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三天教育培訓(xùn)總結(jié)

時間:2023-05-04 10:58:53 總結(jié) 我要投稿
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三天教育培訓(xùn)總結(jié)范文(通用11篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的三天教育培訓(xùn)總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

三天教育培訓(xùn)總結(jié)范文(通用11篇)

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇1

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來,我能認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為使今后的工作取得更大的進步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

  一、認真?zhèn)湔n。

  為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真?zhèn)湔n,備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)反思,寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

  二、注重課堂教學(xué)。

  我注重認真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的`思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生學(xué)習(xí)潛力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要個性注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  四、認真批改作業(yè)。

  布置作業(yè)力求有針對性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因為一向以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,構(gòu)成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的十分馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對于這部分學(xué)生不放下進行個別教育,及時督促。

  五、樹立良好的學(xué)風

  有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師批評,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題明白來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促和幫忙他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,但是還有反復(fù),我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇2

  通過七天的培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括:校園安全專題、班主任工作、心理健康教育、有效教學(xué)技術(shù)、科研與論文寫作、誘思探究教學(xué)、低碳與環(huán)保經(jīng)濟。在培訓(xùn)中,專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)引起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:

  一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考

  課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。

  (一)要及時反思自己的`教學(xué)

  傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

  (二)要留給學(xué)生思考的空間和時間

  學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。

  (三)要學(xué)會欣賞學(xué)生

  教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

  二、提升了理論水平,認識到科研的重要性

  作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

  三、認識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標

  這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標,提高了對繼續(xù)教育的認識。學(xué)然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說:“要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水!钡牵(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

  四、教師要意識到創(chuàng)新精神的重要性

  時代呼喚教育創(chuàng)新,呼喚創(chuàng)新型人才,素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點,正是反映時代的要求,作為教師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。

  為期一周的培訓(xùn),就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功!我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責任還很重大。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇3

  20xx年6月份我來到培訓(xùn)學(xué)校,成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了培訓(xùn)班的教學(xué)。這近3個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。

  為使今后的工作取得更大的進步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師

  因為我?guī)У氖堑?小學(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。

  這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。

  2、認真?zhèn)湔n,嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)

  每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

  3、認真批改作業(yè)

  根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認真批改,在有錯誤的地方做出標注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

  4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、主動跟家長溝通

  我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。

  現(xiàn)在班上紀律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

  1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)

  跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的3個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。

  2、與家長溝通還沒有到位

  雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。

  總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實實,圓滿完成每一項任務(wù),用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇4

  本次培訓(xùn),利用網(wǎng)絡(luò)觀看了各位專家們的講座,傾聽他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,感悟他們的教育教學(xué)思想方法,使受益匪淺,對我的教育教學(xué)實際幫助很大,F(xiàn)將培訓(xùn)總結(jié)如下:

  一、專家講座。

  思想理念的提升我這次參加了天津市中學(xué)教師五周期信息能力提升培訓(xùn)以及第三階段的全員培訓(xùn)。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進行,各位專家從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色,該如何去提升自己的專業(yè)水平,該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。

  1、通過師德培訓(xùn),使我認識到,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須關(guān)注細節(jié),從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一名學(xué)生。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,教師要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展水平和特點,充分尊重學(xué)生的主體地位,用自己的德和才來影響教育學(xué)生,把傳授知識同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進學(xué)生整體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,這才是師德的重點。

  2、通過學(xué)習(xí)《提高課堂效率的策略和方法》,為提高課堂高效指引了方向,所以在教學(xué)中我對學(xué)生盡量少批評多表揚,找他們的閃光點,既使必須地批評也要委婉的方式,這樣可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)《PPT也能做出好課件》,讓我對PPT制作課件又有了更深的認識,掌握了更多制作技巧,使我學(xué)到了各類演示文稿具體制作方法。當我用所學(xué)的'知識制作更加精美、實用的課件運用到自己的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生比以前感興趣多了,自然收到了較好的教學(xué)效果。

  二、同行交流,取長補短!

  1、班級論壇研討,思想交流,方法交流的園地培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師、班級同學(xué)進行交流研討,大家共同參與,把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,運用所學(xué)經(jīng)驗積極向老師們征求意見,取長補短。這個方法可以促進廣大教師共同提高。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè),來不斷地提高自己,完善自己,提升自己的教學(xué)水平。

  2、學(xué)習(xí)日志,學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志,寫學(xué)習(xí)日志,心得體會,提出困惑。

  也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺。發(fā)表學(xué)習(xí)日志,學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會和心得,認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育,提升自己的理念高度,提高自己的專業(yè)水平。

  三、提交案例。

  作業(yè),匯集才思培訓(xùn)期間,按時教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計,將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當中,設(shè)計教學(xué)案例,讓專家記憶評價,檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計的作業(yè),將自己的看法于專家進行交流,拓展自己的教學(xué)思路,掌握更多更好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。我在第二階段的實踐作業(yè)還被老師評為優(yōu)秀?傊,這次網(wǎng)上培訓(xùn)讓我開了眼界,學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法,對于我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)幫助很大,通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),如春風化雨般潤物于無聲,使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新時代的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),不斷地學(xué)習(xí)充電,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)新時期教育發(fā)展的需要。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇5

  不知不覺我已經(jīng)走進教師行業(yè)整整一年了,記得剛當老師的時候,我是那么的手忙腳亂,焦頭爛額。一邊想著如何去組織一個班級的課堂,一邊又想盡可能多的給我的學(xué)生們提供豐富的知識。一邊幻想著用大學(xué)四年所學(xué)習(xí)的理論能構(gòu)畫出怎樣瑰麗的教學(xué)藍圖,一邊又在現(xiàn)實的打擊下承受著失落和傷感?梢哉f,雖然,我成為了一名教師,卻如一只無頭蒼蠅,不知從何做起。

  而這短暫卻及時的崗前培訓(xùn)于我而言,就是久旱的土地上的甘霖。經(jīng)過培訓(xùn),我的教育思想得到了修正,我眼前的路豁然開朗了起來,同時增強了我的信心。如果把自己即將展開的漫長的職業(yè)生涯比喻為一段要完成的旅途的話,我想我找到了能助我前行的交通工具。

  教育局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冋垇砹思资懈鱾學(xué)校的精英老師們來我們上課,他們都以極為謙遜的姿態(tài)分享著他們多年以來課堂教學(xué)和個人發(fā)展的寶貴經(jīng)驗。我想這些東西,如果能活用到我的教學(xué)中來的話,肯定會收到一定的成效。

  用愛和責任,鑄就師魂

  李曉玲老師和符順忠老師的演講提醒了我,“愛”才是教育的靈魂,一個個鮮活的生命的未來,是我們應(yīng)該主動放在肩上的責任。對孩子們有了愛心,才會對他們有耐心,耐心地去了解他們,寬容他們,鼓勵他們。這樣,師生間才能和諧的相處,才可以創(chuàng)造出一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  如何幫助學(xué)困生,是每一位老師最頭疼但都不能逃避的問題。坦誠地講,在過去的一年里,我被這些所謂的學(xué)習(xí)“釘子戶”折磨得“生不如死”。上課打亂課堂秩序的是他們,欠作業(yè)的是他們,考試不及格的是他們,甚至逃課、離家出走的還是他們。我被氣哭過,我罵過,我怨過,我甚至恨過。而李老師的分享“敲”醒了我,“關(guān)愛和鼓勵”才是融化堅冰的最佳武器。看著李老師臉上露出的無比自豪的表情時,我在想,當老師最大的成就感,并不是“錦上添花”,而是“化腐朽為神奇”。什么時候,我也能帶出這樣令自己自豪的學(xué)生呢?

  我想答案是:讓學(xué)生沐浴在愛和光中,讓學(xué)生行走在愛與光中,我的幸福就在這我將為之而付出努力的過程中得到實現(xiàn)!

  規(guī)劃自我,成就夢想

  在上楊老師和張老師的課前,我真的沒想過要給自己制定一個合理的規(guī)劃?傆X得踏踏實實做事,任其自然發(fā)展便足矣。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己大錯特錯,正處于適應(yīng)期的我們,不得不在現(xiàn)階段刻苦勤奮。但過不了幾年,我們便會進入事業(yè)的`發(fā)展期,這會是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期,在這個階段,規(guī)劃的力量就開始爆發(fā)出來。對自己沒規(guī)劃的教師,便很快開始“混日子”,敷衍別人也敷衍自己。而有規(guī)劃的老師,便會按部就班地朝自己的目標努力,等待厚積薄發(fā)的一天。張老師強迫我們每個人為自己量身訂做一個五年的規(guī)劃,我反復(fù)思索了很久,一筆一畫慎重地寫下了我的規(guī)劃,并在當天開始付諸行動。我相信只要堅持下去,我會成為一名優(yōu)秀的人民教師,不只是合格而已。

  作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,也不善于總結(jié)歸納自己的工作,在這些方面還需要我自己花力氣去修煉。這次培訓(xùn),幫助我樹立了“終身學(xué)習(xí)”的觀念。作為一名教師,一個學(xué)生道路上的引導(dǎo)人,我們一定要不斷提升自己的道德修養(yǎng),探索教育的奧妙,為國家培育出更多有用的人才。任重而道遠,我們不會停下奮斗的腳步。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇6

  一年來,我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實干,扎實工作,取得了明顯的成效,有利的推動了全校教育水平的提高。

  一、教師們能夠認識繼續(xù)教育的職責感和使命感。

  1、教師全員進行校本培訓(xùn)活動。

  校本培訓(xùn)是以推進校園和教師發(fā)展為目的,校園教導(dǎo)處規(guī)劃、組織和實施,并充分利用校內(nèi)外的各種資源,主要在本校內(nèi)進行的`教師繼續(xù)教育形式。重點是新課程“教學(xué)法”以《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)發(fā)展報告手冊》完成狀況為考核資料,校本培訓(xùn)要強調(diào)理論聯(lián)系實施,以校園和教師發(fā)展中迫切需要解決的問題為中心;培訓(xùn)方式可采取經(jīng)驗交流、問題研討、專家咨詢、案例評析和行動研究等,強調(diào)個人自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。認識到抓住這天的繼續(xù)教育就抓住了明天的教育質(zhì)量。

  2、師德教育進行了全員培訓(xùn)。

  組織全體教師認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《新時期師德精神的頌歌》,深刻理解其重要性和緊迫性,聯(lián)系實際,進行思考,透過學(xué)習(xí)每位教師寫出了深刻的心得體會,同時組織開展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn),提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  3、用心參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

  中青年教師用心參加學(xué)歷提高培訓(xùn),此刻我校45周歲以下教師15人,取得大本學(xué)歷的有3人,正在進修的4人,使校本培訓(xùn)得到用心的發(fā)展,促進繼續(xù)教育逐漸走向規(guī)范化。

  4、教科研專題培訓(xùn)

  廣大教師進行教科研培訓(xùn),每一位教師參加一個課題研究,做到實踐與研究相結(jié)合,大大提高教師的教科研水平。

  5、新課程師資培訓(xùn)

  新課程師資培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一項重要任務(wù)。堅持通識培訓(xùn)與具體學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。組織教師認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,幫忙教師深入了解課程改革的背景、指導(dǎo)思想和改革目標,要認真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的課程標準,使教師盡快勝任新課程的教學(xué)工作。在教師進修校園的組織下進行《教師心理健康與自我調(diào)試》《校本研修應(yīng)對面》為主的專題培訓(xùn);校園將按上級有關(guān)規(guī)定精心選取培訓(xùn)師資,參加上級組織的有關(guān)培訓(xùn)。同時校園加強骨干教師的校本培訓(xùn)。

  6、新教師崗位培訓(xùn)

  新分配的教師務(wù)必參加由縣教師進修校園組織的新教師120學(xué)時的崗位培訓(xùn),其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時。校園,扎實有效地開展“拜師學(xué)藝”,使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

  7、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

  有關(guān)教師參加計算機培訓(xùn)與考核;由總校負責開展課件制作培訓(xùn);教師的實際認真開展現(xiàn)代教育技術(shù)的校本培訓(xùn)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

  二、為做好本職工作制定了幾項制度,教師們提高了思想認識,并落實到實際的工作中。

  1、考勤制度

  教師無特殊狀況,一律不得請假。

  2、記錄制度

  每一次集中培訓(xùn)由教導(dǎo)處或有關(guān)教師認真做好培訓(xùn)記錄。

  3、研討制度

  利用集中學(xué)習(xí)時間組織教師圍繞一主題開展研討活動,將學(xué)習(xí)與實踐相聯(lián)系。

  4、自學(xué)制度

  每位教師繼續(xù)執(zhí)行教導(dǎo)處關(guān)于教師自學(xué)的規(guī)定,并體現(xiàn)學(xué)以致用。

  5、隨堂聽課制度

  每位教師務(wù)必每周至少隨堂聽課1節(jié),聽后相互交流。

  有針對性地做好教育教學(xué)指導(dǎo)工作。

  繼續(xù)教育是提高教師整體素質(zhì)的有效措施。每位教師覺悟很高,嚴格執(zhí)行計劃要求,用心參加各項教育活動,圓滿地完成繼續(xù)教育的任務(wù),并使自身素質(zhì)得到培養(yǎng)與提高。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇7

  為大力推進建設(shè)創(chuàng)新型大學(xué)步伐,營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,中南大學(xué)公共管理學(xué)院秉著“崇尚科學(xué),追求真知,銳意創(chuàng)新,迎接挑戰(zhàn)”的宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,在成立至今短短的三年時間里,通過不斷組織學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、報告等系列活動,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動項目進行自己資助等方式,鼓勵了一大批本科學(xué)生積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中去。

  一、 規(guī)范日常管理,完善隊伍建設(shè),鼓勵大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

  為鼓勵大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,我院在成立之初便建立了《公共管理學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度細則》,將學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的日常管理制度化、規(guī)范化。在隊伍建設(shè)方面,學(xué)院組成以院長左高山教授、黨委副書記趙平副教授為首的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)小組。實行“雙軌導(dǎo)師制”,在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上聘請學(xué)院各系專業(yè)老師與優(yōu)秀研究生作為學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師和班導(dǎo)師,與導(dǎo)師形成一對一指導(dǎo)方式,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,對學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過這種方式,學(xué)生不僅從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了所需的專業(yè)知識,更擴展了自身的知識結(jié)構(gòu),增強了溝通組織能力,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,提高了自身的綜合素質(zhì)。

  二、 建立學(xué)院品牌,強化基地建設(shè),鼓勵大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

  根據(jù)實際情況,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)意識到,學(xué)生在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動時,因為沒有資金支持,很多優(yōu)秀的項目被迫停止了。因此,為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品,從20xx年建院起,學(xué)院拿出部分資金資助學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題的研究,在繼承原政治學(xué)與行政管理學(xué)院品牌創(chuàng)新項目“五高杯”的基礎(chǔ)上,建立學(xué)院新的“五高杯”大學(xué)生創(chuàng)新性實踐計劃項目,增加創(chuàng)業(yè)團隊的申報資格,作為學(xué)院新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。20xx年,經(jīng)過學(xué)生自行申報課題,學(xué)生答辯,專家小組評審,學(xué)院共評出十項品牌項目,每項資助1000元;20xx年,學(xué)院更加大投入,拿出20,000元支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

  為進一步引導(dǎo)大學(xué)生自覺走理論與實踐相結(jié)合的成才之路,讓大學(xué)生在實踐中受教育、長才干、做貢獻,提高大學(xué)生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才,同時為推進當?shù)亟?jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展,經(jīng)與株洲攸縣石羊塘鎮(zhèn)友好協(xié)商,學(xué)院在當?shù)貟炫平?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地,組織同學(xué)參與實踐。學(xué)院的舉措大大鼓勵了廣大同學(xué),參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的團隊越來越多。

  三、 注重引導(dǎo)培訓(xùn),指導(dǎo)實地調(diào)研,鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

  20xx年至今,學(xué)院每年都會舉行關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的系列培訓(xùn)和培訓(xùn),邀請優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊成員對廣大學(xué)生,特別是低年級學(xué)生積極動員引導(dǎo),并指導(dǎo)實踐培訓(xùn)。舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)近10場,邀請嘉賓人數(shù)近20人次,參加培訓(xùn)培訓(xùn)的學(xué)生達1500多人次。

  從原政治學(xué)與行政管理學(xué)院到現(xiàn)在的公共管理學(xué)院,我院涌現(xiàn)出不少十分優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊,對帶動整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有著非常積極的影響。

  在20xx年度米塔爾學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項中,我院方藝惟團隊的“星辰商務(wù)服務(wù)有限責任公司”項目、方志昂團隊的“校園自行車服務(wù)工作室-“CSU百速客”項目、金仁濤團隊的“中南“飲食快餐休息閑所”項目獲得了經(jīng)費立項,實現(xiàn)了我院在“米塔爾”創(chuàng)業(yè)項目立項零的突破。在米塔爾學(xué)生創(chuàng)新項目立項中,我院姜永喜團隊、沈吳越團隊等9個團隊獲得立項資助。

  20xx年度 “小欖智造”創(chuàng)業(yè)獎勵金項目,我院研究生劉然團隊的“智源生物科技有限公司”項目和本科生鄭越團隊的“愛Dear商務(wù)有限責任公司”項目獲得立項資助,我院創(chuàng)業(yè)立項再獲突破。

  在20xx年“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃” 立項項目中,我院共有13項創(chuàng)新項目獲得經(jīng)費立項,其中國家級立項2項,省級立項1項,校級12項。在20xx年中南大學(xué)“百千萬”暑期社會實踐立項項目中,我院共有31項項目立項,其中經(jīng)費立項15項。在20xx年中南大學(xué)自由探索研究創(chuàng)新基金立項項目中,我院共有4項經(jīng)費立項。

  在我校第x屆“升華杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中,我院共有6個項目團隊獲一等獎,另有5個項目團隊獲得二等獎、1個項目獲得三等獎。

  在學(xué)院黨政的積極指導(dǎo)和支持下,我院社會學(xué)0701班楊梽成創(chuàng)辦的.長沙市三道電子科技有限公司獲20xx年長沙市第一批創(chuàng)業(yè)富民專項資金資助,獲得70000元經(jīng)費支持。行政管理0902班黃璐在學(xué)院老師的指導(dǎo)和關(guān)懷下,注冊創(chuàng)辦了“九川文化有限公司”,成功的邁出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一步。另外,學(xué)院花費大量人力物力建成的社會調(diào)研中心也在積極申請校內(nèi)外的各大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。

  四、 加強宣傳力度,拓寬信息平臺,鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

  學(xué)院在積極教育指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動外,還十分重視宣傳力度和信息平臺的拓寬。為此,學(xué)院特別組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)記者團,對學(xué)校、學(xué)院各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的實時動態(tài)進行報道,讓廣大學(xué)生能夠在第一時間了解學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動方面取得的成績,增強學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。

  另外,學(xué)院增設(shè)了短信平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貼吧、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)QQ群、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人人首頁等信息平臺,改版研究生刊物《治道》為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流雜志,還在各個班級增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)委員,都是旨在拓寬信息發(fā)布和經(jīng)驗交流的平臺,使廣大學(xué)生能夠及時了解校內(nèi)外各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,并積極鼓勵學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中去。

  五、 遇到的問題及建議。

  當然,學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中也遇到了一些問題,主要集中在創(chuàng)業(yè)活動上。 首先是基礎(chǔ)環(huán)境的限制。我院在創(chuàng)新教育與實踐方面有著優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)和學(xué)院氛圍,培育出了一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。但是在創(chuàng)業(yè)活動方面,學(xué)院因受到基礎(chǔ)環(huán)境的限制,沒有在學(xué)院當中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,在創(chuàng)業(yè)激情的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)團隊的培養(yǎng)上因基礎(chǔ)環(huán)境的影響受到了一定的限制。針對這個問題,學(xué)院將在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中,積極宣傳我校優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊,廣泛號召廣大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)活動,爭取在學(xué)院當中形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。

  其次是客觀條件的限制。我院作為文科學(xué)院,雖然在創(chuàng)新方面有著一定的專業(yè)優(yōu)勢,但是在創(chuàng)業(yè)方面受到專業(yè)知識等客觀因素的限制,無法了解與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的一些理論知識,影響了培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊的培養(yǎng)。針對這一問題,學(xué)院獎積極邀請在創(chuàng)業(yè)方面有深入研究的老師學(xué)者,開辦培訓(xùn)和培訓(xùn),在學(xué)生當中普及有關(guān)創(chuàng)業(yè)的基本理論知識。

  再次是資金投入的限制。創(chuàng)業(yè)團隊對資金要求高,學(xué)院因受到活動資金方面的限制,無法形成良好的創(chuàng)業(yè)基地,對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動進行經(jīng)費支持。針對這一問題,希望學(xué)校能夠加強在學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)上的經(jīng)費投入,幫助一些較小的學(xué)院建立健全創(chuàng)業(yè)激勵體系。

  最后是培訓(xùn)條件的限制。學(xué)院因受到自身專業(yè)的限制,沒有在創(chuàng)業(yè)方面十分有經(jīng)驗的老師作為指導(dǎo),同時缺少一些必要的培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)場地和培訓(xùn)材料,無法很好的對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)方面的教育和指導(dǎo)。針對這一問題,學(xué)院將積極聯(lián)系優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊來我院講學(xué),為廣大學(xué)生答疑解惑,并加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入,建立健全創(chuàng)新培訓(xùn)良性機制。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇8

  我踏入了遠程教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)課堂,與眾多老師一樣開始了一段短暫而充實的培訓(xùn)旅程。它給我們提供了一個學(xué)習(xí)的場所,交流的平臺。培訓(xùn)增加的是知識,交流拓寬了見識。在學(xué)習(xí)過程中,通過專題講座、互動交流、案例評析的學(xué)習(xí),以及在班級論壇里與來自各地的優(yōu)秀老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗,這些都讓我獲益良多。在整個學(xué)習(xí)過程中,我越來越感到了自己能參加學(xué)習(xí)是多么的幸運,越來越珍惜這次學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí),我在理念上得到了提升,同時學(xué)到了很多的專業(yè)知識,在教學(xué)方法上得到了很多的啟示。

  一、努力提升能力,拒絕職業(yè)懈怠

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師例會上給我們敲響警鐘:國家在制定一系列對教師的優(yōu)惠待遇的同時,也出臺了相應(yīng)地教師管理制度,其中包括了教師資格等級注冊制度和教師的退出機制。也就是說,“教師”這個行業(yè)不再是“鐵飯碗”,我們隨時有被“下課”的危機。

  縱觀我們教師的現(xiàn)狀,很多人都存在教學(xué)教研意識淡薄,甘當知識的二傳手,職業(yè)倦怠日益嚴重,工作熱情明顯不足。這些現(xiàn)象阻礙了我們教師的能力提升,使我們無法更好地適應(yīng)新課程改革的浪潮,從而也產(chǎn)生了很多的困惑和迷茫。

  怎么辦?學(xué)習(xí)。唯有學(xué)習(xí)才是提升自己能力的一個捷徑。可能有的人會抱怨沒有領(lǐng)導(dǎo)支持、沒有條件。但反問一下自己:最近一年里,你看過幾本書?看過幾本有利于專業(yè)成長的書?我們常講:“給學(xué)生一碗水,自己首先要有一桶水。”試想,我們不學(xué)習(xí)了,自己的水成了一潭死水、一汪臭水,那你給學(xué)生這樣一碗水還不如不給呢!

  誠然,我們也面對著很多的生活壓力和工作壓力,學(xué)習(xí)的時間很有限。但我認為,壓力之所以成為壓力,是因為我們不能高效的解決它。只有不斷的學(xué)習(xí),向書籍學(xué)習(xí),向同伴學(xué)習(xí),甚至向?qū)W生學(xué)習(xí),才能不斷的得以“充電”,不斷的提升解決問題的能力,從而使壓力不再是壓力。工作漸漸充滿樂趣,職業(yè)倦怠也會日益減少消退。記得大文學(xué)家宋濂說過:以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。我們就是應(yīng)該在枯燥的工作中努力尋找知識的樂趣,做一個快樂的教師!

  二、正確認識課程改革,努力打造高效課堂

  在上級教育主管部門的正確指導(dǎo)和我校俞根樹校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校的教育教學(xué)成績徹底改變了原來落后的局面,一直位居全縣農(nóng)村中學(xué)的前列。新學(xué)期俞根樹校長提出了“為了學(xué)生的一切”教育理念,明確提出:“一堂課上,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間不得少于20分鐘;若老師的講授超過20分鐘,則這節(jié)課應(yīng)視為一堂不合格的課。 課堂教學(xué)以預(yù)習(xí)、議論、導(dǎo)學(xué)、練習(xí)四步驟進行!痹谌w教師心中又一次激起漣漪:江灣中學(xué)的教育教學(xué)不應(yīng)再停留在“老師苦教、學(xué)生苦學(xué)”的落后局面,必須在教育科研上打開新的缺口,向科研要質(zhì)量。俞校長這樣的提法不是沒有道理。

  當代著名教育家葉圣陶多次提出:“教為了不教”,主張讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。著名的當代美國教育家布魯納認為:“學(xué)會如何學(xué)習(xí)本身要比‘學(xué)會什么’來的更重要的多”?梢,中外著名的教育家都強調(diào)要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí),加強自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并以此作為教學(xué)的一個根 本指導(dǎo)思想。在語文教學(xué)的.實際當中,仍然有許多應(yīng)當摒棄的傳統(tǒng)觀念和做法在制約著我們語文教學(xué)的實踐。這就使得教師的教和學(xué)生的學(xué)往往存在著不可調(diào)和的實際矛盾。教學(xué)實踐中,仍有許多老師還是采取對學(xué)生進行灌輸式的教學(xué),學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)很大程度上被忽視。其實,一個人有了自學(xué)的能力,不管知識更新的周期如何縮短,也不管時代發(fā)展如何迅速,他都會通過自學(xué)趕上時代發(fā)展的步伐;而自學(xué)能力不是與生俱來的,需要后天科學(xué)的、循序漸進的培養(yǎng)。

  新課程改革倡導(dǎo)從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā),發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識,促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),從而提高課堂效率。但現(xiàn)實工作中很多教師在不同程度上對新課程改革存在抵觸情緒,為什么?不單是硬件設(shè)施的缺乏,更多的是因為對新課程理念的不理解。

  我們在工作中,也經(jīng)歷了大大小小、不同級別的很多培訓(xùn)。所有的培訓(xùn)都在講新課程理念,為什么依然不理解?因為各種培訓(xùn)在宣傳新課程理念時,站的角度太高,我們從傳統(tǒng)教學(xué)到新課程好比一步登天,登不上就穿新鞋走老路。結(jié)果老師教得累死累活,學(xué)生學(xué)得辛辛苦苦。其實,這就要求教師必須正確認識課程改革,充分利用課堂時間,努力打造高效課堂。

  通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充分認識到,新課程改革不是空中樓閣,不是要求我們翻板式地推翻傳統(tǒng)教育,而是在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上逐步進行改革,這需要一個漫長、復(fù)雜的過程;新課程注重學(xué)生探究與自主學(xué)習(xí),但探究不簡單地等于做實驗,自主學(xué)習(xí)更不是簡單地自由發(fā)展。由此可以看出,新課改及打造高效課堂并不是高不可攀。當我們正確理解了課改的精神,也就有了信心做出改變,而教師的改革是課堂改革的關(guān)鍵。這也堅定了我努力打造高效課堂的決心。

  三、關(guān)注心理健康,共建和諧校園

  我們都聽說過很多教師傷殘學(xué)生的事件,或是學(xué)生與老師沖突的事件。通過學(xué)習(xí),我認識到這些現(xiàn)象多是師生心理不健康的緣故。老師面臨諸如生活、工作和情感等方方面面的壓力,得不到有效疏導(dǎo)。學(xué)生也面臨成長、學(xué)習(xí)和人際多方面的困惑。之所以出現(xiàn)沖突,是因為師生的心理有了偏差后得不到及時疏導(dǎo)和矯正。久而久之,壓抑的情緒會爆發(fā),最終形成沖突,造成學(xué)校管理的困擾和被動。

  如果從心理健康教育入手,建立師生問題解決的通道,及時疏導(dǎo)師生的負面情緒,使壓力不再是壓力,快樂健康的成長,何來暴力?每個教師隨時調(diào)節(jié)好心理,始終保持良好的心態(tài)面對學(xué)生,何以會做出過激的舉動?師生的心理健康水平可以通過學(xué)習(xí)心理知識、參加心理拓展訓(xùn)練來得到提升。學(xué)校設(shè)立專業(yè)的心理輔導(dǎo)機構(gòu)也是保證師生心理健康的方法之一。

  一個成功的教師必定是有著良好師生關(guān)系的教師。為此,我們學(xué)校年年評選“十大最受學(xué)生歡迎的教師”,目的在于呼吁教師注重師生關(guān)系,共建和諧課堂。師生的心理健康是學(xué)校最大的財富,也是優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量的前提。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇9

  這幾天的假期培訓(xùn),我感覺收獲還是很多的,對課程改革也有了深刻的了解。幾年來的教學(xué)實踐使我更加體會到當代教育更注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程的體驗及創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。當今社會需要大量具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)高的人才,這些能力和興趣及素質(zhì)的養(yǎng)成正是我國教育改革的出發(fā)點,目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的現(xiàn)代人。我把這幾天的體會總結(jié)如下:

  一、教師是課程改革成功的重要因素

  面對課程改革,受到?jīng)_擊最大的是我們教師。我們教師在長期的教學(xué)工作中,花費大量心血研究現(xiàn)在的教材和大綱,己經(jīng)非常適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)模式,工作起來得心應(yīng)手,駕輕就熟。而現(xiàn)在面對新的教材、新的課程標準、新的教學(xué)模式,對任何人來說都不是一件輕松的事。但教材也不可能改得面目全非,新課改也不是全面否定我們傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式,因為機械學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)的講授式教學(xué)有時依然是必要的'而是要求我們教師在原來的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習(xí)努力創(chuàng)設(shè)生動、真實、多樣的科學(xué)探究和實際活動情景,讓學(xué)生體驗探究過程,在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時,我們教師還必須清醒的意識到,新一輪的課程改革是一項政府行為,體現(xiàn)了國家的意志,我們沒有選擇的機會,只能做好。我們面臨著挑戰(zhàn)更面臨著機遇,誰能不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷提高,誰就能領(lǐng)先一步,成為課程改革的佼佼者。

  二、教師要從根本上改變教學(xué)觀點。

  首先,老師應(yīng)從“教教材”向“用教材教”擴展。教材只是一種資料,它提供的不是標準答案,不是結(jié)論,以前的教學(xué),過多依賴課本,不斷讓學(xué)生記住標準答案,不斷讓學(xué)生記住不能有自己的想法,這是我們在新課改中必須克服的。教學(xué)應(yīng)從“獨白教學(xué)”向“對話教學(xué)”擴展。對話教學(xué)即探究式教學(xué),一般是教師先提出問題,由學(xué)生分組討論出解決問題的方案,然后在教師的指導(dǎo)下優(yōu)化方案,然后通過學(xué)生自己動手做實驗(條件達不到的可改為演示實驗)得出結(jié)論,最后教師(或?qū)W生)評價總結(jié),這種教學(xué)活動每章可以采用2-3個。

  三、讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。“受人以魚,不如授人以漁”,教師逐漸放手,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),形成一種自主式的探究與學(xué)習(xí)過程。在學(xué)習(xí)中,老師的高期望能使學(xué)生超常發(fā)展,不管學(xué)生的水平如何,回答問題對錯與否,都應(yīng)找出學(xué)生的優(yōu)點并加以鼓勵,讓所有的學(xué)生都能以極大的興趣投入到我們的新課改中來。

  我覺得:學(xué)習(xí)就會有收獲。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇10

  教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度,我嚴格要求自己,在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使自己的教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下:

  一、夯實理論素養(yǎng),細讀教育專著

  作為一名新時代的教師,不能只鉆研教科書,還要有高屋建瓴的教育思想,有先進的教育理念,而這些信息的獲得,讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書節(jié)"活動,我靜下心來,細細研讀一本教育專著,從中發(fā)現(xiàn),從中反思,從中轉(zhuǎn)變,從中實踐,從中總結(jié),力爭做一名與時俱進的新型教師。

  二、把握培訓(xùn)機會、及時進行內(nèi)化外出

  參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。

  三、重視教學(xué)反思、做好反思實踐

  反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。

  四、以名師為榜樣、大膽探索實踐

  通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進行教學(xué)研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的'目標,我會以他們?yōu)榘駱。但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

  一個學(xué)年度即將結(jié)束,在繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)里,讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力各方面受益不淺。要想很好的做好新世紀里一名合格的老師,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀念的思想,這才正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

  繼續(xù)教育培訓(xùn)為我們搭建起這樣一個解決我們教學(xué)工作者的這么一個平臺,內(nèi)容之多,涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓(xùn)中,對我就是一種幫助和提高。本人覺得收獲不少,具體如下:

  第一、通過一系列的師德培訓(xùn),使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

  第二、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  第三、虛心向他人學(xué)習(xí),聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識,貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

  第四、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

  第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,充分利用網(wǎng)絡(luò)不同區(qū)域的學(xué)習(xí)和交流、在線研討等,并按時完成遠程研修的任務(wù),力爭達優(yōu),取得了很好的成績。

  第六、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認真教學(xué),每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),,反思中進步。只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

  教育工作者是要教書育人,我們必須有更高更好的自身素質(zhì),方可培育更好的后代,所以我們必須提高自己。繼續(xù)教育為的是提高教師的素質(zhì)教育,所以在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將更加的努力,為了咱們的下一代,更應(yīng)當做好繼續(xù)教育工作。

  五、加強責任意識、學(xué)會主動學(xué)習(xí)

  時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學(xué)水平,我認真學(xué)習(xí)新課標,領(lǐng)悟新課標精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認真的備課、編寫教案,設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

  六、具體任務(wù)落實

  1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動,多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,運用于教學(xué)。

  2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅持政治學(xué)習(xí),認真筆記。

  3、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評課活動,以此提高教研能力。

  4、認真參加區(qū)級、校級教研活動,多聽課,多學(xué)習(xí)。

  5、參加了學(xué)校組織的公開課,優(yōu)質(zhì)課評選的聽課,評課活動。

  6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗文章,教師師德文章,學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會上有多篇文章發(fā)表。

  通過繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能"因材施教",對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ、去學(xué)習(xí)、去實踐。

  三天教育培訓(xùn)總結(jié) 篇11

  在蓮湖區(qū)教育局黨政部門及西安市第一中學(xué)大學(xué)區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我校20xx年師德師風建設(shè)教育活動正在持續(xù)有效的開展,為了提升下一階段的師德師風建設(shè)水平,現(xiàn)對前一階段的工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,相關(guān)處室緊密配合

  我校各級領(lǐng)導(dǎo)尤為重視師德師風建設(shè),由校長牽頭對培訓(xùn)和引導(dǎo)及檢查督導(dǎo)工作更是常抓不懈。由主管校長協(xié)調(diào)各處室安排部署師德師風建設(shè)培訓(xùn)工作。并由辦公室,教務(wù)處,政教處進行檢查督導(dǎo),把師德師風建設(shè)工作落到實處。

  二、拋磚引玉,推動理論學(xué)習(xí)

  由學(xué)校辦公室組織印發(fā)了《西安市蓮湖區(qū)第四大學(xué)區(qū)20xx年師德師風建設(shè)專項教育活動學(xué)習(xí)材料》主要包括:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,《西安益新中學(xué)教師教育教學(xué)行為規(guī)范》,《西安益新中學(xué)教育教學(xué)事故認定預(yù)處理辦法》等相關(guān)資料。積極組織全校教職員工參加大學(xué)去師德師風建設(shè)培訓(xùn)活動,聽取了三位專家和優(yōu)秀教師代表的報告,并引導(dǎo)教職員工撰寫學(xué)習(xí)活動的心得體會。定期通過行政會議,處室例會,兩級組長會議,班主任會議等形式對教師進行引導(dǎo)和培訓(xùn)。

  通過推門聽課,公開課,老教師示范課,青年教師匯報課,優(yōu)質(zhì)課展示,集體備課,外出參加比賽等形式進行檢查督導(dǎo),學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)更是以身作則,早到校,早巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。

  三、推動文化熏陶,提升文化品位

  學(xué)校在發(fā)展過程中,特別重視文化建設(shè),由主管辦公室和總務(wù)的校長牽頭,積極推進校園文化建設(shè),一方面從硬件建設(shè)上滿足教師的教學(xué)需求,美化校園環(huán)境,精心培育校園景觀小品,為教師辦公室添置綠植,努力改善辦公環(huán)境,增強教師教育教學(xué)自信心。一方面從軟件著手,推動制度建設(shè),配合上級主管部門精心查漏補缺,完善學(xué)校各項規(guī)章制度。軟硬兩手抓推動了益新校園文化的快速發(fā)展,濃郁的校園文化氛圍更進一步提升了校園品味。

  四、加強教科研培訓(xùn),努力提升教師自身素質(zhì)

  學(xué)校教務(wù)處和教研室積極配合抓好教科研培訓(xùn)工作,在培訓(xùn)上舍得投資,多次邀請專家學(xué)者來校作報告,點評課。同時也多次派遣教師赴外校學(xué)習(xí)聽課。積極參加省市區(qū)各級部門的小課題研究活動,近兩年我校在各級各類刊物上發(fā)表表教育教學(xué)論文上百篇,結(jié)題各類課題多項。有數(shù)十人次在各級賽教活動中獲獎,教育教學(xué)成果碩果累累,得到了社會和家長的一致贊譽。學(xué)校也因此得到了上級主管部門的表彰和獎勵。

  總之,在多年的發(fā)展過程中我校逐漸形成了“團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勵精圖治、追求卓越”的'益新精神;構(gòu)建了“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”教育教學(xué)平臺;成就了“勤奮篤學(xué)、和諧進缺的校風和“敬業(yè)嚴謹、追求一流”的教風。

  我校領(lǐng)導(dǎo)深知師德師風建設(shè)對于提升學(xué)校品味的重要性和師德師風建設(shè)的持續(xù)性、長期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學(xué)習(xí),廣泛閱讀,拓展自己的知識體系,提升自身的認識水平,為國家教育事業(yè)的發(fā)展,為實現(xiàn)國家人才戰(zhàn)略的夢想貢獻自己的綿薄之力!

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