國學(xué)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編幫大家整理的國學(xué)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
俗話說:"一個好的環(huán)境才會有一個好的學(xué)習(xí)氛圍",那么,"一個好的國學(xué)幼兒園就必須有一個好的環(huán)境"。幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足它們多方面的需要,使它們在快樂的童年中獲得有益于身心的發(fā)展。
環(huán)境布置還可以促進(jìn)了幼兒的社會化發(fā)展,使幼兒在與環(huán)境的互動中發(fā)展起來。由此可見,作為一項(xiàng)重要的教育資源,幼兒園環(huán)境對幼兒園教育活動起著十分重要的`作用。
在幼兒園的教育活動中,環(huán)境作為一種"隱性課程",在開發(fā)幼兒個性方面,越來越引起人們的重視,環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。在剛剛頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確提出:"環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。"那么,究竟什么是幼兒園環(huán)境呢?我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是"兒童所接觸的,能給他以刺激的一切物質(zhì)"就是幼兒園環(huán)境。
教育是否成功,有賴于環(huán)境中各個要素是否具有教育的成分,環(huán)境不是裝飾品,也不是花美圖案的堆砌,而是和教育相互依賴、相互共存、相互影響的。因此幼兒園環(huán)境對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。在幼兒園自身環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,應(yīng)不斷追求物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境相結(jié)合的教育取向,即"環(huán)境的設(shè)計(jì)傾向于所有與教育相關(guān)的事物相結(jié)合而發(fā)展。"如果幼兒園的環(huán)境具有生機(jī),幼兒的生命也將富有活力。因?yàn)?環(huán)境對幼兒的行為和發(fā)展之所以具有價(jià)值,不僅因?yàn)樗怯绊憙和l(fā)展的因素,而且是因?yàn)閮和诃h(huán)境中通過自身的活動,就獲得了應(yīng)付環(huán)境變化的方式和能力,并對環(huán)境也起到了影響甚至改造作用"。幼兒就是在與環(huán)境的互動中發(fā)展的。
幼兒園環(huán)境對幼兒園教育活動起著十分重要的作用。
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