2021年教師師德師風(fēng)情況總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的2021年教師師德師風(fēng)情況總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教師師德師風(fēng)情況總結(jié)1
我是一名小學(xué)老師。自從我開始工作以來(lái)，我覺得我有很大的責(zé)任。作為老師，我不僅要把書教好，還要在各方面以身作則。在全縣師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深感受到，一個(gè)師德師風(fēng)好的老師，會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生很大的影響，甚至讓他們覺得受益終身。
著名教育家陶行知曾說(shuō)：“高中學(xué)習(xí)是老師，德高望重是榜樣”。作為一名光榮的人民教師，我們不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師德育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作方式的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保障。教師應(yīng)該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德？就像有人說(shuō)的，“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自己的尊重。”教師要想尊重自己，首先要提高自己的職業(yè)道德。教師德育活動(dòng)既是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保障。
要建立誠(chéng)信教育，首先要淡泊名利，敬業(yè)愛生，少一些與人打交道的名利，多一些教書育人的博愛。創(chuàng)新教學(xué)，要以人為本，因材施教。同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，本研究總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
一、思想和工作的基本表現(xiàn)：
從選擇這個(gè)職業(yè)開始，首先，我一直對(duì)自己的工作兢兢業(yè)業(yè)。如果你熱愛教育，你就應(yīng)該有決心在教學(xué)中做到最好。既然選擇了教育，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。
其次，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠于人民教育事業(yè)，為人師表�！敖K身奉獻(xiàn)教育事業(yè)”把忠于人民的教育事業(yè)作為最高美德，時(shí)刻激勵(lì)著我像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，用“學(xué)為人師，示范行為”的要求約束自己，做一名家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。
平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行自我反省，總是對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求，找出不足，努力塑造一個(gè)好老師的形象。我們能做些什么來(lái)塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡你？我認(rèn)為教師的專業(yè)水平是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具備四大支柱，豐富的文化底蘊(yùn)支撐著教師的人性，高超的教育智慧支撐著教師的靈性，寬廣的課程視野支撐著教師的活動(dòng)，寬廣的專業(yè)境界支撐著教師的詩(shī)意。一個(gè)沒有豐富文化背景的老師，不可能把一個(gè)溫暖純凈的背景放在學(xué)生的生活中。
多面手
生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。
熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。
二、存在的問題及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的`書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
教師師德師風(fēng)情況總結(jié)2
任何社會(huì)的繼承的發(fā)展都離不開對(duì)人的培養(yǎng)和教育,社會(huì)為滿足自身這種需要,創(chuàng)造了培養(yǎng)人的專門事業(yè)——教育，于是，教師的職業(yè)也隨之產(chǎn)生。在人類歷史的蒼桑流變中，教師承擔(dān)著教化萬(wàn)民、培育萬(wàn)代，推動(dòng)社會(huì)承前啟后、繼往開來(lái)向前發(fā)展的重任。它不僅得到崇高的贊譽(yù)，也被賦與過更多要求。在當(dāng)今社會(huì)尤其如此。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。確立并不斷提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)，是當(dāng)代教師從事教育工作不可忽視的一個(gè)重要方面。今年6月至今，本校開展了師風(fēng)師德建設(shè)的學(xué)習(xí)討論。這次活動(dòng)的重要性主要體現(xiàn)在現(xiàn)在能否真正貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想。貫徹“三個(gè)代表”重要思想,關(guān)鍵在于堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),核心在于堅(jiān)持黨的先進(jìn)性,良好的作風(fēng)是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的根本保證,因循守舊、脫離實(shí)際的思想作風(fēng)不改，就談不上與時(shí)俱進(jìn)。我們學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《高州市教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法（試行）》等材料。大家暢所欲言，各抒己見。開展了批評(píng)和自我批評(píng)。我在此過程中，受益匪淺。我既為自己作為一名教育工作者而自豪，又深深明白這是任重而道遠(yuǎn)的。以下是本人在師德師風(fēng)方面的一些基本情況——
1、 在思想上：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義信念。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，思想上政治上與黨中央保持一致，自覺維護(hù)黨和政府、上級(jí)組織以及學(xué)校的權(quán)威。我自覺加強(qiáng)法制觀念，遵守法律法規(guī)，特別是遵守《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)九年義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。堅(jiān)決做到有令必行，有禁必止，言行一致。同時(shí)，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，樹立“校榮我榮”“為校爭(zhēng)光”的思想，努力獻(xiàn)身教育事業(yè)，甘為人梯。盡量做到《師德八條》的“師德良，師身端，師志堅(jiān)，事業(yè)精，師紀(jì)嚴(yán)，師學(xué)勤，師風(fēng)正，師心慈”，和《教師的五種精神》的“不計(jì)得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的獻(xiàn)身精神。”并時(shí)時(shí)用它們來(lái)衡量自己的工作態(tài)度。
2、 在工作上：
愛崗敬業(yè)方面，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從學(xué)校的安排，不擅離職守，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，勤奮工作，不擠占工作時(shí)間辦私事，搞個(gè)人創(chuàng)收，從事第二職業(yè)。
認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，認(rèn)真批改作業(yè)試卷，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，不敷衍了事。關(guān)愛學(xué)生是教育工作者起碼的職業(yè)道德，離開了這一點(diǎn)，教育是換不來(lái)回報(bào)的。美國(guó)博士阿爾伯特-班杜拉曾說(shuō)：“懲罰能控制不良行為，但是并不能教孩子正確行為，甚至不能減少他們做出不良行為的念頭�！蔽覀兊膶W(xué)生，即使犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤而受處分，他走上社會(huì)能記住的是處分，而不是方法。對(duì)學(xué)生的不良行為，寧愿讓他反復(fù)接受教育，也不能用粗暴的錯(cuò)誤方法。遵循教育規(guī)律，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想品德，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又熱情關(guān)懷。學(xué)生們正處于青春期，在他們的心里，覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，有了被尊重被承認(rèn)的要求，而在行為上，他們卻容易叛逆沖動(dòng)，不易控制自己的情緒，往往會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，這就要求我們教師不能高高在上，要思學(xué)生所思，想學(xué)生所想，做好牽引。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到平等、公正，尊重學(xué)生的人格，建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，不傳播不利于學(xué)生身心健康的言論。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不歧視、不挖苦、不體罰或變相體罰學(xué)生，當(dāng)學(xué)生安全受到威脅時(shí)挺身而出，保護(hù)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生的熱情幫助，扶貧解困。
新一輪的中小學(xué)課程改革不僅為教育工作者提供了進(jìn)一步發(fā)展的契機(jī)，同時(shí)又對(duì)教育工作者提出了更高的要求，作為一個(gè)教育工作者壓力在增大。這種壓力不僅來(lái)自于新知識(shí)的急劇增加，同時(shí)還來(lái)自于教育行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的形成。而教師資格證書的實(shí)施，更加劇了這種競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。因此。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，積極參與教改實(shí)踐，發(fā)奮爭(zhēng)先，自強(qiáng)不息。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新知識(shí)。我利用課余時(shí)間，參加各種培訓(xùn)和本科學(xué)習(xí)，用來(lái)加強(qiáng)自身的素質(zhì)。積極開展教育科研，不斷探索教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)藝術(shù)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極參加繼續(xù)教育，不斷更知識(shí)。
同時(shí)，我尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到每周家訪一次以上，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的意見和建議。及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，特別是及時(shí)反饋學(xué)生出現(xiàn)的重大問題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，對(duì)家長(zhǎng)有禮，不訓(xùn)斥，不指責(zé)。對(duì)家長(zhǎng)反饋的意見及時(shí)跟蹤落實(shí)，做到件件有回音，事事有結(jié)果。
3、 在生活上：
我正確處理好上下級(jí)之間同事之間的關(guān)系，正確對(duì)待國(guó)家集體個(gè)人的關(guān)系，講文明，互敬互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)生在學(xué)習(xí)和道德方面所取得的成績(jī)多數(shù)是各位老師的共同努力的成果，在工作上互通有無(wú)會(huì)使我們的工作如虎添翼事半功倍。我關(guān)心集體，愛護(hù)學(xué)校，不說(shuō)有損學(xué)校聲譽(yù)的話，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。我還發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，自覺抵制社會(huì)上各種不良風(fēng)氣，堅(jiān)決摒棄一切向錢看的拜金主義思想,不利用職務(wù)之便謀取私利,不向?qū)W生推銷教學(xué)輔導(dǎo)資料,不收學(xué)生的補(bǔ)課費(fèi)、自修費(fèi)，不辦家庭式的假日輔導(dǎo)班。自覺遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范，文明有禮，作風(fēng)正派，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，為人師表。
作為一名教育工作者，我在探索中前進(jìn)，我既看到成績(jī)，又發(fā)現(xiàn)自身的不足。在面對(duì)繁瑣的工作時(shí)，我往往欠缺耐心；對(duì)學(xué)生的種種問題發(fā)現(xiàn)不夠及時(shí)，這都是由于課外接觸學(xué)生過少的原因，這也給我工作帶來(lái)了很多的不便之處�！扒败囍b，后事之師�！蔽視�(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，在工作和學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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