(zhèn)教委創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)召開后,學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組并迅即召開了全體教師創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上,校長馬光運(yùn)同志作了動(dòng)員講話,對(duì)開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重大意義、總體要求、活動(dòng)主題、主要內(nèi)容、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)等方面予以闡述和強(qiáng)調(diào),安排部署了各項(xiàng)具體工作,研究制定了《關(guān)于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)爭做師德標(biāo)兵”師德建設(shè)月活動(dòng)的實(shí)施方案》,建立和完善了師德建設(shè)的長效機(jī)制,還組織教師認(rèn)真填寫公開承諾書,請(qǐng)全校師生及家長、監(jiān)督,并嚴(yán)格要求黨員同志們遵照?qǐng)?zhí)行。
二、抓學(xué)習(xí)宣傳,推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的氛圍營造。
1、為強(qiáng)化活動(dòng)氛圍的營造,充分運(yùn)用板報(bào)、櫥窗、專欄、標(biāo)語、掛牌等平臺(tái)作用,采取喜聞樂見的方式,大力宣傳師德標(biāo)兵和“三十佳”教師的先進(jìn)事跡,宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的好做法、好經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)廣大教師以先進(jìn)典型為榜樣,努力形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
2、加強(qiáng)與新聞媒體的溝通協(xié)作,及時(shí)把活動(dòng)中好的做法、經(jīng)驗(yàn)宣傳出去,樹立典型、宣傳典型,引導(dǎo)和推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)健康順利開展。
三、抓行風(fēng)建設(shè),推動(dòng)教育行風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。
1、結(jié)合“行風(fēng)建設(shè)”活動(dòng),學(xué)校組織開展了行風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng),并制定了學(xué)校六條承諾。一是改善辦學(xué)條件,新建一幢教學(xué)綜合樓(東樓)。二是改善教師辦公條件,更新教師辦公桌,教師辦公室配備電腦并聯(lián)網(wǎng)。三是升級(jí)教學(xué)設(shè)備,裝備微機(jī)教學(xué)室。四是加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,開展廉潔從教活動(dòng),評(píng)選并表彰師德標(biāo)兵。五是組織開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)技能培訓(xùn),2012年人人會(huì)使用多媒體教學(xué)。未來三年每年評(píng)選現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能手。六是切實(shí)糾正關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題(控制大班額,制止有償補(bǔ)課)。每位教師結(jié)合工作實(shí)際作出了一條莊重的承諾,加強(qiáng)了全校干部職工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
2、加強(qiáng)引導(dǎo),樹立典型,通過黨員示范崗、師德標(biāo)兵示范崗的示范引導(dǎo)作用,引領(lǐng)廣大教職工立足崗位講奉獻(xiàn)、創(chuàng)先爭優(yōu)做標(biāo)兵,推動(dòng)學(xué)校黨員示范崗競(jìng)爭、師德標(biāo)兵評(píng)比、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能手評(píng)比活動(dòng)取得實(shí)效。
3、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)下達(dá)的禁煙、禁酒、禁賭的政策,全體教職工不準(zhǔn)在校園內(nèi)吸煙,不準(zhǔn)在工作時(shí)間內(nèi)喝酒、。嚴(yán)查教師私定資料,嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課現(xiàn)象。認(rèn)真查找領(lǐng)導(dǎo)和教師作風(fēng)方面存在的突出問題,并提出切實(shí)可行的整改措施,認(rèn)真予以解決,做到邊查邊改,邊學(xué)邊改。
4、開展師德建設(shè)“大討論、大提升”活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和特點(diǎn),通過研討會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式開展特色活動(dòng)。通過“大討論、大提升”活動(dòng),使師德師風(fēng)建設(shè)氛圍更加濃厚、行動(dòng)更加深入,效果更加明顯。
5、在教師中廣泛開展“五比五看五爭當(dāng)”活動(dòng)。在全體教職工中開展比責(zé)任,看工作責(zé)任心和管理、教學(xué)的實(shí)績,爭當(dāng)愛崗敬業(yè)的模范;比愛心,看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng),爭當(dāng)關(guān)愛學(xué)生的模范;比育人,看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績成果,爭當(dāng)教書育人的模范;比奉獻(xiàn),看文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己、廉潔從教的行為,爭當(dāng)為人師表的模范;比學(xué)習(xí),看潛心鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效,爭當(dāng)終身學(xué)習(xí)的模范等“五比五看五爭當(dāng)”活動(dòng),努力營造人人比奉獻(xiàn)、人人爭當(dāng)先進(jìn)、爭當(dāng)師德標(biāo)兵的濃厚氛圍。
7、大力弘揚(yáng)師德師風(fēng)先進(jìn)典型,樹立學(xué)習(xí)榜樣。要注意發(fā)揮歷屆市鎮(zhèn)“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳青年教師”和“十佳班主任”的模范帶頭作用,廣泛宣傳他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡;要注意再培育典型,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立學(xué)習(xí)榜樣,營造師德建設(shè)的良好氛圍,促進(jìn)師德建設(shè)教育活動(dòng)扎實(shí)深入的開展。并適時(shí)舉辦“我身邊的師德楷!鼻嗄杲處熝葜v比賽。
四、抓動(dòng)力機(jī)制創(chuàng)建,推動(dòng)隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升。
為充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)校組織干部和教師學(xué)理論,學(xué)管理,學(xué)知識(shí),學(xué)技術(shù)。自創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展以來,學(xué)校先后組織全校3名縣級(jí)骨干教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn);安排9名教師參加了現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高了干部教育管理和改革發(fā)展的能力,提高了教師教書育人和實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
五、抓特色學(xué)校建設(shè),深化學(xué)校素質(zhì)教育。
1、結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),召開了“走特色強(qiáng)校之路,創(chuàng)實(shí)驗(yàn)教育品牌”為主題的特色學(xué)校建設(shè)專題研究會(huì),確立了“因材施教,優(yōu)質(zhì)高效”的辦學(xué)特色,推進(jìn)學(xué)校健康、穩(wěn)步地發(fā)展。具體舉措如下:
、俪珜(dǎo)“全面減負(fù),科學(xué)減負(fù)”。嚴(yán)控作業(yè)量,還時(shí)間給學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。以務(wù)實(shí)、有效的行動(dòng)來體現(xiàn)我!耙虿氖┙蹋瑑(yōu)質(zhì)高效”的辦學(xué)特色。
②突出學(xué)法指導(dǎo),重視能力培養(yǎng)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的.指導(dǎo),引導(dǎo)教師從“抓方法,促能力”入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂于思考、敢于思考、勇于創(chuàng)新的能力。
、邸⑼怀鲭A段重點(diǎn),落實(shí)分層教學(xué)。針對(duì)不同年級(jí)、班級(jí),不同學(xué)生,在學(xué)習(xí)要求、訓(xùn)練重點(diǎn)、培養(yǎng)方向、作業(yè)量控制方面有所側(cè)重和選擇。前三學(xué)期嚴(yán)格控制作業(yè)量,側(cè)重學(xué)生品質(zhì)、心理品質(zhì)、身體素質(zhì)的培養(yǎng)提高,突出習(xí)慣養(yǎng)成和方法指導(dǎo);后三學(xué)期側(cè)重知識(shí)、能力整合、提升綜合素質(zhì),突出訓(xùn)練與拓展。
④、深化素質(zhì)教育,舉辦各種類型的特長培訓(xùn)。學(xué)校通過組建書畫興趣小組、體育運(yùn)動(dòng)興趣小組、科技創(chuàng)新興趣小組等豐富多樣的形式,讓學(xué)生積極參與進(jìn)去,汲取豐富的知識(shí),提高人文素養(yǎng),為學(xué)生素質(zhì)的提高搭建一個(gè)又一個(gè)平臺(tái)。
、、提升學(xué)生思想道德教育水平。學(xué)校以“人生對(duì)話課”、“法制教育活動(dòng)月”等為載體,延伸、豐富、充實(shí)學(xué)生的第二課堂,對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)業(yè)觀的形成奠定良好的基礎(chǔ),為將來的成才扎下根基。
2、學(xué)校以現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體教學(xué)為創(chuàng)新教育的突破口,不斷增加投入,增添現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,引用網(wǎng)脈工程的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,引導(dǎo)教師使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),力爭在最短的時(shí)間里把學(xué)校打造成“濱湖鎮(zhèn)網(wǎng)脈教育示范基地”,逐步推進(jìn)“現(xiàn)代化教育技術(shù)示范學(xué)!卑l(fā)展戰(zhàn)略的全面實(shí)施。
六、抓學(xué)科教研,推動(dòng)教育質(zhì)量全面提高。
1、繼續(xù)做好“解放學(xué)習(xí)力,實(shí)施高效課堂”工作,將“四環(huán)節(jié),雙主線”、“三五四”等教學(xué)模式進(jìn)一步滲透到課堂教學(xué)中。
2、為確保教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,學(xué)校著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法,加強(qiáng)與縣級(jí)先進(jìn)校的縱向聯(lián)系及兄弟校際間的橫向聯(lián)系。
3、抓實(shí)集體備課,完善合作教研。每個(gè)備課組,堅(jiān)持每周兩次集體備課(語、數(shù))。充分利用每周集體備課的時(shí)間集思廣益,共同探討教學(xué)中遇到的問題。主講人要把教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)目的、考試考點(diǎn)、課堂教學(xué)的流程、教學(xué)中關(guān)鍵點(diǎn)等方面內(nèi)容闡述清楚。校本教研起到了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教師成長的作用。
4、學(xué)!熬o盯”學(xué)校的青年教師隊(duì)伍,把學(xué)校最具可塑性的青年教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)。通過“師徒結(jié)對(duì)”互幫互學(xué),“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”的方式,對(duì)青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”的原則,從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面給予幫助。學(xué)校還將40歲以下的教師確定為骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,針對(duì)他們各自不同的情況,制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。
5、開展好“三課”(示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課)活動(dòng)和“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng),為青年教師提供科研陣地,營造良好的學(xué)習(xí)討論和爭先鋒、當(dāng)能手、展風(fēng)采的良好氛圍。
七、抓安全管理,推動(dòng)平安校園創(chuàng)建。
1、在暑假里開展了安全督查工作,對(duì)校舍安全隱患進(jìn)行了全面細(xì)致的排查,對(duì)不安全因素和設(shè)備設(shè)施實(shí)行了維護(hù)和改造。
2、行政班子輪流值班,堅(jiān)守崗位,保持24小時(shí)電話暢通。
3、加強(qiáng)門衛(wèi)和內(nèi)保力量,積極籌資,在人防、物防、技防方面加大投入,改善安保條件,做到防患于未然,推動(dòng)了平安校園創(chuàng)建工作。
通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),教師將與活動(dòng)一起成長;通過活動(dòng),學(xué)校一定能建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,讓他們影響、帶領(lǐng)全體教職員工努力工作,把我校打造成高質(zhì)量、有特色的名校,辦人民滿意的教育。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 2
古人云:“行可以為儀表者,人之師表。”教師是人類文化知識(shí)的傳播者,是道德靈魂的塑造者。因此,作為一名教師,首先應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德。基于此,并鑒于現(xiàn)今出現(xiàn)了許多喪失了職業(yè)道德的教師,影響了教育工作的健康發(fā)展。區(qū)教育局又在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“樹師德、鑄師魂”師德教育學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我又重溫了教師職業(yè)道德三個(gè)“八條”,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定下發(fā)的“說文明話、辦文明事、做文明人”活動(dòng)方案要求和學(xué)校教職工師德行為規(guī)范,并結(jié)合教育局下發(fā)的蘭山教師師德師風(fēng)自查自省自糾八十問,逐條對(duì)照自己的工作和生活進(jìn)行了深刻的分析與反思,使自己的道德又進(jìn)行了一次徹底的洗禮。現(xiàn)結(jié)合教育局下發(fā)的學(xué)習(xí)討論提綱對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下:
1、依法執(zhí)教方面:通過學(xué)習(xí),使我更加明白學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策的重要性。這也是每個(gè)教師從教應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。而在教育教學(xué)工作中認(rèn)真遵守各項(xiàng)法律法規(guī),則是每個(gè)教師從教的根本保證。以方針以準(zhǔn)則,以法規(guī)為保證,是成為一名合格教師的基礎(chǔ)和前提。聯(lián)想自己曾經(jīng)在工作中出現(xiàn)的一些言行、對(duì)學(xué)生的一些做法,不覺中其實(shí)已違反了作為一名教師的基本準(zhǔn)則,甚至有一些做法與法律法規(guī)不符,不禁汗顏不已。學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能時(shí)刻地提醒自己、充實(shí)自己、規(guī)范自己、提高自己。
2、愛崗敬業(yè)方面:選擇了教育,你就選擇了清貧;選擇了教育,你就選擇了奉獻(xiàn)。教育,換個(gè)說法,其實(shí)是一種良心活。只有真正熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn)的人才能真正盡到教書育人的責(zé)任。作為我們工作教育的對(duì)象--兒童,有其獨(dú)特的個(gè)性與特點(diǎn),特別是其良好的思想品德的形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是一個(gè)非常復(fù)雜和繁瑣的過程,這就對(duì)教師提出了更高的要求,必須有耐心、有愛心,對(duì)工作盡職盡責(zé),真正熱愛自己的工作的教師才能做到這一點(diǎn)。只有愛它,才能真正感受到它的樂趣,這是我學(xué)習(xí)和工作的真實(shí)的體會(huì)。
3、熱愛學(xué)生方面:愛是教育的真諦。沒有愛的教育不是真正的教育。老師愛學(xué)生,只有獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能,鼓勵(lì)孩子不斷地自主探索,才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。教育有一個(gè)很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上,教師才會(huì)投入他的全部力量,才會(huì)把他的青春、智慧,無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們,才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。當(dāng)然,我感受,愛的基礎(chǔ)建立在公正、平等、尊重上。要想真正做到愛學(xué)生并讓學(xué)生愛,必須公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不讓學(xué)生感受到不平等、受歧視,讓學(xué)生有一個(gè)健康良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)、生活。具體的愛更應(yīng)該體現(xiàn)在不諷刺、挖苦、歧視,更不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等方面。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面:通過學(xué)習(xí),我感受到成為一名合格的教師,一定應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己的教師。勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自己,這是成為一名合格老師的基礎(chǔ)。要想做合格的教師。就必須從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書,讓別人的財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中。作為一個(gè)教師,你跟其他的專家不一樣,需要各方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)狹窄的教師很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。應(yīng)該不斷更新教育觀念,豐富教育理論知識(shí)方面,并時(shí)時(shí)聯(lián)系自己的工作實(shí)踐,不斷地探索、研究,才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面:隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)教師也提出了更新更高的要求,特別在這個(gè)信息飛速發(fā)展、競(jìng)爭日益激烈的社會(huì)里,教師更應(yīng)該是一個(gè)善于團(tuán)結(jié)合作、互助共存的教師。競(jìng)爭基礎(chǔ)上的合作,合作基礎(chǔ)上的競(jìng)爭是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的教師,他走不太遠(yuǎn),因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)是如此,教師職業(yè)也是如此。對(duì)于一個(gè)會(huì)做工作的教師,他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育目的。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好,但是缺乏合作精神,與別的教師斤斤計(jì)較,這樣的教師不會(huì)有多大出息。我感覺謙虛謹(jǐn)慎,顧全大局,加強(qiáng)協(xié)作,是促進(jìn)每個(gè)人自我發(fā)展、更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑。
6、尊重家長方面:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師。做好與家長的溝通、協(xié)作,教育會(huì)起到事半功倍的作用。做好家長工作,首先應(yīng)從尊重學(xué)生家長開始,任何時(shí)候不訓(xùn)斥、指責(zé)家長,不向家長推卸責(zé)任。當(dāng)然,與家長交流反映孩子情況時(shí),更應(yīng)以表揚(yáng)為主,少告狀,多客觀地以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。要與家長多聯(lián)系,但不能無理地提出不合理的要求,既影響教師個(gè)人形象,更嚴(yán)重影響學(xué)校、教育的形象與聲譽(yù),我感覺每個(gè)教師都會(huì)為某個(gè)教師有這樣的行為而感到臉紅的。
7、廉潔從教方面:教育是一個(gè)神圣的'職業(yè),更是純潔的代名詞。從這個(gè)角度講,教師更應(yīng)該是廉潔最忠實(shí)的實(shí)踐者,是榜樣,是示范。因此,每名教師都應(yīng)該嚴(yán)格遵守國家法紀(jì)和學(xué)校規(guī)章制度,不以職謀私,包括個(gè)別教師以補(bǔ)課、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長財(cái)物,向?qū)W生推銷商品、教輔資料等,這些不良習(xí)氣已在社會(huì)上引起的負(fù)面影響,長此以往,教育的形象地位會(huì)一落千丈,更會(huì)影響教師、學(xué)校在學(xué)生心目中的形象,使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生不信任感,這才是最可怕的后果。教師們,自省吧!
8、為人師表方面:教師是文明的傳播者。作為教師,在品德上應(yīng)做到以身示范。教師的行為具有示范性,教師在學(xué)生中威信高、影響大,學(xué)生有崇敬教師、愿意接受教師教導(dǎo)的自然傾向,尤其是低年級(jí)學(xué)生,還存在“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的趨向,學(xué)生往往把教師當(dāng)作模仿的對(duì)象,心中的楷模。這就要求教師具有高尚的師德,并具體表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)、工作、生活的態(tài)度上。教師要有高尚的審美情趣和健康的各種愛好。對(duì)知識(shí),要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、一絲不茍的態(tài)度;對(duì)工作,要有執(zhí)著追求、勇于奉獻(xiàn)的精神;在生活中,舉止端莊,衣著整潔,一言一行都要注意對(duì)學(xué)生的影響。教師只有做到師德高尚、以身作則、注重自身的表率作用,以自身的道德修養(yǎng)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德的潛移默化的作用,才能真正成為學(xué)生的“人師”和“楷模”。
總之,通過此次學(xué)習(xí)討論活動(dòng),讓我更深刻地體會(huì)到了作為一名教師的光榮與崇高,也更加明確自己肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。我愛教育事業(yè),為了它,我會(huì)更加努力!
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 3
師德古來有之,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自己,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)親其師,從而信其道,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評(píng)某些教師是制造自卑者的教師。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以教為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的'學(xué)為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
4、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 4
老師,人類靈魂的工程師;老師,辛勤的園;老師,像春天的農(nóng)民,播灑著希望的種子,作為一名普通教師的我,深感光榮!
“熱愛兒童是做一個(gè)優(yōu)良教師的起碼條件!睘閹焹赡,我都能嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育法》,遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,依法執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_展教育教學(xué)工作。一直為人師表模范地遵守社會(huì)公德,家庭美德,職業(yè)道德,注重身教,起表率的作用。我喜歡我的學(xué)生,喜歡教育這份事業(yè),只是在繁忙的工作里,有時(shí)會(huì)迷失了自己的方向。什么不諷刺、不挖苦學(xué)生等,這些我都很清楚,只是當(dāng)碰到恨鐵不成鋼的學(xué)生時(shí),自己就完全失控了一樣,也許那是年輕人的缺點(diǎn),火氣太旺盛了。
但捫心自問,我是愛我的學(xué)生,并且希望看到每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。于是,當(dāng)每一次自己做錯(cuò)了,我都會(huì)主動(dòng)向?qū)W生道歉,并叮囑自己下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤,且做好反思工作。雖然我的控制力不好,但在每一次生氣的時(shí)候我都是盡量地控制自己,做到所說的話不傷害學(xué)生,用心與學(xué)生說道理,用我的真誠打動(dòng)學(xué)生。
記得曾經(jīng)在一本書看到這樣的一個(gè)寓言故事:在茂密的森林里,一位樵夫救了一只小熊,母熊對(duì)他感激不盡。有一天,樵夫迷路了,遇見了母熊,母熊安排他住宿,還以豐盛的晚宴款待了他。第二天早晨,樵夫?qū)δ感苷f:“你招待得很好,但我唯一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味!蹦感苄睦镡筲蟛粯罚f:“作為補(bǔ)償,你用你的斧頭砍伐我的頭吧!遍苑虬匆笞隽。若干年后,樵夫再次遇到了母熊,他問:“你頭上的傷口好了嗎?”母熊說:“噢,那次痛了一陣子,傷口愈合后我就忘了。不過那次你說的話,我一輩子也忘不了。
看來,真正讓人覺得受到傷害的,不是刀子,而是比刀子更厲害的東西-語言,就是那句話。古人說:“口能吐玫瑰,也能吐蒺藜。”一個(gè)人的`談吐,就能看出一個(gè)人的修養(yǎng),善良智慧或者溫厚博學(xué)的語言,能融冰化雪,排除障礙直抵對(duì)方心岸。身為人師的我們,有時(shí)候不就是因?yàn)橐痪湓,能讓學(xué)生親其師而信其道;同樣,有時(shí)也會(huì)因?yàn)槲覀円痪湓,讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心。
總之在工作中,我將更加努力,要讓學(xué)生感受到老師的愛。我遵守教師的職業(yè)道德,廉潔從教無私心的開展工作,對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁,沒有偏見。我心中一直緊記著服務(wù)觀念——服務(wù)孩子、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)是我們的職責(zé),我一定會(huì)做的更好。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 5
作為教師時(shí)刻注意自己的師德。講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹形象對(duì)于我們教師而言,首先應(yīng)具備的就是德,師德是教師基本的道德。“立師、立校、先立德”作為一名人民教師,我時(shí)刻記住這句話,教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè),人生態(tài)度、價(jià)值取向,道德品質(zhì),治學(xué)方法及為人處事等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,與社會(huì)、家庭共同打造好孩子。因此,只有具備高尚的師德,才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響,才能展示出教師的風(fēng)采,樹立我們教師的光輝形象。所以,我時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。
一、作為教師,要為人師表。教師的形象尤為重要,身為教師的我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,在言行上符合教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻努力從思想上、行動(dòng)上去塑造良好的教師形象。在工作中,我認(rèn)真對(duì)照師德五不準(zhǔn),加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng),并經(jīng)常反省與反思,及時(shí)矯正自己的言行,處處做學(xué)生表率,給社會(huì)、家長八項(xiàng)承諾。平時(shí),在公共場(chǎng)所也注重積極維護(hù)教師聲譽(yù),時(shí)刻注意自身的形象,對(duì)那些損害市民形象的人也進(jìn)行監(jiān)督,并予以制止。身為一名年輕教師,我處處保持良好的教師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、在教育學(xué)生時(shí),我關(guān)愛每一個(gè)孩子。雖然我是一名數(shù)學(xué)老師,但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把快樂帶進(jìn)了我的課堂,努力培養(yǎng)具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么,怎樣滿足孩子的精神需求,我學(xué)會(huì)了放棄對(duì)學(xué)生的指責(zé),學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。使每一個(gè)孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的`樂趣,喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)真地積極主動(dòng)地對(duì)待學(xué)習(xí)。在課堂上,對(duì)學(xué)生的一些不良行為或偶發(fā)事件,我總是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教育理念冷靜地處理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),使學(xué)生向健康的方向發(fā)展,融洽師生之間的關(guān)系。
三、身為一名教師,我時(shí)刻按照教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做,樹立良好的教師形象,對(duì)學(xué)生以愛作為教育的前提,努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養(yǎng)方面認(rèn)真規(guī)范自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范一書。廣泛學(xué)習(xí)有關(guān)教育信息,不斷充實(shí)了自己。在工作上認(rèn)真嚴(yán)格要求自己,沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽(yù)的事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作中去。
四、在幫教后進(jìn)生工作中,我首先做學(xué)生的思想工作,讓孩子逐步意識(shí)到老師不是孩子的拐棍,老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,最終是以讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)為目的,讓孩子明白,練習(xí)也好,考試也好,都得靠自己,書要自己讀懂,作業(yè)要自己完成,困難要自己克服。所以,我從師德的角度出發(fā),多給孩子一些良性刺激,孩子做錯(cuò)事、走彎路是難免的。作為老師,我盡量因勢(shì)利導(dǎo),寓教育于和諧乃至幽默之中,多給孩子良性刺激,經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子有了明顯的進(jìn)步,這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到“德”的重要性。
五、對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和常規(guī)工作,我總是認(rèn)真對(duì)待盡職盡責(zé)。在這個(gè)世界上,只要每個(gè)人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任,遵循一點(diǎn)規(guī)則,奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,一切都將美好起來。我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以,我時(shí)刻強(qiáng)化自己努力工作努力做人。
挑剔中成長的孩子學(xué)會(huì)苛責(zé);敵意中成長的孩子學(xué)會(huì)斗爭;譏諷中成長的孩子學(xué)會(huì)羞怯;羞辱中成長的孩子學(xué)會(huì)自疚;寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓;鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信;贊揚(yáng)中成長的孩子學(xué)會(huì)自賞;公平中成長的孩子學(xué)會(huì)正直;支持中成長的孩子學(xué)會(huì)信任;贊同中成長的孩子學(xué)會(huì)自愛;友愛中成長的孩子學(xué)會(huì)尋找關(guān)愛。所以說,一個(gè)“壞孩子”是社會(huì)、學(xué)校、家長共同打造的。我深知自身責(zé)任的重大,不斷總結(jié)自己的師德,完善自己的師德,努力做師德優(yōu)秀的教師。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 6
摘要教師要培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,就必須具備良好的道德修養(yǎng)。作為一名從事幼兒教育的教師,他感到自己肩上的責(zé)任是非常重要的。啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有扎實(shí)良好的啟蒙教育,就會(huì)影響到更高層次的發(fā)展。教師的靈魂在于他的道德品質(zhì)。強(qiáng)烈的危機(jī)感促使我養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
1、恪守崇高道德
師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,具有一定的時(shí)效性、地域性和民族性。在新的歷史時(shí)期,傳統(tǒng)的祖國師德被注入了新的內(nèi)涵:教書育人、愛崗敬業(yè)。教師的崇高美德已被提升到很高的地位。綜合國力的競(jìng)爭、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、素質(zhì)教育的實(shí)施、精神文明的建設(shè)等方面都需要崇高的道德。作為一名幼兒園教師,我們應(yīng)該以德報(bào)德,培養(yǎng)良好的師德。熱愛崗位,以飽滿的熱情投身于學(xué)前教育。
2、提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)
所謂對(duì)師德的理解,是指對(duì)師德的深刻理解和全面理解。我們應(yīng)該從“道德”上認(rèn)識(shí)到為幼兒教育事業(yè)獻(xiàn)身的無與倫比的幸福和自豪。我從事學(xué)前教育已經(jīng)3年了;仡欁约旱慕(jīng)歷,我有一個(gè)從淺到深,從片面到全面的過程。
通過各種學(xué)習(xí),我們可以說我們提高了對(duì)師德的認(rèn)識(shí),更重要的是我們讓自己對(duì)工作和奉獻(xiàn)的熱愛在理論上有了具體的內(nèi)容和明確的目標(biāo)。我對(duì)自己所負(fù)責(zé)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其是作為幼兒教師應(yīng)該具備什么樣的師德,基本有了一個(gè)基礎(chǔ)。
培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)是良好的幼兒教育。幼兒教師的言行和教育質(zhì)量將直接影響到未來小學(xué)、初中、大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力。人們把教育職業(yè)描述為“園丁”,這是非常恰當(dāng)?shù),尤其是在幼兒教育方面。啟蒙教育更為重要?梢哉f,什么樣的教師造就什么樣的學(xué)生,而教育的基礎(chǔ)在于教師的師德。
3、像愛母親一樣愛每一個(gè)孩子
幼兒教育對(duì)象均為3—7歲兒童。它們還很年輕,需要“園丁”的照料和培育,就像新長出的.花蕾一樣。在幼兒教育的工作中,我總是努力做到對(duì)孩子有愛心,像母親一樣對(duì)待每一個(gè)孩子。因此,當(dāng)孩子的健康、學(xué)習(xí)和素質(zhì)得到提高時(shí),你就會(huì)感到快樂,從而消除所有的疲勞。
關(guān)愛每一個(gè)孩子,首先是關(guān)愛他們的生命,這是幼兒教育不同于其他教育的特殊之處。特別是個(gè)別孩子感到身體不適時(shí),應(yīng)多體諒、多照顧;其次,要熟悉孩子的基本情況,如家庭成員、孩子的性格、氣質(zhì)、生活環(huán)境等,以便在教育時(shí)根據(jù)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)找到相應(yīng)的方法,適應(yīng)人,充分挖掘孩子的內(nèi)在潛能;第三,平等對(duì)待每一個(gè)孩子,不管它是淘氣的還是安靜的,不管它是男孩還是女孩,不管他們的家庭背景和經(jīng)濟(jì)條件,他們都被平等對(duì)待。這樣,孩子們會(huì)覺得他們?cè)诶蠋熋媲暗谋憩F(xiàn)有同樣的機(jī)會(huì)得到肯定。
4、培養(yǎng)師德師風(fēng),注重實(shí)踐
“給學(xué)生一杯水,老師應(yīng)該有一桶水”,這是一個(gè)非常合理的說法。在幼兒教育中,我覺得在孩子們的眼里,老師是一個(gè)完美的人,是最可靠的人。你的水罐抬起腳,潛移默化地影響著孩子們。孩子們從老師身上看到了無私奉獻(xiàn)、不懈追求的精神和社會(huì)形象。師德不僅是知識(shí)的問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此,除了深刻認(rèn)識(shí)其重要性外,關(guān)鍵是如何提高自身的道德修養(yǎng)。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,F(xiàn)將本學(xué)期師德情況總結(jié)如下:
教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,我自覺要求自己,在各方面都力爭做一個(gè)"人師"。
一、認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,提高自己的教育教學(xué)水平。
要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自己的'教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的"教書先生",也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。通常說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個(gè)道理。
二、關(guān)心學(xué)生愛學(xué)生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個(gè)"人師"。
我作為班主任,除了在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求之外,在生活上也是關(guān)懷備至,讓學(xué)生感覺到我很關(guān)心他,很重視他。從而優(yōu)化本班的班級(jí)管理效果。在批評(píng)教育時(shí)也尊重學(xué)生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭,增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇,自我學(xué)習(xí),自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,信賴感,通過各方面的努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。得到家長和學(xué)生的信任。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 8
依據(jù)學(xué)校關(guān)于進(jìn)行師德總結(jié)的要求,結(jié)合我個(gè)人工作以來的實(shí)際情況,現(xiàn)將我對(duì)個(gè)人在師德方面的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)報(bào)告如下:
教書育人,是教師的神圣職責(zé),教書者必先學(xué)為人師,育人者,必先行為世范。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái),我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師,知識(shí)的傳播者,不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生,能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,如同在師范讀書時(shí)的那句校訓(xùn):學(xué)高為師,身正是范。
一、愛崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。
對(duì)教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀,F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。
但“人非圣賢,熟能無過!备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠的,真正的.熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能準(zhǔn)確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒有信心可言,對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新,我仍有許多能力目標(biāo)把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來有些力不從心。另一方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?傊艺J(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過回顧和總結(jié),結(jié)合自己的體會(huì),我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),師德建設(shè)是教師個(gè)體成長和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下,教師的責(zé)任重大,教師的使命感要加強(qiáng)。
五、我還存在的問題
工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 9
作為一個(gè)從事小學(xué)教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育,就會(huì)影響其后更高層的發(fā)展。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩,F(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下:
一、愛教育。忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,嚴(yán)于律己、查找不足、及時(shí)糾正、教書育人、為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象。
二、愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,我都是給學(xué)生必要的關(guān)心和幫忙。同學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng)。但對(duì)學(xué)生也要嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)愛每一位,特別是差生,不讓掉隊(duì)。
三、愛知識(shí)。做一個(gè)教師,應(yīng)有廣泛的知識(shí)。在工作中,虛心向老師們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長補(bǔ)短。在我的工作中,注意從各來方面來充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的'步伐。今后改善的方向:堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)潛力,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育教育。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 10
我覺得師德即是教師的職業(yè)道德,古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,不單要做到熱愛教育事業(yè),還要做到熱愛學(xué)生。所謂干一行,愛一行。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。
同時(shí),我還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),并取得了較好的教學(xué)效果。一個(gè)合格的教師,還要有良好的語言修養(yǎng)。
在我的工作中,注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力,講課時(shí),盡量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動(dòng)、有趣,抑揚(yáng)頓挫,言簡意賅。熱愛學(xué)生不僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志,而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的`不足,形成學(xué)生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要熱愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。
作為班主任,更應(yīng)該更好的了解、尊重、信任、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的,我力所能及的,我都管。學(xué)生鬧矛盾,我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我耐心說服教育,使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離,增進(jìn)了師生間的相互了解,等等。我覺得,一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰,只有這時(shí),才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 11
百年大計(jì)教育為本,教育大計(jì)系教師為本,教師大計(jì)則師德為本,要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一個(gè)從事幼兒教育的教師,感到肩上的責(zé)任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),如果沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德,強(qiáng)烈的危機(jī)感在鞭策著我,培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。
一、崇尚崇高的師德
師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內(nèi)涵:即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競(jìng)爭、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名教師要以德治身,培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè),以滿腔熱情投入教育。
1.提高對(duì)師德認(rèn)識(shí)
所謂師德認(rèn)識(shí),就是指對(duì)教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識(shí)和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從教工作已有3年,回顧自己走過的經(jīng)歷,對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識(shí)上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識(shí),尤其作為教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始,教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
2.情系學(xué)生,像母親一般愛每個(gè)學(xué)生
在教育工作中,我始終做到情系學(xué)生,像母親一般熱忱地愛每個(gè)學(xué)生。因此,每當(dāng)學(xué)生身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。
關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,其一,關(guān)心他們的生活。其二,熟悉學(xué)生們的基本情況,如家庭人員,學(xué)生的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男生,還是女生,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對(duì)待。這樣,學(xué)生們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。
二、塑造師德風(fēng)范,潛心練功
“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在教育中,我感到在學(xué)生們眼中,教師是一個(gè)最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響學(xué)生們,學(xué)生從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識(shí)問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。我結(jié)合自己的'情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2.嚴(yán)以律己,注重言行
為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合學(xué)生的審美情趣。
3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。
。1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
。2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓學(xué)生多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。
。3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí),形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。
總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對(duì)今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對(duì)得起教師的稱號(hào),為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 12
俗話說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),師德總結(jié)。如果沒有良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德,強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,我決心把“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻(xiàn),爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來說說自己的各項(xiàng)工作。
一、具有高尚的道德情操。
教師的天職是教書育人。因此,作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭“為人師表”。嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的'潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、“心中有學(xué)生”,多一份關(guān)愛,多一份牽掛。
德育工作是學(xué)校工作的重中之重,而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在我們心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中,我特別注意與學(xué)生心靈的溝通,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn),不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個(gè)學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。
在教學(xué)工作或生活中,我首先了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們?cè)谝黄,和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。
第二,我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,學(xué)習(xí)一般的愛,學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
第三,尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的要求和想法,理解他們的幼稚和天真;了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
第四,嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)一年級(jí)的語文教師,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、具有廣博的知識(shí)
古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,除了要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識(shí)。作為一名教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力和業(yè)務(wù)水平。虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
總之,作為教師,其責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,而是一種具體的教育過程,是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上,所形成的一種心理相容,只有這樣,師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,讓學(xué)生的生命之花在師愛的呵護(hù)下更加絢麗多彩。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 13
作為一名年輕體育教師,且是一名中共黨員的我,在思想上,我熱愛教育事業(yè);積極要求進(jìn)步,樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真落實(shí)黨的工作路線,正確貫徹黨的方針政策,時(shí)刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢(shì),以及國內(nèi)外的局勢(shì)變化,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
在工作上我認(rèn)真負(fù)責(zé),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,做到哪里需要我,我去那里。從被派去當(dāng)中考的監(jiān)考人員到整理檔案人員,再到除了上課外還外加批改四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè),我從來無怨無悔。也能虛心向別人學(xué)習(xí),進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),做到有錯(cuò)就改。在生活中本人性格開朗,嚴(yán)以律己、寬以待人。現(xiàn)在就自己不足的地方來進(jìn)行自我剖析,以求得以進(jìn)步,主要有以下三個(gè)方面:
一、語言的表達(dá)能力和溝通問題
語言的表達(dá)不夠清晰,主要是:
1、普通話不夠規(guī)范、粵語又不會(huì);
2、語言表達(dá)缺乏概括性,條理不夠清晰,觀點(diǎn)不夠鮮明;
3、說話沒什么藝術(shù),表情的反應(yīng)有時(shí)候會(huì)比較激動(dòng),所以有時(shí)候會(huì)被誤會(huì),說的話是無心冒犯卻給人的感覺不好。
所以以后我要加強(qiáng)對(duì)語言的表達(dá)能力。說話時(shí),需要有冷靜的頭腦和敏捷的思維。同時(shí)還要努力學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的技能、技巧。如在講課、講演時(shí),就要做到:
。1)準(zhǔn)備充分,寫出講稿,又不照本宣科;
。2)以情感人,充滿信心和激情;
。3)以理服人,條理清楚,觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容充實(shí),論據(jù)充分;
(4)注意概括,力求用言簡意賅的語言傳達(dá)最大的信息量;
。5)協(xié)調(diào)自然,恰到好處地以手勢(shì)、動(dòng)作,目光、表情幫助說話;
(6)表達(dá)準(zhǔn)確,吐字清楚,音量適中,聲調(diào)有高有低,節(jié)奏分明,有輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫;
(7)幽默生動(dòng);
(8)尊重他人,了解聽者的需要,尊重聽者的人格,設(shè)身處地為聽者著想,以禮待人,不帶教訓(xùn)人的口吻,注意聽眾反應(yīng),及時(shí)調(diào)整講話。希望在不久的將來我的語言表達(dá)能力會(huì)有所提高。
在與同事的溝通上,有時(shí)也會(huì)因?yàn)檎f話的表達(dá)方式不好,說話隨口無心,談話不注意方式方法,得罪了別人自己卻不知道。
二、個(gè)人的形象和魄力
1、形態(tài)不夠好,表現(xiàn)得不夠自信,不夠陽光。
2、衣著不夠端莊,也許和我個(gè)人的性格和專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系。我比較隨和,我的專業(yè)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,所以一般穿運(yùn)動(dòng)服和休閑服比較多。以后我得適當(dāng)?shù)母淖円幌伦约旱娘L(fēng)格,注意自己的形象。
3、魄力不夠,有時(shí)候老表現(xiàn)的太過于客氣,卻被認(rèn)為是無能,被欺負(fù),F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。這個(gè)欺善怕惡的.社會(huì),你表現(xiàn)的太過客氣人家不會(huì)覺得你是禮貌,而認(rèn)為你是好欺負(fù)。雖然我很不喜歡這樣,但我還是得與時(shí)俱進(jìn),去適應(yīng)這樣的社會(huì),我不會(huì)去欺負(fù)人,但至少不要老是被欺負(fù),該捍衛(wèi)的權(quán)利,以后我一定會(huì)去捍衛(wèi)。不能老被人左右。
三、專業(yè)教學(xué)水平
這個(gè)非常重要,之前兩年在教學(xué)上我老是被安排教其他科目(我也知道是特別時(shí)期學(xué)校對(duì)我的照顧,也有很多老師以為是學(xué);蝾I(lǐng)導(dǎo)偏向于我,其實(shí)我不愿意這樣),但結(jié)果做的事情太雜,思想太分散了,什么都做不好。就如之前教科學(xué),每上一節(jié)課前我都要去查大量的資料,因?yàn)楹芏嗫茖W(xué)知識(shí)我自己都不懂,所以要花費(fèi)好多時(shí)間,卻還不一定上得好,當(dāng)然也影響到我的體育課,因?yàn)槭刮曳中牧恕?/p>
總而言之,在今后的教育教學(xué)工作中我必須自強(qiáng)自立,嚴(yán)格要求自己,努力工作,改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己的奉獻(xiàn)。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 14
作為一名副校長,我一直把師德師風(fēng)放在首位,時(shí)刻以身作則,注重自身形象的塑造和維護(hù),不斷提升自身的素質(zhì)和專業(yè)知識(shí),為廣大師生樹立良好的榜樣。
我遵守教師職業(yè)道德,嚴(yán)格遵守教育紀(jì)律,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué),認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)口,積極參加教學(xué)改革和教師培訓(xùn),不斷提高教學(xué)水平。在學(xué)校管理方面,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心,以師生共同發(fā)展為目標(biāo),注重與學(xué)生的交流溝通,關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長,建立了良好的師生關(guān)系,贏得了學(xué)生、家長及同事的信任和尊重。
最后,在個(gè)人修養(yǎng)方面,我不斷提高自身素質(zhì),加強(qiáng)自身的思想教育,加強(qiáng)自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和師資隊(duì)伍的建設(shè),為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的'成長做出了積極的貢獻(xiàn)。
作為一名副校長,我一直以高度的責(zé)任心和使命感來對(duì)待我的工作,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的內(nèi)涵和精神,時(shí)刻保持著良好的師德師風(fēng),為學(xué)生樹立了良好的榜樣,也為自己樹立了良好的形象。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 15
所謂教師“傳道、授業(yè)、解惑也”,在這種神圣的職責(zé)要求下,在任何國家、社會(huì)人們無不認(rèn)為教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的。這是因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一代又一代的社會(huì)需的人才。在為國家的振興,人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。
雖從事教師職業(yè)不久,但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
當(dāng)代是一個(gè)競(jìng)爭激烈的時(shí)代。國與國的競(jìng)爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭,綜合國力的競(jìng)爭歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,誨人不倦”的精神來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的`道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭形勢(shì)的有用之才。其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
雖然,從表象上看,學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加。但我認(rèn)為,從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種。種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素有:學(xué)習(xí)的目的性不明確,缺乏自我控制能力,沒有自信心,存在自卑感等等,因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求;來自客觀的因素有:社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響,以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,愿意向你暢開心扉,愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了,他們必然會(huì)在成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。古人云:“仗義多為屠狗輩,負(fù)心皆是讀書人”,我認(rèn)為,對(duì)“差生”我們更應(yīng)多一份理解和關(guān)愛。
讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn),把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從"多一句表揚(yáng),少一句批評(píng)"做起,從"講究批評(píng)藝術(shù)"做起,從"不體罰學(xué)生"做起,從"面帶微笑走進(jìn)課堂"作起,從"低下頭來與學(xué)生交談"做起,讓我們對(duì)學(xué)生真誠的說一聲:“我愛你們”,讓尊重和理解落到實(shí)處,讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。
師德考核表個(gè)人師德總結(jié) 16
光陰荏苒,歲月如梭,回想這近二十年的教學(xué)生涯,想想這些年來“創(chuàng)業(yè)”的艱辛,感慨萬千!當(dāng)年母校培養(yǎng)了我,如今我再培養(yǎng)八中人!面對(duì)著操場(chǎng)上的八面條幅,那是相當(dāng)?shù)淖院篮万湴粒?/p>
下面,簡單總結(jié)一下自己在這學(xué)期師德師風(fēng)方面認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。
一、在政治思想方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,做家長認(rèn)可,學(xué)生喜歡,學(xué)校放心的“三滿意”教師。“教書育人,為人師表”是我的立身之本。作為一名新黨員,我以身作則,嚴(yán)格要求自己,率先垂范,真正為人師表。
二、在教學(xué)工作中,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。本學(xué)期,我努力提高學(xué)科組織能力,組織英語組成員一起備課。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的教師育人理念。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n.,是我一貫的追求。在日常生活中,我更注重學(xué)生的心理輔導(dǎo),這學(xué)期,無論是大考,小考,還是考前,考后。我主動(dòng)找他們(尤其是對(duì)復(fù)習(xí)班的學(xué)生),談話,疏導(dǎo)心理上的壓力,解決各種難題,并給以一定物質(zhì)上的鼓勵(lì)和幫助。從“心”出發(fā),我相信育人比教書更重要。
三、本學(xué)期我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng),認(rèn)真研讀于丹的論語,并寫下數(shù)篇讀后感。生活是變化萬千的.,但我會(huì)努力承擔(dān)起屬于我的那部分。我愛學(xué)生,愛我的家庭,有了這顆深愛的心,生活的韻味就深在其中了。
我還在路上。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為樺甸八中美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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