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生活老師工作總結(jié)

時間:2022-03-11 12:33:14 總結(jié) 我要投稿

生活老師工作總結(jié)4篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家收集的生活老師工作總結(jié)4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

生活老師工作總結(jié)4篇

生活老師工作總結(jié)4篇1

  本學(xué)期的工作任務(wù):主要是負責畢業(yè)班九年級女生生活區(qū)的管理工作.管理的班級<除906以外的八個班及初三年級的302班>.

  “千軍萬馬過獨木橋”曾經(jīng)是人們對高考競爭之激烈的形象描述,然而,現(xiàn)在高考的壓力正在逐漸向初中、小學(xué)甚至學(xué)前教育轉(zhuǎn)移。人們發(fā)現(xiàn),中考已漸漸成為孩子教育生涯中又一座殘酷的獨木橋。我和孩子們在華茂的后花園---溫馨如家的生活區(qū)又是如何度過的呢?現(xiàn)將本學(xué)期的工作過程歸納總結(jié)如下:

  第一:安全工作.安全工作重于”泰山”.是我們生活老師的首要職責.那么我們畢業(yè)班女生的安全工作主要表現(xiàn)在那些方面呢?1:重點在于晚寢晚歸的時間概念,九年級相對于初三年級來講,時間相對來說比較寬松一點,回生活區(qū)的時間早一點,一般情況下,9:40分左右大部分學(xué)生開始回生活區(qū),10點之后只有少數(shù)的個別同學(xué)尚未歸來,這個時候,生活老師可要開始留意了,是否每天都是這幾位學(xué)生晚回?有必要時一定要及時電話聯(lián)系班主任確認.因為根據(jù)自己這些年生活老師的經(jīng)驗,此時間段為畢業(yè)班回生活區(qū)的安全時間的盲點,屬于事件高發(fā)時段,故應(yīng)引起我們的高度關(guān)注.2:天氣炎熱,畢業(yè)班女生已習慣于晚寢前洗頭、洗澡`、洗衣服,晚寢時間相對來說就要更晚一點。這樣一來,洗頭后使用吹風機的現(xiàn)象特別普遍,如此所帶來的安全隱患更是令我們生活老師必須尤其加強防范.3:晚寢點名,一定要及時準確無誤.因為臨近中考前夕,學(xué)生要求回家住宿的現(xiàn)象也開始多了起來,是否住校每天也不是固定的,這樣在一定程度上也增加了我們的管理難度和安全責任的壓力.因此,我們一定要仔細點名,認真核實回家住宿的學(xué)生,確保不遺漏任何學(xué)生,使每個學(xué)生都在學(xué)校和家長的有效管理范圍。

  第二:溝通交流緩解學(xué)生中考的心理壓力是我本學(xué)期的工作重點.長時間的學(xué)習,學(xué)生很容易產(chǎn)生煩悶、壓抑等不良情緒.特別是臨近中考的前夕,這種不良情緒也在不斷加重.適時讓學(xué)生回生活區(qū)進行各種各樣的放松活動,有利于學(xué)生心理恢復(fù)到平和、寧靜的狀態(tài).比如前一段時間,903班方艷同學(xué)跟我聊天時,提到她有一些泄氣,感覺到中考前夕,就是再怎么復(fù)習也改變不了什么了,同時也覺得沒什么好復(fù)習的了,心已經(jīng)飛向了考試結(jié)束后。這樣的心態(tài)不影響最后的沖刺才怪呢!對于這樣的考生,幫助她把浮躁心態(tài)沉下來是關(guān)鍵。我采取的辦法就是利用空余時間,接近她,做一個忠實的聽眾,盡量讓她一吐為快,驅(qū)散或緩解她心中的緊張情緒,一心一意備考。功夫不負有心人,張艷同學(xué)這次中考,以573分的中考佳績第一個向我匯報.

  第三,管理學(xué)生人性化。對學(xué)生管理既不能傷失原則,又不能死搬硬套。既要講究原則,又要有一定的靈活性。這樣,學(xué)生愿意接受你的管理,不會排斥你,不會形成比較嚴重的沖突和對立。師生關(guān)系比較融洽,比較和諧,學(xué)生情緒好,學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。我舉個例子,就是學(xué)生晚上洗頭并用電吹風的事,這是非常嚴重違反學(xué)校規(guī)章的大問題,不可遷就,不能縱容。但是,學(xué)生頭已經(jīng)洗了,要是頭發(fā)不干又會影響她的睡眠,第二天的學(xué)習也會跟著受影響。遇到這樣的問題,我通常的做法是,把學(xué)生帶到自己的辦公室用電吹風吹干,電吹風交老師統(tǒng)一管理,實行先暫時扣分,稍后用加做衛(wèi)生、做好人好事、揀垃圾等方式補回扣分的辦法對待。如果不從,很簡單,第一,沒收電吹風,第二報班主任和校學(xué)生處,第三,報家長。學(xué)生一般乖乖就范。這樣,管住了電吹風,安全方面的隱患大大降低。自己心理塌實,學(xué)生認為不被告到班主任和學(xué)生處,覺得很劃得來。學(xué)生認為我比較通融,做事可以商量,而且能原諒她那樣大的錯誤,很感激我,更愿意服從我的管理。我正是利用這種比較人性化的管理方法,一年來,生活區(qū)安靜、穩(wěn)定、平和、和諧,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習和生活環(huán)境。

  至于,生活區(qū)日常管理,雖然是畢業(yè)班,但自己認為,日常管理仍然是十分到位的。

  總之,一年來,自己不管是所負責的二號樓還是自己負責的樓層,工作都是比較出色的,是十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。當然,工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。我將更加努力,力爭將工作做得更好。謝謝!

生活老師工作總結(jié)4篇2

  生活老師,不少人認為“生活”無非就是:衣、食、住、行;也需要老師嗎?其實,我們不僅僅是對學(xué)生的衣、食、住、行進行管理,更重要的是我們還配合學(xué)校的德育處,對學(xué)生進行思想品德的教育,在思想上給學(xué)生正確的指導(dǎo),教育學(xué)生懂得做人的道理,使學(xué)生未成材之前首先成人。緊跟學(xué)校的發(fā)展方向—宿舍工作要從管理向教育轉(zhuǎn)型;所以我知道生活老師任務(wù)的艱巨,責任的重大。

  一、愛崗、敬業(yè),樹立崇高的師德

  我非常的熱愛自己的工作,因為興趣是最好的老師,也只有這樣才能把自己全部的身心投入到工作中,才能想方設(shè)法把工作做得更好。我們生活老師既然能稱得上是老師,就應(yīng)該像個老師的樣。一點也不錯,我們不僅注重對學(xué)生的言教更應(yīng)注意對學(xué)生的身教。因為在學(xué)生的心目中,老師是社會的規(guī)范,是道德的化身,是人類的楷模,是父母的替身。俗話說:“有一個什么樣的將軍,就有一支什么樣的軍隊”。教育是人類永恒的事業(yè),教育事業(yè)是愛的事業(yè)。老師對學(xué)生的愛是神圣、高尚、純潔、無私、搏斗的,它來自崇高的教師職業(yè)道德。這種愛可孕育國家的英才、社會的棟梁。也正因為教師這種對學(xué)生的愛,人們才把教師譽為“人類靈魂的工程師”,把教師這一行業(yè)譽為“太陽底下最光輝的事業(yè)”。所以教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,作為人民教師應(yīng)以事業(yè)為重,以學(xué)生為重的寬闊胸懷,不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。正如著名的教育家陳鶴琴的那句名言:“對下一代給以無與倫比的愛,具有著眼未來的寬闊胸懷,以孩子的健康成長為根本出發(fā)點與歸宿點,將自己的一切言行,所有的時間和空間,都系孩子,用智慧、心血朔造祖國的未來,用滿員桃李注釋一生!笨梢,崇高的師德,是一名教師,特別是作為一名生活老師必須具備的條件。

  二、賞識、信任和尊重學(xué)生

  當教師的不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生,而應(yīng)該信任和尊重學(xué)生的人格,發(fā)揚民主作風,以客觀、平等、公正的態(tài)度處理好師生的關(guān)系。教師之所以特別要注意尊重學(xué)生,從青少年的心理特點來看,這是極其必要的。青少年一般自尊心特別強,他們對別人給予自己的評價極為敏感,往往一言一語都可以使他們激動,所謂“一枝一葉總關(guān)情”。而且,這種自尊心又往往是積極向上的動力。在學(xué)校里,如果學(xué)生受到老師恰當?shù)脑u價與真誠的信任,他們會得到精神的滿足,產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量。

  三、關(guān)愛學(xué)生

  既然我們選擇了生活老師這份職業(yè),就意味著我們選擇了神圣,選擇了付出、選擇了奉獻。把我們自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生。愛,是青少年的基本心理需要,前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林基說:“事實上,在學(xué)校里所學(xué)習的許多東西,將會隨著時間的消逝而被遺忘,但是人的思想所接觸過的一切文明財富會在心靈中——首先在情感、內(nèi)心感受中留下痕跡。關(guān)愛學(xué)生是愛生的源泉,特別是關(guān)心那些在宿舍表現(xiàn)差的、不遵守紀律的、而在學(xué)習上又較落后的所謂的后進生,由于他們經(jīng)常受到父母、老師斥責,同學(xué)們的取笑或歧視,所以他們比較心虛、自卑、有戒心、有敵意,常以為老師輕視自己,厭棄自己,甚至對待真心實意的教育也常常持以沉默、回避或粗暴無禮的反常態(tài)度,但他們又很渴望得到周圍的人們,特別是老師的關(guān)心、愛護和幫助。老師要想教育好他們,必須主動的接近他們,徹底的了解他們存在的問題,然后“對癥下藥”。以熱情真摯的愛、無限的關(guān)懷,對他們動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,與他們在感情上建立聯(lián)系,消除他們懷疑恐懼的心理和對立的情緒。要轉(zhuǎn)化先感化,使他們相信老師的善意,把老師當知心朋友。老師只有得到他們真心的信賴和愛戴,才能了解他們的所作所為,啟發(fā)他們的覺悟,撥動他們的心弦,努力尋找他們身上的“閃光點”,使他們樹立自信心,看到進步的希望。

  總之,我覺得“人非草木,熟能無情”;只要我們用深沉而執(zhí)著的愛心去對待學(xué)生,用科學(xué)、正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生,即使枯萎了的心靈也能蘇醒,冰凍了的感情也會消融。

生活老師工作總結(jié)4篇3

  生活老師,一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中,我的感觸頗深,作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員,在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下,一是虛心的向其他老師學(xué)習,二是在實際工作中慢慢的摸索積累,F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下:

  一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

  1、室內(nèi)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時做好定時室內(nèi)消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。

  2、身心健康指導(dǎo):積極和學(xué)生進行思想交流,幫助學(xué)生克服各種心理障礙,養(yǎng)成健全人格,提高他們保護身體健康,保證安全,講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

  二、加強安全教育,提高安全意識

  1、嚴格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責》,努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù),特別是晚上更要認真仔細,絕不馬虎。

  2、利用主動和學(xué)生多聊天的機會,對學(xué)生進行安全宣傳和教育,提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護的技能,提高孩子們的自我保護能力。

  3、教會孩子們能準確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情況下救助。

  三、勤奮工作,努力上進

  認真做好每天的常規(guī)工作,做到了手勤腿勤,保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。

  四、收獲與不足

  在這兩個月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由于自己沒有工作經(jīng)驗,所以在管理方面有所欠缺。

  五、今后努力方向

  在今后的工作中,一定要不斷加強個人修養(yǎng),自覺加強理論和實踐的學(xué)習,努力提高工作水平,在實際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗。努力克服自己的'不足,揚長避短,奮發(fā)工作,積極主動和孩子們多交流、多聊天,及時掌握孩子們的思想動態(tài),與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”,為美好的明天奉獻自己的力量。

生活老師工作總結(jié)4篇4

  對上一個月的工作全面細致的回顧,點滴印象都非常清晰的印在腦海中,自任生活老師一職來,上個月的工作可謂是我的一次具有突破性的教育,給我的工作增添了一筆寶貴的參考經(jīng)驗,同時也讓我的工作得到肯定,學(xué)校是學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的基地,這種培養(yǎng)應(yīng)該做到隨時隨處,從細微著手。

  上個月在對學(xué)生的管理中傾向于提高他們的自我認識、自我教育、自我管理的能力,讓學(xué)生能夠認識到對自己的行為負責任,遵守學(xué)校管理準則和學(xué)生行為規(guī)范,這種遵守的教育應(yīng)該建立在學(xué)生的積極參與自愿的基礎(chǔ)上。

  針對住宿的學(xué)生,最直接的教育就是給學(xué)生提供一個很好的操作平臺,讓學(xué)生學(xué)會生活,適應(yīng)集體生活,觀察每位學(xué)生的個性特點、認識特點,而出發(fā)去實施教育,老師是學(xué)生成長的指導(dǎo)師范,而學(xué)生本人才是成長的主人,促進學(xué)生擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生要從小打好堅實的基礎(chǔ)。

  管理應(yīng)該建立在感情溝通交流之上,從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài),在和調(diào)皮學(xué)生多次交談以后,我認為他們都我當成了朋友,兄長,我感覺他們都是很有上進心的,由于文化基礎(chǔ)打得不好,有些調(diào)皮學(xué)生講話,打鬧,什么都做。在和他談心的過程中,了解到的家長對他是非常嚴格,期望是很高的,所以就幫他制定小目標,逐漸進步,現(xiàn)在要求同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認真聽講了,做事也很積極了,當然看到他的改變的心里也很安慰,時而表揚他,慢慢地,學(xué)生愿意靠近我,有什么心里話都跟我談。

  經(jīng)過一個多月的磨合,我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我,使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容,使我得以在這里施展自大的抱負,使我在學(xué)校學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用,為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間,我想再沒有什么能比這比我?guī)砀嗟目鞓贰?/p>

  雖然這個月我和學(xué)生彼此熟、適應(yīng),帥生間的感情比較和諧,有時也在考慮會不會太嬌慣他們了,所以同時又會有一則游戲規(guī)則出臺,來以此制約。針對不同時期要及時充實的調(diào)整教育手法,不斷變化、不斷更新,才會達到理想的教育效果。

  上個月的工作可以在有所收獲中畫上一個圓滿的句號,也讓我對今后的工作有了更清晰的認識和開展。

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