雙減教研活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）
活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽�，相信你�?huì)有不少的收獲吧，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？但是活動(dòng)總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的雙減教研活動(dòng)總結(jié)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
雙減教研活動(dòng)總結(jié)1
8月28日下午，潯東小學(xué)全體語(yǔ)文教師齊聚一堂，開(kāi)展了新學(xué)期語(yǔ)文組第一次教研活動(dòng)。
會(huì)議主要圍繞“雙減”之下，如何做到既能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，又能確保教育教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題展開(kāi)了討論。會(huì)上，老師們?yōu)闇p輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)形式出現(xiàn)，暢所欲言，初步確定了適合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的作業(yè)形式。“雙減”減的是總量，不是質(zhì)量。這對(duì)老師們的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量才是根本，只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量，才是科學(xué)實(shí)施“雙減”工作的有效方法。
此次“雙減”政策的落地，不僅給本次語(yǔ)文教研活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，還為潯東小學(xué)語(yǔ)文教研工作指明了新的方向，也打開(kāi)了一個(gè)新的思路，將會(huì)在一個(gè)新的起點(diǎn)上繼續(xù)砥礪前行。
雙減教研活動(dòng)總結(jié)2
“雙減”背景下，課堂是提質(zhì)增效的主陣地�？茽柷邊^(qū)各學(xué)校積極發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師深耕課堂，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)提高課堂效率，為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)分憂，為“雙減”助力。
木里圖學(xué)校于近日開(kāi)展了“雙減”政策背景下復(fù)習(xí)課專題教研活動(dòng)�；顒�(dòng)中，任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了很多精彩的課例。老師們積極參與教研，取長(zhǎng)補(bǔ)短�；顒�(dòng)以復(fù)習(xí)課為抓手，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，扎實(shí)、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。
12月24日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科專題教研活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦減負(fù)提質(zhì)，五位教師授課親切活潑，教學(xué)思路清晰，課件制作精美，課堂活動(dòng)豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，使學(xué)生們既能專注文本內(nèi)容，又能發(fā)散思維，作業(yè)設(shè)計(jì)兼具趣味性和實(shí)踐性，起到了示范引領(lǐng)作用。
建新學(xué)校以“青年教師匯報(bào)課”為契機(jī)，開(kāi)展了系列聽(tīng)課、評(píng)課、研課活動(dòng)，既為新教師們搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又讓全體教師在開(kāi)放、融合的氛圍中相互學(xué)習(xí)，達(dá)到了“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的效果。
雙減教研活動(dòng)總結(jié)3
為落實(shí)《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，提升我校教師的教育教學(xué)水平，9月23日，貢川中心小學(xué)數(shù)學(xué)組全體成員歡聚一堂，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)蘇開(kāi)崇老師主持。
首先由馮美芯校長(zhǎng)開(kāi)設(shè)《減負(fù)不減責(zé)減量不減質(zhì)》講座。馮校長(zhǎng)從各年級(jí)的測(cè)試題入手，提出教師在教學(xué)過(guò)程中要指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)思維去思考，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去表達(dá)；教師在教材的應(yīng)用中，要學(xué)會(huì)整合教材，加強(qiáng)單元的整合能力。就數(shù)學(xué)課堂怎樣落實(shí)有效有質(zhì)？馮校長(zhǎng)指出要研讀教材教參，年段知識(shí)過(guò)關(guān)，熟悉數(shù)學(xué)知識(shí)編排，同年段老師要抱團(tuán)成長(zhǎng)，資源共享。
而后，全體數(shù)學(xué)教師一起探討新學(xué)期在“雙減”政策背景下，教師應(yīng)如何基于教材、基于學(xué)情設(shè)計(jì)有效的作業(yè)，規(guī)范作業(yè)批改的要求。老師們各抒己見(jiàn)暢談了自己的想法并結(jié)合本冊(cè)教材提出了自己合理化的建議。
活動(dòng)最后，馮校長(zhǎng)希望老師們?cè)诮逃缆飞锨覍W(xué)且思，且思且行。踐行數(shù)學(xué)教學(xué)“減負(fù)增質(zhì)”的理念，全面落實(shí)“雙減”政策，貢小學(xué)子一定會(huì)學(xué)得更快樂(lè)，貢川教育一定會(huì)走向更加美好的明天！
雙減教研活動(dòng)總結(jié)4
揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，逐夢(mèng)致遠(yuǎn)，教研賦能，助推“雙減”。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和實(shí)施學(xué)校高位發(fā)展，落實(shí)“雙減”工作，日前，裕豐街小學(xué)分別組織開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上，學(xué)校校長(zhǎng)陳剛對(duì)老師們的辛勤付出及上期取得的佳績(jī)進(jìn)行了充分肯定，隨后針對(duì)圍繞“減負(fù)不減質(zhì)”進(jìn)行要求。陳剛校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，“雙減”減的是總量，不是質(zhì)量。這對(duì)老師們的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量才是根本，把學(xué)習(xí)方法和思維方式教給孩子，才是科學(xué)實(shí)施“雙減”工作的有效方法。希望教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，體現(xiàn)科學(xué)性、分層性、計(jì)劃性和發(fā)展性，提高作業(yè)質(zhì)量，減少學(xué)生作業(yè)量，注意作業(yè)的反饋，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，減負(fù)的同時(shí)，提高學(xué)生持續(xù)發(fā)展力。同時(shí)也希望裕豐街小學(xué)的.教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及通過(guò)各種培訓(xùn)，快速提升教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，繼續(xù)以“務(wù)實(shí)、有效”的態(tài)度開(kāi)展工作，落實(shí)生態(tài)課堂教學(xué)。
學(xué)科分組教研中，主要圍繞“雙減”之下，如何做到既能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，又能確保教育教學(xué)質(zhì)量，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量、如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)等問(wèn)題展開(kāi)了討論。老師們針對(duì)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，如何避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)形式出現(xiàn)進(jìn)行討論、交流、發(fā)言。初步形成了適合學(xué)段特點(diǎn)的作業(yè)方案。老師們將一邊踐行一邊反思，力爭(zhēng)做到“減負(fù)不減質(zhì)”，做好“減負(fù)不減質(zhì)”。
裕豐街小學(xué)將繼續(xù)以教學(xué)常規(guī)建設(shè)為保障，提升教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)守初心，以生為本，立足常態(tài)，齊心協(xié)力，資源共享，努力打造更高效、更實(shí)效的“減負(fù)”課堂。
雙減教研活動(dòng)總結(jié)5
10月27日下午，揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王小學(xué)數(shù)學(xué)組“相約星期三”大組教研活動(dòng)如期舉行，六年級(jí)組青年教師李佳執(zhí)教研究課《解決問(wèn)題的策略--假設(shè)》，課堂上時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)。
為了上好這節(jié)教研課，李佳老師反復(fù)試上三次，年級(jí)組的教師群策群力、通力合作，課堂中既看到了李佳老師的成長(zhǎng)，也看到團(tuán)隊(duì)合作的智慧。在課后的交流研討環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)組的所有教師暢所欲言，交流自己的聽(tīng)課感悟，也反饋本學(xué)期教學(xué)中的困惑。大家一致認(rèn)為，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，教師應(yīng)將更多的時(shí)間用于研究教材、研究學(xué)生、研究教法，充分提高每一節(jié)課的效率。
近年來(lái)，蔣王小學(xué)全體教師一直在努力追尋幸福課堂的模樣，全學(xué)科推進(jìn)“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，整體上打造學(xué)校的教學(xué)特色。“雙減”之下，為了切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，蔣王小學(xué)從開(kāi)設(shè)課后服務(wù)、整合教學(xué)資源、加強(qiáng)教學(xué)管理、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式等多方面積極推行減負(fù)政策。課外減負(fù)，課內(nèi)增效，蔣王小學(xué)所有教師將繼續(xù)秉承初心、立足課堂，悉心研究，充分尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，著眼于孩子的終身發(fā)展，有效推行減負(fù)政策，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
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