中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

初二生物考試總結(jié)

時間:2021-11-16 11:54:52 總結(jié) 我要投稿

初二生物考試總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家收集的初二生物考試總結(jié),希望對大家有所幫助。

初二生物考試總結(jié)

  初二生物考試總結(jié)1

  緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,這次考試考察了八年級上冊的大部分內(nèi)容,從生物的類群一直到真菌細菌在自然界中的作用,雖然說是期中考試,就內(nèi)容而言,接近于期末考試的范圍。這次考試考題的難易程度比較適中,從基礎(chǔ)題目到綜合運用性題目都有涉及。試題質(zhì)量還是比較高的。

  從學(xué)生答卷來看,大部分學(xué)生選擇題出現(xiàn)的問題較多,很多學(xué)生審題不夠仔細:比方說下列問題敘述不正確的是()。很多學(xué)生會把一個正確的敘述作為選項。還有一部分學(xué)生學(xué)生對于基礎(chǔ)知掌握不牢固,識記憶模糊,對于正確選項和干擾項不能正確區(qū)分,導(dǎo)致選擇錯誤。

  對于非選題,學(xué)生錯誤較多的是最后實驗探究題目,學(xué)生分析問題的能力,題目給了酵母菌發(fā)酵實驗裝置3個,做了不同的處理方式,大多數(shù)學(xué)生知道如何進行對照實驗,但是對于根據(jù)題目要求選擇對照組卻沒有仔細分析,因此把所有的對照組都寫出來了。也就是說根本沒有分析實驗的要求的文字?jǐn)⑹。?dǎo)致失分。

  由這次考試可以看出學(xué)生的問題:

 。1)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,對生物課程的學(xué)習(xí),老師是扎扎實實的進行的,但是學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固還是有很大的欠缺,有學(xué)生的責(zé)任,更有老師的責(zé)任,作為老師應(yīng)該緊抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識不放松!對于疑難問題,老師需要講解,但是并不是每一個問題都要進行講解,抓不住基礎(chǔ)知識,老師講的再好學(xué)生也不會有較高的分?jǐn)?shù)。少講!精講!

 。2)學(xué)生分析問題解決問題能力有待于提高,初二的學(xué)生應(yīng)該具有一定的分析問題解決問題的能力,但是每個班級每個學(xué)生的這方面的能力是不相同的,體現(xiàn)了個體差異和班級差異,同樣一個老師,為什么有的班級成績較好,而有些班級確實非常糟糕?

 。3)班主任的支持和幫助是小學(xué)科的'成績的提高具有非常大的助力!現(xiàn)在感覺,生物等小學(xué)科每個班成績往往不是認(rèn)可教師的事情,很多班級班主任一手抓,班主任合理安排每一個小學(xué)科課余學(xué)習(xí)時間,甚至有一些班主任幫著檢查學(xué)生作業(yè),檢查學(xué)生背誦基礎(chǔ)知識,更有甚者有些班主任能幫著老師講課!班主任的作用不得了!

  (4)家長的重視程度,這一方面的作用同樣是巨大的,老師所具有的僅僅是課堂45分鐘,課余時間和學(xué)生在家時間,如果家長成為小學(xué)科學(xué)習(xí)的助力的話,成績應(yīng)該是不一樣的!

  初二生物考試總結(jié)2

  由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌于素質(zhì)教育,提高學(xué)生能力是其中的一個重要方面。其培養(yǎng)途徑主要是通過生物實驗來實現(xiàn)的。初中生物實驗包括觀察能力、實驗操作能力、分析實驗現(xiàn)象能力、實驗設(shè)計能力、綜合應(yīng)用能力。因此,組織好實驗教學(xué)有著相當(dāng)重要的作用。下面是我在實驗教學(xué)中的一些反思。

  1.明確觀察目的和任務(wù)

  觀察是人對客觀事物的一種生動的感性認(rèn)識形式,它往往通過多種感覺器官的聯(lián)合活動,并在思維的參與下進行的。在觀察時,必須對觀察者預(yù)先提出一定的目的或任務(wù),擬定一定的計劃,按計劃仔細地觀察,提出問題,尋求某種答案,這樣才能保證注意力集中在所要觀察的事物中。例如:觀察洋蔥表皮細胞的實驗,實驗?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認(rèn)識細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核和液泡。觀察前教師應(yīng)強調(diào)細胞膜緊貼在細胞壁內(nèi)壁上不易辨認(rèn),有些細胞核也不太清楚,要調(diào)好光圈,光線強弱要控制適當(dāng)。使學(xué)生按照老師提出的目的要求去觀察。觀察的結(jié)果好壞,可由教師檢查,檢查方法可采取教師提問學(xué)生回答,也可讓學(xué)生繪制觀察的標(biāo)本圖示,這樣一定能達到觀察的目的。在該實驗中,還應(yīng)該強調(diào)在撕取洋蔥內(nèi)表皮時要小塊的,如果太大塊,在蓋蓋玻片時,容易產(chǎn)生氣泡,影響觀察。

  2.對每個實驗,應(yīng)首先把重點、難點提前告訴學(xué)生,同時圍繞重點、難點提出思考題或應(yīng)注意的關(guān)鍵問題,讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時有明確的目的、有思考的內(nèi)容、有議論的話題。并經(jīng)常參與學(xué)生們的討論,指導(dǎo)課外興趣小組對實驗內(nèi)容進行預(yù)演,培養(yǎng)實驗課小骨干,讓他們在實驗課上充當(dāng)小老師的角色,既發(fā)揮了實驗小骨干的作用,又充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3.充分對比觀察

  運用縱橫比較進行觀察,同中求異或異中求同。對比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西,從相似的事物中找出差異以及從差異中找出共同點或因果關(guān)系。如在觀察葉片的結(jié)構(gòu)實驗中,教會學(xué)生對比觀察上表皮和下表皮,上表皮細胞排列更緊密一些,更整齊一些,氣孔較少,而且緊挨著柵欄組織(柵欄組織像一排柵欄),這樣,學(xué)生在實驗中就會有針對性,便于觀察,從而減少盲目性,且印象深刻。

  4.先整體觀察后局部觀察

  教師要指導(dǎo)學(xué)生全面進行觀察,抓住事物的各個方面及其發(fā)展變化的全過程,這樣才能達到認(rèn)識事物的目的。例如:觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu),先用肉眼觀察認(rèn)識根的形態(tài),掌握直根系、須根系、主根和側(cè)根的形態(tài)特征,進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置,根尖的結(jié)構(gòu),認(rèn)識和掌握根冠、生長點、伸長區(qū)及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點。

  局部觀察即細微觀察,要求學(xué)生在觀察過程中抓住事物最本質(zhì)的屬性,捕捉它們之間的細微差異,從而發(fā)現(xiàn)事物各個側(cè)面的特點。例如:在組織學(xué)生觀察花的形態(tài)和解剖花的結(jié)構(gòu)實驗中,首先觀察水稻花與桃花的形態(tài),我們向?qū)W生提示這樣一個問題:為什么桃花盛開的時候會招引許多蜜蜂前來傳粉?為什么水稻花盛開的時候卻很少見到蜜蜂及其它昆蟲前來傳粉?從而使學(xué)生認(rèn)識和掌握風(fēng)媒花與蟲媒花的形態(tài)特征上的區(qū)別。緊接著老師指導(dǎo)學(xué)生進行兩種類型花的解剖,仔細觀察桃花子房基部的突起結(jié)構(gòu)桃花的蜜腺,弄清花蜜產(chǎn)生的原因。而觀察水稻花結(jié)構(gòu)時卻沒有這種蜜腺結(jié)構(gòu),使學(xué)生弄清蟲媒花與風(fēng)媒花的結(jié)構(gòu)差異。通過解剖觀察使學(xué)生認(rèn)識了兩種不同類型的花在本質(zhì)屬性方面的區(qū)別

  5.重復(fù)觀察

  為了保證觀察的結(jié)果可靠性,觀察的次數(shù)要多,否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象,也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察、再觀察”,他深刻地揭示了觀察的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。由于學(xué)生自身能力、性格、知識水平的不同,在實驗中不可避免的會出現(xiàn)速度上的差距。對待這種現(xiàn)象筆者的做法是:劃分實驗小組時要根據(jù)以往了解的情況進行合理搭配,在此基礎(chǔ)上對實驗速度特別慢的小組再進行強化指導(dǎo),或把他們落下的個別次要步驟“演示”完成,以幫助他們在實驗結(jié)束后享受到成功的喜悅,為今后的學(xué)習(xí)樹立信心。對實驗過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生應(yīng)講清楚道理布局嚴(yán)格要求,有時甚至手把手地教,以形成規(guī)范化操作。對每個實驗,允許各實驗小組在結(jié)果上出現(xiàn)一定的偏差,但實驗步驟非經(jīng)允許不得更改(探性實驗除外)。當(dāng)學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)了一些錯誤操作并且會影響實驗結(jié)論時,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析原因,找到補救辦法,以防學(xué)生一錯再錯,偏離正確方向,影響對實驗結(jié)果的分析,形成相關(guān)知識的錯誤定勢。

  此外,在實驗完成后還進行了必要的總結(jié),以活化知識、豐富學(xué)生知識面,結(jié)合具體、有針對性的問題進行分析,對學(xué)生的思維進行適時得當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo),有助于他們將平時所學(xué)的被肢解了的知識系統(tǒng)化,從而既起到“畫龍點睛”的作用,又起到思維輻射的作用。

  總之,只要老師開動腦筋,就能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,由過去被動、機械、僵化的學(xué)習(xí)方式變?yōu)橹鲃、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生具有學(xué)習(xí)生物的濃厚興趣,有助于他們形成生物學(xué)概念,獲得生物知識和實驗技能,提高觀察、實踐、探究和創(chuàng)新能力,還有助于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

  初二生物考試總結(jié)3

  緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,不同班級不同學(xué)生的考試成績差異很大,部分學(xué)生的考試成績較好,部分同學(xué)令人失望,為促進學(xué)生的成績快速提高,現(xiàn)認(rèn)真總結(jié)反思如下:

  一、整體分析:

  這次期中考試,生物試卷共100分,考試時間90分鐘。試卷由兩個大題組成,選擇題和非選擇題,其中選擇題是25個50分,比較多,分值占的比重大;非選擇題是50分,包括7個大題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看,題量與中考基本一致,難易程度與中考要求相符,體現(xiàn)了教材的重點、難點,沒有偏題、怪題,但試題的難度明顯加大,覆蓋面比較廣,知識點多且靈活,更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況,提高學(xué)生能力有所幫助。所帶班級的成績離老師的期望還有一定的距離。

  二、存在的問題:

  1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,很多問題都是老師反復(fù)強調(diào)多遍的,學(xué)生還是出錯。

  2、學(xué)生不能及時完成復(fù)習(xí)任務(wù),很多同學(xué)還存在應(yīng)付現(xiàn)象。

  3、課堂上做不到認(rèn)真聽課,老師強調(diào)的規(guī)律方法記憶不牢、理解不透,分析問題能力有待提高。

  4、科目多任務(wù)重,很多學(xué)生處理不好學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的關(guān)系,對復(fù)習(xí)的內(nèi)容做不到及時鞏固,對課本理解不到位。

  三、本人今后的努力方向:

  1、在以后的復(fù)習(xí)教學(xué)中,應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度。

  2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí)。

  3、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課。

  4、精心備課,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  5、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們對生物知識的認(rèn)識上有更大進步。

  6、加強課堂紀(jì)律方面的教育,使學(xué)生在課堂上嚴(yán)格約束自己集中注意力學(xué)習(xí),提高課堂效率。要有效組織課堂教學(xué)活動,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效學(xué)習(xí),有意義學(xué)習(xí)。

  7、課上多用時間開展教學(xué)活動,組織學(xué)生積極主動回顧基礎(chǔ)知識,根據(jù)學(xué)生做題情況有針對性的教學(xué)補缺和練習(xí),讓學(xué)生通過每節(jié)課的復(fù)習(xí),真正得到應(yīng)該得到的知識和能力,讓每一節(jié)課都能夠達到復(fù)習(xí)目標(biāo)。通過聚沙成塔,日積月累,使學(xué)生的生物學(xué)知識得到積累,能力得到提高。通過教師的積極教,學(xué)生的主動學(xué),實現(xiàn)課程知識、能力和情感目標(biāo)。

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,努力工作,改正缺點,認(rèn)真分析和研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教材,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進取。

【初二生物考試總結(jié)】相關(guān)文章:

初二生物會考試題及答案02-19

初二生物教學(xué)總結(jié)14篇12-02

生物老師初二作文12-25

初二生物課教師工作總結(jié)12-27

考試反思初二作文10-21

初二生物教師述職報告范文09-01

考試反思精選作文初二10-21

人生的考試-初二作文大全12-07

初二年級生物上冊試題帶答案08-25

初二語文期中考試作文-初二作文10-19