減負提質(zhì)工作總結(jié)(通用5篇)
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!那么要如何寫呢?下面是小編為大家收集的減負提質(zhì)工作總結(jié)(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
減負提質(zhì)工作總結(jié)1
“減負增效”是當前新形勢下的教育任務(wù),這種新的要求正成為推動教育改革向縱深方向發(fā)展的原動力。從學科角度,探討“減負增效”的實施策略,全面提升學生的素養(yǎng),顯得尤為重要。
一、作業(yè)管理,輕負擔
“減負增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面,同時也是“增效”的重要手段之一。
精心設(shè)計,事半功倍。要減負,就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來,就要求教師要精選習題,精心琢磨,作業(yè)要適量,難易度要適當。量過多或難度過高都會直接影響學生及時認真地完成。自編自擬也必不可少,這樣的習題目的性更強,減負增效更明顯。作業(yè)設(shè)計應成為備課中的重要內(nèi)容,提高作業(yè)設(shè)計的含金量,加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”,設(shè)計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”,供學生選擇倡導教師分層布置作業(yè),根據(jù)部分學生學習情況免做部分作業(yè)。推行“計時”作業(yè),要求教師在布置作業(yè)時,注明中等程度學生完成作業(yè)的時間,以此嚴格控制學生的作業(yè)量,提高學生完成書面作業(yè)的效率。
當堂作業(yè),有效指導。課后做作業(yè),學生雖然完成了,但有一部分學生是草草了事。教師批改后不能反饋到真實的信息,學生也沒有起到鞏固練習作用,課后作業(yè)成了一道虛設(shè)的工程,費時費力無效果,且形成惡性循環(huán),逃學、厭學者應運而生,F(xiàn)在為了真正地能反饋到學生掌握和應用知識的程度,同時為了真正地減負增效,教師可以盡量留一些課堂時間(一般5~10分鐘)給學生用來完成作業(yè)。教師同時巡視、察看學生當堂的作業(yè)情況,獲得正確反饋并可及時糾正、指導學生錯誤的認識,學生也會最大限度的自己開動腦筋考慮問題,獨立完成作業(yè),真正做到“做有成效”。課堂上作業(yè)后,課外可以少布置或布置一些思考題,培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,理論聯(lián)系實踐的能力,讓學生沒有那種課業(yè)負擔的心理,反到有一種意有未盡的感覺,激發(fā)他們再學習,再探索的興趣和熱情。
批改輔導,示范激勵。教師的批改也間接影響學生及時認真地完成作業(yè)。教師的批改一定要做到及時,決不能拖拉,以獲得及時信息進行評講和糾正典型錯誤;批改一定要認真,這將對學生起到一個示范的作用。作業(yè)評價體現(xiàn)人文關(guān)懷,既關(guān)注學生知識技能的理解和掌握,要關(guān)注學生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,這樣學生會十分喜歡看自己的作業(yè),有再做作業(yè)的愿望。另外,教師的工作應分課堂和課外兩部分。課堂以授課為主,課外以指導為主。課堂面向全體學生,課外面向部分學生,做好提優(yōu)補差。對差生多鼓勵、少批評,多輔導,不放任,做到對學生的學情心中有數(shù),從而采取切實有效的辦法幫助學生提高。教師可以每人準備一本“錯題記錄本”,記錄學生作業(yè)與練習中出現(xiàn)的典型問題,根據(jù)班級情況將這些題目定期(一般不超過一個月)進行練習。
多方結(jié)合,細化要求。應調(diào)動多方力量,創(chuàng)造性地分年級細化作業(yè)布置要求。如:一二年級無書面回家作業(yè),為了讓家長及時了解學生學習情況,要求各班在校園網(wǎng)上每周公布語數(shù)英學科的一周學習要點,并提供家長、學生留言板,方便家校聯(lián)系和溝通?稍O(shè)計免作業(yè)章,方便老師執(zhí)行免做作業(yè)制度。各班發(fā)放作業(yè)布置統(tǒng)籌本,方便班主任協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量等等。
二、立足課堂,增實效
課堂教學,是“減負增效”的根本,也是一項比較復雜的工程。
深入研究小學生語文知識與能力訓練序列。清晰準確的目標意識,是實現(xiàn)高效課堂的前提。為改變教師平時教學目標“模模糊糊一大片”的現(xiàn)象,要求強化各年段的教學目標意識,明確課標中各年段目標與總目標、各年段目標之間的關(guān)聯(lián),認真開展年段教學序列的研究,遵循學科特點和各年段學生的發(fā)展規(guī)律,探究激發(fā)學生學習興趣、指導學習方法、培養(yǎng)學習習慣與能力的教學策略,開展科學有效的教學,把好年段質(zhì)量關(guān)。力求將訓練目標、教學設(shè)計片段與語文實踐設(shè)計三者結(jié)合,為一線教師提供教學訓練的抓手,提升教學效益。
努力提升細讀文本深度備課的能力。教師要多給自己一些時間進行備課,吃透教材。語文教學,失去研讀教材的時間,就是在浪費和消耗自己的教育時間,放棄自己的成長。因此,要在精研文本上下功夫,從讀者、教師、學生等多個角度解讀文本,要通過對語言的理解走進作品的藝術(shù)世界,與作品對話,與作者對話,用自己的心靈去感受。教師既要沉入文本,又要跳出文本,既在細節(jié)處探查入微,同時還要對文本有一個整體宏觀的把握。要用全新的眼光去審視文本,發(fā)掘新的意義,從語言、細節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)到文化背景都努力做出獨到的解讀。在日益增大的競爭壓力下,學習壓力下,孩子們的書包一天比一天沉,戴上眼鏡的同學越來越多,希望這里大家可以好好看看小學語文減負總結(jié)。
減負提質(zhì)工作總結(jié)2
減負,并不是新鮮的話題,但它卻是一個非常值得思考的話題。減負工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好:
第一、課堂教學的方式方法要改變。
太平小學課堂教學經(jīng)驗告訴我們:課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。
需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。
第二、要減輕學生負擔,提高課堂教學效率。
如果學生在校期間能很好的完成學習任務(wù),而沒有家庭作業(yè),那么學生課余時間就可以自主活動,對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。相比之下,我覺得我們的教學差距還是挺大的。
第三、教學觀念要更新。
我們體會到了“合作與細節(jié),學習與反思!睂σ粋學校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革,才能創(chuàng)新!皩W習與反思”對我們每個人都很重要,通過學習,可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。
差距一、觀念及教學行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小,不敢放手讓學生完全自主學習。經(jīng)常是講的多,而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高,學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學習,我相信如果能提高課堂教學效率,取消家庭作業(yè),學生一定擁護。
差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生認真聽講,而忽視了要多給學生留些思考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自己思考、總結(jié)。
第三、在今后的教學中,我準備從以下幾個方面去改進。
1、精講、精練,以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學促講。調(diào)動學生的參與熱情。
2、減輕學生課業(yè)負擔,向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計,課上精心組織,精選習題,合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。
3、每天給學生一個微笑,每天最少與一個學生單獨交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自老師的關(guān)懷,感受到學校的溫暖。
4、加強學習與反思。借鑒學到的經(jīng)驗,結(jié)合教學實際,加以實踐,不斷反思。
減負提質(zhì)工作總結(jié)3
20xx年的工作就要結(jié)束了,在這一年的減負工作中,我校本著切實減輕學生的課業(yè)負擔,全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則,在減負方面做了超多務(wù)實的工作,為了更好的發(fā)揚成績、發(fā)現(xiàn)不足,在這學期即將結(jié)束之際,把我校20xx年在減負方面所做的具體工作總結(jié)如下:
一、依據(jù)計劃實施減負工作
在年初,我校制定了具有本校特色的減負工作計劃,在計劃中,明確了減負的職責與需要做的具體工作,使得減負工作得以有條不紊的開展。
二、完善減負領(lǐng)導小組
針對本學期我校人員調(diào)動的狀況,我校完善了以校長為組長的減負領(lǐng)導小組,具體的減負工作由小學教導主任和中學教導主任進行指導,全體教師為減負職責人,使得全校教師都是減負工作的實施者。
三、在與全體教師簽訂了減負職責書的基礎(chǔ)上,與新教師補簽了減負職責書
為了明確減負工作的具體職責,我校與全體教師簽訂了減負職責書。針對本學期有新教師的狀況,又與新教師補簽了減負職責書。在職責書中,全體教師明確了減負工作的具體職責,確立了自己今后減負工作的具體方向。
四、定期進行檢查,每個月定期對減負計劃中的資料進行全面的檢查,并把檢查結(jié)果及時進行通報。
1、我校能開設(shè)所有課程,每門課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書,嚴格執(zhí)行了一科一輔的原則,沒有私自亂訂輔導材料的現(xiàn)象。在授課過程中,沒有私自串課的現(xiàn)象,都能按課程表進行上課。
2、我校節(jié)假日不上課,不收費上課和有償補課,教師也沒有參加有償家教的現(xiàn)象。
3、嚴格執(zhí)行作息時間,小學在校活動時間不超過6小時,中學在校活動時間不超過8小時。
4、嚴格控制作業(yè)量,一、二年級不留置書面課外作業(yè),三、四年級課外作業(yè)時間不超過15分鐘,小學五、六年級和初中各年級不超過20分鐘。
5、嚴格控制考試次數(shù),每學期對學生進行兩次考核,一次是期中的階段性測試,一次是期末考試,考試不以分數(shù)排行次。學生的學業(yè)成績評定實行等級制,登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒有組織學生參加任何形式的學科競賽。
7、每一天保證學生有一小時的體育活動時間,學校的圖書室、實驗室、微機室、運動場在課余時間一律向?qū)W生開放,豐富了學生的課余時間。
8、學校每學期利用各班級家長會的時間,開展家長學校的'活動,和全體家長溝通、交流教育經(jīng)驗,幫忙家長改變思想,營造學校、社會、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教育環(huán)境。
總之,我校的減負工作在教學領(lǐng)域開展得有聲有色,今后的工作任重而道遠,我們將會繼續(xù)努力把減負工作做得更好。
減負提質(zhì)工作總結(jié)4
一年來,我縣減輕農(nóng)民負擔工作在市減負辦、縣委、縣政府高度重視下、從維護農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā),切實落實農(nóng)村稅費改革和減負的各項政策規(guī)定,堅持綜合治理、標本兼治、狠抓上級政策落實、強化監(jiān)督管理,努力使農(nóng)民負擔進一步減輕,涉農(nóng)負擔的突出問題減少。確保農(nóng)民負擔不反彈、農(nóng)民利益不受侵犯,F(xiàn)將一年以來我縣減負工作開展狀況總結(jié)如下:
一、全面貫徹落實中央關(guān)于農(nóng)村稅費改革的有關(guān)規(guī)定
我縣著眼于減輕農(nóng)民負擔,全面開展農(nóng)村稅費改革試點工作。一年以來,總體上政策落實狀況良好,改革進展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能嚴格執(zhí)行,在對明確了對已收取的20xx年以來提留統(tǒng)籌費,應無條件如數(shù)退還給農(nóng)民;繼續(xù)暫緩清收農(nóng)民農(nóng)村稅費改革前發(fā)生的稅費尾欠,待經(jīng)濟發(fā)展,農(nóng)民承受潛力增強后再作處理,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本上能規(guī)定及時地清退到農(nóng)戶。稅改轉(zhuǎn)移支付資金的分配和支付也得到較好的落實。同時,加大也了減負和稅改政策的宣傳力度,向廣大農(nóng)村群眾宣傳稅改和減負政策,確保農(nóng)村稅費改革這項惠民政策真正落到實處。
二、減輕農(nóng)民負擔“四項制度”得到較好的實施
(一)涉及農(nóng)民負擔案(事)件職責追究制
我縣繼續(xù)堅持和完善減輕農(nóng)民負擔工作黨政主要領(lǐng)導親自抓、負總責的領(lǐng)導職責制,認真貫徹落實中辦[20xx]35號文件精神,嚴肅查處各種侵犯農(nóng)民權(quán)益的違法行為,努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來全縣沒有發(fā)生重大的涉及農(nóng)民負擔案(事)件。
(二)農(nóng)村訂閱報刊費用限額制
縣委宣傳、糾風、物價、減負等有關(guān)部門加強協(xié)作配合,齊抓共管,把農(nóng)村訂閱報刊費用“限額制”落到實處,在全縣減負檢查中沒有發(fā)現(xiàn)以代繳方式超限訂閱報刊現(xiàn)象,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基層組織、學校沒有替農(nóng)民、學生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。
。ㄈ┥孓r(nóng)稅收、價格和收費公示制
我縣涉農(nóng)收費單位均能嚴格按照發(fā)改委價格[20xx]297號文件規(guī)定執(zhí)行做好公示工作,增加收費的透明度,能做好收費公示欄動態(tài)管理,遇到有關(guān)規(guī)定調(diào)整變動,能及時更新有關(guān)資料,確保公示的準確性。對歷年來公布取消和降低涉農(nóng)收費項目和降低的標準進行全面清理,對不貼合規(guī)定的一律給予取消或糾正。
。ㄋ模┺r(nóng)村義務(wù)教育“一費制”
我縣根據(jù)閩價[20xx]259號福建省物價局、財政廳、教育廳、農(nóng)民負擔監(jiān)督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學校實行“一費制”收費辦法的意見》的文件精神,嚴格執(zhí)行一類縣雜費最高標準,縣物價、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾的承受潛力,提出標準方案,舉行聽證會,充分聽取社會各方面意見,由縣政府批準后付諸實施。各個學校都能嚴格“一費制”的有關(guān)收費管理,收費用于補充學校公用經(jīng)費不足,雜費實行收支兩條線管理。有力地遏制了農(nóng)村中小學亂收費問題的產(chǎn)生。
三、繼續(xù)做好農(nóng)民負擔(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放工作
認真組織做好農(nóng)民負擔(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放工作,全縣共發(fā)放農(nóng)民負擔(監(jiān)督)明白卡7.6萬份,于6月底已全部發(fā)放到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。并發(fā)文到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求各抓實抓好此項工作。確保(監(jiān)督)明白卡入戶率到達99%。透過(監(jiān)督)明白卡的發(fā)放,使農(nóng)民群眾更全面地了解涉農(nóng)收費項目和收費標準和部分已取消、嚴禁面向農(nóng)民收取的項目。
四、強監(jiān)督檢查,全面治理農(nóng)村“三亂”問題
縣減負辦以整改檢查發(fā)現(xiàn)問題為重點,以解決減輕農(nóng)民負擔熱點為突破口,綜合運用全面檢查、專項檢查和暗訪等農(nóng)民負擔檢查方法,根據(jù)榕農(nóng)負監(jiān)[20xx]07號《關(guān)于面向村群眾經(jīng)濟組織‘三亂’行為開展專項檢查的通知》和榕農(nóng)負監(jiān)[20xx]09號《關(guān)于開展半年農(nóng)民負擔專項檢查的通知》文件要求,縣減負辦與縣經(jīng)管站對縣部分村群眾經(jīng)濟組織政務(wù)支出的狀況,進行抽樣專項審計和農(nóng)民負擔專項檢查,把問題發(fā)此刻基層,解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度
我縣組織減負工作人員到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展“一事一議”籌資投勞宣傳活動。引導村干部要克服畏難情緒,細致做好村民工作,防止“一事一議”引發(fā)新的農(nóng)民負擔。要正確引導農(nóng)民自愿捐資參與村內(nèi)生產(chǎn)公益事業(yè)建設(shè),防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。
六、認真做好群眾來信來訪受理工作,查處涉農(nóng)負擔案件和違規(guī)行為。
認真接待農(nóng)民群眾來信來訪,傾聽社會和群眾呼聲,進行政策法規(guī)咨詢,解決農(nóng)民反映的問題。一年,縣減負辦農(nóng)民負擔來信、來電、來訪25起,反映的問題涉及農(nóng)村稅費征收、教育亂收費和農(nóng)民建房收費等,每起信訪件都在必須時間內(nèi)給予及時核查,及時反饋農(nóng)民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會議上提出“大洋鎮(zhèn)際尾村因?qū)W校危房建設(shè),被城建部門收取教育附加費,地材砂石等硬性規(guī)定要稅務(wù)發(fā)票,加重了村級負擔”的推薦進行了認真答復。5月份根據(jù)群眾來電,縣減負辦及時受理了一中學收費不規(guī)范問題,要求列出退款計劃,退還合理款項。透過做好這項工作,該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學生。
20xx年我縣減負工作將繼續(xù)堅持執(zhí)行上級減輕農(nóng)民負擔有關(guān)方針、政策,鞏固減負工作成果,防止反彈,進一步減輕農(nóng)民負擔。
減負提質(zhì)工作總結(jié)5
在實施新課程教學過程中,我的教學班學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”,而是應該改變學方式,全面提高學生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告訴我們:“如果我們想減輕學生的負擔,那么就應當讓他閱讀的東西,比要求記住的東西多兩倍,甚至多四至五倍,如果我們真的想減輕學生的腦力勞動,那就讓我們在學生面前,敞開道路,讓他們走到圖書館的書架跟前去,讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時代的摯友吧!”為此,作為教師首先思想上要有較深刻的認識,然后在實際中加以體現(xiàn),如:布置作業(yè)的時候可以從學生的角度衡量,作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進行重復性的操練、對不同的學生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學生的自主選擇,又可以提高學習效率,何樂而不為呢!當然,若要真正做到“減負”又“增效”,關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比,知識點有增無減。這就要求教師精心備課,精心選擇教學內(nèi)容,向45分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學效率。課堂要面向大多數(shù),課下通過個別輔導解決個別學生問題,教師要整體安排教學進程,分散難點,分解壓力,從而達到減輕學生的課業(yè)負擔,增強學生學習效果的目的。在教學中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變:
1、教師要把單一知識傳授的過程,轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程,轉(zhuǎn)化為學生樂于接受,培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的過程。
3、把知識的死記硬背的過程,轉(zhuǎn)化為探討的過程,注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處,學生在學習中也會感到輕松、愉快。
為了讓學生喜歡上學數(shù)學,我盡可能在課堂上為學生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主、和諧的教學氛圍。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中,我想無論是學生還是老師,都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事,學自己想學的東西,學生就會說:學習是快樂的!
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