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班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2022-10-31 17:42:30 總結(jié) 我要投稿

班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范文

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范文

班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范文1

  盛夏時節(jié),教師培訓(xùn)工作在靖安二中圓滿的結(jié)束了。幾天下來我們在各位專家和老師的引領(lǐng)下,對科學(xué)的管理班級的知識和學(xué)生心理輔導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),感覺收獲很大,進(jìn)步明顯。在這里我向各位精心輔導(dǎo)我們的老師、專家表達(dá)自己最為誠摯的謝意。

  我是一個剛剛參加工作的教師,這次的培訓(xùn)無以異于是一場及時雨,為證在班主任工作道路上摸索的我指明了方向,為我做好班級工作提供了強(qiáng)有力的理論保障和實踐經(jīng)驗。通過這一個禮拜的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我感覺眼界開闊了,知識豐富了,工作方法也多了,管理起班級來,也更加的得心應(yīng)手了。下面就從幾個案例,來談?wù)勎业氖斋@。

  第一天,我們聆聽了江西教育學(xué)院心理學(xué)專家朱曉穎老師的《中小學(xué)生心理教育的理論與實踐》講座,在這一場的講座當(dāng)中,朱老師以自己的教學(xué)經(jīng)歷,生動可感的為我們講述了輔導(dǎo)中小生心理的相關(guān)技巧,這為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和班級管理工作提供了十分有用的技巧與方法。其中就很詳細(xì)的道明了中國現(xiàn)今中小學(xué)生普遍存在的十大心理成長問題,并為我們指出了處理此類問題的相關(guān)方法:責(zé)任轉(zhuǎn)移、獎懲約束、拒絕忽視。結(jié)合自己的班級管理示例,同時結(jié)合上述的心理學(xué)理論我很深刻的感受到班主任工作的復(fù)雜性和長期性。這一些對于我為我時刻洞察學(xué)生心理,把握學(xué)生渴求提供了幾位有益的幫助。此后的培訓(xùn)中,我們還陸續(xù)的聆聽了縣小張莉老師的《班主任案例分析》、萬載中學(xué)黃科華老師的《班級管理工作》以及靖安三中張艷老師的《班主任工作方法探索》。這一位位的教育骨干。一位位親切的長者。都以自己的親身經(jīng)歷,完美,通俗的為我們講述了一個有一個的寶貴經(jīng)驗。而其中,黃科華老師的演講讓我印象最深刻。他幽默的語言風(fēng)格,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,生動的教學(xué)解說帶給了我一次全新的沖擊。他在講座當(dāng)中,主題鮮明的指明了新時期教師的思想觀念,強(qiáng)調(diào)班主任工作要具有時代性,能動性、長期性、靈活性。并且借用很多經(jīng)典的名言給予我們鞭策和警示。心有多大,舞臺就有多大。教有所思、方能教無憾—————李鎮(zhèn)西—————。最后他一再強(qiáng)調(diào)教師工作的創(chuàng)造性勇氣的重要—————亂世出英雌,盛世多平庸。鼓勵大家積極改革創(chuàng)新,開創(chuàng)一個屬于自己的教育教學(xué),班級管理的特色方式。在談到給學(xué)生正確的評價的時候,黃老師就強(qiáng)調(diào)評價學(xué)生應(yīng)該多元化,動態(tài)化,多維度的科學(xué)評價每一個學(xué)生。評價學(xué)生應(yīng)當(dāng)使用恰當(dāng)?shù)脑u語,做到真誠贊賞,降低要求,點亮學(xué)生內(nèi)心的火花。對于班級日常管理中與學(xué)生的交談也具有自身的訣竅。這些實用性很高的技巧在以后的班級管理上定能最為有效。

  張艷老師是一位經(jīng)驗豐富的班主任,具有高度的責(zé)任感和耐心,對學(xué)生傾注著自己無言的愛。她以通俗的口吻,闡述了與學(xué)生交往的原則:尊重、溝通、寬容。一個師者的寬厚的心胸去包容一切,以師者的愛去感染一切,把微笑留給學(xué)生。最重要的就是要欣賞學(xué)生,贊美學(xué)生,珍愛學(xué)生。批評的時候要換個角度,讓批評變臉。在張老師的課堂上我接觸到了很多自己難以接觸的經(jīng)驗,從她的身上我終于明白師者仁愛的深刻內(nèi)涵。在接下來的班級管理和教學(xué)中,我必將秉承這些重要的原則,走近學(xué)生的心里,成為他們心目當(dāng)中的良師益友。老師的愛更多的是通過潛移默化的感染學(xué)生的,而在班級文化建設(shè)方面也是一個無聲教育學(xué)生的一種手段和方式。

  布置教室這項活動,每學(xué)期都有,但我們往往把布置教室當(dāng)成一個任務(wù),趕緊完成。有時最多考慮一下美觀的問題,至于其他方面想都不去想,F(xiàn)在學(xué)習(xí)了講座,感覺這樣做是大大的錯了,因為,我明白了,布置教室的過程也是一個對學(xué)生進(jìn)行教育的過程,里面蘊(yùn)含著很多教育的契機(jī),班主任老師,要好好的把握這個機(jī)會。

  首先,要把它看成是一項集體或動,班主任不要大包大攬,要發(fā)動全班同學(xué)參與,制定好計劃,設(shè)計好方案,不管同學(xué)的意見怎么樣,首先他參與了,就是一種進(jìn)步,這種參與的意識,以后在其他活動中會慢慢得到強(qiáng)化,對他今后的發(fā)展會很有好處的。

  其次,在設(shè)計方案的過程中,教師還要做好引導(dǎo),告訴學(xué)生,班級的布置不光要美觀,還要有豐富的內(nèi)容,積極向上的主題。那么同學(xué)們就會動腦筋想想,怎樣才你達(dá)到這個要求呢?在這個過程中,學(xué)生的審美意識,和價值觀都會得到一次鍛煉和提高。

  另外,在布置教室的過程中,還要抓住培養(yǎng)團(tuán)隊意識的契機(jī),對那些有這樣或那樣困難的學(xué)生,要號召大家主動幫助他,給他們發(fā)言的機(jī)會,讓他們也愉快的參與進(jìn)來,和大家一起分擔(dān)失敗的責(zé)任,分享成功的快樂!

  可別小看了布置教室這件事,搞好了,它不光使班級的面貌生輝,更重要的是,在布置的過程中師生的價值觀,審美觀都達(dá)到了進(jìn)一步的升華與和諧,學(xué)生的動手能力,得到了鍛煉,主人翁意識,團(tuán)隊意識都會有不同程度的曾強(qiáng)。

  教育的契機(jī)實際上就存在于教師日常的繁瑣細(xì)碎工作中,班主任要做個有心人,抓住每一個細(xì)節(jié)不失時機(jī)的進(jìn)行教育,班級的工作會很快的攀上一個新的臺階,布置教室這項常規(guī)工作,我們也要好好利用。相信我們每位班主任都會在其中收獲到不同的快樂,體驗到不同的樂趣。

班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范文2

  為進(jìn)一步提高班主任教師的班級管理水平,讓大家以更高的理論水平指導(dǎo)自己的實踐工作。我專業(yè)部本學(xué)期組織了多次班主任專題培訓(xùn)。大家課上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下多次探討各自的學(xué)習(xí)收獲和感受,學(xué)到了很多值得借鑒的工作方式和工作態(tài)度,獲益匪淺。

  開學(xué)之初我部組織全體班主任老師認(rèn)真聆聽了學(xué)校組織的國家特級教師,教育專家魏書生老師的精彩演講。在領(lǐng)略到魏老師的出色人格魅力的同時,還學(xué)到了不少的班主任教育思想、教學(xué)方法和班級管理方法。課后大家爭先恐后地交流自己的心得體會。談到了魏老師的班級學(xué)生自治方法,談到了魏老師的教師應(yīng)為學(xué)生服務(wù)的工作思想,也談到了魏老師用公家時間鍛煉自己身體、帶領(lǐng)同學(xué)們堅持跑步的活動,還談到了魏老師積極樂觀的生活態(tài)度和工作態(tài)度。大家紛紛說這次培訓(xùn)真是工作中的及時雨。

  11月15日梁部長帶領(lǐng)我部全體班主任老師學(xué)習(xí)了《班主任的職業(yè)情懷情感、榮譽(yù)感、成就感》,梁老師首先明確了班主任對學(xué)生的重要性和提出了一些在矛盾沖突發(fā)生時化解沖突的.技巧供老師們參考。班主任工作對學(xué)生的影響是最深刻、最深入也是最直接的,在工作中難免會出現(xiàn)“難、煩、厭”情況,要超越這種局面我們要學(xué)會自我的調(diào)適,苦惱和愉悅都是一種心境,都是由自己決定的,要怎么看只是觀點和角度的問題。班主任們不應(yīng)該習(xí)慣性的以“惡”的假設(shè)來看人,每當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良的行為就本能的從“惡”的角度去批判學(xué)生,同時自然而然的把自己置于道德的裁判者的高度,帶著刻板、嚴(yán)肅、冷

  漠與偏見去教育學(xué)生,其實感情建立起來了,就算不是象牙是一塊骨頭,就算不是一參天棟梁是一棵小草,用心雕啄、用心栽培,也會是一件有價值的成品。有時候既然老師不能改變環(huán)境,但可以改變自己,不能改變事實,但可以改變態(tài)度,不能改變過去,但可以改變現(xiàn)在,班主任老師教育的最終目的不是在于結(jié)果的輸贏,有第一名肯定有最后一名,而在于應(yīng)該是幫助學(xué)生在競爭的過程中養(yǎng)成一種健康的人格,最后一名也要是最精彩的最后一名。老師不是要當(dāng)他的拐杖,而是要讓他走得更好。作為職業(yè)中學(xué)的班主任,更需要用這種態(tài)度去對待每一個學(xué)生。

  通過這幾次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們在收獲頗多的同時,也深深感受到以后的工作中還需要不斷提升,掌握更多更實用、有效的教育理論教育方法,更新教育觀念轉(zhuǎn)變教育思想。

  總之,在學(xué)校專業(yè)部和老師們的共同努力下,本學(xué)期我部的班主任培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。

班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范文3

  通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)的各個模塊中的各個專題,結(jié)合平時工作,特總結(jié)如下:

  一、熱愛教育,無怨無悔

  這一點是針對班主任本身而言的,從幾年的班主任工作的經(jīng)驗中體會到:做班主任的工作是很艱辛的、很神圣的。因為班主任要帶好一個班,就意味著要奉獻(xiàn)、要流汗、要早生白發(fā)、要耗費心血,對這些要做到無怨無悔。如果做不到,那么就帶不好一個班。我認(rèn)為,作為班主任要想建設(shè)一個良好的班集體,就必須做到:任憑心血流淌也無怨無悔。這一點已成為我從教的座右銘。

  二、榜樣激勵,促進(jìn)班級奮發(fā)向上

  在對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,建立良好班集體的過程中,要注意把學(xué)生當(dāng)作教育的主體,積極培養(yǎng)骨干,樹立榜樣,讓學(xué)生自己管理自己,運用典型教育啟發(fā)學(xué)生。一個班級中,總有那么一些學(xué)生或刻苦,或樂于助人,那么作為班主任老師要與學(xué)生打成一片,可以通過交談、筆談、討論等途徑,善于發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點較多的學(xué)生,并逐步提高對他們的要求,使之真正成為學(xué)生的榜樣。班級中一有不良的現(xiàn)象出現(xiàn),就有班干部及其他同學(xué)努力制止,把它扼殺在萌芽狀態(tài),無法抬頭。即使有個別同學(xué)不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)馬虎,也會在良好的班風(fēng)影響下,逐漸“改邪歸正”,從而形成良性循環(huán),學(xué)生在這樣的集體環(huán)境中學(xué)習(xí)自然就很愉快,也學(xué)有收獲。

  三、培養(yǎng)集體榮譽(yù),培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

  學(xué)生一般都有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,愛競爭,并希望在競爭中取勝,根據(jù)學(xué)生這一特點,尋找契機(jī)輔導(dǎo)并鼓勵學(xué)生在各種競賽中競爭并奪取勝利,以此來顯示班級的力量,鼓舞學(xué)生的士氣,同學(xué)們的能力也在鍛煉中得到了提高。同時積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。讓同學(xué)們在活動中感受集體的氛圍。

  四、用心寫好評語

  學(xué)期末的評語是對學(xué)生一個學(xué)期的總結(jié),同時又對下一學(xué)期提出希望,用第二人稱的手法貼近學(xué)生心理,用娓娓道來的手法易為學(xué)生接受,發(fā)掘閃光點,對于那些暫時落后的學(xué)生,能夠起到鼓舞信心的作用,引導(dǎo)他們走上一條健康的人生之路,通過以上工作,班級形成了一個團(tuán)結(jié)向上的班集體,每個學(xué)生都有充分發(fā)揮各自興趣愛好和特長的天地,同學(xué)團(tuán)結(jié)互助形成風(fēng)氣,推動了班級各項工作的開展,可以說,班主任工作成功的決竅之一,就是讓班集體象磁石一樣吸引著全班學(xué)生。

  總之,培養(yǎng)一個良好的班集體是很不容易的,它不僅要求我們要熱衷于教育事業(yè),即要有一顆對教育事業(yè)忠誠之心,又要有“任心血流淌也無怨無悔”的精神,而且還要細(xì)心管理班級,管理學(xué)生,使他們熱愛集體,形成良好的班風(fēng);還必須細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生參加各項活動,培養(yǎng)他們的素質(zhì),陶冶他們的情操,使他們經(jīng)常保持一種健康、活潑、頑強(qiáng)、拼搏的精神,走上德、智、體全面發(fā)展大道。只有這樣,我們才能培養(yǎng)好一個良好的班集體。

班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范文4

  沖人們說世上有兩種職業(yè)不容有失,一是醫(yī)生,一是老師。在老師隊伍中班主任又是責(zé)任最重的。每一年都會有很多的新老師走上班主任工作崗位,成為一個新班主任既是對自己的一種挑戰(zhàn),又代表著學(xué)校的未來。能夠成為一個新班主任可以說是學(xué)校給你下的賭注,而這個賭是只許成功的。因此,要做就做一個優(yōu)秀的班主任。經(jīng)過培訓(xùn),我明白了班主任要做到以下幾點:

  一、擺正位置、多學(xué)

  剛剛走上工作崗位,一般都是躊躇滿志,決心要做出一番事業(yè),甚至在接觸學(xué)生之前便已經(jīng)在心中勾畫出了未來的美好畫面。然而,從一個大學(xué)生到成為一個班主任,是一個從理論到實踐的跨越,里面會包含著種種的不適應(yīng)。很多以前所學(xué)的理論可能根本行不通,很多想像中的美好畫面可能不會出現(xiàn)。但是在后來的實際工作中卻發(fā)現(xiàn),原來大學(xué)學(xué)的都不管用,書上寫的都行不通,處處不順心。確實,也許你曾經(jīng)讀了一個很好的大學(xué)、也許你在大學(xué)里面很優(yōu)秀,但是那些都只是過去,既然開始擔(dān)任班主任,就一定得重新開始。對于我們這些新班主任來說就一定得先擺正位置,先看到自己的不足,然后去虛心的學(xué)習(xí)。

  一個初次帶班的新手,是在摸索中前進(jìn)的,而那些有經(jīng)驗的老班主任則成了帶領(lǐng)我們少走彎路的領(lǐng)航者。任何一個老班主任都有值得我們學(xué)習(xí)的東西,關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)、善不善于學(xué)。學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗的真正好方法不是直接去問怎么當(dāng)好班主任,因為這就相當(dāng)于學(xué)生問你該怎么讀書一樣難以回答。我是這樣做的:首先要有心學(xué)習(xí)、善于從平時的交談中吸取精華。我們班主任會經(jīng)常在一起閑聊一些班上的話題,在有意無意中很多話會包含一些管班的理念,你要善于抓住。其次要善于“偷”學(xué)。

  二、抓住時機(jī)、多做

  這種競爭激烈的學(xué)校,不是每個人都有機(jī)會擔(dān)任班主任,對新老師來說機(jī)會更是難得,甚至可能一生就是一次。因此,既然機(jī)會出現(xiàn)了就一定不要放過,要抓住時機(jī)、多做。理由有三個:

  1、剛參加工作的老師最大的優(yōu)勢就是年輕、有活力、有精力。按照學(xué)生經(jīng)常講的話說“此時不博,更待何時?”難道要等到年老力衰的時候再開始?

  2、對任何一個老師來說,自己所帶的第一屆都是最重要的一屆,將決定你今后在別人心目中的形象。第一屆帶好了,你今后的路會順利得多;如果第一屆失敗了,以后可能要花數(shù)倍的時間才可能彌補(bǔ)。因此可以說是機(jī)不可失時不再來。

  3、這與我們的工作的對象有關(guān)。我常常告誡自己只許成功不許失敗,因為一旦失敗就意味著幾十個學(xué)生的未來被蒙上了陰影。我們要對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé),更要對學(xué)生及其家長負(fù)責(zé),做自己所能做的一切。

  新班主任在班級的很多工作中可能會顯得很笨拙,很多事不知道從何做起,這時我相信一點:勤能補(bǔ)拙。在我高一和高二兩年的班主任工作中,我堅持做到了每天的早操、晨讀、早讀、讀報、晚讀、晚自習(xí)、就寢按時到崗。尤其是在關(guān)鍵時候一定到位:每學(xué)期、每星期的開始階段和最后階段;每次下大雨的時候;每次停電等突發(fā)事件的時候┄┄因為越是關(guān)鍵的時候?qū)W生們就越需要有老師在身邊做榜樣,越需要老師的關(guān)懷和鼓勵。

  通過你不懈的努力,很多事情你都能夠化難為易,一些看起來很傷腦筋的事,經(jīng)過你的不懈努力,可能會得到很圓滿的解決。

  三、搞好關(guān)系、多溝通

  班主任工作不是單個人的孤立的活動,有些班主任很負(fù)責(zé)、工作也很認(rèn)真,但是得到的卻可能不是自己所期望的,甚至班主任工作還會難以開展。我覺得各種關(guān)系沒能搞好、缺乏溝通是其中一個重要的原因。所以我們在工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系。

  1、處理好師生關(guān)系。有時會聽到一些班主任抱怨:“我都已經(jīng)盡了全力了,為什么這些學(xué)生還這樣不懂事啊”,如果你確實已經(jīng)盡力了卻還得不到大多數(shù)學(xué)生們的理解和支持,那只能說你不善于處理師生關(guān)系。沒有讓他們心甘情愿的聽你的話。這時我們應(yīng)該做到,在壓和疏都可以的情況下先選擇疏。在學(xué)生表現(xiàn)很好的時候要適時的對他們表示出你的感恩之心。

  2、處理好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。每個人做事都有自己的立場,都會有自己的出發(fā)點,有時候領(lǐng)導(dǎo)的要求可能與自己原本的想法會有點沖突,這時我總把自己比方成學(xué)生,把校長、副校長、年級主任比方成班主任。我們自己當(dāng)班主任的時候總是希望班上的學(xué)生什么事情都服從大局、支持自己,而且如果我們與學(xué)生的看法有點出入時一般都會要求學(xué)生服從自己,因為我們的看法都是從班級大局出發(fā)的,而且事后也都會證明我們班主任的做法總會比學(xué)生的更好。這樣想很多事情自己就能夠很自然的理解和接受。如果每個班主任都只顧本班而不顧全年級、全校,如果只考慮自己而不考慮他人,那么就算在本班的工作再出色也不算是一個好班主任。

  當(dāng)然,當(dāng)好班主任還要處理好與科任老師、與其他班級、與學(xué)生家長等的關(guān)系。只有關(guān)系搞好了才會有一個班級發(fā)展的好的環(huán)境。

  四、調(diào)整心態(tài)、多反省

  誰都會做錯事,班主任也不例外。尤其是我們這些血氣方剛、容易沖動的新班主任,有時候會為了一些事把某個學(xué)生痛罵一頓,還氣得自己渾身發(fā)抖,心情不爽。其實這樣是不值得的。學(xué)生固然錯了,但任何時候都要盡量做到不要放開喉嚨大罵一頓,因為這樣根本就解決不了問題,甚至可能激化師生矛盾。如果出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,自己就一定要在事后放松心態(tài),反省自己,想想是不是還有其他辦法可行,是不是真的已經(jīng)到了不可收拾的地步了。多想、多總結(jié),以后就會盡量避免的。

  當(dāng)然,當(dāng)班主任的方法是多方面的,我們要根據(jù)本班的具體情況而定!安还馨棕埡谪,只要能抓住耗子的就是好貓”,不管什么方法只要能帶好班就是好方法。班主任工作是復(fù)雜的,但是只要我們既有心又有方,是肯定能做好的。班主任的培訓(xùn)真是讓我們學(xué)到不少的本領(lǐng)。

班主任教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)范文5

  學(xué)生的成長離不了教師的辛勤教育,尤其是班主任的精心培育。所以一位優(yōu)秀的班主任,他能夠帶給學(xué)生的不僅僅是知識上的收獲,更重要的是班主任良好的品質(zhì)、優(yōu)秀的作風(fēng)、豐富的內(nèi)涵、科學(xué)的管理,這些都將影響著學(xué)生的一生。促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的班主任隊伍是我們的努力方向。本次培訓(xùn)活動充分體現(xiàn)了“學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想,理論與實踐緊密結(jié)合,案例故事發(fā)人深省。相信在座的各位班主任都收獲頗多,而我本人也受益匪淺。

  近年來,我校班主任校本培訓(xùn)工作取得了可喜的成果,我們也深深感到還有一些問題有待進(jìn)一步探究解決,面對困惑,我們要冷靜反思、善于總結(jié),我們知道經(jīng)驗和成果的取得來源于工作實踐。為此,我對班主任們再提幾點要求:

  第一,班主任必須愛崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,樹立威信。班主任是班級的教育者和組織者,是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,要對班級學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學(xué)生。作為班主任應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)班集體中的每一個成員,從小事做起,從點滴做起,不僅表現(xiàn)在語言上,更重要的是落實到行動上。只有真心實意地?zé)釔酆妥鹬孛恳粋學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,用愛心感化教育學(xué)生,才能得到學(xué)生的信任,才能得到他們的支持和配合。班上的住校生,他們遠(yuǎn)離父母,特別需要我們在生活、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心,使他們感到家庭一樣的溫暖。愛心也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑,要善于抓住他們的閃光點,采用鼓勵和賞識原則,才能讓他們樹立信心,下定決心,奮起直追!笆苋它c滴之恩,必當(dāng)涌泉相報”,只要班主任用心付出,學(xué)生必會真情相報,也才能使班級真正成為團(tuán)結(jié)向上、有極強(qiáng)向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信,不但要傳道、授業(yè)、解惑,還要具有崇高的人格魅力,擁有科學(xué)民主的管理能力,公正無私的處事態(tài)度,雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),淵博深厚的知識修養(yǎng),與時俱進(jìn)的進(jìn)取心態(tài),才能獲得學(xué)生的尊重與支持,“擰成一股繩,勁往一處使”,才能在教育中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果。

  第二,班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生,樹立良好班風(fēng)。班風(fēng)是班級文化的靈魂。常言道:“嚴(yán)師出高徒!薄皼]有規(guī)矩,不成方圓!卑嘀魅螒(yīng)該與全班同學(xué)一起,制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì),并嚴(yán)格執(zhí)行,持之以恒。班級的日常事務(wù)由班干部和組長分工負(fù)責(zé),全體同學(xué)參與,班主任嚴(yán)格把關(guān),促使學(xué)生自覺守紀(jì),才能形成良好班風(fēng),使班級工作井然有序。

  良好的班風(fēng)包括:

  1、學(xué)風(fēng)濃厚。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到上課專心聽講,積極回答問題,作業(yè)保質(zhì)保量獨立完成,課外博覽群書開闊視野,充分發(fā)展興趣特長。

  2、自覺守紀(jì)。自覺遵守班級紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障,班主任要和任課教師同心協(xié)力,諄諄教導(dǎo),教育學(xué)生互相督促,嚴(yán)格守紀(jì),做到慎獨,為大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、輿論公正。班主任要抓好班風(fēng)建設(shè),必須結(jié)合分析本班發(fā)生的具體實例,培養(yǎng)學(xué)生明辨是非、自我教育的能力,引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己,形成開展批評與自我批評的風(fēng)氣,形成“好事有人贊,壞事有人管”的正確輿論。

  4、團(tuán)結(jié)友愛。班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處、互幫互助的人際關(guān)系,創(chuàng)設(shè)輕松愉快、其樂融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍,增進(jìn)師生之間、學(xué)生之間、干群之間的親密感。班干部以身作則樹立榜樣,學(xué)生上行下效團(tuán)結(jié)一致。

  第三,班主任必須建立起堅強(qiáng)有力的班委,讓它成為自己的得力助手。班級事務(wù)瑣碎復(fù)雜,如果班主任全包全攬,那將是心力交瘁而漏洞百出。所以,應(yīng)該實行“值周班委制”,讓學(xué)生輪流當(dāng)班長、組長,分項負(fù)責(zé)任,一周一總結(jié)。這樣,讓每個學(xué)生都有當(dāng)家作主的機(jī)會,做老師的助手,當(dāng)同學(xué)的示范,既鍛煉了能力,又培養(yǎng)了自律,一舉兩得。每次班委選好確定后,班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán),充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性,讓他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責(zé)任心加強(qiáng)了,各項工作才能開展得井井有條,才會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”,大大提高他們的積極主動性。當(dāng)然,班主任要嚴(yán)格要求班干部,幫助他們樹立為大家服務(wù)、做大家表率的思想,讓他們嚴(yán)于律己寬以待人,時時處處起模范帶頭作用,讓同學(xué)們信服。另外,還要對班干部的工作及時指導(dǎo)幫助,讓他們在工作實踐中揚(yáng)長避短,增長才干。

  第四,班主任還要精心組織各種各樣的班級活動,以加強(qiáng)班級的凝聚力。

  班主任要當(dāng)好班級工作的組織者,做好領(lǐng)頭羊,形成班級的向心力,就要舉行富有特色的班級活動。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂勞逸結(jié)合,親其師,樂其友,信其道的有效途徑。通過集體活動,為學(xué)生架起交流溝通的橋梁,密切師生、同學(xué)之間的關(guān)系,使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛,互相理解,互相關(guān)懷,增進(jìn)友誼,增強(qiáng)合作意識。這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺,提供了賽場,使他們能公平、合理、適度地競爭,激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級活動形式應(yīng)該多種多樣,包括教育活動、教學(xué)活動、文娛活動,開展時必須要有整體計劃,應(yīng)針對學(xué)生的特點,悉心安排和科學(xué)設(shè)計每次活動,并且通過同學(xué)們的充分準(zhǔn)備、精心策劃,使其順利開展,取得成功。要啟發(fā)學(xué)生,在重視知識的同時,也要發(fā)展多方面的才能,爭取多才多藝,真正做到知能并重、一專多能。

  總之,做好班級管理是班主任工作的重中之重,任重而道遠(yuǎn),這既是一門技術(shù),更是一門藝術(shù),需要我們?nèi)∪酥L補(bǔ)己之短,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能管好班級,勝任班主任工作。

  學(xué)校也將在新形勢下,繼續(xù)以科研為先導(dǎo),不斷完善、充實和提高班主任培訓(xùn)內(nèi)容,充實、完善班主任培訓(xùn)教材,延伸拓展班主任培訓(xùn)的范圍;我們將在原有基礎(chǔ)上,更好地創(chuàng)建一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的敬業(yè)愛生、德才兼?zhèn)、具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)能力和研究能力的班主任隊伍,更好地為學(xué)生的健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

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