音樂教研組活動總結(jié)(精選9篇)
活動已經(jīng)告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要好好地寫一份活動總結(jié)總結(jié)一下了?墒窃鯓訉懟顒涌偨Y(jié)才能出彩呢?以下是小編為大家整理的音樂教研組活動總結(jié)(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。
音樂教研組活動總結(jié)1
這是本學(xué)期的第一次教研活動,我們音樂組的四位老師一起討論制定本學(xué)期的教學(xué)進度計劃。我們針對每個年級的教材,進行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),研究教師用書,并對教材進行挖掘,紛紛提了出切實可行的教學(xué)措施。
通過本次教研活動,我們明確了本學(xué)期的教學(xué)進度,加深了對教材的理解,并將按照所制定的目標(biāo)和措施在課堂中實施。同時,更加明確了學(xué)校對學(xué)生課堂常規(guī)的要求,和具體檢查方向,在今后課堂教學(xué)中,按學(xué)校課堂常規(guī)去要求學(xué)生,使課堂教學(xué)的質(zhì)量進一步得到提高。本次教研活動,我們就如何讓學(xué)生在生活和活動中體驗音樂學(xué)習(xí)這一主題展開討論!兑魳沸抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:音樂可以振奮精神、陶冶情操、開發(fā)智力,是生活中不可缺少的一部分。因此,遵循音樂來源于生活,生活中充滿音樂,又能反作用于人類生活的原則,音樂教學(xué)如何用生活、活動激活音樂課堂,讓音樂點綴生活,讓孩子們在生活和活動中體驗音樂學(xué)習(xí),領(lǐng)悟音樂的真諦,從而發(fā)現(xiàn)音樂、欣賞音樂、創(chuàng)造音樂,同時通過感受音樂來感受生活,成了音樂教師研究音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。最后總結(jié)出以下幾點:
1、音樂教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活和活動相結(jié)合。
2、音樂教學(xué)的方式要與生活相鏈接。
3、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)音樂,主動參與探究音樂。
4、以“活動”為支點,精心設(shè)計和組織音樂教學(xué)。
音樂教研組活動總結(jié)2
6月3日下午,區(qū)教研員俞老師蒞臨xx鎮(zhèn)中心小學(xué),指導(dǎo)我校音樂課堂轉(zhuǎn)型教學(xué)工作。俞老師聽了周x、林老師的課,全體音樂專職教師參與了此次活動。
周老師執(zhí)教的是四年級的《山谷靜悄悄》。課堂一開始,周老師就運用布谷鳥媽媽和寶寶的兩個卡通形象激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并學(xué)生運用豎笛來模仿布谷鳥的叫聲。之后,周老師引導(dǎo)學(xué)生通過節(jié)奏練習(xí)讀歌詞,力求在變化體驗中學(xué)唱歌曲。最后,學(xué)生扮演布谷鳥的角色趣味盎然的加入到歌曲的演唱中去。
林老師上的是一年級的《理發(fā)師》。上課伊始,林老師從“粉刷匠”干活完后頭發(fā)臟,需要到理發(fā)店去洗頭理發(fā)為導(dǎo)入,讓學(xué)生說出理發(fā)店里有哪些聲音?學(xué)生們的注意力一下子被吸引過來了,紛紛發(fā)言:剪頭發(fā)的聲音“咔嚓”、吹風(fēng)機的聲音“喔”、洗頭的聲音“嘩啦啦”“沙沙”……之后,林老師指導(dǎo)學(xué)生運用和這些聲音相似的打擊樂器參與到歌曲中來。學(xué)生們在玩中學(xué)會了知識。
課后,兩位上課老師對自己課的設(shè)計作了簡要的闡述。俞老師也表示了對這兩節(jié)課的肯定,并指出了還需修改的地方,如:學(xué)生的聲音應(yīng)該大聲的唱出來,再通過歌曲的不同表達(dá)來控制力度;課堂中學(xué)生創(chuàng)編活動中隊伍形狀的變化等。俞老師還希望老師們在教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂。
相信在專家老師的關(guān)懷幫助下,我校音樂組老師將在音樂學(xué)科課堂轉(zhuǎn)型方面獲得更多的收獲。
音樂教研組活動總結(jié)3
第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束,新的學(xué)期又將開始,為使今后的教研工作做得更好,為使教學(xué)工作更上一個新的臺階,就必須對上學(xué)期的教研工作做出總結(jié),成績應(yīng)當(dāng)發(fā)揚,差距進行改進,以利于今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將上學(xué)期音樂教研組教研工作總結(jié)如下:
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下,認(rèn)真的做了教研工作,全體教師認(rèn)真地總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作,吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗,重新制定了本學(xué)期工作計劃,并取得了一定的成績。
我們首先對當(dāng)前要解決的問題,也就是校本教研問題進行探討,根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進行認(rèn)真的討論,改進了教學(xué)計劃,這樣從實際出發(fā)改進教學(xué)方法,在實際的教學(xué)中取得了一定的成績,有了不少的收獲。
我們還對音樂課達(dá)標(biāo)問題進行了認(rèn)真的研究,有難題,住址研究解決,并結(jié)合學(xué)生的思想,怎樣進行教與學(xué)的關(guān)系?怎樣啟發(fā)學(xué)生,怎樣活躍思想等問題進行研究,初步有了一定的方法,取得了一定效果,但還得從這幾個問題多多研究,道理很深,有待于我們進行長期的研究。
我們還對音樂基礎(chǔ)知識的授課問題怎樣處理音樂課中發(fā)生的偶發(fā)事件問題,如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂問題,民族音樂問題,外國音樂問題,等進行了教學(xué)研究,使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進步,對學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進,取得了一定成績。
但由于人無完人,學(xué)無止境,我們在教研工作中還存在不少問題,也還有很多問題弄不清楚,我們將在今后的教學(xué)和教研工作中,不斷學(xué)習(xí),努力工作爭取更大的成績。
音樂教研組活動總結(jié)4
本學(xué)期,我們音樂組每一位老師對待工作都勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,以創(chuàng)新的,靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,通過各種生動的音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,發(fā)展他們對音樂的感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,從而提高他們的音樂文化素養(yǎng),陶冶高尚情操,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、制定好教研計劃是做好工作的前提條件:
根據(jù)學(xué)校的和各自的教材內(nèi)容要求,制訂出個人的教學(xué)計劃,科研課題計劃,及本教研組的,并在日常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。全組教師積極參與學(xué)校課題組的課題研究工作,認(rèn)真完成各自所承擔(dān)的工作。每位教師都注意加強自身基本功的訓(xùn)練。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化課堂
教研組內(nèi)還通過公開課、研討課、參賽課等活動來進一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期每位老師都能按時參加,活動中認(rèn)真鉆研教材,分析教材,人人都能積極發(fā)表意見,提出自己的教學(xué),互相討論研究,共同進步,本學(xué)期10月份,教研組進行了一課三磨的活動,由實驗校區(qū)的肖貝老師和城南校區(qū)黃春娟老師分別執(zhí)教了《小猴子》和《親愛的回聲》,全體音樂老師積極參加并紛紛發(fā)表自己的看法和意見。在12月份,學(xué)校舉辦了蘇式課堂的研討活動,我們舜湖校區(qū)的郭琳老師執(zhí)教了《摘星星》一課,得到了在場人員的一致好評,在這次活動中,還請來了特級教師黃美華老師進行指導(dǎo)和點評,使大家受益匪淺。
三、認(rèn)真對待校極、區(qū)級各種活動
9月參加了吳江市的集體舞比賽,6月份接到通知后,張龑老師主要負(fù)責(zé)此次活動,我們其他老師也相互幫忙,克服暑假里的種種困難堅持排練,最后獲得了吳江區(qū)一等獎的好成績。隨即12月份又參加了吳江區(qū)組織的合唱比賽,在郭琳老師的辛勤排練下,同組成員相互協(xié)助下也喜得佳績,獲得吳江區(qū)一等獎的好成績?傊,不管參與任何活動,我們音樂組所有成員秉著同心協(xié)力、互幫互助的精神盡力完成每一次比賽。
音樂教研組活動總結(jié)5
一、教研組基本情況介紹
我們音樂教研組是一支朝氣蓬勃、團結(jié)進取、勇于開拓創(chuàng)新的年輕集體,F(xiàn)有9位專職教師,20余位兼職教師。其中專職教師均是小學(xué)高級教師,均?埔陨蠈W(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀,一名越城區(qū)教研大組成員。平均年齡31歲。教育觀念新,創(chuàng)新意識強,教學(xué)水平高,愛崗敬業(yè),師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。
二、本學(xué)期教研組開展情況
。ㄒ唬﹫F隊常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情、集中的精力投身到團隊基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從打擊樂器的查漏補缺到樂器的添置,從制定招投標(biāo)計劃到鋼琴調(diào)音,從專業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計劃的制定落實等等工作高效率,高質(zhì)量完成。
。ǘ┝⒆阈1九嘤(xùn),促進教師專業(yè)成長
教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成“無本之木,無源之水。”為了有效促進研修,提高素質(zhì),我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。
自我研習(xí)強調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思,通過反思表達(dá)自己對教育的理解,增長教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個體的研究引向集體的研究,這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種:
(1)隨堂課探討,教師結(jié)對,問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為。
。2)定期性的同伴互助包括公開課探討、教學(xué)沙龍、理論專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動中,教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,提高教研活動的有效性。
特別是每個月中下旬,我們音樂教研組都會舉行“校區(qū)聯(lián)動,同課異構(gòu)”音樂教學(xué)研討活動或者其他主題教研活動。這學(xué)期,金華敏、薛沈、湯麗、陳薇等所有音樂專職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級教研課的精彩課堂;顒又校谡n教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、的教育理念和扎實的教學(xué)基本功,贏得了廣大學(xué)生和聽課老師的一致好評。課后,還進行了深入、熱烈的互動評課交流。
音樂教研組活動總結(jié)6
本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事們的幫助支持下,我擔(dān)任了大班音樂教研組長職務(wù)。時光飛逝,大班上學(xué)期的音樂教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。在楊主任的精心指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,在本組三位教師的共同努下,本學(xué)期工作畫上了一個圓滿的句號,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、努力學(xué)習(xí)新方法,帶領(lǐng)本組教師共同提高教學(xué)水平。
本組教師都是年輕人,富有朝氣的袁老師,對工作充滿熱忱和激情,教學(xué)水平也明顯提高。劉芳對待教育工作認(rèn)真好學(xué),音樂教育目標(biāo)完成較好。我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真對待每一次教研活動,認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站,查看學(xué)前教育研究等專業(yè)書刊,努力學(xué)習(xí)新方法、新理念,共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂教研活動,共同探討好的教學(xué)方法,取長補短,共同進步
二、結(jié)合主題區(qū)域活動的開展,大膽嘗試新的音樂教育形式。
本學(xué)期區(qū)域活動的開展,彌補了集體教育活動的不組,將幼兒分組進行區(qū)域活動,讓我們沒有一直沒有機會深入開展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮,區(qū)域活動中,例如我們在集體教育“紅綢舞”活動中,幼兒初步感受學(xué)習(xí)了紅綢舞的風(fēng)格特點、基本步伐“十字秧歌步”后,我們充分利用區(qū)域活動時間,分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳、戶外等地方的瓷磚反復(fù)練習(xí)十字步,因為區(qū)域分組活動個別指導(dǎo)到位,我們班級孩子的基本呢步伐掌握達(dá)到百分之95以上,同時,孩子在舞蹈過程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區(qū)域活動的開展中,清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平,并創(chuàng)設(shè)性的環(huán)境材料促進幼兒進一步發(fā)展,我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進行整首歌曲的系統(tǒng)動作創(chuàng)編并完整表演!作為音樂教師的我們是真正感受到了區(qū)域活動的優(yōu)點。
同時,本學(xué)期的教研重點是集體舞教學(xué),我在10月份嘗試開展了一次集體舞觀摩課《瓷碟舞》,給了大家一些啟示;顒又,教師利用生活中常見的筷子敲打瓷碟的動作表現(xiàn)出樂曲鳳陽花鼓熱烈歡快的情緒,并結(jié)合節(jié)奏圖譜、隊形圖譜的使用,組織活動過程中教師真正做到了引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調(diào)整隊形。孩子們通過舞譜的對比,掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形,并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂表現(xiàn)力,孩子們在與伙伴合作舞蹈過程中,充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂。
音樂教研組活動總結(jié)7
在金馬小學(xué)參加了裕華區(qū)音樂學(xué)科的培訓(xùn),感到受益匪淺。我們總共聽了兩節(jié)音樂課,一節(jié)是遲老師講的音樂課《小小足球賽》,還有一節(jié)是李老師教的《打字機》,這兩節(jié)課一屆比一屆精彩。
第一節(jié)課《小小足球賽》,首先老師帶領(lǐng)學(xué)生做律動《健康歌》,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,引導(dǎo)他們要做一個健康、快樂的人。唱歌教學(xué)中,教師時時刻刻注意提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性,最感興趣的“注意!射門!”、“十號!射門”這一句,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好。在孩子們學(xué)習(xí)完第一段和第二段歌曲時,又分別進行男女比賽和小組比賽,這樣不僅提高了他們學(xué)唱歌曲的速度,也調(diào)動了孩子們演唱歌曲的情緒,課堂氣氛很活躍。鞏固階段,我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,聯(lián)系實際,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個運動的氛圍,讓學(xué)生的生活融入到音樂中,仿佛就在激烈的比賽當(dāng)中。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我充分認(rèn)識到,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了,學(xué)習(xí)任務(wù)會很快地完成,而且還能保證質(zhì)量。在今后的教學(xué)中,我會繼續(xù)研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性,更好地表現(xiàn)音樂。
第二節(jié)課《打字機》,這首樂曲時由是美國作曲家安德森創(chuàng)作的管弦樂,它有著獨特的魅力,樂曲在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器,詼諧有趣,表現(xiàn)出辦公室里人們緊張而愉快的工作情景。它深受人們的喜愛。
在這節(jié)課里,表現(xiàn)出三大亮點:亮點一:尊重教材,深挖教材,根椐新課標(biāo)中“采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生參與音樂體驗,培養(yǎng)聆聽音樂的興趣和習(xí)慣”等要求。亮點二:緊緊圍繞音樂審美核心來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),運用達(dá)爾克羅茲教學(xué)理論,使音樂要素的訓(xùn)練變成環(huán)環(huán)相扣的游戲。比如:當(dāng)學(xué)生初聽音樂時,先讓他們自由律動感受音樂,雖然表現(xiàn)粗糙,但可自然輕松地由音樂感轉(zhuǎn)入運動感;然后請學(xué)生說出感受,再給學(xué)生提示,并與學(xué)生互動,讓由運動感返回到音樂感,更為生動地感受音樂。學(xué)生活躍起來了,最后啟發(fā)學(xué)生把掌握的知識技巧還原到音樂表現(xiàn)中,將學(xué)生引領(lǐng)到音樂審美的更高層次。亮點三:真正做到面向全體學(xué)生,李老師設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都能為膽小害羞的學(xué)生提供表現(xiàn)機會,讓全體學(xué)生都能積極參與音樂實踐。李老師十分尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵他們大膽探索、創(chuàng)新表現(xiàn)。
通過第二節(jié)課的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)師生對音樂的想象,貫穿全曲。讓學(xué)生全身心地投入的音樂課當(dāng)中,自始至終學(xué)生都在聽在動。讓我明白了一堂好課,要看學(xué)生學(xué)會了嗎?動起來了嗎?學(xué)完后課下是否還愿意唱。
建議以后多開展這樣的教研活動,大家互相聽課,互相評課,各抒己見,資源共享。逐漸形成濃厚的教與學(xué)的良好氛圍。
音樂教研組活動總結(jié)8
11月20日上午,小學(xué)音樂一組合唱教學(xué)教研活動在實驗小學(xué)如期舉行。上午九點一刻左右,組員陸續(xù)趕到實小,辦公室一下子多了五六個人,覺得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,興致挺高。
這次合唱研討活動由實小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教,分別上了五年的《雨中》一課與四年級的《小小少年》一課,兩位老師在公開課前都作了精心的準(zhǔn)備,制作課件,大歌卡,圖片等,還在自己教研組先作了試教,并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得更合理更有實效,兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,并在不斷的修改中得到完善。
石守蓉老師的《雨中》。教師比較關(guān)注兩個目標(biāo)的落實,即知識技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,做到聲音的和諧統(tǒng)一。并能準(zhǔn)確理解運用歌曲中的力度記號,重音記號與休止符。后者使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲,體驗校園生活的無窮樂趣,讀書樂趣,并能體驗在大自然中雨中嬉戲的樂趣。在課中,教師善于創(chuàng)作情景,讓學(xué)生喜愛音樂,體驗音樂,并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中,以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的。在教學(xué)過程當(dāng)中,比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽自己的歌聲,正確評價自己的歌聲。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會了二聲部合唱歌曲。
值得一提的是在本課堂教學(xué)中,教師對歌譜的'學(xué)習(xí)有些疏忽,教師在培養(yǎng)學(xué)生識譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條,應(yīng)該再細(xì)膩些,讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣,為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ)。
馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),有一定的難度。整堂課由老師生動的故事導(dǎo)入,在整個教學(xué)過程中,教師巧妙地安排了“三個煩惱”和“三個好朋友”,把枯燥的識譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中,使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)變得生動有趣。在合唱的部分學(xué)習(xí)時,教師教學(xué)得比較扎實,到位,一方面用琴聲伴奏,另一方面運用一的指揮手勢,學(xué)生通過一節(jié)的學(xué)習(xí),比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e。
但整首歌曲在情感處理方面談到不多,如果在教學(xué)中,能有機地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學(xué)語言應(yīng)該再豐富些,有時需要教師“煽情”的語言感染學(xué)生,有時需要教師幽默風(fēng)趣的語言激發(fā)學(xué)生,有時又需要教師的“娓娓道來”,這一切都能使課堂變得更靈動更有生氣!
最后在課后的研討中,大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點共識:
1、在平時的課堂教學(xué)中,要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣,也包括合唱能力、合唱方法、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
2、需承認(rèn)平行班之間的差異,教師可以對合唱歌曲進行處理,或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,讓學(xué)生體驗一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗到合唱的魅力,歌唱的快樂,這將對學(xué)生終身受益。
音樂教研組活動總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間,20xx學(xué)年第二學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期,又是一個忙碌的學(xué)期,有付出,也有收獲?偨Y(jié)起來,本學(xué)期的音樂組教研活動有以下幾點特點:
一、抓住教學(xué)熱點,確定課題研究
近年來,音樂教育的熱點:
1、新體系在音樂教育教學(xué)中的運用。
2、音樂素養(yǎng)檢測,提升學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。所謂的新體系,實際上指的是國際三大音樂教學(xué)法──奧爾夫教學(xué)法、柯達(dá)伊教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法。我們組成員積極參加了國際三大音樂教學(xué)法在中國小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用教法融合全體系培訓(xùn)。為此,我們音樂組圍繞三大教學(xué)法展開教研活動,在上個學(xué)期成立課題《柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)低段識譜教學(xué)的運用與研究》。本學(xué)期的課題活動正在如火如荼地進行中。
二、圍繞課題研究,開展磨課活動
為更好地將理論實踐在課堂里,我們組員積極開展磨課活動。繼王思思老師在20xx學(xué)年第一學(xué)期開出區(qū)公開《白頭翁》及在區(qū)素養(yǎng)比賽中上《叮鈴鈴》與朱享瓊老師在校研訓(xùn)周開課《打花巴掌》后,本學(xué)期上一開學(xué),音樂組便緊鑼密鼓地開始為朱享瓊老師磨課————區(qū)公開課《過新年》;另外我們與狀元二小韓雪雪老師開展了課題組內(nèi)磨課研討。一次次的磨課讓我們對國際三大教學(xué)法在課堂教學(xué)活動中的融合與創(chuàng)新有了更深的體會和了解,課題研究走上正軌。
三、協(xié)作專業(yè)引領(lǐng),促進教師成長
每一次的教研活動可沒馬虎。本學(xué)期我組開展了9次教研活動。從開學(xué)初制定計劃,共讀《班主任兵法》、視頻學(xué)習(xí)、介紹微課制作軟件等活動,將我們的研訓(xùn)落實到實處,協(xié)同發(fā)展,共同進步。各成員積極響應(yīng)積極動筆,取得了不錯的成績。開學(xué)初的區(qū)論文評比,全員參與,黃素燕老師的《聆聽梅朵花開的聲音——談小學(xué)中段音樂學(xué)科過程性評價方法與策略》和王思思老師的《音律和諧聲美韻濃——談小學(xué)合唱教學(xué)中的音準(zhǔn)的培養(yǎng)》獲得區(qū)二等,朱享瓊老師的《巧用音符策略扣開評價之門——談小學(xué)一年級音樂課堂評價方式的有效運用》獲區(qū)三等獎;黃素燕老師的案例《“樂藝章”在呼喚,音樂之星在閃耀》獲得區(qū)二等;朱享瓊老師的微課評比榮獲龍灣區(qū)微課制作三等獎。
四、重視音樂素養(yǎng),展示學(xué)生風(fēng)采
學(xué)生方面:校合唱隊《can you hear me》和《小星星》獲區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎;戲劇《半夜雞叫》獲二等獎;陳漫妮的獨唱《哦,香格里拉》獲區(qū)二等,由舒文等同學(xué)的組合《我家住在黃果樹》獲獨唱三等獎;陳丹垚的揚琴《春到清云江》獲獨奏一等獎;項乾的鋼琴《舒伯特即興曲》獲三等獎;雙人舞《曾經(jīng)的同桌》獲三等獎。
為檢測音樂課堂對基礎(chǔ)音樂知識的落實,根據(jù)大綱定的基本要求,結(jié)合我校學(xué)生的基本情況,各級段教師擬定音樂學(xué)科測試的年采用演唱和卷面檢測相結(jié)合的方式對學(xué)生進行更全面的檢測。
回顧過去,展望未來,我們音樂組全體成員將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校教科室的號召,不斷充實教研內(nèi)容,豐富教研形式,積極開展教研活動。我們會一直走在教研這條路上,風(fēng)雨兼程!
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