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停課不停學(xué)期間年級組長工作總結(jié)

時間:2024-03-19 17:04:18 總結(jié) 我要投稿
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停課不停學(xué)期間年級組長工作總結(jié)

  時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的停課不停學(xué)期間年級組長工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

停課不停學(xué)期間年級組長工作總結(jié)

  停課不停學(xué)期間年級組長工作總結(jié) 1

  按照相關(guān)文件要求,為加強疫情防控工作,確保全校師生身體健康,開學(xué)時間延遲,按照“停課不停學(xué)”的原則,我校充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢,通過xx等途徑與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,建設(shè)“空中課堂”,開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。為了保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),教研中心安排廣大教師開展網(wǎng)上集體備課活動,F(xiàn)將網(wǎng)上授課、集體備課情況總結(jié)如下:

  一、具體措施:

  1.發(fā)放調(diào)查問卷,篩選出能擔(dān)任此次網(wǎng)上授課的教師,根據(jù)學(xué)生的實際情況分班教學(xué)。

  2.我校根據(jù)本學(xué)期的需要,制訂教師調(diào)整方案,調(diào)整教研組成員,加入相應(yīng)的教研組,參加集體活動。每天上報考勤,統(tǒng)計教師參加活動情況。

  3.各位中層深入教研組了解情況,參與備課及管理工作。

  4.牽頭學(xué)校教研組長帶領(lǐng)組員制定網(wǎng)絡(luò)集體備課安排表、教學(xué)計劃、教學(xué)進度,將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容合理分配給本學(xué)科每位科任教師。開學(xué)前兩周的課,盡量安排有經(jīng)驗的老師主備,保證備課質(zhì)量。

  5.統(tǒng)一備課模板。下發(fā)統(tǒng)一的備課模板,教師備課時將教學(xué)內(nèi)容填寫到具體的教案模板中,有個性化備課的要求。

  6.按照個人備課、網(wǎng)絡(luò)交流、確定共享教案的流程嚴格執(zhí)行。通過個人對共享教案的修改,最后形成特色教案,以備后用。

  7.沒有電腦設(shè)備的教師要求手寫教案,按要求拍照片上交。同時下發(fā)學(xué)生賬號,在自己所在的班級每天停課學(xué)習(xí)。

  8.各中層領(lǐng)導(dǎo)包年級,每天巡課,講巡課時發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋在群里,教務(wù)處統(tǒng)一匯總,針對出現(xiàn)的'問題提出相應(yīng)的建議。

  二、開展情況

  我校有學(xué)生xx人,實際網(wǎng)上授課學(xué)生數(shù)xx人,電視學(xué)習(xí);xx人,無設(shè)備xx人。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果,我們將小學(xué)分成xx個班,初中xx個班,授課教師初中xx人,小學(xué)xx人。所有教研活動均在網(wǎng)上開展。

  1.這種方式能夠基本解決當(dāng)前疫情下正常進行集體備課活動的問題。集體備課可以集思廣益,研究出最好的教學(xué)方案,有效地提高了備課的效率。平時老師們自己在備課的時候缺乏與同伴的交流,基本上都是閉門造車,F(xiàn)在大家每個人都做一次主備,這樣就可以把自己最優(yōu)秀的教案展示給大家,同時也是提高自己對教材分析和研究教材的能力提高。

  2.各教研組長每天上報考勤,確保每位教師按時保質(zhì)參加網(wǎng)上集體備課的效果。每位中層都深入到每一個小組,了解大家在活動中發(fā)言是否積極。

  3.在教研組、備課組組長的帶領(lǐng)下,教師積極完成組長安排的主備任務(wù)。

  4.在集體備課活動中,大家積極發(fā)言,取長補短,讓大家受益匪淺,讓青年教師在課堂實踐上少走很多彎路。

  5.教研組長給每個人發(fā)了一份電子備課表格,里面有二次備課和三次備課的項目欄,并且分別用藍色和綠色標注,形成個性化備課。

  6.授課教師能認真?zhèn)湔n,提前候課,第一個星期對平臺的使用有點不熟悉,但是在第二個星期幾乎都能掌握平臺中的小工具,也能和學(xué)生積極互動,效果比較明顯。

  7.在此期間我們召開了教研組長和班主任視頻會議,會議傳達了市教研中心關(guān)于網(wǎng)上授課的幾點建議,督促班主任讓學(xué)生都能按時上課。

  三、存在的問題:

  1.在平臺上無法像平時一樣展示每位老師設(shè)計的教案,一直在討論怎么上課,但是具體在網(wǎng)絡(luò)直播課堂上如何進行教學(xué)無法顧及。

  2.設(shè)計的教案還是符合平時的教學(xué)模式,無法真正的進入上網(wǎng)課的教學(xué)思路,這種模式較為新穎,老師們還正在摸索。

  3.個別教師對集體備課的作用認識不到位。光強調(diào)自己在設(shè)備上存在哪些困難,卻沒有認識到在集體備課活動中收獲了什么。

  4.學(xué)生在上課時,因缺乏監(jiān)督,有一部分經(jīng)常掉線,不認真聽課,學(xué)習(xí)效果不是很好。作業(yè)情況也不是很好,有些學(xué)生沒有設(shè)備,無法完成新課學(xué)習(xí)的任務(wù),有些學(xué)生不按時完成作業(yè)。

  停課不停學(xué)期間年級組長工作總結(jié) 2

  根據(jù)教文體局的要求,我們從今天開始進行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。我也和孩子們一起觀看學(xué)習(xí),課下與孩子們交流,布置作業(yè),嘗試著用釘釘群進行網(wǎng)絡(luò)交流與批改。

  一、值得學(xué)習(xí)的地方是:

  1、孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高的,都早早地留意著學(xué)習(xí)的方法。課后,不論用哪種方式,都能夠提交作業(yè)。這里可以看出來學(xué)習(xí)的積極性。

  2、運用網(wǎng)絡(luò)直播的形式學(xué)習(xí)解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí),便于教師結(jié)合自己班級的現(xiàn)狀進行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。

  3、授課的老師相對來說都是教學(xué)水平比較高超的,這也給我們這些老師提供了不出門學(xué)名師的機會,特別是對口班級,對口學(xué)科的學(xué)習(xí),更容易提升老師的個人教學(xué)素養(yǎng),以及對于課文的把握。

  4、在課后,我們都會用釘釘給孩子們布置作業(yè),批改作業(yè),這樣一種新的'辦公,改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  5、在教學(xué)方面,平時上課的時候,沒有辦法一個一個的去聽的朗讀,而現(xiàn)在采用釘釘提交作業(yè)時,家長把每一位的朗讀提交上去,我一個一個的聽過去,能準確的把握朗讀課文的能力。在平時上課的時候,很難把握不同學(xué)習(xí)的進度,而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對解決這個問題有一定的幫助。

  二、出現(xiàn)的幾點問題:

  1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式,我們也非常積極地配合著。但是仍然出現(xiàn)了因為網(wǎng)速問題孩子們沒有辦法觀看的情形。家長著急,老師也是慌亂。

  2、雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長培訓(xùn)了如何使用釘釘進行打卡,提交作業(yè)。但是,從今天的情況來看,仍有許多問題:部分家長不知道如何提交作業(yè),不知道如何打卡,這些問題還需要在以后的工作中慢慢練習(xí)使用。

  3、最重要的一點就是四五六年級的孩子們沒有課本,雖然老師發(fā)了電子課本,但是是用手機觀看的時候,就沒有辦法打開課本,這給語文學(xué)習(xí)造成了很大的不便。

  停課不停學(xué)期間年級組長工作總結(jié) 3

  停課不停學(xué),成長不停步。面對意料之外的“加長版”居家學(xué)習(xí)方式,某某小學(xué)堅持立德樹人,貫徹“五育”并舉,引導(dǎo)全校教師落實立德樹人根本任務(wù),老師們通過各種形式給孩子們送上了居家學(xué)習(xí)、生活“大禮包”,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活多姿多彩。

  一、德育方面

  1.課堂上注重了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然是網(wǎng)上教學(xué),但盡可能用口頭表揚、加分等形式充提醒孩子的三姿,分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,小組分工進行比較,每周評選出優(yōu)秀小組加以獎勵,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2. 通過每日一講、每班一研等活動,結(jié)合任課教師了解學(xué)生的各方面表現(xiàn),針對當(dāng)天的表現(xiàn)及時批評鼓勵,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。每日一講內(nèi)容豐富,除了課堂常規(guī)、紀律方面的,還要在班里樹立榜樣,每天展覽優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀寫話小短文,表揚古詩背誦好的同學(xué)等;周五品德周周賽的時候?qū)Ρ憩F(xiàn)好的學(xué)生要插上紅旗,進行表揚。

  二、智育方面

  本周在周校長的組織下,全校教師認真學(xué)習(xí)了蔡校長的《在備課組長會上的講話稿》,各教師都寫出了心得體會,在工作中也逐條地在落實相關(guān)措施,使得本周工作有條不紊地開展教學(xué)工作。

  1.補差工作有了新突破。根據(jù)學(xué)生周清成績及平時作業(yè)情況,周末時間老師們組織后進生強化鞏固基礎(chǔ)知識。通過開視頻會議,逐個過關(guān),在此基礎(chǔ)上做一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識的習(xí)題,同時取得家長的.支持,讓家長配合幫助孩子讀題目、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

  2.注重作業(yè)的及時反饋。每天要求孩子們作業(yè)按照規(guī)定時間上交更正錯誤,對于作業(yè)不認真的孩子打回重寫或視頻指導(dǎo)。

  3.雖然是在家學(xué)習(xí),但我們也決不放松對孩子們的要求,老師們認真出好月考試題,制定了考試的各項紀律,認真組織第一次月清考試,并對成績進行分析總結(jié),對于差生進行輔導(dǎo),確保不掉隊。

  4.更加靈活地上好直播課。直播課已進行五周,老師們在技術(shù)及課堂程序的把控上都明顯進步,能充分把備好的課展現(xiàn)在學(xué)生面前。直播課時為了時刻關(guān)注學(xué)生聽課效果,老師還會在學(xué)生自學(xué)時通過微信視頻抽查個別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  三、藝術(shù)方面

  “德智體美勞”五育之間并非是孤立的,而應(yīng)是一個相互依存、互相促進的有機整體,疫情特殊時期,我校堅持五育并舉,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生。本周藝術(shù)工作中,亮點突出,形式新穎,有很好的教育價值。藝術(shù)教育是對孩子進行全面素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容,通過藝術(shù)教育培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,在提高孩子的素質(zhì)方面,發(fā)揮著其他學(xué)科不可代替的作用。

  為確保學(xué)生在特殊時期內(nèi)心不焦慮、生活不單調(diào),某某小學(xué)開設(shè)多種主題實踐操作課程,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

  疫情期間學(xué)生居家生活學(xué)習(xí),身體活動大大減少,久坐與線上學(xué)習(xí)時間增多,容易出現(xiàn)體能下降、免疫力下降、視力不良等問題,加強體育鍛煉和視力保護對學(xué)生身心健康尤為重要;诖耍衬承W(xué)體育教師錄制體育鍛煉微視頻,大課間、體育活動時間通過網(wǎng)絡(luò)直播引導(dǎo)學(xué)生在家自覺開展體育鍛煉,落實居家鍛煉;同時每天上下午分兩次播放眼睛保健操音頻,督促指導(dǎo)學(xué)生做好眼睛放松,合理安排好每天的作息時間,主動減少使用電子產(chǎn)品時間,防止形成近視、加重近視,讓孩子們養(yǎng)成健康、積極的生活方式。

  音樂組結(jié)合三八節(jié)和植樹節(jié)節(jié)日節(jié)點,分別開展三八節(jié)系列活動和植樹節(jié)為綠色點贊活動通過歌唱、視頻錄制、抖音錄制等形式讓學(xué)生充分參與其中,感受節(jié)日的濃濃氛圍。

  美術(shù)課以多種形式讓學(xué)生通過一系列活動感受到節(jié)日的儀式感,潛移默化的讓學(xué)生接受了德育教育。在美術(shù)課上教師指導(dǎo)學(xué)生制作各種手工藝品、制作卡片、繪畫、手抄報剪紙等,通過展示活動,讓學(xué)生結(jié)合自身見聞感受,表達對抗擊疫情的認識、感悟與打算,謳歌萬眾一心、眾志成城和醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神,進一步激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、家國情懷,讓孩子的居家“宅”變?yōu)樘嵘齽邮帜芰Φ摹安倬殘觥薄?/p>

  停課不停學(xué),成長不停步,居家學(xué)習(xí)期間,在抓文化學(xué)習(xí)的同時,也要讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶和教育,真正讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

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