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老師期中考試總結(jié)與反思

時(shí)間:2022-10-11 20:53:36 總結(jié) 我要投稿

老師期中考試總結(jié)與反思

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的老師期中考試總結(jié)與反思,希望對(duì)大家有所幫助。

老師期中考試總結(jié)與反思

老師期中考試總結(jié)與反思1

  通過(guò)期中考試,我相信大家對(duì)這一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都有了一定的了解?傮w來(lái)說(shuō),這次大家的評(píng)論和上次所差無(wú)幾。

  優(yōu)勢(shì):

  (1)卷面。大多數(shù)同學(xué)在答卷時(shí)都能做到卷面整潔,條理清晰,這就能使閱卷老師在閱卷時(shí)以良好的心情評(píng)分,首先,我們?cè)谟∠蠓稚暇驼剂藘?yōu)勢(shì)。其次,在答題過(guò)程中,分點(diǎn)答題可以使答案一目了然,便于老師踩點(diǎn)給分。

  (2)基礎(chǔ)。本次考試同學(xué)們?cè)诨A(chǔ)部分失分很少,還需努力。

  (3)作文。通過(guò)練習(xí),同學(xué)們的作文平均分達(dá)到了43分,是很不錯(cuò)的成績(jī)。

  當(dāng)然,我們?nèi)源嬖谠S多問(wèn)題,主要體現(xiàn)在

  (1)課外習(xí)題。本次考試,同學(xué)們?cè)诟腻e(cuò)部分失分嚴(yán)重,可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的掌握還不熟練,要多加強(qiáng)語(yǔ)法和詞性概念。

  (2)課外古文。雖然本次的課外古文曾經(jīng)做過(guò),但由于同學(xué)們沒(méi)有注重積累,還是扣了很多分。我們以后要認(rèn)真對(duì)待古文,多積累,背誦。

  當(dāng)然,學(xué)語(yǔ)文最重要的還是“溫故而知新”。我相信掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,大家一定能考出好成績(jī)。

老師期中考試總結(jié)與反思2

  這一次期中考試已經(jīng)結(jié)束了,班級(jí)的整體情況也已經(jīng)出爐。整體看下來(lái),我們班五十多個(gè)學(xué)生考得相比于上一次來(lái)說(shuō),是有了一些進(jìn)步的。進(jìn)步的方面也有好幾個(gè)地方,在此,我想就這次班級(jí)的期中考試進(jìn)行一次總結(jié),從中更好的去做出調(diào)整,督促好學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

  在這次期中考試?yán)铮袔讉(gè)讓人深感欣慰的地方。一是以前墊底的學(xué)生開(kāi)始慢慢的往上爬了,幾個(gè)數(shù)學(xué)特別差的學(xué)生也慢慢把數(shù)學(xué)科目趕上來(lái)了。比如我們班內(nèi)的xxx,他以前數(shù)學(xué)總是及不了格,正是因?yàn)檫@一門數(shù)學(xué),導(dǎo)致他整體的排名下降了很多,我也跟他聊過(guò)很多次,希望他可以攻克一下這個(gè)難關(guān),盡快把自己的數(shù)學(xué)成績(jī)提升一下。沒(méi)想到這次期中考試他就證明了自己,這是讓人感到非常欣慰的。還有很多其他的同學(xué)都有這樣好的表現(xiàn),可能越接近那一門大考,大家就都緊張了一些,對(duì)學(xué)習(xí)也抓緊了一些,不再那么隨意了。

  此外,在這次期中考試中我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的現(xiàn)象。孩子們對(duì)講過(guò)的題目鞏固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過(guò)的,但是還是有一些學(xué)生再次做錯(cuò)了,所以這也證明了學(xué)生們的溫習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),容易引起一系列不必要的錯(cuò)誤。所以對(duì)于這一各方面,我會(huì)加緊對(duì)學(xué)生們的監(jiān)督,做好溫習(xí)工作,把學(xué)過(guò)的講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)再一次的溫習(xí),再一次的加強(qiáng)。

  通過(guò)這一次期中考試,我也對(duì)自己進(jìn)行了一些反思。平時(shí)我在教學(xué)的時(shí)候偏重于結(jié)果,對(duì)待這一個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō),我是稍微有一些松懈的。這一點(diǎn)我會(huì)及時(shí)改正過(guò)來(lái),及時(shí)把那些不該出現(xiàn)的問(wèn)題避免。在平時(shí)的課堂上,我也會(huì)采用一些新的方式教學(xué),讓學(xué)生們更加清晰且清楚的去學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活當(dāng)中多去了解孩子們的動(dòng)向,他們對(duì)這門科目的理解或者是想要改進(jìn)的部分。

  我作為一名教師,不能夠太自我,應(yīng)該爭(zhēng)取孩子們的意見(jiàn),讓孩子們和我一同參與這一次學(xué)習(xí)。學(xué)生主體,教師主導(dǎo),這是永遠(yuǎn)的定律,所以我也會(huì)在這一個(gè)方面多去加強(qiáng)的。面對(duì)接下來(lái)的那一次考試,我相信我有信心,我相信每一個(gè)孩子,我也相信他們一定能夠取得自己想要的成績(jī),我會(huì)為此而加倍努力、致力前行。

老師期中考試總結(jié)與反思3

  本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績(jī),還是反映出一定問(wèn)題。

  試卷中第一題“照樣子寫字母”居然也有兩個(gè)人寫錯(cuò),真是讓我有史無(wú)前例的挫敗感。第二題的看例題把音節(jié)補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò),有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么。題型也講過(guò)、練習(xí)過(guò),至少說(shuō)明有部分同學(xué)上課不夠?qū)P摹脑嚲韥?lái)看,同學(xué)們對(duì)輕聲的掌握不是很好,聽(tīng)題也不是很認(rèn)真。獨(dú)立拼讀句子的能力有待加強(qiáng)。字母還需要進(jìn)一步鞏固。

  通過(guò)這次期中考試我覺(jué)得有很多問(wèn)題,需要在以后的語(yǔ)文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如:“我能把音節(jié)補(bǔ)充完整”這類題目還需要多練習(xí)。對(duì)字母的分類還要再?gòu)?qiáng)化,比如:聲母、韻母、平翹舌音、前后鼻音等。增加識(shí)字訓(xùn)練。

  同時(shí),那些上課反復(fù)講過(guò)的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤,我覺(jué)得有很大一部分孩子的上課效率不高,這是我和學(xué)生都值得深思的問(wèn)題。在以后的教學(xué)中,我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)教給孩子知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,爭(zhēng)取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

  還有班級(jí)后進(jìn)生比較多,所以在今后的工作中,我要做好補(bǔ)差工作,作業(yè)面批多講解,使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚囍心苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作,激發(fā)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的快樂(lè),為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

老師期中考試總結(jié)與反思4

  學(xué)校的期中考試剛剛過(guò)去,總結(jié)這兩個(gè)月的失誤,有:

  一沒(méi)有從總體把握教學(xué),即抓錯(cuò)了方向,側(cè)重于上游學(xué)生,對(duì)于中游和下由關(guān)注少,以至于此次考試分?jǐn)?shù)出現(xiàn)了斷層。

  二對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但是執(zhí)行起來(lái)松懈了,聽(tīng)寫次數(shù)少,找學(xué)生談心次數(shù)少。

  三課堂有點(diǎn)亂,對(duì)于處理調(diào)皮違紀(jì)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)少,影響班級(jí)教學(xué)效果。

  今后努力方向:

  一經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的與學(xué)生相處,漸漸與學(xué)生熟悉了,一開(kāi)始是沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于自己的教學(xué)能力有點(diǎn)不自信,所以害怕把學(xué)習(xí)好的教的不好,今后要重點(diǎn)關(guān)注中下游,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  二一追到底,加強(qiáng)作業(yè)檢查,課堂提問(wèn),課上聽(tīng)寫力度,讓學(xué)生緊張起來(lái),重視起來(lái),行動(dòng)起來(lái),腦子轉(zhuǎn)起來(lái),手動(dòng)起來(lái),口動(dòng)起來(lái),心動(dòng)起來(lái)。

  三抓課堂45分鐘.向課堂要效率。該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲,絕不馬馬虎虎,讓學(xué)生認(rèn)為自己好欺負(fù),好糊弄。四多學(xué)習(xí)老教師,討教教學(xué)方法,檢查方式,把控課堂紀(jì)律,從而提高學(xué)習(xí)效果。

老師期中考試總結(jié)與反思5

  20xx年下學(xué)期我擔(dān)任了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作,任務(wù)艱巨,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,明確職責(zé),腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)。

  一、主動(dòng)參加課改培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》走訪了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的學(xué)者從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間、方法、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。

  二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),組織高一備課組成員做好下列工作:

  1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,從而保證十個(gè)教室的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),每位科任老師上倆次公開(kāi)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng)。

  3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

老師期中考試總結(jié)與反思6

  這次期中的考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的,這也是我把教學(xué)做好了,同時(shí)學(xué)生們自己個(gè)人非常的努力才有的結(jié)果,對(duì)于這次的成績(jī)我也是非常的滿意。

  在日常的教學(xué)之中,我對(duì)于學(xué)生們也是非常的嚴(yán)格,除了課堂上要認(rèn)真的聽(tīng)講,對(duì)于作業(yè)也是要做好,我清楚,只有要求高了,學(xué)生們才能更好的提起一顆學(xué)習(xí)的心態(tài),畢竟每個(gè)人其實(shí)都是喜歡沒(méi)有什么目標(biāo),安逸的生活的,但是如果沒(méi)有目標(biāo),也是不會(huì)進(jìn)步的,所以日常之中,我的要求是嚴(yán)格的,但是我也是會(huì)去關(guān)心學(xué)生,對(duì)于學(xué)生們的情況清楚,不會(huì)由于要求嚴(yán)格反而讓他們逆反,或者對(duì)于學(xué)習(xí)更加的不夠認(rèn)真了,那樣就真的無(wú)法去進(jìn)步,提升了。課堂上,對(duì)于不認(rèn)真的情況,我會(huì)去提醒,同時(shí)下課之后也是會(huì)去了解清楚,清楚他們不認(rèn)真的原因,去解決,關(guān)心學(xué)生,去認(rèn)真的為他們著想。

  對(duì)于作業(yè)的情況,我也是會(huì)認(rèn)真的去批改,學(xué)生遇到問(wèn)題,也是會(huì)找我來(lái)問(wèn),并不會(huì)因?yàn)槲业膰?yán)格要求反而膽怯而不問(wèn)我,同時(shí)我在批改的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,也是會(huì)在課堂上集體去講解,一些個(gè)別的情況,會(huì)找學(xué)生來(lái)談話,幫他們解決學(xué)習(xí)上面的困難。而且對(duì)于這次的期中考試,其實(shí)我也是很重視,我清楚,一次考試,成績(jī)考好了,對(duì)于他們學(xué)習(xí)的信心也是有提升的,而只有老師也是重視了,那么學(xué)生更是會(huì)提起心來(lái)認(rèn)真的去重視,去在平時(shí)學(xué)好,來(lái)為考試做好準(zhǔn)備。這次考試結(jié)束之后,我也是沒(méi)有放松,我也是清楚,一次考試的成績(jī)并不能證明什么,而且我也是對(duì)于考得不是那么好的同學(xué)予以更多的關(guān)心,了解他們的原因,在今后把教學(xué)做的更好,來(lái)讓他們進(jìn)步。

  同時(shí)經(jīng)過(guò)這次的期中考試,我也是看到自己教學(xué)方面的一些做的還不夠好的地方,特別是對(duì)于成績(jī)基礎(chǔ)不是那么好的學(xué)生,在指導(dǎo)上,還是下得工作不足,讓他們的進(jìn)步不是那么的明顯,雖然整體的成績(jī)是不錯(cuò),但是這些學(xué)生的情況也是讓我明白,今后要多一些時(shí)間關(guān)注他們,了解更多他們學(xué)的不夠好的原因,是自身的原因,還是我教學(xué)方面做的還不夠好的原因,也是期望經(jīng)過(guò)我的一個(gè)努力,在下次期末的一個(gè)考試?yán)锩妫麄兡苋〉眠M(jìn)步,去有大的提升,我也是要繼續(xù)的去把自己的教學(xué)做的更好才行。

老師期中考試總結(jié)與反思7

  三天的期中考試結(jié)束了,忙碌了半個(gè)學(xué)期,只為這一點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)字收獲。

  看著自己學(xué)生的成績(jī),真是喜憂參半。喜的是這次學(xué)生考的還不錯(cuò),基礎(chǔ)題做得不錯(cuò),高分段也是。憂的是不少學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度還比較差,最基本的書本知識(shí)也是不知道,我的上課的效率對(duì)于有些學(xué)生而言等于是零。

  對(duì)于初三的試卷而言,因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間的限制,到現(xiàn)在一輪還沒(méi)有復(fù)習(xí)結(jié)束,勿勿地將后五課復(fù)習(xí)了一遍,還有前高考的四課還沒(méi)有復(fù)習(xí),因而在考試前是提心掉膽?荚囋嚲砟玫绞趾螅粗嚲砩系念}目,除了有兩條時(shí)政題學(xué)生不會(huì)外(還沒(méi)有復(fù)習(xí)到),幸好,其他的題目都已經(jīng)講過(guò),這時(shí)心里有一種安慰。但是試卷改下來(lái)才發(fā)現(xiàn),自己的主觀愿望已經(jīng)變成了一些不及格的紅燈。

  初三的復(fù)習(xí),現(xiàn)在還處于第一輪復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)在的復(fù)習(xí)也只是打牢基礎(chǔ),將書本的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生知道并且掌握,而一輪的復(fù)習(xí)則側(cè)重于對(duì)書本知識(shí)的具體運(yùn)用,將書本知識(shí)與時(shí)事政治相結(jié)合。但是從現(xiàn)在的復(fù)習(xí)效果來(lái)看,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性上還很缺乏,他們對(duì)于學(xué)生沒(méi)有什么興趣,由于初中生的自我控制能力較差,所以在今后的復(fù)習(xí)中還得多學(xué)生要經(jīng)常檢查他們的記憶情況,必要時(shí)采取一些強(qiáng)制措施。我想在中考時(shí)會(huì)取得令我滿意的成績(jī)的。

  對(duì)于高二的考試而言,由于這次考試是他人出卷,其中試卷的論述題和辨析題全部出自《課課練》,而自己對(duì)于課課練是明顯地忽視了,所以上高考的三條大題目有39分之多,但我的學(xué)生沒(méi)有做過(guò),相比較而言,八班和九班的學(xué)生做過(guò)這樣的練習(xí),當(dāng)時(shí)心里就沒(méi)有了底,想這下均分要相差很大了,但考下來(lái)的結(jié)果還是令我滿意的,均分幾乎沒(méi)有什么差距。這說(shuō)明在平時(shí)的上課過(guò)程中,注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒(méi)有看過(guò),沒(méi)有做過(guò),但掌握了書本的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了政治練習(xí)的思維方法,對(duì)于任何題目也是可以拿高考的。

  但是,在高二成績(jī)中,也反映出自己的教學(xué)的不足。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益,而忽視了個(gè)別學(xué)生的高考,有時(shí)在四班上課,甚至還有學(xué)生上課睡覺(jué)的情況,但自己疏于高考,因而,在四班坐在最后的學(xué)生的政治成績(jī)普遍不好,低的只有六十多分,這不能不引起自己以后注意。

  無(wú)論是初三的成績(jī)還是高二的成績(jī),從學(xué)生的總體上來(lái)看,發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,就是不少低分段的學(xué)生是女生?赡苁桥谛蜗笏季S上有自己的優(yōu)勢(shì),但是在抽象思維上存在著不少問(wèn)題,對(duì)于書本的基礎(chǔ)知識(shí)她們是能夠記憶的,但是如果換一種問(wèn)法,她們往往不知所措,不知道該如何回答,所以在今后的教學(xué)中還應(yīng)該多關(guān)注女生的學(xué)習(xí),關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

老師期中考試總結(jié)與反思8

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,我們九五班取得了比較好的成績(jī),我認(rèn)為成績(jī)的取得不只是我個(gè)人努力的結(jié)果,而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。伴著時(shí)間老人的步伐,日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

  通過(guò)這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

  考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核,作為四五班的物理老師,我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、從自身角度考慮

  本人參加工作年歲很長(zhǎng),心里對(duì)教學(xué)工作充滿了信心,有滿腔的工作熱情,希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為老教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、從學(xué)生角度考慮

  學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,了解學(xué)五生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。初四階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯,對(duì)于四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ),既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué),慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了,總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì),一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足,只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

  三、從試題角度考慮

  這次考試難度適中,但也有多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,①、大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)題是一個(gè)弱點(diǎn),對(duì)相應(yīng)知識(shí)理解不深,不能熟練應(yīng)用。②、學(xué)生的計(jì)算能力較差。 ③、計(jì)算中不寫單位,單位換算與題目意不符。 ④、作圖不規(guī)范。

  四、這次考試,體現(xiàn)出好的方面

  1、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,題號(hào)清楚,條理分明。

  2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),規(guī)律識(shí)記,理解比較好。

  3、分析、解決問(wèn)題的能力有所提高。

  五、發(fā)現(xiàn)的不足

  1、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差,平時(shí)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣差,看著會(huì),應(yīng)用起來(lái)摸不著,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強(qiáng)。

  2、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較弱,分析、推理能力較弱。

  3、分析、解決問(wèn)題的能力較弱。

  4、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延的理解不深。

  5、對(duì)物理過(guò)程不清。

  六、今后教學(xué)中采取的措施

  1、特別注重基本概念、規(guī)律和原理的理解和掌握,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  2、要重視能力的培養(yǎng),特別是理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手、認(rèn)真分析物理過(guò)程,建立合理物理情景的習(xí)慣和能力。

  3、提高學(xué)生的教學(xué)運(yùn)算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過(guò)程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、準(zhǔn)確。做到思路清晰、敘述準(zhǔn)確明了。

  5、加強(qiáng)物理情境教學(xué),幫助學(xué)生分析物理情景。

  最后,最為一名老教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!

老師期中考試總結(jié)與反思9

  化學(xué)期中考試結(jié)束了,其考核內(nèi)容主要是第一單元至第四單元,我任教的初三(6)(7)(9)班與初三(8)班平均分和優(yōu)秀率都有一定的的差距,差距最大體現(xiàn)在及格率上,(7)和(9)班及格率低了將近十個(gè)百分點(diǎn)。(6)班更是低了二十一個(gè)百分點(diǎn)。

  通過(guò)這次考試分析我意識(shí)到,教學(xué)成功的關(guān)鍵在于學(xué)生是否主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)以及學(xué)的如何,能否應(yīng)用自如。例如在元素符號(hào)和化學(xué)式教學(xué)中,哪怕是教師對(duì)內(nèi)容講很多遍,也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分,我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后,學(xué)生就記住了、掌握了。今后的教學(xué)中要多關(guān)注不同層次的學(xué)生,讓課堂成為其學(xué)通學(xué)會(huì)的主戰(zhàn)場(chǎng),課堂上要留足時(shí)間讓其沙場(chǎng)上練兵。

  其次,我感到課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。雖然,這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的,很多都是不積極參與的,感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明,只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò),但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。

  從教學(xué)常規(guī)方面來(lái)說(shuō):首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科,并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生,學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意,我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽(tīng)了,不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法,我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固,才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西,要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。另外,人都有懶惰的天性,要想大部分學(xué)生都掌握較好,還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。

  為了把這些落實(shí)到實(shí)處,我也相應(yīng)采取了一些措施,每次測(cè)驗(yàn)、和練習(xí)都要做自我反思(要求:每個(gè)新學(xué)的內(nèi)容都必須人人過(guò)關(guān),從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)困生,每天的作業(yè)不需要多,但需要精選,同時(shí)還要做到親自批改,最后利用下節(jié)課前幾分鐘處理疑難問(wèn)題。)

  存在的問(wèn)題:

 。1)、概念不清晰、不扎實(shí)。如“平時(shí)經(jīng)常解決‘大于0.5而小于1的小數(shù)有幾個(gè)?’無(wú)數(shù)個(gè),而考試時(shí)‘‘大于0.5而小于1的一位小數(shù)有幾個(gè)?’學(xué)生也同樣選擇無(wú)數(shù)個(gè)。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué),使學(xué)生能靈活運(yùn)用,該記準(zhǔn)的一定記準(zhǔn),不能似是而非。

 。2)、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。如:“每千克西瓜的價(jià)錢是3.60元,比每千克香蕉便宜2.05元,如果買0.8千克香蕉,需要付多少元?學(xué)生看到便宜二句就例出了(3.6-3.05)×0.8的錯(cuò)解,正確解法應(yīng)當(dāng)是(3.6+3.05)×0.8,如果有進(jìn)行分析思考的話絕不會(huì)被‘便宜’兩個(gè)字蒙蔽了眼睛!保

 。3)、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如;個(gè)別差生表面地停在便于計(jì)算,所以出現(xiàn)了亂簡(jiǎn)便地算的現(xiàn)象,如‘0.2+0.8×3.7先算加法,再算乘法,而正確計(jì)算法是先算乘法再算加法,學(xué)生的致命點(diǎn)是看到好算就算,就沒(méi)有考慮到結(jié)果不變的本質(zhì)。

 。4)、計(jì)算能力有待提高。學(xué)生計(jì)算錯(cuò)的較多,以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。

  總之,在以后的教學(xué)中應(yīng)做到:

  (一)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  1、備好課是上好課的前提。要認(rèn)真分析、研究和探討教材,準(zhǔn)確把握好教材。

  2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

  3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知,使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中,獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

 。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。

 。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

老師期中考試總結(jié)與反思10

  這次的期中考試相比上一次月考而言,我們班的整體成績(jī)是沒(méi)有什么變化的,仍是處于年紀(jì)第三的位置,但是我非常的清楚,我作為班主任為了學(xué)生們這次的期中考試我下了多少功夫,就是希望能在這次期中考試當(dāng)中脫穎而出,讓我們班成為年紀(jì)第一,證明下自己的教學(xué)能力,但是結(jié)果卻讓我有點(diǎn)失望。這份對(duì)期中考試的總結(jié),就是要總結(jié)出原因在哪。

  對(duì)于這次的期中考試,我早在一個(gè)月前就開(kāi)始準(zhǔn)備了。首先學(xué)生的語(yǔ)文、歷史、政治等需要背誦的學(xué)科,我都是親自的監(jiān)督他們,每天都有每天的任務(wù),那是務(wù)必要完成的,對(duì)于那些沒(méi)背誦出來(lái),我也不會(huì)浪費(fèi)他們的時(shí)間去懲罰他們,我就直接留下來(lái)陪他們,一開(kāi)始他們是在小組長(zhǎng)手里過(guò)關(guān),等到晚自習(xí)結(jié)束了還沒(méi)完成任務(wù),就由我來(lái)督促他們,每個(gè)人都需要在我這過(guò)關(guān)了,才可以回寢室去睡覺(jué)。這段時(shí)間下來(lái)我明顯的可以感覺(jué)到他們背書不會(huì)在有推脫了,從一開(kāi)始的十多個(gè)要在我這過(guò)關(guān),再到一個(gè),再到一個(gè)都沒(méi)有,這就是進(jìn)步。然后就是上課的態(tài)度紀(jì)律問(wèn)題,我也開(kāi)始嚴(yán)抓,我可不允許臨近期末考試還有人不把考試當(dāng)回事,還不認(rèn)真學(xué)習(xí),我增加了來(lái)教室巡查的次數(shù),就是為了讓班上同學(xué)每個(gè)人都能打起精神來(lái),不能有一刻的松懈,對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué),我的處罰也不會(huì)是往常的打掃衛(wèi)生,而是換成了記單詞,被我發(fā)現(xiàn)一次或者是被紀(jì)律委員記名一次就要記20個(gè)單詞。為了鍛煉同學(xué)們的英語(yǔ)聽(tīng)力,我用班費(fèi)還買了一個(gè)磁帶播放機(jī),每天早讀的時(shí)候,就開(kāi)始用,就是為了讓他們的聽(tīng)力能絲毫不錯(cuò)。最后,我開(kāi)始跟各科的任課老師進(jìn)行溝通,開(kāi)始適量的增加知識(shí)點(diǎn)的難度,比如開(kāi)始教他們做一些比較難的題,以防在試卷的最后一題,大家都不會(huì)做,思維要活躍,知識(shí)面要廣泛,最后一題的占分比這么大,不得不重視,但是這么多工作作用下,居然班上學(xué)生的總體成績(jī)沒(méi)見(jiàn)到絲毫的好轉(zhuǎn)。

  首先我的方式方法肯定是沒(méi)問(wèn)題的,是能看到效果的,我仔細(xì)的看了每個(gè)學(xué)生的成績(jī)單,我一下子就明白了原因所在,之所以總體成績(jī)繼續(xù)持平?jīng)]動(dòng),是因?yàn)閮?yōu)等生的成績(jī)的確是有好轉(zhuǎn),都有著不同程度的成長(zhǎng)。但是班上的差生卻是越來(lái)越差,還有好幾個(gè)考幾分甚至還有一個(gè)考零分的人,就是他們拖了后腿。那么就說(shuō)明我在下次考試的復(fù)習(xí)中,要把差生也考慮進(jìn)來(lái),每個(gè)人提升個(gè)十到十五分,我們班的總體成績(jī)就會(huì)產(chǎn)生飛躍。

老師期中考試總結(jié)與反思11

  時(shí)間過(guò)得真快,本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班,首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,一年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,讓我也成長(zhǎng)了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  一、在教學(xué)方面。

  1、備課:為了把課備的更全面,更深入,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,網(wǎng)上的。綜合教材,資料,練習(xí)以及高考信息來(lái)備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前利用各種空余時(shí)間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓學(xué)生對(duì)前面的教室教學(xué)進(jìn)行反饋,如知識(shí)點(diǎn)是否講清楚,哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,該采取什么樣的方法來(lái)講學(xué)生更容易理解等等。

  2、上課:抓住學(xué)生精力最集中的時(shí)間和學(xué)生一起把課本的知識(shí)重點(diǎn)學(xué)完,把難點(diǎn)剖析清楚。及時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)鞏固,鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高教室教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,從我的角度而言,我總是強(qiáng)調(diào):講清楚、說(shuō)明白,注重條理、高度概括總結(jié)。并及時(shí)通過(guò)教室練習(xí)加以鞏固和掌握。

  3、作業(yè)批改:堅(jiān)持全批全改,通過(guò)作業(yè)、練習(xí)的批改,尋找學(xué)生的知識(shí)缺漏,經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時(shí)間及時(shí)找學(xué)生面批,及時(shí)反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過(guò)程逐漸步入一個(gè)良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè),每星期都有練習(xí)卷,并且及時(shí)進(jìn)行批改,及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)提高學(xué)生解題能力。

  在提升學(xué)生的解題能力方面,我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,一周練一組選擇題和一道綜合題,讓學(xué)生在課后研究探討,然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

  4、輔導(dǎo):對(duì)于文科生而言,地理在政史地三科中是最難的,很難得分,部分文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此,我就利用各種途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理舒導(dǎo),使他們樹(shù)立信心,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,拉近師生距離,對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來(lái)分析題目,讓他們覺(jué)得地理知識(shí)就在生活中,沒(méi)那么陌生,沒(méi)那么難。

  在下班輔導(dǎo)期間,特別觀察差生做作業(yè)的過(guò)程,及時(shí)給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的知識(shí)缺漏,精選輔導(dǎo)材料,對(duì)于優(yōu)生,則不定期給他們各省市最新模擬題,并精選后組卷讓他們練習(xí),講評(píng)提升。

  二、自身學(xué)習(xí)方面

  1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,主動(dòng)參加暑期的《中學(xué)初級(jí)教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),并主動(dòng)進(jìn)行自我研修,以提升自己的專業(yè)精神,增強(qiáng)專業(yè)技能,拓展專業(yè)知識(shí),因此在學(xué)校獲得教師技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

  2、關(guān)注信息,把握走向。這一年是福建省自己命題,為了及時(shí)獲取高考信息,了解高考動(dòng)態(tài),參考課改較早的上東,海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,通過(guò)看題做題、研究題型,加強(qiáng)對(duì)高考走向的把握和理解,并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練,建立本校題庫(kù)。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動(dòng)自身思想觀念轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時(shí),我還主動(dòng)參加校內(nèi)外教研活動(dòng),如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評(píng)卷中,經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題。虛心向老教師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  4、為了完善自己,我去年申請(qǐng)擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校本學(xué)期安排我見(jiàn)習(xí)培訓(xùn),我邀請(qǐng)了教室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的.謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)教室的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對(duì)我未來(lái)的教室領(lǐng)導(dǎo)工作有很大的幫助。

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,任教教室在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績(jī),高考成績(jī)還沒(méi)出來(lái),但我堅(jiān)信他們會(huì)取得理想的成績(jī)。對(duì)我而言,這一年是一次成功的嘗試,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,盡善盡美,以無(wú)愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。

老師期中考試總結(jié)與反思12

  今天,學(xué)校召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì),我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言,感到非常榮幸。在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會(huì),感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。

  同學(xué)們,緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力,也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

  正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地媽媽時(shí),教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;中午,大家又放棄了休息的時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒地坐在教室里專心致志地聽(tīng)講;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課。然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績(jī),老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼,可是輪到早讀課7點(diǎn)也同樣早早地到了班級(jí);有些老師為了出好試卷、作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作,利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、修改作文??是的,同學(xué)們,有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了,可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),臉上露出開(kāi)心的笑容時(shí),我們就覺(jué)得一切都是值得的,我們?cè)敢夥瞰I(xiàn)自己!

  當(dāng)然,面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺(jué)得也未必是壞事,俗話說(shuō):塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經(jīng)常和我的學(xué)生說(shuō)得那樣:“永遠(yuǎn)不要放棄自己,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力!

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

  期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽,讓我們一起攜起手來(lái),共同努力吧!我堅(jiān)信,你們的青春會(huì)因你們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因你們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因?yàn)槟銈兯〉玫某煽?jī)而增添光彩,社會(huì)和國(guó)家會(huì)因?yàn)橛辛四銈冞@樣的人才而加速進(jìn)步。

老師期中考試總結(jié)與反思13

  這次學(xué)生期中考試成績(jī)不怎么理想,其中最明顯的是平時(shí)上課沒(méi)有教導(dǎo)好學(xué)生,學(xué)生練習(xí)的題目也不夠,在今后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)督。

  這次考試的很多題目都是平時(shí)上課時(shí)我講過(guò)的題目,但學(xué)生卻沒(méi)有學(xué)會(huì),很多學(xué)生居然都做錯(cuò)了,原因有兩點(diǎn),一個(gè)是學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,另一個(gè)是我上課沒(méi)有好好講明白,學(xué)生學(xué)的也不懂,這些都是我做的不好的地方需要我以后加強(qiáng)。當(dāng)然對(duì)于這些問(wèn)題,都是能夠解決,解決方法就是上課時(shí)多與學(xué)生溝通,多分析問(wèn)題,上課時(shí)練習(xí)題目不能少,下課后也需要給學(xué)生布置一些作業(yè)。同時(shí)也要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況如果學(xué)生學(xué)習(xí)懂了就可以放下如果學(xué)生還不懂,那么就需要繼續(xù)加強(qiáng)。

  考試時(shí)學(xué)生不知道主動(dòng)去復(fù)習(xí),我也沒(méi)有要求學(xué)生去復(fù)習(xí),這讓我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的自主能力很差,考試期間,不知道利用時(shí)間好好查漏補(bǔ)缺,反而利用晚自習(xí)時(shí)間玩耍,這些都是在考試期間發(fā)生的問(wèn)題。同時(shí)我也抽查了學(xué)生的復(fù)習(xí)資料發(fā)現(xiàn)非常雜亂,沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)范,復(fù)習(xí)起來(lái)非常費(fèi)事情,他們平時(shí)沒(méi)有做好記錄,也沒(méi)有一個(gè)好習(xí)慣,上課不做筆記等都是造成他們考試成績(jī)差的原因。

  以后我教導(dǎo)學(xué)生會(huì)要求每個(gè)學(xué)生必須要有一本筆記本,記錄上課所學(xué)知識(shí),每天上的每門課程都需要準(zhǔn)備專門的筆記本,這樣當(dāng)考試時(shí)需要復(fù)習(xí),就不用在翻課本,只需要拿出筆記本看平時(shí)的一些學(xué)習(xí)筆記,這樣能夠節(jié)省很多時(shí)間,避免學(xué)生浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,同樣在以后講課的時(shí)候我也需要講一些重點(diǎn),那些知識(shí)點(diǎn)需要記筆記我會(huì)在以后做好提醒,這樣也避免學(xué)生忘記記筆記。

  考試中最大的問(wèn)題是,學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)的一些問(wèn)題,在考試中依然經(jīng)常犯錯(cuò),可見(jiàn)學(xué)生在平時(shí)都沒(méi)有做好錯(cuò)題改正和復(fù)習(xí)鞏固,所以導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò),一些講過(guò)的題目還經(jīng)常錯(cuò),是不應(yīng)該的,為了避免同樣的事情再次發(fā)生,我決定今后讓學(xué)生做好錯(cuò)題記錄,把自己經(jīng)常容易犯錯(cuò)的題目全部都記在這本錯(cuò)題本上,有時(shí)間就多看一看這些錯(cuò)題,避免下次出現(xiàn)犯相同的問(wèn)題。

  我平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,太過(guò)寬松,學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有做到詳細(xì)解釋,速度雖然上去了,但是上課的質(zhì)量不好,期中考是結(jié)果已經(jīng)反映出我教導(dǎo)的不夠,今后還需要加強(qiáng),從那些方面加強(qiáng),我會(huì)從課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)任務(wù),和一些需要重點(diǎn)抽查的知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)做好檢查,避免出現(xiàn)相同的問(wèn)題。這次考試暴露的問(wèn)題讓我明白今后我還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。

老師期中考試總結(jié)與反思14

  忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來(lái),讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  這次考試難度適中,但也有多平時(shí)做過(guò)的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生對(duì)生物的積極性不夠。

  由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏,所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位,解決困難的辦法也不是很實(shí)效。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結(jié)合,研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  最后,需要改變的就是自己的教學(xué)方法。平時(shí)上課我總是在講臺(tái)上和學(xué)生交流,提問(wèn)題時(shí)聽(tīng)到一部分學(xué)生和我互動(dòng)我就當(dāng)成所有學(xué)生都會(huì)了,但是通過(guò)這次考試我看到了這種交流方式的嚴(yán)重后果:平時(shí)我認(rèn)為學(xué)的不錯(cuò)的同學(xué)的考試成績(jī)并不理想。所以以后上課我必須靈活些,得經(jīng)常到講臺(tái)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),不能總是講,這樣既能避免單調(diào)、避免說(shuō)教,還能營(yíng)造活躍的課堂氣氛。同時(shí)也有利于自己了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),方便以后和學(xué)生更好地溝通和交流,提高課堂效率,吸引學(xué)生集中注意力聽(tīng)課,帶動(dòng)學(xué)生的積極性。

  作為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)!

老師期中考試總結(jié)與反思15

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了更好的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的業(yè)務(wù)水平同時(shí)為下學(xué)期教學(xué)做好準(zhǔn)備,特對(duì)本次思想品德考試總結(jié)如下:

  一、試卷總體情況:

  本次初二思想品德試卷主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,考試難易適度,突出了課本中的重難點(diǎn)和社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題,知識(shí)與技能并重,同時(shí)也突出了對(duì)學(xué)生發(fā)散思維和綜合能力的訓(xùn)練,較好的體現(xiàn)了體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系。

  二、學(xué)生考試基本情況:

  本次考試初二考試成績(jī)較之前考試有了較大幅度的提高,這與平常學(xué)生的努力和老師的工作是分不開(kāi)的,這次考試雖然總體情況較好但班級(jí)之間還有一定的差距,不過(guò)這種差距也在迅速的縮小。

  三、學(xué)生答題存在的問(wèn)題及原因:

  1、學(xué)生書寫不規(guī)范:字體較差,錯(cuò)別字較多,使整個(gè)卷面不整潔顯得臟亂不堪,這是在歷次考試當(dāng)中都存在的問(wèn)題但學(xué)生改善狀況不好,此問(wèn)題在以后的教學(xué)中還要不斷的重復(fù)。

  2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢:通過(guò)本次考試發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生對(duì)課本中的知識(shí)體系掌握不清,致使一些綜合性比較強(qiáng)的題目得分不多,再就是一些基本觀點(diǎn)理解不透甚至背不下來(lái),失分嚴(yán)重。

  3、做題方法和技巧不會(huì)運(yùn)用:回答問(wèn)題是有一定方法和技巧的不管是選擇題還是非選擇,這次考試反應(yīng)出了這方面的差距,這和平常老師的講解和學(xué)生的訓(xùn)練有一定的關(guān)系

  4、回答問(wèn)題不規(guī)范:非選擇題的回答是有一定格式的,很多學(xué)生回答時(shí)隨意書寫分不清層次很多知識(shí)要點(diǎn)體現(xiàn)不出來(lái),致使失分嚴(yán)重。

  四、改進(jìn)措施:

  1、因材施教:針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),使教學(xué)具有針對(duì)性,促使學(xué)生共同提高。

  2、加強(qiáng)答題方法和技巧的指導(dǎo):運(yùn)用一些有代表性的典型題目進(jìn)行講解,并在講解過(guò)程中就一些注意的方法和技巧著重強(qiáng)調(diào),使學(xué)生在以后的考試中能加以運(yùn)用。

  3、嚴(yán)格答題規(guī)范:就答題中存在的不規(guī)范的問(wèn)題指出其錯(cuò)誤所在和嚴(yán)重性,并就回答問(wèn)題時(shí)怎樣分清層次怎樣回答出知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),不斷增強(qiáng)學(xué)生回答問(wèn)題規(guī)范性的意識(shí)。

  4、重視基本觀點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律:讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解和識(shí)記并重,重視理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合學(xué)生身邊的現(xiàn)實(shí)生活來(lái)講解課本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  考試已經(jīng)結(jié)束,問(wèn)題已經(jīng)找到,今后我們還要不斷努力,發(fā)揮學(xué)科組每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)再接再厲,爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

老師期中考試總結(jié)與反思16

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的初二一部二、四、六、七、八、九班的政治課教學(xué)任務(wù)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究分析教材,教案整潔規(guī)范。充分利用課前的“時(shí)事聚焦”,鍛煉學(xué)生思辯、表達(dá)的能力;同時(shí)在授課中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)科知識(shí)間的相互聯(lián)系,豐富課堂教學(xué)的同時(shí),開(kāi)拓了學(xué)生的思路。

  積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí),使我的教育觀念有一定提高,更明確了肩上責(zé)任的重大。主動(dòng)鉆研信息技術(shù),提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。積極鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法,服從分配,任勞任怨,愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生,為人師表。

  在教學(xué)上注重教法的探索,在教學(xué)實(shí)踐中,我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則。對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法和手段,如教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂的,就建議學(xué)生自學(xué);若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗(yàn)或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)難度適中,那就采用啟發(fā)式的師生互動(dòng)討論;若教學(xué)內(nèi)容較難的,而學(xué)生又缺乏應(yīng)有知識(shí),就采用探討問(wèn)題式的討論法,然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上,本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué),利用課余時(shí)間制作了一些的課件,這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,并收到較好的效果。在教學(xué)工作當(dāng)中,存在一定的困難,主要是對(duì)教材內(nèi)容不熟練。對(duì)于這一困難,我在教學(xué)當(dāng)中積極的鉆研教材,尋找相關(guān)的材料豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)利用課余時(shí)間積極主動(dòng)的聽(tīng)各位老師的課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。不斷提高了自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。

  當(dāng)然,實(shí)際工作中出現(xiàn)的許多問(wèn)題,也使我深感自身能力的有待提高和經(jīng)驗(yàn)的急需豐富。我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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