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學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié)（通用15篇）
不經(jīng)意間，一個難忘的活動結(jié)束了，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，有了這樣的機會，要好好記錄下來。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，以下是小編幫大家整理的學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 1
“儉以養(yǎng)德，德由儉來”，把樂于節(jié)儉作為培育良好家風的行為準則。崇尚節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。在古代，就有“勤于持家，儉以養(yǎng)德”之說。節(jié)儉，是一種生活態(tài)度和價值取向，是一種催人奮進的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節(jié)約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產(chǎn)生優(yōu)越感，自覺克服驕嬌氣。節(jié)儉既是一種美德，也是個人健康成長的護身法寶�，F(xiàn)實中，有的黨員干部就是從追求奢侈生活開始，逐漸走上違紀違法道路的。要自覺遠離奢侈欲的誘惑，始終保持艱苦奮斗的思想，不僅自己要以儉為榮，還要讓子女過過窮日子、苦日子，使他們真正把節(jié)儉作為一種意識，嵌入靈魂深處，作為安身立命之本，成為生存智慧的理性選擇。
“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴于管教作為培育良好家風的重要環(huán)節(jié)。家庭給人以歸屬感，成為人們內(nèi)心情感最柔軟的一部分。正因為此，家庭容易成為人性弱點的避風港，原則易在親情面前變通，底線易在親情面前突破。對家屬子女管理不嚴，常常導(dǎo)致家庭不幸。黨員干部要自覺把好作風貫穿于家庭生活之中，經(jīng)常向家人宣傳政策法規(guī)，幫助他們劃清是非、美丑、榮辱的界限，對枕邊風善而從，惡而棄;對子女的'不正當要求，要堅決予以拒絕。同時，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情專一;要求家人潔身自好，自己首先要遠離低級趣味。只有這樣，才能把家庭打造成一個追求進步的家庭，一個經(jīng)得起風浪考驗的家庭，一個和諧幸福的家庭。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學(xué)會做人的道理，在社會中形成良好的風氣!
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 2
“ 中國上下五千年，素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家風和家訓(xùn)，古人常說：“無規(guī)矩不成方圓”，于是家家之訓(xùn)形成家家之風，良好的家風，不僅是有形的模仿，更是無形的塑造。
當天下午，來自該校的24名參賽小選手圍繞“家風家規(guī)家訓(xùn)”這個主題，分別演講了《春風化雨話家風》、《家風，傳承的力量》、《弘揚中華美德，傳承良好家風》等以家訓(xùn)為題裁的文章。參賽選手圍繞家族、父輩和自己的親身經(jīng)歷，以飽滿的熱情，感人的事跡，樸實的語言，聲情并茂地講述了一個又一個感人的'家風家訓(xùn)故事，贏得了在場評委和觀眾的陣陣掌聲�；顒釉u選出一等獎 10名，二等獎 14名。該校負責人為獲獎的小選手頒發(fā)榮譽證書并做活動總結(jié)發(fā)言。
據(jù)悉，此次杉溪學(xué)校開展家風家訓(xùn)系列活動，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極傳播好家風家訓(xùn)。本次“家風家訓(xùn)伴我成長”主題活動的開展，也讓全校師生進一步了解了家風家訓(xùn)的內(nèi)涵，收到了良好的育人成效。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 3
家庭是圃，孩子是苗。家風，隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。
2月27日，開學(xué)第一天，四平市第十七中學(xué)舉行了“感受親情，傳承家風——開學(xué)第一課”活動，圍繞“傳敬廉崇潔家風，立廉潔報國壯志”主題，各班以新學(xué)期“第一課”為教育契機，充分調(diào)動師生、家長、校友以及所在社區(qū)等資源，以升旗儀式、主題班(團)會、手抄報展、全家福圖片展等各種方式，凸顯良好廉潔的家風對個人成長的積極作用，用真實生動的案例引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承與弘揚家庭美德。
良好的家風家教是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是關(guān)系到社會長治久安、民族興衰的重要支撐。七年五班師生圍繞“傳敬廉崇潔家風，立廉潔報國壯志”主題，與大家分享了《我的家風故事》，講述父母在其成長過程中提出的各項要求，以及廉潔的.家風家教對他們的成長起到的深遠影響。學(xué)校作為一個大家庭，優(yōu)良的校訓(xùn)對于每位同學(xué)的培養(yǎng)與塑造起著重要作用，標志著學(xué)校的文化追求和精神風貌。學(xué)校激勵每位同學(xué)積極發(fā)揚、繼承十七中學(xué)的精神，推崇與恪守家訓(xùn)校訓(xùn)，體悟生活的價值和意義，在新的學(xué)期中踏入新的征程，向夢想攀登!
“我們號召家長用自己的工作經(jīng)歷教育孩子誠實做人;教育孩子小手拉大手，讓家長在工作中清正廉潔。從而形成學(xué)校、家庭、社會三位一體，實現(xiàn)育人目標�！钡掠毙ｉL陳雪峰道出了活動的意義，并在升旗儀式的國旗下講話中，號召同學(xué)們愛國榮校，號召老師們用如水的師愛灌溉孩子們的心田。
隨后學(xué)校布置了開學(xué)第一課的首次作業(yè)——了解自己家庭的家風家規(guī)家訓(xùn)，希望同學(xué)們明校訓(xùn)、傳家風，做知感恩、會運動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作的美德少年。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 4
“在生活中，我們要學(xué)會謙讓，尊老愛幼。”“乘車時，我們要學(xué)會排隊禮讓�！薄霸趯W(xué)校，我們要愛護小同學(xué)，積極幫助他們……”2月27日在開學(xué)第一課上，市第二十中學(xué)課堂上傳出了同學(xué)們聽完校長、老師和家長代表講完家教故事后的感受。這是學(xué)校開展“感受親情，傳承家風”開學(xué)第一課主題活動的一個場景。
在悅耳動聽的歌聲中，開學(xué)第一課拉開了序幕。充滿溫情的歌聲在孩子們的.心中流淌，校園里，一顆顆敬老愛親的種子伴著歌聲萌芽。
隨后，校長、教師以及家長代表分別為孩子們講述家風家訓(xùn)故事，孩子們認真聽，仔細記，聽后都深受感動。在隨后的互動環(huán)節(jié)，他們都踴躍舉手發(fā)言，導(dǎo)出了心中的感受，也講起了有關(guān)誠信、友善、孝順、節(jié)儉的小故事，使在場同學(xué)都深受教育。
“為大力弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮家庭、家教、家風在培育社會主義核心價值觀中的重要作用，學(xué)校開展了此次‘感受親情，傳承家風’主題活動�！毙ｉL劉彥發(fā)告訴記者，學(xué)校為了在師生中培育和踐行社會主義核心價值觀，以開展家風家訓(xùn)活動為契機，開學(xué)第一課精心設(shè)計了豐富多彩、生動活潑、寓教于樂的促成長教育實踐活動，除了為學(xué)生講家風故事外，還以主題班會、讀書活動等方式，充分利用學(xué)校微信平臺、QQ群等平臺和媒體，開展家風家訓(xùn)教育，并將此項活動常態(tài)化，用真實生動的事例引導(dǎo)學(xué)生了解、繼承與弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 5
家風家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓(xùn)中的精華融入新的道德建設(shè)中，是社會主義核心價值觀的良好補充。光啟小學(xué)根據(jù)上級的文件精神，從開學(xué)第一天起，開展了為期一周的“承家風，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人，家風家訓(xùn)伴我成長”主題活動。本次活動的目的是讓學(xué)生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學(xué)生接受一次傳統(tǒng)美德教育，激發(fā)他們向好、向善的本性�，F(xiàn)將本次活動情況小結(jié)如下：
學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級文件精神，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組積極討論，制定了以“承家風，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人——家風家訓(xùn)伴我成長”的主題活動方案。開展了“八個一”的系列活動。
學(xué)校號召全體班主任利用板報、微信等平臺，做好宣傳工作，擴大社會影響力。全校師生協(xié)同家長在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下，開展了“我的.家風家訓(xùn)”的征集活動，本次共征集到優(yōu)秀家風家訓(xùn)60條。開展了“賽家風、揚家訓(xùn)”電子小報的制作，同學(xué)們通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優(yōu)秀家風”小故事進行展示;中高年級開展“我的家風”征文活動，孩子在了解家風家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家風家訓(xùn)的認識，優(yōu)美的語言中無不蘊含著真摯的情感。;在這些活動的基礎(chǔ)上，全校開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀學(xué)生家庭家訓(xùn)家風”等評選活動。
學(xué)校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，積極倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進全校師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;通過主題班隊會的召開，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風家訓(xùn)以及歷史名家家風家訓(xùn)小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。
后期，學(xué)校德育處將對各年級“家風家訓(xùn)伴我成長”活動情況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及家長進行表揚，優(yōu)秀作品進行展示。
家是我們生活的溫馨港灣，家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風。好家規(guī)帶出好家風，好家風培育出好兒女，愿我們共同傳承優(yōu)良家風，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 6
為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實質(zhì)內(nèi)涵，根據(jù)濰坊市教育局相關(guān)文件精神，錦繡學(xué)校利用春節(jié)期間再次開展“優(yōu)秀家風家訓(xùn)”征集活動，讓同學(xué)們再一次潛移默化地接受“ 誠信 友善 勤儉 節(jié)約”等優(yōu)秀家風家訓(xùn)的熏陶。孩子們回到家與家長一起挖掘自己的家風家訓(xùn)，共同回顧之余感受家風家訓(xùn)的重要意義，形成良好的文化氛圍。
春節(jié)期間，全校師生在學(xué)校德育處的倡導(dǎo)下，開展了“我的優(yōu)秀家風家訓(xùn)”系列活動，各年級結(jié)合本年級學(xué)生實際，分別設(shè)計不同的家風家訓(xùn)征集方式：一二年級通過圖文并茂的形式將“我的家風”和“優(yōu)秀家風”小故事進行展示，這種形式契合了兒童的心理特點，孩子們在閑暇時間都愿意對小朋友講講自己家的溫馨故事;三年級進行“我的家風”繪本設(shè)計，孩子們用簡單的繪畫展示自己的家風，每一劃線條、每一筆色彩中都洋溢著盎然的童趣，讓欣賞人忍俊不禁;四年級、六年級進行歷史名家“優(yōu)秀家風征集”，這些名人的家風讓孩子們在震撼中回想自己的過往，在感動中修正自己以后的言行;五年級進行了“我的家風”征文活動，通過“我的家風家訓(xùn)”征文，孩子在了解家風家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對家風家訓(xùn)的認識，優(yōu)美的語言中無不蘊含著真摯的情感。
學(xué)校還通過“國旗下講話”，加強友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，積極倡導(dǎo)家庭、學(xué)校、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，促進全校師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;通過主題班隊會的`召開，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個有道德的人，做一個守道德的參與者和踐行者。班會課上，孩子們用自己稚嫩的語言講述了自己理解的家風家訓(xùn)以及歷史名家家風家訓(xùn)小故事。通過系列活動的開展，廣大師生明確了當今社會我們需要的家風家訓(xùn)應(yīng)該是體現(xiàn)尊老愛幼、團結(jié)互助、謙虛禮讓、誠信友善的，有了良好的家風，整個社會才會更加和諧。
開學(xué)后，德育處對各年級“我的家風家訓(xùn)”活動情況進行匯總，整理了部分優(yōu)秀作品，并對各年級展現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生及家長進行表揚，優(yōu)秀作品進行展示，獲得良好的教育效果。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 7
為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承文明家風家訓(xùn)，落實在全縣中小學(xué)中開展好家風好家訓(xùn)，營造注重家庭、注重家教、注重家風的氛圍，現(xiàn)將我校開展的實踐活動總結(jié)如下：
一、本年度活動征集的“好家風、好家訓(xùn)”作品緊緊圍繞活動主題，既能夠反映我國傳統(tǒng)美德，又符合社會主義核心價值觀的要求。有的是代代相傳的家風家訓(xùn)家規(guī)，有的是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，或是家庭對孩子的期待和希望等。內(nèi)容健康、語言精練、內(nèi)涵豐富。有利于形成積極向上、健康文明、和諧進步的社會風尚。
二、家風是一個家庭或一個家族的家文化。好家風對好學(xué)風起著重要的促進作用。開展手抄報展評活動，讓同學(xué)們在傳承家風之時，更好地把優(yōu)良家風發(fā)揚到學(xué)習(xí)生活中，營造“明理、崇德”的學(xué)習(xí)氛圍，形成“正言、正行”的'育人環(huán)境。
三、講自己的家庭故事，曬自己的家庭生活。一張張照片記錄一家人相聚時最幸福的畫面，更讓人感動的是照片背后的溫暖故事。家長向孩子講述自己的家風家訓(xùn)，補拍全家福，將這份愛傳承下去。
通過本次活動，有效引導(dǎo)廣大同學(xué)從優(yōu)秀家風家訓(xùn)中汲
取培育道德的養(yǎng)分。許多同學(xué)一致表示：今后將用實際行動踐行家風家訓(xùn)。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 8
家風是家庭或家族的傳統(tǒng)風尚或作風，家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨，“好家風好家訓(xùn)”是一個家庭或家族更好地向前發(fā)展的重要保證。古往今來，許多名人賢士都在一定程度上受到了“好家風好家訓(xùn)”的熏陶，他們的一言一行、一舉一動成為大家爭相學(xué)習(xí)的典范�？梢哉f，“好家風好家訓(xùn)”推動了社會發(fā)展。
我市十分重視家庭教育建設(shè)，通過征集家訓(xùn)家規(guī)、家風故事以及開展道德講堂等一系列主題活動，積極弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大市民重視家庭美德建設(shè)，很多家庭和個人紛紛加入到“好家風好家訓(xùn)”活動中，總體而言取得了強烈的社會反響，“好家風好家訓(xùn)”正深入廣大市民的內(nèi)心，令人欣慰。事實上，通過開展“好家風好家訓(xùn)”活動，為我市社會經(jīng)濟發(fā)展注入了強大的精神動力。
為此，相關(guān)部門應(yīng)充分利用好這次機會，做好“好家風好家訓(xùn)”相關(guān)評選工作，結(jié)合實際并且點面結(jié)合，大力推廣我市在“好家風好家訓(xùn)”中的優(yōu)秀代表和典范。通過有效載體，比如道德講堂、媒體宣傳、成果展示等形式，讓更多的市民充分認識到“好家風好家訓(xùn)”的.重要作用，并引導(dǎo)家庭和市民積極主動加入到“好家風好家訓(xùn)”隊列中。
而對家庭和個人來說，把家庭“打理”好、讓家庭更溫馨，彰顯家庭教育的“亮點”，離不開向“優(yōu)秀”學(xué)習(xí)、取長補短。誠然，每個家庭都會有各自的家風家訓(xùn)，都會對個人的成長有所影響;一個好的家風家訓(xùn)可以讓個人更能發(fā)揮聰明才智，從而獲得更多成功。但是，一些優(yōu)秀的成功的家風家訓(xùn)也是我們每個家庭可以從中汲取精神力量的源泉，值得我們好好學(xué)習(xí)。我想，以建設(shè)美好家庭、改善社會風氣為出發(fā)點，家庭和個人都需要自覺與時俱進，在弘揚傳統(tǒng)文化的同時，努力構(gòu)建文明家庭，塑造好家風好家訓(xùn)。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 9
為促進社風、政風、民風和社會主義精神文明建設(shè)，我校認真貫徹縣有關(guān)文件精神，廣泛開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風”活動，進一步深化探訪“好家風好家訓(xùn)”活動。
一、廣泛宣傳，提升認識。
開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風”活動以來，我們通過告家長書、家長會、學(xué)校網(wǎng)站、家長學(xué)校�？洞猴L》等宣傳開展“傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家風”探訪活動的意義，以此提高家長對建設(shè)家風家訓(xùn)的認識，不斷提高探訪 “好家風好家訓(xùn)”活動的社會知曉率。利用廣播、宣傳標語、宣傳畫等陣地宣傳優(yōu)秀家庭的家風家訓(xùn)，利用學(xué)校三刊宣傳優(yōu)秀家庭家風家訓(xùn)故事，號召社會傳承夫妻和睦、尊老愛幼、科學(xué)教子、勤儉持家、鄰里互助的家庭美德，引導(dǎo)教師、學(xué)生及其家庭在參與家風家訓(xùn)建設(shè)，從而促進精神文明建設(shè)。
二、開展活動，歷練成長。
活動是載體，在暑期探訪活動中，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事，聊一聊日常家庭生活的規(guī)矩，議一議持家的.傳統(tǒng)美德，從中培育、提煉出優(yōu)良的家風家訓(xùn)，滋養(yǎng)孩子健康成長，家家爭創(chuàng)“最美家庭”。利用暑期組織學(xué)生走進社區(qū)開展“傳家訓(xùn)，承家風，加強文明禮儀建設(shè)”文藝演出。開展“讓好家風好家訓(xùn)引領(lǐng)我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。
三、加強總結(jié)，不斷提高。
開學(xué)初，召開全體教師會和家長會，對暑期探訪活動進行總結(jié)，對探訪活動中表現(xiàn)突出的進行表揚，并讓家長介紹建設(shè)家風家訓(xùn)經(jīng)驗，讓教師介紹心得探訪，舉辦探訪圖片展。通過總結(jié)，促進了學(xué)生家長和教師自身家風家訓(xùn)的建設(shè)，也輻射了社區(qū)，推進了家風家訓(xùn)的社區(qū)化、區(qū)域化建設(shè)。當然探訪活動也存在許多問題，主要體現(xiàn)在：部分家長由于文化水平限制，很難總結(jié)概括出家風家訓(xùn);由于不少學(xué)生父母在外務(wù)工，家長對孩子進行家風家訓(xùn)教育少。
開展探訪“好家風好家訓(xùn)”活動，促進了學(xué)校德育工作的深化，始終把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，將德育工作作為踐行“讓我們一生幸福成長”辦學(xué)使命的重要途徑，把“培育好家風，傳承好家訓(xùn)”作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，通過深入發(fā)掘家風、家訓(xùn)中傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育的德育資源，開展了豐富多彩、寓教于樂、特色鮮明的主題教育實踐活動，引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓優(yōu)秀的家風家訓(xùn)滋養(yǎng)師生一生幸福成長。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 10
家風、家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分;家風家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風尚;家風、家訓(xùn)也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準則。
班隊會課上，同學(xué)們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓(xùn)，有的`同學(xué)還對自家的家風、家訓(xùn)做了具體的說明。有的同學(xué)說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”;有的同學(xué)說：“我家的家風是孝敬老人，關(guān)心他人”;還有的說：“我家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓(xùn)、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓(xùn)。
家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，同學(xué)們知曉了家風家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風。同時在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 11
為營造黨風正、政風清、稅風優(yōu)的良好氛圍，汶上縣地稅局積極開展“傳承好家風好家訓(xùn)”的系列活動，以好家風為稅收事業(yè)護航。
一是家訓(xùn)家規(guī)廣征集，家事家風助宣傳。自6月中旬，汶上局下發(fā)了開展家訓(xùn)家規(guī)及家風家教征集活動的通知，認真收集整理、總結(jié)提煉稅務(wù)干部家庭的家訓(xùn)、家規(guī)，創(chuàng)作自己家庭的家風、家教故事�？h局擇優(yōu)選擇家訓(xùn)家規(guī)及家教故事，在內(nèi)外網(wǎng)站宣傳展示。重點以稅語清風微信公眾平臺為載體，開設(shè)“家事家風”欄目，以“講稅官家事 傳最美家風”為主題，先后推送張貞南同志撰寫的《父親的“四老”“四寶”》、賈維菲同志撰寫的《百歲奶奶的瑣事》、劉翠華同志撰寫的`《奶奶的幸福守則》等汶上地稅干部自己的家庭故事。貼近稅干生活，傳遞稅干真情，弘揚新風正氣，引起了汶上地稅人的共鳴，受到全體地稅干部職工的一致好評。
二是廉潔自律樹家風，干部家屬齊參與。家庭教育對人的影響伴隨一生，廣大黨員、干部帶頭樹立良好家風，傳承良好家訓(xùn)，以好的家風帶動好的稅風，為稅收事業(yè)保駕護航。為此，汶上局開展“致稅務(wù)干部家屬一封信”活動，先后向全局干部家屬發(fā)出120余份信件，并巧妙地將“妻賢夫禍少，家和萬事興”、“家風純正，雨潤萬物，家風一破，污穢盡來”及“勤政廉潔”等思想融入信件當中，積極引導(dǎo)干部家屬充分發(fā)揮“家庭助廉”的作用，即當好“廉內(nèi)助”，枕邊常吹“廉政風”，飯前常敲“廉政鐘”，營造良好的內(nèi)外環(huán)境，使好家風帶動好稅風，好稅風促進好作風成為汶上地稅人的常態(tài)。
三是優(yōu)良傳統(tǒng)星火傳，勤儉持家顯風骨。為學(xué)習(xí)身邊感人家訓(xùn)家規(guī)，汶上縣局在七一、八一及中秋期間帶領(lǐng)部分地稅干部職工拜訪老稅務(wù)干部，聽他們講述好家風好家訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、為民收稅的光榮傳統(tǒng)。通過拜訪老稅干，每一位干部都收益頗深，以身作則，勤儉持家，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯了汶上地稅人特有的風骨。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 12
為了積極響應(yīng)關(guān)于注重家庭、家教、家風建設(shè)的號召，我校開展了一系列豐富多彩的家庭家教家風活動。這些活動不僅加強了家校之間的聯(lián)系，也為學(xué)生的成長營造了良好的家庭和校園環(huán)境。
一、活動內(nèi)容
舉辦家庭教育講座
邀請專家為家長們開展家庭教育講座，內(nèi)容涵蓋了親子溝通技巧、孩子的心理需求、如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣等方面。講座現(xiàn)場氣氛熱烈，家長們積極提問，與專家互動交流。
開展親子活動
組織親子運動會、親子手工制作等活動，讓家長和孩子在活動中增進感情，加強溝通。親子運動會上，家長和孩子們齊心協(xié)力，共同完成各項比賽任務(wù)，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語。親子手工制作活動中，家長和孩子們一起動手，制作出了精美的手工藝品，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。
評選優(yōu)秀家風家庭
在全校范圍內(nèi)開展優(yōu)秀家風家庭評選活動，通過家長自薦、班級推薦、學(xué)校評選等環(huán)節(jié)，評選出了一批具有良好家風的家庭。這些家庭的事跡在全校進行宣傳，為其他家庭樹立了榜樣。
二、活動效果
增強了家長的家庭教育意識
通過參加家庭教育講座和親子活動，家長們更加了解了孩子的心理需求和成長規(guī)律，掌握了科學(xué)的家庭教育方法，增強了家庭教育意識。
增進了親子關(guān)系
親子活動的開展，讓家長和孩子有了更多的`時間相處，增進了親子關(guān)系。家長們在活動中更加關(guān)注孩子的感受和需求，孩子也更加理解和尊重家長。
營造了良好的家庭和校園環(huán)境
優(yōu)秀家風家庭的評選活動，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，營造了良好的家庭和校園環(huán)境。學(xué)生們在良好的家庭氛圍中成長，更加懂得尊重長輩、關(guān)愛他人、誠實守信等美德。
三、活動總結(jié)
本次家庭家教家風活動的開展，得到了家長和學(xué)生的廣泛參與和好評。通過這些活動，我們不僅加強了家校之間的聯(lián)系，也為學(xué)生的成長營造了良好的家庭和校園環(huán)境。在今后的工作中，我們將繼續(xù)開展豐富多彩的家庭家教家風活動，不斷提高家庭教育水平，為學(xué)生的健康成長貢獻力量。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 13
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，良好的家庭家教家風對孩子的成長至關(guān)重要。為了傳承和弘揚優(yōu)良家風，我校開展了一系列以家庭家教家風為主題的活動，取得了顯著成效。
一、精心組織，廣泛動員
學(xué)校高度重視家庭家教家風活動，成立了專門的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的活動方案。通過召開教師會、家長會、主題班會等形式，廣泛動員師生和家長積極參與活動。同時，利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，宣傳家庭家教家風的重要意義，營造了濃厚的.活動氛圍。
二、活動豐富，形式多樣
開展主題征文活動
組織學(xué)生以 “我的家風故事” 為主題，撰寫征文。學(xué)生們通過講述自己家庭中的故事，展現(xiàn)了良好的家風家訓(xùn)。學(xué)校對優(yōu)秀征文進行了評選表彰，并將部分優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示，供同學(xué)們學(xué)習(xí)交流。
舉辦家風家訓(xùn)手抄報比賽
同學(xué)們圍繞家庭家教家風主題，精心設(shè)計手抄報。手抄報內(nèi)容豐富，形式多樣，既有家風家訓(xùn)的名言警句，又有家庭生活的溫馨畫面。通過手抄報比賽，不僅提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力，也讓他們更加深入地了解了家風家訓(xùn)的內(nèi)涵。
開展家庭美德演講比賽
舉辦家庭美德演講比賽，選手們結(jié)合自己的家庭實際，講述了尊老愛幼、誠實守信、勤勞節(jié)儉等家庭美德故事。演講比賽生動感人，引起了觀眾的強烈共鳴，進一步弘揚了家庭美德。
組織親子閱讀活動
以家庭為單位，開展親子閱讀活動。家長和孩子一起閱讀優(yōu)秀的書籍，分享閱讀心得，增進了親子感情，培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。
三、成效顯著，意義深遠
通過開展家庭家教家風活動，取得了顯著成效。一是提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。學(xué)生們在活動中深刻體會到了家庭家教家風的重要性，增強了尊老愛幼、誠實守信、勤勞節(jié)儉等美德意識。二是促進了家庭和諧。親子活動的開展，增進了家長和孩子之間的感情，營造了和諧的家庭氛圍。三是推動了校園文化建設(shè)�；顒又杏楷F(xiàn)出的優(yōu)秀作品和事跡，豐富了校園文化內(nèi)涵，為校園文化建設(shè)注入了新的活力。
總之，學(xué)校家庭家教家風活動的開展，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。我們將繼續(xù)深入開展此類活動，不斷創(chuàng)新活動形式，豐富活動內(nèi)容，為學(xué)生的成長和家庭的和諧貢獻力量。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 14
在過去的一段時間里，我校深入開展了家庭家教家風活動，旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚良好家風，促進學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、精心組織，廣泛動員
學(xué)校成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的活動方案。通過召開教職工大會、家長會、主題班會等形式，廣泛動員師生和家長積極參與活動。同時，利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，宣傳家庭家教家風的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。
二、活動形式多樣，內(nèi)容豐富
開展主題征文活動。以 “我的家風故事” 為主題，組織學(xué)生撰寫征文，講述自己家庭的家風故事，表達對良好家風的感悟和傳承。
舉辦家風家訓(xùn)書法比賽。組織學(xué)生和家長以家風家訓(xùn)為內(nèi)容進行書法創(chuàng)作，提高學(xué)生的書法水平，同時讓學(xué)生在書寫中感受家風家訓(xùn)的深刻內(nèi)涵。
開展親子閱讀活動。推薦一些關(guān)于家庭家教家風的優(yōu)秀書籍，鼓勵家長和學(xué)生一起閱讀，分享讀書心得，增進親子感情。
組織主題演講比賽。以 “傳承良好家風，爭做時代新人” 為主題，組織學(xué)生進行演講比賽，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和良好的道德品質(zhì)。
三、活動效果顯著
增強了學(xué)生的家庭責任感。通過參與活動，學(xué)生們更加了解自己的'家庭，感受到了家庭的溫暖和父母的關(guān)愛，增強了家庭責任感。
促進了良好家風的傳承。活動中，學(xué)生和家長一起分享家風故事，學(xué)習(xí)家風家訓(xùn)，使良好家風得到了傳承和弘揚。
提高了家長的教育水平。通過參與親子活動和閱讀活動，家長們更加重視家庭教育，掌握了更多的教育方法和技巧，提高了教育水平。
加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系。活動中，學(xué)校與家庭密切配合，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，加強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系。
四、存在的問題及改進措施
在活動中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分家長參與度不高、活動形式還不夠豐富等。針對這些問題，我們將采取以下改進措施：
加強宣傳力度，提高家長對活動的認識和重視程度。
創(chuàng)新活動形式，增加活動的趣味性和吸引力。
建立長效機制，將家庭家教家風活動納入學(xué)校的常規(guī)工作，持續(xù)推進。
總之，本次家庭家教家風活動取得了良好的效果。我們將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
學(xué)校家庭家教家風活動總結(jié) 15
家庭是社會的基本細胞，家教家風是一個家庭的精神內(nèi)核。為了弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，我校積極開展了家庭家教家風活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、活動背景
隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)和生活方式發(fā)生了很大變化，一些家庭在教育子女方面存在著困惑和問題。同時，不良的社會風氣也對家庭產(chǎn)生了一定的影響。因此，加強家庭家教家風建設(shè)，對于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，具有重要的現(xiàn)實意義。
二、活動目標
提高學(xué)生和家長對家庭家教家風的認識，增強家庭責任感。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚良好家風。
促進家庭和諧，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、活動內(nèi)容
開展主題班會。各班級組織召開以 “家庭家教家風” 為主題的班會，通過討論、演講、表演等形式，讓學(xué)生了解家庭家教家風的重要性。
舉辦家長學(xué)校。邀請專家為家長們舉辦家庭教育講座，傳授科學(xué)的教育方法和理念，提高家長的教育水平。
組織社會實踐活動。組織學(xué)生和家長一起參加社會實踐活動，如參觀博物館、敬老院等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和愛心。
開展家風家訓(xùn)征集活動。面向全校師生和家長征集家風家訓(xùn)，評選出優(yōu)秀作品進行展示和表彰。
四、活動效果
學(xué)生和家長的'認識得到了提高。通過活動，學(xué)生和家長更加深刻地認識到家庭家教家風的重要性，增強了家庭責任感。
良好家風得到了傳承和弘揚。活動中，許多家庭分享了自己的家風故事，讓更多的人了解了良好家風的內(nèi)涵和價值。
家庭關(guān)系更加和諧。通過親子活動和社會實踐活動，家長和學(xué)生之間的溝通和交流得到了加強，家庭關(guān)系更加和諧。
學(xué)校教育得到了延伸和拓展。家庭家教家風活動的開展，使學(xué)校教育得到了延伸和拓展，形成了家校共育的良好局面。
五、活動啟示
家庭家教家風建設(shè)需要全社會的共同參與。家庭、學(xué)校、社會應(yīng)密切配合，形成合力，共同推進家庭家教家風建設(shè)。
活動形式應(yīng)多樣化。要根據(jù)學(xué)生和家長的特點，采用多種形式開展活動，提高活動的吸引力和參與度。
要建立長效機制。家庭家教家風建設(shè)是一項長期的任務(wù)，需要建立長效機制，持續(xù)推進。
總之，我校通過開展家庭家教家風活動，取得了顯著的成效。我們將繼續(xù)努力，不斷探索創(chuàng)新，為家庭家教家風建設(shè)做出更大的貢獻。
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