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閱讀活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2021-12-28 12:11:37 總結(jié) 我要投稿

閱讀活動(dòng)總結(jié)范文(精選5篇)

  不知不覺中一個(gè)快樂有趣的活動(dòng)又告一段落了,我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),這時(shí)候做好活動(dòng)總結(jié)是十分重要的。那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢?以下是小編為大家整理的閱讀活動(dòng)總結(jié)范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

閱讀活動(dòng)總結(jié)范文(精選5篇)

  閱讀活動(dòng)總結(jié)1

  閱讀改變?nèi)松,讓孩子愛讀書是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),是學(xué)校教育工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間,保證讀書,調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開展好本校的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在讀書中得到更好的成長(zhǎng),也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書中得到新的學(xué)習(xí),同時(shí)也讓老師在開展讀書活動(dòng)中得到能力和素養(yǎng)的提升。

  通過這學(xué)期的讀書活動(dòng),我們班收獲如下:

  一、繼續(xù)建設(shè)有“書香班級(jí)、詩化班級(jí)”的良好氛圍。

  學(xué)生樂于看書,善于讀書,很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧,讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展,如:語言表達(dá)能力的提高、思維的靈活、見識(shí)更寬闊、思想更開闊,能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人,以上所說都是相對(duì)的評(píng)價(jià),但營(yíng)造書香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更快,更積累了許多好詞好句。

  二、通過活動(dòng),使學(xué)生開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,陶冶情操,充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),提高學(xué)生全面素質(zhì)。

  每位同學(xué)每月都能讀一本好書,并寫好讀書筆記,做好好段好句的摘錄,真正做到了開卷有益。

  三、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  “自信和快樂”永遠(yuǎn)是我們?nèi)昙?jí)六班的主題,我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對(duì)事情,以開闊的心境包容和理解事物,以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感激,在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動(dòng),良好的班級(jí)讀書風(fēng)氣正在逐步形成。

  四、通過活動(dòng),在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

  充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建設(shè)的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫閱讀,對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流,還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書熱情,達(dá)到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

  閱讀活動(dòng)總結(jié)2

  為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,充分發(fā)揮社區(qū)圖書室的作用,激發(fā)社區(qū)群眾的讀書熱情,推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)興起熱潮,大力弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,努力營(yíng)造多讀書、讀好書的良好社會(huì)氛圍,龍興社區(qū)開展了全民閱讀活動(dòng),取得了良好的效果,F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

  一、宣傳發(fā)動(dòng)

  一是在全體社區(qū)居民當(dāng)中大力宣傳,并動(dòng)員大家積極參與到活動(dòng)中來。二是制定了活動(dòng)實(shí)施方案,明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容以及活動(dòng)的原則,確保活動(dòng)的順利開展。

  二、積極開展好各項(xiàng)活動(dòng)

  向社區(qū)群眾發(fā)出倡議,號(hào)召每人讀一本好書。通過廣泛開展讀書交流活動(dòng),引導(dǎo)群眾讀書、愛書,提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì)。開展了開展優(yōu)秀圖書推薦活動(dòng),社區(qū)圖書室對(duì)到室讀者進(jìn)行讀書宣傳和有針對(duì)性的閱讀指導(dǎo),引導(dǎo)廣大群眾多讀書,讀好書,提高圖書室資源的利用率。主要針對(duì)社區(qū)青少年群體,開展了一次贈(zèng)書活動(dòng),提高青少年的讀書熱情和質(zhì)量。

  三、活動(dòng)效果

  通過組織全民閱讀活動(dòng),在社區(qū)工作人員的不懈努力下,社區(qū)居民結(jié)合自身實(shí)際,充分發(fā)揮社區(qū)圖書室作用,引導(dǎo)群眾讀書、愛書,社區(qū)群眾口碑相傳,陸續(xù)走進(jìn)圖書館,利用圖書館,群眾參加了各種活動(dòng),活動(dòng)取得了可喜的成績(jī),提高社區(qū)群眾的文化素質(zhì),提高圖書室資源的利用率,在社區(qū)營(yíng)造出了“以求知為榮,以讀書為樂”的良好氛圍,為群眾獻(xiàn)上了精彩的文化活動(dòng),讓全民讀書結(jié)出了豐收的碩果。

  閱讀活動(dòng)總結(jié)3

  根據(jù)市委宣傳部、市文明辦、市文化廣電新聞出版局、出版集團(tuán)共同主辦的全民閱讀季活動(dòng)精神,區(qū)圖書館按照4月初制定的實(shí)施方案,在往屆“全民讀書月”活動(dòng)的基礎(chǔ)上開展“全民讀書季”活動(dòng),有條不紊、扎實(shí)認(rèn)真地開展了富有成效的讀者活動(dòng),為培養(yǎng)公民閱讀習(xí)慣,宣傳免費(fèi)開放,保障公眾文化權(quán)益,進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度,著力提高城鄉(xiāng)居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),加快推動(dòng)文化建設(shè)、打造文化強(qiáng)區(qū),為加快建設(shè)創(chuàng)新開放、幸福美好的現(xiàn)代化國(guó)際新城區(qū)提供思想支持和智力保障。

  一、按照活動(dòng)要求,認(rèn)真做好全民閱讀活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案

  按照全市全民閱讀啟動(dòng)式的要求,以“從閱讀開始”為主題,在全市倡導(dǎo)全民多讀書,讀好書,構(gòu)建和諧社會(huì)宣傳。結(jié)合本館實(shí)際情況,充分發(fā)揮圖書館的職能作用,制定詳實(shí)具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案:

  1、區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式。4月29日在教育書店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式”。

  2、4月28日—7月31日,舉辦“愛閱讀享閱讀”系列讀書活動(dòng)。成人借閱室開展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書展,少兒借閱室開展青少年閱讀系列—科普專題書展。結(jié)合活動(dòng)主題,利用館藏資源設(shè)置新書推薦欄目。

  3、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)。世界讀書日、圖書館服務(wù)宣傳周、六一、八一等節(jié)假日,區(qū)圖書館在各學(xué)校、社區(qū)、軍營(yíng)舉辦館藏地方文獻(xiàn)展,讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化。

  4、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂部成立掛牌。凡到區(qū)教育書店顧客均可申請(qǐng)成為__區(qū)七彩教育書店讀者俱樂部會(huì)員,實(shí)行購(gòu)書優(yōu)惠活動(dòng)。

  5、基層群眾性讀書活動(dòng)。根據(jù)各鎮(zhèn)、街道各自實(shí)際,結(jié)合閱讀季活動(dòng)主題,利用農(nóng)家書屋及共享工程基層點(diǎn),開展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng),促文明,促和諧,促發(fā)展。

  6、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家、進(jìn)軍營(yíng),兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)活動(dòng)宣傳,以圖書館陣地為平臺(tái),積極開展內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)。

  1、在電視臺(tái)、區(qū)圖書館網(wǎng)站全方位宣傳報(bào)道免費(fèi)開放的項(xiàng)目和內(nèi)容。在館門口制作醒目公告,公示免費(fèi)開放的政策措施、服務(wù)項(xiàng)目、開放時(shí)間。發(fā)放免費(fèi)開放后讀者服務(wù)和讀者需求調(diào)查表,歸納梳理,整改提高。全民閱讀季啟動(dòng)儀式、全民閱讀進(jìn)社區(qū)、送書進(jìn)軍營(yíng)、進(jìn)企業(yè)、等活動(dòng)在區(qū)電視臺(tái)連續(xù)播出。

  2、舉辦各類主題書展。在學(xué)雷鋒日、世界圖書日、圖書館服務(wù)宣傳周、六一等節(jié)日開展新書好書推介、“閱讀61悅讀—繪本”展、“紅色經(jīng)典”圖書展、青少年科普知識(shí)等各類主題書展。向讀者介紹優(yōu)秀圖書,引導(dǎo)讀者如何找好書、讀好書。

  3、充分利用共享工程資源開展活動(dòng),為未成年人營(yíng)造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境。在館內(nèi)利用共享工程資源進(jìn)行各類視頻講座及影視欣賞,為部隊(duì)制作光盤,送數(shù)字資源到老年公寓、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園等。進(jìn)行專門設(shè)立了未成年人綠色上網(wǎng)專區(qū),在專區(qū)內(nèi)配置了6臺(tái)多媒體計(jì)算機(jī),對(duì)不良信息進(jìn)行有效的屏蔽和過濾,禁止、限制未成年人訪問黃色、暴力、有害、反動(dòng)等網(wǎng)站。

  4、關(guān)新市民子女閱讀獻(xiàn)愛心活動(dòng)。保證弱勢(shì)群體特別是外來務(wù)工子女公平享有圖書館服務(wù)的權(quán)利,充分體現(xiàn)圖書館公益性服務(wù)的功能,定期接待團(tuán)體未成年人參觀圖書館,并有專門的工作人員講解,讓少年兒童了解圖書館,培養(yǎng)讀書的興趣。為了滿足城郊地區(qū)新市民子女的閱讀需求,我館開展了“圖書傳遞愛心送書進(jìn)學(xué)!被顒(dòng),到六汪、大場(chǎng)、大村等離市館較遠(yuǎn)的學(xué)校、幼兒園開展送書活動(dòng),并定期為孩子們帶去了“兒童繪本講座”。針對(duì)殘障兒童開展了相關(guān)的閱讀指導(dǎo)活動(dòng),我館到聾啞學(xué)校和聾兒語訓(xùn)中心,進(jìn)行圖書捐贈(zèng)活動(dòng),利用圖書館自身資源,以實(shí)際行動(dòng)幫助孩子們,為他們送去了他們所需要的圖書,進(jìn)一步延伸了公共文化服務(wù)體系建設(shè),讓有需要的孩子就近閱讀,希望孩子們?cè)陂喿x中感受快樂、在閱讀中健康成長(zhǎng)。

  5、引領(lǐng)少兒走進(jìn)圖書館—親子繪本閱讀活動(dòng)。倡導(dǎo)親子閱讀、傳播兒童閱讀理念,讓老師和家長(zhǎng)了解閱讀在孩子成長(zhǎng)階段中所占的重要地位,以及親子閱讀不可忽略的作用。我們?cè)赺_二社區(qū)舉辦了“大手拉小手—我們都是點(diǎn)燈人”繪本閱讀知識(shí)講座,在少兒借閱室開展親子閱讀活動(dòng),為低幼兒童布置一個(gè)有悅讀氛圍的“書香”家。

  閱讀活動(dòng)總結(jié)4

  首先,我們廣泛動(dòng)員各村青少年積極投入到讀書活動(dòng)中去,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加。為了讓各村青少年有更多更豐富的書讀,我們制定了農(nóng)家書屋開放時(shí)間,保證了學(xué)生讀書的時(shí)間。并開辟了“閱讀之窗”欄目,及時(shí)更新,如閱讀快遞、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀作文等,既給青少年提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示才能的舞臺(tái)。

  其次,在指導(dǎo)青少年閱讀的過程中,我們盡量提供多種機(jī)會(huì)讓青少年及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓青少年交流從課外閱讀中獲取的`最新信息;召開“故事會(huì)”,讓青少年講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓青少年聯(lián)系實(shí)際談讀書體會(huì),相互交流,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化;同時(shí)舉辦各種形式的活動(dòng),激發(fā)青少年的讀書熱情,促進(jìn)青少年自發(fā)地獲取知識(shí),在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),提高自己的能力。

  同時(shí)我們積極聯(lián)系學(xué)校老師,開展師生共讀。從時(shí)間上來說,我每?jī)芍茉O(shè)立一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,不定時(shí)進(jìn)行閱讀交流課,師生共讀并相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)或交流。從指導(dǎo)內(nèi)容上來說,著重引導(dǎo)青少年進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,教給青少年背誦方法并幫助青少年選擇材料。教給他們了解主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情的方法,指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)表獨(dú)特見解;教給他們現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技的技巧;組織選擇適合自己特點(diǎn)的文章(或書籍),進(jìn)行感情朗讀或復(fù)述訓(xùn)練,也可以進(jìn)行講故事比賽或讀書心得交流。

  通過此次活動(dòng),青少年的讀書熱情空前高漲,審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也得到了不同程度的提升。同學(xué)們的參賽熱情也大大提高,目前,共收到參賽作文9篇,攝影作品20張,有效的推動(dòng)了鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋事業(yè)的發(fā)展。

  閱讀活動(dòng)總結(jié)5

  盡管良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的,它需要引導(dǎo)、教育、反復(fù)訓(xùn)練鞏固,滴水穿石是習(xí)慣行成的關(guān)鍵。但是我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,只要注重閱讀方法指導(dǎo),重視閱讀興趣培養(yǎng),就一定會(huì)讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

  1、重視閱讀興趣培養(yǎng)。

  俗話說:“興趣是的老師”,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)從激發(fā)興趣開始。課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是離不開課內(nèi)的指導(dǎo)的,我開展了評(píng)比與展示閱讀筆記;展評(píng)手抄報(bào);講評(píng)優(yōu)秀作文;講故事等活動(dòng)。在活動(dòng)中,學(xué)生真切地感受到因?yàn)樽约贺S富的知識(shí),出色的表現(xiàn),帶來了他人的贊許,由此就可能產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的動(dòng)力。

  2、注重閱讀方法指導(dǎo)。

  讀書的方法主要來自課內(nèi),來自老師平時(shí)的課堂教學(xué)之中,老師能注重利用教材中的“金鑰匙”,因?yàn)樗鼛缀醢诵W(xué)階段最基本的讀書方法。在平時(shí)課堂教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、揣摩、總結(jié),在閱讀課外書時(shí)自覺地運(yùn)用,也就是“得法于課內(nèi),得道于課外”。首先,要求學(xué)生讀書時(shí)要注意力集中,邊讀邊想,遇到生字生詞能使用工具書,聯(lián)系上下文尋求答案。其次,要求學(xué)生讀書時(shí)要勤動(dòng)筆,做到“不動(dòng)筆墨不讀書”,在課外書中圈圈點(diǎn)點(diǎn),摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向?qū)W生介紹讀書的順序,拿到一本書應(yīng)該先看什么,后看什么,那些精讀,那些略讀等等。

  3、榜樣促進(jìn)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  在課堂上,有意識(shí)地讓一些閱讀好的學(xué)生像老師一樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀,學(xué)生的積極性更高了,許多學(xué)生都躍躍欲試。繼而,我又由朗讀示范,講自己的讀書故事到學(xué)生朗讀示范,學(xué)生講自己的讀書故事等。將學(xué)生的閱讀興趣繼續(xù)提高,并將閱讀需要深入到他們的心靈深處,永久地保留下來。在這一榜樣示范中,我還穿插了引導(dǎo)學(xué)生在閱讀活動(dòng)中運(yùn)用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料輔助閱讀,解決閱讀中的問題,同時(shí)引導(dǎo)怎樣愛書、護(hù)書,注意閱讀衛(wèi)生等。

  4、讓習(xí)慣在活動(dòng)中鞏固。

  良好的習(xí)慣養(yǎng)成有其反復(fù)性,學(xué)生閱讀習(xí)慣形成也會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況,根據(jù)這一心理特點(diǎn),需加強(qiáng)外在刺激,及時(shí)強(qiáng)化等方法,使學(xué)生的閱讀傾向自動(dòng)化。

 。1)童話閱讀活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的童話,了解認(rèn)識(shí)童話作家,感受童話作品的體裁特點(diǎn),并組織學(xué)生試著編寫童話故事,選擇童話作品排演童話劇。

 。2)經(jīng)典詩文閱讀節(jié)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀中國(guó)傳統(tǒng)的詩、詞、文,感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,并組織學(xué)生給古詩編故事,創(chuàng)演古詩情境劇,古詩文朗誦等。

  豐富多彩的評(píng)比、展示、激勵(lì)活動(dòng),讓已有良好閱讀習(xí)慣的學(xué)生,向更高效的閱讀推進(jìn),讓正在形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生從成功的體驗(yàn)中獲得閱讀快樂,從而形成穩(wěn)定的良好閱讀習(xí)慣。

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