小學(xué)迎接期末班會活動總結(jié)
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后,我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫活動總結(jié)吧。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢?以下是小編收集整理的小學(xué)迎接期末班會活動總結(jié),歡迎大家分享。
小學(xué)迎接期末班會活動總結(jié)1
臨近期末,為進(jìn)一步做好期末備考工作,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,xx小學(xué)“四力并舉”期末備考在行動,主要工作總結(jié)如下:
一是專題會議,積極動員。
學(xué)校組織全體教師召開期末備考專題會議,搞好期末復(fù)習(xí)動員。學(xué)校要求各教研組組織同科教師召開期末備考研討活動,各任課教師認(rèn)真研究歷年期末檢測題,結(jié)合自己的教學(xué)實際及學(xué)生的知識掌握情況,對期末復(fù)習(xí)進(jìn)行整體規(guī)劃并制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,細(xì)化每節(jié)課的復(fù)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)。
二是分析考題,明確考點。
為使教師更好地把握期末命題方向及考查內(nèi)容,學(xué)校要求每位教師認(rèn)真研究分析歷年期末檢測試題,明確檢測題型、重點、難點及失分點,教授學(xué)生答題方法策略,對學(xué)生出錯率較高的知識點,舉一反三,精講多練,并設(shè)計易錯題專項訓(xùn)練。
三是抓好作業(yè),全員提升。
學(xué)校要求各教研組搞好集體備課,群策群力,對課后作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量進(jìn)行研究、設(shè)計,在抓好雙基的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞檢測的重點、難點及失分點,設(shè)計分層作業(yè),學(xué)校還要求學(xué)生建立并用好錯題集錦簿,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到最大程度的提升。
四是家校聯(lián)手,齊抓共管。
學(xué)校要求各班開好班會,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地安排復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容,掌握復(fù)習(xí)方法及技巧,養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)慣,班主任及時與家長交流溝通,要求家長積極支持配合學(xué)校工作,在家監(jiān)督好學(xué)生的作息,督促學(xué)生自覺進(jìn)行查漏補缺,搞好備考復(fù)習(xí)。
小學(xué)迎接期末班會活動總結(jié)2
為有效做好期末復(fù)習(xí)工作,營造良好的期末復(fù)習(xí)氛圍,xx小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際對期末復(fù)習(xí)備考工作進(jìn)行安排和部署,多舉措做好期末復(fù)習(xí)的各項工作。
一是開好三會,營造氛圍。
學(xué)校為營造積極濃厚的'復(fù)習(xí)氛圍,首先開好班子會,研究制定各年級期末復(fù)習(xí)措施,制定期末檢測各年級目標(biāo)。開好班主任會,做好動員,要求各班召開期末考試專題動員會,引導(dǎo)每個學(xué)生制定個人目標(biāo)。開好教研組長會,引導(dǎo)教研組長帶領(lǐng)本科教師確定復(fù)習(xí)重點難點,制定復(fù)習(xí)措施,個人制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。
二是做到四抓,提高效率。
為提高復(fù)習(xí)效率,學(xué)校做到四抓:抓集體備課,探討復(fù)習(xí)課備課模式和環(huán)節(jié)架構(gòu)。抓復(fù)習(xí)備課,突出備課的`實用性和針對性。抓課堂教學(xué),掛靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,調(diào)研復(fù)習(xí)課堂,針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題及時給予指導(dǎo)。抓學(xué)生輔導(dǎo),抓好優(yōu)秀率和及格率,抓雙線上線人數(shù),采取抓兩頭帶中間的策略,不叫一個掉隊。
三是過好三關(guān),查漏補缺。
章節(jié)過關(guān),教師要組織章節(jié)過關(guān)檢測,知識點無疏漏。堂堂過關(guān),精心設(shè)計課堂過關(guān)檢測,及時查補課堂疏漏。人人過關(guān)。教師都要實行人人過關(guān)制,做到每個學(xué)生沒有知識疏漏,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡(luò),不叫一個學(xué)生掉隊。
四是加強(qiáng)心理疏導(dǎo),減輕心理壓力。
學(xué)校要求上好體育課,開展陽光大課間活動,保證學(xué)生每天一小時的身體鍛煉。加強(qiáng)學(xué)生趣味體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。各班從學(xué)生身心健康出發(fā),讓學(xué)生掌握一些心理調(diào)適的技巧。關(guān)注學(xué)困生、后進(jìn)生,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通,做好思想引導(dǎo),為學(xué)生減輕期末心理壓力。
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