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小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)

時(shí)間:2022-09-09 15:00:43 總結(jié) 我要投稿

小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)范文(精選7篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)范文(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)范文(精選7篇)

  小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)1

  10月9日,農(nóng)歷的九月初九,時(shí)值秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)——這是屬于老年人的節(jié)日。為了培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)老的良好文明禮貌,關(guān)愛(ài)身邊的老年人,我們結(jié)合重陽(yáng)節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日,組織幼兒訪問(wèn)了敬老園里的老人。以此使幼兒能學(xué)著關(guān)心身邊的老人,了解重陽(yáng)節(jié)的意義與習(xí)俗。

  早晨,孩子們從自己的家中到來(lái)了鮮花和水果,以及重陽(yáng)節(jié)所特有的糕點(diǎn)——重陽(yáng)糕。老師告訴孩子們重陽(yáng)節(jié)吃重陽(yáng)糕寓意是“步步高”的意思,人們希望生活能步步高。老人的牙口不好,吃軟軟的糯米糕點(diǎn)有助于咀嚼。孩子們知道后一直小心地將糕點(diǎn)捧在手中直到敬老院里。

  敬老園里的老爺爺老奶奶們看見(jiàn)天真活潑的孩子,各個(gè)都非常喜悅。孩子們同老人握握手,祝老爺爺老奶奶節(jié)日快樂(lè),身體健康,并送上自己帶來(lái)的鮮花、水果、重陽(yáng)糕。老人們更是樂(lè)得合不攏嘴。大家一同唱起節(jié)日的歌謠,歡樂(lè)氣氛溢滿整個(gè)敬老院。以至于離別時(shí),老人們不舍地拉住孩子們的小手,希望下次再來(lái)。

  孩子們通過(guò)了這次活動(dòng),知道怎樣從老人的角度為老人選禮物,在高興的同時(shí),他們發(fā)現(xiàn)自己竟有能使?fàn)敔斈棠虃兏吲d的魔力,這種魔力只要陪伴爺爺奶奶們聊天歌唱時(shí)便會(huì)出現(xiàn)。同時(shí)也了解了重陽(yáng)節(jié)是老人們的節(jié)日,過(guò)重陽(yáng)為什么要吃重陽(yáng)的民間習(xí)俗。達(dá)到了預(yù)期的目的。

  小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)2

  農(nóng)歷九月九是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié),重陽(yáng)節(jié)因?yàn)橛虚L(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含義,又稱“老人節(jié)”。尊敬和愛(ài)護(hù)老人是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。在這個(gè)特殊的日子里,長(zhǎng)興縣太湖街道中心幼兒園邀請(qǐng)了寶貝的爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到幼兒園與孩子們一起過(guò)一個(gè)難忘的重陽(yáng)節(jié)。

  小班開(kāi)展了“做圓子品祝福”的活動(dòng)!白觥眻A子自然是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻,孩子們卷起衣袖、洗好小手,在爺爺奶奶的帶領(lǐng)下搓起了圓子,大家忙得不亦樂(lè)乎,小手里變出來(lái)一顆顆有模有樣的圓子。盼望著,盼望著,美味的酒釀圓子做好啦,咬上一口,又香又甜。孩子們津津有味地品嘗著自己的勞動(dòng)成果,同時(shí)也將這份幸福和長(zhǎng)輩們一起分享,盡管“圓子”大小不一,形狀各異,但長(zhǎng)輩們吃在嘴里美在心里。

  中班在激烈的'加油聲拉開(kāi)了重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)的序幕。孩子們?cè)跔敔斈棠痰膮群爸,順利地完成了《兩人三足》的比賽,感受到了勝利的喜悅。自己?dòng)手制作重陽(yáng)福壽糕是孩子們最喜歡的活動(dòng),他們?cè)诶蠋煹氖痉吨v解下和爺爺奶奶一起完成了一個(gè)又一個(gè)的福壽糕。懷著期待與興奮,他們來(lái)到了教室開(kāi)始下一步的活動(dòng)。“為爺爺奶奶過(guò)節(jié)日”把親子活動(dòng)推向了高潮,當(dāng)孩子們蒙著眼睛聽(tīng)到自己爺爺奶奶的聲音時(shí)那不假思索的一句句“是我奶奶”、“是我爺爺”,讓老人們開(kāi)心地笑成了一朵花兒;喂?fàn)敔斈棠坛愿鄹鈺r(shí)那一聲聲“祝爺爺奶奶身體健康,希望爺爺奶奶長(zhǎng)壽!备亲屆恳晃焕先烁惺艿搅撕⒆觽儩鉂獾膼(ài)意。

  大班幼兒用自己一雙雙稚嫩而又能干的小手制作一張張精美的愛(ài)心賀卡,他們用剪、貼、畫(huà)等形式來(lái)制作,讓賀卡變得精致而又漂亮。瞧,他們的一筆一劃,都裝載著自己的愛(ài)心和祝福。他們做完后又親手把自己的賀卡送給爺爺奶奶,此情此景,讓老人們感受到來(lái)自孩子們的濃濃愛(ài)意,這不僅讓孩子們用行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人們的情感,而且讓孩子懂得去愛(ài)自己身邊的每一位老人。

  活動(dòng)中孩子們?nèi)肀вH吻自己的爺爺奶奶外公外婆,給老人們捶捶背,喂老人吃美味的重陽(yáng)糕、酒釀圓子,這溫馨有愛(ài)的畫(huà)面,感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位老人。

  本次親子活動(dòng)不僅讓老人們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、溫馨、難忘的重陽(yáng)節(jié),也讓幼兒們進(jìn)一步了解重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)了幼兒尊老、敬老、愛(ài)老、助老的中華傳統(tǒng)美德。相信通過(guò)這樣一次活動(dòng),在孩子們內(nèi)心深處一定會(huì)埋下一顆懂得珍惜、理解關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩的種子。

  小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)3

  通過(guò)本次重陽(yáng)節(jié)活動(dòng),孩子們?yōu)槔先诉^(guò)了一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的節(jié)日,老人們的寂寞、辛勞在孩子們的歡歌笑語(yǔ)、聲聲祝福中化化成一股暖流溫暖與心中。做為幼兒的啟蒙教師,我們有責(zé)任教育幼兒尊敬、愛(ài)護(hù)老人,感知老人的辛苦。

  我們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)向幼兒傳授感恩的理念,讓幼兒在日常生活中為長(zhǎng)輩做些力所能及的小事,例如:倒茶、洗腳、送水果、還有不讓“長(zhǎng)輩抱”說(shuō)句祝福話送給老人,幼兒收獲了愛(ài),老人們收獲了滿意的笑容。

  我們的親子游戲,讓孩子與家長(zhǎng)留下快樂(lè)的回憶,家長(zhǎng)與老師之間理解、溝通,都為我們更好的教育幼兒提供了資料,讓我們攜手一起為孩子們樹(shù)立榜樣,尊敬老人、愛(ài)護(hù)老人、度過(guò)晚年的幸福生活。

  小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)4

  10月21日上午,七都中心幼兒園大班年級(jí)組20名小朋友們代表在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了七都敬老院,為這里的孤寡老人們送去真摯的祝福,提前為老人們歡度重陽(yáng)節(jié)。

  在朱江琴園長(zhǎng)的祝福聲后,孩子們向爺爺奶奶們表演了精心準(zhǔn)備的節(jié)目:群舞《快樂(lè)的一天》、《牛奶歌》、《小星星洗澡》、獨(dú)舞《吹泡泡》、合唱《國(guó)旗紅紅的哩》、《龜兔賽跑》、《夸家鄉(xiāng)》和唐詩(shī)朗誦。稚嫩的聲音,童趣的表情、夸張的動(dòng)作讓老人們臉上漾出了歡樂(lè)的笑容,不斷鼓掌。表演結(jié)束后,孩子們給每位老人送上了賀卡和祝福:“祝爺爺奶奶重陽(yáng)節(jié)快樂(lè),身體健康、開(kāi)開(kāi)心心!”朱園長(zhǎng)還代表七幼送給老人們一些生活用品和食物。老人們的眼里含著淚花,接過(guò)禮物連連感謝,最后照相機(jī)定格了這感動(dòng)溫馨的一刻。

  活動(dòng)中,孩子們還有序地參觀了敬老院,了解了老人們的飲食起居的情況,不但讓老人們?cè)诠?jié)日來(lái)臨之前感受到關(guān)心,更讓孩子們體驗(yàn)到了尊敬老人、關(guān)心他人的快樂(lè),真正意義上體現(xiàn)了我國(guó)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德!

  小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)5

  “歲歲重陽(yáng),今又重陽(yáng),彩云追月,桂花飄香,秋高氣爽勝春光!敝仃(yáng)節(jié),又稱老人節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。為弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)幼兒敬老親老的品質(zhì),xx幼兒園以“xx”為主題開(kāi)展了不同形式的活動(dòng)。

  一、大班級(jí)部尊老愛(ài)老在行動(dòng)

  大班級(jí)部的幼兒在了解重陽(yáng)節(jié)由來(lái)的傳統(tǒng)文化知識(shí)外,還嘗試著自己動(dòng)手為家中老人做一件力所能及的事,為老人捶捶背、倒杯茶、畫(huà)畫(huà)像等,孩子們用實(shí)際行動(dòng)踐行尊老愛(ài)幼,使得中華民族的傳統(tǒng)美德變得更有意義。

  二、中班級(jí)部爺爺奶奶我采訪

  中班級(jí)部開(kāi)展了調(diào)查《我身邊的爺爺奶奶》活動(dòng),目的在于教育幼兒了解、珍惜身邊的老人、長(zhǎng)輩。孩子們通過(guò)采訪、介紹自己的爺爺奶奶、姥姥姥爺,對(duì)老人有了更深入地了解,真正走入老人的內(nèi)心,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)老人。

  三、小班級(jí)部茱萸花送老人

  小班級(jí)部將爺爺奶奶請(qǐng)進(jìn)了幼兒園,孩子們講過(guò)去的故事。孩子們還親手制作、裝飾了茱萸花,并請(qǐng)老師幫忙記錄下自己想對(duì)爺爺奶奶說(shuō)的暖暖心里話。孩子們將禮物送給老人,老人們感動(dòng)不已,感受到暖暖的愛(ài)意。

  重陽(yáng)節(jié),在這個(gè)具有教育意義的日子里,孩子們用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)爺爺奶奶的愛(ài),不僅使老人們感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,體驗(yàn)幸福生活的喜悅和祖孫間濃濃的親情。同時(shí)也讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)老人,常懷感恩之心,弘揚(yáng)孝道美德。

  小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)6

  九九重陽(yáng)節(jié)到了,為了創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老、養(yǎng)老助老的氛圍,為了從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在x月x日下午3點(diǎn)舉行重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶、外公外婆等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

  這次活動(dòng)舉辦有成績(jī)有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案比較新穎,把老人作為本次活動(dòng)的主角,讓老人感受到了孩子真摯的愛(ài)意;顒(dòng)設(shè)計(jì)的形式比較豐富,有教育活動(dòng)、有表演、有感恩活動(dòng),讓整個(gè)活動(dòng)推向高潮。

  二、有較強(qiáng)的教育意義

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們認(rèn)為別人的付出是應(yīng)該的。通過(guò)教育活動(dòng)讓孩子明白爺爺奶奶對(duì)自己濃濃的愛(ài),讓孩子懂得感恩,要孝敬和感謝爺爺奶奶;顒(dòng)之前一周各班教師們就開(kāi)展了各種教育活動(dòng),讓幼兒回憶爺爺奶奶曾經(jīng)為我們做的事,理解他們的艱辛。同時(shí)還開(kāi)展了教育活動(dòng)“我們?yōu)闋敔斈棠套鳇c(diǎn)事”,讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)做力所能及的事,為爺爺奶奶減輕負(fù)擔(dān)。

  三、活動(dòng)前準(zhǔn)備充分

  提前一周教師們認(rèn)真商定活動(dòng)方案,大家提出合理的建議。王老師制作了一個(gè)重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)的ppt,陳老師制作了一個(gè)重陽(yáng)節(jié)風(fēng)俗的ppt,周老師下載了一個(gè)重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷的視頻,大家忙碌起來(lái),整合各種資源。各班提前開(kāi)展教育活動(dòng)。提前兩天做好宣傳告訴爺爺奶奶,期待他們的參與;顒(dòng)之前后勤人員還準(zhǔn)備了橘子、菊花茶、杯子等。9月28日分發(fā)邀請(qǐng)函,顯示屏上寫(xiě)上了祝福語(yǔ)。周老師提前下載了各種音樂(lè),讓整個(gè)活動(dòng)更加溫馨。活動(dòng)開(kāi)始之前,教師們準(zhǔn)備好各種道具,讓活動(dòng)得以有序進(jìn)行。

  四、家長(zhǎng)參與率高

  這是幼兒園第一次舉辦重陽(yáng)節(jié)的感恩活動(dòng),我們開(kāi)始很擔(dān)心爺爺奶奶會(huì)不會(huì)來(lái)參加,要是不來(lái)怎么辦?墒腔顒(dòng)當(dāng)天,爺爺奶奶提前就來(lái)了,而且排隊(duì)進(jìn)教室。更讓我感動(dòng)的是,有些爺爺奶奶從鄉(xiāng)下趕來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)。還有一個(gè)爺爺奶奶生病住院也來(lái)參與活動(dòng)。每個(gè)班的家長(zhǎng)到會(huì)率很高,基本上都來(lái)了。參與的老人70%,爸爸媽媽25%,只有部分家長(zhǎng)由于外出旅行沒(méi)有來(lái)參會(huì)。

  五、禮儀明星增風(fēng)采

  活動(dòng)之前各班選出禮儀明星接待家長(zhǎng),孩子們燦爛的笑容迎接每一位家長(zhǎng),他們稚嫩的問(wèn)候讓家長(zhǎng)感受到了溫暖。幼兒園的大門口也有10名禮儀明星,他們用文明的語(yǔ)言接待家長(zhǎng),用精彩的表現(xiàn)贏得了家長(zhǎng)的稱贊。每個(gè)環(huán)節(jié)都是很重要的,教師們注意了細(xì)節(jié),讓活動(dòng)更加精彩。

  六、親子互動(dòng)密切

  活動(dòng)中教師們組織幼兒和爺爺奶奶一起參與親子活動(dòng),給爺爺奶奶倒茶,祝福他們健康長(zhǎng)壽。孩子們還為爺爺奶奶梳頭、捶背、剝橘子給他們吃,親子互動(dòng)非常密且,讓我們很感動(dòng)。

  七、現(xiàn)場(chǎng)效果非常溫馨

  溫馨的音樂(lè)讓家長(zhǎng)感受到了家的溫暖;溫馨的表演讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和變化;溫馨的親子互動(dòng)更是讓家長(zhǎng)感受到了老師的良苦用心。爺爺奶奶用質(zhì)樸的語(yǔ)言告訴我們:“謝謝老師!

  當(dāng)然活動(dòng)中還有許多的不足:

  一、活動(dòng)中教師的配合還不夠默契,活動(dòng)中有時(shí)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。

  二、個(gè)別教師的語(yǔ)言組織能力還有些欠缺,需要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

  三、細(xì)節(jié)決定成敗,還可以把細(xì)節(jié)做得更好。

  這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,可是感恩活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束,我們需要培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。我們要把這種教育落實(shí)到每一天的生活之中,讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人、感謝他人,同時(shí)還要讓幼兒學(xué)會(huì)做力所能及的事。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,從每一天的教育開(kāi)始,從幼兒自己背書(shū)包開(kāi)始,從自己走路開(kāi)始,從為大人端茶開(kāi)始......

  小班幼兒重陽(yáng)節(jié)的總結(jié)7

  十月二十一日,在金秋送爽,丹桂飄香,碩果累累的美好季節(jié)里。我們即將迎來(lái)九九重陽(yáng)節(jié)來(lái)到的日子里,我們求知路幼兒園開(kāi)展了“感恩敬老,祖孫同樂(lè)”的親子活動(dòng)。讓孩子們?cè)谶@個(gè)尊老、敬老、愛(ài)老重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)中感受愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。

  孩子們對(duì)爺爺奶奶外公外婆的到來(lái)感到很興奮,每個(gè)班的孩子都在這次的活動(dòng)中表現(xiàn)很好,孩子們從排練的表演到身體力行的行動(dòng)中,給爺爺奶奶捶背,感受關(guān)心服務(wù)他人的快樂(lè),為家長(zhǎng)送茶水、送禮物。讓孩子懂得感恩、感謝、關(guān)心老人,孩子用小手為家長(zhǎng)們所做的一切,也感受著寶寶對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

  正所謂“百善孝為先”,傳統(tǒng)的感恩教育正是我們?nèi)缃裼變簣@重視和開(kāi)展的重要主題,通過(guò)今天的祖孫親子活動(dòng)讓我們更加地感受到“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的情感。我們希望我們的感恩行動(dòng)能帶給我們的老人們更多的快樂(lè),我們孩子的文明之舉會(huì)喚醒更多的人來(lái)關(guān)注我們的老人。

  尊老愛(ài)幼,關(guān)愛(ài)他人,是中華民族的傳統(tǒng)美德,“重陽(yáng)節(jié)”傳統(tǒng)文化的教育,是孩子成長(zhǎng)不可或缺的一部分,與社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展教育活動(dòng),也是幼兒園“園本課程”開(kāi)發(fā)的重要方向。今后,我園還將多渠道、多形式挖掘多方教育資源,開(kāi)展社區(qū)文化活動(dòng)。在此感謝家長(zhǎng)們,希望在今后的活動(dòng)中得到您一如既往的支持。

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