- 相關(guān)推薦
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié)(通用16篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié),歡迎大家分享。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 1
很榮幸能夠參加為期五天的教師暑假培訓(xùn)工作。這次暑期教師培訓(xùn)班的目的是:總結(jié)成績(jī),直面問(wèn)題,形成共識(shí),鼓舞干勁,奮力實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”第二年的各項(xiàng)目標(biāo)。這次暑期教師培訓(xùn)班從8月25日至29日歷時(shí)五天,各項(xiàng)議程已經(jīng)完成,達(dá)到預(yù)期的效果,今天就要結(jié)束,我受學(xué)校支部的委托就本次教師培訓(xùn)班作簡(jiǎn)單的總結(jié)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織嚴(yán)密
學(xué)校校委會(huì)對(duì)這次培訓(xùn)非常重視,成立了以陳國(guó)民校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,從8月16日開始籌備。先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議,進(jìn)行安排部署;各處室結(jié)合陳校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)培訓(xùn)班的要求分別召開專題會(huì)議進(jìn)行細(xì)化,8月21日到8月24日學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)先后召開四次專題會(huì)議,就各處室提交的方案進(jìn)行逐條逐句逐子修改與推敲,最終形成了提交給老師學(xué)習(xí)討論的文本。做到了認(rèn)真籌劃、精心組織,為暑期培訓(xùn)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2、內(nèi)容豐富,形式活潑
本次培訓(xùn),避免了一些空洞的說(shuō)教,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展,提高教師參入學(xué)校管理意識(shí),健全和規(guī)范學(xué)校管理的行為,科學(xué)構(gòu)建教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系,明確未來(lái)工作的方向?yàn)橹骶,實(shí)現(xiàn)了“嚴(yán)格考勤、認(rèn)真聽會(huì)、記全筆記、熱烈討論,形成共識(shí)”的目的。在培訓(xùn)中,陳國(guó)明校長(zhǎng)作了培訓(xùn)班的的主題報(bào)告,從十二個(gè)方面總結(jié)了一年來(lái)學(xué)校取得的主要成績(jī),從客觀和主觀兩個(gè)方面很針對(duì)性剖析了我們工作中存在的.問(wèn)題和原因,明確的提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)和具體措施;劉豐校長(zhǎng)解讀了《班主任聘任及管理實(shí)施方案》《有效課堂研究中教育學(xué)生的行動(dòng)方案》《學(xué)校安全工作創(chuàng)新實(shí)施》;教務(wù)處陳秀中主任解讀了《教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施計(jì)劃》《績(jī)效工資發(fā)放辦法》;副書記馬xx解讀了《周例會(huì)、考勤、評(píng)優(yōu)評(píng)先、公務(wù)用車、用餐、購(gòu)物制度》;陳德忠主任解讀了《學(xué)校財(cái)經(jīng)、財(cái)務(wù)管理辦法》;各主管副校長(zhǎng)就新學(xué)年的《各線的崗位聘任方案》工作設(shè)想分別作了發(fā)言。
3、秩序井然,學(xué)風(fēng)濃厚
為期五天的培訓(xùn),安排十分緊湊,任務(wù)比較繁重。幾天來(lái),全體教職工克服了天氣炎熱、培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)重等種種困難,嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律,積極參加學(xué)習(xí),大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課,整個(gè)培訓(xùn)秩序井然有序。老師們還堅(jiān)持認(rèn)真做筆記,寫心得,可以說(shuō)是學(xué)得認(rèn)真,記得扎實(shí),思得深刻,學(xué)習(xí)氣氛十分濃烈。在討論期間,大多數(shù)教師本著為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),為領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),為教師的專業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé),為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)開展了熱烈的討論,真正體現(xiàn)了一名教師的精神境界,體現(xiàn)了一名黨員教師心系學(xué)校謀發(fā)展的拳拳之心。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 2
自8月20日以來(lái),我校按xx中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排,集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力,有計(jì)劃、有目的地在全校教師中深入開展,以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為主題的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)開展工作總結(jié),組織師德師風(fēng)考評(píng)和師德檔案的填寫,學(xué)新課標(biāo)、新課改、新教材交流教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn),尤其是組織全校教師參加xx辦事處師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng),聽專題報(bào)告,寫教學(xué)反思,召集教師討論交流,對(duì)照先進(jìn)找差距等,進(jìn)一步鞏固發(fā)展了近3年來(lái)師德師風(fēng)的建設(shè)成果,進(jìn)一步提高了全校教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),取得了一定的成績(jī),在教師中收到良好的反響,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、基本作法
。ㄒ唬┙y(tǒng)一干部思想,認(rèn)真部署安排,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
我校開展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動(dòng),對(duì)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)起到積極作用,收到了較好的成效,也還存在少數(shù)教師上課時(shí)使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問(wèn)題。這些問(wèn)題不解決,勢(shì)必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識(shí)開展的重要性和必要性,再抓暑期教師集訓(xùn)機(jī)會(huì),再借暑期教師集訓(xùn)東風(fēng),進(jìn)一步提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),改革和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理,積極促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意教育。集訓(xùn)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的活動(dòng),如果思想不統(tǒng)一,缺乏周密計(jì)劃和安排,非但起不到積極作用,相反會(huì)造成許多負(fù)面影響。在集訓(xùn)學(xué)習(xí)前,學(xué)校校委會(huì)召開專題會(huì)議,傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)文件精神,統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)干部思想,精心部署安排本鎮(zhèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。會(huì)上,xx校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)說(shuō):“……火車跑得快,全靠頭來(lái)帶,我們干部首先要統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí),不要認(rèn)為這樣的活動(dòng)年年搞,就那么回事,走走形勢(shì),了了差事算了;而是要在思想上重視,行動(dòng)上務(wù)實(shí),扎實(shí)開展,求得實(shí)效。……”學(xué)校成立了集訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案,明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容,規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間,提出了學(xué)習(xí)要求,安排了學(xué)習(xí)日程。
。ǘ⿵V泛宣傳發(fā)動(dòng),加強(qiáng)檢查指導(dǎo),落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。
8月21日,全校教師在學(xué)校集中,召開大會(huì),廣泛宣傳發(fā)動(dòng),拉開了學(xué)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,特別對(duì)教師作了明確的紀(jì)律要求,每天的活動(dòng)安排了具體負(fù)責(zé)人,每天由專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名,要求每個(gè)教師必須準(zhǔn)時(shí)簽到,規(guī)定集訓(xùn)期間教師無(wú)故缺席的通報(bào)批評(píng),并對(duì)個(gè)人處以經(jīng)濟(jì)處罰;每天培訓(xùn)結(jié)束后,處室、年級(jí)組和教研組負(fù)責(zé)人要對(duì)本組每位參訓(xùn)教師當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查,并及時(shí)向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)教師學(xué)習(xí)、生活情況,反饋本組位好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人注意與處室、年級(jí)組、教研組負(fù)責(zé)人和老師座談交流,了解學(xué)習(xí)狀況,摸清教師思想動(dòng)態(tài)。有的老師說(shuō),好不容易放假休息休息,搞什么學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)真會(huì)整人;有的人說(shuō)自己工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé),不需要學(xué)習(xí)。針對(duì)這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),學(xué)校負(fù)責(zé)人做細(xì)致的思想工作,及時(shí)糾正。各單位負(fù)責(zé)同志組織得力,集中學(xué)習(xí)點(diǎn)名簽到,討論交流人人發(fā)言,總結(jié)體會(huì)統(tǒng)一裝訂。整個(gè)學(xué)習(xí)有安排、有活動(dòng)、有檢查、有簽到、有記錄;教師有資料、有筆記、有總結(jié)體會(huì)。由于學(xué)校重視學(xué)習(xí)的過(guò)程管理,從而保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí),學(xué)習(xí)活動(dòng)有章可循,有的放矢,有聲有色;克服了紀(jì)律松散,思想松懈,應(yīng)付差事,走形式的現(xiàn)象。
。ㄈ└刹繃(yán)以律己,集訓(xùn)全程參與,學(xué)習(xí)帶頭示范。
8月24日,在全校教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)會(huì)上,學(xué)校汪校長(zhǎng)既交流了自己的。學(xué)習(xí)體會(huì),又提出了學(xué)習(xí)的要求;特別是他從四個(gè)方面(教師要有崇高的追求、要有愛(ài)心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷)談了自己對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟,在廣大教師中激起了千層波浪,贏得了好評(píng)。老師們說(shuō),汪校長(zhǎng)對(duì)師德的獨(dú)到領(lǐng)悟,把握了師德的內(nèi)涵,抓住了師德的精髓,內(nèi)容凝練而又具體,簡(jiǎn)潔而不空洞,講解通俗易懂,讓人折服;從前修師德無(wú)從下手,今天終于找到了突破口。在這次學(xué)習(xí)中,學(xué)校校委會(huì)成員既是學(xué)習(xí)的組織者,又是一個(gè)學(xué)習(xí)的參與者,扮演著雙重角色;不因?yàn)槭歉刹坎粚W(xué)習(xí),也不因?yàn)槭露喽栌趯W(xué)習(xí),而是要求老師做到的自己首先做到了;全校教育干部全程參與,無(wú)一請(qǐng)假現(xiàn)象,帶頭學(xué)習(xí),起到了很好的表率作用。
。ㄋ模﹫(jiān)持四個(gè)結(jié)合,講究學(xué)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校在嚴(yán)肅、務(wù)實(shí)的同時(shí),力求避免學(xué)習(xí)的單調(diào)性,講究學(xué)習(xí)方法的多樣性。一是以“遠(yuǎn)”“近”學(xué)習(xí)相結(jié)合,“遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)學(xué)全國(guó)師德標(biāo)兵,通過(guò)報(bào)刊和放光碟組織學(xué)習(xí);“近”是組織評(píng)選本校師德標(biāo)兵并聽其作師德報(bào)告,并組織教師學(xué)習(xí)并撰寫師德反思材料。二是把集訓(xùn)學(xué)習(xí)與總結(jié)工作查找解決問(wèn)題相結(jié)合。學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了上半年工作,全校教師對(duì)過(guò)去一學(xué)年的工作進(jìn)行深刻反思,自我剖析,揚(yáng)長(zhǎng)避短。三是把學(xué)習(xí)與師德師風(fēng)的考評(píng),建好師德檔案相結(jié)合。學(xué)校按照建師德檔案的要求,認(rèn)真組織考評(píng)和填寫。全員參與,個(gè)人自評(píng),老師互評(píng),考核小組復(fù)評(píng),不打關(guān)系分,不打人情分,力求客觀公正,檔案填寫沒(méi)有流于形式。四是把學(xué)習(xí)與組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標(biāo)、新課改,提升教師新理念相結(jié)合。組織全體教師聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)先進(jìn)個(gè)人專題報(bào)告,寫3000字以上的教學(xué)反思。
二、學(xué)習(xí)收獲
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),再次考驗(yàn)了我們的教育干部,檢驗(yàn)了我們的老師。
這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)處在暑假期間,又處于學(xué);ó(dāng)中,學(xué)校事多事雜;又恰逢高溫天氣,酷熱難熬……面對(duì)這些實(shí)際困難,我們的學(xué)校暑假集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,總攬學(xué)校工作全局,突出工作重點(diǎn),沒(méi)有手忙腳亂,與中心學(xué)校目標(biāo)同向,工作同步。我們的教師明形勢(shì),識(shí)大局,舍家庭小事,忙學(xué)習(xí)大事;老教師學(xué)而不厭,年輕教師謙虛好學(xué),全校教師積極向上,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)會(huì),更重要的是一次教育干部能力、作風(fēng),教師師風(fēng)的展示會(huì)、檢驗(yàn)會(huì)。
。ǘ┩ㄟ^(guò)這次學(xué)習(xí),查找出了學(xué)校存在的問(wèn)題,進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向,積極促進(jìn)了工作。
在學(xué)習(xí)中,我們總結(jié)過(guò)去,查找問(wèn)題,規(guī)劃未來(lái)。一是宗旨意識(shí)不強(qiáng),一些有的教師師德不高,價(jià)值觀異化,思想觀念僵化,責(zé)任心淡化;二是有的教師缺乏進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí),教育觀念陳舊,仍然停留在應(yīng)試教育階段,上課滿堂灌,復(fù)習(xí)搞題海戰(zhàn)術(shù);三是少數(shù)教師課堂隨意性大,教育學(xué)生方法簡(jiǎn)單;四是學(xué)校管理有待進(jìn)一步規(guī)范。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題勝于發(fā)現(xiàn)真理。問(wèn)題沒(méi)有發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是問(wèn)題,查找問(wèn)題不是壞事,及時(shí)整改更是有利于工作,我們要面對(duì)這些問(wèn)題,凈靜思考,分析根源,剖析危害,認(rèn)真整改。
。ㄈ┩ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),教師思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步得到提高,工作的勁頭更足。
學(xué)習(xí)中,教師們重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范,各項(xiàng)規(guī)章制度和有關(guān)教育法律法規(guī),進(jìn)一步增強(qiáng)了法律法規(guī)意識(shí);認(rèn)真總結(jié)工作,自我剖析,揚(yáng)長(zhǎng)避短;收聽看全國(guó)師德標(biāo)兵和今年抗震救災(zāi)英雄教師報(bào)告會(huì),學(xué)習(xí)本位典型,取長(zhǎng)補(bǔ)短;參加師德考評(píng),更是增強(qiáng)了修師德的緊迫性;聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)專題報(bào)告,學(xué)習(xí)新課改、新教材、新課標(biāo),提高了教師新的教學(xué)理念……通過(guò)這次學(xué)習(xí),全校教師思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了,崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了,給老師們加了“油”,充了“電”,“洗”了腦,鼓了勁,導(dǎo)了向;給新學(xué)期工作深入了生機(jī)和活力。
。ㄋ模┩ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),更新了教師的教學(xué)理念。
在學(xué)習(xí)中,我們還組織了赴武漢、黃州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的.教師進(jìn)行了心得交流,他們帶回的全新的教育理念和科學(xué)實(shí)用的教育教學(xué)方法,使我校全體教師能夠更好的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,更加有力的促進(jìn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹和落實(shí)。
(五)通過(guò)集訓(xùn)。
我校順利的完成了教師的聘任工作,實(shí)現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)組合,重新整合了師資隊(duì)伍,為下一個(gè)學(xué)年度的工作,做好了人力上的準(zhǔn)備。
三、體會(huì)打算
我們這次集訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),我們的體會(huì)是:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),精心安排是前提;廣泛動(dòng)員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,作風(fēng)務(wù)實(shí)是保證。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就,也不是說(shuō)在嘴上,寫在紙上,我們更重要是落實(shí)在各自己的行動(dòng)中。
古有孔圣人“吾日三省吾身”,今有學(xué)習(xí)終身制的倡導(dǎo);這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭;在今后的工作中,我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神,堅(jiān)持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 3
為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,按照教育局對(duì)本次集訓(xùn)班的要求,金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)xx年暑假集訓(xùn)班工作,從24日開始到28日結(jié)束,舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班,本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論、 課件講座與展示、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能測(cè)試、表態(tài)發(fā)言等形式舉辦了本次集訓(xùn)班,5天扎實(shí)有效的集訓(xùn)學(xué)習(xí)與提高,達(dá)到了集訓(xùn)班提出的目的和任務(wù),總結(jié)本次集訓(xùn)班開展的主要內(nèi)容和取得的成效,特點(diǎn)如下。
一、安排扎實(shí),組織得力,過(guò)程嚴(yán)密。
為使集訓(xùn)班活動(dòng)不走形式、不圖過(guò)場(chǎng),在有限的時(shí)間內(nèi)取得最大的成效,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在23日下午召開了集訓(xùn)班的專門會(huì)議,在會(huì)議上共同研究制訂了本次集訓(xùn)會(huì)議的內(nèi)容、要求和達(dá)到的目的。在集訓(xùn)班上,學(xué)區(qū)校長(zhǎng)首先認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的工作,以找準(zhǔn)差距、揭擺問(wèn)題為主,從課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)成績(jī)、管理隊(duì)伍、教師現(xiàn)狀等方面深刻指出了目前我學(xué)區(qū)存在的主要問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題,對(duì)集訓(xùn)班開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)做了具體的安排和布置。在開展大討論、再認(rèn)識(shí)的活動(dòng)時(shí),學(xué)區(qū)校委會(huì)又專門對(duì)討論會(huì)負(fù)責(zé)人召開了會(huì)議,提出了具體的要求,各負(fù)責(zé)人在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神的前提下,扎實(shí)組織了為期1天的討論,學(xué)區(qū)包掛領(lǐng)導(dǎo)分別到各組參加了討論會(huì),認(rèn)真聽取了教職工的發(fā)言,最后,負(fù)責(zé)人向大會(huì)做了批評(píng)與自我批評(píng)討論意見(jiàn)的專題匯報(bào)。集訓(xùn)班的這次大討論、再教育活動(dòng)達(dá)到了統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),認(rèn)清問(wèn)題,找準(zhǔn)根源,端正思想的目的.,收到了預(yù)期的成效。
二、目的明確,精力集中,切實(shí)解決了學(xué)區(qū)存在的問(wèn)題。
在集訓(xùn)班會(huì)議上,學(xué)區(qū)將新學(xué)期主題確定為“以人為本,和諧發(fā)展,提高效益,重塑形象”,明確提出了本次集訓(xùn)班的目的在于使大家在以人為本的大政方針之下,努力營(yíng)造一個(gè)合諧愉悅的工作環(huán)境,著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍,根除陋習(xí),轉(zhuǎn)變思想,以提高教育質(zhì)量來(lái)塑造自身形象,從而提升學(xué)校和個(gè)人的社會(huì)形象為目的。為了達(dá)到這個(gè)目的,學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)提出了本次集訓(xùn)班要解決的五個(gè)方面的問(wèn)題。在集訓(xùn)班會(huì)議的具體學(xué)習(xí)過(guò)程中,全體教職工對(duì)新課改、新教材怎樣教、如何學(xué)的問(wèn)題,對(duì)課堂結(jié)構(gòu)改革更新的問(wèn)題,對(duì)加強(qiáng)教師職業(yè)道德的問(wèn)題,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題,對(duì)備課改革中存在的問(wèn)題,一一進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,詳細(xì)的發(fā)言,在分場(chǎng)討論會(huì)上,大家暢所欲言,表達(dá)了自己對(duì)討論專題獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和看法,從自身存在的問(wèn)題出發(fā),深刻剖析了自身存在的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到了自己的不足,擺了自己的位置。通過(guò)討論和交流,全體教師認(rèn)識(shí)深刻,態(tài)度誠(chéng)懇,達(dá)到了在心靈深處要受到一次深刻的教育,在思想認(rèn)識(shí)上要提高一個(gè)認(rèn)識(shí)層次,以增強(qiáng)工作的責(zé)任心和做好工作的緊迫感的目的。
三、形式靈活,成效突出,富于實(shí)效。
本次集訓(xùn)班以大討論、大交流為主,輔以信息技術(shù)技能的展示及新教材課堂實(shí)錄的觀看等形式,從組織形式上看,體現(xiàn)了以人為本的方針,全體教職工易于接受,積極主動(dòng),短短幾天的集訓(xùn)班活動(dòng),本質(zhì)上已成了一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高,深刻反思,認(rèn)識(shí)不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我的一次開誠(chéng)布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓(xùn)班活動(dòng)圓滿完成了本次集訓(xùn)目的,即就是思想深處受到一次教育,思維開拓上得到一次拓展,認(rèn)識(shí)上得到一個(gè)提高,達(dá)到根除陋習(xí),革故更新,振奮精神,凝足干勁的目的。為新學(xué)期順利開展工作,開好了頭、起好了步。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 4
根據(jù)中心學(xué)校的布置和要求,我校學(xué)校于8月25至28日進(jìn)行了為期四天的暑期教師集訓(xùn)活動(dòng),F(xiàn)將本活動(dòng)的準(zhǔn)備情況、開展情況總結(jié)如下。
一、高度重視,充分準(zhǔn)備集訓(xùn)素材
學(xué)校高度重視暑期的集訓(xùn)工作,成立了集訓(xùn)工作專班,由校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)分別任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng),全面策劃、落實(shí)教師集訓(xùn)工作,假期準(zhǔn)備了教育法規(guī),教學(xué)規(guī)范,教學(xué)技能,校外、校內(nèi)師德先進(jìn)事跡等學(xué)習(xí)材料,并制訂了《小河頭小學(xué)教師集訓(xùn)工作方案》,為扎實(shí)開展集訓(xùn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真組織,扎實(shí)開展集體活動(dòng)
對(duì)應(yīng)于中心校的要求,我校集訓(xùn)方案制定了三個(gè)方面的集訓(xùn)內(nèi)容,為使集訓(xùn)落到實(shí)處,25日上午,學(xué)校召開了教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),明確了集訓(xùn)的意義和集訓(xùn)內(nèi)容,提出了集訓(xùn)的具體要求,嚴(yán)明了集訓(xùn)工作紀(jì)律,為集訓(xùn)工作的扎實(shí)開展輔平了道路,從集訓(xùn)的參與度來(lái)看,全體教師的集訓(xùn)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)認(rèn)真,能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校集訓(xùn)工作方案。
1.學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法規(guī)。教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)和自查發(fā)、以及聽報(bào)告的方式進(jìn)行。首先是要求每位教師上網(wǎng)自學(xué)職業(yè)道德規(guī)范,并將規(guī)范全文抄錄在學(xué)習(xí)筆記上,然后組織全校教師由校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí),并針對(duì)學(xué)校的具體情況,分析學(xué)校教師師德規(guī)范的不足之處及其成因,肯定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個(gè)人,明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師對(duì)自己的師德規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行了反思自查,并做出了自評(píng),從自評(píng)結(jié)果看,教師的自我評(píng)價(jià)客觀真實(shí),同時(shí)要求教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)了師德典型的先進(jìn)事跡。
2.認(rèn)真組織開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。8月26—28日的集訓(xùn)中,學(xué)校沒(méi)有安排教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。但按照中心校統(tǒng)一部署,扎實(shí)開展了新課程教師的.通識(shí)性培訓(xùn)、課標(biāo)培訓(xùn)和教材培訓(xùn)工作。
3.切實(shí)做好師德考評(píng)工作。依照《規(guī)范》要求,結(jié)合教師職業(yè)道德實(shí)施細(xì)則的考核標(biāo)準(zhǔn),在教師總結(jié)師德表現(xiàn)和自我量化評(píng)分的基礎(chǔ)上,學(xué)校集訓(xùn)工作小組對(duì)全體教職工的師德表現(xiàn)進(jìn)行了民意考評(píng),考核結(jié)果較為理想
三、內(nèi)容生動(dòng),有效促進(jìn)整體素養(yǎng)
1、師德工作談得“有聲有色”
8月24日上午,中心校開展了“首屆我喜歡的好老師”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),會(huì)后我們進(jìn)行了激烈的討論。幾位班主任老師輪流上臺(tái)作經(jīng)驗(yàn)介紹,他們或談師德集訓(xùn)的體會(huì)和收獲,或談班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),或談處理偶發(fā)事件的靈活應(yīng)便,或談與困難學(xué)生的交心談心,或談與學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通……整個(gè)交流時(shí)長(zhǎng)兩小時(shí),每位教師都能敞開心扉,暢所欲言,談吐心聲,活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批特色班主任,如:王木蘭、萬(wàn)千、胡前進(jìn)等,他們從班級(jí)管理的小事談起,從教育學(xué)生的細(xì)微之處談起,知無(wú)不言,言無(wú)不盡……
正如李校長(zhǎng)在會(huì)后總結(jié)時(shí)所感:“師德樹新風(fēng),師魂鑄校風(fēng),新時(shí)期下教師的角色定位在于你不僅是慈母,你還是公仆,你不僅是學(xué)生的知己,還應(yīng)永遠(yuǎn)是學(xué)生的學(xué)生!”哲理而有詩(shī)意的感言把本次活動(dòng)推向了高潮,贏得了全體老師的熱烈掌聲,使得本次暑期集訓(xùn)活動(dòng)開展得有聲有色,達(dá)到了預(yù)期的效果。
2、學(xué)科教學(xué)話得“精彩無(wú)限”
“新課改下的科學(xué)課程,注重的不只是直接的面授科學(xué),而是注重實(shí)踐的體驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成,乏味的課堂只會(huì)讓學(xué)生疲憊”;“老師就要用有度的語(yǔ)言教育學(xué)生,用無(wú)邊的愛(ài)包圍學(xué)生”;“‘摯愛(ài)教育,就要愛(ài)舔著鼻涕,吮著小指的學(xué)生!薄笆緹o(wú)光,相擊乃發(fā)靈光;水本無(wú)華,相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓(xùn)的教師和我校骨干教師的學(xué)后所得和理念的升華。短短一個(gè)多小時(shí)的交流,在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來(lái),滿載收獲去。
3、自我提升訓(xùn)得“錦上添花”
形式靈活,務(wù)實(shí)高效的集訓(xùn)周,以聽報(bào)告、大討論、大交流為主,從組織形式上看,體現(xiàn)了以人為本的方針,全體教職工易于接受,積極主動(dòng),短短幾天的集訓(xùn)活動(dòng),已成了一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高,深刻反思,認(rèn)識(shí)不足,改進(jìn)方法,相互交流,共同促進(jìn),更新自我的一次開誠(chéng)布公的溝通促進(jìn)活動(dòng)。集訓(xùn)活動(dòng)圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),通過(guò)這次大會(huì)大家思想受到了一次教育,思維得到了一次拓展,認(rèn)識(shí)得到了一個(gè)提高,達(dá)到了革故鼎新,根除陋習(xí),振奮精神,凝聚人心,鼓足干勁的目的。為新學(xué)期順利開展工作,開好了頭、起好了步。
本學(xué)期的培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧整個(gè)培訓(xùn)工作,我們認(rèn)為,嚴(yán)格的紀(jì)律是保證培訓(xùn)效果的基礎(chǔ),認(rèn)真的準(zhǔn)備、精心組織是保證培訓(xùn)效果的關(guān)鍵,組織考試、撰寫心得、理論與實(shí)踐結(jié)合是保證培訓(xùn)效果的重要手段。開學(xué)后,在日常的教育教學(xué)活動(dòng)的管理中,我們將把本次培訓(xùn)的效果延伸到具體的工作實(shí)踐中,鼓勵(lì)大家做人民滿意的教師,盡心盡力辦人民滿意的學(xué)校。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 5
一年一度的暑期集訓(xùn)于xx月xx日至xx日如期舉行,本次集訓(xùn)的目的是通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力。聽取了方校長(zhǎng)的報(bào)告和陳副校長(zhǎng)的總結(jié)后,感觸頗多。特別是學(xué)校組織學(xué)習(xí)鄭金榮局長(zhǎng)的報(bào)告后,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
1、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的.高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。
教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
3、以身作則,為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 6
通過(guò)暑期集訓(xùn)的幾天學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,反思自己的教育實(shí)踐,覺(jué)得學(xué)習(xí)理論與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的確有助于教師自身的成長(zhǎng),學(xué)習(xí)與反思,是普通教師成長(zhǎng)為智慧型教師的重要方法。
教師要想在課堂上揮灑自如,“瀟灑走一回”,那么,就應(yīng)該做有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師。
教師是學(xué)生人生道路上的思想導(dǎo)師。教師應(yīng)用自己思想的火種去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火把。一位有思想的教育者要引導(dǎo)學(xué)生去思考科學(xué),思考人生,思考社會(huì),思考未來(lái)。教師只有認(rèn)真閱讀了古今中外教育家的思想后,才能逐步形成自己的教育思想。
教育的一個(gè)很重要的功能是向下一代傳承人類幾千年光輝燦爛的文化。教師理應(yīng)成為文化人,有深厚的文化底蘊(yùn)。書籍應(yīng)成為教師終生的伴侶。一天不讀書,應(yīng)該像一天不吃飯那樣難受。教師應(yīng)該既是一位博覽群書的“雜家”,又是一位熟讀本專業(yè)書籍的“專家”。有文化才有底蘊(yùn),有底蘊(yùn)才有底氣,有底氣在課堂上才有靈氣。
教育全部技巧就是一個(gè)字——愛(ài):對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),對(duì)教育對(duì)象的愛(ài)。只有具有博大深厚的愛(ài)心,教師在課堂上才能真正尊重學(xué)生:尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的見(jiàn)解,尊重學(xué)生的差異;才能真正欣賞學(xué)生:欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),欣賞學(xué)生的缺點(diǎn),欣賞學(xué)生的個(gè)性。
師愛(ài)無(wú)處不在,一句親切的問(wèn)候能幫學(xué)生振奮精神;一次及時(shí)的鼓勵(lì)能助學(xué)生戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)定信心;一次促膝談能使學(xué)生解開心結(jié),親裝上陣。常言道,親其師方能信其道,如果學(xué)生真切感受到了老師的愛(ài),那么老師的教育思想很快就變成學(xué)生的行為規(guī)范,效果是顯而易見(jiàn)的。
真正的愛(ài),不僅是生活上“扶貧”,學(xué)習(xí)上“扶智”,更應(yīng)該是精神上“扶志”,品行上“被德”,心理上”扶健“。
善于愛(ài),就是要善于傾聽,“善于傾聽是一種智慧”。我們難免會(huì)忽略一些孩子,甚至可能冤枉個(gè)別孩子。所以我經(jīng)常告訴學(xué)生,如果我傷害了你,一定不是有意的。如果你有委屈,千萬(wàn)不要憋在心理,你可以給我寫紙條,也可以直接找我談,我一定會(huì)讓你滿意。如果你不喜歡我,而我又不知道,那吃虧的就是你自己了。因?yàn)槟悴幌矚g我不要緊,可是你不喜歡我就會(huì)不喜歡我的課了。這樣,我的學(xué)生也很樂(lè)意和我交流,孩子們非常坦誠(chéng),我經(jīng)常收到一些小紙條,也經(jīng)常有學(xué)生直接找我當(dāng)面談。有的學(xué)生直接告訴我說(shuō):“老師,我的.成績(jī)很差,請(qǐng)你不要放棄我”等等。雖然這些話很幼稚,但都是他們的肺腑之言,我總是認(rèn)真傾聽發(fā)自內(nèi)心的聲音,真誠(chéng)的給他們作出解釋。
有首歌中唱道:“心中有愛(ài),堅(jiān)冰可以消融,天空一片蔚藍(lán)······是啊,心中有愛(ài),才能愛(ài)他人。我不僅要把愛(ài)給孩子,而且更為重要的是在孩子的心田里播下愛(ài)的種子,讓他發(fā)芽、開花、結(jié)果,使每個(gè)學(xué)生都懷有感恩之心。
用什么來(lái)讓教育之樹常青,創(chuàng)新!
在洪宗禮先生實(shí)現(xiàn)從教師到教育家的飛躍過(guò)程中,創(chuàng)新就是激勵(lì)他一路拼搏前行的動(dòng)力。大家是如此,更何況是平凡的我們?
教育的理念要?jiǎng)?chuàng)新,于是我明白要將課堂的主體地位還給學(xué)生,而不再是一站到底的滿堂灌;教育的構(gòu)架要?jiǎng)?chuàng)新,于是在我的課堂上,學(xué)生的演板,討論,小組學(xué)習(xí)明顯的多了,一言堂的現(xiàn)象則已消失了好久;教育的評(píng)價(jià)要?jiǎng)?chuàng)新,情感,態(tài)度,價(jià)值觀要遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更能影響一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。教育的方式要?jiǎng)?chuàng)新,教師不能老是擺出師道尊嚴(yán)高高在上的樣子,而是要像洪老師那樣,俯下身去,和學(xué)生交朋友。
創(chuàng)新并不是要擯棄一切,好的傳統(tǒng)和教學(xué)方法當(dāng)然需要去繼承和發(fā)揚(yáng)。然而,不破不立,不廢不舉。年逾花甲的洪宗禮先生尚且為了能給學(xué)生創(chuàng)新一本教材而嘔心瀝血,作為后輩的我們難道就不能為了祖國(guó)的明天而勇敢的追求創(chuàng)新嗎?
教育是一門科學(xué),教育也是一門藝術(shù),教師就是藝術(shù)的創(chuàng)造者。他向世間折射出瑩澈的、永恒的華光,照亮了一代代學(xué)生的心靈,也照亮了人類社會(huì)前進(jìn)的征程。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 7
為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》和縣委縣政府教育工作專題會(huì)議精神,進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍師德水平和專業(yè)素質(zhì),增強(qiáng)廣大教職工“立德樹人”的責(zé)任感和使命感,促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展,努力創(chuàng)辦人民滿意教育,按照市縣教育局要求,今年暑期,從8月25日—29日,我校利用五天時(shí)間,不折不扣地開展了以“不忘初心奉獻(xiàn)新時(shí)代”為主題的教師集訓(xùn)活動(dòng),F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
一、集訓(xùn)形式
本次集訓(xùn),以學(xué);蚰昙(jí)組為單位,采取了集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。
(一)成立組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)暑期教師集訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了由陳力任組長(zhǎng)、劉四洪任副組長(zhǎng)、其他校委會(huì)成員為組員的暑期教師集訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校暑期教師集訓(xùn)工作的組織與實(shí)施。
(二)制定方案,嚴(yán)格實(shí)施。學(xué)校結(jié)合實(shí)際,制定了具體可行的集訓(xùn)工作方案。方案注重了政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)相結(jié)合,縣局規(guī)定動(dòng)作與學(xué)校自選動(dòng)作相結(jié)合;落實(shí)了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容;建立了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,加強(qiáng)監(jiān)督檢查;把學(xué)習(xí)情況納入了教師個(gè)人師德檔案,并將集訓(xùn)情況作為全體干部和教職工年終考核的重要內(nèi)容。
二、集訓(xùn)亮點(diǎn)
(一)嚴(yán)肅紀(jì)律。學(xué)校集訓(xùn)工作切實(shí)做到了“四個(gè)確!保阂皇谴_保參訓(xùn)人員到位;二是確保培訓(xùn)時(shí)間足額;三是確保集訓(xùn)任務(wù)完成;四是確保集訓(xùn)收到實(shí)效。
(二)身體力行。全體教師人人參加清潔校園活動(dòng)——除雜草,掃地面,運(yùn)垃圾,整理辦公室,熱火朝天,校園環(huán)境干凈;食堂師傅除蛛網(wǎng),檫桌椅,洗炊具,做好食堂衛(wèi)生,干勁十足,清潔衛(wèi)生到位。
(三)做實(shí)走訪。本著“情暖特殊群體,愛(ài)灑千家萬(wàn)戶,踐行美好師德,家校攜手育人”的宗旨,學(xué)校組織教師對(duì)移民學(xué)生、貧困學(xué)生、留守學(xué)生、單親家庭子女、學(xué)困生及有輟學(xué)傾向的學(xué)生等特殊群體開展走訪活動(dòng)。每位教師走訪3-5人,切實(shí)摸準(zhǔn)信息,填好表冊(cè),留下影像,寫好回執(zhí),嚴(yán)格落實(shí)包保責(zé)任制,切實(shí)加大關(guān)愛(ài)力度。通過(guò)積極的態(tài)度、真誠(chéng)地交流、有效的行動(dòng),進(jìn)一步拉近與學(xué)生及家長(zhǎng)之間的.距離,傳遞學(xué)校的關(guān)愛(ài),征求對(duì)學(xué)校的建議,營(yíng)造有利于教育發(fā)展的和諧社會(huì)環(huán)境。
總之,本次集訓(xùn),我校通過(guò)聚焦學(xué)習(xí)引領(lǐng)、聚焦教育和諧、聚焦業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聚焦師德考核、聚焦人大評(píng)議、聚焦黨風(fēng)廉政、聚焦教育扶貧、聚焦開學(xué)準(zhǔn)備等八大聚焦活動(dòng),圓滿地完成了任務(wù),收到了預(yù)期的效果。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 8
為期六天的暑假集訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,在這六天里,我中心小學(xué)全體教師及領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí),深刻反省,激烈討論,達(dá)到了集訓(xùn)所要求的武裝思想,提升認(rèn)識(shí),開闊視野胸襟,鼓舞斗志的目的。具體作法有四點(diǎn),即“四以”、“四促”。
一、以學(xué)習(xí)促教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變
在24號(hào)—25號(hào),我們?nèi)w教師集中學(xué)習(xí)了3個(gè)講話、5個(gè)文件規(guī)定,著重討論了“理想教育”的精神實(shí)質(zhì)。在如何處理全面開課與抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系時(shí)甚至引起了激烈的爭(zhēng)論。通過(guò)學(xué)習(xí)和疏導(dǎo),大家逐步統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。即理想教育是一個(gè)應(yīng)立即著手的大事,是時(shí)代的要求,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,是以人為本的工作,是教育的本質(zhì),是為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定的基石。抓理想教育靠的教師這個(gè)根本、落腳點(diǎn)是學(xué)生的發(fā)展。
二、以剖析促教育教學(xué)手段更新
在26號(hào)下午,我們教師逐人發(fā)言,圍繞“過(guò)去一年的工作”,“當(dāng)個(gè)人利益與整體利益發(fā)生沖突時(shí),我該如何對(duì)待”這兩個(gè)內(nèi)容展開發(fā)言與討論。許多教師在發(fā)言中,心情沉重,無(wú)情地剖析了自己主觀的不足,指出了在教學(xué)工作中的不足。特別是蔡金田老師,他說(shuō):“自己在過(guò)去抓教育教學(xué)總是老一套,事實(shí)說(shuō)明它已行不通,現(xiàn)在只有轉(zhuǎn)變方式方法,從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生智力智能入手。”余愛(ài)蓮老師說(shuō):“要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要給自己一桶水,要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心!睆埌残睦蠋熣f(shuō):“要增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力”等等。最后中心小學(xué)汪臘生校長(zhǎng)說(shuō):“通過(guò)觀察了解,90%以上的教師工作是認(rèn)真盡力的.,但是教學(xué)效果為什么屢屢提不高呢?我認(rèn)為癥結(jié)在:力沒(méi)有用在刀刃上,說(shuō)到底是我們?cè)谡n堂上組織教學(xué)不得力、課堂教學(xué)不得法、不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、固步自封的結(jié)果。”以上的發(fā)言,激起了老師共鳴,紛紛表示在以后的工作中要改進(jìn)教育教學(xué)方法,為自己的價(jià)值,為社會(huì)、為民族出一份力。
三、以述職促工作作風(fēng)方法創(chuàng)新
26號(hào)上午,我們四位小學(xué)校長(zhǎng)述職,述完職后,也談了以后工作思路,這些思路都是根據(jù)此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容作出的調(diào)整。包括胡牌小學(xué)胡登柱講的發(fā)揚(yáng)民主、民主治校,包括高橋小學(xué)的以制度管理學(xué)校而不是以人治校,包括栗林小學(xué)的改變拖沓作風(fēng),也包括中心小學(xué)校長(zhǎng)汪臘生的自帶主課、多聽課,深入抓教研教改的發(fā)言,聽完發(fā)言,老師們會(huì)上會(huì)下、言里言外都透露出興奮欣慰的心情。
四、以討論促實(shí)施理想教育措施形成
通過(guò)討論,大家認(rèn)為要抓好理想教育,首先要抓好如下幾個(gè)方面工作。
1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),只有在政治上、業(yè)務(wù)上熟悉精通,才可能做好自己的本職工作,不辱使命。
2、全面開課,按時(shí)作息。全面開課是落實(shí)理想教育的第一步,現(xiàn)在師資匱乏,但也要克服困難,逐步培養(yǎng);按時(shí)作息就是要取消坐班制。
3、深入挖潛,提高課堂教學(xué)效率。全面開課以后,教學(xué)時(shí)間少了,但是質(zhì)量不能丟,我們只有鉆研教材教法,提高課堂效率,才能打好學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)(聯(lián)校教研尤為重要)。
4、以“三關(guān)工程”為紐帶,促學(xué)校、家庭齊抓共管,齊抓學(xué)生的學(xué)業(yè),共管學(xué)生的行為思想。只有這樣學(xué)生才能發(fā)展,只有這樣家庭才能滿意。
五、典型人和事:
1、高橋小學(xué)劉亞洲老師的女兒因突發(fā)事故在醫(yī)院昏迷不醒二十余天,但他沒(méi)有為此而耽誤半分鐘集訓(xùn)學(xué)習(xí),并勤作筆記,寫心得體會(huì)。
2、胡牌小學(xué)為搞好集訓(xùn)工作,早作手早準(zhǔn)備,在會(huì)議開始前,就會(huì)議紀(jì)律作出了硬性規(guī)定,特別是發(fā)學(xué)習(xí)資料,安排飲食,打好學(xué)校衛(wèi)生。
3、茶山小學(xué)宋學(xué)澤校長(zhǎng)和許水祥老師,上下午學(xué)習(xí)不遲到,還利用中飯的休息時(shí)間,在學(xué)校打草藥,粉刷學(xué)校墻壁。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 9
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市教育局文件精神,我校于20xx年8月20日-8月26日進(jìn)行了為期7天的暑期集訓(xùn)。通過(guò)本次集訓(xùn),進(jìn)一步端正了自己的思想,明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,樹立了高尚的道德情操和精神追求,極大增強(qiáng)了做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感,達(dá)到了集訓(xùn)的預(yù)期目的,F(xiàn)將集訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、通過(guò)學(xué)習(xí),檢驗(yàn)了素質(zhì)。
這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)處在暑假期間,又恰逢高溫天氣,酷熱難熬……面對(duì)這些實(shí)際困難,我們明形勢(shì),識(shí)大局,舍家庭小事,忙學(xué)習(xí)大事;老教師學(xué)而不厭,年輕教師謙虛好學(xué),全校教師積極向上,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)會(huì),更重要的是一次教師師風(fēng)的展示會(huì)、檢驗(yàn)會(huì)。
二、通過(guò)學(xué)習(xí),查找出了存在的問(wèn)題,明確了今后工作努力的方向。
在學(xué)習(xí)中,我們總結(jié)過(guò)去,查找問(wèn)題,規(guī)劃未來(lái)。一是宗旨意識(shí)不強(qiáng),師德不高,價(jià)值觀異化,思想觀念僵化,責(zé)任心淡化;二是缺乏進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識(shí),教育觀念陳舊,仍然停留在應(yīng)試教育階段,上課滿堂灌,搞題海戰(zhàn)術(shù);三是課堂隨意性大,教育學(xué)生方法簡(jiǎn)單;四是學(xué)校管理有待進(jìn)一步規(guī)范。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題勝于發(fā)現(xiàn)真理。問(wèn)題沒(méi)有發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)是問(wèn)題,查找問(wèn)題不是壞事,及時(shí)整改更是有利于工作,我們要面對(duì)這些問(wèn)題,凈靜思考,分析根源,剖析危害,認(rèn)真整改。
三、通過(guò)學(xué)習(xí),思想認(rèn)識(shí)得到了提高,工作的勁頭更足。
學(xué)習(xí)中,重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范,各項(xiàng)規(guī)章制度和有關(guān)教育法律法規(guī),進(jìn)一步增強(qiáng)了法律法規(guī)意識(shí);認(rèn)真總結(jié)工作,自我剖析,揚(yáng)長(zhǎng)避短;收看先進(jìn)教師報(bào)告會(huì),學(xué)習(xí)本單位典型,取長(zhǎng)補(bǔ)短;參加師德考評(píng),更加增強(qiáng)了師德教育的緊迫性;聽?zhēng)煹聨燂L(fēng)專題報(bào)告,學(xué)習(xí)新課改、新教材、新課標(biāo),提高了教師新的.教學(xué)理念……通過(guò)這次學(xué)習(xí),思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高了,崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、改革意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了,給我們加了“油”,充了“電”,“洗”了腦,鼓了勁,導(dǎo)了向;給新學(xué)期工作深入了生機(jī)和活力。
這次集訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),我的體會(huì)是:建立機(jī)構(gòu),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),精心安排是前提;廣泛動(dòng)員,狠抓落實(shí)是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視,作風(fēng)務(wù)實(shí)是保證。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就,也不是說(shuō)在嘴上,寫在紙上,我們更重要是落實(shí)在各自己的行動(dòng)中。古有孔圣人“吾日三省吾身”,今有學(xué)習(xí)終身制的倡導(dǎo);這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束,但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭;在今后的工作中,我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神,堅(jiān)持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 10
為期一周的暑期集中培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下:
首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的`引路人。
第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。
這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過(guò)本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 11
我現(xiàn)在雖然不是教師但我熱愛(ài)教育,我深感在物欲橫流的今天,教育人要保持良好的心態(tài),堅(jiān)定理想教育的信念。要耐得住寂寞,甘守清貧。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。我熱愛(ài)教育是因?yàn)槲以?jīng)從教十余年,是因?yàn)榻裉煳铱吹嚼硐虢逃氖锕,是因(yàn)槲遗宸逃母镎叩哪懽R(shí),智慧,是因?yàn)榻逃母锿苿?dòng)教育進(jìn)步。誠(chéng)然教育改革在推動(dòng)教育發(fā)展的同時(shí)也許觸動(dòng)了一部分人的利益,所以有反對(duì)的人。也許有些人不能眼界不開,境界不高,所以反對(duì)。但我堅(jiān)信理想教育的明天會(huì)更好,我愿意做一根蠟燭燃燒自己,也許亮度不夠但我矢志不渝,默默奉獻(xiàn)。
一、對(duì)我縣基礎(chǔ)教育課程改革必要性的再認(rèn)識(shí)
回顧人類的發(fā)展史,我們不難看到,教育總是伴隨著人類社會(huì)的每一次重大變遷而面臨著自身的變革與創(chuàng)新。教育必須培養(yǎng)人去適應(yīng)變化,去創(chuàng)造新的、更美好的世界,這是我們現(xiàn)在所處時(shí)代的顯著特征。
1.科技進(jìn)步日新月異,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,催生新一輪基礎(chǔ)教育課程改革
20世紀(jì)后半葉開始的第三次科技革命,促進(jìn)了現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)入信息社會(huì),知識(shí)生產(chǎn)力成為決定整個(gè)生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)成就的關(guān)鍵因素,由此對(duì)人類生存問(wèn)題提出了新的挑戰(zhàn)。變化正在無(wú)限地加速,正像人類的知識(shí)和科學(xué)工作者的人數(shù)迅速增加一樣(人類歷史上90%以上的科學(xué)家與發(fā)明家都生活在我們這個(gè)時(shí)代)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用的周期越來(lái)越短,新知識(shí)不斷地涌現(xiàn),創(chuàng)造發(fā)明日新月異,知識(shí)呈現(xiàn)無(wú)限的增長(zhǎng)趨勢(shì)。我們正處在知識(shí)爆炸的時(shí)代。
以計(jì)算機(jī)科學(xué)為代表的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)在世紀(jì)之交迅速崛起,標(biāo)志著信息革命的發(fā)展,并成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。在信息技術(shù)的推動(dòng)下,以國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)應(yīng)用為特征的信息高速公路,改變了人們的傳統(tǒng)交往方式,縮短了人與人之間的距離,使人類進(jìn)入了信息全球化時(shí)代。各國(guó)比任何時(shí)候都更加關(guān)注知識(shí)與創(chuàng)新。因?yàn)閾碛兄R(shí)就意味著擁有財(cái)富,而創(chuàng)新則是一個(gè)民族發(fā)展的原動(dòng)力,所以國(guó)際上比較一致的認(rèn)識(shí)是:教育應(yīng)該較少地致力于傳遞和儲(chǔ)存知識(shí),而應(yīng)該更努力尋求獲得知識(shí)的方法即要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。“在這個(gè)時(shí)候,如果還讓學(xué)生待在遠(yuǎn)離真實(shí)生活,遠(yuǎn)離生產(chǎn)活動(dòng),不能自行決定和擔(dān)負(fù)職責(zé)的候車室里消磨時(shí)間,一直待到25歲以后,這確是一個(gè)很反常的現(xiàn)象”。教育在個(gè)人生活中的地位越來(lái)越重要,它在促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展方面的作用越來(lái)越大,誰(shuí)都不能再希望也不可能在自己的青年時(shí)代就掌握了足夠其一生享用的所有知識(shí)。今后,人的整個(gè)一生都是學(xué)習(xí)的時(shí)間,而每一類知識(shí)都能影響和豐富其他知識(shí)。現(xiàn)在,賦予教育的種種使命以及教育可能具有的多種形式,均使教育包括一個(gè)人從童年到生命終止的所有活動(dòng)。這些活動(dòng)可將學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存靈活地結(jié)合起來(lái),使每個(gè)人能主動(dòng)地了解世界、了解他人和了解自己。目前,20世紀(jì)60年代興起的終身教育理論已開始為教育界的內(nèi)外人士所認(rèn)同。
2.基礎(chǔ)教育課程改革的新內(nèi)涵
對(duì)教育帶來(lái)的影響,其一,教育內(nèi)容的來(lái)源已大大拓寬,人們關(guān)心的既有當(dāng)代世界總體的、高度錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題,也有當(dāng)今社會(huì)生活中存在的各種具體的、現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,而當(dāng)今的社會(huì)生活是帶有深刻技術(shù)印記的、多變的生活;其二,對(duì)各門學(xué)科之間、自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間的以及教育內(nèi)容的各種來(lái)源之間的相互依存關(guān)系表現(xiàn)出更清晰的認(rèn)識(shí);其三,向國(guó)際生活、地區(qū)合作和各種新的交流或合作形式開放。
新的教育理念學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存成為今天教育的四個(gè)支柱!皩W(xué)會(huì)認(rèn)知,即獲取理解的手段;學(xué)會(huì)做事,以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響;學(xué)會(huì)共同生活,以便與他人一道參加人的所有活動(dòng)并在這些活動(dòng)中進(jìn)行合作;最后是學(xué)會(huì)生存,這是前三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式”。
世界的諸多變化,使基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視,許多國(guó)家都把基礎(chǔ)教育課程改革作為增強(qiáng)國(guó)力和積蓄未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的戰(zhàn)略措施加以推行。近年來(lái),世界上的許多國(guó)家特別是一些發(fā)達(dá)國(guó)家,無(wú)論是反思本國(guó)教育的弊端,還是對(duì)教育發(fā)展提出新的目標(biāo)和要求,往往都從基礎(chǔ)教育課程改革入手,通過(guò)基礎(chǔ)教育課程改革,調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo),改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。基礎(chǔ)教育課程改革,體現(xiàn)出了時(shí)代賦予的新的理念和內(nèi)涵:注重基礎(chǔ)學(xué)力的提高、注重信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、注重創(chuàng)造性與開放性思維的培養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教育和道德教育、尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性等時(shí)代賦予的課程改革的理念。
。1)注重基礎(chǔ)學(xué)力的提高。為適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)的需要,提高兒童的基礎(chǔ)學(xué)力仍然是各國(guó)課程的基本內(nèi)容,其中包含了適應(yīng)社會(huì)需要的一些基本素質(zhì)和技能以及倫理道德精神等。
。2)注重信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。信息素養(yǎng)的養(yǎng)成是各國(guó)課程改革的一大熱點(diǎn)。為適應(yīng)信息化社會(huì)的需要,從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息,學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)能力,運(yùn)用信息工具創(chuàng)造性地發(fā).現(xiàn)、研究、分析、交換、提供信息,迅速地從社會(huì)文化中獲得有益的信息。
。3)注重創(chuàng)造性思維與開放性思維的.培養(yǎng)。各國(guó)課程改革都強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維和開放性思維的培養(yǎng),認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠從全球化的視角考察問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的公民。在這方面,隨著國(guó)際交流的日益發(fā)展,對(duì)別國(guó)文化的尊重,認(rèn)同和欣賞顯得越來(lái)越重要,因而,外語(yǔ)教學(xué)成為當(dāng)今課程改革的一大熱點(diǎn)。
。4)強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀教育和道德教育?萍嫉陌l(fā)展在給人類帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面的影響,物質(zhì)生活的充實(shí)并不能代表精神世界的充實(shí),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展樣式不能避免價(jià)值觀的失落與道德淪喪。各國(guó)課程改革普遍注重教育的道德文化層面,強(qiáng)調(diào)兒童價(jià)值觀的培養(yǎng)和道德教育。日本“生存能力”的概念,也包含對(duì)美和自然的感受力,包括愛(ài)善憎惡、崇尚公正、珍惜生命、尊重人權(quán)、理解和關(guān)懷他人以及參加志愿者活動(dòng)等道德倫理精神和社會(huì)奉獻(xiàn)精神。
(5)尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性。教育是兒童的教育,課程是兒童的課程,教育向?qū)W生生活世界的回歸受到一些國(guó)家課程改革的關(guān)注。這就要求我們尊重兒童的尊嚴(yán)、尊重兒童的經(jīng)驗(yàn),把兒童從大人世界的控制下解放出來(lái),把兒童的教育交到兒童的手中。日本新的教育改革方案提出了尊重個(gè)性、重視個(gè)性發(fā)展的教育原則。在課程設(shè)置上,小學(xué)階段實(shí)施以生存為中心的各科課程,如小學(xué)低年級(jí)的手工圖畫、社會(huì)科、生活科等
二、我縣基礎(chǔ)教育課程改革必須關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
1.重視學(xué)生對(duì)民族性的理解,重視價(jià)值觀教育和學(xué)生道德的發(fā)展
教育在價(jià)值取向上從來(lái)都不是中立的。教育與道德、文化和價(jià)值的關(guān)系非常密切,一方面保存和傳承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)、社會(huì)文化和價(jià)值觀,另一方面也適應(yīng)并發(fā)展民族性、社會(huì)文化和價(jià)值觀。那么,作為學(xué)校教育的核心的課程其價(jià)值也不會(huì)是中立的,而是必然要體現(xiàn)出一定的價(jià)值取向和道德、精神要求的,因此,我國(guó)的課程改革首先要積極推進(jìn)教育民主與教育公平,尊崇和平、人權(quán)和民主的教育理念,并使之成為整個(gè)教育體系的靈魂。其次,要傳遞國(guó)家和民族優(yōu)秀的核心價(jià)值觀和優(yōu)良傳統(tǒng)。其三,加強(qiáng)為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)合格的公民。加強(qiáng)道德教育,使一代新人明辨是非,理解道德沖突,關(guān)心他人并關(guān)愛(ài)環(huán)境。
2.重視學(xué)生基本能力的開發(fā)
課程改革必須重視學(xué)生基本能力的開發(fā);灸芰ΠɑA(chǔ)知識(shí)、基本技能以及尊重學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。因?yàn),基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的養(yǎng)成是基礎(chǔ)學(xué)力的核心,競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是兒童適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自身不斷完善和發(fā)展的基礎(chǔ)。這不僅對(duì)兒童個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要,對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展也意義重大。
3.課程改革要回歸生活,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)
課程改革要回歸生活追求科學(xué)世界與生活世界的統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神的整合,就是培養(yǎng)在生活世界中會(huì)生存的人,即會(huì)做事、會(huì)與他人共同生活的人、在課程目標(biāo)上要培養(yǎng)既具有健全發(fā)展的自主性善于自知,又具有健全發(fā)展的社會(huì)性善于“發(fā)現(xiàn)他人”,在課程內(nèi)容上要突破狹隘的科學(xué)世界的框框,整個(gè)生活世界都是重要的課程資源;要突破原來(lái)課程的范圍,尋求學(xué)校課程、社區(qū)課程、家庭課程之間的內(nèi)在整合與相互作用,使整個(gè)世界都成為學(xué)習(xí)的課堂。同時(shí),課程必須為學(xué)生所理解和接受才能成為學(xué)生的課程,這樣就必須尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改革、開發(fā)課程,學(xué)生才能理解課程,在理解的過(guò)程中產(chǎn)生課程意義,因此,課程的設(shè)置就要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和社會(huì)需要來(lái)確定,明確綜合課程和分科課程的關(guān)系,恰當(dāng)?shù)靥幚砗帽匦拚n和選修課之間的關(guān)系。
4.重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性聯(lián)合國(guó)教科文組織指出:“人類發(fā)展的目的在于使人日臻完善;使他的人格豐富多彩,表達(dá)方式復(fù)雜多樣;使他作為一個(gè)人,作為一個(gè)家庭和社會(huì)的成員,作為一個(gè)公民和生產(chǎn)者、技術(shù)發(fā)明者和有創(chuàng)造性的理想家,來(lái)承擔(dān)各種不同的責(zé)任。”培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生首先應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性的完整性和獨(dú)立性。個(gè)性的發(fā)展包含了社會(huì)性,因此個(gè)性的成長(zhǎng)是在生活中、在持續(xù)的社會(huì)交往中進(jìn)行的。其次,個(gè)性的發(fā)展是無(wú)止境的完善過(guò)程,因此終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為每一個(gè)人的內(nèi)在需求。應(yīng)該把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性作為積極應(yīng)對(duì)信息社會(huì)挑戰(zhàn)和增強(qiáng)創(chuàng)造力的重要方面加以提倡。因此,在我國(guó)的課程改革中,要尊重學(xué)生的個(gè)性、重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,并貫穿到課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容、課程管理等整個(gè)教育之中。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 12
按照魯橋鎮(zhèn)教體辦暑期集訓(xùn)工作部署,我校于20xx年8月29日—9月2日開展了暑期集訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校首先于28日制定了《魯橋鎮(zhèn)棗林小學(xué)20xx年暑期教師集訓(xùn)工作方案》,學(xué)校成立了由校委會(huì)成員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確了集訓(xùn)內(nèi)容要求與時(shí)間安排,嚴(yán)明紀(jì)律,活動(dòng)開展有條不紊。29日上午8:30,學(xué)校召開了暑期集訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議,會(huì)后對(duì)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行了徹底整治,31日,全體教師參加了“魯橋鎮(zhèn)教體辦暑期集訓(xùn)專家報(bào)告會(huì)”。
會(huì)議由焦主任主持。首先由劉利民主任作了題為《閱讀,最好的學(xué)習(xí)方式》的報(bào)告,最后焦主任對(duì)劉主任的報(bào)告給予很高的評(píng)價(jià),并指出我鎮(zhèn)小學(xué)教育存在的一些問(wèn)題,同時(shí)給全體教師提出了具有指導(dǎo)性的建議,明確了各學(xué)校、各教師的奮斗目標(biāo),催人奮進(jìn)。
一、暑期集訓(xùn)目標(biāo)
20xx年暑期集訓(xùn)是為上學(xué)年工作的總結(jié),也是對(duì)20xx年秋季學(xué)期工作的預(yù)熱。期間,完成了方案中的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、制定集訓(xùn)方案
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校暑期集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。會(huì)上明確了小組成員分工。具體安排如下:
1.暑期集訓(xùn)時(shí)間為8月29日至9月2日。實(shí)行集中學(xué)習(xí)與分組討論、教師自學(xué)、書寫心得等方式進(jìn)行。
2.具體時(shí)間安排:
。1)8月28日,制定學(xué)校20xx年暑期教師集訓(xùn)工作方案及本學(xué)期工作計(jì)劃,并上傳教體辦郵箱。
。2)8月29日上午8:30,學(xué)校召開暑期集訓(xùn)動(dòng)員會(huì)議。會(huì)后對(duì)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行徹底整治。
。3)8月30-31日,根據(jù)暑期教師集訓(xùn)工作方案,印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料,明確學(xué)習(xí)任務(wù),提出具體要求。每天上午組織全體教職工集中學(xué)習(xí),下午教師自學(xué),并寫出2000字的心得體會(huì)。要求手寫,學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放加蓋公章的學(xué)習(xí)筆記,封皮上注明姓名和時(shí)間。學(xué)校和教師做好學(xué)習(xí)記錄。學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)校統(tǒng)一收交檢查、存檔(學(xué)校實(shí)行考勤制度,以備教體辦檢查)。其中31日上午教體辦在中心校組織集中學(xué)習(xí)。
。4)9月1日,上午:召開全體教師會(huì)議,傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃,明確校委會(huì)成員分工和教研組劃分情況,宣布班主任及代課教師任課任務(wù)。發(fā)放辦公用品。下午:寫教學(xué)反思材料。主要對(duì)上一學(xué)年的教學(xué)工作深刻剖析,找出在組織課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心態(tài)度、講練時(shí)間分配、講授方法技巧、語(yǔ)言表達(dá)能力、作業(yè)布置梯度、針對(duì)性課外輔導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)借鑒、教育教學(xué)研究等方面存在的不足以及整改措施。
9月2日,組織教師全天到校。教研組進(jìn)行活動(dòng),討論制定本學(xué)期業(yè)務(wù)活動(dòng)要點(diǎn)。教師制定教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行集體備課,單元備課,課時(shí)備課,開學(xué)前完成第一周的備課任務(wù)。做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作,迎接教體辦檢查。學(xué)校暑期集訓(xùn)總結(jié),制作美文。
三、落實(shí)方案,認(rèn)真學(xué)習(xí)
1.嚴(yán)格考勤制度。
每天上午、下午教師簽到。學(xué)校規(guī)定,教師無(wú)重大特殊事件不得請(qǐng)假、缺會(huì)。
2.精心組織學(xué)習(xí)材料。
學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)材料、縣教體局及教體辦印發(fā)的“三大活動(dòng)實(shí)施方案”、慶祝教師節(jié)活動(dòng)通知及其他文件、、落實(shí)“四有”好教師活動(dòng)相關(guān)要求、教師“十不準(zhǔn)”、“八個(gè)精心”、“361”要求內(nèi)容、縣教研室下發(fā)的備課、教案、課堂教學(xué)和作業(yè)要求、濟(jì)寧市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見(jiàn)、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、中小學(xué)班主任工作規(guī)定、微山縣中小學(xué)教學(xué)管理工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、濟(jì)寧市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作基本規(guī)程、今年縣暑期教育干部培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容、上級(jí)下發(fā)的請(qǐng)假制度及《魯橋鎮(zhèn)教育體育辦公室教師考勤制度》以及部分經(jīng)典文章。廣泛營(yíng)造“做人民滿意教師,為人民滿意學(xué)校,創(chuàng)人民滿意的教育”的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的'服務(wù)意識(shí)和依法治教意識(shí),全面規(guī)范辦學(xué)行為。
3.認(rèn)真撰寫心得體會(huì)。
這次集訓(xùn)我們要求全體教師各撰寫2000字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和1500字的教學(xué)反思材料,交學(xué)校集中審閱、檢查。 本次集訓(xùn)認(rèn)真落實(shí)了《魯橋鎮(zhèn)教體辦20xx年暑期教師集訓(xùn)工作方案》,通過(guò)組織學(xué)習(xí),增強(qiáng)了干部和教師的法紀(jì)意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)優(yōu)意識(shí),達(dá)到了優(yōu)化行風(fēng)、鼓舞士氣、提高素質(zhì)、振奮精神的基本的目的,為新學(xué)年發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ),我們的教師、學(xué)校必然有一個(gè)全新的面貌。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 13
學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高。暑假教師集訓(xùn)是提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的大好契機(jī),借此東風(fēng),我校做了以下幾點(diǎn)工作:
一、集訓(xùn)專班明,人人有責(zé)任。
自鎮(zhèn)集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)之后,我校就召集校區(qū)所有教職工,成立以校長(zhǎng)張賢明為集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng),副校長(zhǎng)丁六全和會(huì)計(jì)王代玉為副組長(zhǎng),以校委會(huì)班子和村小校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行人員分工,從集訓(xùn)的桌登、茶水、衛(wèi)生、電教、資料收集整理等明確到人,確保了集訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
二、集訓(xùn)內(nèi)容精,教師興趣足。
1、根據(jù)鎮(zhèn)集訓(xùn)實(shí)施方案,安排好集訓(xùn)日程,嚴(yán)格按照日程進(jìn)行。實(shí)行“四有”,即每天有新內(nèi)容、有引導(dǎo)學(xué)習(xí)人、有中心發(fā)言人、有教師筆記。每天實(shí)行“兩點(diǎn)兩查”即上午和下午上課開始各點(diǎn)一次名進(jìn)行簽到記載,上午和下午放學(xué)各清查一次人數(shù)和筆記,每缺一次一樣扣一分,納入考核競(jìng)爭(zhēng)上崗分值之中。
2、由校長(zhǎng)張賢明領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹了上級(jí)的文件精神,對(duì)集訓(xùn)提出了具體的目標(biāo)和要求。由校委會(huì)成員引導(dǎo)深刻領(lǐng)會(huì)了《南漳縣教職工管理辦法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》。由副校長(zhǎng)丁六全引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,教導(dǎo)主任倪尚海引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新教學(xué)常規(guī)》,使教師充分認(rèn)識(shí)到了依法執(zhí)教的必要性和為人師表的重要性。
3、觀看了《師德啟思錄》1——8集和學(xué)習(xí)南一中五種精神的光盤,光盤上的真實(shí)事跡催人淚下,激人奮進(jìn)。教師們觀看后感觸很深,各抒己見(jiàn),增強(qiáng)了教書育人,以身立教的社會(huì)使命感,切實(shí)尊重學(xué)生的人格,擔(dān)當(dāng)起為祖國(guó)培養(yǎng)人才的歷史責(zé)任。
4、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了《抗震救災(zāi)中的英雄教師》。教師們知道了對(duì)于教師來(lái)說(shuō),一生中最重要的東西是什么?“熱愛(ài)兒童”、“教育植根于愛(ài)”、“只有愛(ài)才是最好的教師”。教師們知道了在危難面前,保護(hù)學(xué)生的安全是教師的'“師德”。這些英雄事跡激勵(lì)著教師在今后的工作中更加盡職。
5、經(jīng)過(guò)教職工代表討論制定了《張營(yíng)中心小學(xué)績(jī)效考核管理方案》。并在全體教師會(huì)上通過(guò)。方案公布于眾,互相監(jiān)督,人人心服口服,無(wú)一人因此事而爭(zhēng)議,增強(qiáng)了教師的工作積極性和責(zé)任感。
三、集訓(xùn)效果佳,轉(zhuǎn)變教育觀。
通過(guò)集訓(xùn)中的看、聽、說(shuō)、記,教職工的思想政治
和業(yè)務(wù)素質(zhì)大有提高。樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,人人寫體會(huì)、談?dòng)^點(diǎn)、計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn),認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì),時(shí)不我待,要不斷充電。只有進(jìn)行終身學(xué)習(xí),才能立足于教育之地。就連病魔纏身即將病退的老教師也積極報(bào)名參加考試,上交學(xué)習(xí)材料。在學(xué)習(xí)中無(wú)一人曠課、遲到、事假,真正達(dá)到集訓(xùn)之目的。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 14
首先是7月13號(hào),要求助教老師必須全部報(bào)到,剛?cè)チ司驼J(rèn)識(shí)了集訓(xùn)營(yíng)期間比較要好的capable軍團(tuán)。搞笑的高翔,真誠(chéng)的劉剛,高挑的媛媛,直率的建紅,溫柔又大氣的武欣,可愛(ài)又瘋狂的中蔚,還有樂(lè)呵呵的志慧,當(dāng)然還有本來(lái)就認(rèn)識(shí)的美麗的小茉莉,親愛(ài)的瀟瀟······當(dāng)然還有其他學(xué)校的其他的助教老師,不同的家鄉(xiāng),不同的學(xué)校,不同的專業(yè),但是都是英語(yǔ)的瘋狂熱愛(ài)者,都有很強(qiáng)的英語(yǔ)水平。
接下來(lái)的兩天就是助教的簡(jiǎn)單培訓(xùn),從開始練膽量能夠大聲的喊英語(yǔ),到后來(lái)學(xué)習(xí)美式音標(biāo),到后來(lái)學(xué)習(xí)怎樣帶學(xué)生以及與學(xué)生交流等問(wèn)題?偟膩(lái)說(shuō)這兩天學(xué)到了一些東西,并且自己能夠放得開。15號(hào)晚上是考核,包括中英文的自我介紹和闡述以及才藝展示,索性能夠順利過(guò)關(guān)!yeah~
不論是上大課,營(yíng)課還是小課,助教老師一律得全部站著,所以一天下來(lái)并不輕松,逐漸意識(shí)到掙錢是多么的不易,況且這在很多人眼里已經(jīng)是不錯(cuò)的工作了。
第一次當(dāng)老師,心里自會(huì)有一種前所未有的責(zé)任感,真的是時(shí)時(shí)處處都會(huì)為自己的學(xué)生著想,不管自己這一天有多累,還是會(huì)在學(xué)生之前到,比學(xué)生睡得晚,在學(xué)生面前表現(xiàn)的活力四射,會(huì)認(rèn)真考慮自己的一言一行,會(huì)觀察學(xué)生的不同性格,盡可能的做到因材施教,從另一個(gè)角度講,通過(guò)此次助教之行,更加體會(huì)到老師的不易,更加感激原來(lái)的老師,也會(huì)更加尊重未來(lái)的老師。同時(shí)我也意識(shí)到自己需要進(jìn)一步的完善,因?yàn)槔蠋煹囊谎砸恍锌赡軙?huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重大的影響,并且有很多的助教老師都不是英語(yǔ)專業(yè)的,但是流利的口語(yǔ),純正的發(fā)音,讓我有一種羞愧感和危機(jī)感,想起ellen的話“你們除了英語(yǔ)還會(huì)什么?”是的,除了英語(yǔ)真的就是沒(méi)有什么一技之長(zhǎng)了,何況現(xiàn)在英語(yǔ)好的人遍地都是,自己離專業(yè)水平還有相當(dāng)?shù)囊欢尉嚯x,所以不得不感慨“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
在集訓(xùn)營(yíng)期間,獲得的另一個(gè)財(cái)富就是“愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,情是一路走過(guò)”。我們有一天晚上舉行了“感恩之夜”的活動(dòng),先是每個(gè)班發(fā)一個(gè)蛋糕,給生日的同學(xué)過(guò)生日,同學(xué)們都很懂得謙讓,因?yàn)榈案獠⒉皇呛艽螅且?0幾個(gè)人來(lái)分,好多同學(xué)都是一直讓其他的同學(xué)先拿,自己到最后要剩的。接下來(lái)就是父母給他們的一封信,好多同學(xué)都不知道父母寫信給他們了,我看得到他們剛收到信時(shí)的驚喜,讀信時(shí)眼睛里的閃閃淚光,還有好多同學(xué)讀完信后趴在桌子上抽泣,有幾個(gè)同學(xué)沖到臺(tái)上,抽噎著把自己的信讀給大家聽,然后說(shuō)出自己對(duì)父母的愛(ài),接下來(lái)我們發(fā)了瘋狂英語(yǔ)準(zhǔn)備的信紙,讓他們給自己的父母回信,看到大多同學(xué)認(rèn)真的,流著眼淚給自己的父母寫信,我的心里覺(jué)得無(wú)比的欣慰。轉(zhuǎn)而我想起自己的父母,我已經(jīng)體會(huì)到了掙錢的不易,想想他們一直以來(lái)的含辛茹苦,覺(jué)得自己應(yīng)該盡自己的責(zé)任了,到了第二天我給媽媽打電話,我告訴媽媽,這兒一點(diǎn)都不累,并且吃得很好······
緊接著下一天晚上,我們玩了一個(gè)“我是責(zé)任者”的游戲,要求班里的'同學(xué)默寫文章,然后抽班里最差的10份,數(shù)錯(cuò)誤,一個(gè)錯(cuò)誤助教老師要做3個(gè)俯臥撐,我們班是倩倩做的,大約每個(gè)班都得做了100多個(gè),尤其是女老師做的時(shí)候,到最后爬都爬不起來(lái)了,學(xué)生在下面哭成一片,做這個(gè)游戲只是要告訴學(xué)生們要勇于承擔(dān)責(zé)任。其實(shí)不管做什么,責(zé)任者是自己,這次有老師承擔(dān)了,并且只是做俯臥撐而已,其實(shí)想一下人生路上,自己要承擔(dān)自己的責(zé)任,有些事情做錯(cuò)了,你做多少個(gè)俯臥撐都沒(méi)有用,所以人生路上要伴著責(zé)任與謹(jǐn)慎前行!
集訓(xùn)營(yíng)的營(yíng)歌是《hand in hand》,一開始只是很純粹的學(xué)習(xí)這首歌,但后來(lái)越來(lái)越體會(huì)到這首歌的內(nèi)涵,一個(gè)班的助教老師就像是戰(zhàn)友一樣,3個(gè)人要分工、合作。只有老師之間團(tuán)結(jié)了,你這個(gè)班級(jí)才有可能凝聚。秘訣就在于真誠(chéng)、尊重與溝通,正是因?yàn)檫@幾點(diǎn),我和方方還有倩倩合作的很愉快,班里的氛圍也很好,很有向心力。
與學(xué)生之間更要真誠(chéng)坦白,尊重理解。我們班是高二的學(xué)生,他們馬上就要升入高三,面臨著高考,壓力很大,這個(gè)時(shí)候助教老師就要與學(xué)生談心,安撫。所以集訓(xùn)營(yíng)期間,不管自己有多累,我每天晚上都會(huì)去學(xué)生宿舍和她們聊天,不一定是聊學(xué)習(xí),五花八門,最起碼能給他們一個(gè)輕松地學(xué)習(xí)氛圍,讓他們覺(jué)得他們的老師可以信賴——”you can count on me”。因?yàn)槟挲g差距不是很大,所以很快就和他們?nèi)谌氲搅艘黄穑盘斓臅r(shí)間里我們一起吃飯上課,一起哭、一起笑,結(jié)下了很深的感情,每次聽到他們親切的叫“婷婷姐”的時(shí)候,我會(huì)感到來(lái)這兒得到這些就足夠了。
7月23號(hào)下午,李陽(yáng)老師從廣州趕過(guò)來(lái),給同學(xué)們講課,雖然覺(jué)得李陽(yáng)有點(diǎn)居高臨下,但是不得不佩服他的感染力和純正的發(fā)音,晚上我們一塊合影,然后李陽(yáng)老師就接著飛天津了。
九天的時(shí)間,說(shuō)快不快說(shuō)慢也不慢,等到離別的時(shí)候,心里的那種不舍,很壓抑,很痛。7月26號(hào)上午就是結(jié)營(yíng)儀式,我們班的節(jié)目是音樂(lè)劇《梁山伯與朱麗葉》,是學(xué)生自己寫的劇本,自己編的舞蹈,自己找的音樂(lè),我們班的演出大獲成功,反響很好,同學(xué)們演完之后,沖下臺(tái),我們來(lái)了個(gè)深深的擁抱。儀式最后,我們合唱《朋友》,其實(shí)唱著唱著,臺(tái)上的老師就哭了,學(xué)生在底下也哭著,因?yàn)榈搅苏f(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。儀式結(jié)束后,就是我們最后在一起相聚的時(shí)刻,最后的一頓午飯,吃飯前,我們最后一次喊班號(hào)唱班歌,大家唱著唱著就泣不成聲······
7月26號(hào)下午,我們開始送學(xué)生,第一批是12點(diǎn)多就走的,女生早就哭成了淚人,男生在最后的擁抱時(shí),也嗚嗚的大哭起來(lái),看著他們的車都要走遠(yuǎn)的時(shí)候,學(xué)生們還在拍著玻璃,不停地回頭招手時(shí),我突然覺(jué)得能讓學(xué)生如此的留戀不舍,我已經(jīng)很知足了。送學(xué)生一直持續(xù)到3點(diǎn),這時(shí)所有的學(xué)生都走了,心里覺(jué)得空落落的,突然就覺(jué)得所有的激情都沒(méi)了,我也終于明白學(xué)生是老師的不竭動(dòng)力。
好久沒(méi)有寫日記了,好久沒(méi)有上網(wǎng)了。集訓(xùn)營(yíng)的那段日子我與世隔絕了。失蹤了快一個(gè)月了。青少年集訓(xùn)營(yíng)前天結(jié)束的,孩子們都走了,突然間感覺(jué)空蕩蕩的。前天晚上我們聚會(huì)去了,喝了點(diǎn)酒,而且身體快虛脫了,感覺(jué)暈忽忽的。吃飯的時(shí)候,有個(gè)女生說(shuō)了一句特郁悶我的話。她說(shuō),你就是傳說(shuō)中的王芳芳?我什么時(shí)候這么出名啊?哎!終于體會(huì)到了名人的感覺(jué)。晚上在操場(chǎng)過(guò)的夜,只有幾個(gè)人,可是也夠了。我們五點(diǎn)起來(lái)背英語(yǔ),可瘋狂了,喜歡這種日子。
昨天送我弟弟回家,我呆在太原沒(méi)有回學(xué)校。晚上走在路上,我老感覺(jué)滿大街的人都是我的戰(zhàn)友,都是集訓(xùn)營(yíng)里的人?墒聦(shí)不是這樣,完全不會(huì)。
又要趕回學(xué)校了,回去寫一份工作總結(jié),晚上開會(huì)。從明天開始,又要開始奮斗了!加油!后天,我又可以過(guò)自己喜歡的日子了!
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 15
我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師,在濰州劇場(chǎng)參加了20xx年xxx教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“包括實(shí)施品牌戰(zhàn)略,加快科學(xué)發(fā)展,努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進(jìn)育人制度建設(shè),辦好人民滿意教育”“合作:有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清源,重點(diǎn)突破,促進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量全面提升”“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”等主題。根據(jù)區(qū)教育局集中教育活動(dòng)要求,為增強(qiáng)暑期教師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性,我校結(jié)合本校實(shí)際,學(xué)習(xí)中采取了上午聽報(bào)告,下午在校討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學(xué)進(jìn)行交流,并寫出心得體會(huì),并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育,大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開了積極的大討論,學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念,進(jìn)一步樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀,教師的創(chuàng)新意識(shí)及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性明顯增強(qiáng),培訓(xùn)取得了良好的效果,F(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校慣例,此次暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開專題會(huì)議,討論制定培訓(xùn)計(jì)劃、研究落實(shí)方案,確保培訓(xùn)順利有效地開展,各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)精心組織,制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽取了老師們的建議,又按照文件要求,采用了宣講與討論相結(jié)合,自學(xué)與交流相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容,豐富的教育內(nèi)容制訂,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開動(dòng)員大會(huì),鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,我校召開了領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及骨干教師暑期培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì),會(huì)上陳校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的重要性,嚴(yán)格遵守出勤制度,記好學(xué)習(xí)筆記,寫好心得體會(huì),干好下學(xué)期工作。
在動(dòng)員大會(huì)上,陳校長(zhǎng)要求大家認(rèn)清形勢(shì),自覺(jué)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。指出本學(xué)期將構(gòu)建重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的分配激勵(lì)機(jī)制,讓每一位教師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。
三、落實(shí)相關(guān)措施,以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、中心明確,過(guò)程落實(shí)。本次暑期教師集中培訓(xùn),我們始終圍繞“提升教師師德水平,規(guī)范辦學(xué)行為,提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心,主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)行。
為了保證討論質(zhì)量,我校還分別擬定討論話題。如教師如何不斷學(xué)習(xí)、反思,提升自身的`專業(yè)素養(yǎng)等。討論中,大家各抒己見(jiàn),學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。
2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格考勤,因公因私均需提前請(qǐng)假,出勤率在100%。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講,做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。我校認(rèn)真總結(jié)匯報(bào)本校教師的培訓(xùn)情況,并進(jìn)行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。
四、撰寫心得體會(huì),增強(qiáng)責(zé)任感理論指導(dǎo)實(shí)踐,理論學(xué)習(xí)的目的是為實(shí)踐服務(wù)的。
暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校安排了撰寫心得、大會(huì)交流等后續(xù)活動(dòng),要求廣大教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行教師職業(yè)道德,為人師表,履行教職,關(guān)愛(ài)學(xué)生,真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,提高教師素質(zhì)是關(guān)鍵。教師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)這次師德專題培訓(xùn),一定能使我校教師對(duì)加強(qiáng)自身建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平,提高教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié) 16
在這幾天的物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我作為一名物理教師要時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科,我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中要因材施教、以“學(xué)生為中心”,教師為為輔導(dǎo),注重教材,我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1、應(yīng)深入研究教材
為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí),新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問(wèn)題”。這些探索性問(wèn)題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開放性,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案,往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景,這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材,對(duì)教材作“探索”的探索。要對(duì)教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,掌握相關(guān)資料。要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索,能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)有關(guān)探索對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果?傊挥薪處煂(duì)教材研究得深透,探索得深透,才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
2 、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境
為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面。例如,要根據(jù)教學(xué)的需要,做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備;要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排,保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì);要為探索留有較寬裕的時(shí)間,新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量,這正是給學(xué)生留出探索的余地,教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間,計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合,保證“探索”的優(yōu)先地位;要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣,一方面,對(duì)教材中的內(nèi)容,教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合,增強(qiáng)探索內(nèi)容的趣味性;另一方面,根據(jù)探索的內(nèi)容,應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競(jìng)賽與表演等方法,增強(qiáng)探索形式的.趣味性。
3 、應(yīng)對(duì)學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助
所謂自主探索,含有兩方面的意義:一方面,是指探索的主動(dòng)性,表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí),即“我要學(xué)”;另一方面,是指探索的獨(dú)立性,表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí),即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的,而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的,要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。而這種轉(zhuǎn)化,主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以,積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。
首先,對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng),也有有意義和無(wú)意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索,減少或避免無(wú)意義的探索。不宜信馬由韁,放任自流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的問(wèn)題,教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向,并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。
其次,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果,還要評(píng)過(guò)程;不光要評(píng)顯性指標(biāo),還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià),使學(xué)生嘗試成功的喜悅,增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心;也使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。把引導(dǎo)探索和教師講授適當(dāng)結(jié)合。
當(dāng)前,由于大力倡導(dǎo)“引導(dǎo)式”教學(xué)和相應(yīng)的“探索性”學(xué)習(xí),“講授式”教學(xué)及相應(yīng)的“接受性”學(xué)習(xí)似乎成了“禍水”,人們避之不及。實(shí)際上,這是一種誤解。課程改革的本質(zhì)不是教學(xué)和學(xué)習(xí)形式上的改變,而是使學(xué)生進(jìn)行有價(jià)值的學(xué)習(xí)。而任何有價(jià)值的學(xué)習(xí)都屬于“意義學(xué)習(xí)”。根據(jù)奧蘇伯爾的“意義學(xué)習(xí)”理論,“意義學(xué)習(xí)”必須具備兩個(gè)條件:
一是要具有意義學(xué)習(xí)的意向,即學(xué)生具有把新學(xué)的知識(shí)與自己已有的知識(shí)建立起聯(lián)系的傾向。
二是學(xué)習(xí)的材料對(duì)學(xué)生具有潛在的意義,即學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠跟其原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)建立實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。教師的教學(xué)方式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式只要能對(duì)上述兩個(gè)條件起促成作用,即能夠促成有意義的學(xué)習(xí)方式,這種教學(xué)方式或?qū)W習(xí)方式就是適宜的,值得肯定的講授式教學(xué)、接受性學(xué)習(xí)可能造成“意義學(xué)習(xí)”,引導(dǎo)式教學(xué)、探索性學(xué)習(xí)也可能造成“機(jī)械學(xué)習(xí)”。
總之,教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式并無(wú)定式,應(yīng)由學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生的情況而決定。新課程教學(xué)重視探索,但并不排斥講授。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把學(xué)生的探索與教師的講授有機(jī)結(jié)合起來(lái)。尤其是對(duì)那些約定性的、常規(guī)性的、公理性的知識(shí),更應(yīng)以講授為主。對(duì)于如何領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)、用好新教材、上好新課心中沒(méi)有底呀,因此我特別想知道新課程與我們?cè)瓉?lái)使用的課程有什么不同,在教學(xué)方面的要求有什么不同?通過(guò)老師對(duì)新課程與新教材的講解,使我對(duì)物理新課程與新教材有了初步的認(rèn)識(shí);通過(guò)專家老師對(duì)探究性教學(xué)的講解,使我對(duì)上好新教材充滿了信心;通過(guò)專家老師對(duì)新教材的分析,使我對(duì)新教材有了更深入的了解。
為上好新課做好了必要的準(zhǔn)備工作。因此這幾天的培訓(xùn)我的收獲還是挺大的,它使我對(duì)進(jìn)行的新課程教學(xué)作好了必要的準(zhǔn)備工作,不過(guò)有一點(diǎn)我總覺(jué)得不夠的地方就是培訓(xùn)還應(yīng)當(dāng)對(duì)新課程的評(píng)價(jià)多一些講解。其實(shí)在教學(xué)中并不是老師自己喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù),問(wèn)題出在中考的制度上面是由中考決定的,如果中考不進(jìn)行改革而還是老樣子,那老師的教學(xué)要改變可能有點(diǎn)困難,就象專家說(shuō)的如果中考有考探究性的題目,那老師肯定會(huì)在教學(xué)中使用,不用我們來(lái)強(qiáng)調(diào)它的好處了。那么新課程改革的結(jié)果是學(xué)生的能力不但沒(méi)有得到培養(yǎng),反而增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)呢?這次課程改革是一場(chǎng)根本性的、全方位的變革,課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)等各方面有眾多的問(wèn)題亟待研究。本文所謂教學(xué)的三個(gè)“突出”,僅為教學(xué)研究方面的一孔之見(jiàn),試為引玉之磚,以期和老師們進(jìn)一步探討。
【教師暑期集訓(xùn)大會(huì)總結(jié)】相關(guān)文章:
暑期集訓(xùn)工作總結(jié)04-01
在暑期教師集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上的講話(通用6篇)04-04
小學(xué)暑期集訓(xùn)工作總結(jié)4篇04-22
暑期優(yōu)秀教師集訓(xùn)心得體會(huì)02-15
小學(xué)暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)工作匯報(bào)01-09
中學(xué)教職工暑期集訓(xùn)總結(jié)(精選10篇)05-27
教師暑期集訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選21篇)09-04