課題組成員的個人總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的課題組成員的個人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
課題組成員的個人總結(jié)1
本學(xué)期,我們始終堅持“科研興!彼枷,圍繞“積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境,讓學(xué)生快樂成長”的教育主題,以新課程改革為重點,以課題實驗研究為抓手,以校本培訓(xùn)為依托,以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺,扎實推進新課改,提升教師的教科研能力,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、注重學(xué)習(xí),加強培訓(xùn)。
更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“科研”的先行者,我們努力做到了:
1、自我研讀。每位教師在一學(xué)期中均自學(xué)了多本課改方面的理論書籍。
2、經(jīng)常開展三五一群的學(xué)術(shù)沙龍,利用教科研組或每周課改固定學(xué)習(xí)時間圍繞專題進行交流與研討。
3、帶著問題廣泛收集相關(guān)資料,不斷解決新問題。交流中許多問題得以解決,不能解決的問題,教師們繼續(xù)深入研究,或是在教學(xué)實踐中嘗試解決,或是利用理論知識個別突破。
4、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。我們制定了課程網(wǎng)瀏覽制度,要求實驗教師每周至少瀏覽一次網(wǎng)站,看兩篇,每學(xué)期至少撰寫一篇稿件;
5、認真落實“青藍工程”,抓好青藍工作室的建設(shè),發(fā)揮青藍工作室的作用。
6、認真組織集體備課,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)參加,時間每周不少于兩節(jié)課。
通過以上多種形式的培訓(xùn),使實驗教師的研究熱情提高了,研究能力增強了。我校的課改進程也進一步加快。
二、扎實管理,深化研究。
為了進一步完善課改實驗的研究,我校組織開展各項課題研究活動。如:
開展低年級動態(tài)識字教學(xué)探討、中年級的“影片為作文教學(xué)提供了新天地”的教學(xué)專研等,我們還重點抓好課題研究實施計劃的制定和落實。
1、定期進行課題研究交流例會,注重課題研究的計劃性、實效性。課題研究例會分兩個層次:即課題負責人例會和各課題組成員例會。
2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實驗工作,定期舉行課題研究專題培訓(xùn),加強課題操作過程的指導(dǎo)(每月一次具體活動);組織教師按計劃積極開展實驗研究工作,提倡教師之間的合作、探究,將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合。
3、抓好課題研究的過程管理,注意落實研究計劃,搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料;加強課題實驗工作的階段總結(jié)。
4、人人參與研究,以課改促科研。期初根據(jù)學(xué)校課題擬訂子課題,積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開展研究,以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺,以課題實驗為途徑,以課堂為實驗基地,促進教學(xué)水平的提高,促進自身科研水平的提高,逐步向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
三、開展活動,注重交流。
本學(xué)期我們在延續(xù)上一學(xué)期研究的重點問題的基礎(chǔ)上增強教科研組活動的實效性。注重了課題研究與教科研活動相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,教科研活動與培養(yǎng)年輕教師相結(jié)合,努力做到了教科研活動經(jīng);n}化和系列化,促使教科研組建設(shè)上一個臺階。
四、善于總結(jié),不斷提高。
全體任課教師在教學(xué)實踐中注重教學(xué)經(jīng)驗的積累與總結(jié),克服困難,認真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文。在積累與實踐中,教師的課改意識增強了,課改能力有了較大幅度提高。
課題組成員的個人總結(jié)2
根據(jù)縣教研中心和學(xué)校的要求,本學(xué)期語文課題組重點做了以下幾個方面的.工作:
一、立足教學(xué)實踐,深入開展課題研究。
組織全組教師進一步學(xué)習(xí)《語文課程標準》,結(jié)合教材具體分析,共同探究,大膽取舍,積極開展校內(nèi)公開課、聽說課和評課活動。9月20日,對剛調(diào)進我校的胡學(xué)剛老師的匯報課進行了聽評研討。10月22日至24日,組織全體教師奔赴沙鎮(zhèn)溪中學(xué)參加了初中語文閱讀教學(xué)課題研討會活動,并認真聽取了宜昌市語文教研員李祖貴老師的報告。
11月14日,我們又都到郭家壩中學(xué)參加了協(xié)作區(qū)綜合性學(xué)習(xí)課題開題儀式教研活動,聽了三節(jié)綜合性學(xué)習(xí)研討課。11月18日至11月23日,熊華赴武漢觀摩了第三屆湖北省青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競賽,回校后在八(1)班上了示范課《沁園春雪》。12月5日,邀請縣教研員向元茂老師蒞臨我校指導(dǎo)課題結(jié)題階段的工作,胡學(xué)剛和王必海各上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)示范課,得到了專家的肯定。12月21日至12月23日,向方杰到孝感參加了省級語文綜合性學(xué)習(xí)研討會,返回后上了一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)示范課《歲月如歌—難忘的初中生活》。
二、努力提高教師信息技術(shù)水平,提高課堂教學(xué)效率。
為了提高全組教師的信息技術(shù)水平,每位教師經(jīng)過虛心學(xué)習(xí),勤奮鉆研,每個人都建立了博客,建成了文化中學(xué)語文教師網(wǎng)博客圈。大家或把各自的教研文稿發(fā)表在博客圈上,或把綜合性學(xué)習(xí)相關(guān)的課題資源轉(zhuǎn)載過來,便于相互學(xué)習(xí)交流。
三、抓好常規(guī)教學(xué)檢查。
為了把常規(guī)檢查落實到實處,本學(xué)期學(xué)校制定了一系列具體措施,以七、八和九年級三個備課組為單位,每月由教務(wù)處檢查并反饋教師常規(guī)工作。對于常規(guī)工作中部分教師存在的問題,及時與本人溝通,要求其糾正并改進。這樣的檢查有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。
四、積極開展綜合性學(xué)習(xí)課題實驗,健全課題檔案資料
七年級組組織學(xué)生開展了“探索月球奧秘”等綜合性學(xué)習(xí),八年級開展了辯論賽,九年級開展了“走進名著”、“話說千古風流人物”、“歲月如歌—難忘的初中生活”等綜合性學(xué)習(xí)。
向方杰老師的論文《一節(jié)課外閱讀課的教學(xué)反思》和《開發(fā)利用綜合性學(xué)習(xí)資源》分別發(fā)表在語文網(wǎng)和人教網(wǎng)上。向方杰、王芳、王鳳蘭、鄭艷瓊的論文課件榮獲縣級四優(yōu)論文一、二、三等獎。向方杰老師輔導(dǎo)的學(xué)生屈江華、王蓮芳的作品《我找回了自我》、《話說關(guān)羽》、《漁家傲秋思》發(fā)表在宜昌教研網(wǎng)上。這些課題實驗資料全部整理成冊并歸檔。
對于課題組工作中還存在的不足之處,我們將不斷進行改進和完善。努力提高課題組全體實驗教師的積極性,自覺性,努力做好課題實驗工作,為下學(xué)期“初中語文綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用”這一課題的順利結(jié)題作好充分準備。
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