信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)(通用8篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)1
隨著課堂效益最大化的不斷追求,現(xiàn)代信息技術(shù)對課堂教學(xué)的作用和影響也越來越明顯,然而在我們老師中由于教師的年齡層次和知識構(gòu)成等方面的差異,使得現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的輔助作用并不突出,但經(jīng)過一個月的網(wǎng)上提升培訓(xùn)和線下活動,我校教師在無論在思想認(rèn)識以及在課堂上應(yīng)用信息技術(shù)能力都有了明顯的提升,下面針對我校這次信息技術(shù)提升線上以及線下活動進(jìn)行總結(jié):
一、為了使全體教師對本次活動更加重視,在培訓(xùn)前我校召開了全校動員大會,成立了以副書記戴勝東為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、在線上學(xué)習(xí)中,我校微機(jī)組一馬當(dāng)先,其他各科老師也不甘示弱,互相你追我趕,我校劉玉華老師第一個在2天之內(nèi)就完成了任務(wù),我校翟曉峰老師不但自己以優(yōu)異的成績完成了學(xué)習(xí)任務(wù),而且還幫助8名老師完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù)。全校的100分的老師三分之一以上。
三、我校本次線下培訓(xùn)活動做到了全學(xué)科、全員參與,所有教師參與集體備課、課后評課,共有十三位教師代表做了觀摩展示課。在集體備課和評課環(huán)節(jié),教研組的教師發(fā)揮集體的智慧,共同研討打磨一節(jié)課,大大提升了觀摩課的質(zhì)量和水平,并且這十三位教師分為兩個不同的層次,分別是中青年教師、骨干教師,通過展示課既讓我們看到了不同教齡和層次教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,也讓全校教師領(lǐng)略了一堂堂各具特色的高效和魅力課堂。大家對這些老師的課堂都給予了高度評價。以下是上課教師的風(fēng)采:
四、本次培訓(xùn)活動中,大部分教師都能積極主動完成學(xué)習(xí)任務(wù),參與討論,展示個人成果,也有個別教師因種種原因未能及時完成培訓(xùn)任務(wù),這也暴露出了某些教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想僵化等問題,他們不愿接受新知識,不愿做出新嘗試的情況,為此,在今后的校本及相關(guān)培訓(xùn)中,還要不斷更新教師的觀念,提升教師的應(yīng)用能力,為教師的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之,作為培訓(xùn)主任,我會在自己不斷學(xué)習(xí)提升的同時,盡自己所能帶動全校教師提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識,為大家提供形式新穎并對教學(xué)有實效的培訓(xùn)形式和內(nèi)容,讓全校老師的都能有所學(xué)有所得,進(jìn)一步促進(jìn)課堂的高效性。
信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)2
培訓(xùn)年年有,今年特別多。三月底剛結(jié)束一個中級培訓(xùn),六月底又迎來了江蘇省信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。本來也不那么抵觸,但是一聽說是在暑假完成的,頓時感覺烏云罩頂(可憐我一年中最美好的時光那。。
手忙腳亂的六月,我跟著主任去開會。聽著主管領(lǐng)導(dǎo)的一番解說,心里開始樂了。原來,來開會的都是不用寫作業(yè)的,我作為坊主只要輔導(dǎo)督促學(xué)員學(xué)習(xí),向老師一樣批改學(xué)員作業(yè)就好了。而且,這項培訓(xùn)在我們縣才剛開始大規(guī)模舉行,到會的幾個學(xué)校是第一批全員培訓(xùn),這么一說,我們就是打頭陣的部隊,那我豈不成了沖鋒陷陣的先鋒小將了么?太夢幻了,俺們心里美滋滋地……
舒心清閑的七月,在這個剛放假的日子里,沒有了學(xué)生,沒有了備教改輔,于是我有了大把的時間,隔三差五就到培訓(xùn)網(wǎng)站逛一逛,每次都要查看每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促大家完成各項培訓(xùn)任務(wù):還沒有開始學(xué)習(xí)的要抓緊啦;學(xué)時掛得太少的抓緊啦;作業(yè)沒有交的抓緊啦;視頻沒有看的抓緊啦;日志沒有寫的抓緊啦;論壇沒有去的抓緊啦;簡報沒有讀的抓緊啦……每次將全組43名學(xué)員的學(xué)習(xí)情況做一次統(tǒng)計,發(fā)發(fā)簡報,發(fā)發(fā)小紙條,實在有不見成效的就打打電話,加緊催一催。當(dāng)然,發(fā)出來的大多是表揚,表揚學(xué)習(xí)時間長的,表揚作業(yè)做得好的等等。我發(fā)現(xiàn),每次統(tǒng)計表揚之后,我們組學(xué)員的學(xué)習(xí)情況就會突飛猛進(jìn)。截至七月底,絕大多數(shù)學(xué)員的學(xué)習(xí)時長達(dá)到要求的1200分鐘以上,有的學(xué)員甚至超過了3000分鐘?磥,不論長多大,我們還是有一顆童心,希望被表揚,希望被肯定。
勞心勞力的八月,我一下子忙了起來。自己要參加比賽,要輔導(dǎo)學(xué)生寫稿投稿,指導(dǎo)學(xué)生演講,為小外甥補(bǔ)補(bǔ)拼音。一連串的事情忙得不可開交,分身乏術(shù),擠占了上培訓(xùn)網(wǎng)的時間,我對學(xué)員們的關(guān)注大大減少了,慚愧……
充滿希望的九月,我們再次回到學(xué)校。開學(xué)的繁忙一度讓我忽略了學(xué)員們的學(xué)習(xí),但優(yōu)秀的學(xué)員們交了一份令人滿意的答卷,短短幾天,被開學(xué)擱置的培訓(xùn)迅速上了正軌,不論是作業(yè),還是其他學(xué)習(xí)項目都能保質(zhì)保量地完成,F(xiàn)在,長達(dá)三個多月的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,我們語文1組43名學(xué)員全部通過,合格率百分之百。
九月,是收獲的季節(jié),我與我的學(xué)員們精心培育的果實終于成熟了,期待采摘時刻的到來……
信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)3
參加“國培計劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個多月了,基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完,現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
首先,我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺,感謝祝智庭、沈書生、顧小清、李嵬、張攀峰、王博明等專家教授的精心講解,感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,感謝學(xué)友和同事們的給力。
雖說是初級培訓(xùn),但對于我來說,的確稱得上是收獲頗豐:受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組,王單方、王桂芳、馮玉梅,他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的,有豐富的實踐經(jīng)驗,我在他們的幫助下,取得了很大的進(jìn)步,再加上“百年樹人”這個學(xué)習(xí)的平臺,我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”,也不說“馬到成功”,最起碼是“學(xué)有所獲,學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個方面:
第一,知識與能力方面:
1.掌握了教育技術(shù)的基本概念,理解其意義和作用。
2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。
3.掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
4.懂得了媒體的特點,了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。
5.學(xué)會了運用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價、總結(jié)性評價。
第二,過程與方法方面:
1.編寫了學(xué)習(xí)筆記,準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志。
2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計,并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué)。
3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法,提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
3.學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔,運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”、格式化工廠、會聲會影9.0等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理,運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源。
4.學(xué)會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。
第三,情感與態(tài)度方面:
1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教
2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。
3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇、處理和加工能力,建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。
4.了解了技術(shù)對社會、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。
我期盼著培訓(xùn)早日升級,期盼著學(xué)校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn)。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo):學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!更要記住我們祖宗的告誡:刀不磨要生銹,人不學(xué)要落后!
無情歲月增中減,有味詩書苦后甜。我說:學(xué)友同事親無間,有味媒體只有甜!
信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)4
8月10日至16日,我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),培訓(xùn)地點是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,我感觸最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實前行,堅持遵循教育規(guī)律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。
一、深入掌握Flash課件制作技巧
通過兩天學(xué)習(xí)Flash,使我對Flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理,了解幀與層的概念,通過多個簡單的動畫制作實例,為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
我原先學(xué)會了一些簡單的Flash知識,制作過作品參加比賽評比,但制作出的作品不理想,技術(shù)含量不高,此次培訓(xùn),老師從淺入深,從基本的概念理解開始,以實例入手,給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!
二、初步學(xué)會電子白板的使用與管理
原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,但通過這次學(xué)習(xí),我才明白:交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,計算機(jī),投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的講解,以下幾點是我的小小收獲:
1、利用電子白板來輔助教學(xué),可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規(guī)、掛圖、電視(DVD)等。
2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)教學(xué)效果。
3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,盡快普及白板教學(xué),作為教師,人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課,這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。
三、認(rèn)識了新的課程——微課
在一天老師的講解下,我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程!拔⒄n”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。
通過學(xué)習(xí),本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,我首先慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點:
1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。
2、知識點的選擇要細(xì),十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識點要準(zhǔn)確無誤,不允許有文字、語言、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。
四、初步認(rèn)識“思維導(dǎo)圖”
老師重點講授21世紀(jì)全球革命性思維工具、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖,介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法,展示典型的思維導(dǎo)圖范例,介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點,并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題。
制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點:
1、將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。
2、圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。
3、將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。
4、對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。
5、對最后得出的詞進(jìn)行連線。
6、當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時,可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖。
7、對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,字體,整潔,清晰才能達(dá)到更好的效果。
8、如果能以圖像形式作圖,效果更佳。
作為一名初學(xué)者,通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點、精煉想法,讓自己成為不可或缺的教師能人。
總之,培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我受益匪淺,其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,我一定扎實工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)5
作為教育戰(zhàn)線的一員,我有幸參加我市舉辦20xx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。匯報專題其培訓(xùn)的模式新穎,充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源,共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在本次中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中,我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù),感覺有點像玩游戲闖關(guān),為我們搭建了一個學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺得收獲頗多:
一、轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及自身條件的限制,本人很少開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操作電腦,特別是對于年長教師來說,學(xué)會正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對照各個模塊的培訓(xùn)知識,發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際,我認(rèn)為,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因為我們還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,很少有機(jī)會與電腦接觸。難以保證學(xué)生正常上機(jī)實踐的問題,給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)能幫助教師如何成長,如何應(yīng)對等都是一個新問題。只有轉(zhuǎn)變教育觀念,通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識了多媒體,了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。范文寫作明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),不但提高了我對新課程的認(rèn)識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時,學(xué)無止境,我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!
學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)6
從20xx年x月x日起,我參加了合山市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依然覺得很充實。因為在這輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,好的教學(xué)方法,對我今后的工作有很大的幫助。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的不足。作為時代的教師,深知自己在教學(xué)工作中還有很多不足,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進(jìn)一步。 下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會:
1、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲;
在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),如圖片處理,視頻音頻加工等等,更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位教師的研討中,提出了如何運用多媒體技術(shù)進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué),尤其是課堂導(dǎo)入的問題。教師們認(rèn)為多媒體可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。
3、參與研修活動的收獲;
在研修活動中,我收獲了大量同仁的教學(xué)資源,更重要的是在這個過程中,我們交流了彼此的經(jīng)驗,積累了大量的教學(xué)案例。在交流中,也明白了自己的不足,明確了今后努力的方向。
4、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高;
通過培訓(xùn)為我打開了一扇窗,對信息技術(shù)有了全新的認(rèn)識,教師應(yīng)注意有機(jī)組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,例如我們利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等;利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,教師、學(xué)生可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中;利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,學(xué)生可以自由點擊,自主學(xué)習(xí),進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過程中,應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起,相輔相成、互為補(bǔ)充、充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能,能增加教學(xué)容量,設(shè)計實際問題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的素養(yǎng)和應(yīng)用能力,進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今天的教師應(yīng)當(dāng)樹立一種新的理念,那就是:學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所,也是自我發(fā)展的場所;只有在教學(xué)中持續(xù)發(fā)展自我,才能有所作為,有所成就。
5、教學(xué)行為的改進(jìn)等
在學(xué)習(xí)中使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。通過這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的.是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我們重新跋涉的新起點。
信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)7
5月20日—5月21日,我在耒陽教師進(jìn)修學(xué)校,參加了中學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。期間認(rèn)真聆聽了陳麗媛,李丹等老師的講授,我感覺受益匪淺。也進(jìn)行了自我反思。
一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)
我是去年才剛剛畢業(yè)參加工作的,以前通過看書對新課改也有一定的認(rèn)識,但是我的認(rèn)識都是有限的,淺顯的。但通過這次培訓(xùn),我感覺自己的思想有了很大的改變。印象深刻的是伍教授所說的信息技術(shù)的課堂導(dǎo)入,信息技術(shù)的課堂講授,信息技術(shù)的課堂評價。讓我感悟到,原來語文課可以上得如此精彩,讓我明白運用信息技術(shù)的課堂設(shè)計,對學(xué)生對老師都是一種美的享受,文化的陶冶!
關(guān)于導(dǎo)入,伍教授很細(xì)心地給我們介紹了四五種具體的操作方法,比如名言與故事導(dǎo)入,問題與懸念,對比與強(qiáng)調(diào)。關(guān)于每一種導(dǎo)入方法,伍教授還細(xì)心地給給我們播放了,實際操作授課的視頻?吹竭@些視頻,我們感覺腦洞大開!我們?nèi)臬@珍寶地做好筆記,想著回去給我們的學(xué)生,我們的課堂也用上這樣的方法。
金杯小學(xué)羅老師的《母雞》讓我學(xué)到了許多與孩子溝通交流的方法,以及一些語文教學(xué)的策略。
(1)對于學(xué)生的回答,要及時給予肯定,并且進(jìn)行評價。例如,在教學(xué)過程中,學(xué)生朗讀得很有感情,羅老師就表揚說道:你把母雞狠毒的神情讀出來了,“狠狠地”這個詞,你讀的真好!
(2)注重學(xué)生的情感教育。例如羅老師在講授到:“一個母親它必定就是一位英雄!睍r,說道母親是值得尊敬的,母愛是偉大的。我們大家都要感恩我們的母親。這樣不但理解了文章的中心思想,無形中讓我們學(xué)生的情感進(jìn)行了升華。
(3)制作精美的課件,有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在羅老師的這堂課中,羅老師不但添加了小動物們的圖片,還加了動物們的叫聲。當(dāng)這些資源一放出來時,學(xué)生的眼光立即拉直了。不但短時間讓學(xué)生的注意力高度集中起來,而且更加直觀形象地讓學(xué)生理解到事物的特征。
二、找到了差距
培訓(xùn)其實是一個反思、進(jìn)步的過程,與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力才能不虛此次培訓(xùn)。
三、解決了一些不惑
當(dāng)老師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解,這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識,解決了很多疑惑。
例如:李文娟教師談到在《猴子種樹》“結(jié)果”教學(xué)中,“結(jié)”的讀音為第一聲,而我們?nèi)粘=虒W(xué)中卻讀成了第二聲,聽了這堂課后我受益匪淺。
李丹老師的上機(jī)操作課程,讓我學(xué)會了運用ps軟件、學(xué)會了初步地處理圖片,例如改變大小,添加邊框。
信息技術(shù)2.0個人提升總結(jié)8
我很高興地參加了信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)者國家級培訓(xùn)。經(jīng)過為期30多天的學(xué)習(xí),我的收獲是巨大的。
一、教育觀念的真正轉(zhuǎn)變
以前,我們總是按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法來教學(xué),老師教學(xué)講得多,學(xué)生聽的多,這樣,還是采取“以教師為中心”的教學(xué)模式。這樣教出來的學(xué)生難免出現(xiàn)很大的差異,教學(xué)效果也不好。老師用這種教學(xué)方法把自己也搞得很累,學(xué)生學(xué)習(xí)也沒有多大興趣,還對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了抑制,更談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。經(jīng)過這次的培訓(xùn),我意識到新的信息化年代,學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了改變,我們要讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí),主動去收集需要的信息,主動去培養(yǎng)自學(xué)實踐的能力,才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展,才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以,我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念,用新的教學(xué)手段來改進(jìn)我們的教學(xué)方法,才能順應(yīng)時代的發(fā)展,才能培養(yǎng)出對社會有用的創(chuàng)新型人才。
二、學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變
從許多講課的專家來看,他們的知識十分豐富,見識廣博,善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論,并進(jìn)行深入研究,形成了自己獨特的知識理論體系。他們?yōu)槭裁磿性S多新的見解呢?我想,這與他們喜歡學(xué)習(xí)有關(guān)。他們總會“追隨”一些新的理論和方法,不斷去學(xué)習(xí),不斷去總結(jié),不斷去提高。所以,我們聽到他們講的總是自己很少聽說過的。當(dāng)然,除了利用電腦、移動終端進(jìn)行學(xué)習(xí),他們還向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)更為重要,他不是照搬別人的東西,他是將別人的東西進(jìn)行再創(chuàng)造,形成了自己獨特的東西。所以,這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的。我回去后,一定要加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力,成為一個博學(xué)多識的語文教師。
三、知識水平和能力得到提升
在每天的聽課中,我認(rèn)真做好筆記,認(rèn)真聽課,不時用手機(jī)拍下講課內(nèi)容;氐綄嬍液,我又把講的內(nèi)容再仔細(xì)地看,不懂的我會向其他老師請教。通過這次學(xué)習(xí),我很好地掌握了“翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課、移動學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)”的相關(guān)知識,我回去后一定把這些相關(guān)知識盡快地用到教學(xué)中,讓它們發(fā)揮更大的作用,真正地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。對于學(xué)到的軟件運用知識,我休息時,把它安裝在電腦上進(jìn)行學(xué)習(xí),直到把軟件弄懂。每天晚上,我會堅持寫學(xué)習(xí)日志,并把學(xué)習(xí)日志發(fā)布到重慶北碚研修社區(qū)的網(wǎng)站上去。通過這段時間的學(xué)習(xí),我的知識水平、軟件使用能力、制作微課的能力都有相當(dāng)大的提高。這是我最大的收獲。
四、學(xué)到了新穎的教學(xué)風(fēng)格
從給我們作講座的專家和教師身上,我看到了他們上課的風(fēng)格,領(lǐng)會到他們的講解方法,學(xué)到了他們的教學(xué)藝術(shù),以及如何在課堂上和學(xué)生互動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我總結(jié)了一下,他們準(zhǔn)備充分,善于運用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué),這樣就會收到不一樣的效果。我回去后,要好好總結(jié),好好運用這些教學(xué)方法,讓我的課堂更富有魅力。
總之,這次的學(xué)習(xí)收獲還有很多,我希望今后有機(jī)會多參加這樣的培訓(xùn),來不斷充實自己,發(fā)展自己工,提高自己。
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