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班級年度讀書工作總結(jié)

時間:2022-09-26 18:51:14 總結(jié) 我要投稿

班級年度讀書工作總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編收集整理的班級年度讀書工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

班級年度讀書工作總結(jié)

班級年度讀書工作總結(jié)1

  書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊,充滿智慧和生機。

  1.建立健全班級圖書角,發(fā)動學(xué)生把自己家的好書拿到學(xué)校和同學(xué)們一起分享。

  2.學(xué)校整理出一部分圖書,充實到班級圖書角,方便學(xué)生看書。

  3.每個學(xué)生一個學(xué)期向?qū)W校圖書室借書不少于5本。語文老師向?qū)W生介紹讀書的方法,以及怎樣做好讀書筆記。學(xué)生要及時積累,摘錄好詞好句。

  4.讀二--五本完整的書,向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。每個學(xué)生在讀書月活動期間堅持讀書,學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。

  5.開展好圖書、共分享--我們最喜愛的圖書好書推薦活動,每班利用班隊讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過的一本好書。

  6.二年級進(jìn)行了講故事比賽。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)和同學(xué)的努力配合,王馳同學(xué)的《種金子》獲講故事比賽一等獎。

  7.每個學(xué)生都要建立一本讀書成長冊,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、。

  通過讀書活動,學(xué)校、班級中涌現(xiàn)出了一大批小書迷。我們欣喜地看到,校園里讀書的聲音多起來了,讀書的人多起來了,到圖書館借閱圖書的人多起來了,到書店里買書的人多了,看到這些,我們作為讀書活動的組織實施者,作為一名教育工作者,感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展,激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情,推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展,此項活動促使廣大學(xué)生以讀書感受為切入點,感受讀書的快樂,進(jìn)一步強化豐富了學(xué)生的知識儲備、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,營造書香校園,提高學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。

  在肯定成績的前提下,不足的地方還是存在的,針對如何讀書活動真真實實地開展下去,扎扎實實地出成效,提出幾點建議:

  1.現(xiàn)在一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象,我們應(yīng)該根據(jù)班級存在的問題及時開展讀好書的中隊活動,指導(dǎo)學(xué)生看健康、有意義的書籍。

  2.我們在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)行拓展時,有意識地對一些優(yōu)秀書籍進(jìn)行宣傳,激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。

  3.有的同學(xué)讀書積極性還不高,課余時間不能主動去讀,把讀書看成負(fù)擔(dān),沒有體會到讀書的樂趣。

  4.有的同學(xué)還不懂得讀書的方法,看書囫圇吞棗,沒有消化積累。老師進(jìn)一步要加強指導(dǎo)。

  此次讀書活動雖然告一段落,但它不應(yīng)該僅僅畫上一個圓滿的句號,更應(yīng)該作為一個新的起點;不應(yīng)該僅僅只是一時一事,更應(yīng)該把讀書作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到,今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組,希望讀書活動將會在我校深入持久地延伸下去,并不斷得到充實、豐富和升華,讓讀書之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。

班級年度讀書工作總結(jié)2

  為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動,切實提高我班學(xué)生語文素養(yǎng),本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了我讀書、讀好書,營造書香班級的活動,F(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。

  一、激發(fā)興趣,師生共同翱翔書海

  我常想,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學(xué)生每天堅持讀書、做讀書筆記呢?假如老師能與學(xué)生一起讀書,那么學(xué)生定能不令則行。所以,為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書,我決定以身作則,從自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看,并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,第二天就揮筆寫下一篇讀后感,然后利用晨會課的時間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書積極性大有提高。

  二、指導(dǎo)方法,教師不過是引路人

  授之以魚,不如授之以漁。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還告訴學(xué)生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合用一篇文章,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下:

  (1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

  (2)然后重點強化不動筆墨不讀書的方法:①圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受;驉、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?梢云吩u遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  三、給足時間,教師牽線搭橋

  為了將讀書活動開展下去,我首先保證給足學(xué)生閱讀的時間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后,就可以閱讀書籍,尤其在周三和周五,更是雷打不動的閱讀時間。除此以外,每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進(jìn)行閱讀交流,及時將讀書后的與同學(xué)分享,大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀,我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《未來科學(xué)家》掛在班級圖書角上,一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,相互之間交流。對于班級圖書角,專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然,學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機會,很多時候,我常常私自向圖書室的沈老師打招呼,給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機會。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來的書籍,不僅僅是各人自己閱讀,還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機會。

  有付出必有收獲。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果,但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說:書籍是改造靈魂的工具。確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人,我相信,隨著時間的推移,只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,變得熱愛讀書了,變得喜歡思考了,學(xué)會怎樣做人了,這,或許就是他們讀書后最大的收獲。

班級年度讀書工作總結(jié)3

  高爾基說過:書是人類進(jìn)步的階梯。好書,像長者,諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學(xué)期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學(xué)會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,營造了書香校園,達(dá)到了活動的目的,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、深入宣傳,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言,多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,通過宣傳營造文化氛圍,提高學(xué)生的認(rèn)識,為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。

  二、落實責(zé)任,確保讀書節(jié)活動的順利開展。

  為確保讀書節(jié)活動有效、有序地開展,根據(jù)活動方案,落實責(zé)任。結(jié)合本班特色,制定了任務(wù)明確,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。

  三、創(chuàng)新活動,為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。

  在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,收到了較好的效果。

  (一)捐贈圖書,建立了班級圖書部落讀書吧。全班40個同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館,讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

  (二)召開主題班會,不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中,大家談到了自己閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,學(xué)到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

  (三)書香班級與閱讀之星評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,評選出學(xué)校讀書之星和書香班級。

  (四)以好書伴我成長為主題的黑板報。

  四、活動效果與改進(jìn)之處

  1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動,使每個學(xué)生讀好書,凈化心靈,啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。

  2、通過開展讀書節(jié)活動,班級的文化氛圍更加濃厚。教室里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了,課間學(xué)生有事可做了,同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí),小主人意識增強了,日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

  讀書節(jié)活動雖已結(jié)束,但活動的開展,將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要進(jìn)一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚,在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣。

  與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。

班級年度讀書工作總結(jié)4

  書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面,通過開展書香班級的讀書活動,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想。為此,我們二(1)班的讀書活動也在踏踏實實地開展著。再將二個月來的讀書活動小結(jié)如下:

  1、創(chuàng)設(shè)讀書的氛圍。首先發(fā)動同學(xué)們把自己家里有的好書拿到班級中來,放在班級圖書架上,與其它同學(xué)一起分享這精神食糧。班中共湊到了七十多本書。其次我們向?qū)W校的圖書室進(jìn)行集體借閱,充實班級圖書架。最后,我為班中每一位同學(xué)制作了一張借書卡,方便及規(guī)范借書之用。同時也設(shè)立了朱歆怡為班級的圖書管理員,為大家服務(wù)。同時通過校訊通給家長發(fā)短信,希望取得家長的支持。

  2、保證時間。我們二(1)班組織與利用周二、周五的課外閱讀時間,進(jìn)行全班性的閱讀好書的活動,組織學(xué)生認(rèn)真閱讀從圖書架上借來的讀本,保證了學(xué)生讀書的時間以及閱讀的質(zhì)量。

  3、教給閱讀的方法。二年級的學(xué)生對怎樣讀書還不是很清楚。一次在檢查學(xué)生閱讀時發(fā)現(xiàn),一個學(xué)生在讀繪本閱讀本《第五個》時,不知在看什么。于是,就讓全班學(xué)生停下來一起看這本書,我從引導(dǎo)學(xué)生看圖,說圖入手,把圖中所要反應(yīng)的信息全部進(jìn)行了挖掘,把一處處的空白點、細(xì)小點一一進(jìn)行填補與放大。于是這本只有三十幾個字,而且都是進(jìn)來,出去之類話的彩繪本學(xué)生讀得津津有味。課后一些學(xué)生忍不住再一次拿起來看了又看。

  其次,學(xué)生對于讀哪一類書,也沒有自己明確的方向,因而,根據(jù)班級訂書的情況,我給學(xué)生引讀了《小愛迪生》這本書中的一些內(nèi)容,這本內(nèi)容豐富有趣的書籍引起了很大一部分學(xué)生的興趣。在我講解,引讀的過程中,有書學(xué)生的自豪感,沒書學(xué)生的羨慕之情,都展現(xiàn)了出來。我相信會有更多的學(xué)生在老師的導(dǎo)讀之后,會更加的喜愛這本書,喜愛書的。

  4、進(jìn)行多元的讀書評價。我們利用班隊課在班中開展讀書的展示活動,如結(jié)合古詩誦讀的背古詩比賽,后來班級在學(xué)校的抽查中也取得團(tuán)體第一的好成績。又如在班隊課上開展了講故事比賽,評出了陳玉婷、陳紅、王劍等故事小能手。又如詞語接龍、我愛看的書目交流等。另外我們也評出了班級的讀書小明星如陳玉婷、陳紅等一下課就會捧著書看得特別入神,還有像高昀翌、周杰等看起來來認(rèn)真仔細(xì)一點兒也沒有聲音。我們的評價做到有頭有尾,讓學(xué)生感受到:只要努力,就能成功。從而激發(fā)起學(xué)生讀書的內(nèi)在動力,讓書成為孩子最好的伙伴。

  5、讀書是為了獲取更多的課外知識,但是讀書也是為了明理。本次在開展書香班級的過程中,發(fā)現(xiàn)在向校圖書室借的一本名為《倒霉狗》的書不見了,幾經(jīng)查找出不見蹤跡?紤]再三,我還是覺得讓全班學(xué)生每人出五毛錢進(jìn)行了賠償,我通過這五毛錢告訴了學(xué)生,書是要愛護(hù)的,他給我們帶來了知識與財富的;二是損壞東西得賠償,這正是學(xué)生所淡泊的。后來我用了這些錢,買了二本一樣的書,讓二個學(xué)生一起把其中的一本賠給了圖書室,把另一本則高高掛在了圖書角的上方,讓它提醒學(xué)生曾經(jīng)有過的教訓(xùn)。這種教訓(xùn)可以在書中得到,但是在讀書的過程中親身體會,會給學(xué)生留下更深的印象。這也是本次讀書活動帶給我們二(1)的一筆豐富的財富。

  此次書香班級的活動已讓淡淡的書香在教室里每一個角落飄溢、回蕩,讓孩子們背起快樂上學(xué),享受書香童年,為生命奠定堅實的基礎(chǔ)。

班級年度讀書工作總結(jié)5

  為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識,真正營造濃郁的書香校園。我校開展了沐浴書香,靈慧成長的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。營造書香班級,讓好書陪伴學(xué)生。讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,并合我班實際情況,切實有效地開展了以下幾項工作:

  一、制定好有序的計劃:

  為保證班級讀書活動有序、有效的進(jìn)行,在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,有目的,有步驟,有實效。

  二、積極動員,激發(fā)讀書興趣:

  在實施讀書計劃伊始,我在班級里進(jìn)行了一次以我讀書,我快樂為主題讀書動員班會。班會上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。我讀書,我快樂的主題班會中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了書帶給他們的無窮樂趣。

  三、教給學(xué)生讀書方法

  授之以魚,不如授之以漁。教給學(xué)生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期,我不僅告訴學(xué)生讀書的重要性,還重點在學(xué)生讀書方法上下功夫。本學(xué)期,我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強對學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽,再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要善于擠時間,更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上,我又合一篇學(xué)生喜歡的童話故事,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。我的具體做法是:

  1、告訴學(xué)生讀書要在心中有個自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?對這些問題,都要求學(xué)生做到眼到、心到。

  2、重點強化不動筆墨不讀書的方法:①圈點勾畫:用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的'見解、感受,或愛、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會和感想,可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

  除上好閱讀指導(dǎo)課,我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上,我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》,整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛使學(xué)生在閱讀中受到愛的教育。同時也進(jìn)行了生生之間的推薦,激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。

  我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理:你交流一點知識,我交流一點知識,對一個人來說就知道了很多知識。在讀書活動中,我要求學(xué)生通過不同的形式進(jìn)行交流。交流課上,學(xué)生對讀過的寓言故事進(jìn)行講一講、演一演、評一評,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。

  四、積極開展讀書實踐及展評活動

  1、開展讀書活動:本學(xué)期,我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開故事會,讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事;舉行讀書心得交流會,讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書,大家一起進(jìn)步;舉行賽詩會,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。在讀書活動過程中,盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,提高語文素養(yǎng)。

  2、寫讀書筆記:學(xué)校一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動,樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型,成為讀書之星評選的依據(jù)。

  3、建讀書檔案卡:讓每個學(xué)生制作一張讀書卡,展示自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生制作讀書檔案卡的興趣。

  4、出讀書小報:學(xué)生在老師或家長的幫助下,收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書等,每月出一期讀書小報,班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比。同時,還積極響應(yīng)學(xué)校號召,讓學(xué)生制作一些精美的書簽。在活動過程中,學(xué)生各顯神通,有許多精美的作品出現(xiàn),也充分展示了學(xué)生才能。

  5、舊書跳蚤市場:讓學(xué)生把家里閑置或者自己看過的書帶到學(xué)校來,在班級里,甚至年級里與其他同學(xué)進(jìn)行舊書交換,這樣就獲得了資源共享。

  6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動:課本劇表演,讓學(xué)生把讀到通過演加去深體會。故事大王比賽,讓孩子把看過的口頭表達(dá)出來。作文比賽,讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外,還有讀書交流會、名人讀書故事會。讓學(xué)生在活動中充分感受到讀書的樂趣。

  7、精彩5分鐘:每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間,可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識,或是談?wù)勛约合矚g的書。之后,教師要稍加點評,拓展些相關(guān)知識,注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

  五、營造良好的家庭讀書氛圍

  我班積極開展小手拉大手,同讀一本書親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持,開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的計劃發(fā)給家長,爭取了家長的積極支持和配合,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。

  六、取得的成果

  本學(xué)期,我班開展我讀書,我快樂讀書活動,從總體上來說取得了一定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,達(dá)到了享受閱讀,做一個快樂的讀書人的活動目的。在整個讀書活動中,同學(xué)們在書海中盡情地遨游,不斷吸收知識,取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高,知識面也擴大了。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的假期讀書活動比賽中獲讀書小明星。伏星同學(xué)評為誦古詩靈慧娃。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得讀書靈慧娃、讀書小狀元等稱號。

  通過活動,學(xué)生的看書興趣有了較大的提高,F(xiàn)在,一到休息時間,學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去,還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動,在年級評比中,我班讀書筆記獲得了第一的好成績。書香班級活動在我們班取得了明顯效果,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,效果明顯。讀書活動的開展,有力地強化了班級的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會與人分享,有好書向同學(xué)推薦,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得,積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。

  書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣,讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進(jìn)步!

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