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三五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)學(xué)期總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班,三年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作。學(xué)前班的教學(xué)主要還是完成課本教學(xué)任務(wù)，新加入了認(rèn)讀和過(guò)關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子們有過(guò)關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。
三年級(jí)，五年級(jí)的教學(xué)是最嚴(yán)格的。首先吸取了上學(xué)期課堂游戲過(guò)多，過(guò)于活躍的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本學(xué)期第一次制定了本學(xué)期的英語(yǔ)課要求。要求每個(gè)孩子課文背誦，單詞能夠默寫。課文背誦能夠很好地堅(jiān)持了一學(xué)期，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍積極高漲，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的熱情。但是單詞的默寫在實(shí)施一個(gè)單元后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒辦法寫出來(lái)。所以后面改為單元單詞過(guò)關(guān)。
接著，課后認(rèn)真反思，從每次練習(xí)，報(bào)紙，一切的書面口頭作業(yè)和提問(wèn)中，反思孩子們還未掌握哪些，還有哪些需要更多課時(shí)去加強(qiáng)。下節(jié)課就算放慢步驟，也要每個(gè)知識(shí)點(diǎn)人人過(guò)關(guān)。
最后，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，本學(xué)期可以很負(fù)責(zé)地說(shuō)，我沒有讓孩子們掉隊(duì)，尤其是三年級(jí)一班的孩子們。發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)肯定他在英語(yǔ)方面的進(jìn)步和優(yōu)勢(shì)。比如三一班的蘇韻敉同學(xué)，三年級(jí)上的英語(yǔ)課上，總是因?yàn)楹脛?dòng)而受到我的批評(píng)。本學(xué)期開始，我較早地把字帖發(fā)下去，并鼓勵(lì)每個(gè)孩子要努力寫好字，這樣可以在書寫比賽中獲獎(jiǎng)。結(jié)果蘇韻敉同學(xué)很認(rèn)真地完成每次的字帖書寫。發(fā)現(xiàn)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)后，我對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。孩子非常開心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情也上來(lái)了。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如五年級(jí)后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績(jī)不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
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