2022學(xué)校公開課工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的2022學(xué)校公開課工作總結(jié)范文，歡迎大家分享。
2022學(xué)校公開課工作總結(jié)范文1
本學(xué)期組里的第一堂公開課由我承擔，經(jīng)過之前在組里的說課之后，我?guī)煾冈瑘岳蠋煂ξ业恼f課進行了現(xiàn)場點評，給出了很多寶貴的意見，組里的其他幾位同事也提出了自己的見解和不同觀點，為我公開課開課前做好了充分的準備。
課的構(gòu)思：
1、小學(xué)體育課的內(nèi)容基本圍繞投擲、跳躍、技巧、跑等方面展開，然而體育游戲又是小學(xué)體育課上的重要組織形式，體育游戲不但可以培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣，同時也可以使學(xué)生在游戲中鍛煉身體，感受道德教育，加強學(xué)生之間和師生之間的交流。因此，體育游戲的組織形式是非常普遍而實用的。
2、體育器材如果能得到充分利用，會是課堂教學(xué)的效果得到大大提高。體育器材的玩法很多，除了普通的玩法外，還可以開發(fā)出其他更為新穎的運動方法，或者是利用生活中的其他物品也可以作為運動的器材。
借于這兩點想法，我便開設(shè)了這樣一堂關(guān)于呼啦圈的體育游戲課。呼啦圈是生活中常見的運動器材，也是學(xué)校體育中經(jīng)常用到的，它的作用主要用于腰部的鍛煉，起到減肥，增加腰腹部肌肉力量的功能。呼啦圈的運動主要是“腰間旋轉(zhuǎn)”，也可以利用它來“跳”、“套”、“鉆”、“拼”等活動。跳是利用呼啦圈像繩子一樣進行跳的練習，增強學(xué)生的跳躍能力與協(xié)調(diào)性，或者是把多個呼啦圈拼在一起擺在地上，學(xué)生在呼啦圈中間一次跳過去。套是把呼啦圈當做器材，套中目標物的玩法，鍛煉學(xué)生的準確能力。鉆是讓學(xué)生從呼啦圈里鉆過去，可以兩人一組進行配合，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契感。拼是讓學(xué)生多人一組，把多個呼啦圈拼成學(xué)生自己想想的圖形，開發(fā)學(xué)生的。最后設(shè)計一個比賽，比賽內(nèi)容就由“鉆”、“轉(zhuǎn)”、“跳”、“套”的運動形式組成，既鍛煉學(xué)生的各項素質(zhì)，也鞏固學(xué)生所學(xué)的關(guān)于呼啦圈的玩法。
課前試講有感：在星期五公開課前，我進行了一起試講，發(fā)現(xiàn)了很多問題，很多我沒有想到的細節(jié)出現(xiàn)了，但也有很多我比較擔心的事情并沒有出現(xiàn)，反而收到的情況很好。
1、學(xué)生的積極性很高，本以為學(xué)生會沒有興趣，實際上學(xué)生之前沒有很深入的接觸過呼啦圈，也沒有看見過像“跳”、“鉆”、“套”等玩法，因此，在看到老師的示范后，積極性很高，表現(xiàn)出了很強烈的學(xué)習欲望。
2、低估了學(xué)生的能力，本以為呼啦圈的腰間旋轉(zhuǎn)運動說簡單不簡單，說難不難，但對于二年級的學(xué)生，又沒有經(jīng)常玩過呼啦圈，估計沒有幾個學(xué)生能學(xué)會腰間旋轉(zhuǎn)的玩法，因為這需要一定的協(xié)調(diào)性與悟性，才會學(xué)會。但實際情況非常好，很多平時比較調(diào)皮的學(xué)生進過幾次練習一下就學(xué)會了，不能說玩的很溜，但至少進步很大。
3、正由于學(xué)生的高興致，導(dǎo)致課堂紀律沒有很好的控制，學(xué)生高興的跳起來，也不顧你老師的講解，自顧自的玩的很開心，這是意料之外的。
4、在“跳”這項運動上，本以為應(yīng)該比較簡單，或者通過教學(xué)應(yīng)該能掌握，結(jié)果出現(xiàn)的問題是呼啦圈太大，學(xué)生轉(zhuǎn)過來就碰到前面的地上，學(xué)生根本沒法跳進去，還有的學(xué)生沒有認真觀察，不知道該怎么準備。
5、在進行呼啦圈玩法教學(xué)時，對學(xué)生的隊伍調(diào)動太多，時間也浪費。
6、在比賽中，也出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題，比如說學(xué)生接力不知道用那只手拍掌，沒有按照路線跑回來等等。
2022學(xué)校公開課工作總結(jié)范文2
昨日上了一節(jié)公開課，也是我校年輕教師的教學(xué)大比武活動。我想這是一個展示自身業(yè)務(wù)潛力的一個很好的舞臺，也是一個提高教學(xué)潛力水平的好機會，所以，感覺動力十足，自然壓力也不小。一節(jié)課，45分鐘的時間，不少的活力，喧囂與熱鬧，冷靜下來之后，慢慢總結(jié)，思緒萬千。
公開課綜合癥：
似乎這成為了教師甚至是學(xué)生都務(wù)必應(yīng)對的問題。我們都就應(yīng)承認公開課和平時上課是有區(qū)別的，無論是資料的處理，的運用或者是形式的變化，兩者都有著明顯的不一樣。以往，我們都了解這些存在的問題，可是基本上不會去正視。因為我們都擔心形式和資料上存在的一些矛盾。我想，作為一個年輕教師，這些矛盾更不就應(yīng)回避，直接應(yīng)對。公開課就是一次展示自我，提高個人業(yè)務(wù)潛力的大好機會，那么在這個過程中，我們就應(yīng)盡力去避免“演”的成分。我在上這節(jié)課之前，實際上是做了必須的心理準備的。在新課標的指導(dǎo)下，學(xué)生在教學(xué)過程中的地位如何得到充分的貫徹是需要必須的新穎的課堂形式以及教師有效的做鋪墊的。那么，矛盾在于，新的教學(xué)理念務(wù)必透過豐富的活動形式來實現(xiàn)，而這個實現(xiàn)的`過程不僅僅僅需要客堂45分鐘的時間，換句話說就是準備的越充分，課堂資料的豐富程度就越高，相應(yīng)的體現(xiàn)的“新”的效果就越好。的確，學(xué)生的參與，學(xué)生的主動性都得到了相當程度的調(diào)動，課堂上所解決的問題以及呈現(xiàn)問題的方式都比較適應(yīng)新課標的要求。所以，教師要去準備，學(xué)生更要去準備，無論是知識上，心理上更甚至是情感上都需要作出和平時不一樣的調(diào)整，難以避免的，這節(jié)課也顯出了“演”的感覺。記得有位教育專家說過：課程改革出現(xiàn)了一些新的問題，比較突出的，就是教師和學(xué)生同時患上了公開課綜合癥，課堂上教師成了導(dǎo)演，成了主持人，學(xué)生成了演員，成了跨出教學(xué)范圍的課堂主角，顯得很不真實。
暴露出的一些問題：
1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。
2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，教師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情景，教師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由教師包辦代替了。
在這次公開課中，我感受到這對我自我是一種磨煉與提升，經(jīng)過認真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進自我教學(xué)水平與教學(xué)本事的提高。
盡管我們此刻處在緊張的高三階段，期望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。可是不論如何，僅有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。
這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不一樣這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準備和課后教師的點評讓我學(xué)會了很多東西、但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于應(yīng)對。我會不斷努力、不斷進取、不斷，不斷充實自我，積累，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。
我想，這是我這節(jié)公開課尤其需要注意和總結(jié)的地方。
變化：
那里所謂的變化，指的是與一年之前相比，我的課堂教學(xué)潛力的變化。總餓感覺，變化不小，尤其是相對于過去，老練了許多，課堂的各方面的組織潛力較以前有了不小的提高，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時間內(nèi)在課堂上得到貫徹。個性是對“德育”資料在課堂上的引導(dǎo)和應(yīng)用得到了充分的落實，并且自我感覺效果不錯。
時間飛快，轉(zhuǎn)眼，我在教師這個崗位上已經(jīng)打磨了十一年了�？偨Y(jié)下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。
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