高中考生必備語文復(fù)習(xí)資料總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的高中考生必備語文復(fù)習(xí)資料總結(jié)，希望對大家有所幫助。
高中考生必備語文復(fù)習(xí)資料總結(jié)1
一、鑒賞形象
1、人物形象
(1)、問：人物形象有什么特征(塑造了什么樣的人物形象)
答：①概括形象特征：本詩塑造了一位的身份形象。
�、诮Y(jié)合詩句具體分析(抓關(guān)鍵、點(diǎn)手法)
�、鬯茉烊宋镄蜗蟮囊饬x(作用)：寄寓的情感、蘊(yùn)含的哲理。
(2)人物描寫手法(怎樣塑造、刻畫、描寫、表現(xiàn)人物形象的，怎樣表現(xiàn)人物情緒的)
正面描寫：外貌描寫、動作、神態(tài)、心理、語言、細(xì)節(jié)描寫(依附于其他描寫手法存在)等
側(cè)面描寫：環(huán)境烘托、他人正襯、對比反襯等
借助修辭：比喻、象征等
2、事物形象(詠物詩)(托物言志之物，象征人物品格、理想、情操、)
問：描寫(刻畫)了什么樣的形象?
答：①概括物象特征
�、诮Y(jié)合詩句分析(點(diǎn)手法)
�、圩饔茫合笳魇裁礃拥钠犯�，寄托什么樣的情感
常見形象：蘭花、菊花、梅花、松柏、竹、蟬、馬等(分析總結(jié)象征內(nèi)涵)
常用手法：比喻、擬人、借代、對比、反襯、等(描寫物)
象征、借物抒懷、托物言志(抒發(fā)情)
3、景物形象：
(1)、意象：(蘊(yùn)含詩人情感(意)的景物形象，在詩詞中設(shè)有幾個意象、名詞。)
積累常見傳統(tǒng)意象
1)◆考查意象
答題步驟：
第一步，找到相關(guān)詩句，識別詩歌意象，并根據(jù)詩中詩句或體現(xiàn)景物特點(diǎn)的關(guān)鍵詞語概括意象特點(diǎn);
第二步，結(jié)合詩歌主旨分析詩人為什么要寫這意象;
第三步，指出描繪意象的作用或效果。(營造意境、渲染氛圍、奠定基調(diào)、表達(dá)情感)
2)◆意象作用(見創(chuàng)新大課堂、核心突破)
①渲染氣氛，營造意境，奠定基調(diào)
�、跒槿宋锘顒犹峁┍尘�
�、郾砬檫_(dá)意，表達(dá)作者情感
�、芟笳饕r托人物品格節(jié)操(多在詠物詩中)
�、萁Y(jié)構(gòu)上的線索作用(貫穿始終)
(2)、意境
問：描繪了什么樣的畫面(圖畫、景象)、描繪的景象(環(huán)境)有什么特點(diǎn)。營造了什么樣的意境(氛圍)
答：①概括特點(diǎn)：(最少用兩個答題術(shù)語)
�、诮Y(jié)合詩句具體分析(點(diǎn)手法)
�、圩饔茫罕磉_(dá)了什么樣的情感。
注：如果對整首詩分析時，可抓主要意象特點(diǎn)分析，如是一兩句，可以將詩句描繪一下，也可將①②合為一點(diǎn)，如：描繪了分析的特點(diǎn)畫面。
積累意境術(shù)語(根據(jù)內(nèi)容情感歸類，細(xì)微區(qū)分)：
寥廓、雄奇、開闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅�？侦`、蒼涼、雄渾、曠遠(yuǎn)等
高中考生必備語文復(fù)習(xí)資料總結(jié)2
1、“以字行”，在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子20歲女子15歲，舉辦成年禮，弱冠和及笄，不然不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。后稱字為表字，“以字行”是指某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
2、 《詩經(jīng)》，我國最早的詩歌總集，現(xiàn)實(shí)主義的源頭。共收錄從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類�！帮L(fēng)”有十五國風(fēng)，大都是民間歌謠;“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂歌;“頌”，是宗廟祭祀的樂歌。另有“賦比興”三種手法。賦：直抒胸臆，比：比喻，興：氣氛渲染，先言他物，再引出所要歌詠之物。例如：孔雀東南飛這篇文章，本來是想講劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇，但是先講孔雀東南飛，為了引出下文。
3、四書五經(jīng)，是儒家學(xué)派經(jīng)典著作。四書指《大學(xué)》--曾子、《中庸》--子思、《論語》和《孟子》;五經(jīng)指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》，簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。
4、“大理寺卿”-大理寺，官署名。相當(dāng)于現(xiàn)代的法庭，掌刑獄案件審理，長官名為大理寺卿，正三品，位于九卿之列，其副官為“大理寺少卿”，從四品。光祿寺：卿掌祭祀、朝會、宴鄉(xiāng)酒醴膳羞之事
5、五陵年少：指京城富貴人家的子弟。五陵，漢代五個皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓，在長安附近，富豪人家多聚居在這一帶，因此后世詩文常以五陵為富豪人家聚居長安之地。唐·白居易《琵琶行》：“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)�！�
6、六藝：多指禮(禮儀)、樂(音樂)、射(射箭)、御(駕車)、書(識字)、數(shù)(計算)等六種科目。但在《師說》中的“六藝”指的是儒家經(jīng)典《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》。
《詩經(jīng)》的“六藝”指“風(fēng)、雅、頌、賦、比、興”，賦比興是《詩經(jīng)》的三種主要表現(xiàn)手法。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當(dāng)于如今的排比。比：類比，比喻。興：托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達(dá)的事物、思想、感情。相當(dāng)于如今的象征。
7、《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期二百四十五年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻(xiàn)，也是優(yōu)秀的散文著作。
8、《楚辭》收錄了戰(zhàn)國時期楚國屈原、宋玉等人的作品，西漢劉向匯編。這些作品運(yùn)用楚地的'詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩，故名《楚辭》。后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。
9、博士：秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職。后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。如《送東陽馬生序》中“有司業(yè)、博士為之師”。
10、童生試，簡稱童試，亦稱小考、小試�？煞譃榭h試、府試、院試(院試得到第一名的稱為案首)，是讀書士子的進(jìn)身之始。應(yīng)考者稱童生，亦作儒童、文童。合格后取得“秀才”資格，這樣才能參加科舉考試。應(yīng)試者不分年齡大小都稱童生，【備注】進(jìn)身：指被錄用或提升。
鄉(xiāng)試，中國古代科舉考試之一。唐宋時稱“鄉(xiāng)貢”、“解試”。明清兩代每三年在各省省城舉行的一次考試，由秀才參加，考取的叫舉人。鄉(xiāng)試一般在八月舉行，故又稱“秋闈(wéi)”。放榜之時，正值桂花飄香，故又稱“桂榜”�？己蟀l(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解元
11、會試，又稱“春闈”或“春試”或“禮闈”，是中國古代科舉制度中的中央考試。明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。在鄉(xiāng)試次年三月舉行，各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，會試發(fā)的榜稱為“杏榜”，錄取三百名為“貢士”，第一名稱為“會元”。由禮部主持，在京師貢院舉行考試。會試的主考官稱“總裁”。
12、殿試：是科舉制級別的考試，又稱“御試”、“廷試”、“廷對”�；实墼诘钔⑸�，對會試錄取的貢士親自策問。明清開始錄取分三甲：一甲三名，賜進(jìn)士及第的稱號，前三名分別為狀元(鼎元)、榜眼、探花;二甲若干名，賜進(jìn)士出身的稱號;三甲若干名，賜同進(jìn)士出身的稱號。二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統(tǒng)稱進(jìn)士。
13、《離騷》：《楚辭》的代表作，為戰(zhàn)國時期楚國詩人屈原所作，共373句，是我國古代最長的抒情詩�！半x騷”的含義，有的說是“離愁”，有的說是“遭憂”，還有的說是楚地的古樂曲名�！峨x騷》開創(chuàng)了我國浪漫主義創(chuàng)作手法的先河。備注:《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩。我國古代最長的愛情抒情詩是：白居易的《長恨歌》
14、二十四史：從《史記》到《明史》的二十四部紀(jì)傳體史書，被稱為“正史”，清代乾隆年間編定。全書總計三千二百二十九卷，記載了從黃帝到明末共四千余年的史事，是史學(xué)研究的重要資料，也常以之代稱中國歷史。其中《史記》是通史，其余的都是斷代史。
《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”，無韻—沒有《離騷》擁有的韻律，因?yàn)椤妒酚洝肥巧⑽�，不需要押韻�?/p>
高中考生必備語文復(fù)習(xí)資料總結(jié)3
1、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
2、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證
3、比喻三要素：本體、喻體、喻詞
4、記敘文六要素(五W+H)：何時、何地、何人、何因、何過、何果
5、律詩四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對偶、平聲合調(diào)
6、五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說明、描寫
7、六種說明文說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義
8、三種說明文說明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)
9、三大說明文說明順序：按時間順序、按空間順序、按邏輯順序
10、兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問題---分析問題---解決問題&提出觀點(diǎn)---論證觀點(diǎn)---總結(jié)觀點(diǎn)
11、六種議論文論證方法：舉例法、對比法、喻證法、歸謬法
12、八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復(fù)、對偶
13、四種人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫
14、七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、動補(bǔ)短語、介賓短語、的字短語
15、六種句子成分：主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語
16、十二詞類：名動形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬
17、三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘
18、三種省略號作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說話中斷延長
19、四種波折號作用：表解釋說明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表聲音中斷延長、表時地數(shù)起止
20、四種引號作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語、表特定謂語
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