六年班級工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的六年班級工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　班主任工作是瑣碎的，也是快樂的，每當(dāng)看到孩子們一張張稚嫩的臉龐，一種責(zé)任感和動力頓時(shí)注入全身，促使自己制定的方向繼續(xù)努力——讓孩子們更健康的成長。這學(xué)期的工作讓我有了不少的經(jīng)驗(yàn)：

　　一、及時(shí)做評價(jià)。

　　評價(jià)是學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的催化劑。及時(shí)對孩子們的進(jìn)步或退步做出評價(jià)的嘗試，對于學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信是十分重要的。

　　每個(gè)星期一的班會時(shí)間，不管有多忙，都不會耽誤。在這兩個(gè)會上，讓學(xué)生對上星期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行自我評價(jià)和互相評價(jià)，我也做出正確而帶有鼓勵(lì)性的評價(jià)。

　　有了明確的方向和指導(dǎo)，班干部都比較負(fù)責(zé)任，漸漸的比前更懂得了各司其責(zé)，并且開始配合別的班干部開展工作，以前愛互相管制的情況漸漸少了，理解和支持漸漸多了；有了老師的鼓勵(lì)和大家的肯定，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性提高了，輪流值日的'同學(xué)更認(rèn)真了，地面變得更干凈了，灑水更及時(shí)了……

　　二、值日個(gè)人輪流、勞動自主。

　　這學(xué)期值日繼續(xù)個(gè)人輪流，而大掃除則改為個(gè)人自由報(bào)名，在班里貼上勞動榜，根據(jù)參加大掃除的次數(shù)和得優(yōu)秀值日生的次數(shù)，記錄在勞動榜上，做為期末勞動獎(jiǎng)的參照，這樣，勞動由被動改為主動，孩子們的積極性不言而喻。

　　三、良好的溝通。

　　我經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)和任課教師溝通，了解孩子的情況，結(jié)合孩子實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整各種學(xué)習(xí)方法。

　　比如有段時(shí)間數(shù)學(xué)老師提出有學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，我自己略有感覺，班會上就這個(gè)現(xiàn)象和大家討論原因和解決，大家認(rèn)為原因有三點(diǎn)：

　　1、每門功課都有作業(yè)，放學(xué)時(shí)有的會忘記。

　　2、寫作業(yè)的時(shí)候小伙伴來玩喊自己出去玩。

　　3、不想寫作業(yè)。找出原因后，我們又一起找出了解決的辦法：怕忘記的準(zhǔn)備一個(gè)小小的本子放在文具盒里，每布置一門作業(yè)就記錄一下，回到家打開文具盒就行了，對于小伙伴來玩的辦法就多了，有的認(rèn)為讓家長把自己鎖在屋里，有的認(rèn)為藏起來，有的認(rèn)為在學(xué)校寫完再回家……最后我們決定，后兩項(xiàng)組合在一起解決，就是拉著小伙伴一起學(xué)或者直接告訴他，是好朋友的等著，不讓寫作業(yè)的不是好朋友。再用同樣的道理告訴自己，大家都在學(xué)習(xí)，我不能落后，要學(xué)會自覺。時(shí)刻提醒自己，就會慢慢好起來。

　　由于及時(shí)的溝通和調(diào)整，大家的學(xué)習(xí)積極性又迅速的高起來，作業(yè)基本上都能按時(shí)完成了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。

　　總之，在不斷的摸索和調(diào)整中，我和孩子們都有了進(jìn)一步的成長，做老師雖然有點(diǎn)累，但是我一定要堅(jiān)持下去。

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