圣誕節(jié)策劃總結范文（精選5篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的圣誕節(jié)策劃總結范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圣誕節(jié)策劃總結1
一、聯(lián)歡會的宗旨和意義
這次圣誕聯(lián)歡會，以喜迎圣誕，豐富老人生活為宗旨和目的。
福利院的老人們，他們和我們一樣是組成社會的一部分,他們年輕是為國家做出了很大的貢獻.年輕的我們有責任也有義務去為我們的社會做一點事情。義工們或許沒有足夠的經濟力量，但有著切身影響社會的能力，輻射愛的力量。同時這也是一次感恩回報社會的活動,為祖國大家庭和諧、美滿貢獻一份力量。
二、聯(lián)歡會策劃
本次聯(lián)歡從接到院方通知到上臺表演共用了一周的時間。為了給老人帶來一場精彩的演出，義工聯(lián)的伙伴們在自己工作、學習之余，還要抽時間準備節(jié)目：朗誦《相約美麗石景山》由似曾相識大叔原創(chuàng)，并將朗誦伴奏提前發(fā)給參加朗誦的四位義工，方便朗誦人員提前練習，楊涵媽家住順義，八點就和其它伙伴一起趕到活動點進行排練。
參加舞蹈《健康歌》的五位演員因為沒有統(tǒng)一的服裝，大家就自掙腰包準備了紅圍巾，以便達到最佳效果，并在活動當天八點就到達了福利院，由鰻魚老師現(xiàn)場教授完成，整個學習過程半小時，大伙的學習能力真是讓人佩服;對口相聲《主持人》的表演者燈籠、子小斤費盡心思選材，并利用下班時間進行練習.......整場聯(lián)歡背后有太多人在付出，有太多的人帶給我們感動!
三、聯(lián)歡節(jié)目單
本場聯(lián)歡中有老演員小桐桐、老北、楊涵媽，有首次在石景山福利院聯(lián)歡上登場的方豫、汪洋、燈籠，也有專業(yè)級別的江老師、鰻魚、向善三人組.......
主持人：小林
1)《永遠是朋友》等：表演者：老年合唱團
2)韓國現(xiàn)代舞《Change》：表演者：鰻魚
3)朗誦《相約美麗的石景山》：表演者：楊涵媽，琳瑯，汪洋，方豫
4)戲劇連唱《誰說女子不如男》等：表演者：賈奶奶
5)童聲獨唱：《嘎妞妞》、《我是草原小騎手》：表演者：桐桐
6)對口相聲《主持人》：表演者：燈籠、子小斤
7)女聲獨唱《我愛你中國》表演者：江老師
8)京劇《趙氏孤兒》《霸王別姬》：表演者：向善三人組
9)舞蹈《健康歌》：表演者：鰻魚大都，米休，老北，藍碧娟
10)男聲獨唱《籬笆墻的影子》、《映山紅》：表演者：老北
四、不足之處：
現(xiàn)場觀看節(jié)目的義工應當像郭主任一樣帶領老人打拍子，帶動現(xiàn)場氣氛。
圣誕節(jié)策劃總結2
圣誕節(jié)總是伴隨著雪花的輕盈和圣潔而來。在這樣美好的日子里，人們總是互相傳遞快樂。圣誕節(jié)原本是西方人的傳統(tǒng)節(jié)日，但現(xiàn)在越來越多的中國人開始慶祝圣誕節(jié)。其實假期與國界和地域無關。人們只需要一個節(jié)日作為給生活增添快樂和傳遞祝福的紐帶。所以，當學校宣布要舉辦“傳遞圣誕禮物”活動時，我的心里充滿了喜悅。
在這次活動中，我們21班的許多孩子展示了他們的創(chuàng)造力。在準備禮物的過程中，學生們用自己的手小心翼翼地包裝禮物，每份禮物的精美裝飾不僅展示了他們敏感的動手能力，也展示了孩子們的審美能力。在這次活動中，學生不僅得到了動手操作技能的訓練，還獲得了情感認知的收獲。俗話說：“不勞無獲�！痹谶@個活動中，只有給其他孩子準備了禮物的孩子才有資格從別人那里領取禮物，沒有給別人準備禮物的孩子自然不會得到別人的禮物。我相信這種實際的課堂比老師道德課上枯燥的付出與收獲的口頭關系更有說服力。付出就沒有收獲，不付出就沒有收獲。有些孩子看到別的孩子抽禮物，還會問：“為什么老師有彩票紙，我沒有？”當我看到孩子們渴望禮物的眼神，我不能批評他們沒有為別人準備禮物，但我不能更好地安慰他們失去的沒有禮物的感情。我不得不說，“希望你下次準備好交換禮物，這樣你就可以把其他孩子準備的禮物畫出來�！倍昙壍暮⒆哟蟾挪惶案冻觥焙汀暗玫健�。他們索取多于給予。當然，我們不能因此斥責他們。但我相信，通過這次活動，他們可以明白，除了付出，沒有任何收獲。
在這次活動中，孩子們的一些優(yōu)秀高尚的品質也得到展示。準備多份禮物，可以獲得多份抽獎禮物的資格證書。我們班有一些有多個資格證的孩子，把自己的資格證給沒有準備禮物的孩子抽獎。這不僅體現(xiàn)了孩子無私的分享精神，也體現(xiàn)了她能照顧別人想法的高尚品質，這也讓他們在其他學生眼中為自己贏得了更多的好感，拓展了他們在學校的人際關系，同時學生也能更好地體會到分享的快樂。禮物相互傳遞后，學生們在展板上張貼自己的信息，并向送他們禮物的學生和老師致以深深的祝福和感謝。在小音符上，充滿了純凈真實的聲音，大部分是感謝和祝福的語氣。與此同時，一些學生對收到他們不喜歡的禮物感到抱歉。雖然他們表示遺憾，但她附上的感謝，足以顯示你孩子的美好和真實。在這次活動中，在這次“傳遞圣誕禮物”的活動中，我們也發(fā)現(xiàn)學生也有一些不好的問題。不愿意付出，想要別人的禮物卻不愿意為別人準備禮物。即使準備好了禮物，也不是包裝精美，只是用舊紙包著。俗話說“禮輕情意重”，再貴的禮物，即使包裝了一顆便宜的糖果，意義也不一樣�？梢娢覀儗W生這樣做可以做的更好。另外，有些兒童禮品盒只是空盒子，里面什么也沒有。這些現(xiàn)象揭示了一小部分學生對人類正確普世價值的認知存在一定偏差。這也印證了我們學校提出的生存教育的必要性。
在這次活動中，學生們不僅度過了一個快樂的圣誕節(jié)，而且鍛煉了自己的動手能力和審美能力，不知不覺地意識到了一些潛在的社會價值。這樣的娛樂活動不僅調動了學生的積極性，也豐富了校園生活，讓學生在現(xiàn)實生活片段中體驗到一些生活感悟。人們相信這種活動將有利于學生和學校的雙向發(fā)展。
圣誕節(jié)策劃總結3
12月24日上午，機關幼兒園成功舉辦了迎元旦、慶圣誕游藝活動。
24日一大早，我園全園教職員工就頂著寒風把幼兒園裝扮一新，雪花、彩結、彩條、氣球等在幼兒園的各個地方隨風飄揚，幼兒園頓時溫暖喜慶起來。由實習老師扮演的米妮和米奇在大門口笑迎著每一個小朋友。陽光寶寶班的好多孩子早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下了新年的祝愿，好多孩子都是自己寫的喲，還有的是通過繪畫的方式表達了自己新年的祝福和愿望。接下來，孩子們在爸爸媽媽的帶領下穿梭在每個班，開心、快樂的玩著每一種游戲。
迎元旦、慶圣誕一直是我園十分重視的一項慶�；顒印Ｃ磕�，我們都力求以不同的形式來慶�；顒�，讓孩子感受快樂、分享節(jié)日即將來到的喜悅。今年，我園積極動腦，精心策劃，以游園的的形式來舉行了本次慶�；顒�。活動中，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅�；顒与m然結束了，但孩子們還常常在一起歡快的談論著在各個班玩游戲的感受。
在這次活動中，我班孩子表現(xiàn)棒極了，絕大多數(shù)孩子們經過自己的努力集齊了所有11個印章，不愧為能干寶寶!孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的游藝活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過游藝活動，讓師生們共同感受到了機關幼兒園大家庭的溫暖;通過游藝活動，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次迎元旦節(jié)日。
活動那天，雖然寒風中飄著雪花，但好多家長、孩子還是堅持到了最后，大家一起見證了最后激動人心的那一刻：在《新年好》的歌聲中，由各班家委會成員抽取了年度幸運寶寶(小遺憾：我班沒有一個寶寶被抽中)，師生們一起放飛氣球。就讓這希望的氣球帶著我們的期盼和祝福飛向那廣袤的'天空吧!祝愿陽光寶寶班的孩子們新的一年健康快樂、茁壯成長!
圣誕節(jié)策劃總結4
20xx年12月22日上午，我校成功舉辦了慶圣誕節(jié)活動。慶圣誕一直是我校十分重視的一項慶�；顒印Ｃ磕�，我們都力求以不同的形式來慶祝圣誕，此次活動，我們本著：豐富孩子課余文化生活，增加師生之間相互交流、溝通為目的。總體來說：活動主題明確，達到了預期效果，孩子的精神愉悅，活動氣氛良好。
一是活動內容豐富精彩，編排得當，引人注目。
二是大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到最好。為了不讓活動出現(xiàn)一點點閃失，各個環(huán)節(jié)都考慮的非常周全。
三是在未安排的情況下，能夠對現(xiàn)場的突發(fā)事件作相應處理，整個活動比較流暢，學生情緒興奮異常。孩子們都得到了圣誕老人分發(fā)的糖果，好開心。通過這次活動，讓師生們共同感受到了學校大家庭的溫暖。
一年一度的圣誕活動又結束了，在以后的學校生活中，我們要安排更多豐富多彩的校園文化生活，促使孩子們通過活動體驗、參與，努力給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，給孩子一個充分展現(xiàn)自我的舞臺，寓教于樂，給孩子最大的展現(xiàn)空間，進行自我展現(xiàn)和學習。
圣誕節(jié)策劃總結5
一、游戲準備工作不夠
在這個活動開始之前，我已經和易老師溝通了一下，給易老師說了一下她所負責的任務，就是站在門口維持家長們的活動秩序，以及讓家長了解游戲的玩法、必須要憑游園票才能進來參與活動。但是在活動中，游戲的準備工作還是做的不好，比如：獎券發(fā)的有點晚，家長來了我們還在分發(fā)獎券，計時器沒有準備好，沒有按照活動規(guī)則中進行計時，所以活動開始顯得有點混亂。
二、教師配合度不夠
在孩子們的表演結束之后，我們班的家長就全部來了我們班，這個時候易老師剛好又還在操場收拾椅子，我一個人在教室就特別混亂，家長帶著孩子們都進入了我們班教室，門口就沒有人維持秩序，所以活動開始有點不美好，但是過了一會兒易老師上來以后，我就給她說了一些要求，漸漸的，我們班的游戲就開始進入正�；议L和孩子們也玩的也開心！
三、游戲設置的不夠合理
活動之前預想的是分年齡段進行，每個年齡段的活動難度都不一樣，但是活動過程中因為家長來的很快，所以就沒有根據每個年齡段分發(fā)圖片，有些孩子拿到的圖片就比較復雜，找起來就比較難。還有的就是孩子們找的太快，我一個人又看不過來，忙的有點不知所措。所以說在設置這個游戲時沒有考慮到細節(jié)問題，還需要提高。
本次我和易老師組織的游戲：找出不一樣的，總體來說家長們能夠鼓勵孩子自己去觀察、發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了本次活動的特點，但同時也還有細節(jié)問題需要我們不斷反思，下次在開展類似活動或游戲時避免同樣的問題出現(xiàn)！以上便是我對本次親子游園活動的總結，相信在下次活動中我們有更好的經驗，更好的完成各項活動的開展！
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