圍棋特長班教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的圍棋特長班教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
圍棋特長班教學(xué)工作總結(jié)1
隨著素質(zhì)教育的深化,美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進作用的課程,我校組建美術(shù)第二課堂班是為了適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育改革的需要,嘗試新的教育教學(xué)模式而建的。美術(shù)特色教育,作為素質(zhì)教育的一部分,它既要體現(xiàn)整體性、基礎(chǔ)性、又要體現(xiàn)適應(yīng)性、現(xiàn)實性、超前性,還要以“美”育“德”,以“美”育“智”,以“特色”促“全面”,教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性意識和藝術(shù)素養(yǎng)。
在教學(xué)中要以培養(yǎng)學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨,在課標(biāo)的指引下以適應(yīng)不同的需要,采用不同的教學(xué)組織方式,不同的能力評價標(biāo)準(zhǔn)、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認(rèn)識“教”與“學(xué)”的關(guān)系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學(xué)運行機制已成為目前教學(xué)改革的緊迫任務(wù),因此,我在課程教學(xué)設(shè)置安排上采取“全面推進、分類分層次教學(xué)”的運行機制,其主要設(shè)置如下:
一:改善教學(xué)方式,保障教學(xué)目的的實施
1)美術(shù)教育要與社會與時代與周圍生活結(jié)合起來,充分利用社會資源,加深對藝術(shù)的社會價值的理解,從現(xiàn)實的角度思考藝術(shù)的問題,改變傳統(tǒng)的教育模式,在教學(xué)方法上運用科學(xué)性與現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合,增加學(xué)習(xí)活動的實踐性和社會性,發(fā)展學(xué)生的感受能力、培養(yǎng)美
育情趣,使藝術(shù)教育真正有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力,在時間和空間上得以拓展開來。
2)通過基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)現(xiàn)興趣,通過專修課教學(xué)培養(yǎng)特長,以課外活動輔導(dǎo)實現(xiàn)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生的和諧發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)改革中,不以應(yīng)試教育為最終目的,美術(shù)欣賞課可用于課堂教學(xué),利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術(shù)館、圖書館等文化場所參觀學(xué)習(xí)的形式,也可以利用教師工作室制組織學(xué)生學(xué)習(xí),并作為高中學(xué)生的選修課計入課時量,課程的開設(shè)則可以在多方面彌補現(xiàn)有課堂教學(xué)的不足,通過一些課題的開發(fā)和研究,通過因特網(wǎng)訪問,使美術(shù)教育與人文學(xué)科與時代內(nèi)容相融合。
3)實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略,滿足不同層次的需要,實行分類教學(xué)。堅定“人無全才,揚長避短,人人成才”的信念,允許學(xué)生某些方面落后,更鼓勵學(xué)生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。
二:實施目標(biāo)教育,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念
精神的理解上,不斷強調(diào)學(xué)生要深入生活,多畫,多記,多觀察,在頭腦中積累素材,平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要,并結(jié)合學(xué)生的實際特點與發(fā)展現(xiàn)狀,特別注重導(dǎo)向性和選擇性,能有效地傳承文化,如:開展藝術(shù)講座,到美術(shù)館,博物館參觀學(xué)習(xí),外出寫生,采取講解、示范、逐一輔導(dǎo)、集中評價等方法,另外還采取電教手段進行教學(xué),錄像、投影、幻燈、電腦動畫等多種媒體交替使用,盡量使每個學(xué)生積極參與美術(shù)活動,并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。另外,培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐,讓他們熟
練掌握色彩,素描的結(jié)構(gòu)、重組,寫生創(chuàng)作的技能外,還要配合創(chuàng)作、設(shè)計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓(xùn)練練習(xí),重點培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),在基本功、創(chuàng)造力和應(yīng)變能力上下功夫。此外,利用課余時間進行強化訓(xùn)練。并通過教學(xué)設(shè)計的實施讓學(xué)生不斷的總結(jié)自己的得失,表達自己對繪畫藝術(shù)的感受,學(xué)生獲得了許多的收獲與感悟,陶冶了情感,提高了學(xué)生的審美能力,促進學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展,促進學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成,促進學(xué)生的個性形成與全面發(fā)展。
三:以情動人,追尋“樂趣”
教師必須以身作則,以自己的人格魅力感動學(xué)生,關(guān)心和愛護學(xué)生,使自己成為學(xué)生的良師益友,從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調(diào)動學(xué)生個體,包括他們的積極性結(jié)構(gòu)的心理分析,如:需要、動機、目標(biāo)、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容,采用學(xué)生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式,給學(xué)生出乎意料的新穎感受;或設(shè)置思維荒漠,誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。新課標(biāo)劃分的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域從全新的角度,按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為欣賞?評述,造型?表現(xiàn),設(shè)計?應(yīng)用,綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域,因此,在教學(xué)中巧妙處理好這些內(nèi)容,防止學(xué)生松馳、厭學(xué),按新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。
四:樹立板樣,群體同“樂”
善于發(fā)掘?qū)W生的閃光點,在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量,在課堂教學(xué)中,由于學(xué)生的層次不同,有些學(xué)生的欣賞水平和技術(shù)能力達不到一定的水平,而身邊的板樣能起到激勵的作用,因他們看得見,信得過,說服力強。學(xué)生在高中階段好勝心里較強,在板樣的激勵下,他們能利用課余時間加班加點反復(fù)修改自己作品種的不足之處,有時一畫就是半天,畫得好的同學(xué)不但能積極努力的完善自己朝前沖,在靜物擺放、出外參觀寫生等方面,能充當(dāng)老師的得力助手輔導(dǎo)其他同學(xué)。前面的學(xué)生在跑,后面的學(xué)生在追,整個年級學(xué)生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。
注意調(diào)動學(xué)生積極的情感因素作用,定期舉辦學(xué)生作品展覽和講座,各年級學(xué)生作品交流自評、互評,許多優(yōu)秀學(xué)生作品影響了一片,也帶動了一片。這樣,整個教學(xué)氛圍活躍起來,使群體振奮,共享成功的喜悅。
五:培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解決問題意識的能力
1)學(xué)生的積極性不是天生的,它是在需要-動機-目標(biāo)的推動、引導(dǎo)下產(chǎn)生的。我在每一張作品完成前、中、后做好示范講解,一件好的美術(shù)作品,一次成功的作品展覽,一次精到的示范,一個精心設(shè)計的課堂教學(xué)導(dǎo)入,都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)激情,也可以引發(fā)出學(xué)生存在的問題,教師不用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識,在師生對話的形式下,贊揚和鼓勵學(xué)生的求異心理、自由思考和創(chuàng)造性思維?隙▽W(xué)生的一切努力,隨著老師的引導(dǎo),他們思維從表層到深層,這是一種難能可貴的思維狀態(tài),
2)密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗,誘發(fā)學(xué)生主動參與。生活是藝術(shù)的源泉,生活中處處有美術(shù)。教師可聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,以學(xué)生所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體,構(gòu)建一個良好的教學(xué)情緒場,讓學(xué)生在實踐中感知、積累生動的表象,領(lǐng)悟美術(shù)在實際生活中的獨特價值,激發(fā)學(xué)生獨立思考問題、主動參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。
美術(shù)第二課堂班的建立是很有意義的,為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育,培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心?傊緦W(xué)期工作已近尾聲,展望未來的教學(xué)工作,更應(yīng)該揚長避短,好好的利用教學(xué)環(huán)境,取得更大成績。
20xx—07—06
圍棋特長班教學(xué)工作總結(jié)2
高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動,是提高審美能力,審美趣味的重要途徑之一,它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律和特征,突出對學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的`培養(yǎng)和專業(yè)水平的提高。特長班美術(shù)教學(xué)以動手能力和美術(shù)基本技能傳授為主,美術(shù)欣賞和美術(shù)知識介紹為輔的教學(xué)內(nèi)容相比,在教學(xué)內(nèi)容、目的、方法上都有提升。在全面推進素質(zhì)教育,開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗的背景下,爾崧中學(xué)的美術(shù)教研工作,以中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指針,從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心,以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力,面向全體學(xué)生、注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價機制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在高中美術(shù)教學(xué)中,如何解決好既能激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,又能培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性是我們組美術(shù)老師始終追求解決的問題。
一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個學(xué)期的實踐教學(xué)中,我越來越清晰地認(rèn)識到,“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加本校及進修學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,通過這些學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足課堂及教學(xué)實際,力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,課堂上認(rèn)真?zhèn)魇冢炎约核鶎W(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在日常教學(xué)中,對學(xué)生以身作則,言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之,在實際教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來的工作,自己在工作中的不足,主要有以下幾點:
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺,課堂教學(xué)實踐中思考得還不夠全面,不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面,雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,上繳了教科研論文,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達到自己心中的目標(biāo);
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,為我們爾崧中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻,當(dāng)然,其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
圍棋特長班教學(xué)工作總結(jié)3
20xx年2月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定在我校開展圍棋教學(xué)活動;顒訂又酰玫矫衩嗽坪涂傊У拇罅χС,(民盟云和總支贈予學(xué)校圍棋教學(xué)大盤及40副學(xué)生用棋)
5年多來,圍棋活動按計劃開展,我現(xiàn)將5年來的教學(xué)作如下小結(jié):
一、學(xué)校圍棋活動現(xiàn)狀:
學(xué)校在三年級段開設(shè)圍棋校本課,共有學(xué)生293人參與圍棋活動,分別來自3——5年級12個班級。學(xué)校每周2中午為圍棋社團活動時間,5年多來,教學(xué)累計超過1000學(xué)時。小學(xué)生下圍棋,可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣,為把該門課上得更好,本人認(rèn)真制定教學(xué)計劃,精心備好課,上好課。課程圍繞兒童學(xué)棋的意義,基本知識,基本概念,實戰(zhàn)講解,介紹圍棋常見,重要的吃子方法,圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學(xué);我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事,有時還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻,寓教于樂,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外,我以圍棋活動班為研究平臺,開展了《圍棋活動促進小學(xué)生多元智能的活動研究》和《圍棋活動開發(fā)小學(xué)生潛能的實踐研究》2個課題的研究,在市級立項并獲獎。
二、教學(xué)成果
經(jīng)過5年來的學(xué)習(xí),參加圍棋活動班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的
基礎(chǔ)知識和基本技法,有20余人天賦較高,成績較突出!每學(xué)年六一節(jié),學(xué)校都組織舉辦圍棋個人賽,圍棋社團學(xué)生全部參加,賽出了一定水平,為了鼓勵學(xué)生,還頒發(fā)了獎狀。學(xué)校前后8次組隊參加麗水市青少年圍棋比賽,有21人被麗水市圍棋協(xié)會授予業(yè)余圍棋級位,其中2人被中國圍棋協(xié)會授予業(yè)余1段稱號。特別是在20xx年7月,我校的吳欣宇等5名學(xué)生組成的“快樂城西隊”代表云和縣參加了麗水市小學(xué)生圍棋比賽,經(jīng)過2天9輪的頑強拼搏,榮獲“女子團體第三,男子團體第四”的佳績,20xx年5月,我校畢業(yè)的學(xué)生陳姸姸等5名同學(xué)再次組隊,代表云和縣參加麗水市中小學(xué)圍棋錦標(biāo)賽再立新功,取得團體第四,陳姸姸同學(xué)取得女子個人第一的好成績,為云和縣爭得了榮譽!20xx年,學(xué)校被云和縣體育局設(shè)為“云和縣青少年圍棋訓(xùn)練基地”!
三、存在的困難及今后的打算
學(xué)校決定擴大圍棋教學(xué)規(guī)模,力爭圍棋教學(xué)活動成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色!鑒于此,學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具,還需要有關(guān)部門的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下,我校的圍棋特色活動必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟,圍棋之花必定在城西小學(xué)綻放得更加絢麗多彩!
圍棋特長班教學(xué)工作總結(jié)4
繪畫,是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是培養(yǎng)兒童身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界,充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸,還是人類生活的景象,無一不是孩子所追求的對象,孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此,繪畫在兒童健康成長過程中作用是不可低估的,是學(xué)校不可缺少的教學(xué)活動。
轉(zhuǎn)眼間,又一學(xué)年近尾聲;仡欉@一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
追憶往昔,展望未來,為了下學(xué)期更好的工作,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期在低年段美術(shù)特長班中實施兒童繪畫教學(xué)活動,以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),孩子有了興趣,才能有繪畫的愿望,才能提高繪畫的技能。
首先,選擇豐富有趣的內(nèi)容,引起學(xué)生對繪畫的興趣。興趣與好奇緊密聯(lián)系,沒有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,我根據(jù)我所教的兒童年齡特征、興趣、愛好及繪畫特點,來選擇兒童生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:一年級喜歡的水果、蔬菜、等。二三年級喜歡的花朵、房子、桃子簡單的風(fēng)景等,這樣既吸引了學(xué)生的注意力,提高學(xué)生繪畫的興趣,而且學(xué)生樂于接受。
其次,通過生本教育培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣。低年段美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,例如在教學(xué)過程中用鼓勵的口吻,激發(fā)學(xué)生想象力,引起學(xué)生作畫興趣,讓學(xué)生在觀察老師繪畫的過程中,通過觀察感受線條的走向與畫面的基本構(gòu)成。由小到大,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。以表現(xiàn)好的同學(xué)到黑板上幫著老師一起畫為獎勵來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。對于孩子所創(chuàng)作出來的作品,一律給與肯定與表揚,培養(yǎng)他們的信心。
有時在教學(xué)中還穿插一定的游戲與活動,來激發(fā)學(xué)生的興趣和進行調(diào)節(jié)。在著色方面,對孩子不作硬性的要求,允許學(xué)生異想天開,允許他們“犯錯誤”,如變形的造型、歪曲的線條、夸張的表情等等。充分給學(xué)生一個自主自由的表現(xiàn)空間,讓他們通過自己手中的畫筆畫出自己的感覺、畫出想法來來最為重要,提倡孩子把自己心中的最佳搭配給畫出來。
經(jīng)過這一段時間的教學(xué),在繪畫的過程中,有的孩子在涂畫的過程中越來越細(xì)心了,有的學(xué)生敢于把畫面展現(xiàn)得越來越大了,他們從不同程度上都產(chǎn)生了變化,這是讓我感到欣慰的地方,換一個方面來說,孩子們的繪畫習(xí)慣在慢慢的養(yǎng)成。而在教學(xué)過程中讓我感到不足之處是,部分學(xué)生在上課的時候有時不能按時間來,有的總是今天來明天走的。還經(jīng)常不帶彩鉛筆,油畫棒,也不帶畫紙,無法鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,在一定的情況下還會對其他的孩子造成一定的影響。
總結(jié)匯報形式:從每名孩子的作品中選擇一幅以展板的形勢進行展覽,其余的作品則發(fā)放給學(xué)生自己進行保存。
從教的這段時間里,我充分感受著培養(yǎng)小學(xué)美術(shù)特長生的樂趣。教學(xué)的過程是快樂的,面對充滿活力的學(xué)生們,會被他們的生機感染。面對一雙雙求知的眼睛,你怎么忍心敷衍?美國著名的美術(shù)教育家羅思菲德在說到美術(shù)的精神價值時認(rèn)為:“在藝術(shù)教育中,藝術(shù)是一種達到目標(biāo)的方法,而不是一個目標(biāo)。藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)造的過程中,變得更富于創(chuàng)造力而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處。假如孩子們長大了,他能用他的美感經(jīng)驗獲得較高的創(chuàng)造力,并將之應(yīng)用于生活和職業(yè),那么,藝術(shù)教育的一項重要目標(biāo)就已達到!
美術(shù)特長生的培養(yǎng),促進我與學(xué)生的共同成長與提高,我將一如既往地探索前行,為美術(shù)教育做出自己應(yīng)有的努力
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