小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)
時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,不如來好好的做個小結(jié)。那么一般小結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編整理的小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)小結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
為期五天的xx中心小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,現(xiàn)在讓我來小結(jié)一下這次學(xué)習(xí)的一些收獲吧:
1、接觸了一些好的治校理念。雖然以后不一定有機(jī)會做這些行政的事情,我喜歡考察學(xué)校,目的是為了孩子將來的教育作準(zhǔn)備。第一天中心小學(xué)梁校長就跟我們跟崗學(xué)員進(jìn)行了親切的座談。我深深被梁校長的人格魅力所折服。他們的辦學(xué)理念是“悅納至正”,意思是愉快地接受,爭取做到最好。彰顯一種“接納和崇高職業(yè)道德”的教育境界。梁校長的一句話“一日中心人,永遠(yuǎn)中心人”,這句話深深地打動每一位中心學(xué)子和全體教師。甚至他還把我們所有的跟的老師當(dāng)作是中心人,真得是深深感動了我。他虛懷若谷,讓我們多找他談話,提意見,那天我真得有沖動想找梁校長談話。
2、聽了鄧寧霞的講話很受鼓舞和啟發(fā)。鄧?yán)蠋熃榻B了課堂如何破冰,提出了我們的課堂教學(xué)應(yīng)該是高趣味性和低難道的小步子教學(xué)模式,我非常贊同這種教學(xué)理念,它尊重了孩子的心靈成長和學(xué)習(xí)外語的規(guī)律,從以前只關(guān)注一些研究一些教學(xué)方法到慢慢更多關(guān)注學(xué)生心理和學(xué)習(xí)外語規(guī)律中來,不只是關(guān)注老師“教”的問題,也關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的問題。這跟我未來英語教學(xué)研究的'方向很一致,我會很關(guān)注學(xué)生情感因素對英語教學(xué)的影響,當(dāng)然也包括教師的專業(yè)素養(yǎng)(重點關(guān)注教師心靈成長對教學(xué)的積極影響方面的研究),教師課堂機(jī)智對教學(xué)影響的探討。鄧?yán)蠋熯勉勵我們要總懷學(xué)習(xí)之心,要不斷以時俱進(jìn)更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法;勉勵我們要常懷感恩之心,感謝幫助過我們或啟發(fā)過我們的人和事,她還指出個人的成長還需要別人特別是團(tuán)隊的幫助。真得發(fā)自內(nèi)心佩服鄧?yán)蠋熑松辰绾腿烁聍攘Γ?/p>
3、聽了很多優(yōu)質(zhì)的課。由語音教學(xué)到單詞教學(xué)、對話教學(xué)、閱讀教學(xué),聽了很多張凝名師工作成員的精品課,和一些xx中心小學(xué)骨干老師和一些工作室學(xué)員的優(yōu)質(zhì)課?梢院啦豢鋸埖卣f這是我從教10多年來聽得這好的課,這些課都很好地傳遞了教學(xué)改革的方向,當(dāng)然有一些課也會存在一些問題的地方,這些課不既質(zhì)量如何,關(guān)鍵是能夠引起我的強(qiáng)烈的頭腦風(fēng)暴和教學(xué)思考,讓我思考下來的教學(xué)改革與創(chuàng)新,也為我提供了很多可貴的教研素材。期間也聽了很多實用、寶貴的講座,包括:語音教學(xué)、對話教學(xué),閱讀教學(xué)、高效作業(yè)與科組建設(shè)等等……這些講座為我們提供了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
4、認(rèn)識了群志同道合的良師益友。我每發(fā)現(xiàn)一個志同道合的老師,就會主動跟他們交流并索取他們的聯(lián)系方式。這些志同道合的同行有:張凝主任,唐曉江老師,岑振祥老師,鄭野弟、吳吉鑫、潘芳芳、郭婉琴等等……優(yōu)秀老師,當(dāng)然也包括遇見了很多以前的同學(xué)。我跟新銳老師吳吉鑫一見如故,暢談了很長時間;跟岑振祥老師志同道合,他的很多教學(xué)理念跟我有很多的共鳴,他還邀請我參加他以后的名師工作,真得讓我受寵若驚,唐曉江我們也有很多共同的教育教學(xué)理念,期間我也有幸跟全國名師張凝主任有過交流,我真得為張老師的教學(xué)、教研能量所折服,很佩服她的名師工作室團(tuán)隊(非常厲害的一個團(tuán)隊),我當(dāng)時也后悔沒有勇氣去報名她的名師工作室學(xué)員,我現(xiàn)在真得有一個沖動去向張凝老師自薦,加入名師工作室學(xué)員。因為現(xiàn)在我強(qiáng)烈需要一個充滿能量的團(tuán)隊為我的專業(yè)化成長提供營養(yǎng)。
5、在跟崗學(xué)習(xí)期間我積極虛心好學(xué)。每天完成起碼700多字的跟崗學(xué)習(xí)日志;沒有遲到早退,認(rèn)真聽好每一節(jié)課,寫好教案和筆記,積極評課,不懂就問。幾天的下來的跟崗日志超4000字,現(xiàn)在我也慢慢養(yǎng)成這種寫日志、寫教學(xué)案例的習(xí)慣,現(xiàn)在我慢慢清晰了自己未來的教學(xué)成長方向和未來的一些教研方向。未來我主要研究的方向是結(jié)合心理學(xué)的一些知識來觀察課堂教學(xué)和課外教學(xué),重點關(guān)注學(xué)生心理情感對課堂教學(xué)、課外學(xué)習(xí)的影響,教師專業(yè)化成長對整個教學(xué)的影響,不但關(guān)注教師“教”的問題,更會關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的問題。
總之,整個跟崗學(xué)習(xí)的過程是十分有意義的,這是一次專業(yè)成長的旅程,這是一次查找不足的一次旅程,這是一次建立自信的旅程,這是一次明確未來教學(xué)方向,清晰自己教研的旅程,這也是一種心靈得到成長的旅程。這是一次尋找志同道合伙伴的旅程,總之,整個旅程收獲是豐碩的。我總是能夠懷著一顆平靜、愛和喜悅的心來愉快地接納,真正做梁校長所提出的“悅納至正”,“一日中心人,永遠(yuǎn)跟中心人”,能成為一名中心人我真得感到自豪,內(nèi)心充滿感恩,內(nèi)心充滿能量。我也會以這句話為動力在我人生道路不斷鞭策自己。把教育當(dāng)終生的事業(yè)來追求。我堅信在鄧?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下,東莞小學(xué)英語教學(xué)的明天一定會更美好,我的人生也會活得越來越豐碩、幸福,有價值,讓我們一起為東莞教育的美好明天奉獻(xiàn)出我們的一分力量吧!
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