教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎大家分享。
教師教育教學(xué)工作總結(jié)1
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè)，又深深體會(huì)到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
就自身的成長(zhǎng)而言，我是小組+導(dǎo)學(xué)案課型改革的實(shí)驗(yàn)教師，我參與了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，錄制了一節(jié)錄像課，最后講了一節(jié)復(fù)習(xí)課。雖然成績(jī)并不是很理想，但是我在準(zhǔn)備的過(guò)程中觀看了大量的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，反復(fù)聽(tīng)并講了很多課，聽(tīng)取了老教師的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
在常規(guī)方面，按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案，理論筆記，積極參與聽(tīng)評(píng)課，對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改。
在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我力爭(zhēng)用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。
但是因?yàn)樾愿袷谷唬n堂上的我有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)，學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師教育教學(xué)工作總結(jié)2
我是一名幼師畢業(yè)的老師，工作十一年來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)兒童的興趣。
注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，像智能訓(xùn)練、英語(yǔ)表演等，不僅開(kāi)發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。
二、家園聯(lián)系方面
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報(bào)，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
三、其他方面
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。我還是一個(gè)教研組長(zhǎng)，我進(jìn)步了還要帶動(dòng)全園的姐妹們共同進(jìn)步，我把外出看到的回來(lái)講給他們聽(tīng)，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問(wèn)題和她們一起討論，讓她們永遠(yuǎn)跟著時(shí)代的大潮一起前進(jìn)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧！
教師教育教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
�。ㄒ唬┮詫W(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周?chē)匀弧⑸鐣?huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（二）設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，學(xué)生也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 通過(guò)講故事、念兒歌、朗讀小詩(shī)、畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)。
（三）講求教學(xué)的實(shí)效性。
設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。無(wú)意義的活動(dòng)，進(jìn)行得再多也不過(guò)是“演戲”，對(duì)兒童的發(fā)展并無(wú)幫助。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。
（四）關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評(píng)價(jià)應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來(lái)，就可能產(chǎn)生一些新的疑問(wèn)，對(duì)于學(xué)生的生成性問(wèn)題，我在寫(xiě)教案時(shí)做了預(yù)設(shè)并有課前修改，而不予注意，而應(yīng)該激發(fā)、保護(hù)學(xué)生對(duì)事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表?yè)P(yáng)兒童敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣，尊重學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究，并嘗試解決。
以上，是我對(duì)自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊瑸榱嗽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。
教師教育教學(xué)工作總結(jié)4
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，對(duì)工作積極認(rèn)真，盡職盡責(zé)�，F(xiàn)將一年來(lái)的工作作如下總結(jié)：
一、政治思想方面
我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育、教學(xué)方針和政策。在新的時(shí)代背景下，我深入學(xué)習(xí)新課程，新課改的相關(guān)理論和要求，積極更新自己的教學(xué)觀念，提升自己的職業(yè)道德水平和職業(yè)技能。
二、教育教學(xué)方面
1、專(zhuān)研教材：參加了教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，注重了教學(xué)方法和、方式的運(yùn)用，掌握了一些實(shí)用的操作技能。
2、了解學(xué)生：掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法和技巧。
3、優(yōu)化課堂：把教學(xué)課堂讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自學(xué)和互學(xué)，教師做好引導(dǎo)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
4、努力提升自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，先后參加了“教師素質(zhì)提升工程上海送教培訓(xùn)”，“文山州中小學(xué)教師“備好課”專(zhuān)題培訓(xùn)”，“全國(guó)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)”。
三、德育工作
充分利用每周一下午的班會(huì)課和周五的安全課，開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)教育活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生交心談心的方式，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)班集體活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)體意識(shí)和合作意愿，激發(fā)了學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
回顧一年來(lái)的工作，既有辛勤的汗水，也有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。誠(chéng)然在教育教學(xué)中還有許多缺點(diǎn)和不足，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要不斷提升自己的班級(jí)管理能力和教育教學(xué)管理水平，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
教師教育教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，本人積極參與小繼教各種培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“一德三新”的相關(guān)內(nèi)容，做好各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)筆記，努力提升自身素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的過(guò)程中，效果雖談不上是立竿見(jiàn)影，但是也收獲了不少�，F(xiàn)將本期學(xué)習(xí)及收獲總結(jié)如下：
一、校本研修方面
通過(guò)對(duì)《校本研修面對(duì)面》的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒(méi)有與新課程合拍的教育理論沒(méi)法教；沒(méi)有扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和廣博無(wú)私的胸懷教不了；沒(méi)有勤鉆研，善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對(duì)教不好。因此，在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，敢于丟棄我們以前長(zhǎng)期積累下來(lái)認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。課改后的課堂教學(xué)，促使我們老師具備更全面更扎實(shí)的基本功。伴隨課改的進(jìn)程，我感到要學(xué)的'東西實(shí)在太多了，一不留神就會(huì)被學(xué)生勝出，一不留神在課堂上就會(huì)捉襟見(jiàn)肘。越是開(kāi)放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的觀察力，較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智，因?yàn)殚_(kāi)放式不是放羊式，是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的，教師沒(méi)有相應(yīng)的能力和機(jī)智，教學(xué)很容易失控、走樣，就很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)代教學(xué)最難的是在課堂教學(xué)行進(jìn)中，如何發(fā)揮即時(shí)即地的教學(xué)資源，調(diào)控教學(xué)策略，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的生成目標(biāo)。
二、師德修養(yǎng)方面
通過(guò)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí)，使我明白：
作為一名教師，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，要贏得學(xué)生的尊敬和信任。傳統(tǒng)教育中，把學(xué)生僅視為“塑造”的對(duì)象，學(xué)生完全是被動(dòng)接受，這顯然是違背客觀規(guī)律的。因此重新認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象是很有必要的。學(xué)生是能動(dòng)的人，具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生對(duì)待教育信息是有選擇的，他們有正常的心理需要，希望別人尊重與理解，這就要求教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康、主動(dòng)的發(fā)展。
作為一名教師，我們要用教師的人格力量去感召學(xué)生�，F(xiàn)代教育提倡“以人為本”。學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際上是完善人格的過(guò)程，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。
作為一名教師，我們更應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
作為一名教師，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。現(xiàn)今的社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì)，知識(shí)更新的速度非�？臁Ｒ虼�，教師要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo)。
三、信息技術(shù)方面
本學(xué)期，我參加了信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和考試，讓我收獲甚大：
1、通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)知識(shí)的缺陷。
2、互相幫助，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)共享是通過(guò)電腦派位、撲克抽簽、自由組合或其他一些方法，隨機(jī)或者按一定規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)的兩兩組合，學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機(jī)指定位置。每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、信息技術(shù)進(jìn)課堂的一些思考：如不濫用課件、不要依賴(lài)課件等。
……
總之，繼續(xù)教育是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育，在今后的繼續(xù)教育工作中，我將投入更大精力去學(xué)習(xí)和完成。
【教師教育教學(xué)工作總結(jié)范文（通用5篇）】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教學(xué)教育工作總結(jié)范文（通用5篇）12-22
數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)的工作總結(jié)11-15
教育教學(xué)教師工作總結(jié)（精選6篇）12-16
教育教學(xué)科研簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)范文（通用6篇）12-13
學(xué)校教師教學(xué)教育工作總結(jié)(14篇)11-10