助殘日的捐款活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的助殘日的捐款活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助殘日的捐款活動總結(jié)1
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全
本次活動的主題是“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國夢”。我校希望通過此次活動，能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操;同時(shí)也希望學(xué)生們能在幫助殘疾人的過程中，培育他們關(guān)心他人、尊重他人、扶助弱者的愛心，努力營造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的和諧校園。這次活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的大力支持和響應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次助殘?jiān)禄顒咏o予了高度重視，專門召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，要求此次活動由少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)組織，各師生給予大力配合，認(rèn)真組織，抓緊落實(shí)，確�；顒幼龅接杏�(jì)劃，有秩序，有成效。學(xué)校了使這次活動能夠開展的有意義，效果到位，給班主任開會，布置任務(wù)。要求班主任從思想意識上要不糊弄，不走形式，并將此次活動和班主任工作量化考核掛鉤。
二、活動內(nèi)容豐富多彩
根據(jù)上級要求我校開展了以下活動：
1、組織一次以“助殘日”為主題的升旗儀式
2、每班開一次以助殘日為主題的班隊(duì)會
3、懸掛一幅助殘日宣傳口號
4、全校開展募捐活動
三、活動開展有序，效果顯著
我校組織了關(guān)愛殘疾人的升旗儀式，在儀式上學(xué)校向廣大師生發(fā)出呼吁。號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻(xiàn)上自己的一份力量。我校大隊(duì)部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實(shí)際的方式作成宣傳稿，利用中午校園廣播站對本次活動進(jìn)行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生群中引起極大反響。
通過此次活動，不僅向?qū)W生大力弘揚(yáng)了人道主義思想，同時(shí)也樹立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民，為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。
通過以上開展的一系列活動，使我校的師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營造一個(gè)理解、尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。
助殘日的捐款活動總結(jié)2
在第xx個(gè)“全國助殘日”即將到來之際，為了弘揚(yáng)扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)幼兒的愛心、同情心，x月17日，xx市xx幼兒園組織開展了“關(guān)注殘疾人，共享一片天”主題助殘日活動�；顒觾�(nèi)容包括體驗(yàn)殘疾人生活、獻(xiàn)愛心捐物、與殘疾兒童聯(lián)誼。
活動首先是在教室內(nèi)以“游戲”的形式進(jìn)行，老師讓幼兒親身體驗(yàn)失去眼睛、雙手等器官后給生活帶來的不方便，引導(dǎo)幼兒明白應(yīng)該怎樣關(guān)心和幫助殘疾人。
接著組織幼兒進(jìn)行了“獻(xiàn)愛心捐物活動”，所有的孩子都從家里帶來了自己喜愛的玩具、文具、圖書等物品，紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心。
隨后，老師和孩子們帶著禮物來到琿春市特殊學(xué)校，和特殊學(xué)校的20多名殘疾兒童進(jìn)行了聯(lián)誼活動。一幼的孩子們表演了精心準(zhǔn)備的手語舞和現(xiàn)代舞，特殊學(xué)校的孩子們展示了童話劇、舞蹈等。精彩的表演獲得了大家陣陣掌聲，孩子們感受到了彼此的關(guān)愛，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著幸福的微笑。
助殘日活動中，孩子們獻(xiàn)出了自己的.愛心，獻(xiàn)出自己的力量，樹立了關(guān)心、幫助弱勢群體的社會責(zé)任感，懂得了應(yīng)該關(guān)注同一片藍(lán)天下的這些特殊人群，使中華民族扶殘助殘的傳統(tǒng)美德得到發(fā)揚(yáng)和光大。
助殘日的捐款活動總結(jié)3
自1986年，由國家教委、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)和中國殘疾人福利基金會聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于在少年兒童中進(jìn)行社會主義人道主義教育，培養(yǎng)理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人良好道德風(fēng)尚的意見》以來，全國數(shù)以億計(jì)的少先隊(duì)員積極響應(yīng)，“紅領(lǐng)巾助殘”活動遍及城鄉(xiāng)，蓬勃開展。全國每年有近千萬少年兒童積極參與各項(xiàng)助殘活動，涌現(xiàn)出一大批助殘先進(jìn)集體和個(gè)人。小學(xué)助殘日活動總結(jié)，實(shí)踐證明，“紅領(lǐng)巾助殘”活動是在廣大少年兒童中進(jìn)行人道主義教育的生動形式，對于弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼、扶殘助殘的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。
“紅領(lǐng)巾助殘”活動重在育人。以學(xué)校、班級或小組為單位，通過組織助殘小分隊(duì)，建立助殘聯(lián)誼網(wǎng)，開展各種切實(shí)有效的助殘活動。如組織主題班會、開展“一助一送溫暖”、“我與殘疾小伙伴共同成長”等形式多樣、生動活潑的主題活動。小學(xué)助殘日捐款活動總結(jié)，通過在學(xué)習(xí)、生活中幫助殘疾人，著重培養(yǎng)少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔的進(jìn)取精神和高尚情操，在幫助殘疾人的過程中，既培育了關(guān)心他人、扶助弱者的愛心，同時(shí)又是一次社會道德和拼搏精神的自我教育。
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