小學美術(shù)興趣班工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編收集整理的小學美術(shù)興趣班工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
小學美術(shù)興趣班工作總結(jié)1
根據(jù)期初制定的計劃,我認真開展了教學工作。在缺乏經(jīng)驗,缺少材料的基礎(chǔ)上,不斷琢磨,不斷學習。有了一點自己的心得和收獲。現(xiàn)將活動小結(jié)如下:
一、教學原則
布貼畫不是獨立的手工課,它的內(nèi)容和形式和其他課程有交叉,但價值取向和功能是相對獨立的。我在教學中遵循了以下幾個原則:
1、關(guān)注興趣。學生在教學中只有對所學的內(nèi)容感興趣,才能夠產(chǎn)生主動學習、主動探究的心思,才有可能學好。興趣是最好的老師,而好動是兒童的天性。動手操作是學生最感興趣的形式,也是小學美術(shù)學科體現(xiàn)得最為充分的一個方面,手工制作的直觀性、形象性、靈活性都比較強,特別是布貼畫的動手,更符合少年兒童好動的天性。
2、回歸生活。學校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,向真實生活情景轉(zhuǎn)化,是當今世界課程改革的一大趨勢。布貼畫等手工活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的生動化、活潑化、擬人化為核心來設(shè)計課程內(nèi)容。這是布貼畫設(shè)計內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
二、具體操作
1、收集材料,了解工具、布料的特性
制作布貼畫最基礎(chǔ)的材料無疑是布料,這類材料在老師幫助下,學生可以收集到,平常老師也主動收集。此外還為美術(shù)興趣小組成員在淘寶網(wǎng)上購買各種碎布料。在教學中我們引導學生按布料的不同類別開展學習活動,使學生在有限的學習時間里建立起對各種碎布料的感性認識。從布料的色調(diào)來分:冷色調(diào)、暖色調(diào)、亮色調(diào)、暗色調(diào)、灰色調(diào)等布料。從布料的圖案區(qū)分:單色布、花布等。
制作布貼畫的工具一般包括有剪刀、膠水等,布貼畫的創(chuàng)作主材料包含很廣,一切可以利用的棉、麻、毛、化纖等碎布雜物材料皆可視為創(chuàng)作的好材料。但是為了是學生更好地利用各種布料,對于任何手工制作而言,有了材料其實并不等于學生就能創(chuàng)作出很好的作品來,學生們常常對那些色彩鮮艷、干凈、圖案華麗的材料感興趣,而對于色彩樸素、平實的材料缺少感悟,因此教學的引領(lǐng)作用就十分重要。
2、布貼畫制作技法引領(lǐng)
風景是布貼畫常常表現(xiàn)的題材,因為風景畫中的形狀較為簡單,而且層次、色彩比較鮮明。我先請同學和我一起制作風景布貼畫,以熟悉各種布料的特性。
然后讓學生從對比入手,先主體后背景,逐步深入刻畫,并運用好花布本身的色彩、紋理、質(zhì)感。因為這是制作布貼畫的一個法寶。
三、教學收獲
經(jīng)過一段時間的探究學習,學生基本掌握了風景布貼畫的方法步驟。同時我們也確定了布貼畫的制作方法。
(1)構(gòu)圖:確定要表現(xiàn)的風景內(nèi)容;
。2)畫草稿(有主景、有背景);
。3)根據(jù)畫面要表現(xiàn)的景物,選擇布料的顏色、質(zhì)地;
。4)按照風景的遠近層次進行粘貼。
然后在此基礎(chǔ)上添加卡通人物,讓學生從簡單的風景布貼畫向卡通人物布貼畫過度。
在這一教學過程中,著重強調(diào)粘貼的次序:遠景——中景――近景。為以后的民族服飾布貼畫打下基礎(chǔ)。
小學美術(shù)興趣班工作總結(jié)2
一學期的教學工作即將結(jié)束了,回顧這學期來美術(shù)小組的活動情況,雖取得了一定的成績,也有一些不足之處。為了下學年能更好的開展興趣小組,特將這一年來的活動情況總結(jié)如下,以便以后能做到取長補短,有所提高。
一、基本情況概述:
開學初,我們遵照學校的要求,結(jié)合學校實際情況,制訂了切實可行的興趣小組工作計劃,并盡可能地按計劃開展實施。外活動時間準時開展活動。
二、取得的成績與經(jīng)驗:
本學期依據(jù)興趣小組工作計劃開設(shè)了書法、簡筆畫、兒童繪畫(鉛筆畫、彩鉛畫、素描等)。根據(jù)學校實際情況,采取“集中教育,分散輔導”的方法,重點對學生進行書法和鉛筆畫教學。
1、書法教學。
由于學生是初次接觸軟筆書法,可以說學生都是從零開始,針對這一現(xiàn)狀,我們首先讓學生欣賞一些書法作品,讓他們感受書法的魅力和博大精深,培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的認識,讓學生感覺到書法學習樂在其中,學會領(lǐng)略書法藝術(shù)之美。
在學生書法入門教育之始,我們不急于給學生范本,先讓他們進行以下幾種訓練。
、艑γP的體驗訓練。教學生畫一些簡筆畫。首先嚴格要求執(zhí)筆,做到指實掌虛,執(zhí)筆要低一些。在畫的同時要講解簡單的'用筆,知道什么是藏鋒、露鋒、中鋒、回鋒等,并漸漸認識。通過學簡筆畫,對毛筆性能的掌握在手法上有所掌握。
、茖條美的體驗訓練。具體可出示不同長短、粗細、濃淡、枯濕的線條,或是對不同范帖線條的比較、分析,讓學生充分觀察,再進行模仿訓練。
2、兒童繪畫(鉛筆畫、彩鉛畫、素描等)教學。
鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小學生都能接受,因此在美術(shù)興趣小組活動中采用這種繪畫工具,學生能很輕松的表現(xiàn),同時也使一部分沒有基礎(chǔ)的學生克服了的畏懼心理。當然美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色,如果只是教簡單的鉛筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義,而且另一部分有基礎(chǔ)的學生也得不到進一步的發(fā)展,所以本小組在進行蠟筆基礎(chǔ)教學的同時也加入了蠟筆技法教學,引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計這兩個比較有針對性的內(nèi)容:一方面,學生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認識;另一方面,讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。
在活動中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學方法來激發(fā)學生的參與熱情,從而達到較好的教學效果。注重范畫教學,示范指導并重,在教學中多給學生感悟藝術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識,通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、判斷,努力提高他們的審美趣味。特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。
三、今后的努力方向:
當然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。今后我們將繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時營造出濃厚的文化藝。
【小學美術(shù)興趣班工作總結(jié)】相關(guān)文章:
小學美術(shù)興趣班課件03-24
美術(shù)興趣班工作總結(jié)07-19
美術(shù)興趣班的總結(jié)01-06
大班美術(shù)興趣班的教案06-19
美術(shù)興趣班的活動總結(jié)09-29
小班美術(shù)興趣班計劃12-13
美術(shù)興趣班教學計劃03-30
美術(shù)興趣班的教學計劃03-29
美術(shù)興趣班教學計劃06-23