七年級下冊語文第三單元知識點歸納

　　在我們的學(xué)習(xí)時代，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點，知識點在教育實踐中，是指對某一個知識的泛稱。還在為沒有系統(tǒng)的知識點而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的七年級下冊語文第三單元知識點歸納，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　七年級下冊語文第三單元知識點歸納 1

　　1、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，體會插敘的運用

　�。�1）定義

　　指在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再敘述原來的事情。

　�。�2）作用

　　補充、襯托主要情節(jié)；解釋說明；使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊；使文章波瀾起伏，跌宕有致。

　�。�3）舉例

　　①《從百草園到三味書屋》一文中，插入了美女蛇的故事，給百草園增添了神秘色彩，豐富了文章內(nèi)容。

　�、凇栋职值幕▋郝淞恕芬晃�，采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使全文內(nèi)容豐富而不拖沓，事件交錯而不零亂，同時更好地突出了父親對女兒深沉的愛。

　　2、把握文章內(nèi)容，體會其思想感情

　�。�1）理清文章脈絡(luò)，概述文章的內(nèi)容（復(fù)述文章）

　　如《從百草園到三味書屋》一文，先寫百草園，然后三味書屋，兩者形成對照。

　　（2）理解《詩兩首》中蘊含的思想情感，體會詩之美

　　3、把握文章的寫作順序，體會詳略得當(dāng)?shù)膶懛?/p>

　�。�1）空間順序

　　空間順序是指按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征�！稄陌俨輬@到三味書屋》一文就采用了空間順序?qū)懽鳌?/p>

　�。�2）詳略得當(dāng)?shù)?使用和好處

　　有詳有略，突出中心，文章更具層次感，增強了文章的可讀性。

　　4、理解文章的景物描寫

　　景物描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。

　　5、體會文章中借事說理的寫法

　　借事說理的好處是能讓人更直觀地通過事例來明白文章所要闡述的道理。所借的事例，還起著與該事例結(jié)果對比的作用。

　　6、體會文中的人物（或擬人化的動物、植物等等）形象，作一簡要分析

　　7、利用課文注釋和工具書，理解簡易的文言文

　　8、作文

　　（1）日記作文：講述自己的煩惱

　�。�2）話題作文：回首成長的煩惱

　�。�3）書信作文：為朋友化解煩惱

　　七年級下冊語文第三單元知識點歸納 2

　　1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，這是一首現(xiàn)代詩，詩人運用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)。

　　2、《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特，本文記敘的是我童年時一次脫險的經(jīng)歷。文章卻蘊含著一個哲理：在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。

　　3、《生命 生命》是香港女作家杏林子(本名劉俠)的一篇散文。這篇文章通過三個事例引出了對生之欲望、生命力和生命的感悟，并從不同的側(cè)面引發(fā)出了三點思考：即必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義;要讓有限的生命發(fā)揮了無限的價值，使我們活得更為光彩有力;要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗，勇敢地活下去。

　　4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。這篇文章通過對一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

　　5、《童趣》選自清代文學(xué)家沈復(fù)《浮生六記》中的閑情記趣一章，本文的主旨是寫作者兒時的物外之趣。

　　6、《理想》是詩人流沙河的`一首現(xiàn)代哲理詩。這首詩從理想的歷史意義、人格意義和人生意義三個方面告訴人們：人生要有理想，只要樹立了理想，并為之不懈地奮斗，就會取得豐碩的收獲。

　　7、《短文兩篇》中的《行道樹》是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作。這篇文章借行道樹的自白，抒寫了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神，文中行道樹的形象就是無私奉獻(xiàn)者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。文章表達(dá)了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。當(dāng)然，作者所說的第一次，都是有益身心的第一次。

　　8、《人生寓言》的作者是周國平。其中《白兔和月亮》告訴人們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患�！堵潆y的王子》通過王子的經(jīng)歷又告訴人們：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

　　9、《我的信念》的作者是波蘭著名科學(xué)家瑪麗·居里(即居里夫人)，在這篇文章中，作者闡述了一個位科學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)具備三個方面的品質(zhì)。其一，科學(xué)工作的宗旨是探討真理，而不是謀求物質(zhì)上的利益。其二，科學(xué)工作需要自由，需要寧靜，需要時間。其三，科學(xué)研究需要獻(xiàn)身精神。其中獻(xiàn)身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品質(zhì)的根本。

　　10、《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。課文所選的十則，有的談學(xué)習(xí)方法，如學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，如見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之。還有變修身做人的，如士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。己所不欲，勿施于人。等。

　　11、《春》是一篇寫景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。在《春》中，作者按照盼春、繪春和贊春的思路來結(jié)構(gòu)全文。在繪春部分，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖和迎春圖。最后運用比喻，突出了春天新、美、力的特征。

　　12、老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有長篇小說《駱駝祥子》和話劇《茶館》等�！稘�南的冬天》一文，開篇就以對比的寫法突出了濟南無風(fēng)、無霧(響晴)，無毒日(溫晴)的寶地特點，然后，從陽光朗照下的山;薄雪覆蓋下的山;不結(jié)冰的水三個方面寫了濟南的冬天。表達(dá)了對濟南的贊美之情。

　　13、《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的散文，文章充滿了浪漫色彩。在敘述方式上，本文獨具匠心，給人的感覺似乎是要到山中尋訪一位朋友，原來是古橋、古樹等自然界的朋友。然后通過與這些朋友互拆心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。

　　14、《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預(yù)言》。這是一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。由農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖和少女思戀圖組成。

　　七年級下冊語文第三單元知識點歸納 3

　　一、作家作品：

　　1、《在山的那邊》，作者王家新。

　　2、《走一步，再走一步》作者莫頓?亨特，美國作家。

　　3、《蟬》作者小思，香港作家�！敦悮ぁ纷髡呦�慕容，臺灣畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集《有一首歌》等。

　　4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者宗璞。

　　5、《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》，作者沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家。

　　二、《童趣》知識點歸類：

　　1、通假字：項為之強"強“通”僵“，僵硬。

　　2、古今異義：見藐小微物"藐小”古義：細(xì)小;今義：微小。

　　3、一詞多義：

　　為：

　　①項為之強(介詞：因為)

　�、谝詤擦譃榱�(動詞：作為，當(dāng)作)

　�、鄱�蟲盡為所吞(介詞：被)

　　4、詞類活用：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(名詞作動詞：用鞭子抽打。)

　　七年級下冊語文第三單元知識點歸納 4

　　一、基礎(chǔ)知識：

　　1、文學(xué)常識：

　�、倭魃澈樱�原名余勛坦，四川金堂人，現(xiàn)代詩人。

　�、诂旣�?居里，波蘭人，后加入法國國籍，的物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學(xué)獎。

　　③孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，春秋魯國(山東曲阜)人。我國古代偉大的思想家、教育家�！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。

　　2、異讀字、易錯字辨析。

　�、佼愖x字(注音并組詞)

　�、谝族e字(注意加點字的讀音和寫法)

　�、圩衷~積累：

　　謀：為解決別人的難題出謀劃策。

　　忠：誠心誠意。

　　習(xí)：溫習(xí)。

　　處：據(jù)有，取。

　　所惡：厭惡，討厭。

　　弘毅：抱負(fù)遠(yuǎn)大，意志堅強。

　　見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。

　　任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重，路程又長，比喻責(zé)任重大。

　　成人之美：成全人家的美德。

　�、芡�假字：

　　a.不亦說乎"說“通”悅“，愉快

　　b.是知也"知”通“智”，智慧

　　C.誨女知之"女“通”汝“，你

　�、莨沤癞惲x：

　　a.信古義：真誠、誠實今義：相信、信任

　　b.是古義：這今義：判斷動詞

　　c.三古義：虛擬，泛指多今義：確實的數(shù)字

　　⑥詞類活用：

　　a.學(xué)而時習(xí)之"時”名詞作狀語，及時、按時。

　　b.五日三省吾身"日“名詞作狀語，每天。

　　c.傳不習(xí)乎"傳”動詞用作名詞，“老是傳授的知識”。

　　3、課文內(nèi)容把握：

　　①《理想》是一首現(xiàn)代史，詩人運用一連串生動形象的比喻，從多種角度贊美理想，告訴人們，人生一定要有理想。

　　②《行道樹》一文中采用擬人修辭方法，展現(xiàn)行道樹的形象，就是無私奉獻(xiàn)者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美無私奉獻(xiàn)者的崇高精神。

　�、邸兜谝淮握婧谩分凶髡咭缘谝淮慰匆婅肿訕涠�引發(fā)對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，并總結(jié)自己的感受，認(rèn)為“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴經(jīng)驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領(lǐng)域和人生的閱歷。

　　④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個轉(zhuǎn)折，形成鮮明對比。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。

　　⑤《落難的王子》采用第一人稱寫法，人物語言、神態(tài)、動作描繪細(xì)致。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。

　�、蕖段业男拍睢纷髡咄ㄟ^寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現(xiàn)了自己作為科學(xué)家的性格特點和人格力量：致力于科學(xué)研究，不謀求物質(zhì)利益，追求寧靜而簡單的生活，將畢生精力投入到心愛的科學(xué)研究中

　�、摺�<;論語>;十則》一文，大體上前四則談學(xué)習(xí)方法，五、六、七則談學(xué)習(xí)態(tài)度，后三則談修身做人。

　　4、《論語》背誦、默寫：

　�、賱e人誤解時：

　�、趯W(xué)習(xí)與思考的`辯證關(guān)系：

　�、壅f明一個人要經(jīng)得起環(huán)境的考驗：

　�、艽�人接物處世之道：

　　⑤表現(xiàn)實事求是精神：

　�、逇g迎遠(yuǎn)道而來的朋友：

　　二、本單元我的補充：

　　寓言，文學(xué)作品的一種體裁，大多是用假托的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動、植物或非生物，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多采用夸張、擬人等修辭方法。

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